2023年綜合工作計劃范文（通用16篇）
2023年綜合工作計劃范文 篇1
各基點校、村小、中心校各部門：
根據(jù)縣教育局文件要求，為進一步規(guī)范校園管理，綠化美化校園環(huán)境，經(jīng)中心校行政會研究，學(xué)校決定對在校園內(nèi)有損校園環(huán)境的行為實行綜合治理。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、治理范圍
校內(nèi)公共區(qū)、教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)（含家屬區(qū)）。
二、實施步驟
（一）3月16日——3月20日為宣傳教育和自查自糾階段。加強對校園環(huán)境建設(shè)的宣傳教育，做好相關(guān)教職員工的思想工作。加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任：本周星期四以前上報環(huán)境綜合整治領(lǐng)導(dǎo)小組（全鄉(xiāng)涉及管理人員）到教育局辦公室。高效運轉(zhuǎn)，強化督查：城鄉(xiāng)環(huán)境整治堅持周總結(jié)，月通報，季考核。本周星期五以前將本周環(huán)境綜合整治情況書面報教育局辦公室。營造氛圍，增強意識，實施“六個一”工程：一次環(huán)境綜合整治動員大會，一節(jié)環(huán)境衛(wèi)生健康課，一幅環(huán)境綜合整治標(biāo)語，一期環(huán)境綜合整治專欄，一次環(huán)境綜合整治義務(wù)勞動。強化日常工作，落實“五化”工程：綠化、美化、凈化、文化、師生文明化。開設(shè)健康教育課：做到有課本、課時安排、專兼職教師、教案、考核。嚴(yán)禁學(xué)生吸煙、酗酒鬧事，有制度，責(zé)任落實到人。強化食品衛(wèi)生管理，落實除四害工作：有效發(fā)揮好食堂衛(wèi)生管理隊伍，校醫(yī)和兼職衛(wèi)生員的作用。強化安全管理工作：食堂、刀具、幼兒接送、鉆研法律抵御風(fēng)險。建立長效機制，抓好城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作：資料專人負(fù)責(zé)制作、收集、歸檔，確保資料完善并及時上報。
（二）3月23日——3月31日為集中治理階段。學(xué)校繼續(xù)組織開展各種類型的義務(wù)勞動，學(xué)校行政對校園的環(huán)境衛(wèi)生狀況進行經(jīng)常性的檢查。細(xì)化措施，獎懲逗硬：此項工作納入年終綜合督導(dǎo)評估，校長及分管領(lǐng)導(dǎo)在安全、維穩(wěn)、城鄉(xiāng)環(huán)境整治工作上交保證金到教育局，各校也必須建立相應(yīng)的責(zé)任追究制度。
（三）4月1日——以后，為鞏固提高階段。建立長效機制，每周對校園巡檢一次，對發(fā)現(xiàn)的不符合學(xué)校要求的行為嚴(yán)格按照責(zé)任追究制對相關(guān)責(zé)任人員進行責(zé)任追究，使我校的校園環(huán)境一直處于一個較高的水平。
三、具體要求
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨委、行政高度重視此項工作，決定成立校園環(huán)境綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對該項工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長：鐘昌俊（中心校校長）
副組長：蘇麗英（中心校副校長）
樊偉（民族基點校副校長，主持工作）
成員：劉昌濤（中心校教務(wù)處主任）
郭良樹（中心校總務(wù)處主任）
朱繼芬（中心校工會主席）
朱毅（中心校總務(wù)處副主任）
羅明輝（楠陽東州春蕾小學(xué)校校長）
吳仕榮（民族基點校副校長兼明英小學(xué)校校長）
周曉蓮（民族基點校教務(wù)處主任）
陳容（楠陽東州春蕾小學(xué)校副校長）
郭占容（中心校少先隊總輔導(dǎo)員）
王霞（中心校幼兒園園長）
鐘昌俊同志對全鄉(xiāng)的校園環(huán)境綜合治理負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。蘇麗英同志對全鄉(xiāng)的校園環(huán)境綜合治理負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
郭良樹同志對中心校的校園環(huán)境綜合治理負(fù)直接責(zé)任（飲食衛(wèi)生，校門內(nèi)外、廚房、廁所的環(huán)境衛(wèi)生由郭良樹同志負(fù)責(zé)；幼兒園教室、辦公室的清潔衛(wèi)生和整理由王霞同志負(fù)責(zé)；公區(qū)由郭占容同志負(fù)責(zé)；教師辦公室由朱毅同志負(fù)責(zé)；教室由劉昌濤同志負(fù)責(zé)；教師形象檢查督促由朱繼芬同志負(fù)責(zé)）。
樊偉同志對民族基點校的校園環(huán)境綜合治理負(fù)直接責(zé)任（周曉蓮?fù)緟f(xié)助，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任）；羅明輝同志對楠陽東州春蕾小學(xué)校的校園環(huán)境綜合治理負(fù)直接責(zé)任（陳容同志協(xié)助，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任）；吳仕榮同志對明英小學(xué)校的校園環(huán)境綜合治理負(fù)直接責(zé)任。
鐘昌俊、蘇麗英同志負(fù)責(zé)對基點校和村小的檢查督促，由鐘昌俊同志任組長，蘇麗英同志協(xié)助。
