蘇教版第06冊(cè)品德與生活教案（精選2篇）
蘇教版第06冊(cè)品德與生活教案 篇1
教 案 （序號(hào) 1 ）
課題 鄰居家的小伙伴 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 2 月 24 日
教學(xué)目標(biāo) 了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學(xué)會(huì)一些與同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能及的事情。
教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能體驗(yàn)鄰里親情，觸動(dòng)心靈，提升品質(zhì)，化為行動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備 課文掛圖，故事《掃煙囪的孩子》，文章《關(guān)于鄰里》
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一、說(shuō)說(shuō)鄰居家的小伙伴。二、雅各布的故事。三、他不理我了，怎么辦呢？四、遠(yuǎn)親不如近鄰五、美文欣賞： 1、出示圖1、22、在鄰居中，你有沒有自己的好伙伴？向大家介紹介紹你最好的小伙伴。（學(xué)生介紹時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)自己親身經(jīng)歷的事。）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)這些小伙伴們?cè)诟墒裁�？各自介紹。個(gè)讀。自由討論。整理然后寫下來(lái)。1、我請(qǐng)同學(xué)把《雅各布的故事》讀一讀。2、這是根據(jù)一部?jī)和娨曔B續(xù)劇《外國(guó)孩子，中國(guó)爸》中的一個(gè)片段改編而成的。你知道雅各布和趙小剛為什么能成為好伙伴嗎？3、對(duì)交流和聽的學(xué)生提出要求：交流：大方交流，提出自己的看法，并說(shuō)明理由。聽：仔細(xì)聆聽他人的敘述，聽后再發(fā)表自己的見解。1、依次出示圖片。說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事？你覺得應(yīng)該怎么做才是正確的？ 2、你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么矛盾嗎？你們是怎樣和好的？還有解決不了的矛盾嗎？3、建議把交流的事寫下來(lái)�？梢允恰安挥淇斓氖虑椤币部梢允恰坝淇斓暮徒狻�1、依次出示圖2、你還記得鄰居對(duì)你的關(guān)愛嗎？3、你們家又是怎樣關(guān)心鄰居的呢？4、多溫馨的畫面，多感人的故事。有句話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，是啊，這里的真情讓人感動(dòng)。好鄰是棵父親樹。師讀文章，邊解釋里面的一些背景。六、聽故事故事《掃煙囪的孩子》，文章《關(guān)于鄰里》
板書設(shè)計(jì) 鄰居家的小伙伴（誰(shuí)） （快樂(lè)或矛盾）關(guān) 愛鄰居 我
課后感受
授課日期 3 月 3、10 日
教 案 （序號(hào) 2 ）
課題 不給鄰居添麻煩 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1教時(shí) 備課日期 2月 28 日
教學(xué)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互理解，相互寬容；2、 引導(dǎo)學(xué)生樹立民主意識(shí)，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。
教學(xué)重難點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)孩子在以后的生活中能言行一致。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、小貼士“有了麻煩怎么辦” 2、搜集關(guān)于鄰里相處的法則法規(guī) 3、小故事《他們真像一家人》《陽(yáng)臺(tái)上的魚簍》
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
活動(dòng)一：靜下心來(lái)想一想二、智慧背包三、小展示四：小故事五：總結(jié) 1、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們生活的社區(qū)里有很多鄰居，這個(gè)問(wèn)題上節(jié)課已經(jīng)提到，在這里，謝老師想問(wèn)大家的是，你討厭過(guò)他們嗎？為什么？ 2、學(xué)生交流發(fā)生的事例 3、那么，大家有沒有反過(guò)來(lái)想一想，如果你這樣對(duì)待你的鄰居，他們會(huì)怎么想呢？ 4、所以，請(qǐng)同學(xué)們看書上兩幅圖。第一個(gè)小同學(xué)們?cè)趺醋隽�，你知道為什么嗎？第二個(gè)呢？ 5、師小結(jié)：對(duì)呀，有些游戲是不能在家里玩的，有些事情在鄰居休息的時(shí)候要用妥當(dāng)?shù)霓k法來(lái)做。那么，你知道我們?cè)诩依镞�有哪些活動(dòng)也會(huì)影響到鄰居嗎？ 6、學(xué)生發(fā)表意見。 7、總結(jié)過(guò)渡 鄰居休息時(shí)，需要一個(gè)安靜的環(huán)境，我們要自覺的控制自己的行為，不影響他人，多為他人著想。但是，同學(xué)們，還有些事情來(lái)得很突然，每個(gè)人都沒有想到，而這些事情恰恰給別人帶來(lái)了極大的麻煩，遇到這些事情，我們?cè)撛趺崔k呢？ 1、看8頁(yè)圖1，發(fā)生了什么事情？ 2、那么，該如何處理呢？請(qǐng)大家出示你的智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦” 3、交流 4、師小結(jié)：這是成立孩子可能遇到的麻煩，看圖2，鄉(xiāng)下孩子頁(yè)遇到了麻煩呀，什么事？怎么辦？出示你的智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦” 5、總結(jié)： 影響了鄰居的利益，就要賠禮道歉，秧苗被吃了，衣服弄臟了，要及時(shí)告訴父母，不要隱瞞不要拖延，想辦法補(bǔ)救，這樣才能擁有和睦的鄰里關(guān)系。 鄰里間和睦相處，不僅會(huì)讓人身心愉悅，關(guān)于這一點(diǎn)，還有很多相關(guān)的法則法規(guī)呢？ 1、出示《民法通則》第83條，學(xué)習(xí) 2、交流大家搜集到的相關(guān)的法則法規(guī) 讓我們一起走進(jìn)三味書屋 1、閱讀故事《不一樣的琴聲》 2、 討論：琴聲怎么會(huì)前后不一樣呢？ 人與人之間如果能互換一下角色，你就能走進(jìn)他人的心靈世界，就能理解他人，就不會(huì)陷入煩惱之中。因此，理解是人與人之間溝通的橋梁。
課后感受
授課日期 3 月 17 日
教 案 （序號(hào) 3 ）
課題 不給鄰居添麻煩 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課日期 3 月 2 日
教學(xué)目標(biāo) 1、 導(dǎo)學(xué)生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互理解，相互寬容；2、引導(dǎo)學(xué)生樹立民主意識(shí)，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。
教學(xué)重難點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)孩子在以后的生活中能言行一致。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、小貼士“有了麻煩怎么辦” 2、搜集關(guān)于鄰里相處的法則法規(guī) 3、小故事《他們真像一家人》《陽(yáng)臺(tái)上的魚簍》
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一：課前導(dǎo)入 二：小故事《陽(yáng)臺(tái)上的魚簍》三：活動(dòng)：鄰里大會(huì)四：送故事 簡(jiǎn)要回顧第一課時(shí)內(nèi)容，請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)《民法通則》第83條的意思。 1、講述《陽(yáng)臺(tái)上的魚簍》 2、提問(wèn)：如果是你遇到這樣的情況會(huì)怎么處理？ 3、不管是你給鄰里帶來(lái)的麻煩，還是他們?cè)┩髁四�，我們都要想出妥�?dāng)?shù)霓k法來(lái)解決，否則鄰里關(guān)系很難和睦。 1、前面我們說(shuō)到，我們生活在很多人周圍，有很多的鄰居，人都是不一樣的，有的素質(zhì)高點(diǎn)，有的則不會(huì)�？�，這樣的情況你遇到過(guò)嗎？ 2、出示書上11頁(yè)兩幅圖，還有哪些類似的情況？ 3、智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦” 4、群策群力，小組討論后交流，選出最佳方案 5、師：大家的心意老師都看出來(lái)了，每個(gè)人都希望生活環(huán)境好一點(diǎn)，不過(guò)，有些事情光光靠寫標(biāo)語(yǔ)，打電話是不能解決的，有時(shí)需要開會(huì)，就像我們?cè)陔娨暲锟吹降臉I(yè)主大會(huì)一樣。這樣，我們現(xiàn)在就來(lái)開一個(gè)模擬大會(huì)。你知道怎樣開好這個(gè)會(huì)嗎？ 6、定議程，選取最可行的一個(gè)通過(guò)。 7、產(chǎn)生鄰里公約，以小組為單位討論，交流 鄰里好，賽金寶，你幫我來(lái)我?guī)湍恪?nbsp;1、聽故事《他們真像一家人》 2、 總結(jié)
