蘇教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案（精選2篇）
蘇教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案 篇1
5 我掉了一顆牙
教學(xué)目標(biāo)：
1通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛生命、健康成長從保護(hù)牙齒開始，感受刷牙的快樂。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。
2指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。
3讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)齲齒的危害及防治，了解牙齒的保健措施，掌握正確的刷牙方法，會(huì)選擇合適的牙膏和牙刷。
4通過探討“齲齒成因、怎樣刷牙、護(hù)齒”，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)提出問題，探索問題的過程，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，分享感受。
教學(xué)過程：
一猜謎語，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容
1教師出示謎面，學(xué)生猜謎底。
2牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？
3大家議一議，交流匯報(bào)。
二觀看錄象，明白掉牙的知識(shí)
1有一天，一位小朋友 牙齒突然出現(xiàn)了松動(dòng)，他既擔(dān)心，又 驚慌。這到底是怎么回事呢？下面，讓我們走進(jìn)放映廳去看一看吧！
2播放錄象片《寶寶掉了一顆牙》。
�、艑W(xué)生觀看錄象。
�、破咦彀松嘧h一議。
小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會(huì)掉呢？
創(chuàng)設(shè)情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對(duì)他說了些話。引起全班學(xué)生的注意。
學(xué)生轉(zhuǎn)述：
掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時(shí)就會(huì)掉了乳牙換恒牙。換牙就意味著人長大了。
3換牙時(shí)應(yīng)注意些什么？（出示投影片）
刷牙
漱口
少吃糖果
多吃蔬菜和水果
常叩齒
多喝水
鍛煉身體
定期檢查
三小小辯論臺(tái)，暢所欲言
小朋友，當(dāng)你換牙時(shí)，家長有哪些說法？
你認(rèn)為這些說法對(duì)嗎？為什么？
掉牙時(shí)不能用舌尖舔，否則牙齒會(huì)翹。
上牙掉了，要立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。
四爛牙探密，明白事理
1出示書上的卡通爛牙圖：小男孩滿口爛牙是怎樣形成的？
2交流匯報(bào)，課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況，說說你的感受。
3看看自己有沒有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？
4小結(jié)：親愛的同學(xué)們，你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎？你想盡快清除口腔中的病菌嗎？
五觀看錄象片《牙博士的話》
1 播放錄象片
2 你問我答小競賽
每天都刷牙嗎？
每天刷幾次牙？
什么時(shí)候刷牙？
牙刷多長時(shí)間換一次？
牙刷能與他人合用嗎？
3模擬刷牙表演：看誰刷牙的方法正確。（利用教材圖片，教師作指導(dǎo)）
六資源共享，護(hù)牙保健
1人人都想擁有健康、潔白的牙齒，保護(hù)牙齒，你還有哪些好建議？
●預(yù)防齲齒應(yīng)選用含氟牙膏。
●牙齦發(fā)炎，應(yīng)選消炎牙膏。
●有口臭的學(xué)生可選用含芳香劑的牙膏。
●牙齒過敏要用脫敏牙膏。
2大家交流，經(jīng)驗(yàn)分享。
七總結(jié)活動(dòng)，延伸教育
牙齒是我們親密的伙伴。潔牙、護(hù)齒是一項(xiàng)很重要的事情。希望同學(xué)們堅(jiān)持做到：早晚刷牙，飯后漱口；多吃蔬菜和水果，少吃糖果零食；少用牙齒咬硬物；定期請(qǐng)父母帶自己去醫(yī)院做口腔檢查，發(fā)現(xiàn)牙病，及時(shí)治療。
6 眼睛與耳朵的訴說
教學(xué)要求：
第一課時(shí)
1眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶，耳朵是接受信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛和耳朵的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。
2教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵的良好習(xí)慣。
3指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。
4通過交談和討論并聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
教學(xué)過程：
活動(dòng)（一）——“模擬法庭”開庭
師：1介紹本次“模擬法庭”的活動(dòng)要求以及進(jìn)行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己的意見時(shí)可以戴上 “法官”帽。
2介紹這次“模擬法庭”開庭審判的內(nèi)容是聽取“原告”——眼睛和耳朵的訴說，對(duì)“被告”——卡通小男孩提起“公訴”。
