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三年級思品我的一家

發布時間:2023-09-02

三年級思品我的一家(精選2篇)

三年級思品我的一家 篇1

  我的一家

  教學目標:

  1.知道自己的成長離不開家庭。

  2.知道家庭成員之間的關系,并能正確地稱呼他們。

  教學重點:引導學生參與活動,在活動中感受父母長輩的關愛之情,體驗家庭生活中的快樂和幸福。

  教學難點:家庭成員之間和關系及稱呼,體會家庭成員間的親情。

  教學準備:

  1.讓學生收集一些和家人合影的照片(全家福、生活照);準備一張用彩色紙

  2.背景音樂課件

  教學時間:一課時

  教學過程:

  一、感受家的溫馨氣息

  師:同學們,我們都有一個可親可愛的家。我的家住在坪壩晏店街道,你們的家住在什么地方?

  生1 :我的家住在……

  生2 :我的家住在……

  師:今天,我們就一起來說說我們的家。(師板書:我的家)

  師:我先來說說我的家。(師展示自己的全家福)看,這是我九歲時的一張全家福照片,猜猜哪個是我?

  生:左下角那個扎小辮的。

  師:對,這就是九歲時的我,(指照片介紹)這是我的爸爸,這是我的媽媽,這是我的哥哥,這是我的姐姐。我長得像爸爸還是媽媽?

  生1 :你爸爸。

  生2 :你媽媽。

  生3 :既像你爸爸又像你媽媽。

  師:為什么呢?

  生1 :你是他們的孩子。

  生2 :你是媽媽生的。

  師:對,我是爸爸媽媽的骨肉,血管里流淌著他們的血液,他們是我最親近的人。

  師:(邊講邊在全家福照片的周圍畫)那時我們一家人住在一個小鄉村,屋前有一條公路,公路的右前方有一個小水塘,夏天,我們常去那兒游泳。屋的后面有一個綠色的竹林,我的姐姐常去那兒看書。對了,還忘了告訴你們,在公路邊上還有一塊空地,我和小伙伴們常在這兒做游戲。

  師:同學們,你們家周圍有哪些地方你最喜歡去?你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來,待會兒再給我們介紹介紹!

  (生動筆畫自己家周圍景物,師巡視)

  生1 :(指照片)這是我的爸爸,這是我的媽媽,我長得像媽媽。我家周圍有一個小花園,我常在那里玩!

  生2 :別人都說我長得像爸爸,特別是眼睛。這是我家,前面有許多草,后面有一個小水池,我常去游泳。

  生3 :我不知長得像誰?

  師:大家看呢?

  生:既像爸爸又像媽媽。

  生3 :我家附近有一家餐館,我們一家人常去吃飯。

  二、師生共同談自己的家庭生活

  師:(展示書上家庭生活的范例)現在我們來看一下另外一位同學的家庭生活是怎樣的?

  生1 :他們在一起吃飯,打掃衛生。

  生2 :他們有時鬧別扭,有人生病了會著急。

  師:(出示自己的家庭照片)我們一家人最喜歡在一塊兒聊天,爸、媽只要他們一回家,我們兄妹三人就會圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學校的故事,爸、媽也會告訴我們他們每天的新鮮事,這時一家人最開心。

  師:你們一家人平時都在家里做些什么?

  生1 :一起看電視。

  生2 :我們一家人喜歡在一起打撲克。

  生3 :我們一家人平時愛唱歌。

  師:對了,同學們都帶了自己和家人一塊照的照片,這照片后面有什么樣的故事,先說給同桌的同學聽聽!

  (生同桌相互講照片后面的故事)

  師:誰愿意來講一講?

  生1 :(展示平臺上展示的照片)這是我們一家人搬新家時照的,全家都十分開心,因為我們的新家又寬敞又明亮,比以前好多了!

  生2 :這是我們家第一張全家福,那時我三個月,我第一次能用眼神與爸爸交流,所以照了這張像。

  師:看爸爸笑得多開心呀,真是幸福的一家。

  生3 :這是我們全家人在外公去世前一起照的,有大姨、小姨、媽媽、爸爸等許多人,那時外公生病了,我和姐姐去把他從醫院接回來給他過生日,除了我,大家都知道外公是最后一個生日,于是我們一起照了這張像,沒過半月,外公就去世了,但我看見這張像,就想起外公。

  師:是啊!這張照片中有你們一家人對外公的懷念。

  師:我的這張照片后面也有故事。看,我們一家人的表情多嚴肅啊!那是因為我的哥哥照完這張像后將離開家,到部隊去當一名解放軍戰士。因為哥哥平時很疼我們,我們真舍不得他走,這嚴肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。后來,遠在山西當兵的哥哥常給我們寫信,他說無論在什么地方,他都牽掛著我們,牽掛著我們的家。

  師:是啊!我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通,我們一起做事,一起游戲,誰生了病,大家都著急、擔心,這是為什么呢?