板書設(shè)計(jì) 2、不給鄰居添麻煩 多為鄰居想一想 及時(shí)處理麻煩 人人遵守公約
課后感受
授課日期 3 月 24 日
教 案 （序號(hào) 4 ）
課題 3、快樂(lè)的鄰里生活 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1教時(shí) 備課日期 3 月20 日
教學(xué)目標(biāo) 1、 體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；2、 能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問(wèn)題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識(shí)和能力。
教學(xué)重難點(diǎn) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行群體觀念的引導(dǎo)，使其能夠?qū)】�、文明的生活方式認(rèn)同。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、搜集自家和鄰居家的快樂(lè)故事
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一：活動(dòng)、春節(jié)的愉快回憶二：明辨正誤，熱情相助 三：總結(jié) 1、談話 春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶�；顒�(dòng)，是群體生活的集中反映。但是由于我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會(huì)有不同的活動(dòng)與生活方式。及時(shí)在平時(shí)，也會(huì)由于民俗、地域的差異很大的。 2、那，老師來(lái)數(shù)數(shù)，我們班有來(lái)自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過(guò)的年？ 3、快樂(lè)嗎？有沒有和鄰居們一起？說(shuō)說(shuō)你們?cè)谝黄鸬拈_心事情吧！ 4、學(xué)生自由談。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適） 5、過(guò)渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時(shí)呢？鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么？ 6、自由說(shuō)。 7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦。看，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時(shí)做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？ 8、寫下來(lái)。 1、過(guò)渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。 2、出示15頁(yè)圖 3、討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？ 4、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？ 5、對(duì)呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說(shuō)的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個(gè)小朋友叫劉玫，她就非�？鄲�。上星期，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？ 6、老師有感情地朗讀 7、想辦法吧，誰(shuí)給劉玫出出主意。 8、選定方法，集體智慧給市長(zhǎng)寫信（以小組為單位） 9、抽小組發(fā)言 健康的生活促使我們健康地成長(zhǎng)，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。
課后感受
授課日期 3 月 31 日
教 案 （序號(hào) 5 ）
課題 3、快樂(lè)的鄰里生活 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課日期 3 月 20 日
教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；2、能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問(wèn)題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識(shí)和能力。
教學(xué)重難點(diǎn) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行群體觀念的引導(dǎo)，使其能夠?qū)】怠⑽拿鞯纳罘绞秸J(rèn)同。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、搜集自家和鄰居家的快樂(lè)故事
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一：故事明理二：活動(dòng)、我為鄰里添歡樂(lè) 三：總結(jié) 1、談話 今天的課上，老師要和大家一起來(lái)看一個(gè)故事 2、一起閱讀《孟母三遷》 3、討論：你贊同孟母的做法嗎？ 4、自由發(fā)表意見 5、師小結(jié)： 出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知�！墩撜Z(yǔ).里仁》 釋：孔子認(rèn)為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學(xué)會(huì)選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。 1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對(duì)你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點(diǎn)貢獻(xiàn)，添點(diǎn)歡樂(lè)。 2、活動(dòng)：設(shè)計(jì)快樂(lè)活動(dòng) 要求：如果大家都參加健康的娛樂(lè)活動(dòng)，鄰里生活就會(huì)充滿歡樂(lè)，讓我們一起為鄰居設(shè)計(jì)幾個(gè)有意義的活動(dòng)吧。請(qǐng)各小組成員相互合作，課進(jìn)行角色分配表演。 3、小組準(zhǔn)備 4、展示 希望大家在平時(shí)的生活中能時(shí)刻想著別人，多為他人帶來(lái)歡樂(lè)，給自己帶來(lái)歡欣。
板書設(shè)計(jì) 快樂(lè)的鄰里生活 提倡健康活動(dòng) 反對(duì)消極生活
課后感受
授課日期 4 月 7 日
教 案 （序號(hào) 6 ）
課題 4、為你介紹我們的學(xué)校 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1教時(shí) 備課日期 4 月 1 日
教學(xué)目標(biāo) 能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。
教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，為以后形成國(guó)家主人翁意識(shí)奠基。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、了解學(xué)校有關(guān)情況 2、學(xué)做小向?qū)?nbsp;3、彩筆 4、以前寫的有關(guān)校園一景的文章
