蘇教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案(精選2篇)
蘇教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案 篇1
5 我掉了一顆牙
教學(xué)目標(biāo):
1通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白珍愛生命、健康成長從保護(hù)牙齒開始,感受刷牙的快樂。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。
2指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。
3讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)齲齒的危害及防治,了解牙齒的保健措施,掌握正確的刷牙方法,會(huì)選擇合適的牙膏和牙刷。
4通過探討“齲齒成因、怎樣刷牙、護(hù)齒”,指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提出問題,探索問題的過程,學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流,分享感受。
教學(xué)過程:
一猜謎語,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容
1教師出示謎面,學(xué)生猜謎底。
2牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用?
3大家議一議,交流匯報(bào)。
二觀看錄象,明白掉牙的知識(shí)
1有一天,一位小朋友 牙齒突然出現(xiàn)了松動(dòng),他既擔(dān)心,又 驚慌。這到底是怎么回事呢?下面,讓我們走進(jìn)放映廳去看一看吧!
2播放錄象片《寶寶掉了一顆牙》。
、艑W(xué)生觀看錄象。
、破咦彀松嘧h一議。
小朋友,想一想,寶寶的牙齒為什么會(huì)掉呢?
創(chuàng)設(shè)情境:老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對(duì)他說了些話。引起全班學(xué)生的注意。
學(xué)生轉(zhuǎn)述:
掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時(shí)就會(huì)掉了乳牙換恒牙。換牙就意味著人長大了。
3換牙時(shí)應(yīng)注意些什么?(出示投影片)
刷牙
漱口
少吃糖果
多吃蔬菜和水果
常叩齒
多喝水
鍛煉身體
定期檢查
三小小辯論臺(tái),暢所欲言
小朋友,當(dāng)你換牙時(shí),家長有哪些說法?
你認(rèn)為這些說法對(duì)嗎?為什么?
掉牙時(shí)不能用舌尖舔,否則牙齒會(huì)翹。
上牙掉了,要立正,往房頂上扔。下牙掉了,要立正,往床底下扔。
四爛牙探密,明白事理
1出示書上的卡通爛牙圖:小男孩滿口爛牙是怎樣形成的?
2交流匯報(bào),課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況,說說你的感受。
3看看自己有沒有牙病,想一想是怎樣產(chǎn)生的?今后怎么辦?
4小結(jié):親愛的同學(xué)們,你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎?你想盡快清除口腔中的病菌嗎?
五觀看錄象片《牙博士的話》
1 播放錄象片
2 你問我答小競賽
每天都刷牙嗎?
每天刷幾次牙?
什么時(shí)候刷牙?
牙刷多長時(shí)間換一次?
牙刷能與他人合用嗎?
3模擬刷牙表演:看誰刷牙的方法正確。(利用教材圖片,教師作指導(dǎo))
六資源共享,護(hù)牙保健
1人人都想擁有健康、潔白的牙齒,保護(hù)牙齒,你還有哪些好建議?
●預(yù)防齲齒應(yīng)選用含氟牙膏。
●牙齦發(fā)炎,應(yīng)選消炎牙膏。
●有口臭的學(xué)生可選用含芳香劑的牙膏。
●牙齒過敏要用脫敏牙膏。
2大家交流,經(jīng)驗(yàn)分享。
七總結(jié)活動(dòng),延伸教育
牙齒是我們親密的伙伴。潔牙、護(hù)齒是一項(xiàng)很重要的事情。希望同學(xué)們堅(jiān)持做到:早晚刷牙,飯后漱口;多吃蔬菜和水果,少吃糖果零食;少用牙齒咬硬物;定期請(qǐng)父母帶自己去醫(yī)院做口腔檢查,發(fā)現(xiàn)牙病,及時(shí)治療。
6 眼睛與耳朵的訴說
教學(xué)要求:
第一課時(shí)
1眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶,耳朵是接受信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛和耳朵的正確情感,培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。
2教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵的良好習(xí)慣。
3指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生,了解眼睛和耳朵的重要性,懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵,從而愛護(hù)自己的身體,保護(hù)各種器官。
4通過交談和討論并聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
教學(xué)過程:
活動(dòng)(一)——“模擬法庭”開庭
師:1介紹本次“模擬法庭”的活動(dòng)要求以及進(jìn)行“庭審”的步驟,并要求學(xué)生在發(fā)表自己的意見時(shí)可以戴上 “法官”帽。
2介紹這次“模擬法庭”開庭審判的內(nèi)容是聽取“原告”——眼睛和耳朵的訴說,對(duì)“被告”——卡通小男孩提起“公訴”。
活動(dòng)(二)——眼睛和耳朵的“控訴”
1播放多媒體課件,聽取眼睛和耳朵的訴說。
眼睛的控訴:我的小主人很不愛護(hù)眼睛——用臟毛巾揉眼睛,邊走路邊看書,躺著看書,常時(shí)間的看電視玩電腦……
耳朵的控訴:我的小主人也不愛護(hù)耳朵——用尖銳的東西挖耳朵,長時(shí)間用耳機(jī)聽錄音……
2大家來評(píng)議:
、趴纯囱劬投洹笆芎Α睍r(shí)的痛苦;
、葡胂搿翱ㄍㄐ∧泻ⅰ边@樣對(duì)待眼睛和耳朵會(huì)造成怎樣的危害。
、怯谩笆聦(shí)說話”——讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會(huì),說說不愛護(hù)眼睛和耳朵的后果。
活動(dòng)(三)——我們來當(dāng)“小法官”
1分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害,每組推出一名“小法官”。
2“小法官”對(duì)“被告”卡通小男孩進(jìn)行宣判,提出改正的要求。
第二課時(shí)
活動(dòng)(四)——“我有妙方!”
