1.2 太陽對(duì)地球的影響 班級(jí) 姓名 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解太陽能量來源及其對(duì)地球的影響。 2.太陽活動(dòng)的主要類型及其對(duì)地球的影響。 3.黑子和耀斑對(duì)地球的影響。二、自學(xué)預(yù)習(xí)------導(dǎo)讀單1.讀p12圖1-7分析太陽輻射的波長范圍？太陽輻射能集中的波長范圍？2.太陽是一個(gè)巨大熾熱的 球，主要成分是 和 ，其表面溫度約為 k。3.太陽輻射：太陽源源不斷地以 的形式向四周放射能量的現(xiàn)象。太陽輻射對(duì)對(duì)地球的影響: 。太陽的能量來自于太陽內(nèi)部的 反應(yīng)。4.地球獲得太陽輻射的緯度差異（1）地球大氣上界獲得的太陽輻射由 向 遞減。（2）由赤道至兩極地表自然景觀是否相同？造成這種差異的主要原因是什么？中國太陽年輻射總量豐富的地區(qū)有哪些，試分析其原因？5.太陽的大氣層從外到里分為 、 、 。6、太陽活動(dòng)：太陽大氣經(jīng)常發(fā)生大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)。太陽活動(dòng)既有規(guī)律性又具有隨機(jī)性，其種類有很多，例如：太陽黑子、耀斑、日珥、譜斑、太陽風(fēng)等等，其中最主要的是黑子和耀斑。太陽活動(dòng)的類型較多，其中最主要的是 和 ，它們是 的重要標(biāo)志，活動(dòng)周期約為 年。概念特點(diǎn)評(píng)價(jià)位置黑子太陽光球上暗黑的斑點(diǎn)溫度比周圍低，顯得暗些耀斑太陽球出現(xiàn)突然增亮的斑塊突然增亮斑塊，短時(shí)間釋放巨大能理太陽風(fēng)日冕層4、太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響（1）對(duì)地球 的影響，使無線電短波通訊中斷（2）對(duì)地球 的影響，產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象（3）對(duì)地球 的影響，黑子與降水量具有一定的相關(guān)性（4）太陽拋出的高速帶電粒子和兩極高空大氣磨擦，出現(xiàn)美麗的 三、課后鞏固------訓(xùn)練單1.下列與太陽輻射有關(guān)的是（ ）a.高緯度地區(qū)出現(xiàn)極光 b.地球內(nèi)部溫度不斷升高c.煤、石油等化工燃料 d.“磁暴”使磁針不能正確指示方向2.下列能源的形成與太陽能無關(guān)的是（ ）a.沼氣 b. 煤炭 c. 石油 d. 核能3.太陽光球?qū)雍蜕驅(qū)臃謩e出現(xiàn)的太陽活動(dòng)的主要標(biāo)志是（ ）a.黑子和耀斑 b.耀斑和日珥 c.黑子和日珥 d.耀斑和黑子2.太陽的能量來源于（ ）a.黑子和耀斑的強(qiáng)烈活動(dòng) b.強(qiáng)烈的太陽風(fēng)c.內(nèi)部物質(zhì)的核聚變反應(yīng) d.放射性元素衰變產(chǎn)生的熱能3.太陽大氣層的結(jié)構(gòu)自內(nèi)向外分別為 （ ）a.日冕層、色球?qū)�、光球�(qū)?nbsp; b.色球?qū)�、光球�(qū)印⑷彰釋觕.光球?qū)印⑸驅(qū)印⑷彰釋?nbsp; d.日冕層、光球?qū)�、色球�(qū)?.有關(guān)太陽的敘述，正確的是（ ）a.太陽是一個(gè)巨大熾熱的固體球，主要成分是氫和氦b.太陽輻射的能量由質(zhì)量轉(zhuǎn)化而來，所以太陽的質(zhì)量一直處于消耗中c.太陽輻射能量大部分到達(dá)地球，因而對(duì)地球和人類的影響是不可估量的d.太陽輻射能量大而集中，易利用來大規(guī)模商業(yè)性發(fā)電5.關(guān)于太陽黑子與年降水量的相關(guān)性的敘述，正確的是（ ）a.所有緯度均呈正相關(guān) b.不同緯度相關(guān)性不同c.北半球極地地區(qū)呈負(fù)相關(guān) d.兩者變化周期均為6.太陽活動(dòng)對(duì)下列哪個(gè)地區(qū)影響最嚴(yán)重（ ）a.赤道 b.低緯 c.中緯 d.高緯我國古書記載有：“公元前28年，三月乙未，日出黃，有黑氣大如錢，居日中央�！睋�(jù)此完成5—7 題。7.記載中所說的“黑氣”是指（ ）a.耀斑 b.x射線 c.紫外線 d.黑子8.這種現(xiàn)象發(fā)生在太陽的（ ）a.光球?qū)?nbsp; b.色球?qū)?nbsp; c.日冕層 d.內(nèi)部9.這種現(xiàn)象增多時(shí)，對(duì)地球的影響表現(xiàn)為（ ）a.擾亂地球上空的電離層，使地面的無線電短波通訊受到影響，甚至中斷b.使地球氣候異常，從而產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象c.在地球各地的夜空，產(chǎn)生極光現(xiàn)象d.使地球高空大氣高速散逸到宇宙空間