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一：歡迎新同學(xué) 二：爭(zhēng)做問(wèn)不倒三：夸夸我們的學(xué)校四：情感升華 五：總結(jié) 1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了兩年多的美好時(shí)光了，算是老同學(xué)了。老師想問(wèn)問(wèn)你，這么多的時(shí)間里，你對(duì)我們學(xué)校有所了解了嗎？ 2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)1“我是小向?qū)�，帶你�?lái)參觀” 3、請(qǐng)你為一年級(jí)的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？ 4、各自發(fā)表看法。 5、誰(shuí)來(lái)試一試。 1、作為小向?qū)�，你可要注意了，千萬(wàn)別被新同學(xué)問(wèn)倒，我們要爭(zhēng)做問(wèn)不倒 2、那，我們可以有哪些做法呢？ 3、想辦法，看書上的辦法 4、老師現(xiàn)來(lái)考考你： 出示小卡片：學(xué)校創(chuàng)始人是 。 我們學(xué)校今年 歲，創(chuàng)辦于 年。 我們學(xué)校有 個(gè)班， 老師， 學(xué)生數(shù)。 我們學(xué)校位于 。 5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。 6、交流 1、看來(lái)，大家平時(shí)都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表?yè)P(yáng)大家。 2、不過(guò)，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？ 3、學(xué)生自由說(shuō) 4、大家平時(shí)寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。 5、過(guò)渡：有一個(gè)小詩(shī)人寫了一首小詩(shī)贊美校園，我們來(lái)欣賞一下。 6、有感情朗讀小詩(shī) 說(shuō)了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說(shuō)，這樣，我們選擇一個(gè)方式來(lái)表達(dá)自己的心聲，可畫畫，可寫詩(shī)，還可以用其他方式，大家快行動(dòng)吧1、學(xué)生準(zhǔn)備 2、展示交流 學(xué)校就是我們的家，我們?cè)趯W(xué)校里快樂(lè)的成長(zhǎng)，更要了解我們的學(xué)校，為它爭(zhēng)光。
課后感受
授課日期 月 日
教 案 （序號(hào) 7 ）
課題 4、為你介紹我們的學(xué)校 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課日期 4 月 1 日
教學(xué)目標(biāo) 能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。
教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，為以后形成國(guó)家主人翁意識(shí)奠基。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、了解學(xué)校有關(guān)情況 2、學(xué)做小向?qū)?nbsp;3、彩筆 4、以前寫的有關(guān)校園一景的文章
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二：創(chuàng)意大賽三：小資料四：奇思妙想 1、談話 我們?cè)谏瞎?jié)課一起愉快地當(dāng)想到介紹學(xué)校，回顧學(xué)校的成績(jī)，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。 2、老師告訴大家，一個(gè)學(xué)校不僅要有名字，還要有標(biāo)志，如�；盏� 1、出示23頁(yè)�；眨斫� 請(qǐng)同學(xué)以設(shè)計(jì)者的口氣分別對(duì)兩個(gè)校徽作出設(shè)計(jì)解釋 2、師問(wèn)：這樣的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻，大家肯定會(huì)認(rèn)同。這樣，下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意大賽，請(qǐng)你個(gè)人或小組來(lái)設(shè)計(jì)一下我們學(xué)校的�；� 3、自行組合 4、展示并解釋 5、評(píng)選最佳設(shè)計(jì)，發(fā)獎(jiǎng) 1、介紹私塾，老師講書塾與學(xué)堂的資料 2、看書上介紹 3、出示統(tǒng)計(jì)圖 4、提問(wèn)：從剛才我們講的，看的，你發(fā)現(xiàn)什么沒有 5、小結(jié)：對(duì)，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)校也在進(jìn)步，這也是我國(guó)所取得的輝煌成就。 6、你還知道其他哪些學(xué)校？ 看看我們的學(xué)校，我們每個(gè)同學(xué)都無(wú)比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會(huì)更美好。現(xiàn)在，請(qǐng)大家展開想象的翅膀，一起來(lái)描繪學(xué)校的未來(lái) 1、學(xué)生各自發(fā)表意見 2、 總結(jié)
板書設(shè)計(jì) 4 、為你介紹我們的學(xué)校 景色美麗 榮譽(yù)多多 （校徽） 美好未來(lái)
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授課日期 月 日
教 案 （序號(hào) ）
課題 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
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授課日期 月 日
教 案 （序號(hào) ）
課題 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
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授課日期 月 日
教 案 （序號(hào) ）
課題 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
課后感受
授課日期 月 日
教 案 （序號(hào) ）
課題 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
課后感受
授課日期 月 日
教 案 （序號(hào) ）
課題 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
課后感受
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教 案 （序號(hào) ）
課題 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
課后感受
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教 案 （序號(hào) ）
課題 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
課后感受
授課日期 月 日
教 案 （序號(hào) ）
課題 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
課后感受
授課日期 月 日
蘇教版第06冊(cè)品德與生活教案 篇2
小學(xué)品德與生活第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)教學(xué)大綱對(duì)低年級(jí)的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會(huì)公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。
二、教學(xué)目標(biāo) 。
1、 三條軸線
*兒童與自我
*兒童與社會(huì)
*兒童與自然
2、 四個(gè)方面
*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)）
*愉快、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）
*負(fù)責(zé)任、有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）
*動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活（時(shí)代的進(jìn)步對(duì)兒童提出的要求）
三、教法設(shè)想
1、 寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、 利用插圖，圖文對(duì)照，邊看邊說(shuō)邊想，幫助學(xué)生理解。
3、 開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4、 結(jié)合紅星兒童團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育。
5、 充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
四、各單元教學(xué)內(nèi)容與措施。
第一單元（第1—4課）認(rèn)識(shí)你真好
本單元的學(xué)習(xí)重在幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)，學(xué)習(xí)學(xué)校生活中必備的知識(shí)與技能。培育和發(fā)展主體意識(shí)。為學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
第二單元（第5—8課）快樂(lè)每一天
生活不可能天天艷陽(yáng)高照。“遲到”“寫字不好”“上學(xué)路上怎么走”“一日事務(wù)怎樣巧安排”這些問(wèn)題都會(huì)困擾著兒童。本單元就抓住這些兒童學(xué)習(xí)生活中普遍存在問(wèn)題，展開討論、分析、通過(guò)合理歸因，找到解決問(wèn)題的辦法。兒童在學(xué)習(xí)中，尋找到了戰(zhàn)勝挫折的良策，獲取了一份成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，也就獲得了一份快樂(lè)。
