第四課時
【課題】unit 5b
【課型】新授
【教學目標】
    ★1 let the ss.know the food words:water, milk, juice, coke, coffee, tea
         2 sing the song ‘noodle noodle dumpling’
【教材分析】
        本節課主要讓學生在前兩節課所學單詞的基礎上，讓學生繼續學習相關食物單詞  water, milk, juice, coke, coffee, tea歌曲noodle noodle dumpling并能套用其他時間來詢問并回答。主要采取師生、生生互相合作的教學方式，體現學生學習的任務型。設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
        學生在上節英語課已學會了一些顏色的單詞，學習都很積極，學習熱情也比較高，本節課讓學生學習一些經常性動作，套用上新句型，來鍛煉學生實際運用能力。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本、活動手冊。
【板書設計】
unit 5b
 water,           milk,
juice,            coke,
coffee,                tea
noodle noodle dumpling
【教學過程】
 1)warming-up:   

unit 3 a
 1)     warming-up:
a.sing an english song:teddy bear
b:let's do: clap your hands; snap your fingers; waver your arms; cross your legs;shake your body. stamp your foot
【設計意圖】積極引導學生用英語表達，使學生對所學單詞朗朗上口。
  2)presentation
a.    greetings: t:good morning, boys and girds.
                 s:good morning, miss huang
                 t:hello!
                 s:hello!
                 t:hi!
                 s:hi!
                 t:good afternoon.
                 s: good afternoon.
                 t:how are you.

unit one:

one______   ten______   eight______   six______   five______    three______    two______    four______      nine______   seven______   boat______    ball______  doll______    kite______    balloon______    car______    plane______     friend______     gift______
unit two:

cat______  dog______  monkey______   panda______   rabbit______    duck______    pig______    bird______  bear______   elephant______   mouse______    squirrel______
unit three:

red______    yellow______    green______    blue______  purple______    white______    black______    orange______   pink______    brown______    thank______      great______

unit four:

head______  face______  nose______  mouth______   eye______    ear______    arm______  hand______  finger______    leg______    foot______    body______

lesson 1 good morning!
第一課時
教學目標：
1. 了解英語的廣泛應用及其區別于漢語的特點。
2. 能在日常生活中熟練運用問候用語：
—good morning！
3.能聽懂一些簡單的課堂用語：
class begins!
  stand up, please!
  sit down, please!
  class is over.
  what’s this?
  what’s missing?
  capital letter(大寫字母)
  small letter (小寫字母)
重難點分析
 重點：字母aa,bb,cc的讀音及大小寫書寫形式。
難點：good morning！的靈活運用。

教學用具:
教師準備aa,bb,cc三組字母的大小寫卡片，錄音機及教學掛圖。
教學過程：
1.新課展示（new presentation）
教師出示字母卡片進行字母規范書寫的教學。
這一部分教師要引導學生注意字母的正確發音規則：aa讀作/ei/，是由/e/到/i/的滑動，其中/i/發得短而模糊。字母bb和cc中含有長音/i:/，要讀得長而清晰，氣流不受阻礙，不要把cc讀成/si/或西。另外，在英語里，每個字母都有印刷體和書寫體兩種形式，每種字體都有大寫和小寫之分。書報刊物用印刷體，我們寫字用書寫體，我們采用的是斜體行書，寫時稍向右斜。（出示字母卡片aa, bb, cc的書寫體和印刷體，于此同時泛讀/ei/, /bi:/, /si:/，老師緩慢而清晰的用升調和降調讀幾遍）
         英語字母是寫在四線三格紙中的，開始學習寫字母，一定要嚴格按格式要求來寫。（分別出示字母aa,bb,cc的書寫體動畫演示過程）大寫a占上兩格，上不頂格，三筆寫成，稍微向右傾斜。先寫左右兩斜豎，在加中間一短橫，短橫緊貼在第二線下；小寫a占滿中間一格，一筆寫成。大寫b占上兩格，上不頂格，兩筆寫成，先寫豎，稍右斜，后一筆寫成兩個半圓，上半圓比下半圓稍小；小寫b占上兩格，上不頂格，一筆寫成。大寫c占上兩格，上不頂格， 一筆寫成；小寫c占滿中間一格，一筆寫成。

