韻母兒歌
(一)、單韻母兒歌:
發(fā)單韻母音時注意嘴形不變
a、完整單韻母兒歌
1、圓臉小姑娘,小辮右邊扎aaa
一只大公雞,清早喔喔啼ooo
一只大白鵝,游在水中央eee
像支蠟燭i i i
像個茶杯u u u
韻母拼音兒歌
復(fù)韻母ai ei ui 教學(xué)設(shè)計(通用2篇)
復(fù)韻母ai ei ui 教學(xué)設(shè)計 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會復(fù)韻母及ai ei ui及它們的四聲,達(dá)到讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。
2. 練習(xí)拼讀音節(jié),提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習(xí)慣,樂于運用所學(xué)知識。
二、教學(xué)重點難點
讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui的音,認(rèn)清復(fù)韻母的形。教學(xué)難點是拼讀音節(jié)。
三、教具 拼音卡片
四、教學(xué)時間一課時
五、教學(xué)過程
復(fù)習(xí)6個單韻母,認(rèn)讀戴帽子的拼音卡片。
(一)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai
師:小朋友互相看一看,你前后左右都挨著誰?自己先說一說,然后告訴我。
(生說略)
師:老師聽見了。你挨著我,我挨著你,小朋友挨在一起學(xué)習(xí),多好哇!我們的單韻母“a” 和“i”也成了同桌,你們看,出示卡片“ai”。
1. 師范讀ai。教發(fā)音方法:先發(fā)a的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向i滑動,一口氣讀成ai。
2. 學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
師:請同學(xué)們看書,你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么?(小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。)
3. 學(xué)生嘗試拼讀音節(jié)。
4. 播放課件小白兔和兒歌,“小bái兔,bái又bái,兩只耳朵豎起來。ài吃蘿卜ài吃cài,蹦蹦跳跳真可ài!”
(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei
1. 播放課件小白兔拔蘿卜,我們的小白兔使出渾身力氣也拔不動這個大蘿卜,小朋友們一起來幫幫它吧,“ei 唷 ei唷拔蘿卜,ei 唷 ei唷拔蘿卜,用點勁啊,加點油啊,ei 唷 ei唷拔蘿卜,ei 唷 ei唷拔蘿卜”
復(fù)韻母教案范文(精選3篇)
復(fù)韻母教案范文 篇1
課時目標(biāo):
1、學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui,記清形,讀準(zhǔn)音,會正確讀出它們的四聲。
2、會看圖拼讀這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀6個帶調(diào)單韻母。
2、說說單韻母發(fā)音時要注意什么?(強(qiáng)調(diào)口型不變)
3、看口形,猜一猜老師讀的是哪一個單韻母?
(二)提出學(xué)習(xí)任務(wù)。
今天我們要學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母和它們的拼音。單韻母a e u最喜歡和i做朋友了。你看,它們在一起就成了ai ei ui,它們都是由兩個單韻母合起來的,我們給它們?nèi)名字叫復(fù)韻母。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)復(fù)韻母。
(三)教學(xué)復(fù)韻母ai。
1、看插圖說話引出ai:圖上畫了什么?(一個姐姐和一個弟弟)誰個兒高?誰個兒矮?(姐姐高,弟弟矮。)
2、ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書:ai
3、教學(xué) ai的發(fā)音,認(rèn)清字形。
ai 就是我們今天要學(xué)的第一個復(fù)韻母,“復(fù)韻母”念兩遍。
復(fù)韻母 ai 是哪兩個單韻母組成的?怎么把a(bǔ)和 i合成 ai 呢?
教師示范,告訴學(xué)生,復(fù)韻母發(fā)音時口型要變。a讀重些,i讀輕些,兩個音要連在一起,不能分開,讀 ai 時可體會一下 “矮”的讀音。(教師領(lǐng)讀三遍,學(xué)生各自模仿著讀,集體讀,指名讀。)
4、對比讀,a---ai,讓學(xué)生看老師發(fā)音時的口型,聽清發(fā)音,說說老師剛才發(fā)的是什么音。
5、四聲練習(xí)。
學(xué)兒歌:a母出現(xiàn)a上標(biāo),a母不在找 o e,i u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)點去掉。
讓學(xué)生注意,ai的調(diào)號標(biāo)在a的頭上,因為a發(fā)音時的開口度比i大。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí): 我挨著你,你挨著我,āi āi āi。舊社會,孩子常挨餓,ái ái ái。姐姐高,弟弟矮,ǎi ǎi ǎi。我愛爸爸,我愛媽媽,ài ài ài。
《復(fù)韻母ai ei ui》的教學(xué)方案(精選2篇)
《復(fù)韻母ai ei ui》的教學(xué)方案 篇1
課題ai ei ui課型新授課時1
教
學(xué)
目
標(biāo)
雙
基
目
標(biāo)1、 學(xué)習(xí)ai ei ui三個復(fù)韻母及四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確進(jìn)行書寫。
2、 初步掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法。
3、 熟練拼讀音節(jié)。能
力
目
標(biāo)1. 通過學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法培養(yǎng)學(xué)生初步的探究能力。
2. 通過拼讀音節(jié)提高學(xué)生的拼讀能力。
3. 初步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。道德
情感
目標(biāo)1、 通過小組活動,培養(yǎng)學(xué)生合作、競爭意識。
2、 重視對學(xué)生進(jìn)行愛的熏陶。
3、 通過多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。教具多媒體學(xué)具拼音卡片
教
學(xué)
過
程 一. 復(fù)習(xí)
1.認(rèn)讀單韻母:a o e i u u
2.拼讀音節(jié): ba
二. 新授
(一)認(rèn)讀ai
1.出圖:這是丁丁的爸爸,爸爸今天穿了一件什么樣的衣服?
