目標(biāo)：1.發(fā)展鍛煉雙腳及單腳跳躍的能力。2.培養(yǎng)合作精神。準(zhǔn)備：較多紙質(zhì)胡蘿卜，呼啦圈，繩子，球，較大的場地�；顒�(dòng)：一、情景導(dǎo)入，扮演小白兔開展熱身活動(dòng)。1、兔媽媽今天帶著小白兔們?nèi)グ翁}卜。2、扮演小白兔跳一跳、彎彎腿等，活動(dòng)膝蓋及腿部，為游戲作熱身運(yùn)動(dòng)。二、小白兔拔蘿卜，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。1、將呼啦圈、繩子、和皮球依次排好作為障礙物，最后放幾顆胡蘿卜放在呼啦圈里，四排。2、兔媽媽演示跳的過程，首先跳入呼啦圈，然后跳過繩子（小河），接著繞過皮球（大石頭），最后拔起一顆胡蘿卜，跳回來。三、游戲：小兔拔蘿卜。1、幼兒開始自由跳躍，按照剛才兔媽媽的演示。2、加大難度：讓小白兔們單腳跳躍，可換腳�？凑l跳得最好，適當(dāng)鼓勵(lì)。結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束。拔到了胡蘿卜了，兔媽媽帶小白兔們回家，排隊(duì)回教室結(jié)束。 教案的流程安排較為合理，教案的條理性也較上一次撰寫有很大的進(jìn)步，非常好！建議1：第二環(huán)節(jié)就可以讓幼兒試著自由按照老師的演示進(jìn)行跳躍，給予幼兒自己嘗試和按老師要求進(jìn)行練習(xí)的機(jī)會(huì)。第三環(huán)節(jié)可安排情境性的連貫游戲，或者是加強(qiáng)難度的嘗試等。建議2：作為實(shí)習(xí)老師來說，可以在教案中多寫明一些教師的主要指導(dǎo)語，備詳案可以幫助你在組織過程中更胸有成竹！僅供參考，謝謝！ 反思這個(gè)活動(dòng)課進(jìn)行于小班，是主要讓他們學(xué)會(huì)跳。以上的老師對我教案的評(píng)析。我覺得挺合理的。這個(gè)游戲進(jìn)行過程中遇到的主要問題就是小班的競爭意識(shí)不強(qiáng)，進(jìn)行比賽競爭有較大的難度。進(jìn)行過程中，我們用了各種跳躍的方式，只是我作為老師在做跳的示范動(dòng)作時(shí)較為粗糙，沒有說明雙腳，雙手怎么跳等，只做了跳的動(dòng)作的示范，所以此課程有較多瑕疵。
《拔蘿卜》大班教案（通用13篇）
《拔蘿卜》大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
每一個(gè)父母都希望自己的寶寶聰明、健康，長大后能夠成為國家的棟梁之材。一個(gè)優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯，所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的鍛煉成了對孩子進(jìn)行教育的三大核心問題。由此可見，健康教育被擺到了一個(gè)非常重要的位置。于是，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《拔蘿卜》。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使孩子將來能成為情操高尚、體魄健壯的有用人才。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序。
2、能認(rèn)真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動(dòng)作。
3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已熟悉拔蘿卜的音樂。
活動(dòng)過程：
一、音樂導(dǎo)入，故事《拔蘿卜》
(1)小朋友剛才聽到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)
(2)這首歌曲里面還藏著一個(gè)有趣的.故事呢!我們一起來聽吧!”
二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場順序
(1)老公公種了個(gè)大蘿卜，他一個(gè)人拔的動(dòng)嗎?
(2)老公公(……)叫誰來幫忙?(教師依次進(jìn)行提問，并逐一出示貼絨教具。)
三、觀看大班幼兒表演，并討論表演情節(jié)
1、師：“小朋友們瞧，誰來了?”(老公公出場與幼兒問好。)
2、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀?”(大家一起拔)
3、師進(jìn)行小結(jié)：大蘿卜一個(gè)人拔不動(dòng)要*大家一起用力拔才能拔出來。
拔蘿卜教案范文（通用13篇）
拔蘿卜教案范文 篇1
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感
難點(diǎn)：簡單表演故事情節(jié)。
小班幼兒年齡在4歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期。會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。這一年齡段的幼兒，已經(jīng)可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內(nèi)容，可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事復(fù)述。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)人多力量大，同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。
2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾，蘿卜；故事動(dòng)畫
活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入部分 教師出示蘿卜圖片，引出故事主題。
教師：看，這是什么啊？（教師出示蘿卜頭飾）
教師：這是老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？
二、播放故事動(dòng)畫，講述故事 師：1、老公公每天都對蘿卜說什么啊？
2、蘿卜長的很大很大的，老公公想怎么樣��？
3、老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊，他請誰來幫忙啊？老公公是怎么說的？老婆婆是怎么回答的？
提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣
4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙了，老婆婆是怎么說的，小姑娘是怎么回答的？
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來啊，又請誰來幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？
托班教案：拔蘿卜（精選3篇）
托班教案：拔蘿卜 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過眼看耳聽，感受故事帶來樂趣。
