《異分母分數(shù)加減法》教案 篇1

　　教學內(nèi)容：

　　義務教育課程標準實驗教材小學數(shù)學五年級（下冊）80頁例1及相關(guān)練習。

　　教學目標

　　1、自主探索異分母分數(shù)加減法的方法，能正確的計算異分母分數(shù)加減法。

　　2、經(jīng)歷探索異分母分數(shù)加減法的計算過程，感受到單位相同的數(shù)才能相加的道理，體會到數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系。

　　3、在學習的過程中讓學生體驗到成功的快樂，增強學好數(shù)學的信心。

　　教學重點：掌握異分母分數(shù)加減法的方法。

　　教學難點：理解異分母分數(shù)加減計算算理。

　　教學過程

　　一、課前談話

　　“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲。

　　1、有一個人，他是你父母生的，但他卻不是你的兄弟姐妹，他是誰呀？

　　2、1+1等于多少？（讓學生隨意展開想象，說一說）

　　有學生可能說：1+1等于11或1.1，譬如：1元+1角=11角或1.1元。

　　追問：為什么不等于2元或2角？引導學生說出：單位不同不能直接相加。

　　二、情景導入

　　“五一”小長假來臨，老師想外去交游，出示去桐溪水庫的的情景圖。

　　1、根據(jù)信息提出問題并列式。

　　乘公共汽車 小時

　　乘摩托車 小時

　　桐溪水庫

　　步行 小時

　　車站

　　家

　　乘三輪車 小時

　　預設：

　　① + ② + ③ + ④ + ⑤ - ⑥ -

　　2、迅速選擇一種算出時間

　　口答： +

　　3、比較五道算式，引出課題，并板書。

　　三、探究新知

　　1、嘗試練習 +

　　(1)學生嘗試練習，教師巡視。

　　(2)展示不同的算法。

　　預設:學生可能出現(xiàn)的算法有：

　　①直觀感知結(jié)果是 。

　　② + =

　　③ + =0.25+0.5=0.75

異分母分數(shù)加減法教案 篇1

　　教學目標

　　（1）進一步掌握異分母分數(shù)加減法的計算法則。

　　（2）能運用法則，正確、熟練地進行分數(shù)加減法的計算。

　　教學重點、難點

　　重點、難點：熟練地進行分數(shù)加減法的計算

　　教具、學具準備

　　教 學過程

　　備 注

　　一、基本訓練

　　1、鞏固分數(shù)的意義。

　　（1）說出下列各分數(shù)的意義，并指出每個分數(shù)的分數(shù)單位以及含有幾個分數(shù)單位：4/72/3

　　（2）指出下面各題中的單位“1”，并解釋分數(shù)的實際意義。

　　①女生人數(shù)是全班人數(shù)的3/5

　　②一批水果賣出了2/5

　　③一條公路，已修了1/4

　　④地球表面積約7/10是海洋

　　⑤一項工程，甲隊每天做1/20

　　（3）分組練習P128（1）

　　2、鞏固計算法則，提高計算能力

　　（1）視算。

　　1/2+1/21/2+1/32/3+1/63/4+1/6

　　1/2―1/21/2―1/32/3―1/63/4―1/6

　　（2）說說計算方法。

　　（3）分母分數(shù)相加減，怎樣計算？

　　（4）異分母分數(shù)相加減，怎樣計算？

　　（5）通分時，經(jīng)常會碰到哪三種情況？公分母各應怎么求？

　　（6）“競賽”

　　看誰做得對又快ρ129（3）

　　二、綜合練習

　　1、只列式不計算P129（4）并補充

　　（1）1減去1/3的差，再減去1/2，等于多少？

　　（2）3/10與3/5的和，再加上3/4，等于多少？

　　（3）1減去3/10的差，再加上1/10，和是多少？

　　（4）1/4加上2/5，再減去3/20，差是多少？

　　2、題組訓練（比較后再列式）

　　教學過程

　　備 注

　　（1）紅領(lǐng)巾花圃、計劃1/3畝種月季節(jié)，1/4畝種杜鵑花，剩下的1/2畝種菊花，這種花圃有多少畝？

異分母分數(shù)加減法教學設計 篇1

　　一、激趣導入

　　1、談話：同學們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)和分數(shù)做朋友。能告訴老師你喜歡和哪個分數(shù)做朋友嗎？（學生舉例，師板書分數(shù)，在8個左右）