(出字:白)
提問:白的音節(jié)和剛才讀的音節(jié)有什么不同?bai的音節(jié)中a 后面還有一個 i,a和i和在一起,組成了一個新的韻母,我們叫它復(fù)韻母。
2.師范讀:ai
思考:復(fù)韻母的發(fā)音和組成有什么關(guān)系?
(復(fù)韻母是由a和i組成,發(fā)音就從a逐漸滑到i)
3.學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
復(fù)習(xí)單韻母的發(fā)音,為學(xué)復(fù)韻母的發(fā)音作好鋪墊。
通過bai和ba 的對比,由熟悉的事物引出新知過渡自然,激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。幫助學(xué)生探究復(fù)韻母發(fā)音的方法。教
學(xué)
過
程
(二)認(rèn)讀ei
1.看圖:爸爸工作一天了,丁丁為爸爸做了什么?(出字:杯)bei的音節(jié)也有一個復(fù)韻母,它是由哪兩個字母組成的?
復(fù)韻母ei的教案(精選6篇)
復(fù)韻母ei的教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ɑi ei ui和它們的四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
2.正確拼讀聲母和ɑi ei ui組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。
3.借助拼音,正確認(rèn)讀“妹妹、奶奶”2個詞語;正確朗讀兒歌《小白兔》。
4.認(rèn)識“妹、奶、白、皮”4個生字。
教學(xué)重、難點:
1.重點:復(fù)韻母ɑi ei ui的正確認(rèn)讀;聲母和ɑi ei ui組成音節(jié)的正確拼讀。
2.難點:了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備:
拼音識字卡片課件
教學(xué)過程:
修改補(bǔ)充
第一課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、教授新課
(一)教學(xué)復(fù)韻母ɑi。
1.看插圖說話引出ɑi:圖上畫了什么?(老奶奶在和大家講故事)
2.ǎi是第幾聲?第一聲該怎么念?板書:ɑi
3.教學(xué)ɑi的'發(fā)音,認(rèn)清字形。
4.對比讀,ɑ---ɑi,讓學(xué)生看老師發(fā)音時的口型,聽清發(fā)音,說說老師剛才發(fā)的是什么音。
5.四聲練習(xí)。
學(xué)兒歌:ɑ母出現(xiàn)ɑ上標(biāo),ɑ母不在找o e,i u并列標(biāo)在后,i上標(biāo)調(diào)點去掉。
(二)教學(xué)復(fù)韻母ei
1.看插圖說話引出ei:圖上畫著誰,在干什么?
2.借助手勢,教師范讀ei,(板書:ēi éi ěi èi)誰能說說口形是怎樣變化的?
3.學(xué)生領(lǐng)讀,指名讀,齊讀。
4.給ei標(biāo)調(diào),進(jìn)行四聲練習(xí)。
(三)教學(xué)復(fù)韻母ui
1.看插圖引出ui:圖上畫著什么?你能從圖上找到復(fù)韻母ui嗎?
2.ui u在前,i在后,讀的時候口形應(yīng)該怎么變?誰會讀?誰能說說你是怎么發(fā)ui這個音的?3.告訴學(xué)生ui的聲調(diào)標(biāo)在i上,運用順口溜:i u同在標(biāo)在后。進(jìn)行ui的四聲練習(xí)。
單韻母(精選16篇)
單韻母 篇1
1.ao e
教學(xué)要求:
1.學(xué)會3個單韻母a o e,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形并正確書寫。
2.認(rèn)識聲調(diào)符號,能正確讀出a o e四聲。
3.認(rèn)識漢語拼音四線格,并學(xué)習(xí)使用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色掛圖 a o e的四聲卡片 畫有四線格的小黑板
課時安排:2課時
教學(xué)過程:
一、看圖揭趣,揭示課題。
1.談話導(dǎo)入。
師講漢語拼音的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲。
2.指導(dǎo)卡圖,引出字母。
(1)請小朋友看圖,圖上都畫了誰?是什么時候呢?
小朋友說,師注意引導(dǎo)說話語氣等。
(2)師總結(jié):編兒歌,引出a o e
公雞喔喔叫,白鵝呃呃叫。小學(xué)生上學(xué)校,見了阿姨問聲早。
二、看口形,想畫面,學(xué)口訣記讀音。
1.學(xué)習(xí)韻母a
出示(1)阿姨的頭像,問:這是誰?怎么稱呼她的?
(2)出示“a”的卡片,師示范讀,生看嘴形聽聲音怎樣?
(師小結(jié):嘴張大,嘴巴不動,聲音響長)
學(xué)生練習(xí)發(fā)音。
(3)幫記住“a”,學(xué)口訣
邊讀邊想畫面,發(fā)“a”時想到阿姨的“a”
口訣:阿姨的a,嘴巴張大a a a
(4)總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
2.學(xué)習(xí)單韻母o e
(1)方法同上。
(2)編口訣,幫助記住o e
公雞高聲叫,嘴巴圈圈o o o
一只小白鵝,嘴巴扁扁e e e
3.小結(jié):a o e我們叫她們單韻母,發(fā)音時,嘴巴不動,聲音響長。(師說單韻母)
4.鞏固復(fù)習(xí)
①糾正發(fā)音錯誤的地方。
②各自練,同桌練,指名練