活動(dòng)（二）——眼睛和耳朵的“控訴”
1播放多媒體課件，聽取眼睛和耳朵的訴說。
眼睛的控訴：我的小主人很不愛護(hù)眼睛——用臟毛巾揉眼睛，邊走路邊看書，躺著看書，常時(shí)間的看電視玩電腦……
耳朵的控訴：我的小主人也不愛護(hù)耳朵——用尖銳的東西挖耳朵，長時(shí)間用耳機(jī)聽錄音……
2大家來評(píng)議：
�、趴纯囱劬投洹笆芎Α睍r(shí)的痛苦；
�、葡胂搿翱ㄍㄐ∧泻ⅰ边@樣對(duì)待眼睛和耳朵會(huì)造成怎樣的危害。
�、怯谩笆聦�(shí)說話”——讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會(huì)，說說不愛護(hù)眼睛和耳朵的后果。
活動(dòng)（三）——我們來當(dāng)“小法官”
1分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。
2“小法官”對(duì)“被告”卡通小男孩進(jìn)行宣判，提出改正的要求。
第二課時(shí)
活動(dòng)（四）——“我有妙方！”
1播映根據(jù)第22頁內(nèi)容制作的多媒體課件。
情境一：當(dāng)用眼疲勞時(shí)，我們有哪些保護(hù)眼睛的方法？
�。ü膭�(lì)學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，如遠(yuǎn)眺，看綠色植物，做眼保健操等等）
情境二：當(dāng)鼻子流血時(shí)，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時(shí)怎樣保護(hù)自己的鼻子？
（鼻子流血時(shí)，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時(shí)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護(hù)鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動(dòng)時(shí)要防止碰撞鼻子等）
情境三：在游泳后耳朵中進(jìn)了水，我們應(yīng)該怎樣處理？
�。ㄈ鐐�(cè)頭、單腳跳等讓水流出來。）
2讓學(xué)生介紹自己平時(shí)保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子的好辦法。
活動(dòng)（五）——“我當(dāng)小醫(yī)生”
1“小醫(yī)生出診”
由學(xué)生主動(dòng)自愿申請(qǐng)當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時(shí)有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的……“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護(hù)和防治的小建議。
2“我有好辦法！”
由學(xué)生提出自己的一些小問題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來當(dāng)“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”
3教師總結(jié)：教育學(xué)生平時(shí)要注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官，愛護(hù)自己的 身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7 喝水的學(xué)問
教學(xué)要求：
1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對(duì)生活的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。
2通過活動(dòng)，展示生活中的場景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。
3通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成分，占人體的60%。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：常喝飲料的害處；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不要馬上就喝水等常識(shí)。
4通過卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、十分有趣的童話世界里。通過卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活波趣味的生活場景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識(shí)變成學(xué)生愿意主動(dòng)接受的有趣東西，并主動(dòng)自覺地內(nèi)化為自己的行為動(dòng)力。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)（一）——口渴了
1教師可以在課前組織一次活動(dòng)量稍大一些的活動(dòng)，讓學(xué)生有口渴的感覺。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺。這時(shí)再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實(shí)感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問會(huì)起到事半功倍的效果。
教師說：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，那么口渴說明什么？口渴應(yīng)該怎么辦呢？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？”