第三單元（第9—12課）我像小樹苗
本單元沒有直白的，純道德的理性說(shuō)教、而是寓“教”于樂(lè)，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)幽默、夸張、離奇的童話故事，學(xué)生親自參與的游戲活動(dòng)等，讓兒童經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟的過(guò)程，使他們認(rèn)識(shí)到“馬虎、撒謊”對(duì)少年兒童來(lái)講是品德、習(xí)慣不良的前奏，面對(duì)曾有過(guò)的馬虎、撒謊等行為不掩飾、不回避，努力遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”，告別“小馬虎”，做一個(gè)不說(shuō)謊話、做事有耐心，有毅力、不敷衍的文明兒童，為他們價(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下良好的基礎(chǔ)。
第四單元（第13—16課）冬爺爺來(lái)了
本單元以“變化”為主線貫穿其中，讓學(xué)生感受大自然中四季的變化，學(xué)生在欣賞大自然的美景的同時(shí)欣賞自己的進(jìn)步，在自我積累經(jīng)驗(yàn)中提出新的發(fā)展目標(biāo)，，迎接新的一年，邁向新的生活。
1. 拉拉手 交朋友
活動(dòng)目標(biāo)要求：
1. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中的一員的快樂(lè)。
2. 行為目標(biāo)：
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3. 知識(shí)目標(biāo)：
通過(guò)參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)和技能。
活動(dòng)過(guò)程 ：
活動(dòng)（一）：認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)
1. 老師自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后
要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會(huì)成為好朋友呢！
老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。
2. 放多媒體動(dòng)畫片，給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物。
有幾個(gè)小伙伴，你們想不想認(rèn)識(shí)？他們是誰(shuí)呢？
�。ǚ哦嗝襟w動(dòng)畫片）
�。�4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng)）康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
3. 同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)
小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和4個(gè)小動(dòng)物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識(shí)一下
成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。
4. 學(xué)做名片并展示交流。
5. 以小組為單位，介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。
6. 學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動(dòng)：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活動(dòng)（二）：做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友。
游戲1：找朋友
剛才，大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？
今天我們做一個(gè)找朋友的游戲。
游戲2：網(wǎng)小魚
先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。
活動(dòng)（三）紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)，相同興趣的同學(xué)在一起加深認(rèn)識(shí)。
小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會(huì)有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。
小組活動(dòng)。
每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表，給大家介紹小組的活動(dòng)情況。
2. 我們的校園
活動(dòng)目標(biāo)要求：
1. 情感目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。
2. 行為目標(biāo)：
① 通過(guò)活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守。
�、� 懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。
3. 知識(shí)目標(biāo)：
熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1. 談話：小朋友，開學(xué)已經(jīng)好多天了，大家肯定認(rèn)識(shí)了學(xué)校的一些地方。但是我們?nèi)雽W(xué)不久，還有好多地方不熟悉，給大家的生活帶來(lái)許多的不便，為了讓我們盡快熟悉校園，在校園愉快地學(xué)習(xí)、生活，讓我們一起來(lái)玩“參觀校園”活動(dòng)。
2. 先選出四個(gè)參觀小組的組長(zhǎng)上臺(tái)抽簽。
第一條參觀路線：小操場(chǎng)――階梯教室
第二條參觀路線：大操場(chǎng)――信息教室
第三條參觀路線：自然實(shí)驗(yàn)室――教師辦公室
第四條參觀路線：飲譽(yù)教室――舞蹈房――食堂
二、活動(dòng)進(jìn)行階段：
1. 教師交待注意事項(xiàng)。如：遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，注意保持安靜，學(xué)習(xí)用多種方式去觀察，聽到鈴聲回教室等。
2. 各條路線的參觀小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分頭行動(dòng)。
第二課時(shí)
三、活動(dòng)交流階段：
1. 小朋友，你們?cè)趨⒂^校園的過(guò)程中，都發(fā)現(xiàn)了什么？是怎樣發(fā)現(xiàn)的？老師請(qǐng)各小組的同學(xué)先在一起討論，然后每組推選一個(gè)同學(xué)向全班小朋友來(lái)匯報(bào)。
2. 小組交流
3.全班交流。你愿意利用課余時(shí)間做小向?qū)愕暮门笥讶⒂^。
四、活動(dòng)延伸階段
展示自己最喜歡的校園一景。
1. 你能告訴大家你最喜歡校園的什么地方？用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)，想想你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)？
2. 小朋友可以自己用畫一畫、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)表達(dá)自己的喜愛之情。如果你覺得自己一個(gè)人完成有點(diǎn)困難，你也可以邀請(qǐng)你的好朋友與你合作，相互幫助，共同完成。
3. 學(xué)生活動(dòng)
4. 展示成果，教師給予評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)小結(jié)
小朋友，今天又對(duì)我們的校園有了新的認(rèn)識(shí)，你覺得我們的校園怎樣？
老師祝愿大家在我們美麗、現(xiàn)代化的校園里茁壯成長(zhǎng)！
3、我也想當(dāng)升旗手
教學(xué)目標(biāo) ：
通過(guò)對(duì)升國(guó)旗場(chǎng)景的感受，升國(guó)旗時(shí)規(guī)范行為的辨析及做國(guó)旗的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)和尊敬、熱愛國(guó)旗的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道升國(guó)旗時(shí)的行為規(guī)范。
教學(xué)難點(diǎn) ：
養(yǎng)成升國(guó)旗時(shí)起立、脫帽、行注目禮的習(xí)慣。
教具學(xué)具：
升旗儀式的錄象、紅、黃紙、彩筆、膠棒、小剪刀等。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗
