2019寒假之際，小編特為大家整理了小學五年級英語上冊寒假作業(yè)參考答案，希望能幫助大家!

　　P5

　　1. isn’t, he’s , who’s, can’t, aren’t, let’s, what’s, where’s

　　2. Who, new, old, like, our, he

　　P11

　　1.BCAC 2.略

　　P17

　　1. 略 2.a, ea, sw, fl, er, th

　　P23

　　1. mirror, trash bin, shelf, air-condition 2.A B B C

　　P29

　　1. BCG, AE, DF, HI 2.c a d g e f b

　　P35

　　1.quiet,strong; potato,mutton; near,behind; curtain,trash bin; Monday,Sunday; salty,sweet; Mr

　　2. ike, unday, ruit, unch, rash, our, hey, re

　　P41

　　1. Sunday, watch TV, do homework, tomato, window, kitchen, forest, bridge

　　2. A D A C D

　　P47

　　1. science, P.E. English Chinese, math

　　2. B G D E H A C F

　　P53(五下第一單元的內容)

　　P59(部分為五下第二單元的內容)

　　1. swim, does, dancing, is, at

　　2. Fall, go hiking, plant trees, shirt and jeans, Halloween

　　P65(五下第一單元的內容)

　　1.C E B A D

　　2.6:30am , eat breakfast, go to school, 3;30am, go to bed

　　P71(五下第一單元的內容)

　　1. climb, shopping, piano, visit 2.B C D A

　　P77(部分為五下第二單元的內容)

　　1. pr, i,t; al, su

　　2. C A D B 3. 2 3 1

　　P83(五下第二、三單元的內容)

　　1.spell,speak; stair,hair; pear,bear; skirt,skate

2023小學五年級英語寒假作業(yè)參考答案 篇1

　　p5

　　1. isn’t, he’s , who’s, can’t, aren’t, let’s, what’s, where’s

　　2. who, new, old, like, our, he

　　p11

　　1.bcac 2.略

　　p17

　　1. 略 2.a, ea, sw, fl, er, th

　　p23

　　1. mirror, trash bin, shelf, air-condition 2.a b b c

　　p29

　　1. bcg, ae, df, hi 2.c a d g e f b

　　p35

　　1.quiet,strong; potato,mutton; near,behind; curtain,trash bin; monday,sunday; salty,sweet; mr

　　2. ike, unday, ruit, unch, rash, our, hey, re

　　p41

　　1. sunday, watch tv, do homework, tomato, window, kitchen, forest, bridge

　　2. a d a c d

　　p47

　　1. science, p.e. english chinese, math

　　2. b g d e h a c f

　　p53(五下第一單元的內容)

　　p59(部分為五下第二單元的內容)

　　1. swim, does, dancing, is, at

　　2. fall, go hiking, plant trees, shirt and jeans, halloween

　　p65(五下第一單元的內容)

　　1.c e b a d

　　2.6:30am , eat breakfast, go to school, 3;30am, go to bed

　　p71(五下第一單元的內容)

　　1. climb, shopping, piano, visit 2.b c d a

　　p77(部分為五下第二單元的內容)

　　1. pr, i,t; al, su

　　2. c a d b 3. 2 3 1

　　p83(五下第二、三單元的內容)

　　1.spell,speak; stair,hair; pear,bear; skirt,skate

　　2.a c d e b

　　3.it is in december. when is your birthday? uncle bill’s birthday is in june.

小學五年級英語教學反思 篇1

　　篇一

　　教學反思一：用英語組織教學

　　本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論課上時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)指令讓學生活動等，都用英語來說。到目前為止，已有多數(shù)學生已經(jīng)接受簡單語句的說法，并逐步學會了其說法。這樣做有助于創(chuàng)造英語氣氛，學生的學習積極性會更高，可以幫助學生通過英語直接理解教學內容的意思，養(yǎng)成用英語思維的習慣。當然必要時也可適當?shù)睦�用母語。例如用英語難以理解的，較抽象的詞句就可以用英語解釋，以節(jié)省教學時間。對于特殊的英語表達方式，也可作英語與母語對比，以加深理解，便于記憶。例如Good morning/afternoon/evening等的漢譯是“早上/下午/晚上好!”但是英語里必需是Good 在前的順序。

