2023年常規工作總結范文（通用18篇）

2023年常規工作總結范文 篇1

　　在過去的一年里，在區教育局的領導下，我校在教學常規管理工作主要做了幾個方面的工作：

　　一、嚴格課程管理，規范教學行為

　　學校按照國家課程方案要求，落實《義務教育課程設置實施方案》，開齊了課程門類，開足了課時，做到不增刪課程、不增減課時、不任意提高或降低教學難度。

　　學校積極采取措施減輕學生課業負擔。要求教師充分利用課堂，實現高效學習，學生在校學習、作息時間、課外作業量、學習材料和考試等符合省、市、區規定要求。學校按規定安排寒、署假期和其他法定節假日，沒利用節假日組織學生到校上課或集體補課，更沒有收費上課和有償補課。

　　二、教學各環節管理

　　1、堅持對教學常規進行檢查，每學期我們重點抓教師的備批輔考析研等各環節的落實情況。組織各教研組集中研討學科課程標準、教材內容及學情教情，制訂好教學工作計劃。組織教師學習各學科的課程標準，潛心鉆研教材，然后根據教學內容、學生實際寫好教案。

　　加強對課堂教學的管理與監控，把課堂真正還給學生，讓學生真正成為學習的主人，同時積極進行學科教學和現代化信息技術的整合，積極開發、合理利用校內外各種課程資源，實現學習方式的多樣化，加強學習方法的指導和良好學習習慣的養成。

　　作業的設計與批改能面向全體學生，根據教學目標和學生實際，設計作業有梯度，有創意，形式靈活多樣，不搞機械抄襲，不搞題海戰術，能按上級要求控制作業時間。教師批改及時，認真規范并做好作業講評。

　　加強了對學生、特別是學困生的輔導，提倡面批作業，通過分組學習共同提高。嚴格控制考試次數，在分析試卷質量時，既要看到成績，更要發現問題的不足；既要關注學生的分數，更要關注學生的動態發展。給學生以發展性的評價，保護好每個學生的自尊心和學生的熱情。不以考試成績公布學生名次或諷刺挖苦學生。

　　2、進一步健全和完善教學常規管理的各項制度，主要從計劃、備課、上課、輔導、作業、考查、分析、教研和總結等方面進行優化控制。要求教師做到：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。各種制度的建立和健全，使我校常規教學管理日益規范化、科學化。

　　3、促進校際間的交流，積極參加本片區的教研活動，為教師間的交流提供了平臺，拓寬了我校教師學習、研討的空間，有利于大家取長補短。為城區教育整合教育資源、促進城區教育均衡發展做出努力。

　　4、抓好的畢業班備考，加強畢業班的管理，對畢業班的教學、復習迎考及學生的管理等方面提出明確的要求，動員畢業班教師加強協作，全身心投入教學、復習指導工作，20xx年考試成績較去年有比較大的進步。

　　三、加強教師業務學習，提高教師業務素質

　　1、組織教師參加繼續教育和教育技術能力的學習，為教師學習提供條件。要求每位教師每學期上一節研討課，并組織相關教師評課，促進了教師課堂實踐能力的提高。

　　2、加強對教師的業務培訓，促進教師專業成長。對全校教師進行了白板使用方法的培訓輔導，初步掌握了白板的使用方法，并將其應用于教學之中。

　　四、存在問題

　　1、個別教師在寫工作計劃、總結時，其重點不突出，未體現某一個主要學科教學和班級管理工作。

　　2、教學創新有待改進提高，在備課、作業布置與批改上要進一步研究、改進。

　　3、對學生進行個別指導效果不明顯，必須以培優補差為目標，開展相應活動，提升合格率、優秀率。

　　4、教研科研活動針對性、實效性不強。

　　五、努力方向與改進措施

　　1、加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業務理論學習。要抓好業務學習，立足校本培訓，進一步提高業務素養。

　　二是抓好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平。

　　2、嚴格教學常規，重視管理創新。狠抓教學過程管理。重點抓好上課、作業布置與批改、輔導、考核等教學工作環節，規范教學行為。認真加強教學常規檢查，檢查后要及時進行反饋。

　　3、推進教科研，深化教學改革。樹立“科研興�！钡囊庾R。要明確教育教學科研的功能與作用，實現“以科研促教研”、“以教研促教學”的辦學思想。完善科研管理制度，重視科研骨干的培養，要求教師在執行常規教學過程中要以研究者的心態置身于教學情境之中。

2023年常規工作總結范文 篇2

　　一、落實教學常規的主要做法

　　1、加強理論學習，更新教學觀念，統一的教育思想。

　　全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　2、加強備課組建設。

　　加強備課組自身建設：

　�、贉蕰r參加每周一次的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。

　�、谥行陌l言人，提前做好充分準備，積極發言，寫好有關備課材料。

　　③組員積極發言，各抒己見，提倡團隊合作。

　　3、狠抓教學常規，規范教學工作

　　發揮集體備課的群體優勢，通過提高備課質量，落實教學常規，提高課堂教學效率。充分利用本校的電腦和網絡的優勢，運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，推動學科教學與信息技術的有效整合。

　　二、主要解決的問題

　　積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭學生藝術審美在原有的水平上有一定程度的提高。積極輔導學生，爭取取得優秀的成績。

　　三、經驗總結

　　為了“讓學生個個充分發展，家長人人高度滿意�！弊鳛橐幻�任課教師，在上學期經過共同努力取得較好成績的基礎上，繼續堅持面向全體學生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業務素質，積極展開創造性教學。全面提高學生的多種能力，真正實現素質教育。

2023年常規工作總結范文 篇3

　　為了認真落實教學常規管理制度，全面提高學校的教學質量，根據教導處工作安排，結合學校的實際教學情況，在第九周進行了教學常規檢查，現將檢查情況以及本月的其他教學工作總結如下：

　　一、教學常規檢查情況

　　教學常規：

　　備課、課堂教學、作業批改

　　一、備課方面：

　　優點：

　　總體上看，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來學習課標和鉆研教材，課前都考慮到學生的情況，教案真實有效，注重因材施教。大部分教案目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，課前準備充分，教學環節清楚，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發，集體備課基本能做到二次備課，備教材、備學生，單元質量檢測分析表填寫詳細。其中曹璐、郭燕、金貞花、張銀姬等老師的教案充分體現了學生的主體性，教學環節的設計科學，教學后記詳細，有一定的經驗借鑒性，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度；金恒杰老師工作嚴謹、踏實，教案寫詳案，課后小記詳細。

　　問題：

　　個別教師沒有按要求備，不是一課時一教案，三維目標不明確，教案的重難點把握不準，對于學情分析、教學環節的設計意圖、板書設計和課后反思也時有時無撰寫不及時；少數老師的反思形式化，針對性不強，對以后的教學無多大的幫助，不能很好地起到反思——調整——改進的作用；部分老師作業設計較少，作業形式單一。

　　改進意見

　　1、教學設計要體現個性，教后反思要寫得實在而有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須將教案仔細閱讀，認真修改。認真鉆研教材，不斷轉變自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級學生的學習情況。

　　2、借鑒人家的東西要聯系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

　　3、課后反思既要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

　　二作業情況

　　優點：

　　在檢查中發現大多數老師能按照要求去布置作業，課后作業、作文、練習冊能及時認真地批改，批改有日期、等級和少量激勵性評語，學生能按照老師的要求去訂正。漢語組：曹璐、姜貞順、張銀姬老師作業要求規范，進行了第二次的批改，批改質量好，學生的作業本整潔。還有3年級、5年級的學生作文水平非常高，這與曹璐、姜貞順兩位教師認真對待作文課和認真評改作文是分不開的。數學組：數學組的老師們大部分都進行了批閱及復批，特別是崔燕、樸月花兩位老師基本做到了只要有錯就跟蹤改錯，而且有時還使用了修正紙使得作業非常整潔，還能留下錯題當作錯題資源。