必修一第一單元 第二節(jié) 太陽對(duì)地球的影響(人教新課標(biāo))
第二節(jié) 太陽對(duì)地球的影響●從容說課承接上節(jié)太陽系內(nèi)容的教學(xué)，本節(jié)包括“為地球提供能量”和“太陽活動(dòng)影響地球”兩部分內(nèi)容�！盀榈厍蛱峁┠芰俊敝薪o出四幅直觀圖片，說明太陽輻射對(duì)地理環(huán)境形成和變化的影響以及對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生對(duì)太陽的影響都有親身體會(huì)，教學(xué)中可以讓學(xué)生以小組討論的方式，探討太陽輻射對(duì)地球在不同方面的重要影響，以加深學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容的理解。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。在接下來的“活動(dòng)”中，通過學(xué)生的探究過程，進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)識(shí)到太陽輻射在地球上分布不均是導(dǎo)致熱帶、溫帶、寒帶氣候的形成的根本原因，并學(xué)會(huì)三維圖表分析和地理比較。“太陽活動(dòng)影響地球”的教學(xué)中，可以用具體的某地某時(shí)太陽活動(dòng)影響短波通訊的實(shí)例引入，激發(fā)學(xué)生的興趣之后，投影展示太陽大氣層的結(jié)構(gòu)，再帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)黑子和耀斑這些太陽活動(dòng)及其對(duì)地球的影響，并強(qiáng)調(diào)太陽活動(dòng)的整體性，最后再通過探究“活動(dòng)”進(jìn)一步了解太陽活動(dòng)對(duì)地球（氣候）的影響（相關(guān)性）�！袢S目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解太陽能量來源及其對(duì)地球的影響。 2.太陽活動(dòng)的主要類型及其對(duì)地球的影響。3.學(xué)會(huì)分析表達(dá)地理現(xiàn)象的三維空間分布圖。過程與方法1.通過討論生活中的所見所聞，了解太陽輻射對(duì)地球在不同方面的重要影響。2.分析圖片形成直觀認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。3.參與探究活動(dòng)，利用圖表分析法初步掌握三維空間分布圖的判讀。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辯證觀點(diǎn)。●教學(xué)重點(diǎn)1.太陽能量來源及其對(duì)地球的影響。2.太陽活動(dòng)（黑子和耀斑）對(duì)地球的影響。●教學(xué)難點(diǎn)太陽活動(dòng)（黑子和耀斑）對(duì)地球的影響。●教具準(zhǔn)備書本插圖、太陽能量來源錄像、課件、投影設(shè)備、●課時(shí)安排1課時(shí)●教學(xué)過程［新課導(dǎo)入］我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各種天體，那么什么叫天體系統(tǒng)？（天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)）請(qǐng)大家看投影，填寫有關(guān)內(nèi)容 （投影）天體系統(tǒng)的級(jí)別
第一章 行星地球第二節(jié)太陽對(duì)地球的影響教案