2、理解故事，能復(fù)述故事中的內(nèi)容。
3、幼兒能用表演的方式，表達(dá)出故事情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
視頻《拔蘿卜》。
三、活動(dòng)過程。
1、老師今天聽說了老公公在地里種了一個(gè)蘿卜，現(xiàn)在都長的可大了，老公公自己撥不出來，想請你們?nèi)兔Π翁}卜，你們想不想看看蘿卜到底有多大��？
2、播放視頻，一起看故事內(nèi)容。
3、我們要仔細(xì)看，老公公會(huì)告訴我們，應(yīng)該怎樣拔，蘿卜才會(huì)出來。
4、孩子們這個(gè)故事有意思嗎？那誰能說說故事是怎么講的了，教師引導(dǎo)孩子復(fù)述故事。
5、孩子們真棒能把故事復(fù)述的這么好，老公公剛才說怎么做才能拔出蘿卜了？
6、老師先給你們示范一下，你們看看老師做的對不對。
7、老師一個(gè)人的力氣拔出來，孩子們一起出來拔蘿卜，要按老公公說的動(dòng)作，才能拔出蘿卜，唱著里面拔蘿卜歌。
托班教案：拔蘿卜 篇2活動(dòng)目標(biāo)：
1. 了解角色之間的對話和出場順序。
2. 喜歡聽故事，能理解故事的主要內(nèi)容。
3. 初步理解有困能要互相幫助，團(tuán)結(jié)起來力量大。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 《快樂家園》相關(guān)畫面。
活動(dòng)過程：1. 組織幼兒完整的欣賞故事。
教師介紹故事名稱后，出示《快樂家園》畫面，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。
2. 幫助幼兒初步了解故事的主要角色和情節(jié)。
教師講故事后，根據(jù)故事的角色進(jìn)行提問：“誰種的大蘿卜?”“誰來幫助拔蘿卜?”鼓勵(lì)幼兒大膽回答。
3. 引導(dǎo)幼兒熟悉故事角色的之間的對話和出場順序。
拔蘿卜教案小班反思（精選2篇）
拔蘿卜教案小班反思 篇1
設(shè)計(jì)理念：
蘿卜對于小班的孩子是很熟悉的，最近在語言課上學(xué)習(xí)了《拔蘿卜》的兒歌，孩子們特別感興趣，經(jīng)常在課間唱起來，俗話說"興趣是孩子最好的老師"，是否能將"拔蘿卜"設(shè)計(jì)成數(shù)學(xué)活動(dòng)，我想孩子們會(huì)在興趣的引導(dǎo)下積極主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去的。
所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)"小兔拔蘿卜"的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。從看蘿卜--拔蘿卜--裝蘿卜--運(yùn)蘿卜的過程中學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并且能把數(shù)量一樣的進(jìn)行歸類，最后讓孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能說出總數(shù)。
2.準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按量歸類。
3.樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：三個(gè)籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)
蘿卜卡片若干。
活動(dòng)過程：
一、看蘿卜，感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1.出示小白兔
看看，誰也來到我們教室啦，和小白兔打個(gè)招呼。
小朋友們好，我叫小白兔，我們家的蘿卜吃完了，想請大家?guī)兔Π翁}卜，你們愿意幫我嗎?讓我們開著小汽車出發(fā)吧。
2.目測蘿卜數(shù)量
二、拔蘿卜，能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的.數(shù)。
1.自由挑選蘿卜，并說出蘿卜數(shù)量。
蘿卜地到了，請你拔一張?zhí)}卜卡片，準(zhǔn)備好了嗎?拔蘿卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，拔出來啦!
請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜，和旁邊的小朋友說一說。
誰來告訴大家你拔了幾個(gè)蘿卜?
拔蘿卜的教案（通用2篇）
拔蘿卜的教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握故事角色的對話及角色表演動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)在游戲中關(guān)心幫助同伴，感受與同伴合作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠、蘿卜的頭飾，布置一個(gè)場景。
三、活動(dòng)指導(dǎo)：
1、幼兒復(fù)習(xí)故事中的各種角色的對話，并在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)角色的表演動(dòng)作。
2、幼兒輪流表演故事“拔蘿卜”，要求其他幼兒要認(rèn)真觀看。
3、小結(jié)講評(píng)游戲情況。
四、觀察與反思：
本周的表演游戲主要是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)角色的表演動(dòng)作，小班孩子的特點(diǎn)是喜歡模仿，所以游戲開始時(shí)讓孩子們邊聽故事邊做表演動(dòng)作，大家表現(xiàn)得比較興奮，在老師的帶領(lǐng)下也能邊說角色的對話邊做動(dòng)作，很開心。在請部分孩子來表演時(shí)，孩子們都喜歡扮演小動(dòng)物，而不喜歡扮演人物，在進(jìn)行表演時(shí)，許多孩子只顧說角色對話和出來拔蘿卜，而忘記表演角色的動(dòng)作，需要老師的不斷提醒。本次游戲老師來扮演大蘿卜，孩子們感到比較新鮮、有趣，活動(dòng)的積極性也較高，下次的活動(dòng)可以讓孩子來扮演大蘿卜，進(jìn)行多組游戲，使全班的孩子都能扮演到自己喜歡的角色。
拔蘿卜的教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒通過游戲活動(dòng)，嘗試看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類。
2、引導(dǎo)幼兒通過身體語言認(rèn)識(shí)和理解大小標(biāo)記，樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過活動(dòng)嘗試看標(biāo)記給物體進(jìn)行大小分類。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過身體語言認(rèn)識(shí)和理解大小標(biāo)記。