（二）加大宣傳力度。要緊緊圍繞“創(chuàng)建潔凈環(huán)境，構(gòu)建和諧校園”這一主題，利用多種宣傳形式召開部門會議，加強校園環(huán)境綜合治理的宣傳工作，努力形成全校教職員工共同關(guān)心、共同維護校園環(huán)境的良好氛圍。
（三）嚴(yán)格責(zé)任追究。實行一把手負(fù)責(zé)制。積極督促教職員工
2023年綜合工作計劃范文 篇2
新的一個學(xué)期又開始了，針對綜合組的特點，我決定從以下幾個方面入手工作，爭取和全組的老師在教學(xué)方面共同學(xué)習(xí)共同進步。
教育教學(xué)方面：
結(jié)合學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃，有效開展教研組活動。每周五上午一二節(jié)課為我們綜合組的教研活動時間，在這兩節(jié)課的時間里，我們要開展有效的探討活動。將自己上一周在教學(xué)方面的一些心得、體會或者困惑拿出來，大家共同探討與研究。爭取在最短的時間里，做到最有效的解決問題。
教研課應(yīng)該作為組內(nèi)每學(xué)期的一個重點內(nèi)容進行有效開展。怎樣上好一堂教研課，我想是我們每一位老師都要付出汗水去思考鉆研的一件事。尤其對于我們青年教師，這是我們成長的一個重要的舞臺。上好一堂教研課對我們意義重大。怎樣上好這堂課？我想，在于一個字“磨”。通過不斷的打磨，使一堂普通的課更加生動更加活力。本學(xué)期我們教研組將開出幾堂教研課，我將組織組內(nèi)的老師認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研。爭取每位老師都能上出有質(zhì)量的教研課。
常規(guī)課對于我們綜合組來說，最大的一個問題就是對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。加強課堂紀(jì)律的管理是我們綜合課老師面對的一個大的難題。怎樣有效的進行課堂管理？我想除了我們自己平常經(jīng)驗積累有重要關(guān)系以外，我們要多和班主任學(xué)生進行及時的溝通。了解孩子們的想法，多聽聽他們對課堂的看法。同時向有經(jīng)驗的老師進行請教也是一個很好的辦法。
學(xué)習(xí)和自我提升：
一名教師，要給學(xué)生一碗水，自己不僅要有一桶水還要有源頭活水。除了加強對教材對新課程理論的學(xué)習(xí)外，我們教導(dǎo)處推出的好書共享活動我覺得對我們是很有益處的。每學(xué)期讀一到兩本好書，并推薦給其他的同事。這樣，大家可以在最短的時間內(nèi)，找到最有利于我們發(fā)展的好書。在推薦的同時，我們要把自己推薦的理由和大家共享，并可以寫寫讀后感發(fā)到我們學(xué)校的網(wǎng)站上。
除了讀書，我覺得我們要做到時刻更新自己的知識。現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)對于一名老師是不可或缺的一門課程，我們要不斷更新自己的電腦操作水平，將其有效的運用到我們的教學(xué)中去。
課外活動開展：
綜合課集合了體育、美術(shù)、音樂、英語、科學(xué)、科技、勞技、信息技術(shù)等學(xué)科，內(nèi)容豐富。我們應(yīng)該多開展活動來提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，增長他們的見識，提高他們的能力。本學(xué)期，我希望每位綜合科的老師都積極開動腦筋，組織開展豐富有意義的活動。
常規(guī)工作管理：
教案的書寫對于綜合組一直存在這樣那樣的問題，教導(dǎo)處也多次提到我們組教案有做得不到位之處。所以，我們綜合組的老師要改掉那些教案書寫過程中的缺點。提前備好課，做好充分準(zhǔn)備再進教室。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周五上午一二節(jié)課的時間，我們要有針對性的開展教學(xué)研討活動。多學(xué)習(xí)、多思考、多交流，加強我們團隊的凝聚力并提升我們的教育教研水平。聽課，對于青年教師除了聽教研課外，還要多向自己的師傅請教，多聽師傅的課。認(rèn)真參加區(qū)、市里面組織的教研活動，使自己的教學(xué)水平達到有效的提高。
總之本學(xué)期，我們將根據(jù)課程與教學(xué)的需要，理論與實踐結(jié)合的需要，根據(jù)體育、音樂、美術(shù)、思想品德、信息技術(shù)等學(xué)科課程實施的要求，從實際出發(fā)，進一步加強課程意識，增強社會責(zé)任感，課堂教學(xué)效能感，樹立新的課程價值觀，以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生健康、審美觀點及操作能力的發(fā)展，同時加強師資隊伍的建設(shè)，提高教師自身的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，與時俱進，爭創(chuàng)本教研組的特色。
2023年綜合工作計劃范文 篇3
目錄
前言................................................................................................................................1
1畢業(yè)實踐的意義......................................................................................................1
2畢業(yè)實踐時間..........................................................................................................2
3提前申請頂崗實習(xí)..................................................................................................2
