2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文（通用17篇）
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇1
一、教研活動(dòng)總結(jié)。
1.本學(xué)期我校繼續(xù)堅(jiān)持“以教研促教改，以課改謀發(fā)展”的辦學(xué)思路，落實(shí)新課程理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，繼續(xù)推行并完善“學(xué)案教學(xué)+小組合作”課堂教學(xué)模式改革。
2.本學(xué)期我們堅(jiān)持了教研活動(dòng)的常態(tài)化、制度化和規(guī)范化。繼續(xù)落實(shí)和完善了專(zhuān)題教研制度、學(xué)科負(fù)責(zé)人制度、大周組內(nèi)教研課制度、教研活動(dòng)月總結(jié)制度，并計(jì)入當(dāng)月量化積分。
3、繼續(xù)完善《安平二中教師工作量化考核方案》，以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為核心內(nèi)容，將學(xué)案編寫(xiě)、作業(yè)批改、教學(xué)常規(guī)檢查、考勤、月考成績(jī)、教科研活動(dòng)、工作量、代課、監(jiān)場(chǎng)、閱卷、進(jìn)修等工作按一定權(quán)重進(jìn)行逐月量化打分，成為對(duì)全體任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)重要依據(jù)。
4、制定了《安平二中微型課題研究管理辦法（試行）》推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以研促教，提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)效率，打造我校科研引領(lǐng)的辦學(xué)特色。
微型課題研究在我校有序的開(kāi)展，做到了各學(xué)科組組組有課題，任課教師人人有研究。除集中本校教育資源積極申報(bào)、完成縣級(jí)以上課題外，從多層面大力推進(jìn)校內(nèi)微課題研究。以教研組或備課組為單位，把微型課題研究作為日常教育教學(xué)研究的重點(diǎn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以研促教，提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性，與課堂教學(xué)、學(xué)科活動(dòng)有機(jī)整合，把科任教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽(tīng)課記錄等納入課題研究材料，并擇優(yōu)可推薦到縣級(jí)立項(xiàng)。
5、本學(xué)期，為了進(jìn)一步豐富我校的校園文化生活，我校組織了系列學(xué)科活動(dòng)，數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)聽(tīng)力大賽等。并將學(xué)科活動(dòng)納入課題研究范疇，積累了大量一手材料，營(yíng)造濃郁的科研氛圍。
6、強(qiáng)化了教研常規(guī)管理。對(duì)教師的學(xué)期計(jì)劃、聽(tīng)課記錄、評(píng)課記錄、校本教研活動(dòng)記錄等做到了及時(shí)檢查、記錄、存檔。
7、開(kāi)設(shè)了安平二中教科研博客。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源、信息技術(shù)對(duì)教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，積累教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)資源共享，進(jìn)行空間教學(xué)做了一定工作，也開(kāi)辟了一個(gè)新的校園宣傳平臺(tái)。
8、為充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)教學(xué)教學(xué)的促進(jìn)作用，對(duì)部分教師（共計(jì)31人）的辦公電腦進(jìn)行了更新?lián)Q代；對(duì)各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行了信息技術(shù)培訓(xùn)；對(duì)各年級(jí)教室內(nèi)多媒體全面檢查修繕兩次，對(duì)問(wèn)題多媒體做了及時(shí)修繕更換。
二、下學(xué)期教學(xué)、教研工作計(jì)劃
（一）教學(xué)管理
1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
①領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、準(zhǔn)確掌握教學(xué)動(dòng)向。
�、诩訌�(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、考試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,定期檢查學(xué)案、作業(yè)、作業(yè)批改記錄等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2.組織好各類(lèi)各級(jí)考試。組織安排好各年級(jí)的月考，畢業(yè)班的模擬考試以及中考、體育、微機(jī)、理化試驗(yàn)考試。
3.考試過(guò)后及時(shí)做好相關(guān)考試質(zhì)量的分析與反饋，組織教師和學(xué)生座談，隨時(shí)了解掌握教師教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，達(dá)到以考促教以考促學(xué)的目的。
4.繼續(xù)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
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1、堅(jiān)持并完善上學(xué)期的各項(xiàng)教研制度。實(shí)現(xiàn)教師在研究的狀態(tài)下進(jìn)行工作，促進(jìn)教師自我覺(jué)醒、自我開(kāi)發(fā)和自我提升。
2、大興教學(xué)研究之風(fēng)。各教研組、備課組都要組織各位教師進(jìn)行深入細(xì)致的研究，認(rèn)真研究教材、研究考綱，對(duì)中考重難點(diǎn)，命題趨勢(shì)變化，做到心中有數(shù)。
3、積極推進(jìn)教改。教師要認(rèn)真研究新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，積極探索自主、合作、互動(dòng)、開(kāi)放的新型課堂教學(xué)模式。
4、強(qiáng)化教研常規(guī)管理。檢查與督促的內(nèi)容為學(xué)期初各教研組、備課組、科任教師的學(xué)期計(jì)劃，學(xué)期中的教研情況座談與反饋，學(xué)期末的教研組、備課組的工作總結(jié)。
5、鼓勵(lì)各教研組組織豐富多彩、指向明確的課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。
6、推進(jìn)教研活動(dòng)實(shí)效性。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以研促教，提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。
7、更加注重總結(jié)積累教育教學(xué)研究成果：如科任教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、課堂反思、備課筆記、教師聽(tīng)課記錄等。
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇2
本學(xué)年，我校繼續(xù)做到有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展教師繼續(xù)教育校本研訓(xùn)工作，基本完成計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)，教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西�，F(xiàn)將我校本學(xué)年的校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下：
1、制訂有序和有效的計(jì)劃。為了便于開(kāi)展校本教研和培訓(xùn)工作，我校在學(xué)期初就制訂了詳細(xì)的校本教研培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃。在計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容。
2.為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研工作的指導(dǎo)和管理監(jiān)督，依據(jù)中學(xué)校本教研制度開(kāi)展工作。
3、本學(xué)年的校本教研采取以教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀(guān)摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中做到了“三結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流、提高融為一體。
5、重視教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
6、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。本學(xué)年，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師按時(shí)參加“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)培訓(xùn)等，由學(xué)校統(tǒng)一組織安排教研組對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作、及常見(jiàn)問(wèn)題的處理培訓(xùn)，課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供教學(xué)所需的各年級(jí)教學(xué)參考資料，要求教師加強(qiáng)自學(xué)和研究，增大對(duì)新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識(shí)面。
7、強(qiáng)化校本教研管理。本學(xué)年，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)層成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，分管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教研師訓(xùn)的全部工作，教研師訓(xùn)主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)并督促本組成員按時(shí)完成相關(guān)工作任務(wù)。對(duì)于每次教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研活動(dòng)記錄，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄。
8. 存在的問(wèn)題：一是管理措施及激勵(lì)機(jī)制不夠建全； 二是教師參與教研培訓(xùn)的積極性不高；三是缺泛相應(yīng)的制度、措施來(lái)引導(dǎo)、規(guī)范教師的教學(xué)行為等；是由于學(xué)校管理的特殊性校本研訓(xùn)工作在時(shí)間和資金方面難以保證。
由于校本教研是一個(gè)持續(xù)深入的工作，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的校研訓(xùn)研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇3
本學(xué)期語(yǔ)文組教研在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體組員的共同努力下，教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富，教學(xué)成績(jī)突出�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、校教研活動(dòng)開(kāi)展正常
1、每月一次的教研組活動(dòng)，開(kāi)展正常。
每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題，組員都樂(lè)于參加，重點(diǎn)活動(dòng)有縣骨干教師送教下鄉(xiāng)、劉飛躍老師的網(wǎng)絡(luò)作文講座、校園網(wǎng)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)等。
2、每?jī)芍芤淮蔚膫湔n組活動(dòng)，開(kāi)展正常。
各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，備課組提倡集體備課，電子備課，資源共享。
3、各備課組安排了豐富的學(xué)生活動(dòng)，初一、初二鋼筆字競(jìng)賽，初三參加象山縣“民俗文化村”杯征文競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。
4、參加教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽、教壇新秀評(píng)比活動(dòng)。
二、校常規(guī)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展正常
組員積極開(kāi)設(shè)各種類(lèi)型的公開(kāi)課，有高級(jí)教師公開(kāi)課（張雪飛、孫玲娣、鄭春達(dá)），校骨干老師縣公開(kāi)課，教壇新秀選拔課。執(zhí)教老師都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，組員皆認(rèn)真參加聽(tīng)課和評(píng)課，每開(kāi)設(shè)一堂公開(kāi)課對(duì)全體組員來(lái)講都是一次學(xué)習(xí)和反思。
三、認(rèn)真完成縣教研室布置的教學(xué)任務(wù)，成績(jī)突出
1、組員認(rèn)真參加縣教科研中心組織的教學(xué)活動(dòng)或素質(zhì)提升活動(dòng)。
2、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生閱讀寫(xiě)作，積極參加市縣“民俗文化村”杯征文競(jìng)賽。獲縣一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)五名。
3、積極參加縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，蔣敏琴老師獲縣二等獎(jiǎng)。
4、盛紅亞老師參加縣教科研中心組織的教學(xué)比賽，獲縣三等獎(jiǎng)，陳雙燕老師獲市教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。石毓老師獲縣教學(xué)論文三等獎(jiǎng)，蔣敏琴老師班會(huì)課設(shè)計(jì)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。
四、在上學(xué)期縣教研組考核活動(dòng)中，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，并積極給予肯定和幫助，全體組員也積極參與材料整理，獲得縣一級(jí)教研組。
當(dāng)然，教研組工作還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)及時(shí)更正，不斷規(guī)范與完善。
新港中學(xué)語(yǔ)文教研組
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇4
這個(gè)學(xué)期較好地落實(shí)“三個(gè)一”工作要求。即教師每周聽(tīng)一節(jié)課，每學(xué)期開(kāi)一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課。落實(shí)評(píng)課“三加一”要求。即評(píng)課要至少三個(gè)缺點(diǎn)搭配一個(gè)長(zhǎng)處。
推行校本教案模式，聽(tīng)評(píng)課記錄應(yīng)同步記錄在聽(tīng)課先生的聽(tīng)課記錄本上和被聽(tīng)先生的教案反思欄上。
教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)訂定和落實(shí)本組各周的開(kāi)課運(yùn)動(dòng)。各教研組都樹(shù)立了微信群，教研組微信群是學(xué)習(xí)、交流、教研、看護(hù)的工作平臺(tái)。
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇5
本學(xué)期，我組結(jié)合“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”，針對(duì)我校目前存在的主要問(wèn)題“課堂教學(xué)有效性不高”，提出了以“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)”有效教學(xué)教改為主題的校本教研活動(dòng)，并以此為依托在教學(xué)中開(kāi)展各項(xiàng)教改活動(dòng)。
每次的活動(dòng)本應(yīng)采取的組織形式是“集體備課(內(nèi)容設(shè)計(jì))——小組開(kāi)課(教學(xué)實(shí)踐)——課后調(diào)查(分析設(shè)計(jì))——活動(dòng)反思(重新設(shè)計(jì))”，但是由于多方面的原因，多次活動(dòng)并為完全按照這種路線(xiàn)走，通常情況下，我們采取的是“組員各自備課——小組開(kāi)課——組內(nèi)討論、反思”這種形式。每次活動(dòng)，組員均能很好的相應(yīng)，并參與其中。
本學(xué)期我組活動(dòng)匯總?cè)缦?