　　問題：

　　同時也發現一些老師在批改中不夠細致，沒有撰寫激勵性評語。數學作業種類單一，梯度不夠明顯，有些內容看不出是否批閱。部分漢語老師的內頁格式不正確，如沒有課題，作文批改不及時，評語寥寥草草一行字，學生的作文質量也存在不高的現象。

　　改進意見：

　　1、上個月已經提出批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤，這樣能體現老師的精批細改。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。對作業的評價最好不用分數。

　　2、對于作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

　　3、要重視學生的閱讀積累，要求中高年級學生每周必須閱讀一至兩本課外書，并做好好詞佳句的抄寫以及讀書筆記。

　　4、要加強對寫字課的指導。嚴格要求學生的寫字姿勢、運筆順序，養成良好的寫字習慣。

2023年常規工作總結范文 篇4

　　存在常規的問題：

　　幼兒的思維能力比較強，活動都比較熱情，還要進一步加強自我控制能力。

　　1、幼兒之間團結協作的思想意識淡薄，在做某一件事情時只管自己去做，從不為別人著想，不與同伴協商去做。

　　2、在區域活動和桌面游戲中，多留給孩子一些自由想象、自由選擇、自我發揮的空間。

　　常規的教育目標：

　　1、讓幼兒發展學習，適應幼兒園生活，穩定幼兒情緒，注意發展幼兒的學習興趣，培養幼兒健康生活的'態度和行為習慣。

　　2、區域活動的常規：讓幼兒在活動區域內能安靜的動手操作、積極探索，能與同伴交流合作。

　　3、端坐常規：使幼兒養成一個良好的坐姿行為習慣，不論上課或是繪畫，都要身體坐直，身體與桌子保持一定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有一定的距離，不能翹腿，搬凳時，動作要輕，要愛護公共財物。

　　4、衛生常規：要講究衛生習慣，學會合理的用餐，能自己動手，吃飯的時侯能細嚼慢咽，嘴不要張得太大，養成飯前便后要洗手的好習慣。

　　5、安全工作：安全是“重中之重”，這是眾所周知的，我們始終要把安全放在第一位，為了使孩子能在安全的環境下健康成長，我們時刻教育孩子不玩火、不玩尖銳物品、不要到水邊玩，不要到瓦斷殘垣處玩。遠離電源、不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，遠離有害物品，加強一些安全意識，幫助幼兒多掌握一些自我保護的方法。

　　采取措施：

　　1、與家長多溝通，互相交流，共同教育孩子養成良好的飲食習慣、衛生習慣、坐姿習慣、走路靠右邊行駛的習慣、與人和善、團結協作、友好相處的習慣，與他人共同分享快樂的習慣。

　　2、讓幼兒養成活潑向上、積極進取的思想行為，知道自己的事情自己做，做事情要謙虛、謹慎、要有愛心。

　　總之，我們的最終目的就是培養幼兒從點點滴滴做起，使常規成為一種自覺的、需要的一種行為，還需以后自始至終的不懈努力。

2023年常規工作總結范文 篇5

　　孩子們進入大班第二個學期快要結束快了，在這一個學期里，通過常規教育，孩子們進步真的很快，現我把這一個學期的常規教育總結一下：

　　一、對孩子進行正確的走路排隊

　　在一日活動中都要求幼兒正確的走路與排隊，讓幼兒學會慢慢走不要抬腿就跑，在排隊時養成不推不擠的習慣，邊走邊學兒歌：小朋友手拉手，一個跟著一個走，不推不擠也不鬧我們都是好朋友。并在班內設計了溫馨提示的安全標志，提醒幼兒正確的走路，不要推擠。

　　二、對幼兒進行坐姿站姿和握筆姿勢的教育

　　在教育教學工作中，我們要求孩子有正確的坐姿，我利用兒歌的形式，教育幼兒學會正確的坐姿，上課時挺胸抬頭雙腳并齊，雙手放在膝蓋上，眼睛看著老師，不要趴著歪著身子或是弓著腰，繪畫時有正確的握筆姿勢并要求繪畫時坐端正不趴著。做操或是自由活動時站著要身體直立，眼睛正視前方，不能彎腰駝背。

　　三、對幼兒進行互相謙讓教育

　　孩子們生活在一個大集體中，平時活動難免要磕磕碰碰，我教育孩子要學會互相謙讓，有玩具一起玩，我還經常給他們講《孔融讓梨》的故事，讓他們知道凡事要懂得謙讓，要學著關心關心他人，幫助弱小，如：別的小朋友扣子開了系不上，我班的孩子會趕快去幫忙。

　　四、對幼兒進行學習習慣的養成

　　1、能夠集中精力，耐心傾聽別人的談話，不能打斷別人，能夠傾聽并聽懂別人的講述。能夠用不通話發放清楚的在集體面前講述，較為連貫的表達自己的意思。

　　2、在生活學習活動中能不怕困難愿意自己想辦法解決問題，體驗成功的快樂

　　3、了與探究有一定的`結構的物質材料，并嘗試運用不同的物質材料游戲

　　4、喜歡并能呢個用自然好聽的聲音歌唱，喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲，能隨音樂叫協調的模仿動作，創編動作，能安靜的傾聽音樂，并體驗音樂欣賞過程中的快樂。

　　學習使用多種繪畫材料作畫，并進一步創作，體驗創作過程所帶來的快樂。

　　五、對幼兒進行安全教育

　　安全是幼兒園的重中之中，每天我時刻提醒孩子們不能用筆戳別人指別人不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞東西，每天對幼兒進行晨午檢的安全教育，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險物品，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走，還自編了好多的安全兒歌讓孩子熟記，讓孩子們遠離危險。

　　六、培養自理能力

　　本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

　　幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高.

　　常規教育是孩子們必須了解的，良好的常規教育是孩子們步入正規的教育教學活動的基礎，有了好的常規孩子們才能健康快樂的成長。

2023年常規工作總結范文 篇6

　　近期我鎮各教研組組織了一次幼兒園教師常規大檢查。幼兒園的教師們為孩子的成長做著不懈的努力。為了幼兒園的發展、孩子行為習慣的養成、孩子技能的提高，她們不知付出了多少心血與汗水。教師們無形的勞動我們可以從孩子身上看到，同時她們在工作中還積累了大量的教育教學材料。本次常規檢查涉及各位教師的各項常規，并以分數量化。從她們檢查反饋情況來看，老師們所設各種常規齊全，數量足。雖成績顯著，但也存在著不足�，F在將檢查情況總結如下：

　　一、活動設計及反思

　　活動設計及教學反思，這是老師們最主要的常規之一。她們精心設計，每一個教案都突破了以前的舊模式，教法努力去接近孩子，體現新的教育理念。教學過程中面向全體孩子，積極去發現設計中的優缺點，課后認真寫出反思，以利在以后的教學中，能借鑒好的經驗，改進不足之處。此項常規優秀的有錢輝、袁紅梅等老師。她們寫的不但數量足，書寫認真，設計新穎，教法靈活，在教學反思中還提出一些好的改進意見。但也有個別老師，雖然數量足，但活動設計有些過簡，不能體現出教法及學法，同時環節銜接上也不太緊密，感覺象板塊。有些老師的反思處于應付狀態，反思不是去寫教學中的所得和設計中不足及改進策略，只是寫教學目標或教學過程，很沒有深意，下一步還需要改進。

　　二、晨午檢記錄。

　　記錄中書寫認真，能按要求記錄每個未到園孩子的真實情況。在每個班有詳實記錄的基礎上，園里又做了匯總。此項常規較好的有中心、宅科、楊莊。有些園記錄存在的問題是：個別教師應付了事，并且沒有按到園情況進行填寫，園里也沒有匯總記錄。本現象單位性比較強。

　　三、親子共成長備課。

　　本次檢查親子共成長備課教師們都使用下載教案，有很大一部分老師能在教案中結合在教學中的實際案例進行講解，對有些內容進行了篩選并圈點。但有些教師僅是為了應付檢查而進行修改，內容案例也未結合實際情況。