1播映根據(jù)第22頁內(nèi)容制作的多媒體課件。
情境一:當(dāng)用眼疲勞時(shí),我們有哪些保護(hù)眼睛的方法?
。ü膭(lì)學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗(yàn),如遠(yuǎn)眺,看綠色植物,做眼保健操等等)
情境二:當(dāng)鼻子流血時(shí),我們有哪些應(yīng)急的措施?平時(shí)怎樣保護(hù)自己的鼻子?
(鼻子流血時(shí),如可以頭后仰,用藥棉塞住,用冷毛巾敷額頭,必要時(shí)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等;保護(hù)鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔,不塞異物玩,打球等活動(dòng)時(shí)要防止碰撞鼻子等)
情境三:在游泳后耳朵中進(jìn)了水,我們應(yīng)該怎樣處理?
。ㄈ鐐(cè)頭、單腳跳等讓水流出來。)
2讓學(xué)生介紹自己平時(shí)保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子的好辦法。
活動(dòng)(五)——“我當(dāng)小醫(yī)生”
1“小醫(yī)生出診”
由學(xué)生主動(dòng)自愿申請(qǐng)當(dāng)“小醫(yī)生”,然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”,如患近視的,平時(shí)有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的……“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護(hù)和防治的小建議。
2“我有好辦法!”
由學(xué)生提出自己的一些小問題,如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等,然后由其他同學(xué)自告奮勇來當(dāng)“小醫(yī)生”,提出自己的“妙方良藥”
3教師總結(jié):教育學(xué)生平時(shí)要注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官,愛護(hù)自己的 身體,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7 喝水的學(xué)問
教學(xué)要求:
1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很學(xué)問的,喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對(duì)生活的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。
2通過活動(dòng),展示生活中的場景,養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。
3通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì),它是構(gòu)成人體的最重要的成分,占人體的60%。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:常喝飲料的害處;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;運(yùn)動(dòng)后不要馬上就喝水等常識(shí)。
4通過卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過卡通人物的夸張表現(xiàn),展示出活波趣味的生活場景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識(shí)變成學(xué)生愿意主動(dòng)接受的有趣東西,并主動(dòng)自覺地內(nèi)化為自己的行為動(dòng)力。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
活動(dòng)(一)——口渴了
1教師可以在課前組織一次活動(dòng)量稍大一些的活動(dòng),讓學(xué)生有口渴的感覺。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺。這時(shí)再進(jìn)行教學(xué),學(xué)生就有了真情實(shí)感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問會(huì)起到事半功倍的效果。
教師說:“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了,那么口渴說明什么?口渴應(yīng)該怎么辦呢?喝水喝什么水?怎樣喝水最科學(xué)呢?”
2這時(shí)教師應(yīng)根據(jù)上面的提問,讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)、感受表達(dá)出來,才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
活動(dòng)(二)——人為什么要喝水
1同學(xué)們,你們知道人為什么要喝水嗎?請(qǐng)看小話劇。此時(shí)可以請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行討論。也可以根據(jù)p27的內(nèi)容,課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)排練好進(jìn)行表演。
2同學(xué)們看完這一話劇,你有什么想法?你想說點(diǎn)什么?
3同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水,水是人們生長的重要營養(yǎng)。剛才小話劇演得這么精彩,你們都愿意表演嗎?
4同學(xué)們,你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎?
你在什么時(shí)候喝水?
你喜歡喝什么水?