一.考考自己：自己能在最短的時間內聽聽、說說、讀讀下列單詞嗎？
unit 1學習文具：pen (鋼筆) pencil (鉛筆) pencil-box ( 鉛筆盒) ruler(尺子)     eraser(橡皮)  crayon (蠟筆)  book (書)  bag (書包)  school (學校)

unit 2身體部位：head (頭) face( 臉) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)　leg (腿)        ear (耳朵)  arm (胳膊)　leg (腿)  foot (腳)　body (身體)

unit 3顏色：red (紅色的)  yellow (黃色的)　green (綠色的)　blue (藍色的)
white (白色的)  black (黑色的)  orange (橙色的)　brown（棕色）

unit 4動物：cat (貓) dog (狗) monkey (猴子)　panda (熊貓)　rabbit( 兔子)           duck (鴨子) pig (豬) bird (鳥)  bear (熊) elephant (大象) tiger（老虎）lion(獅子)

unit 5食物：cake (蛋糕) bread (面包) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) fish（魚）
coke(可樂)  ice-cream(冰激凌) hamburger(漢堡包)  hot dog(熱狗) chicken(雞肉)
unit 6數字：one (一) two (二) three (三)　four (四) five (五)　
six(六)　seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)　
plane(飛機)  boat(船)  doll(玩具娃娃)  car(小汽車)  friend(朋友)
balloon(氣球)  ball(球)  kite(風箏)   birthday cake(生日蛋糕)  brother(兄弟)

lesson 6   thank you!
第一課時
教學目標及重難點分析：
1.能夠熟練掌握字母tt, uu, vv, ww的讀音以及大小寫的書寫形式。
2.能夠聽說、認讀單詞和詞組: t-shirt, pupil, vest, watch, please, stand up, sit down, here, welcome.
3.能熟練掌握對話，并能在不同情景中靈活運用致謝用語及應答語。
4.能聽懂、會說補充句子：thanks a lot. thank you very much. that’s all right.
5.能聽懂指令: draw a …
課前準備:
1.教師準備tt, uu, vv, ww四組字母的大小寫卡片，以及t-shirt, pupil, vest, watch的教學圖片。
2.教師準備一個老師的頭飾。
3.教師準備一些實物，如：basketball, football, volleybay, balloon等等。
教學過程
1.熱身（warming up）
在新課開始前，教師可以通過播放以下內容的課件來進行熱身：
字母tt, uu, vv, ww以動畫形式跳出畫面，并逐一進行自我介紹，以tt為例，hello! my name is tt, and tt is for a t-shirt.一件色彩鮮艷的t恤從一個角落出現放在t-shirt的旁邊。uu, vv, ww和其相應的單詞puiple, vest, watch的教學方法同上。
2. 新課展示（new presentation）
  教師通過課前準備好的人物頭飾、字母卡片以及相關單詞的圖片或者實物來講解句型和詞匯：
1）教師出示字母卡片進行字母規范書寫的教學。
教師講解各個字母的讀音及書寫細則，給學生看書寫體和印刷體的卡片，幫助學生區分兩者之間的不同。大寫t占上兩格，上不頂格。小寫t占上兩格，上不頂格，兩筆寫成，先寫豎彎，后寫短橫。大寫字母u占上兩格，上不頂格，一筆寫成；小寫u占中間一格，一筆寫成。大寫v和w都占上兩格，上不頂格，一筆寫成；小寫v和w占中間一格，一筆寫成。在此要強調/v/發音時，上牙齒壓在下唇上，不可以讀成/w/。讀/w/時要緊湊且不要增加元音，不能讀成/da:bulju:/,qq讀/kju:/含u的讀音，歸入一類。