一、積極響應(yīng)市、區(qū)各種教研活動(dòng)。
我組成員能積極參加上面組織的各種活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。我組成員積極報(bào)名參加學(xué)科素養(yǎng)比賽，并取得了好成績(jī)。我校數(shù)學(xué)組在區(qū)學(xué)科素養(yǎng)比賽多名教師獲得區(qū)二、三等獎(jiǎng)，命題比賽獲得得多個(gè)三等獎(jiǎng)，周偉國(guó)老師指導(dǎo)學(xué)生獲得區(qū)學(xué)生論文三等獎(jiǎng)等好成績(jī)。
二、校本教研。
本學(xué)期，我組開(kāi)展校本教研活動(dòng)共五次，反響良好。每次開(kāi)展活動(dòng)后，我們均能很及時(shí)地將活動(dòng)的進(jìn)展寫(xiě)成簡(jiǎn)訊，傳到校園網(wǎng)站上。
這學(xué)期我組能很好地完成區(qū)、校交予的各種校本教研任務(wù)，組內(nèi)活動(dòng)能順利的開(kāi)展。通過(guò)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，集合全組之力，助學(xué)生成長(zhǎng)之勁，希望通過(guò)這些活動(dòng)，能促進(jìn)教師素養(yǎng)提高，學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇6
校本教研工作是學(xué)校當(dāng)前更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法，提升教師教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。在新課程改革與實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，做好校本教研工作更顯的尤為重要。學(xué)校強(qiáng)調(diào)教研工作要突出“以校為本”，注重“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的教研指導(dǎo)思想，完善“團(tuán)隊(duì)互助，協(xié)調(diào)發(fā)展”的教研方式，形成“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題解決問(wèn)題”的教研工作模式，制定相關(guān)校本教研制度，完善教師激勵(lì)機(jī)制。
一、健全制度，加強(qiáng)管理，營(yíng)造良好的教研氛圍
建立以校為本的教研制度是新課程改革的需要，也是新課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的制度保障。完善以校為本的教研制度，有利于提高教師的自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。為此，我校健全了機(jī)構(gòu)，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，承擔(dān)校本教研的組織，領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)；以教研組為基本研究單位；教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)為骨干力量；全體教師為參與者、行動(dòng)者、研究者的教研組織制度體系，擬定了相關(guān)管理規(guī)則，加強(qiáng)了組織管理。
二、依據(jù)實(shí)際，以校為本，明確教研內(nèi)容和方式
首先，要明確教研的內(nèi)容。我校校本教研內(nèi)容從組織形式上有：①學(xué)校集體教研（學(xué)校組織全體教師集會(huì)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，開(kāi)展教學(xué)教研，解決學(xué)校一些重大教學(xué)問(wèn)題）；②教研組教研（學(xué)校每周組織一次教研組教研，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，解決學(xué)科重點(diǎn)問(wèn)題）；③個(gè)體教研（不定時(shí)間地點(diǎn)，自主探究、學(xué)習(xí)、反思）。從內(nèi)容方法上有：①備課教研、上課教研、聽(tīng)課教研、評(píng)課教研，即“校本課堂教學(xué)教研”；②學(xué)科課題研究教研；③教師學(xué)習(xí)教研。在每一個(gè)教研環(huán)節(jié)里，我們堅(jiān)持做到有負(fù)責(zé)人，有目標(biāo)，有內(nèi)容，見(jiàn)成效，使每個(gè)教師在教研活動(dòng)中有自主權(quán)和主動(dòng)權(quán)，形成互動(dòng)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文化氛圍濃厚的和諧教研團(tuán)體。
幾年來(lái)，我們?cè)诮萄兄胁粩嗵剿髋c研究。教研有目標(biāo)，有內(nèi)容是關(guān)鍵，教研方式是教研活動(dòng)見(jiàn)成效的有利保障。教研方式全面性、靈活性、適用性直接體現(xiàn)校本教研的實(shí)效。我校非常重視校本教研的組織，采用學(xué)習(xí)沙龍、教學(xué)論壇、專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討、課題實(shí)驗(yàn)研究、觀(guān)摩課匯報(bào)、探索課研討、研討課交流、論文匯報(bào)交流、課程資源開(kāi)發(fā)、考察學(xué)習(xí)活動(dòng)等組織形式，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。以自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、自主反饋、自主檢查、自主評(píng)價(jià)、自主調(diào)控、自主體驗(yàn)、自主完善的辦法提升自我，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高。通過(guò)各種教研方式的開(kāi)展，使廣大教師形成一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，形成一種互相切磋、研討、協(xié)商的合作交流風(fēng)氣，相互學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)，彼此支持，共同成長(zhǎng)，使教學(xué)教研多元化發(fā)展，全面提高教師的教學(xué)效能。
三、反思教學(xué)，強(qiáng)化意識(shí)，形成和諧的互動(dòng)交流
反思的目的在于不斷更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。反思能養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見(jiàn)解，真正成為教學(xué)和教研的主人。在教學(xué)教研活動(dòng)中，要強(qiáng)化教師反思習(xí)慣，要學(xué)會(huì)反思，要經(jīng)常對(duì)教學(xué)行為作自我分析，自我矯正，從自身教育教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從問(wèn)題中了解自我，提升自我。我校開(kāi)展校本教研工作以來(lái)，一直把反思教學(xué)作為一個(gè)重要教研內(nèi)容來(lái)抓，在教研活動(dòng)中經(jīng)常組織教師如何進(jìn)行反思進(jìn)行專(zhuān)題研討，樹(shù)立教師反思意識(shí)，增強(qiáng)教研工作能力。
為了促進(jìn)互動(dòng)與交流，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，要求教師互聽(tīng)互評(píng)，聽(tīng)課教師提出自己的觀(guān)點(diǎn)與講課教師交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的目的。同時(shí)，學(xué)校各科組、級(jí)組之間廣泛開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)的行動(dòng)研究，讓教師們就一節(jié)課中的某一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的某一個(gè)問(wèn)題，探究活動(dòng)中的某一個(gè)細(xì)節(jié)提出質(zhì)疑，由、骨干教師、教師同行等，作出教學(xué)操作優(yōu)化的建議和方案，因事因人及時(shí)即地解決問(wèn)題。這一舉措在教學(xué)中切實(shí)解決了不少問(wèn)題，有效地提高了教學(xué)效能，使我校形成和諧的教研學(xué)習(xí)交流氛圍。本學(xué)期經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的共同努力，教師的教育教學(xué)理念有了進(jìn)一步的提升，教學(xué)技能有了進(jìn)一步的提高。
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇7
為了認(rèn)真貫徹《縣教研室關(guān)于開(kāi)展教研活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，增強(qiáng)校本教研工作的實(shí)效性，一學(xué)期以來(lái)，我校結(jié)合實(shí)際深入扎實(shí)開(kāi)展了以“抓常規(guī)，練實(shí)戰(zhàn)”為主題的教研質(zhì)量月活動(dòng)。
一、動(dòng)員部署到位。
為保教研活動(dòng)順利實(shí)施，經(jīng)學(xué)校研究決定，開(kāi)學(xué)初即成立了教研活動(dòng)小組。并召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，對(duì)教研的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了全面的部署。
二、開(kāi)展的活動(dòng)
1、我校教導(dǎo)處組織了一次全面的教學(xué)“六認(rèn)真”大檢查活動(dòng)，檢查時(shí)對(duì)照《教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行了細(xì)致深入的檢查，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行了全面的總結(jié)，對(duì)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”提出了更高的要求，對(duì)規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作具有極其重要的作用。
2、開(kāi)展校本教研專(zhuān)題研究。
3、開(kāi)展教學(xué)研討聽(tīng)課活動(dòng)，督促各教師平時(shí)上好“常規(guī)課”，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)課”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)隨堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，另外結(jié)合本校學(xué)科特點(diǎn)上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結(jié)合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動(dòng)學(xué)校一共組織了十節(jié)研討課，并規(guī)定每位教師聽(tīng)課不得少于十二節(jié)。我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學(xué)風(fēng)格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源制作課件，提高課堂效益；利用學(xué)校論壇加強(qiáng)教師間的交流、探討共同提高。
三、存在的問(wèn)題
1、教學(xué)反思方面：很注重于案例和隨筆的書(shū)寫(xiě)，而對(duì)日常課后小結(jié)類(lèi)的反思明顯不足。建議應(yīng)在教案上留有一席之地。
2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽(tīng)課，缺乏有明顯效果的做法。
3、目前我校教師還是停留在使用別人制作的現(xiàn)存課件上，對(duì)課件的再加工改造和制作能力急需提高。
由于對(duì)校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐方面也沒(méi)有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗(yàn)，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我校的教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)確立教研課題，實(shí)行集體備課、研討課觀(guān)摩、評(píng)課等程序，扎實(shí)開(kāi)展了校本教研，實(shí)現(xiàn)了教師人人會(huì)制作課件、人人能上電教課的目標(biāo)。我校的做法不僅取得良好的成效而且領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的評(píng)價(jià)。
總之，通過(guò)教學(xué)研討活動(dòng)扎實(shí)深入的開(kāi)展，極大的提高了教師的教育教學(xué)能力，激發(fā)了教師參與教育科研的積極性。
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇8
本學(xué)期，以縣局教研室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長(zhǎng)學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，繼續(xù)貫徹落實(shí)《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法》，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)課程改革，規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理
1加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個(gè)教研組。檢查內(nèi)容為教師的教案、科計(jì)劃、聽(tīng)課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語(yǔ)文組的摘抄本、周記本，理化生組的實(shí)驗(yàn)教案、實(shí)驗(yàn)單等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題由教研組長(zhǎng)及時(shí)要求相關(guān)老師進(jìn)行整改。
2、真組織考試，做好質(zhì)量分析，按教務(wù)處和年級(jí)組的安排嚴(yán)格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀(jì)，對(duì)違反考試紀(jì)律和隨便缺考的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。