這些問題可以請(qǐng)同學(xué)回答。也可以不答,作為課后的思考題。
5布置作業(yè):回家后把人為什么喝水的知識(shí)講給爸爸媽媽聽。
第二課時(shí)
活動(dòng)(三)——喝水還有這么多學(xué)問
1請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文,談?wù)動(dòng)惺裁锤惺堋#ㄒ部梢圆シ哦嗝襟w課件給同學(xué)們看;蚴钦n前請(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)喝水的科學(xué)的知識(shí)卡片進(jìn)行交流。)
2同學(xué)們,看了這個(gè)小品,你有什么感想?你想說點(diǎn)什么?這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同?
3同學(xué)們,你還知道哪些喝水的學(xué)問請(qǐng)寫給康康熊好嗎?
8 在餐桌上
教學(xué)要求:
1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;認(rèn)識(shí)到不挑食、營養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長是非常重要的。認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明習(xí)慣是新時(shí)代兒童的精神風(fēng)貌,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。
2通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣;同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。
3幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識(shí),知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的,但都是人體生長發(fā)育所必需的。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。通過活動(dòng)讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。
4通過剖析、互評(píng)平時(shí)一日三餐的食譜,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的一日三餐是很重要的;通過《奇奇餐廳》科學(xué)童話,讓學(xué)生了解必要的營養(yǎng)學(xué)知識(shí);在通過辨析認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明的重要性。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
活動(dòng)(一)——吃自助餐
1教師啟發(fā)談話:“同學(xué)們都喜歡吃自助餐,現(xiàn)在我們就走進(jìn)‘自助餐廳’去選擇你最喜歡吃的食品好嗎?”
2當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來后,請(qǐng)同學(xué)們按小組圍坐在一起進(jìn)行討論:“同學(xué)們,每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢?它能滿足你身體的需要嗎?請(qǐng)大家討論討論!
活動(dòng)(二)——奇奇餐廳旅行記
1學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺:飲食是講科學(xué)的。針對(duì)學(xué)生頭腦中已有的營養(yǎng)學(xué)常識(shí)的零散性、不系統(tǒng)性,這時(shí)老師說:“同學(xué)們,你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識(shí)嗎?請(qǐng)大家一起到《奇奇餐廳》去旅行!
這里可以讓學(xué)生自由閱讀,也可以播放多媒體課件。
2看完了《奇奇餐廳》你有什么感想?或者說你想說點(diǎn)什么?
活動(dòng)(三)——小小故事屋
1奇奇餐廳很奇怪。你能把《奇奇餐廳》的故事講給媽媽爸爸或是爺爺奶奶聽嗎?請(qǐng)同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽,你來講故事給他(她)聽。
第二課時(shí)
。ㄋ模f說自己的飲食習(xí)慣
同學(xué)們:你們各自說一說平時(shí)你們都喜歡吃什么食品,不喜歡吃什么食品。(這里要注意,要讓每個(gè)同學(xué)都說一說,因?yàn)橹挥忻總(gè)同學(xué)都說出來了,才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較,學(xué)生才能自覺地覺悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。)
同學(xué)們說得很好,把自己平時(shí)愛吃的、不愛吃的都講了出來,下面同學(xué)們把自己的飲食習(xí)慣與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下,再說一說你有什么感想。
活動(dòng)(五)——小辯論
同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。
下面喜歡吃零食的坐到左邊,不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正、反兩方進(jìn)行辯論。辯論前請(qǐng)兩方同學(xué)認(rèn)真地討論,正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方;反方思考吃零食不好在什么地方。
開始辯論。教師作小結(jié)評(píng)判。
活動(dòng)(六)——在餐桌上
同學(xué)們,你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為,哪些是不好的行為嗎?請(qǐng)同學(xué)們看投影《在餐桌上》?赐旰笳(qǐng)同學(xué)們說說哪些是文明行為,哪些是不好的行為,為什么?
活動(dòng)(七)——小表演
在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為,什么是不文明的行為后,請(qǐng)同學(xué)們用小表演的形式把就餐的 文明行為表現(xiàn)出來。
同學(xué)們,就餐時(shí)如何表現(xiàn)你的文明行為呢?請(qǐng)大家以小組為單位表演《在餐桌上》。
9 關(guān)心老人
教學(xué)要求:
1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。
2見到老人主動(dòng)問好,對(duì)老人有禮貌,了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。
3使學(xué)生了解在家庭里、在社會(huì)上,許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱,為大家作貢獻(xiàn),幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。
4通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動(dòng),使學(xué)生更了解身邊的老人,將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動(dòng)。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一聽一聽、議一議
1談話:小朋友們,熱水袋居然會(huì)生娃娃呢!想聽老師講這個(gè)有趣的故事?
