下學期 第一單元 我的一家人(精選3篇)
下學期 第一單元 我的一家人 篇1
第一課時
教學目標 :
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。
2、了解家人的工作、愛好、習慣,對家人產生敬愛之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
教學重點和難點:正確介紹自己家人的情況。
課前準備:
1、觀察并了解自己家人的職業、興趣、愛好、生活習慣。
2、準備一張家庭生活照。
3、教師準備一張自己童年的家庭生活照
教學設計:
表格
學習內容
學生活動
教師活動
明確家庭的含義
了解老師的家人情況,學習表述方式
互相介紹自己的家人,彼此分享家庭的幸福愉快
讓全班同學了解我的家人
總結,進行尊重普通勞動者的教育
介紹自己家里人
看老師童年時的家庭生活照,了解老師的家人情況
小組介紹自己家人情況
請同學到前邊介紹,其他同學看照片聽
和老師共同總結本課的收獲
1、結合發言情況進行指導、總結
2、結合照片進行介紹
3、老師巡視指導
4、老師指導并對說的好的同學給與表揚
5、進行愛家人教育
教學過程 設計:
一、導入
談話引入:我們都有自己的家,誰能告訴大家你的家里都有誰?請哪位同學介紹,就把事先收上來的照片放在投影上,全班都能看到。(如果學生在回答這個問題時,把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人,教師要及時給與指導,從而明確家庭的含義。)
二、學習新課
(一)教師投影出示自己童年時的家庭生活照。
1、介紹:“這是老師和你們一樣大時,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪個是老師?”“猜一猜其他幾個人是誰?”
三年級思品我的一家(精選2篇)
三年級思品我的一家 篇1
我的一家
教學目標:
1.知道自己的成長離不開家庭。
2.知道家庭成員之間的關系,并能正確地稱呼他們。
教學重點:引導學生參與活動,在活動中感受父母長輩的關愛之情,體驗家庭生活中的快樂和幸福。
教學難點:家庭成員之間和關系及稱呼,體會家庭成員間的親情。
教學準備:
1.讓學生收集一些和家人合影的照片(全家福、生活照);準備一張用彩色紙
2.背景音樂課件。
教學時間:一課時
教學過程:
一、感受家的溫馨氣息
師:同學們,我們都有一個可親可愛的家。我的家住在坪壩晏店街道,你們的家住在什么地方?
生1 :我的家住在……
生2 :我的家住在……
師:今天,我們就一起來說說我們的家。(師板書:我的家)
師:我先來說說我的家。(師展示自己的全家福)看,這是我九歲時的一張全家福照片,猜猜哪個是我?
生:左下角那個扎小辮的。
師:對,這就是九歲時的我,(指照片介紹)這是我的爸爸,這是我的媽媽,這是我的哥哥,這是我的姐姐。我長得像爸爸還是媽媽?
生1 :你爸爸。
生2 :你媽媽。
生3 :既像你爸爸又像你媽媽。
師:為什么呢?
生1 :你是他們的孩子。
生2 :你是媽媽生的。
師:對,我是爸爸媽媽的骨肉,血管里流淌著他們的血液,他們是我最親近的人。
師:(邊講邊在全家福照片的周圍畫)那時我們一家人住在一個小鄉村,屋前有一條公路,公路的右前方有一個小水塘,夏天,我們常去那兒游泳。屋的后面有一個綠色的竹林,我的姐姐常去那兒看書。對了,還忘了告訴你們,在公路邊上還有一塊空地,我和小伙伴們常在這兒做游戲。
我的一家人(精選12篇)
我的一家人 篇1
設計意圖:
家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作,感受爸爸媽媽工作的辛苦,是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現,重在激發情感,通過活動,引導孩子關心家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制,所以,在了解爸爸媽媽的工作時,僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內容)。因幼兒間個體差異的存在,教師在準備制作材料時,還要因人施教。
活動目標:
1.初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2.體會父母對自己的關愛。
3.愿意表達自己對父母的熱愛。
活動準備:
1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2.父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3.錄音機、攝像機。
4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議:
1.談話:我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設計機器。
2.幼兒思考、討論:
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣 呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?
我的一家人(通用7篇)
我的一家人 篇1
設計意圖:
家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作,感受爸爸媽媽工作的辛苦,是激發幼兒關心父母家人情感的基礎。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現,重在激發情感,通過活動,引導孩子關心家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制,所以,在了解爸爸媽媽的工作時,僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內容)。因幼兒間個體差異的存在,教師在準備制作材料時,還要因人施教。
活動目標:
1.初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2.體會父母對自己的關愛。
3.愿意表達自己對父母的熱愛。
活動準備:
1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2.父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3.錄音機、攝像機。
4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議:
1.談話:我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設計機器。
2.幼兒思考、討論:
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽天天要上班,可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽,那他們會怎么樣 呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽,那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?
一年級思品與生活下冊《我的一家》教案
我的一家
第一課時
教學目標:
1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關系。
2、了解家人的工作、愛好、習慣,對家人產生敬愛之情。
3、為自己的家人感到驕傲。
教學重點和難點:正確介紹自己家人的情況。
課前準備:
1、觀察并了解自己家人的職業、興趣、愛好、生活習慣。
2、準備一張家庭生活照。
3、教師準備一張自己童年的家庭生活照
教學設計:
流程圖:
表格
學習內容
學生活動
教師活動
明確家庭的含義
了解老師的家人情況,學習表述方式
互相介紹自己的家人,彼此分享家庭的幸福愉快
讓全班同學了解我的家人
總結,進行尊重普通勞動者的教育
介紹自己家里人
看老師童年時的家庭生活照,了解老師的家人情況
小組介紹自己家人情況
請同學到前邊介紹,其他同學看照片
和老師共同總結本課的收獲
1、結合發言情況進行指導、總結
2、結合照片進行介紹
3、老師巡視指導
4、老師指導并對說的好的同學給與表揚
5、進行愛家人教育
教學過程設計:
一、導入
談話引入:我們都有自己的家,誰能告訴大家你的家里都有誰?請哪位同學介紹,就把事先收上來的照片放在投影上,全班都能看到。(如果學生在回答這個問題時,把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人,教師要及時給與指導,從而明確家庭的含義。)
二、學習新課
。ㄒ唬┙處熗队俺鍪咀约和陼r的家庭生活照。
1、介紹:“這是老師和你們一樣大時,和我的家人一起照的照片,大家猜一猜,哪個是老師?”“猜一猜其他幾個人是誰?”