第一章 行星地球第二節(jié)太陽對(duì)地球的影響教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1.了解太陽能量來源及其對(duì)地球的影響。 2.太陽活動(dòng)的主要類型及其對(duì)地球的影響。過程與方法1.通過討論生活中的所見所聞，了解太陽輻射對(duì)地球在不同方面的重要影響。2.分析圖片形成直觀認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀樹立事物是相互聯(lián)系、相互影響的辯證觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1.太陽能量來源及其對(duì)地球的影響。2.太陽活動(dòng)（黑子和耀斑）對(duì)地球的影響。教學(xué)難點(diǎn)太陽活動(dòng)（黑子和耀斑）對(duì)地球的影響。教具準(zhǔn)備書本插圖和課件課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程［新課導(dǎo)入］我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“宇宙中的地球”，知道宇宙中有各種天體，那么什么叫天體系統(tǒng)？（天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)，形成天體系統(tǒng)），論述太陽系的概括。這節(jié)課呢，我們就一起來學(xué)習(xí)“第二節(jié)太陽對(duì)地球的影響”。（板書）師：太陽在宇宙中是銀河系中一顆普通的恒星，它與其他的恒星一樣是一顆巨大的熾熱的氣體星球，主要成分是氫和氦，表面溫度約為6000 k，它能自己發(fā)光、發(fā)熱，把能量射向宇宙空間，也射向了我們生存的地球。我們把太陽源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量，稱為太陽輻射。太陽輻射的能量是巨大的，據(jù)計(jì)算，每分鐘太陽輻射向地球輸送的能量，大約相當(dāng)于燃燒4億噸煙煤產(chǎn)生的熱量�！叭f物生長靠太陽”，靠的就是太陽能夠?yàn)榈厍蛱峁┠芰�，這是太陽對(duì)地球最大，也是最重要的貢獻(xiàn)。下面請(qǐng)大家看教材p8的四幅圖，根據(jù)你自己的親身體會(huì)，以小組為單位，探討太陽輻射對(duì)地球在不同方面的重要影響。（合作探究）師：剛才幾個(gè)同學(xué)回答的比較全面，下面我們一起來總結(jié)一下。雖然太陽輻射能只有二十二億分之一到達(dá)地球，但是對(duì)地球和人類的影響卻是不可估量的。太陽輻射對(duì)地球的影響首先體現(xiàn)在太陽輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素，即太陽能是維持地表溫度，促進(jìn)地球上的水、大氣、生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿Α＃ò鍟?.太陽輻射是地理環(huán)境形成和變化的重要因素（投影照片）（簡(jiǎn)單介紹水循環(huán)、洋流、大氣環(huán)流、生物活動(dòng)等知識(shí)）例如，太陽輻射的緯度差異，導(dǎo)致了地面不同緯度獲得熱量的差異。對(duì)于整個(gè)地球表層來說，熱量應(yīng)該是平衡的，因而熱量多余和熱量不足的地方，要發(fā)生熱輸送。地球上的熱量，主要依靠大氣和水體運(yùn)動(dòng)來傳遞。大氣和水體的運(yùn)動(dòng)形成大氣環(huán)流和洋流，對(duì)地理環(huán)境的形成和變化具有極其重要的作用。師：其次，太陽輻射是人類生產(chǎn)、生活的重要能源。（板書）2.太陽輻射是人類生產(chǎn)、生活的重要能源一是人們可直接利用太陽能，例如，人們直接利用太陽能發(fā)電，為生產(chǎn)和生活服務(wù)；二是可利用地質(zhì)歷史時(shí)期固定積累下來的太陽能，即由太陽能轉(zhuǎn)化形成的煤、石油等化石燃料。我國是世界上利用太陽能較早的國家之一。在一些太陽能比較豐富的農(nóng)牧區(qū)，人們用太陽灶做飯，用太陽能干燥器加工農(nóng)副產(chǎn)品，還用太陽能發(fā)電，看上了電視。師：太陽這么巨大的能量又是從哪兒來的呢？請(qǐng)大家看書p9“閱讀”部分——太陽能量的來源。師：哪一位同學(xué)能講一講太陽能量是從哪兒來的？生：太陽輻射能量來源于太陽內(nèi)部的核聚變反應(yīng)。太陽內(nèi)部在高溫、高壓的環(huán)境下， 4個(gè)氫原子核經(jīng)過一連串的聚變，變成1個(gè)氦原子核。在核聚變過程中，原子核質(zhì)量出現(xiàn)了虧損，其虧損的質(zhì)量轉(zhuǎn)化成了能量。太陽每秒鐘由于核聚變而損耗的質(zhì)量，大約為400萬噸。按照這樣的消耗速度，太陽在50億年的漫長時(shí)間中，只消耗了0.03%的質(zhì)量。