2教師講故事《會(huì)生娃娃的熱水袋》(邊講邊逐幅出示連環(huán)畫投影)
3你喜歡這個(gè)故事中的哪些人物?為什么?
二、比一比、賽一賽
1宣布比賽規(guī)則:分四組進(jìn)行競答,形式均為搶答,答題要誠實(shí),答出一題給加小組一顆紅星。
2出示“愛心小測試”題。
爺爺?shù)纳帐?nbsp; 年 月 日
奶奶的生日是 年 月 日
外公最喜愛做的事情 外婆最喜愛吃
奶奶最愛看的電視節(jié)目是
爺爺(或奶奶、外公、外婆)心中最大的煩惱是
爺爺(或奶奶、外公、外婆)最渴望實(shí)現(xiàn)的心愿是
能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠、外公、外婆)快樂的事?nbsp;
對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)
三深入學(xué)習(xí),展開討論
1過渡:老人年紀(jì)大了,行動(dòng)不如年輕時(shí)靈活了可為什么人們卻說“家有一老,如有一寶”呢?
2看了這幾幅圖,你們腦 海中出現(xiàn)了怎樣的情景?想一想,說給大家聽。
3“家有一老,如有一寶”你知道是什么意思嗎?出示選擇題,大家討論:他們說得有道理嗎?
有人說:我爺爺年輕時(shí),為廠里設(shè)計(jì)了許多產(chǎn)品,為國家創(chuàng)造了財(cái)富。
有人說:我奶奶曾經(jīng)是小學(xué)老師,培養(yǎng)了許多學(xué)生,為國家輸送了優(yōu)秀人才。
有人說:我外公曾經(jīng)是醫(yī)生,治好許多病人,為病人解除了痛苦。
有人說:我外婆曾經(jīng)是裁縫,為顧客設(shè)計(jì)了漂亮的服裝,裝扮了人們的生活。
有人說:我爺爺、外公都是農(nóng)民,耕種了許多田地,生產(chǎn)了許多糧食和蔬菜。
有人說:我外婆、奶奶是家庭婦女,長年操勞家務(wù),支持家人工作、學(xué)習(xí),為全家人的幸福做貢獻(xiàn)。
……
讀一讀
不聽老人言,吃苦在眼前
老人是個(gè)寶,社會(huì)、家庭離不了。為國做貢獻(xiàn),為家解煩惱。
交流:爺爺、奶奶、外公、外婆為國為家做出貢獻(xiàn)的照片或獎(jiǎng)狀……(讓每個(gè)孩子夸夸爺爺、奶奶等)
6議一議回憶了解家中老人做過的一些令你感動(dòng)或難忘的事。
四課后延伸,觀察活動(dòng)
老人需要并值得我們尊敬,小朋友們?cè)撛鯓幼鹁蠢先四?把你看到的關(guān)心老人的事記在記本上,用拍照、畫畫的形式也可以,下節(jié)課交流。
第二課時(shí)
一交流匯報(bào),展示成果
1你在哪些地方,看到了誰是怎樣關(guān)心老人的?匯報(bào)一下。
在家里…… 在公共汽車上…… 在醫(yī)院里……
在公園里…… 在商場里……
2在四人小組里交流。
3全班交流。
4小結(jié):通過家的交流和你自己的觀察,老人們有哪些困難?老人們有哪些心愿?我們?cè)撛鯓尤椭麄兡兀?/p>
二小品表演,情境體驗(yàn)
分組排演小品“爺爺(或奶奶、外公、外婆)遇到困難以后……”
1小組成員結(jié)合自己的觀察,談一談爺爺(或奶奶、外公、外婆)可能會(huì)遇到哪些困難,小朋友應(yīng)該怎么幫助他解決困難。
2確定表演內(nèi)容,分配角色,進(jìn)行排演。
3在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)表演。
4過渡:小朋友們表演得可真好!看來大家都知道在生活中該怎樣關(guān)心、幫助身邊的老人了,老師帶小朋友們唱首兒歌,輕松一下,好嗎?
三唱兒歌,做動(dòng)作
四擬訂“愛心行動(dòng)計(jì)劃”
1關(guān)心老人,可不能光說不做哦!我們中國是個(gè)趨于老年化的社會(huì),許多老人需要我們獻(xiàn)出愛心,你們瞧這些孩子做得多好!
2你們有什么想法?
3一顆愛心紅一片晚霞,讓我們快快行動(dòng),制訂“愛心行動(dòng)計(jì)劃”吧!