3、開(kāi)好教師會(huì)、學(xué)生會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。特別是學(xué)生會(huì)，本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)都召開(kāi)了二次以上的學(xué)生會(huì)，九年級(jí)召開(kāi)了四次學(xué)生會(huì)，通過(guò)教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會(huì)上，請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓學(xué)生家長(zhǎng)代表上臺(tái)發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法。
4、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組。開(kāi)展活動(dòng)有方案、有開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生眼界，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方案，探索特殊群體成才的策略。積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行。并注意安全教育，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了多次專(zhuān)題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，體育組班級(jí)籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶祝20xx年元旦文藝匯演，都比較成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準(zhǔn)。
6、學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資源的管理和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、電教室、圖書(shū)室的作用。加強(qiáng)課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果，指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實(shí)驗(yàn)工作，保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書(shū)室的管理、開(kāi)放力度，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴(kuò)大了知識(shí)面，提高自身素質(zhì)。
二、抓教研，促進(jìn)質(zhì)量的提高
1、參加校集體活動(dòng)、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標(biāo)解讀、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)資料，促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變，提高教師文化底蘊(yùn)。學(xué)校每位教師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分教師都能認(rèn)真總結(jié)，抒寫(xiě)心得。
2、聽(tīng)課。教師之間能互相聽(tīng)課，一般教師聽(tīng)課都在10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)、聽(tīng)課在15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任聽(tīng)課都在30節(jié)以上。教師每次聽(tīng)課都能認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄基本上都有聽(tīng)課評(píng)議及反思。在聽(tīng)課過(guò)程中借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，以具體的課例為載體開(kāi)展教師與教師之間的教研活動(dòng)。
3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，教研組、同組課任教師互談互評(píng)，相互借鑒，做好個(gè)人第二次備課。
4、公開(kāi)課教學(xué)。各教研組精心組織好本組學(xué)科教師開(kāi)展公開(kāi)課、匯報(bào)課活動(dòng)。公開(kāi)課，課前能集體備課，課后認(rèn)真分析、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到示范作用。教師聽(tīng)課后認(rèn)真參加討論，做好評(píng)課工作，寫(xiě)出聽(tīng)課感受。每次公開(kāi)課都做好、上課、評(píng)課工作，并做好教研組活動(dòng)記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。
三、抓好畢業(yè)班管理
九年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作，為切實(shí)提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃和措施，將目標(biāo)分解到人，層層負(fù)責(zé)，層層跟蹤落實(shí)。
本學(xué)期召開(kāi)了六次畢業(yè)班教師工作會(huì)議，三次畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實(shí)、抓細(xì)，通過(guò)階段性學(xué)學(xué)情分析會(huì)，用集體的智慧突破教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過(guò)備課組集體精選，將學(xué)生易錯(cuò)易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級(jí)檢查督促此項(xiàng)工作，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)組工作會(huì)議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。
四、加強(qiáng)普九檔案管理
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級(jí)新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫(xiě)發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊(cè)、輟學(xué)生花名冊(cè)、畢業(yè)生花名冊(cè)，等相關(guān)材料。做好變動(dòng)學(xué)生的情況登記，規(guī)范借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對(duì)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進(jìn)行了歸類(lèi)和整理，及時(shí)地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、規(guī)范、合格。
經(jīng)過(guò)全體師生的努力拼搏，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn)，上課紀(jì)律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參加X(jué)X年年郁南中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得乙組第三名的好成績(jī)，學(xué)校獲得XX年年計(jì)算機(jī)管理和使用評(píng)比三等獎(jiǎng)，“壹百分”考核評(píng)比二等獎(jiǎng)。
五、本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題
1、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。
2、備課組活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí)，教研氣氛不夠濃郁，教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。
今后，還要進(jìn)一步抓好常規(guī)教學(xué)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，抓“學(xué)品”教育，走教改之路，各個(gè)學(xué)科都要認(rèn)真討論，探索如何上好每一節(jié)課，根據(jù)明年中考新形勢(shì)發(fā)展的要求，目標(biāo)要轉(zhuǎn)移到抓學(xué)習(xí)，抓尖子生、抓好中層生。
平臺(tái)中學(xué)教務(wù)處
20xx年1月20日
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇9
又一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，我們宏潤(rùn)中學(xué)的教研收獲了什么呢？本學(xué)期，我們做了很多，比如，在校園文化中我們突出了宏潤(rùn)中學(xué)的辦學(xué)理念之——“讓教研引領(lǐng)課堂”；我們提出了“聚焦課堂”，課堂，是教育教學(xué)的主陣地，把握教材，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)而提高課堂效率是教學(xué)研究永恒的主題；我們還提出了我們提出了教師四個(gè)一工程；我們提出了很多當(dāng)然，這些遠(yuǎn)不如我們做了什么更重要。
盤(pán)點(diǎn)一個(gè)學(xué)期，我們無(wú)疑在以下幾方面具有優(yōu)勢(shì)：
1、教師們的課標(biāo)意識(shí)和教材意識(shí)明顯增強(qiáng)。是在暑假的時(shí)候我們?nèi)珕T推動(dòng)說(shuō)教材，那時(shí)我們學(xué)校因變壓器故障沒(méi)有電，但石校長(zhǎng)聯(lián)系的高陽(yáng)二中為我們提供了場(chǎng)地，使得我們的說(shuō)教材活動(dòng)如期進(jìn)行。如今，宏潤(rùn)中學(xué)的課標(biāo)課標(biāo)意識(shí)和教材意識(shí)已經(jīng)貫穿于每個(gè)教師的日常授課之中。課堂短短45分鐘，教師教什么，精準(zhǔn)的把握課標(biāo)，整體把握教材是十分必要的。
2、教師的優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)意識(shí)不斷進(jìn)步，這體現(xiàn)在校級(jí)公開(kāi)課和教研室以我校為依托的高陽(yáng)縣優(yōu)秀課展示中。本學(xué)期我們?yōu)閮?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，以校級(jí)公開(kāi)課為載體進(jìn)行體現(xiàn)和引導(dǎo)。為此我們安排了每周兩節(jié)公開(kāi)課，明顯的比上學(xué)期安排的多。到期末的時(shí)候，除了美術(shù)課沒(méi)有進(jìn)行外，即使體育課和音樂(lè)課業(yè)都做了公開(kāi)課，這一方面反應(yīng)了學(xué)校教務(wù)處抓教研的力度。
3、學(xué)案的使用和當(dāng)堂檢測(cè)相結(jié)合，推動(dòng)的教師教與學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變。其實(shí)這既是對(duì)新課程理念的實(shí)施，也是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，每個(gè)學(xué)科都在做，應(yīng)該說(shuō)成效是凸顯的，因?yàn)樗欢ǔ潭壬夏軌蚵鋵?shí)面向全體學(xué)生，并且提高課堂的效率。在聚焦課堂的時(shí)候，我們提出了“目標(biāo)、效率、方法、檢測(cè)”這也算是對(duì)此課堂目標(biāo)的一個(gè)交代。
當(dāng)然，在教研過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，具體包括：
1、聽(tīng)評(píng)課記錄，以本學(xué)科或相近學(xué)科為主陣地的不多。
2、在校級(jí)公開(kāi)課中，參與聽(tīng)的老師多于評(píng)課教師，也就是存在只聽(tīng)不評(píng)的現(xiàn)象。
3、如何做到面向全體學(xué)生，我們做的還是不夠。
4、學(xué)科教研組長(zhǎng)和包科領(lǐng)導(dǎo)的配合，尤其是要強(qiáng)調(diào)好包科領(lǐng)導(dǎo)是落實(shí)工作的保證，這一點(diǎn)還要強(qiáng)調(diào)。
5、學(xué)科教研計(jì)劃的制訂要求真務(wù)實(shí)，音體美微將在學(xué)期末課堂教學(xué)松懈什么原因，教研計(jì)劃處問(wèn)題。
6、音體美微如何更好的開(kāi)展課外活動(dòng)依然是一個(gè)很艱巨的任務(wù)，下學(xué)期繼續(xù)努力。
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇10
本學(xué)期，我校堅(jiān)持以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專(zhuān)題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著的效果。
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1.我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀(guān)摩，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專(zhuān)題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，通過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3.重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀(guān)上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車(chē)之鑒。
(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。
4.強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬任課教師的知識(shí)面。
5.強(qiáng)化校本教研管理。
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法，建立開(kāi)展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔，健全檔案管理。對(duì)于每次教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄，對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查、整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。
一學(xué)期結(jié)束了，我們要繼承本學(xué)期校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)�；�，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問(wèn)題以表格的形式拿到教研組去研究，通過(guò)研究，制訂出解決問(wèn)題辦法和措施，使問(wèn)題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒(méi)有最好，只有更好!