　　教學反思二：鼓勵

　　我在課堂上，當學生正確回答問題時，我常常進行鼓勵，這是幫助初學者克服英語學習的良好方法。而且任何鼓勵都會使兒童感到高興。我在課堂上大膽使用鼓勵，可以鼓勵全班，也可鼓勵某一小組或某一學生。學生在開展個人活動、小組活動時，可以到學生中間去，鼓勵和幫助某一個學生、某兩個學生、或某一組學生，這種做法是比較好的。

　　對學生的書面作業(yè)，我也經(jīng)常給予鼓勵，不僅可以寫上“Good ! Very good!”等，還可以貼上一張表示鼓勵的小粘貼畫。對于學生書面作業(yè)中的錯誤應給予糾正，讓學生感到你在意他們的書面作業(yè)。

　　教學反思三：交際活動

　　學習英語一個重要的目的是運用英語進行交際，兩人之間的交際是活動的重要形式，因此，語言訓練中應經(jīng)常開展兩人活動。

小學五年級優(yōu)秀英語教案 篇1

　　一、教學目標與要求：

　　能夠聽、說、認讀句子：Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在情景中運用。能夠運用所學語言對房間擺設作介紹。

　　二、教學重、難點：

　　1、重點是熟練掌握Therebe結構較長句式的表達法，同時這也是本課的

　　2、教學難點是The books are on the shelf.一句為復數(shù)句式，在教學中教師不應過多強調語法，而重在結合圖畫讓學生理解語意。

　　三、課前準備：

　　詞卡、蠟筆、紙。

　　四、教學過程：

　　Step 1：Warm-up

　　1、Daily talk.

　　2、“Hang Man”游戲，主要復習上節(jié)課及本單元內的四會單詞。

　　Step 2：Preview

　　1、TPR活動：教師用帶有介詞的動詞短語發(fā)指令，如：“Put your ruler under your pencil-case.”學生根據(jù)指令將各自的文具按指定位置放好。

　　2、Let’s try：教師放錄音，學生根據(jù)所聽到的內容，把周圍的物品連到房間的相應的位置。連好線后，同桌之間對各物品的位置進行問答練習，看圖描述各物品的位置：“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。

　　Step 3：Presentation

　　1、仍然讓學生看著Let’s try的圖(把物品放到房間里面)，教師說：“Look at here!The sofa is under the picture.”，教師指著sofa通過動作引導學生說出與picture的位置關系。然后，讓學生根據(jù)圖片信息，說一說，比一比，如果學生覺得有困難則使用學習用品，擺出不同的位置關系讓學生練習描述。

　　教師把兩本書放在桌子上，引導學生說：“The books are on the desk.”，學生理解后，做替換練習。

小學五年級英語教學設計 篇1

　　小學英語五年級教學設計

　　[ 教學內容]：unit 2 my days of the week . a.let’s learn and let’s play

　　[教學目標]：

　　1、 能聽懂問句：what day is it today ? what do we have on mondays ?

　　并能做出正確回答。

　　2、 能夠聽、說、讀、寫單詞：monday , tuesday , wednesday , thursday , friday ，并能根據(jù)實際情況替換句型熟悉運用。

　　3、 能夠運用新的語言進行l(wèi)et’s play 中的星期轉盤游戲。能夠聽懂、會唱

　　歌曲my days of the week

　　[ 教學重點難點]：1.重點：let’s learn中的四會單詞。

　　2..難點：要求學生開動腦筋巧記單詞，結合句型替換關鍵詞.

　　[ 教學準備]：教學掛圖、單詞卡、錄音機、磁

　　[ 教學過程]：

　　step 1、warm-up

　　1.日常口語練習。 good morning ！how are you ?what time is it ?

　　2. 播放let’s chant，學生看書并感知內容。

　　step 2、 presentation

　　1.出示日歷表，讓學生試著用英語閱讀日歷表中的內容。 問學生哪些會說單詞周一到周五。接著出示周一到周五的單詞。

　　（monday ,tuesday ,wednesday ,thesday , friday .）

　　2.領讀單詞。然后讓學生來當小老師教學， 5分鐘后，開展各組學單詞匯報，并評出學的最好的一個小組。

　　3.看著日歷表，出示今天的新句型：what day is it today ?并幫著學生回答 it’ wednesday .領讀句子。

　　4.訓練句型。出示單詞卡片，練習：what day is it today ?

　　5.小組練習，練習后評出最佳小組并提出表揚。

 五 年級 英語 科目集體備課教案

本課初備

課時

共5課時,本課第1課時

個人復備欄