4分組定計(jì)劃。
5全班交流。
五總結(jié)
太好了!從今天起,咱們的“愛心加油站”就要為大家評(píng)比、助威,比一比,看看哪小隊(duì)在“關(guān)心老人”這方面做得最好,最棒!
蘇教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案 篇2
1 我的一家
目標(biāo)要求:
在回憶甜蜜往事的活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福,激發(fā)學(xué)生愛親敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
通過開展生活小故事的講述活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
通過回憶、介紹、自理、設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)、孝心行動(dòng)、游戲小品等一系列活動(dòng)方式方法,在活動(dòng)過程中體驗(yàn)和感悟自己的家庭生活。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
活動(dòng)(一)——歌兒溫馨生活甜
請(qǐng)小朋友拿出全家人的合影照片,播放歌曲《可愛的家》。學(xué)生邊聽邊唱,邊欣賞照片。
師述:小朋友邊唱歌,邊欣賞著照片,個(gè)個(gè)流露出幸福的笑容,你們愛自己的家嗎?那你們想不想把親愛的父母長輩,把你們家歡樂的故事介紹給大家呢?
揭示活動(dòng)主題:我的一家。
活動(dòng)(二)——了解長輩愛長輩
出示圖片。內(nèi)容是:園園、盼盼和幾個(gè)小朋友正在向同伴介紹照片中的家人。
討論:小朋友在干什么?他們?cè)谡f些什么?
在學(xué)生回答時(shí),教師相機(jī)引導(dǎo),介紹家人可從生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及自己的感受等多方面來說。
小朋友帶著照片,和父母一起在小組內(nèi)互相介紹,然后推選對(duì)父母長輩最了解的小朋友上講臺(tái)向全體師生介紹。
親子游戲。
找媽媽。
請(qǐng)幾個(gè)孩子蒙上眼睛,用觸摸的方式尋找自己的媽媽,看誰找得又對(duì)又快。
心有靈犀。
長輩對(duì)孩子十分關(guān)愛,也十分了解,可孩子對(duì)長輩呢?請(qǐng)家長和孩子背靠背,在各自的題板上寫自己最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么,看哪組寫得最一致。
第二課時(shí)
活動(dòng)(三)——?dú)g樂家庭故事多
教師介紹一個(gè)自己家庭生活中的小故事。
請(qǐng)小朋友說一說家庭生活中歡樂的小故事,師生共同分享。
例如:陪爺爺、奶奶散步,聽父母講故事,外出旅游,一起游戲、勞動(dòng)……
親子游戲:我做你猜。
出示一個(gè)詞或一句話,孩子只能用形體比劃,家長來猜。
例如:題板上出示一些成語,表示生活用品、動(dòng)植物名稱等各類型的詞和句子(狐假虎威、電風(fēng)扇、猴子、我愛媽媽……)且只能讓孩子看到,然后孩子用各種形體動(dòng)作來比劃,家長猜答案。
活動(dòng)(四)——親親熱熱一家人
以小組為單位,家長和孩子共同布置展板《親親熱熱一家人》。
照片可修剪成各種形狀,展板上可用各種色塊及圖案來裝飾。
自由參觀,相互交流。
鼓勵(lì)孩子間、家長間、孩子與家長間充分交流,再次體驗(yàn)家庭生活的幸福。
小結(jié)。我愛我家,我愛爸爸媽媽、爺爺奶奶;我愛我家,我們一家人相親相愛;我愛我家,這里每天都有歡樂的故事……
在《可愛的家》歌聲中,學(xué)生、家長、老師一起唱起來,跳起來,結(jié)束活動(dòng)。
2 我是家中小成員
教學(xué)要求:
1、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感,增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。
2、自己的事情自己做,不會(huì)做的學(xué)著做。不依賴父母,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn),學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能,初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
4、通過小組交流,角色扮演、競賽等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做,讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
欣賞歌曲:《我有一雙勤勞的手》
故事屋
聽老師講故事:《自己的事情自己做》
想一想:(1)小猴會(huì)有什么結(jié)果?
(2)生活中,如果我們的事情都依賴爸爸媽媽,我們會(huì)變成什么樣子?
照鏡子
和園園比比,圖中園園做的事,你會(huì)做嗎?請(qǐng)?jiān)跁?huì)做的圈中打“√”。
小組交流:(1)有哪些事是暫時(shí)不會(huì)做的?你將怎么辦?
(2)你還會(huì)做哪些事?
教師總結(jié)。
小品表演
小組交流:在生活中,有的小朋友穿衣服要?jiǎng)e人幫助,還有的小朋友是怎么穿衣服的?