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇11
一年好景君須記，正是語(yǔ)文教研時(shí)。踏著秋的旋律，攜著秋的涼爽，某月某日，南豐縣教研室聯(lián)合中小學(xué)辦學(xué)聯(lián)盟中學(xué)組第四片區(qū)語(yǔ)文組在琴城中學(xué)開(kāi)展了“單元整合”教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括聽(tīng)課、評(píng)課、講座等。參加本次教研活動(dòng)的有縣教研室教研員、中學(xué)組第四片區(qū)聯(lián)盟學(xué)校校長(zhǎng)、語(yǔ)文教師及其他學(xué)校的語(yǔ)文教師。
當(dāng)日上午，由來(lái)自南豐二中的肖葉玲老師、白舍中學(xué)的周小俊老師和琴城中學(xué)的崔嬋嬋老師分別帶來(lái)一堂“單元整合”分享課。肖葉玲老師從明確寫(xiě)作對(duì)象、景物的選取、寫(xiě)作順序的安排、描寫(xiě)方法的運(yùn)用、抒情方式五個(gè)方面整合學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第一單元的課文學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流暢、銜接自然，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，取得了良好效果。
崔嬋嬋老師從價(jià)值取向出發(fā)，整合學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第二單元課文。通過(guò)分析四篇文章中的母親形象、和學(xué)生共同探究形成良好家庭氛圍的原因，水到渠成得出如何爭(zhēng)做和美少年這一主題，激勵(lì)同學(xué)們積極爭(zhēng)做和美少年。
“讓愛(ài)在細(xì)節(jié)中綻放”，周小俊老師的整合課“愛(ài)”意流淌，在這深秋時(shí)節(jié)充滿(mǎn)融融暖意。他通過(guò)讓學(xué)生橫向比讀課文，從記事順序、詳略安排、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、主題等四個(gè)方面歸納共性，通過(guò)感悟幸福、寫(xiě)出幸福等進(jìn)行情感體驗(yàn)和寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生受益良多。
當(dāng)日下午，評(píng)課活動(dòng)熱烈進(jìn)行。老師們各抒己見(jiàn)，紛紛指出三堂課的亮點(diǎn)，提出進(jìn)一步改進(jìn)意見(jiàn)，使參加活動(dòng)老師對(duì)單元整合教學(xué)有了新的理解。南豐一中李曉寧老師為活動(dòng)帶來(lái)一堂“學(xué)科素養(yǎng)下學(xué)習(xí)情境設(shè)置案例”的微講座，從跨學(xué)科滲透設(shè)置情境、依托想象設(shè)置情境、貼近生活設(shè)置情境、對(duì)文言文實(shí)詞一詞多義的故事情境創(chuàng)設(shè)等四個(gè)方面，為在場(chǎng)教師提供了新的教學(xué)思路。
水本無(wú)華，相撞而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。縣教研室和中學(xué)組第四片區(qū)舉辦的語(yǔ)文教研活動(dòng)，為語(yǔ)文教學(xué)激起更多智慧的火花。
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇12
一年來(lái)，教研室堅(jiān)持以建設(shè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真落實(shí)教育改革為重任，把校園建設(shè)目標(biāo)與新課程實(shí)施結(jié)合起來(lái)，緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開(kāi)展工作，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀(guān)念。
教研室想方設(shè)法為教師服務(wù)，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué)，有方法可借鑒。其次，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)。此外，大力提倡教師業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆，講究學(xué)習(xí)效果，學(xué)有所得，學(xué)有成效。
二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
每學(xué)期由教研室與教務(wù)處對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了教育教學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)檢查兩次，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、公布，并將檢查結(jié)果納入年終考核。逐步強(qiáng)化學(xué)校的教學(xué)管理，規(guī)范教師的備課、上課、作業(yè)布置與批閱。
教研室每學(xué)期都會(huì)高質(zhì)量地完成期中期末考試等試題的擬定、制卷印卷工作，上學(xué)期，我校與附近團(tuán)場(chǎng)學(xué)校共八個(gè)單位聯(lián)合出一至八年級(jí)各學(xué)科試卷，我校教教研室牽頭組織、匯總、審核，最后向用卷學(xué)校分發(fā)各科試卷。
我校教研究室多次組織了期中期末成績(jī)和試卷綜合評(píng)估研討活動(dòng)。這一系列措施有效地幫助了一線(xiàn)教師分析、思考自己的教學(xué)，督促他們積極尋求有效提高教學(xué)質(zhì)量的方式方法。
三、以各種交流為契機(jī)，全面鋪開(kāi)校本科研工作。
�。ㄒ唬┙M織各種學(xué)科競(jìng)賽、教師調(diào)講賽和論文評(píng)選工作。
教研室組織全校中小學(xué)學(xué)生參加了全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)“希望杯”競(jìng)賽、全國(guó)化學(xué)“天原杯”競(jìng)賽、師市第青少年科技創(chuàng)新大賽和師市自制教具競(jìng)賽；組織教師參加了“小學(xué)語(yǔ)文字詞能力評(píng)價(jià)”調(diào)講課比賽和中學(xué)物理教學(xué)創(chuàng)新大賽；組織教師參加了第三屆全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)教育論文展評(píng)、小學(xué)語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)論文展評(píng)和“師德論壇”論文展評(píng)。一年來(lái)我校師生獲得了各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。其中，獲得全國(guó)獎(jiǎng)的學(xué)生15名，兵團(tuán)獎(jiǎng)的學(xué)生68名，師級(jí)獎(jiǎng)的學(xué)生13名；獲得全國(guó)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)7名，兵團(tuán)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)11名，師級(jí)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)10名。獲得師級(jí)調(diào)講課競(jìng)賽獎(jiǎng)的老師1名，錄象課競(jìng)賽獎(jiǎng)的老師1名；論文獲獎(jiǎng)36篇，入選“塔里木論壇”的論文4篇。
�。ǘ┲匾晫�(duì)教育教學(xué)成果的整理。
加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素材、開(kāi)放型作業(yè)及作品、學(xué)生課堂質(zhì)疑集、綜合性學(xué)習(xí)資料的記錄、整理和收集。
（三）推動(dòng)扎實(shí)有效的課題活動(dòng)。
教研室積極督促小學(xué)語(yǔ)文課題組每月進(jìn)行活動(dòng)，以交流討論，上觀(guān)摩課，寫(xiě)階段總結(jié)，寫(xiě)課題論文的形式，使課題活動(dòng)有的放矢，收到明顯成效。我校“小學(xué)語(yǔ)文字詞能力”課題組教師6人在這學(xué)期每人上了一節(jié)“小學(xué)語(yǔ)文能力與評(píng)價(jià)”匯報(bào)課。一人參加國(guó)家“小學(xué)語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究”課題的錄象課比賽。在4月申報(bào)師級(jí)“小學(xué)語(yǔ)文全國(guó)課題先進(jìn)個(gè)人”一名。我校在20xx年申報(bào)了初中英語(yǔ)組《巧用報(bào)刊閱讀輔助英語(yǔ)教學(xué)提升學(xué)生英語(yǔ)綜合閱讀理解能力》和小學(xué)英語(yǔ)組《利用英文課內(nèi)外資源開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程》兩個(gè)兵團(tuán)課題研究項(xiàng)目。安排了課題負(fù)責(zé)人，課題實(shí)驗(yàn)教師，課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等。以學(xué)校日程安排的形式明確了活動(dòng)時(shí)間，每月雙周課題組活動(dòng)一次，由教研室人員負(fù)責(zé)檢查記錄活動(dòng)情況。
在3月份，我校向師市申報(bào)九年義務(wù)教育學(xué)科教學(xué)基地，經(jīng)過(guò)審核申報(bào)學(xué)科組教師上交的各類(lèi)證件，最終申報(bào)了初中語(yǔ)文組6人，初中數(shù)學(xué)組7人，小學(xué)語(yǔ)文組18人，小學(xué)數(shù)學(xué)組10人。并計(jì)劃組織這幾個(gè)學(xué)科組進(jìn)行課題活動(dòng)。
（四）組織教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教研室做好報(bào)名和成績(jī)存檔工作。我校先后組織了三批共55名中小學(xué)教師參加“兵團(tuán)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)。20xx年5月份組織43名教師參加“兵團(tuán)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃遠(yuǎn)程”培訓(xùn)考試，有38人合格。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展教師Flash動(dòng)畫(huà)課件制作培訓(xùn)班。20xx年組織了73名中小學(xué)教師參加學(xué)校的Flash動(dòng)畫(huà)課件制作培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間，參訓(xùn)教師每周二、周四晚上在學(xué)校微機(jī)室學(xué)習(xí)兩小時(shí)。
（六）營(yíng)造交流研討氛圍。大力調(diào)動(dòng)各教師的積極性，以教研組為單位，制定公開(kāi)課計(jì)劃，按計(jì)劃推出高質(zhì)量的公開(kāi)課。上學(xué)期共有16名教師上了校級(jí)公開(kāi)課，每一節(jié)公開(kāi)課都要求教研組做到集體備課、