　　四、主題活動調查表。

　　老師們對本項常規都做了認真的準備，張數收交齊全，批閱認真，家長認識程度有了不同的提高，調查表中內容填寫完整，記分體現了孩子對知識掌握的熟練程度。此項常規優秀的有曹陽陽、張麗，兩位老師針對每個孩子的問卷情況都有不同的評價。

　　有極個別的老師收交不齊、批閱不全面，對問卷中孩子的錯誤知識沒有進行指正和反饋，有的甚至家長填寫內容很少。

　　五、家園聯系調查表

　　家園共育是教師們的一項重要常規之一。本學期我鎮采用家園聯系冊與活動調查表相結合。家園聯系冊由教師針對孩子的發展如實填寫，對孩子發展的精彩瞬間有記錄與孩子有溝通，家長結合聯系冊中的各階段都要作好反饋，同時孩子們要填寫的內容也要一并完成。利用這種方法，讓家長與教師共同關注孩子成長的每一步。老師對家長填寫的建議，也都積極地配合。

　　通過本次的常規檢查，發現了很多優點，為了工作的順利開展，各位評委老師做到公正公平、對每位老師負責，認真去查找問題。希望在以后的工作，能保留好的做法，改正不足之處，使自己的業務水平能有較大提高。

2023年常規工作總結范文 篇7

　　本學期我們小班年段從實際出發進行了關于小班幼兒生活常規培養的研討。回顧一學期的工作現小結結如下：

　　一、 分清階段、把握重點。

　　從小班一開學開始，我們在學期初就對小班幼兒一年中的常規培養做好定位，分成若干個階段：小班上學期的前半學期：以適應、熟悉為主；后半學期：以初步遵守為主。小班下學期的前半學期：以鞏固、適應為主；后半學期：以樂意遵守為主。

　　二、內容分層、循序漸進。

　　作為教師都希望把自己的班級常規抓好，但是每班幼兒的特點是截然不同的，要培養千萬不可以“一刀切”，更不可急于求成，常規培養不能只追求即時效果，應循序漸進。什么常規在什么時候教下去才適當，深入到什么程度才適宜，遇到問題，如何去調整，都應象會計做預算一樣有一個統盤的考慮。下面我就以如何引導幼兒收拾玩具為例，來說說各班是如何開展的：

　　剛開始入園的幼兒不能很好的、自覺的愛護和收拾玩具，對丟在地上的玩具不能主動的撿起來，經過本學期的努力我們班的幼兒已經對收玩具這方面已經有了很好的習慣了。有時看到他們都會撿起、都會收拾好。也學會了給玩具分類，有放錯的會及時放回原地放。這一點特別讓我們感到欣慰。

　　三、通過相互觀摩討論，尋找成功教學策略。

　　1、標志法：小班幼兒不認識阿拉伯數字，更不識漢字，記憶的持久性較差，就運用標志引導幼兒分類收拾，如放雪花片的框子外就貼上雪花片的標志，讓幼兒通過標志了解相同的玩具要放在一起，提高幼兒的分類意識；美工區就用畫畫等形象的圖案，讓幼兒了解什么材料應該放置哪個區角。

　　2、游戲法：幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行常規教育的良好手段。因此，我充分利用教學游戲對幼兒進行生活常規教育。如“送玩具回家家”的游戲，把班級常用物品按固定位置擺放。如：幼兒脫下的衣服疊好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，圖書放在圖書架上等，這樣使幼兒對班上物品的位置產生深刻印象，養成了不亂拿亂放的好習慣，通過這樣反復的游戲，幼兒知道什么玩具改該送什么地方，還加深了幼兒玩具哪里拿，哪里放的常規習慣。玩“小動物找家”的游戲， 讓幼兒扮演不同的小動物，通過看不同的小動物標志，相同的動物回到同樣的家，讓幼兒了解到標志的起示作用，知道小動物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼兒能分類收拾玩具。

　　四、活動后的反思

　　1、教師在活動中要多注意一些細節部分，教師組織活動要注意提問的設計，不適宜太泛，思維空間不能太大，應多為選擇性等較簡單的問題，使幼兒稍一動腦就能回答的問題。

　　2、情感交流與肢體語言相結合，創造愉快、寬松的心理環境，使常規管理生情并茂。 如多用一些身體的語言如：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過這些與孩子情感交流， 建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，孩子們會越來越喜歡你，有了感情的基礎，這是建構良好常規的基本前提。

　　今天的孩子們從不愿上學到高高興興上幼兒園；有的從不會自己吃飯到一口一口地自己吃；從挑食到各種蔬菜都能吃一點；從穿衣穿鞋都不樂意動一下手到愿意慢慢學著自己穿；——我們老師從心眼里高興那。

2023年常規工作總結范文 篇8

　　時間過得很快，轉眼之間，中班一學年已接近尾聲了，看到孩子們的成長，回顧一學期工作的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值�，F將本學期的班級工作總結如下，以便下學期不斷改進，做得更加完善。

　　本學期我班仍然以分組形式進行日�；顒雍蛯嶋H教學，圍繞“創新素質教育”進行活動。。結合本班特色和上學期的實踐經驗，我們仍開展了小型多樣的區角活動，設計各類區角，投放并不斷更新各種操作材料，為幼兒創設良好的環境。每次晨間和集體教學活動后，我們就讓幼兒隨意地開展各類區角活動�；顒訁^通常是小組或個別形式開展，因此我們就有更多的機會觀察了解幼兒。有利于促進每個幼兒在原有水平上的提高。在操作中，幼兒會遇到各種困難，他們常會出現畏難的情緒，這時我們就適時地給予鼓勵并積極引導，樹立他們克服困難的決心，使每個幼兒通過活動有所發展和提高�；顒訁^還可作為集體教學的準備和延伸的場所，使集中教學沒有掌握的知識技能，在活動區中得以彌補，較好地解決了能力差異問題例如每次數學活動后，活動后有些小朋友會繼續探索、操作，這樣不盡鞏固所學知識，還使幼兒有了更多的發現，提高了小朋友的動手動腦能力，激發了他們的求知、探索欲望。同時，對于個別能力弱、教學中沒有掌握的幼兒，我們也可以在區角活動中加強個別輔導。雖然區角活動的創設和材料投放傾注了老師的心血，但是看到幼兒在區角中的每一點發現、每一絲創新、每一個進步，我們就更加堅定了區角活動的開展，確實幼兒在區角中受益很多。

　　我班幼兒在中班上學期就已形成了良好的衛生習慣，但進入下學期來來，我們對各行為習慣還是常抓不懈，對自己嚴格要求，認真做好餐前餐后管理。對個別自理能力差的幼兒，耐心地教他們，培養良好的生活行為習慣。同時我們還配合保健老師，注重幼兒的飲食管理和體弱兒。由于我班幼兒人數較多，因此常規管理有些麻煩，為此我加強晨間談話，每天就班級內發生的種種情況，讓幼兒自己來評價，加強師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非改正不良的行為習慣。

　　本學期我班圍繞幼兒園的教育教學開展了各類活動，每次活動我班都開展得有聲有色！六一節”，我班排練了精彩的文藝節目，當家長看到孩子們優美的舞姿、可愛的笑臉和男孩子有趣的表演，禁不住拉著我們的手連連道謝……的確，我們的工作沒有白做，因為我們得到了最好的回報，那就是家長對我們工作的支持。

　　回顧這一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。一份耕耘，一份收獲，一學期來，通過各方面的努力，幼兒取得了可喜的進步。在下學期的工作中，我會更細致、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發展。

　　新學期新氣象，在剛剛結束的一個學期里，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

　　一、以健康安全為核心，認真細致地做好保育工作。

　　1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

　　3、加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，減少不安全因素的出現；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；嚴格執行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環境中的不安全因素，發現物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環境。

　　二、根據托班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富有趣的教育教學活動。

　　入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習慣沒規律，因此教師的責任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規能力的培養和情感方面的交流，歸納為：

　　1、情感上的交流。

　　在生活中為孩子創設良好的環境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最后能很快適應并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。

　　同時，與好朋友一起玩游戲，學會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友誼。

　　2、生活常規的培養。

　　因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學習：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我服務能力的培養。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。

　　同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　3、組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。