  讓學生充分發表自己的意見。

  師小結:對,我們是一家人,不管怎樣,大家總是互相關心,互相惦記,因為我們愛自己的家,愛家里的每一個人。

  (板書:我愛我的家)

  三、出示調查表,談感想

  師:對了,說到這兒,老師有一個問題想問大家,你們了解家里人嗎?了解爸爸媽媽小時候的故事嗎?請拿出你們的家庭調查表,匯報一下你在調查中印象最深刻、最感興趣的事。

  學生匯報交流。

  師問:了解了這一切,你有什么感想?

  生1 :我們現在的生活真好,我們應努力學習。

  生2 :社會變化快。

  師:大家想對爸媽說些什么?

  生1 :感謝爸媽對我的關心、照顧。

  生2 :爸、媽我很喜歡你們!

  師:通過調查,我們對爸爸媽媽有了更多的了解,相信你們會更愛自己的爸爸媽媽,更愛自己的家。

三年級思品我的一家 篇2

  我的一家

  教學目標:

  1.知道自己的成長離不開家庭,體會有家就是幸福。

  2.知道家庭成員之間的關系與稱呼。

  德育目標:明白自己的生命是父母給的,自己與家人之間有著隔不斷的血緣關系

  情感目標:體會家庭成員之間的親情。

  教學準備:

  1.讓學生收集一些和家人合影的照片(全家福、生活照)。

  2.準備一張用彩色卡紙做成的“小樹”實物圖。

  3.背景音樂課件。

  教學過程:

  一、激情導入

  同學們,今天,我給大家帶來一首非常動聽的樂曲,想聽嗎?(播放背景音樂)

  如此美的音樂,再配上一首溫馨的小詩,那一定會更美妙,讓我們打開書,伴著樂曲自己讀讀這首小詩!

  1.想想你發現了什么?感受到了什么?

  2.學生邊讀邊想。

  3.小組討論,全班交流。

  4.板書課題:我的家人。

  二、介紹家人

  過渡語:同學們,趕緊拿出自己準備的照片,給小組同學們介紹照片上的家人,好嗎?

  1.小組交流,教師巡視指導。

  2.全班交流:每組推薦一兩名同學向全班介紹自己的家庭情況,用實物投影片介紹家庭生活照片。

  3.教師小結:從大家的談話中,老師發現我們的家庭中不僅有爸爸媽媽,還有除了爸爸媽媽之外的許多愛我們的親人,他們也是我們的家人。

  三、清晰“家”的成員關系

  過渡語:同學們,我們每個可愛的家就像我們經常可以看到的樹,我們的爺爺奶奶、外公外婆好比是樹的根,有了他們才有了爸爸媽媽,有了爸爸媽媽,才有了我。我們的家就像一棵溫馨的家庭樹。(黑板上出示:一棵茂盛的大樹為背景)

  1.說說你們家都有哪些成員?

  2.和小組的同學說一說。

  3.教師指導學生制作自己的“家庭樹”,擺放好家庭成員的長幼位序。

  4.放背景音樂《可愛的家庭》,學生完成自己的“家庭樹”。

  5.全班交流,教師將介紹完學生的“家庭樹”貼在黑板上。

  6.小組合作完成課文中的填空“請你來接……”

  7.全班交流、訂正

  8.幸福大轉盤游戲

  ① 出示課件《家庭歌》

  配樂,學生自由背記《家庭歌》

  ②課件演示“幸福大轉盤”

  a. 第一關,搶答游戲:媽媽的弟弟是我的什么人?

  b. 第二關,請你以“我是誰的什么”來出題,出題人自己必須知道答案。

  ③學生相互交流,師隨機指導,并簡略點評。

  四、課外延伸

  背誦《三字經》中有關段落,并理解。

  五、教師小結

  通過游戲,我們已經清楚了大家庭成員之間的關系,那么,在我們家里,我們如何孝敬長輩、如何與這些親戚相處呢?在以后的課中,我們將繼續討論,讓我們伴著《我愛我家》的音樂下課吧!

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