聽(tīng)課、評(píng)課。要求每次外出參加競(jìng)賽和觀(guān)摩學(xué)習(xí)的老師返回后帶回來(lái)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行匯報(bào)，使各位教師能夠從中受益，為今后的課堂教學(xué)從理念上得以提高。
我們深知，我們的教研工作還有待深入，很多工作才是剛剛開(kāi)始，還需要我們繼續(xù)努力，以后還要在教學(xué)改革，教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇13
1、舉辦了初中校長(zhǎng)繼續(xù)教育工作培訓(xùn)班。
教育局領(lǐng)導(dǎo)王作勝股長(zhǎng)及吳生元同志在培訓(xùn)班上作了重要講話(huà)，教師學(xué)校副校長(zhǎng)李玉良同志作了以校本培訓(xùn)為主題的培訓(xùn)報(bào)告，培訓(xùn)班進(jìn)一步提高了校長(zhǎng)對(duì)繼續(xù)教育工作的認(rèn)識(shí)，明確了今后一個(gè)階段學(xué)校繼續(xù)教育工作的方向。
2、迎接了省市對(duì)我縣初中進(jìn)行的兩項(xiàng)工作檢查，
其一是實(shí)施新課程工作檢查，其二是師干訓(xùn)工作檢查，迎檢單位有小屯中學(xué)、首山鎮(zhèn)二中、沙嶺中學(xué)、小北河中學(xué)、黃泥洼中學(xué)，以上五所中學(xué)在迎檢工作中做了大量工作。
3、開(kāi)展了以校為本的教師培訓(xùn)工作。
本學(xué)期各學(xué)科圍繞新課程的實(shí)施進(jìn)行了有主題的校本培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)即體現(xiàn)了研訓(xùn)一體，又體現(xiàn)了以校為本。以語(yǔ)文學(xué)科為例，開(kāi)展了“新課程背景下的課堂教學(xué)研究”，針對(duì)同一課，全縣語(yǔ)文教師進(jìn)行備課、說(shuō)課、上課、觀(guān)摩、研討、寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)反思，最后評(píng)選優(yōu)秀案例和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案。此項(xiàng)活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)校教師的主體地位，體現(xiàn)了以校為本的研訓(xùn)一體形式。教師參與面廣，又解決了實(shí)際問(wèn)題，既有專(zhuān)家講座（歐陽(yáng)代娜教師進(jìn)行了教學(xué)講座），又有一般教師的教學(xué)觀(guān)摩，既有全體教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，又有教研人員的分析點(diǎn)評(píng)，既有全員教師的全部參與，又有名優(yōu)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，新課程背景下的課堂教學(xué)有了實(shí)質(zhì)性的突破。
4、開(kāi)展了優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)
本學(xué)期我們參加了省市優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)，沙嶺中學(xué)花艷霞被評(píng)為省一等優(yōu)秀課。劉邦庫(kù)等44名教師被評(píng)為市優(yōu)秀課。此外，我們進(jìn)行了縣級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)，王大明等68名教師分獲縣級(jí)一、二等優(yōu)秀課稱(chēng)號(hào)。此項(xiàng)工作有力地推動(dòng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)，有力地促進(jìn)了教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展，有力地解決了新課程實(shí)施中的一些具體問(wèn)題，體現(xiàn)了研中有訓(xùn)，評(píng)中有訓(xùn)，研評(píng)之中促提升的指導(dǎo)思想。
5、進(jìn)行了“十五”階段教師繼續(xù)教育的結(jié)尾工作。
對(duì)全縣1400余名初中教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德知識(shí)檢測(cè)，同時(shí)對(duì)全縣初中教師進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)檢測(cè)，并要求全縣所有初中任課教師，在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。完成了學(xué)分檔案、學(xué)分手冊(cè)的整理、驗(yàn)收工作，全縣初中教師“十五”階段的繼續(xù)教育工作比較圓滿(mǎn)地告一段落。
6、成功地迎接了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)、三項(xiàng)省級(jí)科研課題的驗(yàn)收。
在科研課題研究和驗(yàn)收過(guò)程中，以課題為牽動(dòng)的研訓(xùn)工作在一中、二中、小屯、小北河等中學(xué)得到了充分體現(xiàn)，課題研究促進(jìn)教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展。本學(xué)期我們教研員（王志強(qiáng)、劉洪明、王丹華、李素云）又向省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行立項(xiàng)申請(qǐng)，并得到了批準(zhǔn)。教研、科研、培訓(xùn)一體化的模式又有了良好的基礎(chǔ)奠定?BR>7、本學(xué)期為新課程的科學(xué)實(shí)施，全體教研員對(duì)中學(xué)13個(gè)學(xué)科進(jìn)行了教材輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中，教研員注重對(duì)教師進(jìn)行各角度的培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步掌握了課程標(biāo)準(zhǔn)，提高了分析、處理、使用教材的能力，轉(zhuǎn)變了以往教教材的習(xí)慣做法，改教教材為用教材教，使教師的教學(xué)行為有了轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法有了更新，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
7、編輯、出版、發(fā)行了《基礎(chǔ)教育課堂改革通訊》三期。
為了使課改經(jīng)驗(yàn)得到及時(shí)交流，為了給全縣初中教師提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與渠道，為了給全縣初中教師一個(gè)展示自己的平臺(tái)，我們創(chuàng)辦了《基礎(chǔ)教育課程改革通訊》�！锻ㄓ崱窞槲铱h初中教育改革與發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)與活力，先進(jìn)教育理念在《通訊》上傳播，先進(jìn)的研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)在《通訊》上交流，先進(jìn)的教學(xué)方法在《通訊》上研討，先進(jìn)的管理模式在《通訊》上展示，我們相信《基礎(chǔ)教育課程改革通訊》會(huì)越辦越好。
8、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中學(xué)教研部研訓(xùn)工作總結(jié)
計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作有了新的進(jìn)展。訓(xùn)工作有了新的進(jìn)展。
現(xiàn)代技術(shù)教育與學(xué)科整合是實(shí)施新課程的一個(gè)重要方面，為了使更多的教師適應(yīng)新課程的需求，在現(xiàn)代技術(shù)教育方面，我們努力做到為教師服好務(wù)。本學(xué)期，我們舉辦了三期計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn)班，有90余名教師參加培訓(xùn)，取得了較好的效果。
9、培養(yǎng)典型教師收到了實(shí)效。
各學(xué)科教研員為了使本學(xué)科的教師隊(duì)伍得到良好的建設(shè)，都十分重視典型教師的培養(yǎng)，在本學(xué)期中，初中各學(xué)科典型教師的培養(yǎng)工作收到了實(shí)效，在典型教師培養(yǎng)過(guò)程中，我們采取了六步走的方法：
�、倨毡槁�(tīng)課定人選；
�、诟櫬�(tīng)課細(xì)雕琢；
�、塾^(guān)摩展示促提升；
�、芙�(jīng)驗(yàn)交流互促進(jìn)；
�、輰W(xué)術(shù)研討上水平；
�、蘅偨Y(jié)反思再完善。
綜合實(shí)踐活動(dòng)科王連峰（大背）等教師在縣里居學(xué)科之首，在市里也有良好的影響，肯定地講，一大批典型教師正在茁壯成長(zhǎng)，他們一定會(huì)帶來(lái)遼陽(yáng)縣初中教育教學(xué)的興盛。
11、進(jìn)行了優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像工作，為了更好地促進(jìn)研訓(xùn)工作的開(kāi)展，我們挖掘了身邊的資源，對(duì)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的典型教師進(jìn)行教學(xué)錄像，然后進(jìn)行交流，全縣教師進(jìn)行觀(guān)看、學(xué)習(xí)，這樣既節(jié)省了外出學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)，又解決了教學(xué)中存在的問(wèn)題，在資源共享中，我們的研訓(xùn)工作又上一層樓，本學(xué)期共錄制語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、美術(shù)、音樂(lè)五節(jié)課，這五節(jié)錄像課已經(jīng)初步顯示出了他們的作用，實(shí)踐證明，這樣的作法實(shí)效大。
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇14
本學(xué)期我校教研工作在學(xué)區(qū)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)科研工作為重，以課堂為陣地，積極貫徹中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的'決定和，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)把一學(xué)期來(lái)的主要工作回顧如下：
一、做好基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施的準(zhǔn)備工作
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。過(guò)去的一學(xué)期里，我們把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為中心任務(wù)，認(rèn)真做準(zhǔn)備工作。
