五年級上Module9 Unit1 Are you feeling bored?導學案外研版
五年級上module9 unit1 are you feeling bored?導學案外研版教學目標
1 : 培養學生能善于和同學交流感情以及個人的情緒。
2:引導學生能夠用“are you feeling sad/bored/angry?
3: 能夠用英語詢問自己的朋友或者家長。
教學重點 are you feeling sad
教學難點 are you feeling sad
教學用具 tape book picture cd---room
教學過程
一:warmming
1:t: what do we do at weekend?
s: i go………….
2:sing a song ( hello )
3:look,listen and say.
二:teaching content
1: study new words
a:老師表現出高興的樣子。同學們說出表情后教師板書:happy,然后老師帶領學生去學習新單詞。
b:老師表現出無聊的樣子,學生說出后老師板書:bored,學習另一個單詞。使用類似的方法學習“sad,angry”這兩個單詞。
c:老師將拿出這些表情的卡片,問學生:are you feeling……..?引導學生說出:yes, i’m…….. / no, i’m not.然后兩人一組進行問答,老師叫個別學生上臺表演。
2:老師將本課的掛圖掛在黑板上,然后請同學說一說你看到了什么?
3:老師可以播放本課的錄音。之前老師可以提一些問題:is lingling’s sad? and so on.
4: 老師進行課文的解釋,先讓學生畫出不懂得句子或者單詞,然后提出來老師進行講解。
5:再次的播放錄音,學生跟讀一遍,小組進行表演。
三:listen and say.
are you feeling sad/bored/angry?
四:practise
a:is he/she feeling?
b:yes, he/she is . /no, he/she isn’t. he/she is
課內外作業與反饋 完成練習冊
板書設計:
unit1 are you feeling sad?
happy bored angry sad c:student
answer
question.
module9 unit2:i feel happy.
教學目標
1 : 培養學生能善于和同學交流感情以及個人的情緒。
2:引導學生能夠用“are you feeling sad/bored/angry?
3: 能夠用英語詢問自己的朋友或者家長。
教學重點 are you feeling sad
教學難點 are you feeling sad
教學用具 tape book picture
教學過程
一:warmming
1:進行上節課的復習,每個同學表述以下自己今天的情緒。
i feeling……….
2:和老師一起進行發音練習。比如:/a/ /ei/ /au/
二:teaching
1:老師拿出表情卡片進行單詞復習教學,拿出什么表情學生表演什么表情,示范幾次后學生上講臺表演。
2:完成書中的練習一,進一步的帶領學生熟悉課文中將要使用到的部分單詞。要想學生說明:他們要識別圖中人物得情緒。
3:給學生一點時間,以小組為單位編排一個對話并要求表演。然后翻開書看練習2。
4:完成練習三
a:聽錄音,然后說出他們的音標是什么(先讓學生去體會,然后老師在糾正。)