下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材p9的“活動(dòng)”要求，并思考課本中的問題師：（總結(jié)講解）1.太陽輻射量由低緯度向高緯度遞減。2.熱帶雨林的生物量多，亞寒帶森林的生物量少。3.問題1和2的結(jié)論有相關(guān)性。因?yàn)榈途暥鹊奶栞椛淞看�，所以熱帶雨林植物生長旺盛，生物量多。中高緯度的太陽輻射量相對(duì)較少，植物生長比較緩慢，生物量相對(duì)較少。由此可以看出，太陽輻射量的大小，在一定情況下決定了植被的生長情況，植被的生長情況又是對(duì)不同地理環(huán)境的反映。師：（過渡）任何事物都是一分為二的，太陽給我們送來了光明，帶來了溫暖，太陽輻射是人類生產(chǎn)、生活的重要能源，但有時(shí)太陽的一些異常變化，也會(huì)給地球帶來麻煩。例如，xx年10月23～11月5日，太陽風(fēng)暴連續(xù)多次襲擊地球，亞洲、歐洲、美洲的許多國家的短波通信受到干擾，通信設(shè)施受損，日本的一顆通信衛(wèi)星信號(hào)中斷，一顆環(huán)境監(jiān)測(cè)衛(wèi)星已經(jīng)無法恢復(fù)使用。那么太陽活動(dòng)對(duì)地球有哪些影響呢？下面我們一起來探討。（板書）二、太陽活動(dòng)影響地球（投影）太陽大氣層的結(jié)構(gòu)示意圖師：同學(xué)們看太陽大氣結(jié)構(gòu)圖。太陽外部結(jié)構(gòu)分為哪幾層？生：分光球、色球和日冕三層。師：光球、色球和日冕三層分別位于太陽大氣層的什么位置呢？請(qǐng)3位同學(xué)看圖回答。生：（3位學(xué)生分別回答）光球是用肉眼可以觀測(cè)到的太陽表面；色球位于光球之上，呈玫瑰色；日冕是太陽大氣的最外層。師：很好。太陽大氣經(jīng)常發(fā)生大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)，就稱為太陽活動(dòng)。太陽活動(dòng)的類型（板書）有哪些呢？主要有太陽黑子、光斑、耀斑、譜斑、日珥、射電等的變化，我們這里主要介紹黑子和耀斑。（投影）太陽黑子太陽光球常出現(xiàn)一些暗黑的斑點(diǎn)，叫做黑子。黑子實(shí)際上并不黑，只是因?yàn)樗臏囟缺忍柋砻嫫渌胤降�，所以才顯得暗一些。根據(jù)長期的觀察和記錄，太陽黑子有的年份多，有的年份少，其變化的周期大約為xx年。（投影）太陽耀斑太陽色球有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一塊突然增大、增亮的斑塊，叫作耀斑。耀斑爆發(fā)從開始到高潮，大約只需要幾分鐘至幾十分鐘。然而，就在這段時(shí)間內(nèi)，釋放出相當(dāng)于100億顆百萬噸級(jí)氫彈的能量，其中包括很強(qiáng)的無線電波，大量的紫外線、x射線、γ射線，以及高能帶電粒子。耀斑活動(dòng)的周期大約也是xx年。通常，黑子數(shù)目最多的地方和時(shí)期，也是耀斑等其他形式的太陽活動(dòng)出現(xiàn)頻繁的地方和時(shí)期。耀斑隨黑子的變化同步起落，體現(xiàn)了太陽活動(dòng)的整體性。第二課時(shí)：［新課導(dǎo)入］復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容：太陽活動(dòng)的類型。（過渡）太陽活動(dòng)改變了到達(dá)地球的太陽輻射能量的大小，因此，對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。接下來我們就了解這些影響。（板書）太陽活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響師：大家看教材p11第2、3段內(nèi)容，看看太陽活動(dòng)對(duì)地球有哪些影響。生：擾動(dòng)地球電離層；擾動(dòng)地球磁場(chǎng)，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象；產(chǎn)生極光。師：很好!主要是這三大影響：（1）對(duì)地球電離層的影響。耀斑爆發(fā)時(shí)發(fā)射的電磁波進(jìn)入地球電離層，會(huì)引起電離層的擾動(dòng)。此時(shí)在電離層傳播的短波無線電信號(hào)會(huì)被部分或全部吸收，從而導(dǎo)致通訊衰減或中斷。例如，1989年3月發(fā)生的幾十個(gè)強(qiáng)烈耀斑活動(dòng)，引起短波通訊15次突然中斷，24次全部中斷。（2）對(duì)地球磁場(chǎng)的影響。