《我上學了》教案 篇1

　　教學目標

　　情感態度價值觀目標

　　引導學生積極適應新的環境，在新的環境中樹立自己的目標，建立良好的人際關系，形成良好的學習習慣，盡快進入中學生的角色。

　　能力目標

　　能夠正確處理中學學習生活所面臨的新變化，積極適應新的環境

　　知識目標

　　步入中學學習生活上的變化、及如何適應。

　　教學資源

　　課本、自身及學生資源

　　教學難點

　　如何積極適應新生活

　　教學重點

　　如何積極適應新生活

　　解讀學生

　　對于此年齡段的學生，由于剛剛告別小學生活，對初中生活還不能馬上適應，常常還會以處理小學學習生活的方式來處理初中的學習生活。

　　解讀方法

　　教學方法

　　提問法、討論法、

　　教學手段

　　多媒體教學

　　教學準備

　　通過報刊、網絡搜集影像及查閱資料并整理

　　教學過程

　　1、對課本中陳杰和李輝的境遇你怎么看?

　　2、李輝為什么會覺得孤單、失落？你能幫助李輝嗎?

　　根據自己的理解，簡要回答老師的提問。

　　明確面對新環境不同的人會表現出不同的反應。

　　正課

　　中學生活新變化

　　1.談一談對新學校的了解及印象（學校基本情況……）

　　2.對比中學與小學學習生活的不同之處有哪些？（環境、學習內容、生活方式、人際圈、心理……）

　　學生根據自己的了解、理解回答

　　1.了解新學校是適應初中生活的第一步。

　　2.認識到中學生活的變化，更好的適應新的生活。

　　正課

　　積極適應新生活

　　在新的環境中……

　　你的憂慮是什么？

　　你的期望是什么？

《我上學了》優秀教案 篇1

　　活動目標：

　　1、使幼兒初步了解小學生的學習和生活，激發幼兒做小學生的愿望，向往小學的生活。

　　2、了解小學生學習生活的需要，與本年齡階段相適應的基本能力和習慣。

　　活動準備：

　　1、表演區：小學生的校服，(6——8套)，書包：(書包里有小學一年級的課本，文具盒，里面裝有鉛筆，圈筆刀，橡皮擦)。

　　益智區：可以轉動的時鐘，寫有小學一日生活環節的圖卡。

　　手工區：制作好的書包，文具盒范例：紙袋，餐巾紙盒，手工紙，報紙，廣告紙，記號筆，蠟筆，剪刀，固體膠等。

　　表演區：搭建我心中的小學：參觀小學時的拍的照片，雪花片，積木，廢舊紙盒，包裝紙，手工紙，蠟筆，記號筆等。

　　2、請一個老師來組織剛來上小學的小朋友，并與小朋友一起游戲。

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發幼兒的活動興趣。

　　1、小朋友很快就要幼兒園畢業上小學了，你們高興嗎?那小學生是什么樣子的呢?你們心中的小學時什么樣子的呢?(引導幼兒大膽的說)。

　　2、小結：小朋友們都說的很好，有的小朋友說小學生穿著校服，系著紅領巾，背真書包非常神氣，按時上學，不能遲到，要自己整理書包，還有的小朋友小學的房子非常高，也非常漂亮。那今天我們的區域活動就是“我要上小學”。看看老師今天給你們準備了哪些活動材料。

　　二、介紹區域材料。

　　活動一：我像小學生

　　1、小朋友都很想做一名神氣小學生，老師再里面準備了小學生的校服，紅領巾，書包。今天我們的美發屋就變為了表演區，每天早上，媽媽都會按時的叫我們起床。那我們就要馬上起床，自己穿好校服，系好紅領巾，吃好早餐，背著書包上學去，這就是神氣的小學生。在我們的教室的那邊有一個是小學一年級的教室，你們背著書包上學就到那兒去。

《我上學了》教案 篇1

　　教學目標：

　　1.觀看圖畫內容，初步了解學校生活，感受老師的親切、同學的友愛、共同學習的快樂。

　　2.依據畫面提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習，養成良好的讀書、寫字、聽講等習慣。

　　3.通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。

　　教學重點：

　　1.培養學生熱愛學校、熱愛學習的思想感情；培養良好的讀書、寫字、聽講等習慣。

　　2.在熟讀課文中的三句話以及《上學歌》的基礎上進行背誦。

　　教學難點：

　　養成良好的讀書、寫字、聽講等習慣。

　　設計說明

　　《我上學了》是初入校園的小學生的第一個語文學習內容，設置目的是幫助小學生了解學校生活，對學校生活產生興趣和向往，實現從幼兒到學生的角色轉換。為此，本課立足學生的年齡特點，借助游戲引入、圖片欣賞、學唱歌曲、動手操作、講解示范、合作交流等活動，引導學生了解祖國和校園，產生對祖國、學校、老師、學習生活的熱愛。同時，鼓勵學生在生活中識字，體驗語文學習的快樂。

　　課前準備

　　1.收集我國各民族服飾的資料、圖片等制成課件。(教師)

　　2.準備長城、天安門的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學歌》的歌曲。(教師)

　　課時安排

　　1課時。

　　教學過程

　　一、活動導入，師生間增進了解

　　1.同學們，你們好！歡迎你們來到學校，從現在開始，你們就是小學生了。(板書：我上學了)我是你們的語文老師，我們現在上的科目是語文。請同學們和老師一起讀出它的名字--語文。

