《新聞兩則》教學設計 篇1

　　【教學目標】

　　1、了解并掌握新聞的基本要素；

　　2、運用所學知識分析評價新聞；

　　3、了解感悟人民解放軍在戰略決戰階段的偉大氣勢，分析評價戰爭的正義性與非正義性。

　　【教學重難點】

　　1、從文體上抓住新聞的特點；

　　2、從題材上抓住戰爭的主題；

　　3、從遣詞造句上體會準確精練的語言。

　　【教學課時】2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、新課導入

　　同學們，在現實生活中你們都是通過哪些方式來了解世界的風云變幻、國家的政治策略以及群眾的街頭巷議呢？

　　新聞縮短了你、我、他之間的距離。讓我們尋常百姓足不出戶，便可了解國內外時事，獲取各種生活的信息。好的新聞是可以穿越時空，供人們品讀與回味的。今天，讓我們來共同研讀一篇來自于解放戰爭時期的新聞佳作，讓我們重溫那段蕩氣回腸、青春激揚的硝煙歲月。

　　二、學生自讀課文

　　包括讀“預習提示”，以了解背景知識。讀書時，畫出生字詞（或自己查字典解決）。

　　識記重點字詞：

　　綏靖　阻遏　銳不可當　氣勢磅礴　回腸蕩氣　聿　闈鄉

　　說明：熟悉歷史背景，學習字詞，大致了解全文內容。

　　三、朗讀課文

　　1、教師播放媒體資源中的“課文欣賞”，學生聽讀，并對照書上的示意圖，進一步了解三路大軍渡江戰役的經過。

　　2、兩位學生一組，彼此照著示意圖復述渡江戰役的經過。教師巡視，注意發現復述較好的同學，準備請他（她）上講臺上復述。

　　3、教師出示一張較大些的渡江戰役示意圖（或對照教材也可），請剛才發現的復述較好的一位同學指圖復述，其他同學靜聽。然后，指出其復述的不確之處。

《新聞兩篇》教學設計 篇1

　　學習重點：

　　《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》

　　l、了解消息的一般特點，把握新聞的諸種要素。

　　2、探究本文是如何謀篇布局，一氣呵成的。

　　3、理解消息的語言特點，體會本文準確精練、鏗鏘有力的語言。

　　《中原我軍解放南陽》

　　1、閱讀課文，理清層次，把握全文內容。

　　2、感受人民解放軍的英勇善戰和中國革命勝利的來之不易。

　　3、學習寫作消息，報道身邊小事。

　　知識講解：

　　一、 基礎知識

　　1、正確朗讀下列詞語中的加點字。

　　閿鄉wén襄陽xiāng綏靖suíjìng鄂豫區è高屋建瓴líng

　　荻港dí殲滅jiān潰退kuì杜聿明yù宋希濂lián

　　2、辨識下列詞語的字形、意義并學會運用。

　　氣勢磅礴回腸蕩氣高屋建瓴銳不可當阻遏前行負隅頑抗

　　3、理解下列詞語的意思。

　　回腸蕩氣：形容文章、樂曲等十分動人。

　　高屋建瓴：從房頂上往下瀉水，比喻居高臨下的形勢。

　　磅礴：盛大。

　　諸：眾，許多。

　　遏：阻止。

　　綏靖：安撫，平定。

　　業已：已經。

　　銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。

　　二、 重點分析

　　1、“渡江戰役”背景及寫作本文意義。

　　1947年7月到9月，中國人民解放軍在全國范圍內轉入戰略進攻。1948年秋天，人民解放軍連續發起遼沈、淮海、平津三大戰役，給國民黨反動派以致命打擊。1949年4月15日，國共雙方談判，20日國民黨政府拒絕在和平協議上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發布了“向全國進攻的命令”，21日清晨，人民解放軍在西起九江的湖口，東至江陰的一千華里的戰線上，發動了渡江戰役。

《新聞兩篇》教學設計 篇1

　　教學目的：

　　一 了解新聞的特點和結構。

　　二 體會本文語言簡明、準確的特點。

　　三 了解渡江戰役的經過，接受革命教育。

　　教學設想：

　　一 學生初學新聞這種體裁，有必要弄清楚新聞的基本特點和結構。

　　二 為了便于學生盡快了解新聞的特點和結構，在教學方法上遵循由感性到理性這樣的認識規律，不從知識概念切入，而從對課文內容的復述和概括入手，完成教學內容，達到教學目的。