2這時(shí)教師應(yīng)根據(jù)上面的提問，讓學(xué)生充分地表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)、感受表達(dá)出來，才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
活動(dòng)（二）——人為什么要喝水
1同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？請(qǐng)看小話劇。此時(shí)可以請(qǐng)全班同學(xué)進(jìn)行討論。也可以根據(jù)p27的內(nèi)容，課前請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)排練好進(jìn)行表演。
2同學(xué)們看完這一話劇，你有什么想法？你想說點(diǎn)什么？
3同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成分是水，水是人們生長的重要營養(yǎng)。剛才小話劇演得這么精彩，你們都愿意表演嗎？
4同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？
你在什么時(shí)候喝水？
你喜歡喝什么水？
這些問題可以請(qǐng)同學(xué)回答。也可以不答，作為課后的思考題。
5布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識(shí)講給爸爸媽媽聽。
第二課時(shí)
活動(dòng)（三）——喝水還有這么多學(xué)問
1請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺堋＃ㄒ部梢圆シ哦嗝襟w課件給同學(xué)們看�；蚴钦n前請(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)課文內(nèi)容排演出小品。也可以課前請(qǐng)同學(xué)們收集有關(guān)喝水的科學(xué)的知識(shí)卡片進(jìn)行交流。）
2同學(xué)們，看了這個(gè)小品，你有什么感想？你想說點(diǎn)什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？
3同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問請(qǐng)寫給康康熊好嗎？
8 在餐桌上
教學(xué)要求：
1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)到不挑食、營養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長是非常重要的。認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明習(xí)慣是新時(shí)代兒童的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。
2通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。
3幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。通過活動(dòng)讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。
4通過剖析、互評(píng)平時(shí)一日三餐的食譜，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的一日三餐是很重要的；通過《奇奇餐廳》科學(xué)童話，讓學(xué)生了解必要的營養(yǎng)學(xué)知識(shí)；在通過辨析認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明的重要性。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)（一）——吃自助餐
1教師啟發(fā)談話：“同學(xué)們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進(jìn)‘自助餐廳’去選擇你最喜歡吃的食品好嗎？”
2當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來后，請(qǐng)同學(xué)們按小組圍坐在一起進(jìn)行討論：“同學(xué)們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢？它能滿足你身體的需要嗎？請(qǐng)大家討論討論�！�
活動(dòng)（二）——奇奇餐廳旅行記
1學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺：飲食是講科學(xué)的。針對(duì)學(xué)生頭腦中已有的營養(yǎng)學(xué)常識(shí)的零散性、不系統(tǒng)性，這時(shí)老師說：“同學(xué)們，你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識(shí)嗎？請(qǐng)大家一起到《奇奇餐廳》去旅行�！�
這里可以讓學(xué)生自由閱讀，也可以播放多媒體課件。
2看完了《奇奇餐廳》你有什么感想？或者說你想說點(diǎn)什么？
活動(dòng)（三）——小小故事屋
1奇奇餐廳很奇怪。你能把《奇奇餐廳》的故事講給媽媽爸爸或是爺爺奶奶聽嗎？請(qǐng)同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽，你來講故事給他（她）聽。
第二課時(shí)
�。ㄋ模f說自己的飲食習(xí)慣
