一、教學內(nèi)容
                  Shopping
                  A: Hello! Can I help you?
                  B: Yes, I want a sweater for my daughter, please.
                  A: How about this one?
                  B: Oh, good. The size is OK.
                  C: Mum, I don't like the colour.
                  A: Do you like this purple one?
                  C: Cool! That's my favourite colour.
                  B: How much is it?
                  A: Sixty-eight yuan.

本單元是小學生學習英語的起始單元。小學生對學習英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學習的起始階段，教師應在幫助學習進行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護學生學習英語的熱情，培養(yǎng)學習運用所學英語進行交際的意識和勇氣。本著這一宗旨，本單元安排了“自我介紹
                  ”
                  和“詢問對方姓名”的功能項目，并在詞匯教學中，選擇了較易激起小學生學習興趣的動物類單詞。這樣安排有助于消除學生學習新語言的焦慮心理。進而激發(fā)學生參與教學的熱情和信心。

                  教學要求：
                  1 .能聽懂、會說以下日常交際用語，并能運用所學交際用語進行自我介紹及詢問對方姓名。
                  Hello/Hi ,I'm …
                  What's your name?
                  要求讀音正確，語調(diào)自然。特別要注意 I'm 和 name 的正確讀音。

Unit 2 . Nice to meet you
                  殷月飛
                    
                    
                  The first period :A Learn to say
                  TEACHING CONTENTS:
                  1. Vocabulary : Miss Li ,Mr Gree, Wang Bing ,Helen .
                  2. Pattern : This is … Good morning .
                  Good afternoon , Nice to meet you , Nice to meet you ,too .
                  TEACHING AIMS :

第四課時
【課題】unit 5b
【課型】新授
【教學目標】
    ★1 let the ss.know the food words:water, milk, juice, coke, coffee, tea
         2 sing the song ‘noodle noodle dumpling’
【教材分析】
        本節(jié)課主要讓學生在前兩節(jié)課所學單詞的基礎(chǔ)上，讓學生繼續(xù)學習相關(guān)食物單詞  water, milk, juice, coke, coffee, tea歌曲noodle noodle dumpling并能套用其他時間來詢問并回答。主要采取師生、生生互相合作的教學方式，體現(xiàn)學生學習的任務型。設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
        學生在上節(jié)英語課已學會了一些顏色的單詞，學習都很積極，學習熱情也比較高，本節(jié)課讓學生學習一些經(jīng)常性動作，套用上新句型，來鍛煉學生實際運用能力。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本、活動手冊。
【板書設計】
unit 5b
 water,           milk,
juice,            coke,
coffee,                tea
noodle noodle dumpling
【教學過程】
 1)warming-up:   

unit 3 a
 1)     warming-up:
a.sing an english song:teddy bear
b:let's do: clap your hands; snap your fingers; waver your arms; cross your legs;shake your body. stamp your foot
【設計意圖】積極引導學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。
  2)presentation
a.    greetings: t:good morning, boys and girds.
                 s:good morning, miss huang
                 t:hello!
                 s:hello!
                 t:hi!
                 s:hi!
                 t:good afternoon.
                 s: good afternoon.
                 t:how are you.

unit 1   hello
第一課時
教學目標
1 聽懂會說 hello! hi! goodbye/ bye-bye.
         2 了解學習英語的重要性。
         3 掌握 i'm句型.
教材分析
        本節(jié)課是本學期開學的第一課，也是學生接觸英語的第一課，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
學生分析
         學生第一次接觸英語課，都很感興趣、積極，學習熱情也比較高，可通過學生的興趣與積極性，培養(yǎng)學生的語感。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶、人物頭飾。
學生：課本、活動手冊。
【板書設計】
unit 1 a
hello!
tv        vcd      dvd
i'm sarah.
i'm miss zhang.
goodbye!
【教學過程】
一、warm-up
       看開頭的welcome  to english. 彩圖
      讓學生學會說詞匯tv，cd, vcd, dvd, ok! h! yeah!  bye, cool! wow! e-mail, cartoon. 來激發(fā)學生興趣。
        學生學習這些單詞有部分學生在日常生活中已經(jīng)學會。
【設計意圖】 ：通過簡單的詞匯，激發(fā)學生興趣。使學生有一個好的開頭。