　　2、現(xiàn)在請你任選其中兩個分數(shù)，組成一個加法或減法算式。比一比：誰寫的又快又多

　　交流匯報，板書算式

　　你愿意給它們分分類嗎？同桌合作，并說說你分類的依據(jù)。

　　根據(jù)學生回答，把板書圈成左右兩塊。

　　左邊這一組題有什么共同特點？怎樣計算同分母分數(shù)加、減法？你能找一個與“同”意思相反的詞嗎？（異），請同學們猜一猜：這節(jié)課我們將學習什么？

　　3、揭題：今天這節(jié)課我們一起探究異分母分數(shù)加減法

　　二、合作探究、學習新課

　　1、巡視導學、自學嘗試：

　　有勇氣向它挑戰(zhàn)嗎？我們就以+為例，請你用自己的智慧攻克這座新的堡壘。

　　學生自主嘗試。師巡視，吸取信息，選擇不同算法的學生板演。學生的算法可能有：+ = + = =1；+ =等。

　　2、思考質(zhì)疑：

　　對這些算法你有什么想法？為什么第一種算法是不對的？（得出結(jié)論，只有分數(shù)單位相同才能直接相加減）

　　3歸納小結(jié)：

　　你認為異分母分數(shù)的加法計算應怎樣進行？

　　板書：先通分，然后按照同分母分數(shù)加法進行計算。

　　4、嘗試鞏固

　　任選黑板上一加法算式計算，同桌交換批改。

　　5、挑戰(zhàn)減法

　　通過剛才的學習我們已經(jīng)掌握了異分母分數(shù)的加法，請你猜一猜：異分母分數(shù)的減法應怎樣計算？（學生主動猜測）

　　我們的猜想到底對不對，我想請大家自己來證明，好嗎？

五年級數(shù)學《異分母分數(shù)加減法》教案 篇1

　　教學內(nèi)容：教科書第80頁，例1、試一試、練一練，練習十四第1～4題。

　　教學目標：

　　1、讓學生探索并掌握異分母分數(shù)的加、減計算方法，能正確計算異分母分數(shù)的加、減法。

　　2、使學生在聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗探索異分母分數(shù)加、減計算方法的過程中，進一步體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受“轉(zhuǎn)化”思想在解決新的計算問題中的價值，發(fā)展數(shù)學思考。

　　3、使學生在數(shù)學學習活動中，感受數(shù)學學習的挑戰(zhàn)性，體驗成功的樂趣，增強學好數(shù)學的信心。

　　教學重點：正確計算異分母分數(shù)的加、減法。

　　教學準備：多媒體課件，每人一張長方形白紙。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1、圖書館購買了一批新圖書，其中童話書有3/8，故事書有1/8。童話書和故事書一共占這批圖書的幾分之幾？獨立完成，指名板演。說說你是怎么想的？結(jié)果要注意什么？

　　2、我們已經(jīng)學會了同分母分數(shù)的加、減法，今天在此基礎繼續(xù)學習新的內(nèi)容。

　　二、教學新課

　　1、教學例1。

　　（1）出示例1。

　　（2）要求“種黃瓜和番茄的.面積一共占這塊地的幾分之幾？”實際是求什么？

　　（3）怎樣列式呢？

　　（4）這道題的算式與復習題比較有什么不同？（分母不同，異分母分數(shù)相加）板書課題：異分母分數(shù)加法。

　　（5）取出長方形白紙，表示試驗田，你能通過折一折的方法，涂色表示1/2和1/4嗎？說說你是怎么折的？你能根據(jù)折的情況說說1/2與1/4相加的和是多少嗎？你是怎樣看出1/2＋1/4的得數(shù)是3/4的？把涂色部分看作3/4時，原來的1/2看作了幾分之幾？

