關(guān)于幼兒園水果教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。

　　2.嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍�果的剖面和種子的特點(diǎn)。

　　重點(diǎn):

　　觀察并了解水果的剖面以及水果種子的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn):

　　嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯談?wù)撍�果的剖面和種子的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.幼兒用書：【水果切切切】。

　　2.掛圖：【水果切切切】。

　　3.1～2種水果，如變西瓜，木瓜或橙子等。

　　4.小牙簽或叉匙、餐巾紙。

　　5.學(xué)習(xí)單：【切水果，大發(fā)現(xiàn)】。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、教師出示水果并切開(kāi)水果，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)水果切開(kāi)后的樣子。

　　1.你知道西瓜切開(kāi)后的樣子嗎？

　　2.你還想知道那些水果切開(kāi)后的樣子？一起來(lái)看看這張圖吧。

　　二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么水果，觀察描述水果的剖面的形狀、果肉的顏色以及種子的特點(diǎn)。

　　1.橙子的剖面像什么？（像一片片的花瓣）

　　2.楊桃的剖面像什么？（五角形的星星）

　　3.楊桃有幾個(gè)籽？

　　4.木瓜里面黑黑的籽是什么？(木瓜的種子）這些籽能吃嗎？

　　5.什么水果的種子是黑色的？什么水果的種子是白色的？

　　6.桃子、蘋果和木瓜的種子長(zhǎng)得一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察比較種子的不同，并用“大大的”、“小小的”、硬硬的等詞匯進(jìn)行描述）

　　7.草莓的果肉里面為什么一顆種子也看不見(jiàn)？（請(qǐng)幼兒充分討論和猜測(cè)，教師不要公布答案。）

　　四、請(qǐng)幼兒自助翻閱幼兒用書，觀察并比較水果的外皮和剖面的差異。

　　1.獼猴桃的外表是什么顏色的？里面是什么顏色的？

　　2.獼猴桃里面黑黑的小點(diǎn)是什么？（獼猴桃的種子）

幼兒園《水果》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)ABAB的模式排序。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　黃、綠、大、小不一的水果圖片，小火車。

　　活動(dòng)流程：

　　激發(fā)興趣——教師演示——幼兒操作——水果涂色

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)興趣

　　（1）運(yùn)用故事情節(jié)，讓幼兒按自己的方法給水果排隊(duì)。

　　（2）教師觀察幼兒排序的能力。

　　2、教師演示

　　（1）教師在第一列火車上把水果放成AB的模式。

　　（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)AB的模式，并嘗試著給下面的車廂放水果。

　　3、幼兒操作

　　（1）教師幫助幼兒鞏固ABAB的排序模式。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與活動(dòng)，樂(lè)意探究購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

　　2、認(rèn)識(shí)并知道購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

　　3、在游戲中會(huì)用禮貌用語(yǔ)，并能正確說(shuō)出水果的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　(出示小熊手偶)師：小朋友，我想吃水果，請(qǐng)問(wèn)到哪里能買到水果呢?

　　二、經(jīng)驗(yàn)分享。

　　1、教師請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷，在哪里買過(guò)?

　　2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購(gòu)買水果的場(chǎng)所。

　　超市：超市是個(gè)特殊的房子，里面有很多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車?yán)铮�選好之后，就可以在收銀臺(tái)結(jié)算了。

　　水果店：水果店就是專門賣水果的地方，里面有各種各樣的水果。

幼兒園水果教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)與他人合作、分享，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒照顧自己、照顧他人的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、請(qǐng)中班兩名小朋友和小班兩名小朋友共同合作完成。

　　2、幼兒專用的水果刀兩把、案板兩塊、圍裙四件。

　　3、各種水果：蘋果、香蕉、梨等，各種味道的果醬。

　　4、教師提前在各種水果上面用黑色水彩筆畫好切線。

　　5、中班孩子已經(jīng)提前學(xué)會(huì)“切”的`動(dòng)作，小班孩子已經(jīng)提前學(xué)會(huì)“攪拌”的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、四名幼兒自由討論分工：香蕉、蘋果誰(shuí)負(fù)責(zé)切?梨和西瓜誰(shuí)負(fù)責(zé)切?誰(shuí)負(fù)責(zé)攪拌果醬?在老師的引導(dǎo)下合理分工：中班小朋友負(fù)責(zé)“切”，小班小朋友負(fù)責(zé)“攪拌”。

　　2、幼兒分工后同時(shí)進(jìn)行操作：中班2位沿著切線將水果切下并且將不同的水果分盛在不同的碗里;小班小朋友在切好的各種水果片里放入各種味道的果醬進(jìn)行均勻攪拌。

　　3、分享：家一起將攪拌好的水果，分到各個(gè)碗里，邀請(qǐng)家來(lái)品嘗。在品嘗的過(guò)程中可以說(shuō)一說(shuō)：在剛才的活動(dòng)中我做了些什么?誰(shuí)助了我?自己又誰(shuí)做了什么事情?是怎樣助別人的?