1、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)。實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們充分做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，提高認(rèn)識(shí)。今年來(lái)，區(qū)教育局、學(xué)區(qū)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次進(jìn)行指導(dǎo)，教師們已多次參加課改專(zhuān)題講座。學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師們多接觸，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中。
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好師資準(zhǔn)備。為確保課改這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，積極采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)縱向聯(lián)系及區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系。加強(qiáng)校本教研，大力進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化、英語(yǔ)、歷史、地理、生物等科目的研討、觀(guān)摩活動(dòng)，，到兄弟學(xué)校取經(jīng)，受條件限制，不能請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者開(kāi)課、講座，但購(gòu)買(mǎi)了北師大國(guó)家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材總編委會(huì)制作的新世紀(jì)（版）教材教師培訓(xùn)光盤(pán)，分學(xué)科由教研組長(zhǎng)組織相關(guān)老師觀(guān)看，全學(xué)期共觀(guān)摩達(dá)30余次。
3、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本途徑，，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀(guān)（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念（我們學(xué)校正處于新舊教材過(guò)渡時(shí)期）。全學(xué)期共進(jìn)行兩次大型檢查，有力促進(jìn)教師的教學(xué)工作。在今年區(qū)教育局組織教學(xué)常規(guī)大檢查中受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、積極開(kāi)展教改課題研究工作
教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一學(xué)期來(lái)，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步。我們進(jìn)行語(yǔ)文“讀寫(xiě)說(shuō)”課題研究，“情感教學(xué)”研究，這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用。
三、舉辦多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)
開(kāi)展群眾性的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，擴(kuò)大教研工作的參與面，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，我們針對(duì)本校實(shí)際，結(jié)合區(qū)教研室的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，舉辦了形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。本學(xué)期我們共進(jìn)行15人次的校內(nèi)講課，其中等老師表現(xiàn)突出。在學(xué)區(qū)及區(qū)教育局組織的教學(xué)常規(guī)大檢查中，我校在教學(xué)方面獲得了87.7分的高分，在農(nóng)村中學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)異。通過(guò)開(kāi)課、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新教材的編寫(xiě)意圖，提高了教師駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。
四、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文的交流、評(píng)選活動(dòng)
時(shí)值基礎(chǔ)教育全面實(shí)施之時(shí)，我校廣大教師積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了推廣和交流這些教改成果，，舉行了多學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文評(píng)選活動(dòng)。其中，十一月份參加了區(qū)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教例學(xué)案評(píng)選，我校共有等教師的教學(xué)案例參評(píng)。另外，老師們?cè)趨⒓痈黝?lèi)培訓(xùn)、活動(dòng)中，也撰寫(xiě)并發(fā)表了許多論文并發(fā)表在各級(jí)各類(lèi)刊物上，促進(jìn)我校教研水平的提高。
在以后的時(shí)間里，我們將繼續(xù)努力，把我校的教研水平提高到一個(gè)全新的水平。
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇15
期末臨近，本學(xué)期教科研工作已近尾聲。根據(jù)教體局、中心校的整體規(guī)劃及學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期中在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)、進(jìn)修學(xué)校、科研所和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校各教研組的大力配合下，在全體教師的通力合作下，已經(jīng)完成了各項(xiàng)教科研工作任務(wù)。為了今后更好完成上級(jí)和學(xué)校的教研工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、所做的工作
1、開(kāi)學(xué)初，我校依據(jù)教體局和中心校等上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的要求，按照學(xué)�？傮w工作計(jì)劃，相繼制定了教科研工作計(jì)劃、“問(wèn)題－探究”課堂教學(xué)模式教研課執(zhí)行計(jì)劃、錄播室錄課預(yù)約課表；布置“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)和“林口縣微課大賽”活動(dòng)；安排科研立項(xiàng)教師積累材料，撰寫(xiě)科研成果等；學(xué)習(xí)并在教學(xué)過(guò)程中使用“希沃白板5”進(jìn)行教學(xué)；并指導(dǎo)各教研組長(zhǎng)制定切實(shí)可行的組工作計(jì)劃。為本學(xué)期教科研工作定調(diào)。
2、教研工作仍然以古城鎮(zhèn)中學(xué)“問(wèn)題－探究”課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案為主導(dǎo)，深化“問(wèn)題―探究”教學(xué)模式下教師常態(tài)課的開(kāi)展，進(jìn)行課程改革的實(shí)踐；本著不脫離課堂教學(xué)實(shí)際，力求突破的原則，積極穩(wěn)妥開(kāi)展工作。本學(xué)期，我們通過(guò)召開(kāi)教師大會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)、教研組例會(huì)分層落實(shí)教研課任務(wù)，開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)模式研討活動(dòng)，集體備課落到實(shí)處，注重交流教學(xué)體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文組在王相宏組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式進(jìn)行了深入的研討，初步擬定了符合本學(xué)科特點(diǎn)的教案模板，為教案的書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)。物化生組在于軍海老師帶領(lǐng)下，認(rèn)真研究了復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，豐富了學(xué)科教學(xué)的方式方法，尤其是以宋文娟、任娣為代表的中青年教師，成為學(xué)校業(yè)務(wù)骨干，在教學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)突出。本學(xué)期組內(nèi)教研課共十一節(jié)，執(zhí)教者分別是潘月梅、李清芝、武振明、張恒瑞、宋文娟、李秋娜、孫賢慧、馬麗麗、梁蕾、金莉煒、何泉榮，每一位教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案、課件、訓(xùn)練題，在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，講練結(jié)合，形成各具特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂上小組成員搭配合理，合作探究以?xún)?yōu)帶差，課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎，問(wèn)題引領(lǐng)課堂，問(wèn)題探究、問(wèn)題解決，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，每一個(gè)環(huán)節(jié)都在培養(yǎng)孩子們分析、歸納、解題、表達(dá)能力。潘月梅的數(shù)學(xué)課上分層教學(xué)，因材施教，不僅讓優(yōu)生發(fā)揮特長(zhǎng)，也鼓舞“學(xué)困生”前行；師生互動(dòng)，生生互助教學(xué)像一扇小窗，一下子打開(kāi)孩子們的思路；課堂如一個(gè)磁場(chǎng)，吸引孩子們?cè)跀?shù)學(xué)問(wèn)題中鉆研。孫賢慧課堂問(wèn)題引入的精彩，抓住學(xué)生生活的細(xì)節(jié)讓我們耳目一新。張恒瑞課堂環(huán)節(jié)既循序漸進(jìn)又干凈利落，中考方向既準(zhǔn)確明晰又把握變化，知識(shí)點(diǎn)既溫故知新又夯實(shí)新授。宋文娟的物理課上，課前小實(shí)驗(yàn)讓孩子們?cè)谏钪胁粩喾e累物理知識(shí)，生活常識(shí)；“一課一得”的教學(xué)理念對(duì)學(xué)生的影響如春雨，點(diǎn)滴入地，潤(rùn)物無(wú)聲。武振明老師的語(yǔ)文課，注重文本解讀，專(zhuān)注于能力培養(yǎng)，課堂通過(guò)對(duì)修辭方法的分析、講解、訓(xùn)練，提升了學(xué)生的解題能力，課堂充滿(mǎn)語(yǔ)文味，書(shū)卷味。這些老師教研課的共性是：能緊緊圍繞課改主題，突出質(zhì)疑問(wèn)難、小組合作、問(wèn)題探究的教學(xué)特色。