分組編寫劇本:根據(jù)討論的幾種情況,分小組編寫劇本。
請(qǐng)每組推選幾名學(xué)生上臺(tái)表演。
請(qǐng)扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢,?qǐng)觀看的小朋友評(píng)評(píng),發(fā)表自己的意見。
五、“我會(huì)做,我能行”競賽活動(dòng)
設(shè)定競賽項(xiàng)目:根據(jù)實(shí)際情況,除了書上提供的兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目外,還可增添其他項(xiàng)目。
分小組討論競賽項(xiàng)目的要求和規(guī)則。
評(píng)選出自理小能人,教師給自理小能人發(fā)小紅花。
請(qǐng)自理小能人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
課外延伸活動(dòng)
學(xué)生填寫“自理小卡片” 。
自理小卡片:
我以前會(huì)做:
我現(xiàn)在又學(xué)會(huì)了:
我以后應(yīng)該:
父母的評(píng)價(jià):
第二課時(shí)
畫一畫
1描繪心中的家:每個(gè)人都有自己的家,請(qǐng)來畫一畫你的家。
2交流展示:請(qǐng)將你的得意之作向大家作一介紹。
小小討論會(huì)
1小組討論:(1)為了使家更漂亮,你曾經(jīng)為家里做過什么?
(2)如果現(xiàn)在請(qǐng)你來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,你將如果根據(jù)你家的情況來設(shè)計(jì)。
2大組交流。
實(shí)踐操作活動(dòng)
1操作活動(dòng)內(nèi)容:繪畫、書法、做手工、養(yǎng)金魚。
2操作活動(dòng)過程:(1)根據(jù)學(xué)生的興趣分組。
。2)學(xué)生在組內(nèi)交流做法(如繪畫組,可說說要做哪些準(zhǔn)備以及畫什么等,學(xué)生討論時(shí),教師提出合理建議)
。3)分組操作活動(dòng)(在課堂上能做到,要求學(xué)生當(dāng)場做;在課堂不能做到的,回家做)
3活動(dòng)成果展示:展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。
4教師總結(jié)。
四、課后延伸活動(dòng)
1向父母請(qǐng)教:如何使家更漂亮。
2設(shè)計(jì)、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請(qǐng)其他同學(xué)到家里看一看,并請(qǐng)他們作評(píng)價(jià)。
3 在爸爸媽媽關(guān)心下成長
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的,父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。
2知道學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事,從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。
3培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易,學(xué)會(huì)回報(bào)父母的技能。
4通過調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動(dòng),通過誦讀兒歌、演唱歌曲、情境體驗(yàn)和孝心行動(dòng)等活動(dòng),讓學(xué)生感受父母關(guān)愛的幸福,懂得要心存感激,學(xué)會(huì)關(guān)心父母。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一匯報(bào)課前的小調(diào)查、小搜集的情況
1同學(xué)們,愛的尋訪,真心的收藏,你的成長足跡清晰可見。請(qǐng)來“愛的小屋”交流交流。
2媒體出示:小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶、學(xué)步車……
、胚@些東西你熟悉嗎?在哪兒見過?何時(shí)用過?
⑵展示自己課前搜集來的有關(guān)小物品。
3從這些物品中,怎么能看出你的變化呢?