　　這學期我們根據幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境布置等，培養幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的知識。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培養幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。

　　在秋天這個豐收的季節里，我們不僅開展了有趣的秋游活動，還帶領孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節的變化。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構、表演、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發展。

　　為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學；以及更好地體現家園互動；參與到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗快樂。

　　在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式；喊口號；參與運動會的各種游戲項目，受到園領導及許多家長的好評，而通過此次活動的開展培養了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。

　　4、結合園內組織開展課題研究。

　　本學期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩；開心得唱；開心得跳。

　　三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

　　1、充分發揮家教園地的作用。

　　以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學新動向。

　　2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

　�。�1）向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

　�。�2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。

　　如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。

　　（3）成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

　　（4）定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動情況以及需要家長參與配合的事項。

　�。�5）成功的組織家長召開一次育兒經驗分享活動。

　　在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，繼續努力，把班級工作更上一個新的臺階。

2023年常規工作總結范文 篇9

　　托班班階段是幼兒園的開始階段。在這個階段，孩子的可塑性大，模仿性強，對一切事物感到新鮮好奇。而常規教育的培養則關系到孩子以后的各項學習和各項能力的培養。只有捉好常規方便的教育，正常的教育教學活動才能得以正常有序地開展。如果常規不好，嚴重點會影響到孩子日后的生活習慣，禮貌習慣，學習習慣等多方面的素質。直接影響到孩子的一生。所以在托班班進行常規教育是必須的。我們班從一上幼兒園開始就進行常規教育的培養。到現在為止已經開展了一學期的時間了。在這半年的時間里，孩子的常規習慣有了較明顯的提高，現在就我在本學期開展常規教育的情況進行總結。

　　一， 要求和規則應切合幼兒實際。

　　對于剛入園的幼兒，哭鬧現象是正常的，不過兩周左右幼兒的情緒已基本穩定，對幼兒園的一日生活流程已基本熟悉，就可以慢慢的對他們進行常規教育了。由于孩子的年齡還是比較小，主觀性強，自控能力差，所以常規要由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在早點時，先吃完的幼兒就會在那里無序的混亂狀，我就想起以前的學習經驗，讓小朋友做做整齊給他們發圖畫書看，這樣小朋友就有序多了。

　　根據幼兒興趣和經驗的提升，先是老師發書，到幼兒自己選書，再到老師講故事。還有個時間特別混亂，就是午睡起床時，老師阿姨先同時為幼兒穿衣服，穿好三四位小朋友，應該分工進行，一個老師負責組織小朋友活動，另一個老師和阿姨整理床鋪。平時游戲也要逐漸建立和完善秩序，還要根據幼兒的承受能力和發展階段來進行教育。例如從整體說教到個別說教，最后到發現有追逐的孩子立刻停止他們的游戲機會。而且老師要說到做到，不能心軟。連續幾次后，孩子的追逐現象減少了。

　　二， 給孩子充分的，反復實踐的機會。

　　充分的，不斷反復的實踐是建立良好常規的關鍵。比如幼兒搬椅子就是老師先講解示范，然后讓幼兒練習，在日常的練習中不斷提醒鞏固。孩子在穿脫衣服方面，由于在家中都是由父母包辦。在本學期，由于看到孩子年紀小，手部的協調性還不強，冬天的時候又怕孩子著涼。所以整個學期都是由老師、保育員一個一個地幫孩子換衣服。不過我們并沒有忽落教給幼兒脫穿鞋子、衣服的要領，等到下學期春天的時候，再教給他們，多實踐就容易了。

　　三， 堅持一致性和持久性。

　　在進行常規訓練的時候，班上的老師和保育員的意見和方法一定要一致，要形成共識。不可以這個老師這樣要求，另一個老師這樣要求。這樣的話，孩子會感到無所適從。一個老師如果定下了一項要求，必須讓另外一個老師和保育員也知道，這樣，大家才能緊密合作。而且，當常規一但確立，就必須要天天堅持，長抓不懈。不能一看到成果就立刻把注意力轉到別的事情上。

　　四，要注意語言的簡潔，規范，富有情趣。

　　老師在向小小班孩子進行講解規則和要求的時候，要特別注意語言的見解，規范和富有情趣。講給孩子聽的話，應該是孩子一聽就能明白的。老師可以在向幼兒提出要求的時候一邊做一邊說，提高語言的示范性和直觀性。一次提的要求不能太多太復雜，要突出重點，語速要相對慢一點。另外，老師要盡量讓自己的語言生動有情趣。要用富有童趣的語言講解各種要求和規則，把要求和規則游戲化，趣味化和情景化。例如在讓孩子養成輕輕放椅子的習慣時，我通常會告訴孩子，椅子喜歡愛護他的孩子。如果小朋友大力搬椅子，椅子會摔交，會生病，他的小腳還會斷呢。同時，一邊說一邊請平時能夠輕輕放好椅子的孩子來進行示范。

　　五，善用表揚的力量

　　我們班孩子由于年齡小，自控能力不強，模仿能力和從眾能力特別強，午飯后看電視的時間，幼兒一看到電視里音樂部分就跳起來模仿，或天線寶寶里的爬行打滾部分就模仿 ，有個別幼兒還覺得好玩一樣壓在一起，這時我們通常都是拉起幼兒暫停電視，請小朋友做好，有一次我表揚了一位幼兒，屁股沒有離開小椅子，老師喜歡他，其他幼兒也都很快的回去坐坐好了。

　　通過以上的訓練，我們班的孩子在活動常規，游戲常規，生活能力方面都有了很大的提高。但是，班上各制度落實得還不是很好，有的孩子在興奮的時候往往會忘記老師所有的要求，這要在以后的教育中不斷加強，而且隨著孩子年齡和經驗的增長，我們的規則也要不斷的完善。

2023年常規工作總結范文 篇10

　　不知不覺已經在幼兒園實習一周了。在這段時間里，從對幼師工作一無所知，到知道教學工作流程，再到現在照顧孩子的飲食起居，我改變了很多。當然，我要感謝校長和老師們的幫助，讓我一步步成長。眼看就要結束了，我也給大家匯報一下我這一周的工作。

　　一是在教學工作中，在侯老師的幫助下，我教了孩子們一個三葉的房子；通過仔細觀察房子里不同顏色、形狀和大小的物體，吸引他們的注意力。找到某種模式。孩子很喜歡音樂，我也教他們唱小葉子。在教孩子唱歌時，刻意強調高低音調的起伏，配合相應的動作和表情，讓孩子充分體會歌詞的意境和節奏或輕或緩的節奏。

　　其次在生活照顧方面，主要負責給孩子帶水帶飯，搬凳子搬床，教室的清潔衛生。說實話，過了第一周，我真的受不了了。我感覺肩膀受傷了，但是我的責任感讓我堅持到了現在�，F在習慣了，好像也沒那么難了。

　　第三，父母的工作。在幼兒教育中，家長的工作也尤為重要。我們要虛心聽取家長的合理建議，同時也要妥善處理不合理的要求。孩子在幼兒園的手表要及時通知家長，同時給予表揚和批評。要獲得父母的充分信任，父母的工作一定不能疏忽，否則會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

　　這次實習讓我感觸良多，不得不承認，新人就是新人。由于經驗不足，我的教學水平遠遠落后于其他有經驗的老師，這一點從平時的課堂紀律就能看出來。上課的時候，講課不生動，所以有時候紀律還不如老師。之后不斷反思，改進教學。通過自己的努力，也學到了一些方法。

　　過去，我比較重視兒童身心發展特點的理論研究和國內外幼兒教育的研究，往往忽視了對兒童日常生活規律的關注。這次在幼兒園實習，第一次觀察幼兒園的整個生活，發現訓練孩子的日常作息，培養孩子的行為習慣和自理能力也是一項重要的工作，值得重視。侯老師會利用好隨機教育孩子的機會，把計劃教育和隨機教育結合起來。比如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，侯老師會給小朋友解釋我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不要浪費。我們要努力做勤儉節約的孩子。這些日常突發事件，成了老師培養孩子行為習慣的.機會。