地球上存在著磁場(chǎng)。當(dāng)太陽活動(dòng)增強(qiáng)時(shí)，太陽大氣拋出的帶電粒子流，能使地球磁場(chǎng)受到擾動(dòng)，產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象，使磁針劇烈顫動(dòng)，不能正確指示方向。（3）如果太陽大氣拋出的高能帶電粒子高速?zèng)_進(jìn)兩極的高空大氣，并與那里的稀薄大氣相互碰撞，還會(huì)出現(xiàn)美麗的極光。另外，近幾十年的研究表明，地球上許多自然災(zāi)害的發(fā)生與太陽活動(dòng)有關(guān)，如地震、水旱災(zāi)害等等。由于太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響很大，世界各國都十分重視對(duì)太陽活動(dòng)的觀測(cè)和預(yù)報(bào)，以便有關(guān)部門及早作好準(zhǔn)備，把太陽活動(dòng)可能造成的不利影響減小到最低程度。小結(jié)：本節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了太陽輻射和太陽輻射對(duì)地球的影響，太陽活動(dòng)及太陽活動(dòng)對(duì)地球的影響。板書設(shè)計(jì)
太陽光下的趣意──《影子》教學(xué)片斷及評(píng)析（精選15篇）
太陽光下的趣意──《影子》教學(xué)片斷及評(píng)析 篇1
前言：
語文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來。應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交*、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)需要的語文實(shí)踐能力。
“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣�！痹谶@過程中“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解�！�
太陽光下的趣意──《影子》教學(xué)片斷
……
師：課文已經(jīng)讀得很熟了，下面我們就到陽光下去看看影子，把課文給背下來。（學(xué)生集體到操場(chǎng)齊合）
師：小朋友，請(qǐng)大家先背對(duì)太陽站好。你們看，這時(shí)影子在你的哪個(gè)方向？
生：（齊）前面。
師：我們一起用手指著影子說影子在前。
生：（生一齊用手指著影子說）影子在前。
師：向后轉(zhuǎn)。影子在你的什么地方？
生：后面。
師：用手指著它一起說影子在后。
生：（生一齊用手指著影子說）影子在后。
師：下面請(qǐng)小朋友們各自走走跑跑看，影子會(huì)怎么樣？像什么？
�。▽W(xué)生活動(dòng)各自走、跑）
生：我走到哪里，影子跟到那里。
生：影子粘在我的腳上了，擺脫不了啦！像跟屁蟲。（生笑）
生：影子跟著我，像一條小花狗。
生：不，應(yīng)該是小黑狗，它不是花色的。
太陽說課稿（通用17篇）
太陽說課稿 篇1
1、知識(shí)技能目標(biāo)：運(yùn)用已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和方法，學(xué)會(huì)“請(qǐng)、性”等十個(gè)生字，理解新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過對(duì)課文的誦讀品味，讀懂課文內(nèi)容。
2、過程方法目標(biāo)：以學(xué)定教，通過創(chuàng)設(shè)情境，討論、表演、朗讀等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生語言感悟能力、朗讀能力和評(píng)價(jià)能力。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)愛迪生從小遇到問題就積極動(dòng)腦動(dòng)手，尋找解決問題的方法。
其中，根據(jù)第一學(xué)段的要求，1、2兩個(gè)目標(biāo)是教學(xué)重點(diǎn)，我們學(xué)生對(duì)愛迪生這位科學(xué)家和他發(fā)明的電燈等比較熟悉，因此，理解愛迪生如何幫醫(yī)生克服手術(shù)光線困難，感受愛迪生遇事積極動(dòng)腦動(dòng)手的精神，深化學(xué)生的閱讀感受是教學(xué)難點(diǎn)。