二活動(dòng):尋訪成長的足跡
1分四人小組活動(dòng),想一想,用什么方法能證明你長大的足跡呢?記下你觀察到的結(jié)果。
2各小活動(dòng):
比比看看活動(dòng):
、艑W(xué)生取出自己帶來的小腳印圖或相冊(cè)中出生時(shí)印有腳印圖,與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量,記下來。
、朴妹琅c身上的毛衣比,發(fā)現(xiàn)了什么?用自己的話敘述一下。
⑶小帽子與現(xiàn)在的頭比,得出什么結(jié)論:頭長大了。
⑷小奶瓶,以前每次吃多少牛奶,而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。
……
3小組活動(dòng)的小結(jié):
同學(xué)們,通過剛才大家的比比看看,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話敘述自己的感受)
4問問、稱稱、量量活動(dòng)
⑴實(shí)物演示:搜集自己出生時(shí)躺在磅秤上的照片(學(xué)生分別上臺(tái)介紹:當(dāng)時(shí)自己 的體重、身長)。
、片F(xiàn)在稱一稱:教室的一角放一臺(tái)秤,現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重,量出身高。
⑶對(duì)比:你又發(fā)現(xiàn)了什么?產(chǎn)生了什么疑問?(引導(dǎo)學(xué)生開始關(guān)注數(shù)字背后的事)
5幸福的回憶活動(dòng)
、耪(qǐng)家長上臺(tái)演示一組自己孩子成長的照片。邊出示照片,邊敘述這是什么時(shí)期?當(dāng)時(shí)有什么難忘的小趣事?激發(fā)學(xué)生對(duì)自己成長歷程的關(guān)注。
、齐娔X媒體出示書上的餓一組照片,配有母親敘述的錄音(此錄音從另一角度介紹,突出母親把孩子養(yǎng)大太不容易啦。激發(fā)學(xué)生愛父母的情感)。引導(dǎo)到“聽媽媽真情訴說”活動(dòng)。
、钦(qǐng)出另外一位家長:介紹孩子成長中,最感人的一個(gè)故事。
、刃〗M活動(dòng):自由組合,與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片,并將聽來的事情告訴好朋友。(講述中體會(huì)父母的愛)
、煽淇渥约旱陌职、媽媽:在自己的成長中,他們操碎了新,為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母?并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。
、士偨Y(jié):
我們成長的每一個(gè)足跡,都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水,灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人,他們是我們的第一任老師。
請(qǐng)寫下你最想對(duì)父母說的一句悄悄話。
三親情悄悄話活動(dòng)
1播放音樂《世上的媽媽都是一樣的》。學(xué)生在音樂聲中,在書上寫下自己的悄悄話。
2交流悄悄話,相互啟發(fā),共受教育。
3小組討論:怎樣將悄悄話傳遞給父母呢?猜想一下,父母聽后會(huì)說些什么?做些什么?
4課后延伸:記下父母聽了悄悄話的動(dòng)作、語言、體會(huì)父母欣慰的心情。畫一畫父母當(dāng)時(shí)的樣子。
5總結(jié):新課 標(biāo)第 一網(wǎng)
小朋友們發(fā)自內(nèi)心的話語,如涓涓細(xì)流,滋潤了父母的心田;你們對(duì)爸爸、媽媽的愛,如同一個(gè)個(gè)甜蜜的點(diǎn)心,甜到他們的心尖。你們的真情話語一定會(huì)讓父母綻放出幸福的笑容,一定會(huì)讓父母舒展開緊鎖的眉宇。愿你們個(gè)個(gè)成為父母的開心果、小甜心。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
師導(dǎo)入:歡迎大家回到我們“愛的小屋”。上一課時(shí),我們小朋友共同回憶,共同感受了爸爸媽媽給我們的無私的愛,體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛的寄語寫在了“親情悄悄話”里,留在了“愛的小屋”里,使我們愛的小屋充滿親情,更加溫馨。
過渡:在爸爸媽媽關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長起來,那么,作為兒女,我們?cè)撊绾螀R報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢?
二、聽故事,學(xué)孝敬之行
1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》,欣賞錄象故事。
2、討論:這些歌曲實(shí)際上就是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎?
3、這是一只什么樣的小烏鴉?
4、齊唱《小烏鴉愛媽媽》。
5、你知道哪些孝敬父母的故事,你能給大家說說嗎?
6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么?
7、出示“我能做”的兩幅圖,引導(dǎo)學(xué)生談一談:你做過這樣的事嗎?當(dāng)時(shí)怎么想的?你做時(shí),爸爸媽媽說了什么?表情如何?
8、請(qǐng)家長與孩子現(xiàn)場演一演。
三、競賽表現(xiàn),思孝敬之行
1、公布比賽規(guī)則。(小組參賽,集體計(jì)分,每組抽一名同學(xué)當(dāng)評(píng)委;抽必答題,小組討論;選派代表,競賽搶答。)
2、必答題;
爸爸加班去了,這時(shí)媽媽生病了,你會(huì)怎么做?請(qǐng)列出你可能想到的并表演出來,提示:注意語言動(dòng)作,可加上適當(dāng)?shù)谰摺?/p>
媽媽過生日,你會(huì)怎么做?
爸爸(媽媽)為一件事不開心,你會(huì)怎么辦?