1、教師分發(fā)4面小國(guó)旗給各小組，認(rèn)識(shí)國(guó)旗的形狀、顏色、五角星的位置等。
2、提問(wèn)、探究
�。�1）國(guó)旗為什么是紅色的？
象征革命（用先烈的鮮血染成）
�。�2）五星各有什么含義？
（黃色象征光明，大星象征共產(chǎn)黨，小星象征各族人民，四星圍繞大星象征各國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。）
二、動(dòng)手做一做
1、給國(guó)旗涂顏色
2、動(dòng)手做國(guó)旗
3、教師指導(dǎo)剪五角星
將剪好的五角星貼到紅紙上，展示成果。
三、參加升國(guó)旗實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)升國(guó)旗感受
1、觀看升旗儀式錄象帶，討論：
（1）升國(guó)旗場(chǎng)面怎樣？
（2）你想當(dāng)升旗手嗎？怎樣才能當(dāng)升旗手？
�。�3）我們應(yīng)帶著怎樣的情感參加升旗儀式？
2、展示第4頁(yè)下圖，找一找：哪些同學(xué)做法對(duì)？哪些做法不對(duì)？為什么？
3、組織升旗活動(dòng)，將升旗的規(guī)范知識(shí)用到實(shí)踐中去。
4、小學(xué)生活開始啦
教學(xué)目標(biāo) ：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用。
教具學(xué)具：
小動(dòng)物的頭飾、錄音帶《上學(xué)》
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、談話導(dǎo)入
（1）小朋友，你們還記得開學(xué)第一天穿上新衣服，背上新書包，高高興興來(lái)到學(xué)校的情景嗎？你現(xiàn)在覺得小學(xué)生的生活怎樣？
（2）同桌議一議，暢所欲言。
�。�3）活動(dòng)：拿出展示牌、寫體驗(yàn)，可畫圖、寫詞、寫短句來(lái)表達(dá)。
�。�4）簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)怎么體會(huì)到的。
二、學(xué)習(xí)故事
（1）走進(jìn)故事屋，想一想，怎樣做個(gè)好學(xué)生？
�。�2）活動(dòng)
取出頭飾表演，聽《小熊上學(xué)》的故事，配樂(lè)分角色讀故事，看書上的圖。
（3）你們聽了這個(gè)故事，小熊是個(gè)令你滿意的小學(xué)生嗎？
�。�4）演一演
小熊應(yīng)該怎么做呢？演一演
三、總結(jié)
同學(xué)們?cè)趲椭⌒艿倪^(guò)程中，也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：小學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)要求也明顯提高了，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，游戲時(shí)間少了，學(xué)習(xí)方式也不一樣了，這些都要逐步適應(yīng)，相信同學(xué)們會(huì)很快適應(yīng)愉快而緊張的小學(xué)生活。
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
小朋友們幫小熊找到了不足，還用自己的一個(gè)生活事例教小熊學(xué)會(huì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，真了不起！在同學(xué)們中，也有適應(yīng)小學(xué)生活的，還鬧了笑話，請(qǐng)大家來(lái)幫幫小豆豆。
二、看圖講故事
1、出示圖片：小豆豆不適應(yīng)小學(xué)生活的原因是什么？
2、小組討論、交流：
�。�1）晚上看電視久了，第二天早上起不來(lái)，上學(xué)遲到了。
�。�2）經(jīng)常忘記老師布置的口頭作業(yè) 。
�。�3）上課想起好玩的事，不專心聽講。
�。�4）把發(fā)的課本丟了。
�。�5）上課鈴響了，還想再玩一會(huì)兒。
三、學(xué)習(xí)課文，樹立榜樣
園園是怎樣做個(gè)好學(xué)生的？
1、指導(dǎo)觀察圖意
2、學(xué)兒歌
3、相互表?yè)P(yáng)、欣賞
4、小型成果展
優(yōu)秀家庭剪貼本
手工繪畫展
四、聯(lián)系自身，談?wù)勛约涸鯓舆m應(yīng)小學(xué)生活，做個(gè)好學(xué)生的？
1、哪些地方適應(yīng)了？哪些不適應(yīng)？
2、怎樣才能更好地適應(yīng)小學(xué)生活，出出“金點(diǎn)子”
五、兒歌總結(jié)
《上學(xué)》
5、上學(xué)路上
教學(xué)目標(biāo) ：
通過(guò)畫上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛自己生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通常識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn) ：
養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。
教具學(xué)具：
錄象片段（在商場(chǎng)門口玩，買零食吃等）
簡(jiǎn)單的本地區(qū)示意圖（主要突出學(xué)校、主要干道等）
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、談話：你每天是怎樣到學(xué)校的？
2、出示三幅到校方式特寫圖
二、議一議
1、看錄象，他們做得好嗎？為什么？
2、聯(lián)系實(shí)際，在上學(xué)、放學(xué)途中還有哪些不安全的事？
在路上玩會(huì)有什么后果？
3、分組討論、交流意見
4、總結(jié)：
遲到會(huì)影響上課的情緒，吃零食不衛(wèi)生，有時(shí)會(huì)生病。
三、畫一畫
1、交流家到學(xué)校的路線，注意說(shuō)話有條理。
2、按自己喜歡的方式畫出家到學(xué)校的路線。
四、評(píng)一評(píng)
1、用你們的筆在線路圖上畫出來(lái)，看誰(shuí)觀察得仔細(xì)？
在圖上畫得清楚？
2、分四個(gè)小組，相互交流畫的路線圖。
3、推選組內(nèi)好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。
五、貼一貼
1、在彩紙上寫上名字，小紙片代表你們的家。
2、從家到校的路線，出示示意圖：上北下南左西右東
3、將準(zhǔn)備好的彩紙貼到圖上來(lái)。
第二課時(shí)
一、議一議
1、出示課件（小熊和小猴的故事）
2、小熊和小猴做得怎樣，違反了哪些交通規(guī)則？
3、和小猴、小熊說(shuō)說(shuō)話。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、課前老師布置你們注意有哪些交通標(biāo)志，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？
2、出示課件（交通標(biāo)志圖）
3、每人發(fā)一個(gè)標(biāo)志牌，老師說(shuō)出一個(gè)標(biāo)志，學(xué)生舉手，看誰(shuí)反映快。
三、演一演
1、上學(xué)路上，交警指揮交通，所有人都聽從他，真威風(fēng)，你們想當(dāng)小交警嗎？
2、選幾名同學(xué)聽老師口令，模擬交通指揮。
3、分組表演，每組選一個(gè)小交警，其他小組成員聽從小交警的指揮，示范指揮馬路。
四、玩一玩
1、交通安全棋：
看圖意，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，什么情況下前進(jìn)，什么情況下后退？
2、拿出擲子玩下棋。
3、玩過(guò)后，談感想。
6、盼盼遲到了
教學(xué)目標(biāo) ：
學(xué)會(huì)安排一天的事務(wù)，學(xué)會(huì)料理自己學(xué)習(xí)生活上的簡(jiǎn)單事情，掌握刷牙、整理書包等技能。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步養(yǎng)成按時(shí)作息，良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn) ：
養(yǎng)成自己的事情自己做，有計(jì)劃，不敷衍的文明行為。
教具學(xué)具：
頭飾、盼盼遲到的場(chǎng)景、歌曲《上學(xué)歌》和《我們都有一雙手》，學(xué)生準(zhǔn)備彩筆
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)主題
1、伴隨《上學(xué)歌》，出現(xiàn)動(dòng)畫短片
2、出示盼盼遲到的特寫圖
二、分組討論，分析原因
1、四人一組活動(dòng)
�。�1）同座議一議
（2）組內(nèi)交流
�。�3）匯報(bào)展示
提示：一日之計(jì)在于晨
早起三光，晚起三慌。
2、用同樣的方法，分析其他原因。
�。�1）盼盼找襪子：
�、� 臨睡前，衣物亂扔
② 收拾時(shí)放錯(cuò)了地方
�、� 一貫粗心大意，丟三落四
大家出主意：
�、� 臨睡前把衣服疊放好
�、� 衣服放在一定的地方便于找
③ 衣服、鞋襪睡前都放好
�。�2）大便時(shí)玩小汽車，不利因素
�、� 耽誤了時(shí)間
② 對(duì)身體不好
�、� 不衛(wèi)生
�。�3）學(xué)兒歌
三、模擬表演，分組競(jìng)賽
怎樣才能不遲到呢？（出示愛愛鴿頭飾）分組表演
小組競(jìng)賽：整理書包
