《品德與生活》一年級上冊第3課我也想當升旗手教案
本課教學目標：
1. 情感與態度：
通過對升國旗場景的感受、升國旗是規范行為的辨析及做國旗的實踐，培養學生對國旗的認知和尊敬、熱愛國旗、熱愛祖國的情感。
2. 行為與習慣：
養成“升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮”的行為習慣。
3. 知識與技能：
初步認識國旗，知道升國旗時的行為規范。
4. 過程與方法：
通過小組討論、思考辨析、實踐操作等方法，讓學生認識國旗，尊敬和熱愛國旗。
第1課時
一、 課前準備
1. 天安門廣場上升國旗的錄像片段。
2. 有關革命戰士頑強作戰、英勇犧牲，紅旗永不倒下的錄像。
3. 國旗在各個地方飄揚的課件。
4. 制作國旗的有關材料（紅、黃紙、剪刀、固體膠）。
5. 五星紅旗一面。
二、 教學過程
（一）卡通引領，認識國旗
1.介紹新朋友（愛愛鴿）：今天，老師要給大家介紹新朋友，瞧！她是我們《品
德與生活》課程的一個好朋友，叫愛愛鴿，一起跟她打個招呼吧。
[點評：用多媒體出示卡通愛愛鴿的形象，激發學生學習的興趣。]
2.智力大沖浪：
愛愛鴿看到我們小朋友都當上一年級的小學生了，特意趕來向我們祝賀，
她呀，還給我們帶來了幾道題目要考考大家，你們敢不敢接受考驗？好！那我們就進入今天的“智力大沖浪”，看看你對我們中國的國旗了解多少。請聽題。
（1） 帶上你的火眼金睛，請找出我們中國的國旗。（多媒體出示六國國旗，其中一面為五星紅旗。）
相機板書：
請生跟著老師說一說。
（2）國旗是正方形還是長方形？
（3）那你知道國旗的是什么顏色嗎？為什么是紅色的？（播放革命戰士頑強作
戰，紅旗永不倒的錄像）
師相機敘述：有多少革命先烈為了這面國旗，在戰場上永遠地倒下了。鮮紅的國旗象征革命，表示我們的國旗是由無數革命先烈用鮮血染成的。
（4）國旗上有幾顆星？星星是什么顏色的？
（5）國旗上的大五角星代表什么？周圍的小五角星又表示什么呢？
愛愛鴿：大五角星代表中國共產黨，四顆小五角星環繞著這顆大五角星，象征著中國共產黨領導下的全國各族人命大團結。
3.小朋友真聰明，愛愛鴿忍不住要夸你們。每一個國家都有國旗，我國的國旗——五星紅旗就代表我們中華人民共和國。看！這就是我們的國旗（多媒體出示鮮艷的五星紅旗）。
[點評：用學生感興趣的智力沖浪形式讓學生初步認識國旗，為學生樹立尊敬國旗，熱愛國旗的情感打下了基礎，為后面激發學生想當升旗手的情感作了鋪墊，同時，在認識國旗時遵循了兒童認識的由表及里，由淺入深的規律。]
（二）深化認識，熱愛國旗。
1.聽故事：《一定要升起中國國旗》
1990年5月，北京二中高一（3）班的學生梁帆，應聯合國兒童基金會的邀請，參加了在荷蘭舉行的“世界兒童為和平為未來”見面活動。
參加這次活動但4位少年兒童來自世界各地57個國家，梁帆是唯一的中國孩子。
活動開始后，梁帆看到50多個國家的國旗高高懸掛在賓館前的旗桿上。她興奮地跑過去一面一面地看著看著、尋找著••••••“奇怪！怎么沒有中國的 國旗？”她找到活動組織人員蘿西，急切而禮貌地說：“我怎么沒看到我們中國的國旗，一定要升起中國國旗！因為我在這兒。”聽了她的話，70多歲的蘿西，目光中流露出詫異的光芒。“yes，of cause（當然）！”慈祥的蘿西撫摩著梁帆的長發，笑著說：“我非常理解你。只是因為某些原因，我們沒能及時找到中國國旗。”