幼兒園雪為主題的教案 篇1

　　活動目標：

　　1、欣賞古詩，大致了解詩的意思，體驗詩的意境。

　　2、初步學念古詩

　　活動準備：

　　學生用書。

　　活動過程：

　　一、引導學生觀察圖片。

　　小朋友，看這張圖片上有什么？你們要從上往下觀察，認真的看清楚。（引導學生觀察后講述）

　　教師小結：山上被白雪覆蓋，樹葉都落光了，一位老爺爺坐在船上，身穿蓑衣，頭戴斗笠在釣魚。

　　你們看了這張圖片后有什么樣的感覺呢？（引導學生大膽講述）為什么你們會有這樣的感覺？（請學生講述自己的看法）

　　小朋友是這樣認為的，那你們想聽聽老師是怎么認為的嗎？（具體感覺很安靜，很休閑自得的感覺）

　　這幅圖描述的是一首詩，你們想聽聽這首詩是怎么說得嗎？教師完整朗誦古詩內容。

　　二、引導學生理解故事含義。

　　1、你們聽了以后又哪些地方不明白嗎？（學生講述）那小朋友再聽聽老師來念念這首古詩。

　　2、你們覺得這首古詩說的是什么意思？（引導學生大膽講述自己對古詩的理解。）

　　3、教師介紹這首古詩的作者——柳宗元及對古詩內容的字句作出解釋。

　　三、學念古詩。

　　1、剛才老師講的小朋友記住了嗎？那現在你們和老師一起來學念這首古詩。

　　2、學生跟隨老師學念古詩。

　　3、分男女孩子念古詩。

　　活動目標

　　1、幫助幼兒理解童話內容，知道不小心做錯事應該向別人賠不是，做個誠實的孩子。

　　2、通過“堆雪人表演”的形式，讓幼兒體驗小兔的心理活動，感受童話中人物們要求好的心靈。

幼兒園雪天教案 篇1

　　教學目標：

　　1.初步學習剪團花的基本方法和知識。

　　2.觀察雪花和下雪的樣子，學習用折、剪、貼的方法表現雪景。培養學生的觀察力、想象力、創造力和與同伴合作的能力。

　　3.通過引導學生對下雪天的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學生感受雪景的美，進一步培養學生對美麗大自然的熱愛。

　　教學重點：通過觀察，學習用剪團花的表現手法創作出不同造型的雪花。集體合作用剪、折、貼的方法表現下雪天的情景。

　　教學難點：根據學生已有的經驗，通過觀察、想象和創作表現不同場景下有生活情趣的雪景作品。由于學生還沒有“角”的概念，因此在折疊紙（三折和四折）時會遇到困難。課前準備

　　(學生)白紙、剪刀、膠水、各色彩紙或舊掛歷紙

　　(教師)教學課件、范作、剪刀、白紙

　　教學過程

　　1.創設情境，引導談話。

　　欣賞課件《下雪了》，引導學生說說下雪天的情景和感受。

　　（1）所聽到的、看到的、想到的和感受到的。

　　（2）你會怎么說？怎么做？

　　（評價建議：能否大膽地發表自己的感受。）

　　2.引發討論，加強體驗。

　　（1）天上為什么會下雪？因為天上下雨，雨遇冷結晶，就是雪...冬天溫度較低，水蒸氣凝華成固體（雪花），雪花達到一定重量，便從空中降落

　　（2）為什么人們都說“瑞雪兆豐年”？雪蓋在土壤上保溫，這對地下過冬的害蟲暫有利保暖土壤，積水利田。

　　（3）交流下雪天最想說的一句話和最想干的一件事。

　　3.傳授方法，激發創意。

　　（1）欣賞雪景圖片，比較表現雪景的美術作品。

幼兒園雪天安全教案范文 篇1

　　一、指導思想：

　　防臺風、暴雨工作是關系到師生生命安全和國家財產安全的重要工作，為了切實保障師生安全和財產安全，提升幼兒園防汛防臺的處置能力，本著"預防為主，安全第一"的原則，特制定本預案。

　　二、預防步驟：

　　領導小組名單及聯系電話

　　組長：

　　組員：

　　幼兒園啟動防臺防汛預案，實行24小時領導帶班，24值班制度。

　　三、應急措施：

　　1、加強信息溝通，做到上情下達，下情上報。

　　發生重大汛情，全體領導進崗到位，防汛防臺工作領導小組開始運作；分管領導向防汛防臺工作領導小組匯報汛情；全面部署抗臺防汛工作。

　　2、預防為主：

　　清走廊。臺風登陸前，對陽臺、走廊上的雜物、花盆等都要進行清理，以防止臺風登陸時，被風吹掉下來傷害到人。

　　關門窗。臺風、暴雨來臨時，風力、雨量較大，要關好門窗，防止風、雨損壞門窗、家具和造成人員傷亡。

　　門衛對全校下水道和主要集水井進行全面的疏通。

　　對校建筑房屋上的天溝、落水管疏通，對全校大樹進行修剪和加固。

　　對全校建筑物的避雷設施及室外電線做全面安全檢查。

　　對室外天線、空調室外機、外懸掛物做全面安全檢查。

　　各部門的室內電源、插座、門窗等進行一次全面檢查。

　　因臺風造成電路、電線中斷，應及時關閉電源開關，啟用應急燈、電筒或蠟燭照明。

　　四、保障措施：

　　預案啟動后，幼兒園做好預警和信息記錄。召開緊急會議，在最短的時間內，以電話等形式對幼兒園防汛防臺工作進行部署，通報臺汛動態，布置防汛防臺、搶險救災要求和任務。

幼兒園雪天路滑安全教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識禁止滑冰的標志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。