　　還有我自己在組織孩子活動時的不足，比如我無法快速靈活的應對和處理孩子意外的回答和意外的行為和語言。我說出了自己的不足，也請教了老師。我得出的結論是，大部分是我這個新手老師造成的。慢慢磨練會改善我的缺點。

　　通過這次實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是不可多得的財富。實踐讓我的思想逐漸成熟，也讓我明白了“學而優則仕”的道理。在以后的日子里，我會繼續努力改進自己的不足和技能。這一周不僅是我生命中珍貴的回憶，也是另一種生活的起點。我相信我將來會做得更好。

　　總之，幼師是一個高尚而神圣的職業，做一個好的幼師并不容易。在這次實習中，我也看到了自己的不足。社會的不斷進步，使得幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。在實習期間，我增長了見識。當老師難，當幼兒教師更難。知道了自己的不足，我找出了一條不尋常的路，投身于未來的幼教事業。

　　我相信我能成為一名優秀的老師。

2023年常規工作總結范文 篇11

　　時間過得真快、轉眼間中班的工作即將結束。在這學期中我進步了許多成長了許多、然而給我幫助最大的就是我們班的老師、在我有不懂的問題時、在我為環境不知如何下手而一籌莫展的時候、她們總是耐心的為我講解一遍又一遍直到我明白為止。孩子們的進步、成長使我感到欣慰、我收獲了作為一名教師的快樂、成長了許多、當然、還有著許多的不足、以下就是我對這學期的工作總結：

　　一、政治思想

　　1、本人能積極參加政治學習、遵守勞動紀律、團結同志、熱愛集體、服從分配、對班級工作認真負責、在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動、做好各項工作、積極要求進步。愛崗敬業、做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　2、遵守園內的規章制度、以一名合格教師的行為準則來要求自己。不遲到、不早退、與園中教師搞好關系、不議論他人、配合園內領導的各項任務。

　　3、以積極的態度來面對我現在的工作、對待自己的.班像自己的家一樣、而對待班里的另兩名教師像親人一樣、互相幫助、互相學習、取長補短。而對待孩子、我會時刻提醒自己：你是一名幼兒教師、要為班里的孩子負責。

　　4、利用業余時間閱讀書籍、做好自學筆記、提高自身思想政治覺悟和文化水平。

　　5、自己主動地進行業務學習、積極參加教研活動并參與討論。在本學年中、我常閱讀學前教育書籍、并寫出反思、劃出重點。使自己更能加深印象。

　　二、教育教學

　　1、積極參加每次的教研活動、并在活動中積極討論發言、從中吸取他人的見解、彌補自身業務知識的不足。在活動中認真做筆記、并寫出有關活動的反思。

　　2、認真學習綱要內容、認真做好筆記、更新自己的教育觀念并將其運用到日常工作中、使幼兒的能力得到一定的提高。在生活中注重幼兒的探索過程、真正促進幼兒能力的發展。

　　3、幼兒園常組織學習、同時我自己也自學了很多文章、閱讀了許多的學前教育、初步了解了現在幼兒的心理與興趣、家長的要求、老師在帶班教育教學中應注意的問題、孩子不聽話老師應該怎么辦等等。

　　日常生活教育：我比較注意日常生活的教育、在環節中告訴幼兒一些生活常識、并且還與幼兒一起聊天、增進彼此的感情。作為一名教師不僅要有一顆愛孩子的心、還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質、在工作之余、我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍、看到好的信息及時摘錄下來、不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教、干中學、學中干、不斷積累經驗、使自己在授課水平上有所提高。并且、認識不足、努力進步通過這一年的工作中、我很幸運學到了不少東西、業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠、尤其是在環境的創設上有時會安于現狀、對自己缺乏高要求。我將在以后的日子里繼續多學、多思、多試努力把工作做的更好。

　　剛步入教師的隊伍不久時、對環境布置方面存在著許多的問題、如找到內容后不知如何將材料布置到墻面上去。于是通過與班長的交流、探討發現了自己的問題、并找出了解決的方法于是我又重新修改、就這樣經過一次次的修改補充學習我們班的環境有了很大的提高、也符合了教育目標和要求。

　　四、常規工作

　　通過這學期的管理和交流、找到班中各個環節中的問題、及教師的策略、調整我的教師的職責、根據不同的環節、進行不同的分工、使工作做到有條不紊、每一個人各盡其責、對每一個環節進行教育、從而穩定幼兒的情緒和常規。

　　本班幼兒活潑好動、因此在常規培養方面經過相互的討論、決定給孩子一定的自由的空間、允許孩子在不打擾同伴的基礎上可以自由的活動。

　　五、衛生保健

　　在保育方面、我們也積極的為幼兒創造良好的環境：

　　1、在上半學期、手足口病比較嚴重、因此在班中及時開窗通風、認真地做好晨、午、晚檢。嚴格執行各項衛生保健工作的制度、認真的做好班級的衛生工作、做到班中無異味。

　　2、班級成員之間積極交流、為幼兒創造一個良好的環境、教師做到隨手收拾東西、相互提醒、互相監督、維護好班中的衛生。

　　3、在戶外的時候、根據年齡的特點、制定了適合的體育活動、提高幼兒的體能、增強體質。

　　4、堅持每天開窗通風、確保室內空氣流通、給幼兒一個整潔健康的環境、讓幼兒輕松愉快的渡過每一天。

　　堅持各項消毒制度、每天保潔。做好晨、午、晚檢、發現問題及時處理。

2023年常規工作總結范文 篇12

　　時間過得飛快，轉眼間我們已經邁入二十一世紀，順利完成20__年度的教學任務。想起我們和孩子們渡過的每個日日夜夜，看著這群小不點一天天長大，健康、活潑、聰明，我們由衷地感到辛勤的工作帶給我們無比的欣慰。我們從教學保育、家長工作等幾方面進行小結。

　　一、教育教學：

　　1、品德。幼兒在園能使用禮貌用語，大部分幼兒能主動招呼客人。三分之二的幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩，同伴之間較友愛。有一種大家庭的氛圍。

　　2、健康。幼兒能積極參加各項體育活動，身體健康。能跟著音樂合拍地做操。幼兒在走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲的練習中達到要求，活動中即讓幼兒學會了技能，又增強了幼兒的勇敢精神和協作能力。

　　3、語言。幼兒能安靜地與同伴一起聽老師講話，在園能堅持講普通話。三分之二的幼兒有良好的說話習慣，能在集體面前講話，聲音洪亮。能和老師一起邊看圖書、圖片，邊講述內容。知道看圖書要輕拿輕翻，能愛護圖書，會整理。學會了八首兒歌，較多的故事，會復述故事的主要情節。能在老師幫助下學習表演熟悉的故事情節。

　　4、科學。幼兒對周圍的事物有好奇心，能通過集體、自發的觀察產生擺弄的興趣。在教學中我們充分使用各種感官看看、摸摸、嗅嗅、聽聽、嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗。我們在自然角中種植一些易活易長的植物，引導幼兒參加勞動管理。個別幼兒對動、植物的生長過程特別感興趣，喜歡探究。

　　5、計算。幼兒對數學活動較感興趣，能愉快地參加一些有數字內容的游戲和操作活動。在物體的排序、比較、歸類活動中掌握較好。能找出并說出幾種幾何圖形的名稱、特征。

　　6、藝術。能愉快地參加音樂活動，四分之三的幼兒喜歡學唱歌、學模仿動作。能在音樂活動中聽辨出較明顯的音樂形象，并用動作表示。在老師的啟發下，能引起對周圍美好事物的注意，喜歡參加美術活動，繪畫技能掌握較好，時常有大膽的創造，并且愿意向別人講述自己作品的內容。最喜歡參加手工活動，能大膽地涂涂畫畫、粘粘貼貼、搓搓團團，即學會了技能又發展了手眼協調能力。

