幼兒大班社會教案《課間十分鐘》 篇1

　　活動來源：

　　幼兒從幼兒園進入小學，作息制度會發(fā)生許多變化，其中“課間十分鐘”是其中的重大變化許多小學生剛?cè)诵�學時因安排不好課間活動而影響了上課質(zhì)量，因此我們選擇了“課間十分鐘”這個活動內(nèi)容，以幫助幼兒順利適應小學的學習和生活。

　　我們認為，幼兒學會合理安排自己的學習和生活，是解決幼兒不能及時完成作業(yè)、不會自主安排自習課和課余活動的有效途徑，是幼小銜接的重要內(nèi)容。所以本次活動中，我們引導幼兒積極學習計劃課間活動的內(nèi)容、合理安排做事的順序，以培養(yǎng)幼兒自我計劃、自我負責的意識和自我調(diào)控的能力。因為真正的幼小銜接不只是認知發(fā)展上的，更重要的是態(tài)度和能力層面上的。

　　活動目標：

　　1.知道課間十分鐘要做的事情及其重要性。

　　2.學習合理安排課間十分鐘的活動內(nèi)容，并能用符號進行表征。

　　3.能用連貫的語言與同伴分享自己的計劃。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：初步了解小學生的半日生活。

　　2.物質(zhì)準備：課間十分鐘小學生的活動照片；三張課間活動圖片；幼兒記錄筆和紙。

　　活動過程：

　　l.看照片，引發(fā)幼兒回憶小學生課間十分鐘的活動內(nèi)容，感受其重要性。

　　(1)幼兒觀看小學生課間十分鐘的活動照片。

　　提問：照片上都有誰？同學們在做些什么？同學們在什么時間做這些事情？

　　(2)教師具體總結(jié)幼兒談到的課前準備活動（準備下節(jié)課要用的書本和學習用品），生活活動（喝水、如廁）和體育活動，并通過提問讓幼兒了解課間十分鐘活動的重要性。

大班社會性教案《我長大了》 篇1

　　設計意圖：

　　前階段我們?yōu)榱俗層變焊�快更好地適應由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變，開展了《我上大班了》一系列主題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，總是計較別人的缺點與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設計了這節(jié)社會性活動《我長大了》。

　　一、活動目標：

　　1、了解自己在不斷成長變化，體驗成長帶來的快樂。

　　2、幼兒能找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前大膽表達展示。

　　3、初步認識自己的不足，并明確努力方向。

　　二、活動準備：

　　1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

　　2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

　　3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。

　　4、準備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

　　三、活動過程：

　　1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們時間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時候的樣子嗎？

　　2、了解成長過程。

　　師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！

　　（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時候的寶寶會干什么？

　　師：看，（圖一）這是一個月大的寶寶，一個月大的寶寶會干什么？（這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領。）

　　（2）、逐一出示每個年齡段的照片，說說每個階段都學會了哪些本領？

　　圖二：再看看一歲寶寶，他們學會了什么本領？（一歲寶寶會坐、會爬、學走路了）

實用的大班社會教案范文匯編 篇1

　　活動名稱：

　　社會：動物們的家

　　活動目標：

　　1、通過觀察了解一些動物的居住環(huán)境。

　　2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　5張環(huán)境標記圖、各種動物圖片

　　活動過程：

　　一、遷移幼兒已有的經(jīng)驗，導入活動

　　1、教師幫助幼兒回憶起各類動物的名稱

　　教師：小朋友們你見過哪些動物?

　　讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說出自己的答案，教師引導幼兒。

　　教師：那它們的家在哪里你們知道嗎?

　　請幼兒有秩序的來回答說出各類動物的家分別在哪里?

　　2、了解各類動物與它們的生活環(huán)境的關系

　　(1)教師：出示掛圖，鼓勵幼兒說說途中的場景，試著引導個別幼兒用比較完整的話描述圖中的場景。

　　教師提示：小朋友們這幅圖里有什么呢?

　　引導幼兒是說出圖畫上相關動物的場景。

　　(2)教師提問：小朋友們你們看小河是誰的家呀?

　　引導幼兒說出在水里生活的動物如：魚，為什么魚要在水里生活呢?

　　教師：請個別幼兒來說出相應的原因。

　　教師：那還有哪些動物是生活在水里的呢?

　　教師逐一提問引導幼兒思考。

　　二、幼兒游戲“動物們找家”，鞏固幼兒對動物與生活環(huán)境的認知

　　(1)教師交代要求

　　教師：每組都有相應的環(huán)境圖片，看看是什么?(河水、泥土、樹林、花園、草原)