　　2、養成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　活動準備：

　　禁止滑冰的標志滑冰的圖片。

　　基本過程：

　　（一）導入活動：

　　提問導入主題。教師：“冬天是我們最喜歡的季節，因為我們就可以到戶外去

　　玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么啊？你們滑過冰嗎？”

　　（二）關鍵步驟：

　　1、向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結果發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。

　　2、通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。

　　3、認識禁止滑冰的標志：

　　（1）請幼兒說一說在不能滑冰的地方有沒有見過禁止滑冰的標志？禁止滑冰的標志是什么樣子的？

　　（2）出示禁止滑冰的標志。

　　（3）讓幼兒認識禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。

　　4、帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

　　（三）結束部分：

　　給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中結束。

　　活動延伸：

　　1、請幼兒設計禁止滑冰的標志。

　　2、播放光盤，欣賞“花樣滑冰”表演。

　　3、欣賞歌曲《滑冰歌》

　　4、通過講述故事，讓幼兒知道到非正規滑冰場滑冰的危害。

　　家園互動：

　　請家長帶幼兒到正規冰場滑冰，讓孩子體驗滑冰的樂趣。

幼兒園雪天安全教育教案 篇1

　　活動目標

　　1、曉得冰上的損害，有損害的意識。

　　2、曉得自救行動措施。

　　活動準備

　　情形形象圖片

　　活動歷程

　　一、遇到險情不慌張：

　　一天，較著以及濤濤在結了冰的河面上頑耍，遽然冰裂了，較著掉落入了冰窟窿里。這可若何如何樣辦呢？

　　二、自救法度榜樣記心上：

　　假定不昌大掉落入了冰窟窿里，小朋友要記取：

　　（1）應大大年夜聲呼救并去岸上爬。

　　（2）作古力把頭探出水面，雙手攀住大大年夜塊的厚冰，雀躍不讓自己沉下去。

　　(3)不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再破碎。

　　三、以及平預防很首要冬季溫度低，水面時常結冰述職報告。但有些時光冰凍患上并不平穩，人走在上面很茍且掉落入冰窟窿里。瞅一瞅，下面的小朋友做患上馬糊嗎？

　　（1）在冰上有縫隙的河面上頑耍。

　　（2）在剛結冰不久的河面上滑冰。

　　四、大大年夜師快樂又健康知識小問答當你一小我的時光不昌大掉落入了冰窟窿里，你曉得應當若何如何樣自救嗎？請幼兒來講一說，

　　（1）在水中掙扎。

　　（2）向岸上大大年夜聲呼救。

　　（3）使勁向岸上爬。

　　假定你選擇了后兩個答案，理會你是個會自救的好寶寶。

　　活動收場

　　一、評價

　　二、總結

　　一、活動目標

　　1、增加幼兒在雪天的自己保護能力。

　　2、了解一些安全小知識。

　　二、活動過程

　　相關圖片、防滑鞋

　　（一）談話引入。

　　教師：“這些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”

幼兒園雪花剪紙教案 篇1

　　教學目標：

　　1、帶孩子們一起感受賞雪、玩雪的快樂。

　　2、通過觀察，讓幼兒了解雪花的特征。

　　3、通過折、剪，促進幼兒小肌肉群的協調發展。

　　教學重點：

　　讓幼兒掌握三等分對折的方法。

　　教學難點：

　　幼兒能夠按照所畫圖形剪掉陰影部分。

　　教學準備：

　　1、情境準備：選擇冬天下雪的天氣。

　　2、材料準備：放大鏡黑紙片《雪花》圖片白紙若干。

　　3、經驗準備：有在戶外玩雪的經驗。

　　教學過程：

　　一、帶孩子到戶外玩雪感受賞雪、玩雪的快樂。

　　1、孩子們，現在我們出去玩雪，你們看一看，雪花是什么顏色的？它一片一片落下來像什么？

　　2、雪花落到了什么地方？是什么樣子的？（引導幼兒觀察，豐富幼兒詞匯，如：雪花落到了樹枝上，樹枝上掛滿了……，雪花落到了屋頂上、大地上厚厚的像……）

　　二、觀察雪花。

　　接一片雪花，讓幼兒感知雪的特征，觀察雪在手心融化的過程。

　　1、雪花落在你的手上是什么感覺？咦，雪怎么不見了？

　　2、請用黑紙片接住小雪花，用放大鏡看一看，雪花是什么樣子的？

　　幼兒觀察并得出結論。（小雪花有六個花瓣毛絨絨的）

　　基本部分

　　三、學剪小雪花。

　　1、教師出示《雪花》圖片，展示雪花的各種形態。

　　2、出示白色正方形的紙和剪刀，引起幼兒注意。

　　3、教師示范剪《雪花》，幼兒認真觀察學習。

　　交代剪雪花的步驟，折的過程中重點讓幼兒掌握對折后三等分對折的方法，折好后讓幼兒畫上圖后再剪。

　　4、幼兒剪雪花，教師巡回指導。