　　二、保育工作：

　　幼兒在幼兒園里的自理能力進一步得到提高，會自己穿衣、疊被、洗臉、刷牙，還會主動幫助老師、阿姨做事。在老師提醒下不隨地扔紙屑、不吃手指、不咬手指甲、不到危險的地方玩。冬天天氣寒冷，我們適時地給孩子們添衣，注意保護。夏天天氣炎熱，我們及時提醒幼兒補充水分。保育工作中我們耐心細致地去做，幼兒的衣、食、住、冷暖、健康是我們永遠關心的話題。

　　三、家長工作：

　　我們堅持每周一次《家園聯系欄》的工作，不定時地分發《家園聯系單》。在每天的接待中如實地向家長匯報幼兒的情況，宣傳家庭教育知識。家長也十分配合我們的工作，經常給我們寫回條，對保教工作許多家長談了自己的看法，提出自己的建議和想法，使我們能改進工作方法，更好地搞好教育。我們在學期結束前還要對全班幼兒進行全面的家訪。

　　在工作中我們也存在許多不足之處：班級幼兒水平有兩級分化現象，我們應該及時抓住能力弱的孩子，多給他們一些機會，使他們能跟上整體水平。保育工作還要細致，要處處為幼兒著想，多關心體弱的幼兒。家長工作還要經常化，具體化。

　　新世紀新氣象，祝愿班級工作能更上一層摟，祝愿孩子們健康成長！

2023年常規工作總結范文 篇13

　　從九月開學到現在，我在金塘中學擔任班主任的時間已一月有余。這段時間，我想我最大的收獲就是從第一天報到時的毫無頭緒甚至焦頭爛額到現在班級已初步建立了規章制度。

　　剛剛進入新的學校，自己還在適應新環境新同事的情況下被任命為初一6班的班主任，還記得第一天報到學生們家長們好奇打量的目光，內心是忐忑而又恐懼的。做班主任的這一個多月，在不斷請教和摸索中，更多的是真切感受到了班主任的艱辛和壓力。

　　做任課老師可能更多的關注學生在本科的成績，自己課上的紀律等等，可做了班主任才發現這些遠遠不夠。剛進入初一，全新的學習環境，陌生的老師同學，較之于小學更重的課業負擔，很多學生對于未知的初中生活甚至是充滿恐懼的，這更讓我感受到了班主任責任的重大，大到學生的學習成績，小到班級的桌子排列整齊與否。

　　班干部的培養，我認為是班級管理工作的重中之重。在開學之前我仔細翻閱了學生的檔案，初步確立了適合做班干部的同學名單。但是開學后，在任命班干部的過程中，我發現很多同學有所推托，不愿意擔任班干部，仔細詢問后發現他們覺得初中學習比較緊張，做班干部會影響學習。

　　我找他們一個一個談話，告訴他們做班干部很鍛煉一個人的能力，而且無形之中對自己也是一種約束作用，更加能促進自己的學習。在后來的班級管理中，這些班干部表現十分優異，無論實在學習上還是日常行為習慣上都起了帶頭作用。

　　其次，是班級衛生的管理。第一次排值日時，我將班級43個人分成6個組，并且細化了每個人的職責，誰擦黑板，誰打掃包干區，都由我指定。但是，接下來的一個星期，有好幾個同學和我反映，“老師，我不想打掃包干區，我想拖地”，“老師，我不喜歡倒垃圾，我喜歡擦黑板”。

　　于是在午休時我給各個值日小組長開了個簡短的會，告訴他們從現在開始我不再指定每個人的職責，由你們組內自己協商決定，當出現無法順利完成值日時再由我指定。一個月以來，班級的衛生情況良好，很少出現要由我出面指定值日任務的情況出現。

　　初一的學生最大的優點是單純但是卻充滿熱情。適逢開學，學校開辦了教師節賀卡制作評比活動、“與夢同行”演講比賽等，我動員每個同學都嘗試著做賀卡，寫演講稿，讓他們感受到初中生活不僅僅只有繁重的課業，還有很多不同的活動來展示、鍛煉自己。

　　另外上個月末學校組織了大合唱比賽，我不斷強調這是進入中學后第一次全班性的集體活動，是我們展示班級風采的機會，調動全班的班集體榮譽感。在副班主任的幫助下，我們不斷練習，在大合唱中取得了優異的成績。更加值得高興的是通過這次活動，同學之前的.感情有了進一步的加深，有了更強的班級歸屬感。

　　由于各種原因，班里好多學生的同學的學習習慣非常差，有的同學所有作業都抄襲，或者干脆不交作業。為了讓他們養成按時認真獨立完成家庭作業的習慣，我每天堅持在早自習之前到教室監督，定時發校訊通提醒家長監督孩子完成家庭作業。

　　一個多月的班主任生活讓我感受到的是工作的繁瑣和艱辛，但與此同時也讓我更快融入新的工作環境，和學生之間的感情也日漸加深，希望在接下來的日子里，不斷向老班主任請教，不斷加強自己的鍛煉，爭取做一個更合格的班主任。

2023年常規工作總結范文 篇14

　　新學期新氣象,在剛剛結束的一個學期里,孩子們在寶寶班度過了一個快樂而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

　　一、以健康平安為核心，認真細致地做好保育工作。

　　1、留意孩子身、心健康。把保育工作放在首置，對每一個孩子都傾注關愛，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中渡過每一天。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。班上老師每天必需依據制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

　　3、加強平安訓練，杜絕平安隱患。老師留意幼兒一日生活中各個環節組織的合理性，削減擔憂全因素的消逝;在日常生活中滲透簡潔的平安學問訓練如：不玩危險的'東西，不做危險的事，不和生疏人說話等;嚴格執行幼兒園的接送卡制度;檢查班級環境中的擔憂全因素，發覺物品損壞準時報修。以確保幼兒有一個平安、牢靠的生活環境。

　　二、依據托班年齡特點，以本班孩子的興趣為主，開展豐富好玩的訓練教學活動。

　　入園時本班幼兒的年齡小依靠性強，動手力氣差，且生活行為習慣沒規律，因此老師的責任不僅僅在于文化學問的傳授，更重要的是滲透常規力氣的培育和情感方面的相互溝通，歸納為：

　　1、情感上的相互溝通。

　　在生活中為孩子創設良好的環境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在惦念親人時，情感也能得以托付。而每位老師則以“急躁、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛。最終能很快適應并寵愛上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時，與好伴侶一起玩玩耍，學會共享，同伴間的友愛，謙讓。體現同伴間的友情。

　　2、生活常規的培育。

　　由于都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養成“以自我為中心”、依靠性強、動手力氣差、嬌氣等特點，針對這一狀況我們選擇實行多鼓舞、多示范、大幫小等方法準時地關懷幼兒提高自理方面的力氣。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓舞他自己動手，或選擇實行力氣強的孩子來關懷他。除此之外，我們還以各種好玩的玩耍形式開展學習：穿脫衣服;男孩、女孩入廁;洗手;刷牙;吃飯、喝水;等自我服務力氣的培育。鼓舞幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡潔的衣服，不依靠老師。

　　同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的訓練，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　3、組織開展各種生動好玩的玩�；顒�，讓幼兒在玩耍中歡快成長。

　　這學期我們依據幼兒的實際狀況分別開展了好玩的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高開心而興奮興上幼兒園》、《好玩的五官》、《小手真能干》等并滲透情感訓練。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節日的環境布置等,培育幼兒從小愛祖國愛家鄉的情感。讓孩子了解節日方面的學問。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事，培育幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。在秋天這個豐收的季節里，我們不僅開展了好玩的秋游活動，還帶領孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節的變化。此外，我們穿插了音樂玩耍、體育玩耍、建構、表演、角色玩耍的開展，使幼兒在幼兒園能健康、歡快地全面進展。

　　為了便利家長了解幼兒在園一日生活狀況和老師的訓練教學;以及更好地體現家園互動;參預到活動中來，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗歡快。

　　在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也主動地參預了入場儀式;喊（口號）;參預運動會的各種玩耍項目，受到園領導及許多家長的好評，而通過此次活動的開展培育了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發揮了孩子的主動性、參預性，使他們的膽識得到了熬煉，讓他們更自信、更歡快。

