三年級思品到哪兒去買
鄂教版三年級品德與社會下冊教案第三單元 感謝為大家服務(wù)的人
10.到哪兒去買
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會三年級下冊第四單元第10課《到那兒去買》第一子話題《各種各樣的商品和各類商品到那兒買》。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，城市大中型商場超市居多，鄉(xiāng)村集貿(mào)市場小商店居多，商品內(nèi)容城市比鄉(xiāng)村更琳瑯滿目些。且城鄉(xiāng)家庭收入不均衡也存在購物差異，故教師教學(xué)要結(jié)合本地實際情況編排教學(xué)活動內(nèi)容。
從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上看，三年級的小朋友，雖然接觸過商品，也參與過消費，但其消費觀念和行為還不成熟，不理性。表現(xiàn)在對商品的認(rèn)識還不太清楚，對選購所需商品的很多方面還缺乏關(guān)注，只會選較近的地方購物，購物方式更是單一。但是每個人終身都是一個消費者，幾乎每天都要與商品打交道，所以對學(xué)生的引導(dǎo)就很有必要，讓他們了解商品的分類，了解不同的購物場所，了解新穎的購物方式，從而能獨立地順利消費是本課教學(xué)主題目標(biāo)。
因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：認(rèn)識各種商品，了解不同商品的分類方法；啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活，知道超市的商品非常豐富，購物方便，我們的生活用品大都可以在相應(yīng)的購物場所買到；選擇合適的購物場所。教學(xué)難點是：學(xué)會觀察生活，調(diào)查購物場所種商品分類等各種信息，通過實踐掌握知識、技能，做個“有心”的消費者；調(diào)動學(xué)生根據(jù)自己的購物需要選擇合適的購物場所，做有心人。
在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：由于學(xué)生家庭存在一定的貧富懸殊，存在高消費和低消費情況。因此在教學(xué)中，重點應(yīng)該突出，回避或巧妙引開話題，防止學(xué)生攀比和自卑心理的產(chǎn)生，引導(dǎo)學(xué)生知道消費所需的錢從那兒來的，理解父母掙錢的辛苦，幫助學(xué)生關(guān)心自己的家庭生活，不盲目攀比消費。
設(shè)計思路
本課教學(xué)活動是針對《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中《到那兒去買》第一子話題《各種各樣的商品和各類商品到那兒買》如下要點設(shè)計：
一、了解商品的分類知識及本地的一些商業(yè)場所，知道應(yīng)該到什么地方購買自己需要的商品。
二、了解一些新的購物方式。
三、了解不同的購物場所。
四、知道本地的一些商業(yè)場所，并會根據(jù)自己的購物需要選擇適合的購物場所。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：具備文明消費、合理消費、勤儉節(jié)約的意識和初步的消費者自我保護(hù)意識。
行為與習(xí)慣：養(yǎng)成合理、文明消費的習(xí)慣。
知識與技能：了解商品的分類知識及本地的一些商業(yè)場所，知道應(yīng)該到什么地方去購買自己需要的商品。了解一些新的購物方式。了解不同的購物場所。知道本地的一些商業(yè)場所，并會根據(jù)自己的購物需要選擇適合的購物場所。
過程與方法：通過看、說、議、想、做等形式。結(jié)合學(xué)生搜集資料和課件，認(rèn)識商品的豐富和特性，了解科學(xué)分類的好處，激發(fā)學(xué)生探究興趣；通過豐富的游戲，了解不同購物場所，并會根據(jù)自己的購物需要選擇合適購物場所；充分運用多媒體，了解購物場所特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究興趣。
教學(xué)重點
認(rèn)識各種商品，了解不同商品的分類方法；啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活，知道超市的商品非常豐富，購物方便，我們的生活用品大都可以在相應(yīng)的購物場所買到；選擇合適的購物場所。
教學(xué)難點