同學(xué)們：你們各自說一說平時(shí)你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品。（這里要注意，要讓每個(gè)同學(xué)都說一說，因?yàn)橹挥忻總�(gè)同學(xué)都說出來了，才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較，學(xué)生才能自覺地覺悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。）
同學(xué)們說得很好，把自己平時(shí)愛吃的、不愛吃的都講了出來，下面同學(xué)們把自己的飲食習(xí)慣與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說一說你有什么感想。
活動(dòng)（五）——小辯論
同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。
下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正、反兩方進(jìn)行辯論。辯論前請(qǐng)兩方同學(xué)認(rèn)真地討論，正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。
開始辯論。教師作小結(jié)評(píng)判。
活動(dòng)（六）——在餐桌上
同學(xué)們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好的行為嗎？請(qǐng)同學(xué)們看投影《在餐桌上》�？赐旰笳�(qǐng)同學(xué)們說說哪些是文明行為，哪些是不好的行為，為什么？
活動(dòng)（七）——小表演
在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請(qǐng)同學(xué)們用小表演的形式把就餐的 文明行為表現(xiàn)出來。
同學(xué)們，就餐時(shí)如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請(qǐng)大家以小組為單位表演《在餐桌上》。
9 關(guān)心老人
教學(xué)要求：
1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。
2見到老人主動(dòng)問好，對(duì)老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。
3使學(xué)生了解在家庭里、在社會(huì)上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。
4通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動(dòng)，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動(dòng)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一聽一聽、議一議
1談話：小朋友們，熱水袋居然會(huì)生娃娃呢！想聽老師講這個(gè)有趣的故事？
2教師講故事《會(huì)生娃娃的熱水袋》（邊講邊逐幅出示連環(huán)畫投影）
3你喜歡這個(gè)故事中的哪些人物？為什么？
二、比一比、賽一賽
1宣布比賽規(guī)則：分四組進(jìn)行競答，形式均為搶答，答題要誠實(shí)，答出一題給加小組一顆紅星。
2出示“愛心小測試”題。
爺爺?shù)纳帐?nbsp; 年 月 日
奶奶的生日是 年 月 日
外公最喜愛做的事情 外婆最喜愛吃
奶奶最愛看的電視節(jié)目是
爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是
爺爺（或奶奶、外公、外婆）最渴望實(shí)現(xiàn)的心愿是
能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠�、外公、外婆）快樂的事�?nbsp;
對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)
三深入學(xué)習(xí)，展開討論
1過渡：老人年紀(jì)大了，行動(dòng)不如年輕時(shí)靈活了可為什么人們卻說“家有一老，如有一寶”呢？
2看了這幾幅圖，你們腦 海中出現(xiàn)了怎樣的情景？想一想，說給大家聽。
3“家有一老，如有一寶”你知道是什么意思嗎？出示選擇題，大家討論：他們說得有道理嗎？
有人說：我爺爺年輕時(shí)，為廠里設(shè)計(jì)了許多產(chǎn)品，為國家創(chuàng)造了財(cái)富。
有人說：我奶奶曾經(jīng)是小學(xué)老師，培養(yǎng)了許多學(xué)生，為國家輸送了優(yōu)秀人才。
有人說：我外公曾經(jīng)是醫(yī)生，治好許多病人，為病人解除了痛苦。
有人說：我外婆曾經(jīng)是裁縫，為顧客設(shè)計(jì)了漂亮的服裝，裝扮了人們的生活。
有人說：我爺爺、外公都是農(nóng)民，耕種了許多田地，生產(chǎn)了許多糧食和蔬菜。
有人說：我外婆、奶奶是家庭婦女，長年操勞家務(wù)，支持家人工作、學(xué)習(xí)，為全家人的幸福做貢獻(xiàn)。
……
讀一讀
不聽老人言，吃苦在眼前
老人是個(gè)寶，社會(huì)、家庭離不了。為國做貢獻(xiàn)，為家解煩惱。
交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國為家做出貢獻(xiàn)的照片或獎(jiǎng)狀……（讓每個(gè)孩子夸夸爺爺、奶奶等）
6議一議回憶了解家中老人做過的一些令你感動(dòng)或難忘的事。
四課后延伸，觀察活動(dòng)
老人需要并值得我們尊敬，小朋友們?cè)撛鯓幼鹁蠢先四�？把你看到的關(guān)心老人的事記在記本上，用拍照、畫畫的形式也可以，下節(jié)課交流。
第二課時(shí)
一交流匯報(bào)，展示成果
1你在哪些地方，看到了誰是怎樣關(guān)心老人的？匯報(bào)一下。
在家里…… 在公共汽車上…… 在醫(yī)院里……
在公園里…… 在商場里……
2在四人小組里交流。