課堂教學(xué)能以問(wèn)題引領(lǐng)課堂，注重學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)，采取組內(nèi)交流、小組合作探究解決問(wèn)題，在自主探究過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。這樣的復(fù)習(xí)課，無(wú)疑是打破以往的教學(xué)習(xí)慣，為構(gòu)建“問(wèn)題——探究”課堂模式復(fù)習(xí)課的上法給全體教師指引了方向，向前邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，為今后的課堂教學(xué)改革在各學(xué)科中的開(kāi)展和推廣夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、值得一提的是，本學(xué)期教科研工作本著“培養(yǎng)復(fù)合型人才”的思路進(jìn)行著：在培養(yǎng)教學(xué)科研型人才方面，學(xué)校一直非常重視，5月我校孫賢慧、宋文娟老師在復(fù)合型骨干教師培訓(xùn)方面結(jié)碩果，被評(píng)為優(yōu)秀教師，獲得多項(xiàng)科研成果。李洪峰校長(zhǎng)也被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)”殊榮；學(xué)校被評(píng)為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 “一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，更多教師參與其中，報(bào)名傳課；林口縣微課大賽中劉立鋒、陶海濤、孫賢慧、宋文娟、郭承斌、劉秀麗等教師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，錄制微課。四月，我們迎來(lái)了縣進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校聽(tīng)課指導(dǎo)，聽(tīng)課后，教研員對(duì)所聽(tīng)課與執(zhí)教者進(jìn)行了評(píng)課，提出了許多寶貴意見(jiàn)和建議，為我校的課堂改革發(fā)展予以指導(dǎo)，我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真陪同聽(tīng)課，積極推動(dòng)我校教學(xué)模式改革。
4、一學(xué)期來(lái)，教師們?cè)诓粩嗟奶剿髦皢?wèn)題―探究”課堂教學(xué)改革的模式和方法，使課堂教學(xué)活動(dòng)新穎，環(huán)節(jié)緊湊，課堂的效率有所提高，在迎接縣進(jìn)修學(xué)校調(diào)研聽(tīng)課中，初三學(xué)年的復(fù)習(xí)課，初一、初二學(xué)年的常態(tài)課，可謂質(zhì)量高，效果好。
5、各學(xué)科、各教師科研立項(xiàng)在有序的進(jìn)行中，不斷積累材料，準(zhǔn)備過(guò)程卷，也有教師在準(zhǔn)備結(jié)題材料。
二、今后工作
應(yīng)當(dāng)說(shuō)，反思一學(xué)期的工作，問(wèn)題和不足還是存在的，我們需要整改的地方還很多。針對(duì)教體局和中心校對(duì)我校檢查提出的問(wèn)題，結(jié)合自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們將在今后工作中重點(diǎn)解決以下問(wèn)題。
1、轉(zhuǎn)變觀(guān)念
學(xué)校提出“問(wèn)題———探究”課堂教學(xué)模式已經(jīng)四年多時(shí)間了，但有些老教師對(duì)課改抵觸情緒，觀(guān)念陳舊，不能及時(shí)接納新事物。也有一些教師依然比較迷茫，不知道該怎么教，如何運(yùn)用新方法解決自己固有的模式，不知道什么樣的問(wèn)題應(yīng)該進(jìn)行合作探究，課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不夠合理，覺(jué)得不適應(yīng)。究其根源就是觀(guān)念陳舊，守舊思想極大的制約了教師的思想和積極性，不利于教學(xué)改革的深入推進(jìn)。所以在工作中，下學(xué)期將進(jìn)行獲獎(jiǎng)教師示范課，教學(xué)模式公開(kāi)課，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課等形式，帶領(lǐng)全體教師進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。進(jìn)一步學(xué)習(xí)“問(wèn)題―探究”教學(xué)模式的“二十字原則”、“問(wèn)題―探究”教學(xué)模式的概述和問(wèn)題―探究”教學(xué)模式；加大宣傳的力度；尤其是在校公開(kāi)課競(jìng)賽籌備過(guò)程中，李校長(zhǎng)的大力支持，進(jìn)一步促進(jìn)了“問(wèn)題―探究”教學(xué)模式的發(fā)展。其實(shí)任何一次變革都會(huì)有最初的困擾和矛盾，只有轉(zhuǎn)變舊觀(guān)念，堅(jiān)定不移的推行“問(wèn)題———探究”教學(xué)模式的改革。
2、打破舊模式
要想更深入的取得模式改革成果，必須改變舊模式，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在模式上有所突破，梳理出幾個(gè)契合本學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)，將問(wèn)題探究這一課改主題體現(xiàn)其中。本學(xué)期在此項(xiàng)工作中做的比較好的組是英語(yǔ)組和數(shù)學(xué)組，教案書(shū)寫(xiě)有模式，方法靈活，以問(wèn)題導(dǎo)入——問(wèn)題探究——問(wèn)題解決——問(wèn)題應(yīng)用——問(wèn)題延伸環(huán)節(jié)為教案基本構(gòu)架，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，得到好評(píng)。
3、十三五教科研課題作為基礎(chǔ)保障
�。�1）十三五科研課題正式啟動(dòng)，下學(xué)期教科研要將學(xué)校的“問(wèn)題探究”教學(xué)模式作為學(xué)校的總課題，申報(bào)市級(jí)科研立項(xiàng)，進(jìn)行“問(wèn)題探究”教學(xué)模式的全體總動(dòng)員；推動(dòng)各位縣科研所申報(bào)科研立項(xiàng)的教師準(zhǔn)備結(jié)題。
�。�2）教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
教研組長(zhǎng)都是各學(xué)科的帶頭人，領(lǐng)路人，積極推進(jìn)課改，并及時(shí)將組內(nèi)研修、改革的成果進(jìn)行總結(jié)，匯報(bào)，成為學(xué)科教師改革的輔導(dǎo)員，利于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
最后，借用俞敏洪先生的話(huà)：“本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，我們的理念并不是很簡(jiǎn)單的事情，除了我們生命中鼓勵(lì)自己的理念以外，重要的就是我們本人產(chǎn)生的理念，最好是同時(shí)能夠?qū)θ祟?lèi)社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生影響�！彼哉f(shuō)轉(zhuǎn)變理念就能夠?qū)ξ覀儗W(xué)校教學(xué)模式改革進(jìn)步產(chǎn)生重要的影響，希望各位老師轉(zhuǎn)變觀(guān)念，勇于改革創(chuàng)新，走出一條適合古城鎮(zhèn)中學(xué)的課改之路。
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇16
本學(xué)期教研室工作在發(fā)揚(yáng)“十五”工作成績(jī)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，較為充分地發(fā)揮了教研室研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的職能。主要工作：
1、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
�。�1）教研室成立了教研組長(zhǎng)工作室，每個(gè)學(xué)科由5－7人組成，成員由教研員，基層骨干教師構(gòu)成，搭建了教研員－區(qū)學(xué)科骨干教師－教研組長(zhǎng)－基層學(xué)校教師的工作平臺(tái)。
�。�2）提高我區(qū)骨干教師的水平和層次。骨干教師是實(shí)施新課程的中堅(jiān)力量，他們適應(yīng)新課程的程度將直接影響我區(qū)課改的進(jìn)程和質(zhì)量。第一步建立了學(xué)科骨干教師動(dòng)態(tài)發(fā)展檔案，第二步因人而異、確定培養(yǎng)方案第三步采取行動(dòng)、分步實(shí)施。發(fā)現(xiàn)跟蹤骨干教師，使中青年骨干教師盡快成長(zhǎng)。
�。�3）堅(jiān)持研訓(xùn)相結(jié)合。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對(duì)基層教師在課改實(shí)踐中存在的困惑和問(wèn)題，每位教研員都對(duì)全區(qū)本學(xué)科教師進(jìn)行了一次集中的專(zhuān)題培訓(xùn)，為一線(xiàn)教師理清了工作思路，指明了方向。
�。�4）以區(qū)級(jí)教研活動(dòng)為載體，搭建交流、互動(dòng)平臺(tái)本學(xué)期教研室參與組織了兩次大型教研活動(dòng)。
一是初三教學(xué)工作研討會(huì)，每名教研員指導(dǎo)兩位教師上復(fù)習(xí)示范課，課后組織研討，中學(xué)教研室下發(fā)了《初三年級(jí)教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，使初三任課教師有標(biāo)可循，有法可依，為他們把握中考信息及復(fù)習(xí)策略提供了很好的借鑒和幫助。
二是“十五”期間課改工作總結(jié)表彰會(huì)。教研員對(duì)“十五”期間課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，學(xué)校將教研員幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)編印成書(shū)（揮灑課改汗水，培育創(chuàng)新大樹(shù)），為下一階段我區(qū)課改的深入實(shí)施，提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、以校本教研和有效的課堂教學(xué)模式為突破口，進(jìn)一步有效實(shí)施新課程。
實(shí)施校本教研的過(guò)程中，堅(jiān)持三個(gè)基本觀(guān)念：學(xué)校是教學(xué)研究的基礎(chǔ)，教師是研究的主體，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的目的。
(1)加強(qiáng)了研訓(xùn)基地校建設(shè)。將119中學(xué)、興隆臺(tái)錫伯族中學(xué)、75中學(xué)作為我區(qū)“十一、五”期間第一批研訓(xùn)基地校。教研室深入點(diǎn)校指導(dǎo)，調(diào)研，使三所學(xué)校在原來(lái)的基礎(chǔ)上，初步形成了自身有效的研訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步提高了研訓(xùn)工作的實(shí)效性，119中學(xué)承辦了“十五”期間課改工作總結(jié)表彰會(huì)，學(xué)校教師上了課改展示課，并展覽了教學(xué)檔案，電子備課室，充分發(fā)揮了基地校的示范作用，輻射作用。
