《小貓咪咪》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美旋律

　　2、體驗(yàn)與同伴交流的樂趣，感受游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩偶（一個(gè)男的！）

　　活動(dòng)過程：

　　1、集地而坐，打招呼（來了這么多老師，向老師們問好！）

　　2、出示玩偶，引起學(xué)習(xí)興趣。

　　師：看，趙老師帶誰來了？（娃娃）它有一個(gè)名字叫妞妞。（打招呼：小朋友們好！妞妞你好！）

　　師：咦，妞妞的臉怎么黑黑的？怎么辦？（洗洗臉）“你來幫她洗洗”幾個(gè)幼兒幫它洗。

　　師：小貓咪咪來了，它也來幫它洗臉了。（師唱）

　　師：小貓咪咪會(huì)一邊唱一邊給妞妞洗洗

　　3、丁丁來了（出示另一玩偶）他的臉上怎么樣？那我們跟著咪咪邊唱邊給丁丁洗洗（配樂唱）

　　這邊還有點(diǎn)臟，再來洗洗。（又一遍）

　　師：哦，洗得真干凈。

　　4、廠“哎呀，你的小臉這里有點(diǎn)臟了，你的…趙老師來幫你們洗洗”（配樂洗，不唱）2遍。

　　師：剛才我?guī)湍阆吹哪睦铮浚�額頭…）

　　5、師：花房子里還住著許多小動(dòng)物，這是小熊，它也是臟了，誰愿意幫它洗洗（發(fā)玩具）

　　看看，它哪里臟了，就幫它洗洗。

　　師：“我們?cè)賻退�洗洗，剛才我聽到這個(gè)小朋友會(huì)邊唱邊給小動(dòng)物洗呢！（唱）

　　師：“哦洗干凈嘍！來親親動(dòng)物朋友，抱抱它”“好，我們送小動(dòng)物回家吧”

　　6、師：你會(huì)幫好朋友洗洗嗎？找個(gè)好朋友洗洗。（問奏時(shí)：聞聞看洗得香不香，親一親他干凈的小臉蛋，好，換個(gè)朋友洗洗）（3遍）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)小貓，知道小貓會(huì)喵喵叫，喜歡吃魚，還會(huì)捉老鼠；

《小貓咪咪》 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：　 　通過游戲，鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

　　二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：　 　通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　大盤子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

　　四、活動(dòng)過程：（ 一）、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐于小魚周圍。（二）、抓小魚　　1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。　　要求：圖形一樣。　　2、師生共同檢查。（三）、喂小貓吃魚　　1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。　　要求：圖形、顏色都一樣。　　2、師生共同檢查。（四）、摸餅干　　1、幼兒自由摸餅干。　　2、根據(jù)要求摸餅干。　　規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。（五）、延伸活動(dòng)　　出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)小貓，知道小貓會(huì)喵喵叫，喜歡吃魚，還會(huì)捉老鼠；

　　2、愿意參與小貓捉老鼠的游戲；

　　3、產(chǎn)生對(duì)小貓的喜愛之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)于貓咪的經(jīng)驗(yàn)；材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖；小貓頭飾；響板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小貓視頻

　　導(dǎo)入播放關(guān)于貓的視頻

　　二、觀察小貓

　　師：小貓身上有什么？小貓?jiān)趺唇校?/p>

  執(zhí)筆人：許雅藝

優(yōu)點(diǎn)：

1.     今天的活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過幼兒的回答和演唱時(shí)的表演也能看出幼兒體驗(yàn)到了要用連貫、輕柔的聲音來演唱歌曲，達(dá)成了第一目標(biāo)。

2.     圖片的利用不僅簡(jiǎn)單、便于操作，也能很好的幫組幼兒記憶歌詞，活動(dòng)中我采用教案里配套的掛圖、自制的信封以遞減的方式，逐步讓幼兒成為演唱的主體，這樣既讓幼兒感受到了挑戰(zhàn)性，也表現(xiàn)了活動(dòng)的主體性。