　　4、結合園內組織開展課題爭論。

　　本學期，我班也參預、開展了音樂課題爭論《跟著音樂動起來》。讓孩子在布滿音樂的氛圍里，歡樂得玩;歡樂得唱;歡樂得跳。

　　三、做好家長工作是班級各項基礎工作的前提。

　　1、充分發揮家教園地的作用。

　　以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入到到地了解、協作我們的工作，如：在開學前，我們為孩子編排的號數、每周的活動方案、親子玩耍、家教文章、寶寶健康飲食、季節轉換留意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內容定期更換，讓家長能準時地了解班級工作、訓練教學新動向。

　　2、通過各種渠道做好與家長的相互溝通、溝通。

　　(1)向家長公布兩位老師的電話。便利家長與老師間的溝通。

　　(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參預到我們的活動中。

　　如：“親子運動會”活動、“家長開放日”和秋游活動。

　　(3)成立家長委員會。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員。

　　(4)定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現、將為孩子開展的活動狀況以及需要家長參預協作的事項。

　　(5)成功的組織家長召開一次育兒閱歷共享活動。

　　在本學期即將結束的時候，我們將認真總結本學期工作的不足，連續努力，把班級工作更上一個新的臺階。

2023年常規工作總結范文 篇15

　　小班剛剛入園，哭鬧現象比較嚴重，孩子們嘴里說的最多的話就是“我要找媽媽”，“給媽媽打電話”，“讓媽媽早點接我”等等，他們換了新的環境，心里往往充滿了對新環境的害怕、焦慮、恐懼等情緒，這個時候他們對老師是不信任的，缺少安全感，對不熟悉的環境沒有歸屬感。要想幫助孩子養成良好的生活常規，那么幫助孩子建立安全感和歸屬感是教師要做的第一步。

　　（一）建立安全感的前提是熟悉感和規律感

　　1、三個教師同時帶班，增加幼兒對教師的熟悉感。

　　我們都知道熟悉感是由交往次數和時間決定的，所以在小班開學初一個月三教師都要參與帶班活動，而且是全天在班，盡量多和孩子接觸，這樣教師當然很辛苦，但是我們要努力克服，盡快和孩子之間彼此熟悉，增加孩子的安全感。

　　2、活動安排要有規律，使幼兒產生可預測感。

　　規律感就是每天安排經過多次重復后，孩子產生了可預測感，有了可預測感后，孩子的安全感就會增加。但規律感要符合直觀性、一致性和重復性這個三個要素。直觀性就需要提供直觀的信息，比如圖片或聲音，讓孩子了解各個環節轉換的要求；一致性就是在小班開學初期，每一天的安排應該是一樣的，包括每個細節，例如孩子的床鋪、孩子的座位、負責每個環節的教師等都不變動；重復性就是幼兒園和家庭要保持一致，重復一樣的細節，比如，假期也要堅持睡午覺，特別是長假前要飛信提醒家長。我們班從第一周開始周五下班之前都會給家長們發飛信，提醒家長假期注意安全同時提醒家長在家看著孩子睡午覺。

　　（二）歸屬感的建立會促進幼兒生活常規的內化

　　幼兒需要情感的歸屬，在家庭中幼兒具有天然的歸屬感，可是到了幼兒園，他們看到的是新的擺設，陌生的老師，不熟悉的同伴，他們沒有歸屬感，要想幼兒盡快適應幼兒園的集體生活，養成良好的常規，建立歸屬感至關重要。

　　1、利用親情效應，建立幼兒的歸屬感。

　　我們知道幼兒對父母或者經常陪伴他們的家人都有很深的依戀感，這是他們之間存在著親情效應。由此也給我們很大的啟發，在幼兒園也可以建立孩子和老師之間的親情效應。比如孩子在喊著找媽媽的時候我就會說：“老師就是你幼兒園里的媽媽呀�！�，孩子不小心撒了飯菜我們要微笑著說“沒關系的，擦干凈了就可以了。”小班幼兒喜歡身體的接觸，教師可以增加和他們之間身體的接觸，摸摸頭、拉拉手、抱一抱等等，讓幼兒充分感受到老師的關愛。

　　2、沒有私心的教師，讓每名幼兒擁有歸屬感。

　　我們在帶班中，經常是看見漂亮的幼兒就情不自禁去抱一抱；看見調皮的幼兒就大聲訓斥；小班幼兒自我評價尚未建立，往往以教師對他們的評價來評價自己和同伴，這樣經常受到老師批評的幼兒會感覺到老師和同伴都不喜歡他，在集體沒有歸屬感，這樣長久下來會讓幼兒缺少自信，影響他的發展。

　　教師要“戒掉”私心，讓幼兒享受到公平的愛。每名幼兒都需要老師的愛，我們要用正確的教育方法去培養他們良好的生活習慣，讓每名幼兒在幼兒園都感受愛。同時我們要認真觀察孩子在園的表現，尋找他們的活動中的“魔法時刻”，用照片、文字、錄音等形式記錄下來與幼兒和家長進行分享，讓每名幼兒感受到他是幼兒園集體中的一位重要的成員，真正建立他們的歸屬感。

2023年常規工作總結范文 篇16

　　上大學之前，我一直以為自己以后會是一名幼師。我覺得這個職業每天的工作都充滿了陽光，和充滿活力的孩子們在一起很美好。我上了大學，專業是幼師專業。我非常喜歡我的專業。我在大學認真學了幾年專業。今年上半年畢業，找到了自己的幼師工作。在x幼兒園這里，我通過了篩選，進入了x幼兒園，這是我們市區的一所幼兒園。我在這里工作了半年，這半年的工作是試用期。在這里，我明顯感受到幼師的辛苦。在這半年的'學校學習中，我確實發揮了所學，但只有在工作中我才深刻體會到幼師工作的不易，這是很負責任的。在我平時和孩子在一起的時間里，感受到了來自孩子身上的童心，我很喜歡這種感覺。就像生活在另一個沒有社會壓力的環境里一樣。我不能告訴你它有多舒服。在半年的試用期里，我認真完成了自己的教學，對工作的每一個細節都不遺余力。我為自己長期的工作感到非常自豪，我得到了校長的認可�，F在，我想對我的工作做一個概述:

　　首先，在新的任命開始時

　　剛來x幼兒園，完全是個新人。工作不知道從何入手，很郁悶。剛開始工作的時候，最重要的是向其他老師請教。在其他老師的指導下，我對自己的工作有了方向感。平時我做的最多的就是在其他老師上課的時候，聽，看，觀察其他老師是怎么和孩子交流的。

　　平時教孩子的時候，我總是抱著一種全新的狀態，從不把自己生活的負能量帶進平時和孩子的交流中。感覺和孩子相處的時候更像一個小家長而不是老師。我什么都要管，有問題及時聯系班主任和班主任，每天觀察每個孩子的狀態，有羊及時回應。這些都很考驗我。

　　上課的過程中，還是要有一顆心。孩子調皮，上課紀律總是不好，但你一定要耐心教。這是很重要的一點，也是能否勝任未來工作的關鍵。作為一名幼兒教師，我要在各方面都有所發展，而我在試用期就很好地做到了這一點。

　　第二，收獲

　　這半年試用期還是很感人的。無論是我的專業能力還是專業素養，在這些方面都有了飛躍。在未來的幼師工作中，我還需要更加勤奮。

2023年常規工作總結范文 篇17

　　時間過得真快，轉眼間一個學期即將結束。本學期在我們三位老師的共同努力下，班級的各項工作開展的井然有序�？粗�孩子們如此之大的進步，我覺得自己的付出沒有白費，自己的努力是值得的�，F在我就對這學期的班級工作做如下總結：

　　一、班級情況

　　本班有幼兒31名，其中女生9名、男生21名。這些孩子是有三個班級的幼兒組成的，所以我們老師對個別幼兒的情況、性格特征、脾氣都不是，十分了解，并且他們都已有了自己的生活、學習習慣、要統一常規，進入一個團結的集體氛圍這就需要一定的引導和時間支持。但是，通過我們三位老師的團結一致，和相互配合，很快我們大二班的工作就進入了一個穩定的軌道，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。