四、總結(jié)提升，加深認(rèn)識(shí)
第二課時(shí)
一、播放錄象，營(yíng)造活動(dòng)氣氛
1、播放錄象《美麗的早晨》
2、伴著音樂(lè)，用抒情的語(yǔ)氣描寫清新早晨的情景
二、角色扮演，體驗(yàn)快樂(lè)
1、盼盼在大家的幫助下，學(xué)會(huì)了安排
2、分組演
三、相機(jī)指導(dǎo)，技能練習(xí)
1、洗臉指導(dǎo)
2、刷牙指導(dǎo)
怎樣選擇牙膏、牙刷呢？
3、動(dòng)手操作，洗手表演
（1）討論：洗手注意什么？
（2）分組比賽，洗手
�。�3）排出洗手的順序
4、表演，指導(dǎo)辨析
根據(jù)盼盼做法，你認(rèn)為做得對(duì)不對(duì)？
四、全體活動(dòng)，涂七色花。
五、活動(dòng)總結(jié)，分享快樂(lè)。
7、學(xué)習(xí)真有趣
教學(xué)目標(biāo) ：
1、培養(yǎng)學(xué)生積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是件愉快的事，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛學(xué)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得學(xué)習(xí)的重要意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn) ：
掌握學(xué)習(xí)的重要意義，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教具學(xué)具：
學(xué)生的作業(yè) 本、書法、紙工、美術(shù)作品等
兒歌磁帶
教學(xué)過(guò)程 ：
一、交流匯報(bào)會(huì)
1、認(rèn)識(shí)圓圓、盼盼兩個(gè)朋友
2、他們是怎樣學(xué)習(xí)的？
3、你能說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中有趣的事嗎？
討論匯報(bào)學(xué)習(xí)中的趣事
二、活動(dòng)體驗(yàn)
1、出示課件
2、比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大，大家露一手
3、教師總結(jié)
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、教師示范讀兒歌，邊讀邊做動(dòng)作
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何學(xué)習(xí)功課的？
四、金點(diǎn)子大賽
1、出示課件，引導(dǎo)學(xué)生幫助找原因
2、“金點(diǎn)子大賽”，看看誰(shuí)的辦法最多
3、匯報(bào)、交流
五、現(xiàn)場(chǎng)書法比賽
六、教師總結(jié)
8、下課了，放學(xué)了
教學(xué)目標(biāo) ：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感
2、養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律、守規(guī)則的行為習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律
教學(xué)難點(diǎn) ：
學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展
教具學(xué)具：
制定課間活動(dòng)調(diào)查表
攝制學(xué)生在操場(chǎng)上活動(dòng)的錄象
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
1、布置學(xué)生課間觀察同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、教師將先做好的調(diào)查表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生把看到的現(xiàn)象用自己的方式把它們記下來(lái)：
課間活動(dòng)調(diào)查表
地點(diǎn)
項(xiàng)目
二、走進(jìn)操場(chǎng)做游戲
1、分組討論，確定活動(dòng)項(xiàng)目
2、到操場(chǎng)開場(chǎng)活動(dòng)
3、活動(dòng)結(jié)束，談?wù)勼w會(huì)
三、小小談?wù)摃?huì)
播放錄象，邊看邊思考（活動(dòng)場(chǎng)景）
下課后應(yīng)該怎么做？做些什么？
大組討論，小組推薦發(fā)言人。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、采訪活動(dòng)
1、自由分組，組成采訪團(tuán)
2、討論，確定采訪對(duì)象
3、主題，放學(xué)后，回家做什么？
4、匯報(bào)交流
二、操作比賽
賽前指導(dǎo)
1、比賽內(nèi)容的確立
�。�1）你們?cè)诩蚁矚g做什么？為什么喜歡這項(xiàng)活動(dòng)？
�。�2）小組討論，交流匯報(bào)
2、分組操作
車模組：
�、� 車模材料的準(zhǔn)備
�、� 制作車模的工具
�、� 人員的分工
提示：
① 材料齊全
② 使用工具安全
�、� 制作過(guò)程守時(shí)
3、自由組合，展示喜歡的多樣活動(dòng)
4、比賽開始
5、成果展示
9、我從哪里來(lái)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的來(lái)之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母，珍愛生命的情感。
2、幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識(shí)和收集資料，獲取信息技能。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，樂(lè)于探究，善于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：
向父母了解自己的出生情況，準(zhǔn)備出生證，滿意的照片。
教學(xué)過(guò)程
一、游戲?qū)?nbsp;
讓四名學(xué)生扮演康康熊、樂(lè)樂(lè)猴，愛愛鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠，另選一學(xué)生演盼盼，上臺(tái)玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的游戲。
盼盼：他們講德對(duì)不對(duì)�。看蠹襾�(lái)評(píng)判！
二、交流信息，討論問(wèn)題
1、 學(xué)生分組交流，向爸媽了解的四個(gè)問(wèn)題
2、 選派代表發(fā)言
三、看圖，進(jìn)行淺顯的生命科學(xué)常識(shí)教育
1、 出示幻燈片（父母結(jié)婚照）
照片上是誰(shuí)？
2、 出生照片（嬰兒）
四、聽配樂(lè)朗誦《我從哪里來(lái)》
五、動(dòng)手填填貼貼，并進(jìn)行交流
六、故事會(huì)—成長(zhǎng)樂(lè)園
七、教師作小結(jié)
1、 生命來(lái)之不易，每人珍惜自己。
2、 父母養(yǎng)育辛苦，應(yīng)感激。
10、坐立走、有精神
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。
2、生活中站有站樣，坐有坐相，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢(shì)并形成習(xí)慣，
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
MTV《中國(guó)工夫 》脊椎圖（2張）
配樂(lè)錄音《坐立走、有精神》、短片《解放軍操練演習(xí)》
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、活動(dòng)（一）--TV音樂(lè)室
1、 活動(dòng)課，趣味多，TV音樂(lè)聽好歌。
2、 欣賞MTV《中國(guó)工夫》
3、 中國(guó)工夫，名揚(yáng)四海。練就一身工夫，首先要從“坐立走”開始，歌中對(duì)“坐立走”有什么要求？
過(guò)渡：小鬼不小，說(shuō)話有理，表述觀點(diǎn)，提出問(wèn)題。下面進(jìn)入“小鬼說(shuō)大話”環(huán)節(jié)。
二、活動(dòng)（二）--小鬼說(shuō)大話
1、 聽配樂(lè)錄音《坐立走、有精神》
2、 思考討論：
�。�1）、兒歌中對(duì)坐立走的要求是什么？
（出示投影片，補(bǔ)充板書：如鐘、如松、如風(fēng)）
�。�2）怎樣做到“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”
（3）說(shuō)一說(shuō)，這樣做有什么好處？
三、活動(dòng)（三）實(shí)踐練兵場(chǎng)
1、 看錄象片《解放軍操練演習(xí)》，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、 練習(xí)坐、立、走姿勢(shì)，要求自然舒展。
四、活動(dòng)（四）我當(dāng)評(píng)判員。
第二課時(shí)
主持人：做如鐘，站如松，行如風(fēng)。（學(xué)生齊答）
學(xué)生們練得怎樣？今天的展示見真功。