3全班交流。
4小結(jié)：通過家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們?cè)撛鯓尤椭麄兡兀?/p>
二小品表演，情境體驗(yàn)
分組排演小品“爺爺（或奶奶、外公、外婆）遇到困難以后……”
1小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談爺爺（或奶奶、外公、外婆）可能會(huì)遇到哪些困難，小朋友應(yīng)該怎么幫助他解決困難。
2確定表演內(nèi)容，分配角色，進(jìn)行排演。
3在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)表演。
4過渡：小朋友們表演得可真好！看來大家都知道在生活中該怎樣關(guān)心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱首兒歌，輕松一下，好嗎？
三唱兒歌，做動(dòng)作
四擬訂“愛心行動(dòng)計(jì)劃”
1關(guān)心老人，可不能光說不做哦！我們中國是個(gè)趨于老年化的社會(huì)，許多老人需要我們獻(xiàn)出愛心，你們瞧這些孩子做得多好！
2你們有什么想法？
3一顆愛心紅一片晚霞，讓我們快快行動(dòng)，制訂“愛心行動(dòng)計(jì)劃”吧！
4分組定計(jì)劃。
5全班交流。
五總結(jié)
太好了！從今天起，咱們的“愛心加油站”就要為大家評(píng)比、助威，比一比，看看哪小隊(duì)在“關(guān)心老人”這方面做得最好，最棒！
蘇教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案 篇2
1 我的一家
目標(biāo)要求：
在回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛親敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
通過開展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
通過回憶、介紹、自理、設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)、孝心行動(dòng)、游戲小品等一系列活動(dòng)方式方法，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)和感悟自己的家庭生活。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
活動(dòng)（一）——歌兒溫馨生活甜
請(qǐng)小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可愛的家》。學(xué)生邊聽邊唱，邊欣賞照片。
師述：小朋友邊唱歌，邊欣賞著照片，個(gè)個(gè)流露出幸福的笑容，你們愛自己的家嗎？那你們想不想把親愛的父母長輩，把你們家歡樂的故事介紹給大家呢？
揭示活動(dòng)主題：我的一家。
活動(dòng)（二）——了解長輩愛長輩
出示圖片。內(nèi)容是：園園、盼盼和幾個(gè)小朋友正在向同伴介紹照片中的家人。
討論：小朋友在干什么？他們?cè)谡f些什么？
在學(xué)生回答時(shí)，教師相機(jī)引導(dǎo)，介紹家人可從生日、屬相、長相、職業(yè)、愛好、品質(zhì)及自己的感受等多方面來說。
小朋友帶著照片，和父母一起在小組內(nèi)互相介紹，然后推選對(duì)父母長輩最了解的小朋友上講臺(tái)向全體師生介紹。
親子游戲。
找媽媽。
請(qǐng)幾個(gè)孩子蒙上眼睛，用觸摸的方式尋找自己的媽媽，看誰找得又對(duì)又快。
心有靈犀。
長輩對(duì)孩子十分關(guān)愛，也十分了解，可孩子對(duì)長輩呢？請(qǐng)家長和孩子背靠背，在各自的題板上寫自己最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么，看哪組寫得最一致。
第二課時(shí)
活動(dòng)（三）——?dú)g樂家庭故事多
教師介紹一個(gè)自己家庭生活中的小故事。
請(qǐng)小朋友說一說家庭生活中歡樂的小故事，師生共同分享。
例如：陪爺爺、奶奶散步，聽父母講故事，外出旅游，一起游戲、勞動(dòng)……
親子游戲：我做你猜。
出示一個(gè)詞或一句話，孩子只能用形體比劃，家長來猜。
例如：題板上出示一些成語，表示生活用品、動(dòng)植物名稱等各類型的詞和句子（狐假虎威、電風(fēng)扇、猴子、我愛媽媽……）且只能讓孩子看到，然后孩子用各種形體動(dòng)作來比劃，家長猜答案。
活動(dòng)（四）——親親熱熱一家人
以小組為單位，家長和孩子共同布置展板《親親熱熱一家人》。
照片可修剪成各種形狀，展板上可用各種色塊及圖案來裝飾。
自由參觀，相互交流。
鼓勵(lì)孩子間、家長間、孩子與家長間充分交流，再次體驗(yàn)家庭生活的幸福。
小結(jié)。我愛我家，我愛爸爸媽媽、爺爺奶奶；我愛我家，我們一家人相親相愛；我愛我家，這里每天都有歡樂的故事……
在《可愛的家》歌聲中，學(xué)生、家長、老師一起唱起來，跳起來，結(jié)束活動(dòng)。
2 我是家中小成員
教學(xué)要求：
1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。
2、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做。不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。
4、通過小組交流，角色扮演、競賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
欣賞歌曲：《我有一雙勤勞的手》
故事屋
聽老師講故事：《自己的事情自己做》
想一想：（1）小猴會(huì)有什么結(jié)果？
（2）生活中，如果我們的事情都依賴爸爸媽媽，我們會(huì)變成什么樣子？
照鏡子
和園園比比，圖中園園做的事，你會(huì)做嗎？請(qǐng)?jiān)跁?huì)做的圈中打“√”。
小組交流：（1）有哪些事是暫時(shí)不會(huì)做的？你將怎么辦？
（2）你還會(huì)做哪些事？
教師總結(jié)。
小品表演
小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要?jiǎng)e人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？
分組編寫劇本：根據(jù)討論的幾種情況，分小組編寫劇本。
請(qǐng)每組推選幾名學(xué)生上臺(tái)表演。
請(qǐng)扮演的孩子談?wù)勛约旱母邢�，�?qǐng)觀看的小朋友評(píng)評(píng)，發(fā)表自己的意見。
五、“我會(huì)做，我能行”競賽活動(dòng)
設(shè)定競賽項(xiàng)目：根據(jù)實(shí)際情況，除了書上提供的兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目外，還可增添其他項(xiàng)目。
分小組討論競賽項(xiàng)目的要求和規(guī)則。
評(píng)選出自理小能人，教師給自理小能人發(fā)小紅花。
請(qǐng)自理小能人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
課外延伸活動(dòng)
學(xué)生填寫“自理小卡片” 。
自理小卡片：
我以前會(huì)做：
我現(xiàn)在又學(xué)會(huì)了：
我以后應(yīng)該：
父母的評(píng)價(jià)：
第二課時(shí)
畫一畫
1描繪心中的家：每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)來畫一畫你的家。
2交流展示：請(qǐng)將你的得意之作向大家作一介紹。
小小討論會(huì)
1小組討論：（1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過什么？
（2）如果現(xiàn)在請(qǐng)你來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，你將如果根據(jù)你家的情況來設(shè)計(jì)。
2大組交流。
實(shí)踐操作活動(dòng)
1操作活動(dòng)內(nèi)容：繪畫、書法、做手工、養(yǎng)金魚。
2操作活動(dòng)過程：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。
�。�2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫組，可說說要做哪些準(zhǔn)備以及畫什么等，學(xué)生討論時(shí)，教師提出合理建議）
�。�3）分組操作活動(dòng)（在課堂上能做到，要求學(xué)生當(dāng)場做；在課堂不能做到的，回家做）
3活動(dòng)成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。
4教師總結(jié)。
四、課后延伸活動(dòng)
1向父母請(qǐng)教：如何使家更漂亮。
2設(shè)計(jì)、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請(qǐng)其他同學(xué)到家里看一看，并請(qǐng)他們作評(píng)價(jià)。
3 在爸爸媽媽關(guān)心下成長
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的，父母為自己的健康成長付出了無私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。
2知道學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能及的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。
3培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的技能。
4通過調(diào)查、尋訪、共同回憶等親情活動(dòng)，通過誦讀兒歌、演唱歌曲、情境體驗(yàn)和孝心行動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母關(guān)愛的幸福，懂得要心存感激，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一匯報(bào)課前的小調(diào)查、小搜集的情況
1同學(xué)們，愛的尋訪，真心的收藏，你的成長足跡清晰可見。請(qǐng)來“愛的小屋”交流交流。
2媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶、學(xué)步車……
�、胚@些東西你熟悉嗎？在哪兒見過？何時(shí)用過？
⑵展示自己課前搜集來的有關(guān)小物品。
3從這些物品中，怎么能看出你的變化呢？
二活動(dòng)：尋訪成長的足跡
1分四人小組活動(dòng)，想一想，用什么方法能證明你長大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。
2各小活動(dòng)：
比比看看活動(dòng)：
�、艑W(xué)生取出自己帶來的小腳印圖或相冊(cè)中出生時(shí)印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來。
�、朴妹琅c身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。
⑶小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出什么結(jié)論：頭長大了。
⑷小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。
……
3小組活動(dòng)的小結(jié)：