異分母分數(shù)加、減法 篇1

　　教學目標 

　　(一)理解必須先通分的道理，掌握的計算法則。

　　(二)滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。

　　(三)培養(yǎng)學生的自學能力。

　　教學重點和難點

　　(一)的計算法則。

　　(二)熟練準確地計算。

　　教學用具

　　投影片、卡片、小條形黑板。

　　教學過程 設計

　　(一)復習準備

　　1.教師：請直接說出卡片上面兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。(逐頁出示卡片)

　　2和3 4和8 20和15

　　7和28 5和7 12和36

　　6和9 22和33 4和14

　　2.把下面各組中兩個分數(shù)通分。(投影片)

　　4.口算：(投影片)

　　5.說一說同分母分數(shù)加、減法的計算法則。為什么分母不變，只把分子相加、減？

　　教師板書例1和例2。

　　教師：請看黑板上這兩道題，與前面做的題有什么不同？能不能用分子直接相加、減的方法做？為什么？

　　學生口答后，教師用活動投影片演示：

　　教師：表示和的陰影部分既不是二分之幾又不是三分之幾，所以分數(shù)單位不相同的分數(shù)不能直接相加減。那么異分母的分數(shù)怎樣相加、減呢？這節(jié)課就來學習研究這個問題。(板書課題：。)

　　(二)學習新課

　　1.異分母分數(shù)相加的法則。

　　了？請試算出結(jié)果。

　　學生小組討論、試算，選一位同學板書：

　　教師：(指學生板書)計算的第一步是做什么？達到了什么目的？(通分，統(tǒng)一分數(shù)單位。)

　　(2)教師：下面我們用一個圓表示單位“1”，從圖上看一看加的過程。

　　第一步：

　　第二步：

　　問：這一步是做什么？有什么變化？

　　第三步：

　　問：表示什么？

　　(3)教師：由上面的圖形演示，我們更清楚了異分母分數(shù)是怎樣相加的。誰能說一說異分母分數(shù)相加的方法？

五年級《異分母分數(shù)加減法》導學案 篇1

　　教學目標：

　　1.知識目標：通過直觀的操作活動,理解異分母分數(shù)加減法的算理。

　　2.能力目標：能正確計算異分母分數(shù)的加減法。

　　3.情感目標：初步滲透轉(zhuǎn)化、建模等教學思想，提高學生解決問題的能力。

　　教學重難點：通過直觀的操作活動，理解異分母分數(shù)加減法的算理。能正確計算異分母分數(shù)的加減法。

　　教學準備：彩筆、正方形紙片（同樣大的）、練習本、尺子。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，生成問題

　　1、談話激趣：

　　師：“玩過折紙嗎？在折紙當中我們也可以學到許多數(shù)學知識，今天我們就一起來找一找。

　　大家把你們準備好的正方形紙片拿出來，取出其中的一張紙折一折，然后在折的一部分上涂上顏色，并說一說涂色部分是正方形紙的幾分之幾？”

　　2、折一折，涂一涂

　　生折紙涂色，師巡視。

　　3、生匯報折紙與涂色情況及表示的分數(shù)是多少？(及時表揚獎勵)

　　4、幻燈片顯示學生折紙與涂色情況（老師這收集了一些同學們的折紙和涂色情況，請一個同學快速用分數(shù)表示出涂色部分。）

　　4、生列式并分類(同分母分數(shù)和異分母分數(shù))

　　同學們，如果現(xiàn)在要計算任意兩張紙中的涂色部分合起來是多少，你可以列出哪些算式呢？（師將學生提出的算式書寫在黑板上）請大家想一想，根

　　據(jù)分數(shù)的分母特點，這些算式可以分成幾類？（同分母與異分母兩類）

　　5、板書課題《異分母分數(shù)相加減》、

　　這些異分母的分數(shù)相加減的算式就是我們今天要來探索的知識。

　　二、探究新知，解決問題