　　二、常規工作

　　針對班級的特殊情況，從學期一開始，我們便著重加強了幼兒的常規管理工作，從統一對規則的認識到遵守規則，孩子在這一段時間有很多不適應，比如每個班級的學習進度不一樣，吃飯要求不一樣、學習、生活習慣不一樣，有的幼兒缺乏安全感等。為此我們老師以幼兒的`心理疏導為工作重點，老師不厭其煩的去教導孩子，讓孩子在安全感中，逐漸接受新的規則和習慣。經過我們共同的努力孩子們很快適應了行的生活，新的環境，新的班級。他們也已經習慣老師提出新的常規要求，以為幼小銜接做好先期準備。另外，我們還重視孩子的養成教育，從小培養幼兒的禮儀、道德行為習慣，人際交往，解決問題的能力。

　　三、教育教學

　　大班的教育教學特別重要，因為上完這一年就要上小學了，幼小銜接特別重要，他們所要學的東西也很多。大班的幼兒求知欲特別旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也很快，在學習的過程中，我們老師以多種形式大大的去激發幼兒的學習的積極性和主動性。數學方面：數學是一門特別難學的學科，它的邏輯思維的別強個別孩子就是難以理解，另外孩子的年齡差異不同，理解的能力不同。因此我們花很多的時間在給孩子們講解，操作，練習。上學期主要是10以內的組成、分解、加減法運算，比較大小，高矮、長短、認識錢幣等。經過我們共同的努力學習基本都完成了，孩子們的數學邏輯思維能力得到了較大程度的發展。語言方面：進行禮儀教育，閱讀時間，幫我早讀書，古詩等，孩子在語言方面有了很大的進步。拼音方面：認識了單韻母、聲母，并能正確書寫，而且還能進行拼讀。識字方面：能正確書寫筆畫、漢字，能讀出漢字，并能正確寫出漢字的筆順。美工方面：我們進行了手工和美術的結合，孩子們都特別喜歡，動手能力都有了很大的進步。

　　四、保育工作

　　一個班級好比一個家，我們三位老師誰也離不開誰，大家的工作是相互配合相互支持的，在工作中每天對幼兒的餐具消毒，毛巾消毒，教室紫外線消毒。在生活護理方面我們做到保教結合，經常溝通孩子的一日情況，特別是對體弱的幼兒進行照顧，除此之外，我們三位老師堅持做好每日的每項清潔消毒工作，并相互監督共同努力。另外，我們每天堅持晨午檢工作，對做，并體驗到了合宿的愉快。

　　五、積極做好家園溝通

　　教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

　　1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

　　2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發放成長冊，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

　　3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。

　　4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

　　詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事是珍貴的，讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的�！苯逃�事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過不斷反思、探索、創新，才能更好地培養下一代，更好地再創輝煌。

2023年常規工作總結范文 篇18

　　時間飛逝轉瞬一學期過去了，我班是一個新的組合體老師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大（家庭），共同商討、一起玩耍、相互協作共同完成各項班務工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

　　一、訓練教學工作

　　（一）主動開展教研活動

　　1、主動準時參預園、段、班三級教研活動，認真記錄，踴躍發言，主動提出疑難問題、準時調整落實。

　　（二）各領域活動成效顯著

　　健康

　　每天早晨我們會供應各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培育他們堅韌意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育玩耍：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培育孩子參預體育活動的興趣很習慣，并在活動中培育他們的勇敢、不怕困難的意志。

　　語言

　　通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂一般話，也能用一般話較流利、連貫地與人相互溝通。本學期重點讓幼兒學說一般話，創設一個自由寬松的語言環境，鼓舞每個幼兒都能大膽敘述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說玩耍、語言玩耍鼓舞這些孩子大膽敘述，主動參預玩耍之中；我們還通過讓幼兒接觸經典富有情節的文學作品感受語言的豐富很漂亮；幼兒自帶寵愛的圖書與同伴共享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。

　　社會

　　現在的孩子都是獨生子女，家長都特殊寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們通過晨間談話、小故事、語言玩耍進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結友愛、懇切勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的.品質。

　　科學

　　幼兒期的科學活動主要是培育幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發他們的驚奇心。電話、電視機是幼兒時常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學技術對人們生活的影響，培育幼兒對科學的興趣。小試驗中孩子動手參預試驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發大事，留意抓住訓練時機，適時引導幼兒觀看一些自然現象，滿足孩子的驚奇心、求知欲。在數學活動中以各種各樣的玩耍讓幼兒感知一和許多的關系、4以內的數量，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應、分類，供應了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽敘述操作的過程。

　　藝術

　　幼兒能體驗到參預音樂美術活動的樂趣，能初步感受四周景物、環境設施、節日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能主動主動參預唱歌、歌表演、節奏練習等，感受作品的心情特點、節奏型。寵愛邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創編動作。通過一學期的學習，幼兒已熟識幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等關心材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡潔的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感到饒有興趣，熟識紅黃藍三原色。

　　二、組織豐富多彩的活動

　　開學初為激發幼兒對幼兒園的寵愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本領，使他們知道小伴侶應當上幼兒園才能學到很多學問，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參預年段游園活動，使幼兒在吵鬧的氣氛中與同年段幼兒共同玩耍，充分感受節日的喜慶氛圍。進行班級自助餐、“（生日）”，幼兒自帶東西與同伴共享相互溝通，體驗共享的樂趣。

　　三、兼顧個別幼兒訓練

　　我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。由于以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受力氣都比別人慢一拍，老師對他關注較少間或還挨批，造成對幼兒園有點恐驚感。針對這個難題，老師們從一開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的共性特點，覺得她是一個希望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關注她。假如沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的留意。對于這種狀況，老師們爭論在訓練活動、玩耍到生活護理中有哪些適宜的訓練方法，并達成全都：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在轉變。從不愛來園，到現在已經能高開心而興奮興地走進門，老師們都為她的進步感到開心而興奮�，F在她的媽媽放學來接她，她都不愿走，周末回到家還時常念著老師，時常鬧著要給我們打電話說很想老師和小伴侶，家長為此很開心而興奮，很滿意。另一個小伴侶是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集風光前批判他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，間或還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很當心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會急躁地開導，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多，還時常幫我們督促其他的小孩子。

　　四、培育自理力氣及常規訓練

　　1、生活護理

　　我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提示幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提示他們飲水、脫衣服，依據天氣狀況準時增減衣服。在一日中認真觀看幼兒心情，發覺特殊現象準時請保健醫生或通知家長，照看好個別體弱及生病幼兒。

　　2、培育幼兒的自理力氣

　　自理力氣的培育使我們本學期工作的又一重點，老師特別重視孩子自理力氣的培育。從這學期開頭，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開頭很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經過一段時間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提示了，還有部分幼兒做得特殊好。

　　3、培育良好的常規

　　“沒有法規不成方圓”，在幼兒慢慢適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規工作入手，制定一套切實可行的常規方案，使活動各環節有序進行。我們通過各種手指玩耍、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環節該做什么了。同時經過多種途徑培育幼兒良好的學習常規，使幼兒情愿參預各項集體活動，留意力集中；會疼惜玩具不與人爭搶，玩后會整理、整理；學會用語言表達自己的意愿，寵愛閱讀，學習看書的正確方式等。

　　五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯系，交換看法，互通狀況信息，結合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，賜予解答供應家教科學學問、指導方法、介紹家教閱歷。

　　1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開

　　6 / 32放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參預，增加老師與家長的相互理解，增進情感聯系。

　　2、成立家長委員會，關心班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯系的橋梁。

　　六、存在的不足和今后工作方向

　　這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達力氣有了飛躍性的進展，自理力氣在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發覺，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

　　20xx年班級工作思路

　　1、加強對幼兒進餐、穿脫衣服等自理力氣的提高。

　　2、開展“小小故事王”等形式多樣的活動進展幼兒的口語表達力氣。

　　3、結合各節日創設相應的環境，舉辦各種好玩活動。

　　4、連續作好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴。