《我能行》教案 篇1
第一課時 “我能行”
故事導入:
小澤征爾是日本的名揚世界的指揮家。在一次音樂指揮家大賽中,他按照評委會給的樂譜指揮演奏時,發現有幾處不和諧的地方。開始,他以為樂隊演奏錯了,便停下來重奏,結果依然如故。這時,在場的作曲家和評委鄭重申明:樂譜沒有問題。面對幾百位權威人土,小澤征爾思考片刻,大吼一聲:“不,一定是樂譜錯了!”話音剛落,評判席上立即響起了熱烈的掌聲。原來,這是評委精心設計的一個“圈套”。前兩名參賽者就是因為盲從權威而被淘汰了。小澤征爾終于獲得大賽的桂冠。
教師提問:他的成功說明了什么?
學生回答,教師總結,引入課題——“我能行” 。“我能行”是一種信念,是人們在沙漠中看見的一片綠洲;“我能行”是一種膽量,是載著人們走向成功之路的思想之源;“我能行”是一種精神,無時無刻不在激烈的競爭中大顯神威。
試一試:1、唱一首你喜歡的歌
2、畫一幅你最擅長的畫
3、朗誦一篇文章:《欣賞自己》(書本22頁)
剛才這幾位同學表現非常出色,敢于說出“我能行”,敢于表現“我能行”,敢于體驗“我能行”,這種我能行的態度就是自信。
導出自信的概念:自信又叫自信心, 是人們在正確認識自己的基礎上,知道自己的長處和優勢,能愉快地接納自己,相信自己的能力和才干。簡單地說,就是指一個人對自己的積極感受。
比一比:請同學們看下列圖表,你對自己的哪些方面比較滿意并有信心呢?在同意的項目前畫“√” 。評選“自信之星”