　　教師：請各組的幼兒集體討論，看看這個幫動物們找到合適的家。

　　教師：找到后請將小筐里的小動物圖片放到它生活的環(huán)境圖下面。

大班社會《兄弟姐妹是一家》 篇1

　　活動目標：⒈知道我國是個多民族的國家，懂得尊重少數(shù)民族。⒉了解漢、蒙、藏、維等部分少數(shù)民族的一些風俗習慣、服裝特點。活動準備：圖片、課件活動過程：⒈出示少數(shù)民族兒童圖片，初步認識少數(shù)民族（看圖片）。師：今天，有幾位小朋友來做客，看看他們跟我們一樣嗎？（從服飾、長相）師：我們的祖國很大，人口很多，有很多民族。漢族人口最多，其他幾十個民族的人口較少，對這幾十個人口較少的民族，我們稱“少數(shù)民族”。剛才這些就是少數(shù)民族的小朋友。⒉了解部分少數(shù)民族的風俗習慣。師：少數(shù)民族的人們和我們漢族人的風俗習慣都不一樣，那么各個民族的人們他們喜歡吃哪些食物？生活習慣又怎么樣呢？⑴幼兒觀看錄像。漢族：主要以米和面食為主食。此外，象糕飯、湯圓、饅頭、餃子等人們也比較愛吃。酒和茶是主要的兩大飲料。中國是茶葉的故鄉(xiāng)。蒙古族：喜歡吃乳酪、奶干、奶皮子、奶油等奶制品，牛羊肉和面食，奶酒等，也喜歡喝茶。藏族：農(nóng)區(qū)飲食以糍粑為主食，用茶水拌食，喜歡酥油茶和奶茶。牧區(qū)以牛羊肉為主食。喜歡吃青稞酒、酸奶等食品。有些地方也吃米飯、面條。蒙古族住的房子是蒙古包。呈圓形尖頂，邊上有木條圍成。包內(nèi)有爐灶或木塘，冬暖夏涼。⑵交流各少數(shù)民族風俗習慣。⒊了解部分少數(shù)民族的服裝特點。師：少數(shù)民族的人們除了吃的食物和我們漢族的不一樣外，他們的服裝也不一樣。⑴繼續(xù)觀看課件，了解一些少數(shù)民族的服飾特點。蒙古族：身穿長袍，頭上扎著頭巾，腰間束腰帶，腳穿皮靴。維吾爾族：頭上戴個花帽子，穿著黑背心和長裙，有許多的小辮子，男孩子穿的是燈籠褲，靴子，頭上也有花帽子。藏族：他們頭戴上是氈帽，身穿長炮，斜開衣襟，一只長袖掛一邊，腳穿長統(tǒng)皮靴。女孩子穿的是五彩裙，他們穿的偶是用動物的毛做的衣服和帽子。⑵游戲：“穿衣服”師：這里有幾個少數(shù)民族的小朋友，他們只穿了一些服飾，都沒來得及穿好衣服，現(xiàn)在請你們根據(jù)他們身上已經(jīng)穿好的服飾來給他們穿好相應的衣服，請你來幫他穿一穿。⒋結(jié)合生活經(jīng)驗，說說自己知道的少數(shù)民族，進一步感受我國是個多民族國家。師：你還知道有哪些少數(shù)民族？師：我們的國家共有五十六個少數(shù)民族，我們五十六個少數(shù)民族的兄弟姐妹是一家人。⒌欣賞歌曲《愛我中華》，感受兄弟姐妹是一家。

大班社會教案《老師》 篇1

　　活動目標：

　　1、感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛。

　　2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果，懂得傾聽同伴的發(fā)言并適時進行補充。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　重點難點：

　　1、重點：感受老師、保育員工作的辛苦及對小朋友的關愛

　　2、難點：分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書美工》。

　　2、與班級內(nèi)的保育員協(xié)調(diào)，告知活動意圖，邀請其參加此次活動。

　　3、幼兒已經(jīng)進行過對老師及保育員工作的調(diào)查，完成記錄。

　　4、老師、保育員的部分工作視頻，如老師晚上備課、冒雨家訪;保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。

　　5、彩色即時貼，剪成五角星。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　介紹并歡迎自己班級中的老師、保育員阿姨參加活動。

　　小朋友已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查，現(xiàn)在我們班級中的老師和阿姨等著你們說一說一天當中，他們都做了那些工作。

　　二、共同交流各個時間段中的調(diào)查結(jié)果，感受老師、阿姨的工作對小朋友的好處。

　　1、說說一天當中，我們?nèi)�位老師分別做了哪些事情?做這些事情對小朋友有什么好處?

　　2、按時間段請幼兒匯報自己的調(diào)查結(jié)果，引導其他幼兒傾聽，并及時進行補充。

　　3、幼兒每說一項工作，教師就及時寫在即時貼上，貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學習等都離不開老師、阿姨的辛勤工作。同時，通過貼五角星，讓幼兒對老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。

母親節(jié)大班社會教案 篇1

　　活動來源：

　　世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。母親，是世界上最偉大的人，母親也是這個世界上為孩子付出最多的人，對于母親的付出，沒有什么比感恩之心更能表達對母親的愛，而"感恩"是一個人的基本素質(zhì)，學會感恩，學會感恩身邊的人、事讓孩子們的童年更美好。五月的第二個星期，是母親節(jié)，為了讓孩子了解母親，感受親情，學會從小關愛媽媽，學會感恩，本班特定開展"我愛我的好媽媽"系列活動。

　　一、活動目標：

　　1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。

　　2、讓幼兒懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節(jié)日;

　　二、活動準備:

　　1、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、等。

　　2、《我有一個好媽媽》、《感恩的心》音樂。

　　三、活動主題：

　　"感恩母親節(jié)"

　　四、活動形式：

　　五、活動范圍：全班幼兒

　　六、活動時間：20xx年5月11日

　　七、活動過程

　　一、介紹"母親節(jié)"今天是五月的第二個星期天，小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)"母親節(jié)"是誰的節(jié)日呢?(是天下所有媽媽的節(jié)日)這一天，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節(jié)。

　　(教學設想：以談話形式開門見山的引出課題，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)

　　二、開展"母親節(jié)感恩會"活動