主持人：坐、立、走比賽即將開始，我來(lái)介紹一下參賽雙方，右邊—超級(jí)隊(duì)，左邊—贏家隊(duì)
現(xiàn)在開始！
活動(dòng)（五）--T形舞臺(tái)
�。▽W(xué)生自由展示，完成坐、立、走/讀書、寫字各種姿勢(shì)，每隊(duì)4人一組，時(shí)間2分鐘內(nèi)，評(píng)委隨機(jī)亮分，展示完后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）
主持人：T形舞臺(tái)，絕對(duì)精彩，想象劇場(chǎng)，看誰(shuí)最棒？
下面進(jìn)入我們的“想象劇場(chǎng)”
活動(dòng)（六）--想象劇場(chǎng)
�。筷�(duì)根據(jù)提供的故事線索，討論、設(shè)計(jì)劇情，然后登臺(tái)表演）
劇名：后悔莫極—
劇情：一個(gè)小朋友從小沒有養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)，長(zhǎng)大以后碰到種種困難和不便……他后悔極了。
活動(dòng)（七）評(píng)選、頒獎(jiǎng)
1、 評(píng)選出班內(nèi)“坐、立、走”小明星并頒獎(jiǎng)。
2、 請(qǐng)小明星談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。
11 皮諾曹的鼻子
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的情感，讓學(xué)生感覺到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。
2、 幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影片《兒歌》。學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)鼻子。
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
活動(dòng)（一）“長(zhǎng)鼻子”出示
1、 哭喪著臉的一名學(xué)生向老師訴苦—張出長(zhǎng)鼻子了！
2、 談話—做什么錯(cuò)事了嗎？
撒謊了！
你呀，真是個(gè)一個(gè)小皮諾曹！
活動(dòng)（二）故事屋
1、 老師講故事《木偶奇遇記》
2、 聽完故事，你覺得皮諾曹怎么樣？
活動(dòng)（三）“長(zhǎng)鼻子”客星
1、 討論：如何去掉“長(zhǎng)鼻子”？
2、 交流：
-----只要改正說(shuō)謊的壞習(xí)慣，長(zhǎng)鼻子就會(huì)變短了！
-----把橡皮泥拿掉，鼻子不就變短了嗎？
-----……
3、 對(duì)話，通過(guò)同學(xué)們與“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)的對(duì)話，展示學(xué)生幫助“長(zhǎng)鼻子”的過(guò)程。
活動(dòng)（四）皮諾曹劇場(chǎng)
1、 過(guò)渡：老毛病又犯了！
2、 指導(dǎo)讀
3、 學(xué)生演
4、 提問(wèn)
第二課時(shí)
活動(dòng)（五）你樂(lè)我也樂(lè)
祝賀“長(zhǎng)鼻子”同學(xué)恢復(fù)正常。
活動(dòng)（六）--小小故事會(huì)
1、 說(shuō)謊的壞習(xí)慣盡管很討厭，但也不是不能遠(yuǎn)離，古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事太多了！老師知道同學(xué)們收集了好多故事，誰(shuí)來(lái)講故事？
2、 是呀，誠(chéng)實(shí)的人是會(huì)得到人們的贊許。書上的故事也很有意思，大家讀一讀，前后座位也可以演一演。
3、 出示投影，指導(dǎo)學(xué)生讀《兒歌》
活動(dòng)（七）--我看“成長(zhǎng)的煩惱”
1、 雖然，同學(xué)們都知道說(shuō)謊話，害處大，誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸。但實(shí)際上，大家遇到事情的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)猶豫，比如---吃藥。
2、 最怕吃藥的盼盼就遇到難題了。同學(xué)們，看看書上的兩幅圖，要是你，你會(huì)怎樣做？
活動(dòng)（八）--為假“長(zhǎng)鼻子”平反。
1、 過(guò)渡：改掉說(shuō)謊的壞習(xí)慣確實(shí)不易。所幸**同學(xué)已經(jīng)改掉了。
不過(guò)，有一點(diǎn)要宣布，要為*同學(xué)恢復(fù)名譽(yù)！**同學(xué)為了讓大家上好這一刻，特意扮演了一個(gè)說(shuō)謊的角色，讓我們向他表示感謝！讓我們每個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)離“長(zhǎng)鼻子”！
12、小馬虎，旅行記
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。
2、 幫助學(xué)生掌握克服做事粗心，馬虎，無(wú)耐心，無(wú)毅力的技巧。
教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《小馬虎旅行》卡通連環(huán)畫
歌曲《粗心的小畫家》錄音帶
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、表演唱《粗心的小畫家》
1、 學(xué)們記得歌曲《粗心的小畫家》嗎？現(xiàn)在我們來(lái)聽錄音做表演唱
2、 同學(xué)們唱完這首歌，在看看歌詞，你覺得這位小畫家是個(gè)怎樣的小畫家呢？
（讓學(xué)生起七嘴八舌地討論，充分說(shuō)）
二、漫游馬虎圖
1、 確實(shí)是一個(gè)粗心的小畫家，他太馬虎了。你們知道嗎？還有更馬虎的呢。
讓學(xué)生自由讀教材中連環(huán)畫《小馬虎旅行記》
2、 同學(xué)們看完連環(huán)畫后，想些什么？想說(shuō)些什么？
三、續(xù)編故事
1、 小馬虎做了這么多的馬虎事，他后悔了嗎？還是繼續(xù)？
2、 同學(xué)們把故事編的很好，很有創(chuàng)意，各人有各人的獨(dú)到見解，請(qǐng)同學(xué)們回家后把故事講給爸爸媽媽聽，好嗎？
第二課時(shí)
四、智闖馬虎宮
1、 同學(xué)們上一節(jié)課續(xù)編故事編的很好，咱們這一節(jié)課來(lái)做個(gè)游戲好不好？請(qǐng)同學(xué)們分小組做游戲“智闖馬虎宮”。
2、 同學(xué)們?cè)谧觥爸顷J馬虎宮”游戲時(shí)，要邊玩邊思考。
�。�1） 迷宮圖里在哪些事情上標(biāo)有地雷？
�。�2） 在闖迷宮的游戲中你有什么感受？有什么想法？
五、火眼金睛
活動(dòng)準(zhǔn)備，把教材上的48頁(yè)上的圖放大，或做成投影片
1、 請(qǐng)同學(xué)們看圖，我們來(lái)做一個(gè)游戲“火眼金睛”，看誰(shuí)捉馬虎捉得多，看誰(shuí)最細(xì)心。
六遠(yuǎn)離小馬虎
請(qǐng)同學(xué)們找一找自己身上的“小馬虎”并把他寫到紙飛機(jī)上，然后帶領(lǐng)同學(xué)們放飛飛機(jī)，遠(yuǎn)離小馬虎。
13. 冬爺爺在哪里
教學(xué)目標(biāo) ：
1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，研究自然的情懷。
2. 組織開展觀察家鄉(xiāng)冬季氣候特征和動(dòng)植物的變化。
3. 了解與冬天有關(guān)的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解冬天的氣候特征和有關(guān)的自然現(xiàn)象。
教具學(xué)具：
制作“天氣情況小記錄本”，觀察周圍花草樹木和小動(dòng)物的變化。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、小小朗誦會(huì)
1.（播放北風(fēng)吹的錄音）朗誦小詩(shī)<冬爺爺在哪里>�？勺寣W(xué)生自由發(fā)揮，加上動(dòng)作表演。
2. 冬爺爺在哪里呢？（出示頭像，貼圖）
二、尋找冬爺爺
1. 冬爺爺來(lái)了，從北到南經(jīng)過(guò)了哈爾濱、東北、黃山、玄武湖（逐一展示照片，欣賞冰雕，雪景）冬爺爺來(lái)了。多美的景色�。�
2. 冬爺爺也來(lái)到了我們家鄉(xiāng)。
引導(dǎo)學(xué)生討論家鄉(xiāng)冬季的變化。
3. 開展“我見到了冬爺爺”一分鐘介紹
三、科學(xué)考察隊(duì)
1. 我們的發(fā)現(xiàn)。
交流觀察發(fā)現(xiàn)
2. 我們的記錄
交流天氣變化
3. 我們?nèi)タ疾?/p>
四、童話劇《冬日疑案》表演
分角色表演
五、涂色――尋找失蹤者
1. 指導(dǎo)涂色，看看有何發(fā)現(xiàn)
2. 討論：一些動(dòng)物為何要躲進(jìn)洞里。
3. 觀看錄像：動(dòng)物冬眠和動(dòng)物過(guò)冬。
六、巧破“白氣之迷”。
14. 踏雪玩冰
教學(xué)目標(biāo) ：
1. 培養(yǎng)兒童親近自然，熱愛自然的情感。
2. 引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。
3. 了解冬季自我保健，掌握科學(xué)的防護(hù)法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學(xué)的防護(hù)法.
