互動作文教學新方案之四：學習寫通訊
教學目標 ：指導學生學習寫通訊。
教學目標 ：（1）指導學生明白通訊與消息的不同；
（2）了解通訊的種類；
（3）學習人物通訊的寫法。
教學重點：學習寫人物通訊。
教學難點 ：在寫通訊時注意寫消息的區別。
教學方法：自學法、討論法與練習法綜合運用。
教具準備與課前學習
（1）投影機，膠片（或多媒體教室、光盤）
（2）課前選取一個名人充分收集資料。
教學過程 ：
一、導入 新課：
師：同學們好！
最常用的實用文體應首推消息。其次就是通訊。新人、新事，新發明、新創造、新經驗、新問題等不斷出現。需要通訊以詳細的內容及時反映。通訊反映現實生活給人以血肉豐滿、真實可信的感覺。使人感受到生活豐富的內容與底蘊。
正因為如此，和消息相比，通訊是一種比較詳盡地報送重大事件或典型人物的一種新聞體裁，這一節課，我們就來學習寫通訊。（板書課題：學習寫通訊）。
二、學練指導。
（1）鞏固復習
師：什么通訊？它與消息相比，有哪些相同和不同
生1：通訊是一種比較詳盡地報道重大事件或典型人物的一種新同體裁。它們的共同點是：都是用事實說話；都必須真實地反映現實生活；都講究時效性。不同點是：通訊比消息更加詳盡、具體、形象，可以綜合運用記敘、議論、抒情、描寫等多種方式。具有更強的形式感染力，精神感召力。