五年級上Did you come back yesterday?導學案外研版

五年級上did you come back yesterday?導學案外研版
教學目標
1、 掌握單詞和短語 back.home.those.ice cream.finish.with.hurry.drop。come back.live in.go home.hurry up
2、單詞的過去式用法： do-did come-came drop _dropped go-went
3、 掌握句子 did you ……? 詞語讀音以及運用
教學重點 本課句型 did you……?的掌握應用
教學難點 使運動詞的過去式,描述已經發生的事情.                 
教學用具 單詞卡片,錄音機及磁帶,
教學過程：
一、熱身復習
t: 1. 問候學生：good morning boys and girls. how are you today?t:can you tell me your holiday?(請幾個學生談談自己的暑假生活)
2. 唱英文歌：walking song
二、課文導入
t:the lesson we’re going to do today is about london. where’s london?
(下面我們將聽到lingling，sam和amy的談話。通過今天的學習，大家可以進一步了解如何用英語敘述過去發生的事情。)
ss:nice to meet you too! yes,i did.
匯報交流
ss: it’s in england.
三 課文教學
1， t：now i want you to open your books.findmodule1,unit 1,activity1.now look at the pictures .please.what can you see?
2， 教師指著圖中的人物john告訴學生：“he’s john”接著問：“are they talking? what are they talking about? let’s listen.”
請學生翻開sb unit1活動1，播放錄音。請學生邊聽邊看書。
3， 分段播放錄音，請學生回答問題：
t: when did sam and amy come back?  what did  they buy in the park?
 what happened  after  that?
4,通過各種方式教授新單詞。例如：教師站在一個學生身邊說：“walk to theblackboard,please!”學生走到黑板前，教師再向他招手說：“come back,please.”
教授“come back” “drop, ice cream”.教師使用不同的方法。
5,教師再次播放錄音，并在每句話后停頓，多放幾遍。
s1:i can see amy ,sam and lingling.
s2;they are in a park.they are in london.
listen carefully!
s1:they came back last sunday.
s2: they bought some ice creams.
s3: oh! no, droped lingling’s ice cream.
請學生重復。教師指導。
程 6，請全班以四人小組為單位分角色朗讀并表演課文，教師請幾個小組給全班表演，評出“最佳朗讀組”和“最佳表演組”。
7，完成sbunit1活動2。教師出示日歷，問學生今天是星期幾，請學生指出“last sunday”的日子，指上一星期日。
8，完成sbunit1活動3。教師請學生假象自己一直居住在某個城市，或來自其他城市。
四，任務完成
1，完成用運任務1：abunit1練習1和練習2。教師先放一遍錄音，讓學生思考書上的句子是否與錄音的內容相符。
  再放一遍錄音，全班一起訂正答案。
2，完成任務2，請學生觀察幾幅小圖，根據圖及句子提示，使運正確動詞的一般過去式來完成句子。
4， 完成任務3，出示一分調查表：
     when did you … ?
name leave comeback
請全班以四人小組為單位分角色朗讀并表演課文
請學生分組模仿書中的事例，進行對話練習
學生自瀆句子，理解句子并做出判斷。