　　2.你們喜歡上學嗎？今天來到學校后，你們有哪些新的發現，新的感受？

《我上學了》教案 篇1

　　設計說明

　　《我上學了》是初入校園的小學生的第一個語文學習內容，設置目的是幫助小學生了解學校生活，對學校生活產生興趣和向往，實現從幼兒到學生的角色轉換。為此，本課立足學生的年齡特點，借助游戲引入、圖片欣賞、學唱歌曲、動手操作、講解示范、合作交流等活動，引導學生了解祖國和校園，產生對祖國、學校、老師、學習生活的熱愛。同時，鼓勵學生在生活中識字，體驗語文學習的快樂。

　　課前準備

　　1.收集我國各民族服飾的資料、圖片等制成課件。(教師)

　　2.準備長城、*的宣傳資料片、《愛我中華》和《上學歌》的歌曲。(教師)

　　課時安排

　　1課時。

　　教學過程

　　一、活動導入，師生間增進了解

　　1.同學們，你們好！歡迎你們來到學校，從現在開始，你們就是小學生了。(板書：我上學了)我是你們的語文老師，我們現在上的科目是語文。請同學們和老師一起讀出它的名

　　字——語文。

　　2.你們喜歡上學嗎？今天來到學校后，你們有哪些新的發現，新的感受？

　　3.互動活動：你們愿意認識新的老師和同學嗎？請你們走到同學面前，相互握手，然后介紹自己。

　　設計意圖：減少課堂對學生的束縛，讓學生活躍起來，為交流奠定自由、輕松的情感基調。

　　二、觀察插圖，進行愛祖國教育

　　1.認識我國的標志性建筑，激發民族自豪感。

　　(1)播放*的宣傳片，學生欣賞后交流：你看到了哪些建筑物？

　　學生指出認識的建筑物，教師出示*的圖片及文字，引導學生認讀。

　　交流：你去過*嗎？說一說你當時見到了什么，感受到了什么。

我上學了 篇1

　　第一單元 一、      教學目標 （一）聆聽《上學啦》，演唱《上學歌》、《放學歌》，能夠體驗和表達上學的高興心情。（二）知道音樂課的學習常規，唱歌時能夠注意姿勢的正確，認識教科書中的音樂標記。二、      教學設想本課是起始課，是孩子們在小學階段上的第一節音樂課，這對他們學習音樂具有重要意義。（1）教學目標 巧設計：要參考教師用書，結合自己學生的實際情況設計和調整每課時的教學目標 。要弄清教學目的和教學目標 這兩個環節的含義。教學目的是給教師制定的，是從教師，從學科出發的；教學目標 是指學生通過學習、參與、感受等達到的目標，而不是教師教的目標。教學目標 的設計是多元的，要注重三維目標的培養。（2）教材分析要到位：教師要準確地把握三首歌曲速度、力度、情緒，以此引發學生情感上的共鳴形成良好的心境。教師在分析歌曲時要關注歌曲的音域，這是避免學生喊唱的前提。因此教師在上課前要把歌曲在相鄰的兩三個調上練熟。（要用自己彈奏的音高去適應學生）課時安排要合理，可根據實際情況臨時調整。教學建議中建議本課安排兩課時，我認為在這一課的內容還是挺多的，可以安排三——四課時，甚至更長的時間，也給學生一個適應的過程。第一課時中的建立課堂常規這一項，是否在教學各環節中逐漸滲透，不要生硬的說教。教師在學生唱歌前，應該強調坐姿，啟發學生用心歌唱，體會歌曲情緒。在學生演唱后，及時糾正出現的錯誤和唱歌時不良的習慣。 

我上學了 篇1

　　教學目標：

　　1、激發一年級學生愛上學的情趣，使學生感悟到上學真好。

　　2、激發學生想象的興趣。

　　教學重點：使學生感悟到上學真好。

　　教學難點：使學生感悟到上學真好。

　　教學過程：

　　一、導入：同學們，從今天開始你們就正式成為一名小學生了，你們想用你最洪亮的聲音向大家介紹自己和你的家庭嗎？看看誰的聲音最洪亮，誰的膽子最大？（學生自己介紹自己的姓名、家中有幾口人，都有誰，在哪住，都干什么？訓練學生的口語交際能力。）

　　二、說一說：

　　1、今天是9月1日開學的第一天，你是怎樣來到學校，能大聲地告訴大家嗎？（學生說一說自己是怎樣來到學校的？）指導學生進行說話的練習，使學生初步感受到上學的特別。

　　2、同學們，當你們與家長分別時，你對父母或是父母對你都說了些什么？你愿意告訴我們嗎？（鼓勵學生大膽發言，表揚表現好的同學。）

　　3、同學們你們看，我們的動物朋友們也來了，你們誰能幫助這只可愛的小貓，發揮自己的想象說說它想說些什么嗎？

　　4、如果你們現在就是圖中的人物，你們愿意演一演嗎？

　　5、同學之間想一想應該怎樣說、怎樣做？（體現合作意識，發揮想象力。）

　　6、自愿演一演。（鼓勵表現的同學。）

　　三、認識頁碼：

　　1、翻一翻，看一看，這本書中有你認識的字嗎？那么你要怎么告訴大家準確地地方呢？看哪里？（學生自己讀認識的字，并能發現書本右下角的頁碼。）

　　2、指導認識書本右下角的頁碼，講解1—4頁的內容。

　　四、課堂小結：通過這節課的學習，你們都知道了什么？每個學生都要談談自己的學習成果，今天在學校都學到了什么。