一、活動(dòng)目標(biāo)：　 　通過游戲，鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。

二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：　 　通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　大盤子三個(gè)（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個(gè)，反面分別是4個(gè)小正方形、2個(gè)三角形。

四、活動(dòng)過程：（ 一）、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，圍坐于小魚周圍。（二）、抓小魚　　1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對(duì)應(yīng)的盤子里。　　要求：圖形一樣。　　2、師生共同檢查。（三）、喂小貓吃魚　　1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對(duì)應(yīng)的小魚吃。　　要求：圖形、顏色都一樣。　　2、師生共同檢查。（四）、摸餅干　　1、幼兒自由摸餅干。　　2、根據(jù)要求摸餅干。　　規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。（五）、延伸活動(dòng)　　出示兩個(gè)大正方形（兩塊魔術(shù)餅干），告訴幼兒它會(huì)變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中去探索。

教學(xué)目標(biāo):

1.在貓捉老鼠的游戲情境中通過動(dòng)作表演理解歌曲，初步學(xué)唱歌曲。

2.喜歡唱唱跳跳，對(duì)于小動(dòng)物的生活習(xí)性有進(jìn)一步了解的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）知道小貓咪的生活習(xí)性

(材料準(zhǔn)備) ppt  教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲：小烏龜上山坡

記憶第二段歌詞

二、說說小貓咪

提問：這是誰？它可能在干嗎？

小結(jié)：這是小貓咪，它蹲在屋檐下，可能在等媽媽，也可能在等待老鼠的出現(xiàn)。

提問：它有哪些本領(lǐng)？

小結(jié)：它白天睡覺，晚上出門抓老鼠。

三、演演小貓咪

1、  熟悉旋律

“今天我我?guī)�來了一段音樂說的就是小貓咪的故事，讓我們一起來聽一聽。”

小班音樂《小貓咪，你在哪里》我將活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè)為 1.學(xué)唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2.初步感受歌曲中問答句演唱形式的快樂。3.嘗試創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。
    孩子們喜歡動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有著很濃厚的興趣。這首樂曲旋律歡快，歌詞淺顯易懂，很有趣味性。
    活動(dòng)一開始，我扮演貓媽 媽，幼兒扮演貓寶寶。我與幼兒一起玩“躲貓貓”的游戲。幼兒在活動(dòng)室里找一個(gè)地方躲起來，我用“小貓咪小貓咪，你在哪里”的句式提問，幼兒用“喵喵喵喵喵喵，我在”的句式回答。游戲開始后，有的幼兒躲在床底下、有的躲在桌子底下、有的躲在區(qū)角里、還有的躲在我事先布置好的“院子里”。躲在“院子”里的幼兒不知道“院子”是什么，所以在用喵喵喵喵喵喵，我在”時(shí)，幼兒說不出。于是，我告訴幼兒這是院子。并請(qǐng)所有的幼兒都躲到院子里來進(jìn)行第二次游戲。這就化解了我在這節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)。
    接著，我用神秘的語氣告訴幼兒，這個(gè)好玩的“躲貓貓”游戲里還藏了一首好聽的歌。孩子們?cè)谝槐橐槐榈挠螒蛑畜w驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)的快樂。
    我讓幼兒分角色表演，幼兒有對(duì)唱表演的經(jīng)驗(yàn)，所以，在本次活動(dòng)中對(duì)唱表演很成功，孩子們感到很開心、快樂，目標(biāo)也達(dá)成了。
    最后，請(qǐng)幼兒嘗試著進(jìn)行創(chuàng)編歌曲，有的幼兒想到了小狗，幼兒幼兒想到了小羊，還有的幼兒想到了大象……
    總之，整節(jié)活動(dòng)在情境的作用下順利結(jié)束了，在音樂的伴奏下體驗(yàn)了哪種愉快、活躍的氣氛，深深的感染了這群天真可愛的孩子們。