(2)加強(qiáng)基層學(xué)校教研組的建設(shè)。重點(diǎn)提高集體備課活動(dòng)的質(zhì)量，在下校調(diào)研期間重點(diǎn)檢查了教師的教案，和教研組開(kāi)展集體備課的情況，使集體備課這一校本教研的基本途徑得到加強(qiáng)和改進(jìn)，提高了教師的備課能力。
(3)指導(dǎo)教師上公開(kāi)課，在初三教學(xué)工作研討會(huì)和課改總結(jié)表彰會(huì)期間教師的示范課，教研員傾注了大量的心血，不僅使授課教師有了進(jìn)一步的提高，也使與會(huì)教師受益匪淺，這些課初步形成了學(xué)科的課堂教學(xué)模式。
3、加強(qiáng)教研室自身建設(shè)
�。�1）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研室工作職能教研員將為基層學(xué)校服務(wù)作為第一要職，使教研室成為新理念的輻射中心，學(xué)術(shù)交流中心，教學(xué)服務(wù)中心，教學(xué)研究中心。教研員主動(dòng)深入學(xué)校，深入課堂，深入教研組，幫助教師解決實(shí)踐中的難題，與課改一同呼吸與教師一同踐行課改。
�。�2）提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，教研員制定了“十一、五”自我提升計(jì)劃。日常工作，注重學(xué)習(xí)、注重反思、注重教研。教研員參加了省級(jí)課題“課堂教學(xué)模式的探索”
4、其它工作
（1）組織完成了各年級(jí)文化素質(zhì)測(cè)試工作，并及時(shí)召開(kāi)試卷分析會(huì)。
�。�2）組織了理化實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作測(cè)試工作。
2023年中學(xué)教研工作總結(jié)范文 篇17
本學(xué)期我們以務(wù)實(shí)求發(fā)展、探索闖新路的思想為指導(dǎo)，以建設(shè)教師隊(duì)伍為根，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為本，具體做了以下工作。
1、舉辦了初中校長(zhǎng)繼續(xù)教育工作培訓(xùn)班，教育局領(lǐng)導(dǎo)王作勝股長(zhǎng)及吳生元同志在培訓(xùn)班上作了重要講話(huà)，教師學(xué)校副校長(zhǎng)李玉良同志作了以校本培訓(xùn)為主題的培訓(xùn)報(bào)告，培訓(xùn)班進(jìn)一步提高了校長(zhǎng)對(duì)繼續(xù)教育工作的認(rèn)識(shí)，明確了今后一個(gè)階段學(xué)校繼續(xù)教育工作的方向。
2、迎接了省市對(duì)我縣初中進(jìn)行的兩項(xiàng)工作檢查，其一是實(shí)施新課程工作檢查，其二是師干訓(xùn)工作檢查，迎檢單位有小屯中學(xué)、首山鎮(zhèn)二中、沙嶺中學(xué)、小北河中學(xué)、黃泥洼中學(xué)，以上五所中學(xué)在迎檢工作中做了大量工作。
3、開(kāi)展了以校為本的教師培訓(xùn)工作，本學(xué)期各學(xué)科圍繞新課程的實(shí)施進(jìn)行了有主題的校本培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)活動(dòng)即體現(xiàn)了研訓(xùn)一體，又體現(xiàn)了以校為本。以語(yǔ)文學(xué)科為例，開(kāi)展了“新課程背景下的課堂教學(xué)研究”，針對(duì)同一課，全縣語(yǔ)文教師進(jìn)行備課、說(shuō)課、上課、觀(guān)摩、研討、寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)反思，最后評(píng)選優(yōu)秀案例和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案。此項(xiàng)活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)校教師的主體地位，體現(xiàn)了以校為本的研訓(xùn)一體形式。教師參與面廣，又解決了實(shí)際問(wèn)題，既有專(zhuān)家講座（歐陽(yáng)代娜教師進(jìn)行了教學(xué)講座），又有一般教師的教學(xué)觀(guān)摩，既有全體教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，又有教研人員的分析點(diǎn)評(píng)，既有全員教師的全部參與，又有名優(yōu)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，新課程背景下的課堂教學(xué)有了實(shí)質(zhì)性的突破 。
4、開(kāi)展了優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)
本學(xué)期我們參加了省市優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)，沙嶺中學(xué)花艷霞被評(píng)為省一等優(yōu)秀課。劉邦庫(kù)等44名教師被評(píng)為市優(yōu)秀課。此外，我們進(jìn)行了縣級(jí)優(yōu)秀課評(píng)選活動(dòng)，王大明等68名教師分獲縣級(jí)一、二等優(yōu)秀課稱(chēng)號(hào)。此項(xiàng)工作有力地推動(dòng)了教師隊(duì)伍的建設(shè)，有力地促進(jìn)了教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展，有力地解決了新課程實(shí)施中的一些具體問(wèn)題，體現(xiàn)了研中有訓(xùn)，評(píng)中有訓(xùn)，研評(píng)之中促提升的指導(dǎo)思想。
5、進(jìn)行了“十五”階段教師繼續(xù)教育的結(jié)尾工作，對(duì)全縣1400余名初中教師進(jìn)行了教師職業(yè)道德知識(shí)檢測(cè)，同時(shí)對(duì)全縣初中教師進(jìn)行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)檢測(cè)，并要求全縣所有初中任課教師，在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。完成了學(xué)分檔案、學(xué)分手冊(cè)的整理、驗(yàn)收工作，全縣初中教師“十五”階段的繼續(xù)教育工作比較圓滿(mǎn)地告一段落。
6、成功地迎接了一項(xiàng)國(guó)家級(jí)、三項(xiàng)省級(jí)科研課題的驗(yàn)收，在科研課題研究和驗(yàn)收過(guò)程中，以課題為牽動(dòng)的研訓(xùn)工作在一中、二中、小屯、小北河等中學(xué)得到了充分體現(xiàn)，課題研究促進(jìn)教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展。本學(xué)期，我們教研員（王志強(qiáng)、劉洪明、王丹華、李素云）又向省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行立項(xiàng)申請(qǐng)，并得到了批準(zhǔn)。教研、科研、培訓(xùn)一體化的模式又有了良好的基礎(chǔ)奠定。
7、本學(xué)期為新課程的科學(xué)實(shí)施，全體教研員對(duì)中學(xué)13個(gè)學(xué)科進(jìn)行了教材輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中，教研員注重對(duì)教師進(jìn)行各角度的培訓(xùn)，使教師進(jìn)一步掌握了課程標(biāo)準(zhǔn)，提高了分析、處理、使用教材的能力，轉(zhuǎn)變了以往教教材的習(xí)慣做法，改教教材為用教材教，使教師的教學(xué)行為有了轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法有了更新，教學(xué)質(zhì)量有了提高。
8、編輯、出版、發(fā)行了《基礎(chǔ)教育課堂改革通訊》三期，為了使課改經(jīng)驗(yàn)得到及時(shí)交流，為了給全縣初中教師提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與渠道，為了給全縣初中教師一個(gè)展示自己的平臺(tái)，我們創(chuàng)辦了《基礎(chǔ)教育課程改革通訊》�！锻ㄓ崱窞槲铱h初中教育改革與發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)與活力，先進(jìn)教育理念在《通訊》上傳播，先進(jìn)的研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)在《通訊》上交流，先進(jìn)的教學(xué)方法在《通訊》上研討，先進(jìn)的管理模式在《通訊》上展示，我們相信《基礎(chǔ)教育課程改革通訊》會(huì)越辦越好。
9、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作有了新的進(jìn)展，現(xiàn)代技術(shù)教育與學(xué)科整合是實(shí)施新課程的一個(gè)重要方面，為了使更多的教師適應(yīng)新課程的需求，在現(xiàn)代技術(shù)教育方面，我們努力做到為教師服好務(wù)。本學(xué)期，我們舉辦了三期計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn)班，有90余名教師參加培訓(xùn)，取得了較好的效果。
10、培養(yǎng)典型教師收到了實(shí)效。各學(xué)科教研員為了使本學(xué)科的教師隊(duì)伍得到良好的建設(shè)，都十分重視典型教師的培養(yǎng)，在本學(xué)期中，初中各學(xué)科典型教師的培養(yǎng)工作收到了實(shí)效，在典型教師培養(yǎng)過(guò)程中，我們采取了六步走的方法：
�、倨毡槁�(tīng)課定人選；
②跟蹤聽(tīng)課細(xì)雕琢；
③觀(guān)摩展示促提升；
�、芙�(jīng)驗(yàn)交流互促進(jìn)；
�、輰W(xué)術(shù)研討上水平；
⑥總結(jié)反思再完善。
語(yǔ)文科張蓉（二中）、倪波（穆家）、任瑩瑩（吉洞）
數(shù)學(xué)科徐鳳秀（小北河）、閆冬梅（二中）
英語(yǔ)科王青竹（二中）
物理科劉邦庫(kù)（水泉）、劉長(zhǎng)紅（柳壕）
化學(xué)科張迪（一中）、郭中有（麻屯）
生物科徐春瑞（二中）
體育科花艷霞（沙嶺）
地理科王曉丹（鄉(xiāng)中）
美術(shù)科郭雪華（鄉(xiāng)中）
音樂(lè)科金哲（鄉(xiāng)中）
政治科侯清江（柳壕）
綜合實(shí)踐活動(dòng)科王連峰（大背）等教師在縣里居學(xué)科之首，在市里也有良好的影響，肯定地講，一大批典型教師正在茁壯成長(zhǎng)，他們一定會(huì)帶來(lái)遼陽(yáng)縣初中教育教學(xué)的興盛。
11、進(jìn)行了優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像工作，為了更好地促進(jìn)研訓(xùn)工作的開(kāi)展，我們挖掘了身邊的資源，對(duì)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的典型教師進(jìn)行教學(xué)錄像，然后進(jìn)行交流，全縣教師進(jìn)行觀(guān)看、學(xué)習(xí)，這樣既節(jié)省了外出學(xué)習(xí)的經(jīng)費(fèi)，又解決了教學(xué)中存在的問(wèn)題，在資源共享中，我們的研訓(xùn)工作又上一層樓，本學(xué)期共錄制語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、美術(shù)、音樂(lè)五節(jié)課，這五節(jié)錄像課已經(jīng)初步顯示出了他們的作用，實(shí)踐證明，這樣的作法實(shí)效大。