我準(zhǔn)備安排三課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第一課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生借助拼音把課文讀正確、讀流利，通過圖文對(duì)照，從整體上感知課文內(nèi)容，獲得初步的情感體驗(yàn)；在語境中認(rèn)識(shí)生字，指導(dǎo)學(xué)生端正、勻稱地書寫“請(qǐng)、急”等6個(gè)生字。
第二課時(shí)：借助多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)有感情朗讀課文，幫助他們讀懂課文內(nèi)容，教育學(xué)生遇事要多動(dòng)腦動(dòng)手。指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)端正勻稱寫好“醫(yī)、性”等四個(gè)生字。
第三課時(shí)：引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀課文的基礎(chǔ)上，開展語文實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)情感。指導(dǎo)學(xué)生閱讀新補(bǔ)充閱讀，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言。
下面，我著重講第二課時(shí)的教學(xué)：本課時(shí)我打算分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行組織教學(xué)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知；精讀感悟，悟中升情
個(gè)性作業(yè)，拓展延伸；識(shí)寫生字，探究入微
《太陽》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（精選12篇）
《太陽》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 篇1
【教學(xué)目的】
1、理解課文內(nèi)容，初步了解太陽的特點(diǎn)以及太陽和人類的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。
2、了解用數(shù)字和比較的方法來說明事物的寫法。
【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，了解太陽與地球，與人類的密切關(guān)系，使學(xué)生受到熱愛科學(xué)，熱愛大自然的教育。
【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者運(yùn)用不同的方法說明事物。
【教學(xué)準(zhǔn)備】投影、貼圖。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)言
師：上節(jié)課我們初讀了《太陽》這篇課文，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這一課。老師先來給大家講一個(gè)神話故事。
傳說古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬的地面寸草不生，人們熱的受不了了，就找了一個(gè)名叫后羿的人射掉了九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。
二、授新
師：老師講的故事可能嗎？
生：不可能�！ �
師：為什么不可能呢？請(qǐng)你們打開書，讀一讀1～3自然段，找出答案�！ �
生：因?yàn)樘栯x我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)，所以后羿射不到太陽�！ �
板書“遠(yuǎn)”
生：因?yàn)樘柼罅�，一百三十萬個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽，小小的一支箭根本射不下太陽。
板書“大”
生：因?yàn)樘柋砻鏈囟扔腥Ф�，箭還沒有碰到它就熔化了，所以后羿不可能把太陽射下來。
板書“熱”
師：太陽的三大特點(diǎn)決定了后羿不可能射下太陽，那么作者是怎樣把這三個(gè)特點(diǎn)寫具體的呢？請(qǐng)大家看投影。
投影：
太陽離我們有（ ）……如果日夜不停地步行，差不多要走（ ）；就是坐飛機(jī)也要飛（ �。