　　三 本文語言簡潔、準確，是學生學習語言的好教材，因此，語言的學習與訓練列為教學重點之一。

　　課時安排：一課時。

　　教學過程 ：

　　一、學生自讀課文（包括讀“預習提示”，以了解背景知識）。讀書時，畫出生字詞（或自己查字典解決）。

　　［說明］熟悉歷史背景，大致了解全文內容。

　　二、朗讀課文，或聽朗讀錄音。對照書上的示意圖，進一步了解三路大軍渡江戰役的經過。提出要求：對照示意圖，能夠復述渡江戰役的大致過程。

　　三、兩位學生一組，彼此照著示意圖復述渡江戰役的經過。教師巡視，注意發現復述較好的同學，準備請他（她）上黑板前面復述。

　　四、教師出示一張較大些的渡江戰役示意圖（照教材繪制即可），請剛才發現的復述較好的一位同學指圖復述，其他同學靜聽。然后，指出其復述的不確之處。

　　［說明］利用復述這一方法，引導學生理清三路大軍渡江的情況，從而認清本則新聞主體部分的內容。學生指圖復述時，教師可隨之板書如下：

　　中路軍

　　西路軍

《新聞兩則》教學設計 篇1

　　學習重點：

　　《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》

　　l、了解消息的一般特點，把握新聞的諸種要素。

　　2、探究本文是如何謀篇布局，一氣呵成的。

　　3、理解消息的語言特點，體會本文準確精練、鏗鏘有力的語言。

　　《中原我軍解放南陽》

　　1、閱讀課文，理清層次，把握全文內容。

　　2、感受人民解放軍的英勇善戰和中國革命勝利的來之不易。

　　3、學習寫作消息，報道身邊小事。

　　知識講解：

　　一、 基礎知識

　　1、正確朗讀下列詞語中的加點字。

　　閿鄉wén襄陽xiāng綏靖suíjìng鄂豫區è高屋建瓴líng

　　荻港dí殲滅jiān潰退kuì杜聿明yù宋希濂lián

　　2、辨識下列詞語的字形、意義并學會運用。

　　氣勢磅礴回腸蕩氣高屋建瓴銳不可當阻遏前行負隅頑抗

　　3、理解下列詞語的意思。

　　回腸蕩氣：形容文章、樂曲等十分動人。

　　高屋建瓴：從房頂上往下瀉水，比喻居高臨下的形勢。

　　磅礴：盛大。

　　諸：眾，許多。

　　遏：阻止。

　　綏靖：安撫，平定。

　　業已：已經。

　　銳不可當：鋒利無比，不可抵擋。

　　二、 重點分析

　　1、“渡江戰役”背景及寫作本文意義。

　　1947年7月到9月，中國人民解放軍在全國范圍內轉入戰略進攻。1948年秋天，人民解放軍連續發起遼沈、淮海、平津三大戰役，給國民黨反動派以致命打擊。1949年4月15日，國共雙方談判，20日國民黨政府拒絕在和平協議上簽字，談判破裂。4月21日，毛主席發布了“向全國進攻的命令”，21日清晨，人民解放軍在西起九江的湖口，東至江陰的一千華里的戰線上，發動了渡江戰役。

【教學目標】
1、了解新聞特點。
2、復習記敘文六要素知識。
3、識記新聞結構組成，并能分析典型的新聞的結構。
4、認識中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。
【教學重點】
1、主體部分層次的劃分和層意概括。
2、從遣詞造句上體會準確精練的語言。
【教學難點】
第二則主體與背景的確立，以及中間部分層次的劃分。
【教法】
傳授、點撥、講練結合。
【學法】
自主、合作。
【教具】
傳統、powerpoint 投影。
【課時安排】
兩課時。
【教學步驟】
第一課時
一、導入
1、教師朗誦毛主席《人民解放軍占領南京》一詩。這首詩是為人民解放軍解放南京而作，表現了人民解放軍的英雄氣概。歷史告訴我們，中國革命的勝利是經過長期革命戰爭戰勝強大敵人取得的，今天，我們學習的是毛澤東為人民解放軍百萬大軍橫渡長江親自撰寫的一篇新聞，題目是《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。
2、教師板書課題、作者：
教師提問：作者是誰？什么身份？由此可以說明什么？
背景介紹：蔣介石政府拒絕和平談判，人民解放軍為了解放全中國而發動了震驚中外的渡江戰役。
教師提問：這是一篇新聞。同學們知道新聞有什么特點嗎？（學生回答，教師歸納，板書：新聞特點：真實、及時、簡明）
二、整體感知
齊讀課文，填表（投影）：
引出的問題：
1、作者為什么要按照“中路-西路-東路”的順序來報道？
明確：一是按照渡江的時間順序；二是先寫西路軍是因為西路軍和中路軍所遇敵情一樣，放在一起寫方便分析，語言更精煉。
2、劃分出報道三路大軍渡江作戰情況的層次。（答案詳見課本。）

1.新聞兩則
【知識目標】
1.了解新聞的六要素：人物、時間、地點、事件發生的原因、經過、結果；新聞結構的五部分：標題、導語、主體、背景、結語。
2.根據新聞的結構理清內容、層次并體會本文語言準確、簡潔、情感鮮明的特點
3.把握課文中的人物、事件，認識中國革命勝利來之不易，并從中獲得有益啟示
【能力目標】
1.綜合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學習方式。
2. 運用所學知識閱讀、分析、評價新聞。
【情感目標】
1.感受解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神
2.認識中國人民解放軍英勇善戰創造了人類戰爭史上的偉大奇跡，認識中國革命的勝利來之不易。珍惜革命成果，珍惜我們現在的生活。
【重點難點】
1.把握本文（消息）的結構要素。理解新聞內容和新聞的特點，把握戰爭的主題
2. 從文體上抓住新聞的特點，從題材上抓住戰爭的主題，從遣詞造句上體會 準確精練的語言。
【教學設想】
1.討論法和點撥法相結合，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
2.延伸拓展法，引導學生通過訓練學會擬標題、導語、劃分主體部分層次。
3.查閱有關解放戰爭中三大戰役的資料。學生每人準備一份當天的報紙。
4.教學時數：2課時
【人教八上】
一、創設情景，走進新聞。
1.(配樂朗誦毛澤東主席《人民解放軍占領南京》一詩，聲情并茂地導入課文)這首詩是為人民解放軍解放南京而作，表現了人民解放軍的英雄氣概。歷史告訴我們，中國革命的勝利是經過長期革命戰爭戰勝強大敵人取得的，今天，我們學習的是毛澤東為人民解放軍百萬大軍橫渡長江親自撰寫的一篇新聞，題目是“人民解放軍百萬大軍橫渡長江”。