幼兒園小班皮球教案匯總 篇1

　　活動目標(biāo)

　　鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色，感知色彩美。

　　能用油畫棒順著一個方向涂色，嘗試將顏色涂滿，不超出輪廓。

　　樂意參與涂色活動，體驗(yàn)涂色的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識過紅、黃、藍(lán)三原色。

　　課件準(zhǔn)備：“皮球玩具架”情景圖片。

　　紙面教具：《皮球》。

　　材料準(zhǔn)備：畫紙、油畫棒。

　　活動過程

　　出示情景圖片“皮球玩具架”，引導(dǎo)幼兒觀察皮球，感知其色彩美。

　　圖片上有什么？（玩具架）

　　玩具架上擺著什么東西？（皮球）

　　皮球是什么形狀的？

　　玩具架上的皮球都有什么顏色？

　　玩具架上還有好多皮球沒有顏色，我們來給它涂上好看的顏色吧。

　　出示材料“畫紙”和“油畫棒”，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色并學(xué)習(xí)涂色的要領(lǐng)。

　　1、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。

　　要讓皮球變好看還需要一個重要的道具，就是油畫棒。

　　老師手上的油畫棒都有什么顏色？

　　它能畫出什么顏色的皮球？（紅色的油畫棒能畫出紅色的皮球）

　　2、教師示范涂色。

　　我們涂色時要順著一個方向涂，注意涂色時要涂的均勻。皮球上如果有白白的地方

　　就沒有那么好看了，涂色的時候要認(rèn)真，沿著邊邊涂，不要把顏色涂到皮球外面去。

　　發(fā)放紙面教具《皮球》，幼兒自由涂色，教師巡回指導(dǎo)。

　　快讓你的皮球變好看吧。

　　注意涂色時要小心，不要把顏色涂到皮球外面去。

　　作品展示，鼓勵幼兒相互欣賞與評價。

　　你最喜歡誰涂的小皮球？

　　為什么？

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

精選幼兒園小班皮球教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用靈巧的歌聲，清晰地演唱唱曲《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。

　　2、通過演唱歌曲，來表達(dá)小朋友對花皮球發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：

　　能用靈巧的歌聲，清晰地演唱《拍皮球》并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、感受二四拍的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、后半拍休止、附點(diǎn)和后十六音符節(jié)奏，在歌曲中的'準(zhǔn)確演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、小朋友們喜歡做游戲嗎?你們平時都玩哪些游戲呢?

　　2、想知道老師小時候最喜歡玩什么游戲嗎?這個游戲特別有意思，它要一邊說，一邊跳。(課件展示)我們一起說一說吧!

　　3、想不想玩一玩呢!(師生合作玩跳皮筋。)

　　4、接下來老師放段音樂。(個別學(xué)生跟著音樂跳，其他跟著音樂邊說邊游戲。)

　　5、按節(jié)奏說兒歌，增加難度，(解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符)再加上動作。(聽音樂跟節(jié)奏走)

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《拍皮球》：

　　過渡語：

　　我這兒有一個球，聽完之后，告訴我這里有沒有“六”那樣懶洋洋的節(jié)奏。

　　1、老師隨音樂讀歌詞。(播放伴奏)

　　問：你們聽到了幾個懶洋洋的節(jié)奏。

　　2、師生拍手齊讀歌詞。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)八分音符)

　　3、接下來，我們用拍皮球的方法來讀歌詞。(播放伴奏)

　　真棒!你們拍的太好了，現(xiàn)在我們來聽聽這首歌曲是怎么唱的?

　　4、聆聽歌曲。(這首歌曲是用怎樣的心情唱的?)

　　5、再次聆聽歌曲。(仔細(xì)聽，皮球拍到地上發(fā)出怎樣的聲音，模仿一下。)

幼兒園小班皮球教案 篇1

　　游戲名稱：

　　運(yùn)皮球游戲目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　2、鍛煉幼兒的手、腳協(xié)調(diào)性。

　　3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　大筐子2個，皮球若干游戲玩法：

　　幼兒分成兩組，聽到口令后，幼兒拿到皮球小跑步送到指定筐子里，并返回來說出下一個幼兒名字，被叫到名字的幼兒繼續(xù)送皮球，哪組最后一名幼兒回來，作為勝出的一方，給予獎勵。

　　游戲反思

　　游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)辨別最大的和最小的。

　　2、能在三個物品中找到最大的和最小的。

　　3、體驗(yàn)尋找的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三個大小不同的皮球；套娃（大小共三個）；橘子若干（有大有小）。

