小雨點教學反思 篇1
今天和孩子們一起學習《小雨點》一課，這是一首淺顯而朗朗上口的小詩，全詩四句話，句式相同，分別寫雨點落進小池塘、小溪、江河、海洋是的不同狀態(tài)。 “雨點落進池塘里，在池塘里睡覺；雨點落進小溪里，在小溪里散步；雨點落進江河里，在江河里奔跑；雨點落進海洋里，在海洋里跳躍。” 這首詩的難點是小孩子對池塘、小溪、江河、海洋比較陌生，而且有混淆，這不是靠教師的講解能夠理解的，怎樣讓它形象的展示是很重要的，這樣也便于學生理解小雨點不同的狀態(tài)。
課始，我先讓學生猜了一個謎語：“千條線，萬條線，落進水里看不見。”學生很快猜出是小雨點，于是我就在黑板上了幾個可愛的小雨點露出笑臉從空中飄落下來，同時深情并茂德說：“我是快樂的小雨點，我和我的伙伴們飛下來了！啊，好美麗的世界吆！我想落在…….。”落進哪兒呢？小朋友紛紛舉手，有的說落在田野里，有的說落在屋頂上，有的說落在臉蛋上……五花八門。也有的說落在池塘里，落在小河里，落在海洋里……各種各樣。對于他們的答案，我只是點頭贊許，有時適當啟發(fā)他們展開想象，落在小池塘里的小雨點在干什么呢？
“在做游戲。”
“在和小魚一起玩。”
有的小朋友提出質疑：“小池塘的水結冰了，冬眠了，雨點落在上面也和小池塘的水一樣睡覺了。”
還有的.說：“小池塘四面的門都關著，即使不結冰，也不好出去，所以他們總是在家里睡大覺。”
多么富有童趣的語言！而我所做的只是在黑板上畫了一個小池塘，幾個小雨點悄悄的來到池塘，閉著眼睛睡著了。