教具學(xué)具：
利用下雪天，組織學(xué)生開展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中體會(huì)快樂(lè)。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、和冰雪交朋友。
1. 做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。用同樣的方法觀察冰柱。
2. 讀兒歌，畫雪花。
3. 交流課外踏雪玩冰的情況。
4. 說(shuō)說(shuō)冰雪的“怪脾氣”。
二、漫游冰雪世界。
1. 觀看電視錄像，認(rèn)識(shí)各種各樣的雪花、冰花、冰柱。
2. 講述自己經(jīng)歷的冬天里的故事。
三、冬天防寒保健知識(shí)競(jìng)賽。
1. 討論競(jìng)賽要求和規(guī)則，分組進(jìn)行。
2. 競(jìng)賽題目
�、�.冬天為什么會(huì)生凍瘡？
⑵.皮膚為什么會(huì)生凍瘡？
⑶.為什么耳朵最容易生凍瘡？
�、�.下雪天行走要注意什么？
⑸.在河的冰面上走有危險(xiǎn)嗎？
3. 評(píng)選出優(yōu)勝小組和“小小智多星”。
第二課時(shí)
四、“冰的小制作”博覽會(huì)。
1. 各小組展示制作好的“冰鑼”。
2. 交流制作的過(guò)程和方法，說(shuō)說(shuō)自己的“奇思妙想”。
3. 評(píng)選出最佳冰雕作品。
五、小小科學(xué)論壇
1. 主題：怎樣讓冰塊保存得時(shí)間長(zhǎng)一些？
2. “我們的研究小報(bào)告”。
3. 提出“我們的研究結(jié)果”。
六、繼續(xù)我們的研究。
1. 根據(jù)“冰的融化”和“冰能浮在水面上”的觀察活動(dòng)內(nèi)容，要求學(xué)生采用原來(lái)的方法做。繼續(xù)探究，發(fā)展學(xué)生的興趣，鞏固學(xué)生技能。
2. 在“冰能浮在水面上”，引導(dǎo)學(xué)生采用多種不同的方法去嘗試，去比較。
3. 要求學(xué)生在觀察中做好小記錄。
4. 鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)設(shè)想對(duì)“冰雪研究”的小課題，小實(shí)驗(yàn)，小觀察。
15 . 過(guò)新年
教學(xué)目標(biāo) ：
1. 激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的情感和態(tài)度。
2. 通過(guò)開展班級(jí)元旦游藝活動(dòng)，融個(gè)人于集體之中，培養(yǎng)樂(lè)于參與，樂(lè)于合作，熱愛集體生活的行為和習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗。
教具準(zhǔn)備：
收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過(guò)新年的圖片和資料。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、新年新景象
1. 學(xué)生分小組活動(dòng)，交流各自收集的圖片和資料，并進(jìn)行分類和整理。
2. 小組作，新年里的各種活動(dòng)。
3. 家鄉(xiāng)新年故事多。
二、新年老傳統(tǒng)
1. 學(xué)生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關(guān)新年的老傳說(shuō)、舊故事，開展“新年老傳說(shuō)”一分鐘演講賽。
2. 討論：“老傳說(shuō)”讓我知道了什么？設(shè)計(jì)
通過(guò)這一活動(dòng)，一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來(lái)歷和演變，另一方面從不同時(shí)期的“過(guò)年”，感知祖國(guó)的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。
三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。
說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的新年。
第二課時(shí)
四、級(jí)游藝會(huì)（慶元旦）
1. 環(huán)境布置
2. 制定活動(dòng)方案。
3. 游戲活動(dòng)的各種節(jié)日都由學(xué)生自己去設(shè)計(jì)完成和組織進(jìn)行。
4. 互贈(zèng)“新年賀卡”。
5. 同唱一首歌：《新年好》。
16.送給新年的禮物
教學(xué)目標(biāo) ：
1. 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。
2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。
教學(xué)難點(diǎn) ：
初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
教具學(xué)具：
組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。
1. 以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2. 小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說(shuō)一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。
3. 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。
二、你聽我說(shuō)
組織學(xué)生自由地上臺(tái)說(shuō)“眼中的我”的話語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)。可讓學(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。
三、照鏡子
1. 老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。
2. 學(xué)生自填。
3. 學(xué)生介紹“夸夸我自己”。
4. 老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。
四、放飛希望
組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語(yǔ)”。
第二課時(shí)
五、小明星在我班升起。
1. 老師以“新年老人”的口吻提出本次活動(dòng)的組織安排和要求。
2. 分小組討論：夸夸“XX同學(xué)”，評(píng)選出小組中的小明星候選人。
3. 各小組匯報(bào)和推薦本組提名的“候選人”。
4. 全體學(xué)生民主投票，再評(píng)選，為小明星送上“新年寄語(yǔ)”。
六、讓群星更加燦爛
1. 被選為明星的學(xué)生，作“一分鐘演講”。
2. 未被評(píng)上的，如何向“小明星”學(xué)習(xí)，在新的一年中爭(zhēng)當(dāng)“小明星”。
3. 新年老人的祝愿：每個(gè)學(xué)生都獲得“新年老人”送上的一份“新年賀卡”，上面都有一個(gè)美好的祝愿。