活動目標：
1、通過飼養、觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪生長發育成青蛙的過程。
2、通過觀察，掌握小蝌蚪的形態特征。
3、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。
活動準備：
1、透明的塑料瓶、小蝌蚪若干。
2、水粉顏料、畫紙。
活動重點：
通過飼養、觀察小蝌蚪，了解小蝌蚪生長發育成青蛙的過程。
活動過程：
1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
春天到了，池塘里又出現了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊？
2、觀察小蝌蚪
引導幼兒觀察小蝌蚪的形態特征。
“小蝌蚪是什么樣的呢？”
（大大的腦袋、細細的尾巴）
“請小朋友看看，小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）
請幼兒模仿。
3、探索討論
“你知道怎樣飼養小蝌蚪嗎？”
（放在向陽的地方，用碎菜葉、面包屑、金魚飼料喂養，每隔一天要換水）
4、 手指點畫小蝌蚪
“今天我們就來畫畫小蝌蚪，用小朋友的手指來點畫”。
教師示范畫小蝌蚪。
伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
“瞧，出現了一條搖著可愛尾巴的小蝌蚪，你可以畫很多很多的蝌蚪寶寶” 。
5、幼兒點畫。
“請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？”
提醒幼兒點畫完小蝌蚪后，用水筆添畫上小河的背景。
6、作品展示
“小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戲…）

活動目標：
1、認識數字1——6.
2、會用數字表示物體的數量。
活動準備：
1、畫有幾棵蘋果樹的圖片。
2、幼兒數學用書《數蘋果》。
活動重點：
認識數字1——6.
活動難點：
會用數字表示物體的數量。
活動過程：
1、引導幼兒嘗一嘗：
請幼兒閉上眼睛，教師在每個幼兒嘴里放一塊蘋果。
——“你吃到了什么水果?味道如何？”
“蘋果的味道如何？”
2、引導幼兒參觀“蘋果園”：
教師出示圖片：
——“你看到了什么？”

活動目標：
1、欣賞兒童詩，通過自己的想象理解詩歌內容。
2、體驗用有色的透明膠片觀看景物帶來的不同感受。
活動準備：紅色、黃色、藍色透明膠片。
活動過程：
一、引導幼兒回憶有關“綠色”的經驗。
1、“你們見過綠色嗎？”“你們知道哪些東西是綠色的？”
二、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞
“聽一聽，詩歌里說了哪些綠色的東西？”
“詩歌里的綠色世界是什么樣的？”
“哪些綠色的東西是我們平時見過的？綠色的甜糕會是什么做的呢？”“綠色的天空你們見過嗎？綠色的小貓怎么回事？”

設計思路：春暖花開，萬物復蘇，在這個季節里，總能看到很多小動物，小昆蟲，孩子們對這些充滿了興趣。剛好，班里正在進行童話劇的排練，選材就是《小蝌蚪找媽媽》，孩子們對這個故事充滿了興趣，總能積極的投入表演。我想，為什么不更深入的讓孩子們去了解小蝌蚪的生長變化過程呢？不僅可以培養幼兒熱愛科學的興趣，還可以激發他們關心小動物生長的情感。另外，考慮到目前西南大旱，干裂的土地引人深思，因此結合這節課的內容，在最后加入了一定的節約用水知識，希望從小培養幼兒愛護大自然的情感。
活動目標：1、引導幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的基本過程（包括卵共5個階段）和它們的外形特征；
2、能用比較有序的語言表達自己的想法及對事物的認識；
3、培養幼兒的觀察力及語言表達能力，激發他們對動物及大自然的熱愛之情。
活動準備：物質準備：1、小蝌蚪生長過程的圖片及視頻；
2、《小蝌蚪找媽媽》故事課件及相關音樂；
3、小蝌蚪立體玩具。
知識準備：幼兒已經對《小蝌蚪找媽媽》的故事已經有所了解。
活動過程：一、導入
播放音樂的同時組織幼兒進入并安排好座位做傾聽的樣子，提問幼兒聽到了什么？音樂里唱到了誰?
二、基本部分
（一）通過對故事的復習了解小蝌蚪的生長過程
1、問幼兒是否聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，大家一起來復習一下，播放課件的同時代幼兒一起對故事進行簡單復述。
2、提問：請幼兒來說一說，小蝌蚪在長成小青蛙的過程中都有了那些變化？哪個變化是先發生的？
3、出示小蝌蚪成長過程圖片，請幼兒和老師一起給他們排序，形象展示小蝌蚪的成長過程。

活動目標：
1、紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關系。
2、積極參加探索活動，如實記錄實驗結果。
活動準備：
1、各種紙質、及其折好的小船若干。
2、活動記錄人手一張。
   白紙 鄒紋紙 蠟光紙
猜猜
實驗結果   
3、眼藥水、塑料小瓶若干。
活動過程：
一、認識常見的三種、紙
1、出示紙，引導幼兒觀察并說出它們的名稱。
二、幼兒猜測：哪種紙沉的快？
1、出示三種紙折的小船。
引導幼兒猜測：小船放到水里會怎樣？哪種紙船沉的快？（幼兒將自己的猜測結果用數字表示并記錄在記錄單中。）

活動目標：
1、正確數數并進行點數配對。
2、應用數字1~10，知道數字可以用來編號。
活動準備：幼兒數學用書《甜甜的冷飲》。
活動過程：
1、給冷飲編號：
 教師出示幼兒數學用書《甜甜的冷飲》。
——“冷飲店里買來一批冷飲，大家快來看看，都有哪些品種？
 幼兒觀察、描述冷飲的顏色、形狀。
 教師引導幼兒看懂各種冷飲的編號。
2、放置冷飲：
 幼兒根據“冰柜”中的編號，用連線的方法，把相關的冷飲放置在規定的位置上。
——“我們快來幫助營業員把冷飲放到冰柜里去，可別讓它們融化了！”