　　4、清潔：家一起將用過(guò)的碗、勺、案板用清水沖洗干凈并放在指定的地方，解下圍裙(可以鼓勵(lì)中班小朋友小班小朋友解下圍裙)，放回原處。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

　　2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

幼兒園水果教案范文 篇1

　　美術(shù)活動(dòng)：

　　水果造型

　　來(lái)源：

　　幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)教師用書P111

　　目標(biāo)：

　　大膽想象，能用添畫的方法將水果變成其他各種造型。

　　準(zhǔn)備：

　　畫有蘋果、桔子、香蕉、梨等水果的方形紙若干及白紙若干

　　過(guò)程：

　　1、水果變、變、變

　　出示蘋果造型瓢蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒觀察：飄蟲(chóng)是什么變的？如何變？

　　出示香蕉造型秋千，引導(dǎo)幼兒觀察：秋千是什么變的.？如何變？

　　幼兒觀看老師當(dāng)場(chǎng)作畫：香蕉變秋千。

　　2、選擇材料進(jìn)行水果造型。

　　出示其他水果圖案，說(shuō)說(shuō)這里的水果能變成什么？

　　幼兒根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。

　　幼兒添畫，給水果造型。

　　3、作品展覽

　　幼兒互相猜測(cè)水果變成了什么。

　　幼兒自由介紹作品

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒鞏固日常生活中常見(jiàn)的水果名稱，能正確辨別水果的顏色，如：紫紫的葡萄，紅紅的蘋果等。

　　2.幼兒根據(jù)老師提供的圖，能完整地說(shuō)一句話，如：“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

　　3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒能根據(jù)圖片大膽地說(shuō)話，能完整地表達(dá)一句話，清楚表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　空間準(zhǔn)備

　　幼兒座位成弧形排列，操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備

　　水果娃娃貼畫一幅，水果貼片若干，毛毛蟲(chóng)玩具一個(gè)，ppt課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　出示課件(毛毛蟲(chóng)果園豐收了)老師引導(dǎo)：孩子們，毛毛蟲(chóng)果園豐收了，它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠＃�你們想去�?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片，提問(wèn)：1.果園里都有什么水果?2.說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說(shuō)一說(shuō)。

幼兒園水果謎語(yǔ)的教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能積極參與猜謎活動(dòng)，初步感受猜謎的快樂(lè)。

　　2.鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

　　2.錄音機(jī)，熱烈歡快的樂(lè)曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.產(chǎn)生興趣。

　　1.今天，有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢？

　　2.逐一出示水果，擺放在桌子上，引導(dǎo)幼兒向水果問(wèn)好。

　　3.水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物，他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，猜對(duì)了，就把這些禮物送給大家。

　　二.學(xué)習(xí)猜謎。

　　1.教師說(shuō)謎面：兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。

　　2.逐步分解謎語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。“兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個(gè)的，是幾個(gè)連在一起的）”少時(shí)喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒(méi)有成熟的時(shí)候是綠色的）

　　“老來(lái)都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了）

　　3.小結(jié)：每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征，把所有的特征合起來(lái)，我們就知道是什么水果了。

　　4.請(qǐng)幼兒一起分析謎面。

　　5.請(qǐng)幼兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來(lái)。

　　6.教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵(lì)學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

　　三.跳水果邀請(qǐng)舞。

　　1.幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

　　2.在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡快的音樂(lè)聲中，教師當(dāng)邀請(qǐng)者做

　　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

　　在本次活動(dòng)中，孩子對(duì)《水果謎語(yǔ)》很感興趣，豐富了他們的知識(shí)，使他們初步知道了什么叫謎語(yǔ)，有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過(guò)實(shí)施這個(gè)教材，我還是覺(jué)得：“猜謎語(yǔ)”這樣一種語(yǔ)言活動(dòng)形式，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面（語(yǔ)言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物，他們還沒(méi)有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。

幼兒園水果的英語(yǔ)教案 篇1

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　兩張桌上準(zhǔn)備有蘋果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,兩盆水,布袋一個(gè),記錄卡(卡上畫有大水盆,水盆上有水位線),各種水果小圖片若干，糨糊

　　教學(xué)流程：

　　STEP 1 warming up 熱身活動(dòng)

　　孩子一起作一個(gè)follow me(跟我做) 的小兒歌

　　STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜

　　1. 出示魔法袋,復(fù)習(xí)水果名稱;

　　2. 玩游戲Which is missing？

　　3. 變出一杯水,新授單詞water

　　STEP 3 new learning 學(xué)一學(xué)

　　假裝不小心將一水果掉進(jìn)水里,吸引孩子觀察水中水果的狀態(tài),教授對(duì)應(yīng)的一詞組;再選擇相反狀態(tài)的水果,教授另一詞組.利用身體語(yǔ)言幫助孩子記憶on/below the water

　　STEP 4 try and play 試一試,玩一玩

　　出示記錄卡,讓孩子們自己選擇水果做實(shí)驗(yàn),觀察結(jié)果

　　要求: 1.每個(gè)孩子至多拿兩種水果,并要觀察完一種后,立即用相應(yīng)水果圖片在記錄卡上標(biāo)識(shí)

　　2.教師在孩子觀察時(shí)引導(dǎo),在孩子標(biāo)識(shí)過(guò)程中詢問(wèn),按能力分層引導(dǎo)孩子說(shuō)英語(yǔ).(有的只用說(shuō)on/below,有的可以說(shuō)詞組,個(gè)別孩子可以嘗試說(shuō)句子)

　　STEP 5 play time 游戲時(shí)間

　　播放音樂(lè)，frog baby 跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，音樂(lè)停，則動(dòng)作停，根據(jù)所處位置來(lái)復(fù)習(xí)詞組。

　　STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的水果

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　進(jìn)入“夏天”主題，“水”和“夏日水果”是孩子們最感興趣的但從單項(xiàng)上去設(shè)計(jì)英語(yǔ)活動(dòng)，可挖掘的內(nèi)容較少。如何將兩個(gè)興趣點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，又能把英語(yǔ)活動(dòng)滲透到主題課程中去，為此，,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，嘗試將英語(yǔ)活動(dòng)與主題活動(dòng)融合在一起。