　　活動過程：

　　1、點(diǎn)數(shù)

　　教師逐一出示三個皮球?qū)殞殻�引�?dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。

　　教師：看一看，誰來了？

　　教師：我們一起數(shù)一數(shù)，有幾個皮球?qū)殞殻?/p>

　　2、比較

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察比較并說一說哪個皮球最大，哪個最小。

　　教師：皮球?qū)殞氄埬銈儙蛶退�，比一比，哪個皮球最大？

　　教師：我們來摸一摸大皮球吧。

　　教師：再看一看，哪個皮球最小？

　　教師：我們來抱抱小皮球吧。

幼兒園小班皮球教案集錦 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　剛?cè)雸@的小班幼兒，絕大多數(shù)都以“自我為中心”，在游戲活動中更是如此，他們還不習(xí)慣聽從他人的命令集體行動。 所以讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清、才能做得對，玩得開心”的經(jīng)驗(yàn)和體會是很有必要的，從情感入手，培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度和好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

　　2、發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、在游戲中體驗(yàn)按指令活動的愉快。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

　　2、要求幼兒按指令活動（做動作）

　　活動準(zhǔn)備

　　1、在操場上將幼兒的小椅子擺成一個大圓圈。（椅子間隔5厘米左右）

　　2、聽口令和老師一起踏步來到操場，按順序一個幼兒坐一把小椅子。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1、向幼兒介紹本節(jié)課游戲內(nèi)容。

　　2、引發(fā)幼兒傾聽的興趣。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、談話引入

　　師：剛才我們在來的路上，大皮球給我打了個電話，它說“老師，今天誰最聽話，我就和他交朋友。”，那你們想和他交朋友嗎？

　　2、 請你照我這樣做(培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度)

　　（幼兒和老師一起做）：踢踢腿、彎彎腰、跺跺腳、跳一跳。

　　3、坐在小椅子上用腳踢球：

　　要求幼兒不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有當(dāng)皮球滾到自己腳邊時才能用腳將球踢向同伴。老師和幼兒一起玩，同時提醒那些犯規(guī)的小朋友，幼兒犯規(guī)，老師將收一個球。此時，場地內(nèi)球的個數(shù)逐漸減少，同時也讓幼兒慢慢學(xué)會等待，調(diào)整自己的動作。

有關(guān)幼兒園小班皮球教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)辨別最大的和最小的。

　　2、能在三個物品中找到最大的和最小的。

　　3、體驗(yàn)尋找的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三個大小不同的皮球；套娃（大小共三個）；橘子若干（有大有小）。

　　活動過程：

　　1、點(diǎn)數(shù)

　　教師逐一出示三個皮球?qū)殞殻�引�?dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。

　　教師：看一看，誰來了？

　　教師：我們一起數(shù)一數(shù)，有幾個皮球?qū)殞殻?/p>

　　2、比較

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察比較并說一說哪個皮球最大，哪個最小。

　　教師：皮球?qū)殞氄埬銈儙蛶退�，比一比，哪個皮球最大？

　　教師：我們來摸一摸大皮球吧。

　　教師：再看一看，哪個皮球最小？

　　教師：我們來抱抱小皮球吧。

　　（2）教師手指皮球，幼兒快速說出皮球的大小。

　　3、操作

　　出示大中小三個套娃寶寶。

　　教師：今天我班還來了三位小客人，看看他們是誰吧。

　　教師：套娃寶寶想吃最小的橘子，因?yàn)樽钚〉拈僮幼钐穑�請小朋友幫他找出來好嗎�?/p>

　　教師：小朋友們太棒了，幫套娃寶寶找到最小的橘子了，套娃寶寶決定請小朋友們也來品嘗一下最小的橘子（請每個小朋友從三個大中小的橘子中找到最小的），我們一起洗洗手到活動室去品嘗吧。

　　活動反思：

　　在此活動中，每個環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的最小橘子時，如果讓幼兒拿兩個,最大的和最小的會更好，游戲時很多幼兒都想要最大的那個，所以讓幼兒選擇兩個幼兒會更高興，總體效果很好，幼兒能在玩中學(xué)會辨別最大的和最小的。

關(guān)于幼兒園小班皮球教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。

　　2.在教師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。

　　3.在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　皮球若干。

　　【活動過程】

　　1.玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。

　　2.教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

　　教師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高。"念到"跳跳跳"時，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。

　　4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

　　師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎?

　　5.幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。

　　6.師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

　　教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。

　　7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

　　8.引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。(幼兒教育)