蘇教版五年級上:《找規律》優秀課評比活動教案 篇1
【教學內容】
蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》五年級(上冊)第59~60頁例1以及練習十第1題。
【教學目標】
1.使學生結合具體情境,探索并發現簡單周期現象中的排列規律,能根據規律確定某個序號所代表的物體或圖形。
2.使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程,體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及逐步實現方法的優化。
3.使學生在探索規律的過程中,體會數學與日常生活的聯系,獲得成功的體驗。
【教學重難點】
探索并發現簡單周期現象中的排列規律,能根據規律確定某個序號所代表的物體或圖形。
【教學過程】
一、欣賞感悟,發現和提出數學問題。
1.欣賞大自然中的變化規律。
2.提問:欣賞完這組畫面,你有什么想說的嗎?
3.揭示并板書課題。
二、觀察場景,感知物體的有序排列。
1.出示天安門廣場張燈結彩、彩旗飄揚、花團錦簇的畫面,并提取出三組物體。
2.出示教材例1主題圖。觀察這些物體的排列順序,同桌交流后再全班交流。
3.小結:我們發現這三組物體都是按照一定的規律排列的。
三、自主探究,體會多樣的解題策略。
1.出示盆花小圖,并提出問題:照這樣擺下去,左起第15盆花是什么顏色?
2.學生獨立思考后把想法寫在作業本上。
3.小組交流各自的想法。
4.全班交流,重點研究計算的策略。
5.看書。
四、獨立嘗試,逐步優化解題方法。
1.出示試一試第1題。
(1)學生獨立嘗試解答。