爸爸媽媽工作很忙,沒時(shí)間照顧你,你會(huì)怎么辦?請(qǐng)列出你能做到的……
你正在看一部自己最喜歡的動(dòng)畫片,媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯,你會(huì)怎么做?(要求:說實(shí)話)
3、搶答題:
、艐寢専艘蛔篮貌,我……
、瓢职执饝(yīng)星期天帶我買滑板車,可他沒有買,我……
、窃缟蠒r(shí)間緊張,媽媽忙著燒飯,我……
、葖寢屨f今天天冷要穿毛衣,可我覺得天不冷,不需要穿這么多衣服,我……
、煽磮D——孝心行動(dòng),說一句話:( )時(shí)候,我( )。
4、公布競賽結(jié)果,請(qǐng)專家評(píng)價(jià)。
四、演兒歌,表孝敬之情
1、聽兒歌《好媽媽,好爸爸》。
2、大家表演《好媽媽,好爸爸》。
五、課后延伸,發(fā)展評(píng)價(jià)。
4 過家家
教學(xué)要求:
1、通過游戲活動(dòng),在現(xiàn)家庭生活的精彩片段,引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活情趣,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛生活的積極情感,引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對(duì)待家庭生活。
2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3、通過模擬家庭生活片斷的游戲活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中有快樂、有幸福,也有麻煩與困難,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相處的技能,學(xué)會(huì)和父母溝通。
4、在參與游戲的過程中,學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受,共同體驗(yàn)活動(dòng)成果。
在老師的幫助下,通過角色扮演,總結(jié)、提升家庭生活的經(jīng)驗(yàn)和信息,形成對(duì)家庭生活的正確觀念和態(tài)度。
教學(xué)過程:
一、教師提出活動(dòng)要求
1、《過家家》游戲活動(dòng),是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),選取生活中的一個(gè)片段,確定一個(gè)主題,自編自演,重現(xiàn)生活,抒發(fā)情感。
2、主題可以是課文所提示的,也可以學(xué)生自擬。
3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工,也可以向教師求助,請(qǐng)求推薦“演員”。
4、各小組民主討論,編排小品。
5、選定節(jié)目主持人,安排演出程序,負(fù)責(zé)報(bào)幕。
6、確定獎(jiǎng)項(xiàng)和評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則。
二“小編導(dǎo)”招聘
1、教師宣布小編導(dǎo)招聘條件:①樂于為同學(xué)服務(wù);②能虛心聽取、合理采納同學(xué)的意見和建議;
、塾休^好的組織能力④會(huì)輔導(dǎo)同學(xué)表演。
2、招聘人數(shù):10名。(可以增減)
3、進(jìn)行聘任,指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自選演員和主題。
三、編導(dǎo)選演員
1、由各位“小編導(dǎo)”推薦“小演員”。分組進(jìn)行角色分工,自選主題。
2、教師向“小編導(dǎo)”推薦“演員”(把“小編導(dǎo)”們選剩下的學(xué)生安排到各組之中,使全班學(xué)生都能參與)
3、各組商討,確定演出主題,定節(jié)目名稱,編排故事(需留出較寬裕的時(shí)間讓學(xué)生編劇、排練)。
四、《我愛我家》大會(huì)演
1、主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求。
2、演出。
主持人:“《我愛我家》情景劇演出開始,第一個(gè)節(jié)目:《給外婆過生日》,表演者:、……請(qǐng)下一個(gè)節(jié)目《郊游去》劇組準(zhǔn)備。”
游戲小品演出舉例:《給外婆過生日》
場景:4張凳子上圍坐著許多人,有說有笑。
(音樂起)放《生日歌》,演員邊唱邊拍手。
故事情節(jié):學(xué)生甲飾爸爸,送給外婆一根拐杖祝福外婆身體健康;學(xué)生飾媽媽,送給外婆一件手織
衣,祝福外婆生活舒心;學(xué)生丙飾外公,送給外婆一張舊照片,共同回憶往昔生活,贊嘆今日幸福生活,學(xué)生丁飾“我”給外婆捶捶背、揉揉肩,獻(xiàn)上一幅“壽比南山”的書法作品……全家人齊吹蠟燭,拍照片,生日會(huì)在融洽和諧的親情氛圍中結(jié)束。
。ㄔ谥鞒秩酥鞒窒,各組同學(xué)依次上臺(tái)表演)
五、“百花獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)
1、教師宣布“百花獎(jiǎng)”設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)目和評(píng)獎(jiǎng)方法:
最佳節(jié)目獎(jiǎng):2個(gè),最佳合作獎(jiǎng):2個(gè);優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng):2個(gè);最佳角色獎(jiǎng)有……
評(píng)獎(jiǎng)方法:
根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng),由學(xué)生自己填寫“評(píng)選票”。
現(xiàn)場統(tǒng)計(jì),按得票的多少評(píng)獎(jiǎng)。
2、組織學(xué)生投選,公布獲獎(jiǎng)名單。
3、教師和主持人聯(lián)合向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。
4、獲獎(jiǎng)?wù)咴陬I(lǐng)獎(jiǎng)后即席談感受和收獲。
5、教師總結(jié)講話。