同學(xué)們，通過剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話敘述自己的感受）
4問問、稱稱、量量活動(dòng)
⑴實(shí)物演示：搜集自己出生時(shí)躺在磅秤上的照片（學(xué)生分別上臺(tái)介紹：當(dāng)時(shí)自己 的體重、身長）。
�、片F(xiàn)在稱一稱：教室的一角放一臺(tái)秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出身高。
⑶對(duì)比：你又發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了什么疑問？（引導(dǎo)學(xué)生開始關(guān)注數(shù)字背后的事）
5幸福的回憶活動(dòng)
�、耪�(qǐng)家長上臺(tái)演示一組自己孩子成長的照片。邊出示照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的小趣事？激發(fā)學(xué)生對(duì)自己成長歷程的關(guān)注。
�、齐娔X媒體出示書上的餓一組照片，配有母親敘述的錄音（此錄音從另一角度介紹，突出母親把孩子養(yǎng)大太不容易啦。激發(fā)學(xué)生愛父母的情感）。引導(dǎo)到“聽媽媽真情訴說”活動(dòng)。
�、钦�(qǐng)出另外一位家長：介紹孩子成長中，最感人的一個(gè)故事。
�、刃〗M活動(dòng)：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將聽來的事情告訴好朋友。（講述中體會(huì)父母的愛）
�、煽淇渥约旱陌职�、媽媽：在自己的成長中，他們操碎了新，為自己的成長傾注了滿腔心血。誰能夸夸自己的父母？并把帶來的父母照片貼到“愛的小屋”中。
�、士偨Y(jié)：
我們成長的每一個(gè)足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了爸爸、媽媽深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。
請(qǐng)寫下你最想對(duì)父母說的一句悄悄話。
三親情悄悄話活動(dòng)
1播放音樂《世上的媽媽都是一樣的》。學(xué)生在音樂聲中，在書上寫下自己的悄悄話。
2交流悄悄話，相互啟發(fā)，共受教育。
3小組討論：怎樣將悄悄話傳遞給父母呢？猜想一下，父母聽后會(huì)說些什么？做些什么？
4課后延伸：記下父母聽了悄悄話的動(dòng)作、語言、體會(huì)父母欣慰的心情。畫一畫父母當(dāng)時(shí)的樣子。
5總結(jié)：新課 標(biāo)第 一網(wǎng)
小朋友們發(fā)自內(nèi)心的話語，如涓涓細(xì)流，滋潤了父母的心田；你們對(duì)爸爸、媽媽的愛，如同一個(gè)個(gè)甜蜜的點(diǎn)心，甜到他們的心尖。你們的真情話語一定會(huì)讓父母綻放出幸福的笑容，一定會(huì)讓父母舒展開緊鎖的眉宇。愿你們個(gè)個(gè)成為父母的開心果、小甜心。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
師導(dǎo)入：歡迎大家回到我們“愛的小屋”。上一課時(shí)，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無私的愛，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛的寄語寫在了“親情悄悄話”里，留在了“愛的小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫馨。
過渡：在爸爸媽媽關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長起來，那么，作為兒女，我們?cè)撊绾螀R報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？
二、聽故事，學(xué)孝敬之行
1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》，欣賞錄象故事。
2、討論：這些歌曲實(shí)際上就是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？
3、這是一只什么樣的小烏鴉？
4、齊唱《小烏鴉愛媽媽》。
5、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？
6、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？
7、出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過這樣的事嗎？當(dāng)時(shí)怎么想的？你做時(shí)，爸爸媽媽說了什么？表情如何？
8、請(qǐng)家長與孩子現(xiàn)場演一演。
三、競賽表現(xiàn)，思孝敬之行
1、公布比賽規(guī)則。（小組參賽，集體計(jì)分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評(píng)委；抽必答題，小組討論；選派代表，競賽搶答。）
2、必答題；
爸爸加班去了，這時(shí)媽媽生病了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動(dòng)作，可加上適當(dāng)?shù)谰摺?/p>
媽媽過生日，你會(huì)怎么做？
爸爸（媽媽）為一件事不開心，你會(huì)怎么辦？
爸爸媽媽工作很忙，沒時(shí)間照顧你，你會(huì)怎么辦？請(qǐng)列出你能做到的……
你正在看一部自己最喜歡的動(dòng)畫片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會(huì)怎么做？（要求：說實(shí)話）
3、搶答題：
�、艐寢専艘蛔篮貌�，我……
�、瓢职执饝�(yīng)星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我……
�、窃缟蠒r(shí)間緊張，媽媽忙著燒飯，我……
�、葖寢屨f今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這么多衣服，我……
�、煽磮D——孝心行動(dòng)，說一句話：（ ）時(shí)候，我（ ）。
4、公布競賽結(jié)果，請(qǐng)專家評(píng)價(jià)。
四、演兒歌，表孝敬之情
1、聽兒歌《好媽媽，好爸爸》。
2、大家表演《好媽媽，好爸爸》。
五、課后延伸，發(fā)展評(píng)價(jià)。
4 過家家
教學(xué)要求：
1、通過游戲活動(dòng)，在現(xiàn)家庭生活的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛生活的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對(duì)待家庭生活。
2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3、通過模擬家庭生活片斷的游戲活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中有快樂、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相處的技能，學(xué)會(huì)和父母溝通。
4、在參與游戲的過程中，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作、交流、分享感受，共同體驗(yàn)活動(dòng)成果。
在老師的幫助下，通過角色扮演，總結(jié)、提升家庭生活的經(jīng)驗(yàn)和信息，形成對(duì)家庭生活的正確觀念和態(tài)度。
教學(xué)過程：
一、教師提出活動(dòng)要求
1、《過家家》游戲活動(dòng)，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，選取生活中的一個(gè)片段，確定一個(gè)主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。
2、主題可以是課文所提示的，也可以學(xué)生自擬。
3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請(qǐng)求推薦“演員”。
4、各小組民主討論，編排小品。
5、選定節(jié)目主持人，安排演出程序，負(fù)責(zé)報(bào)幕。
6、確定獎(jiǎng)項(xiàng)和評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則。
二“小編導(dǎo)”招聘
1、教師宣布小編導(dǎo)招聘條件：①樂于為同學(xué)服務(wù)；②能虛心聽取、合理采納同學(xué)的意見和建議；
�、塾休^好的組織能力④會(huì)輔導(dǎo)同學(xué)表演。
2、招聘人數(shù)：10名。（可以增減）
3、進(jìn)行聘任，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自選演員和主題。
三、編導(dǎo)選演員
1、由各位“小編導(dǎo)”推薦“小演員”。分組進(jìn)行角色分工，自選主題。
2、教師向“小編導(dǎo)”推薦“演員”（把“小編導(dǎo)”們選剩下的學(xué)生安排到各組之中，使全班學(xué)生都能參與）
3、各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱，編排故事（需留出較寬裕的時(shí)間讓學(xué)生編劇、排練）。
四、《我愛我家》大會(huì)演
1、主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求。
2、演出。
主持人：“《我愛我家》情景劇演出開始，第一個(gè)節(jié)目：《給外婆過生日》，表演者：、……請(qǐng)下一個(gè)節(jié)目《郊游去》劇組準(zhǔn)備。”
游戲小品演出舉例：《給外婆過生日》
場景：4張凳子上圍坐著許多人，有說有笑。
（音樂起）放《生日歌》，演員邊唱邊拍手。
故事情節(jié)：學(xué)生甲飾爸爸，送給外婆一根拐杖祝福外婆身體健康；學(xué)生飾媽媽，送給外婆一件手織
衣，祝福外婆生活舒心；學(xué)生丙飾外公，送給外婆一張舊照片，共同回憶往昔生活，贊嘆今日幸福生活，學(xué)生丁飾“我”給外婆捶捶背、揉揉肩，獻(xiàn)上一幅“壽比南山”的書法作品……全家人齊吹蠟燭，拍照片，生日會(huì)在融洽和諧的親情氛圍中結(jié)束。
�。ㄔ谥鞒秩酥鞒窒�，各組同學(xué)依次上臺(tái)表演）
五、“百花獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)
1、教師宣布“百花獎(jiǎng)”設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)目和評(píng)獎(jiǎng)方法：
最佳節(jié)目獎(jiǎng)：2個(gè)，最佳合作獎(jiǎng)：2個(gè)；優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)：2個(gè)；最佳角色獎(jiǎng)有……
評(píng)獎(jiǎng)方法：
根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生自己填寫“評(píng)選票”。
現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)，按得票的多少評(píng)獎(jiǎng)。
2、組織學(xué)生投選，公布獲獎(jiǎng)名單。
3、教師和主持人聯(lián)合向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。
4、獲獎(jiǎng)?wù)咴陬I(lǐng)獎(jiǎng)后即席談感受和收獲。
5、教師總結(jié)講話。