4畢業(yè)實踐內(nèi)容及流程..............................................................................................3
5頂崗實習(xí)單位的選擇..............................................................................................4
6如何頂崗實習(xí)離校手續(xù)..........................................................................................4
7畢業(yè)綜合實踐期間的要求......................................................................................4
8頂崗實習(xí)結(jié)束..........................................................................................................5
9畢業(yè)實習(xí)幾個注意事項：......................................................................................5
10畢業(yè)設(shè)計（或畢業(yè)論文）和畢業(yè)答辯................................................................6
11畢業(yè)實踐提交資料一覽....................................................................................................6
11畢業(yè)實踐提交資料一覽....................................................................................................6
12畢業(yè)生安全警示..................................................................................................................6
13部分校友寄語........................................................................................................7
14大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南(以杭州為例)..............................................................................9
15大學(xué)生就業(yè)指南..................................................................................................18
16各個地區(qū)市縣官方人才網(wǎng)..................................................................................20
16附錄：相關(guān)表格資料..........................................................................................20
前言
畢業(yè)實踐、畢業(yè)答辯以及畢業(yè)教育是專業(yè)教學(xué)計劃中的最后一個重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們完成這些環(huán)節(jié)以后，就面臨畢業(yè)了。在學(xué)業(yè)的最后階段，希望同學(xué)們對自己的學(xué)習(xí)情況作個梳理，以免影響畢業(yè)證書的取得，在此，將學(xué)校的有關(guān)規(guī)定再重申一遍。
1、在教學(xué)上，學(xué)生完成下列要求方可取得畢業(yè)證：
（1）.在學(xué)校規(guī)定的基本修學(xué)年限內(nèi)，完成專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定內(nèi)容，取得規(guī)定的學(xué)分。（注：即所有課程最終必須全部通過）
（2）.全校選修課學(xué)分應(yīng)達到8分。（注：可通過學(xué)生成績查詢系統(tǒng)查核。若學(xué)分不夠，須在下學(xué)期開學(xué)時通過校教務(wù)處網(wǎng)站選課選修。）
（3）.通過大學(xué)英語等級考試或通過校內(nèi)英語水平測試。（注:校內(nèi)英語水平測試預(yù)計安排在每年5月份進行，請?zhí)崆瓣P(guān)注教務(wù)處網(wǎng)站公告，及時考試。）
（4）.通過計算機等級考試或通過校內(nèi)計算機水平測試。（注:校內(nèi)計算機水平測試請?zhí)崆瓣P(guān)注教務(wù)處網(wǎng)站公告，及時考試。）
（5）.根據(jù)人才培養(yǎng)方案，必須取得一項與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書（如維修電工、PCB設(shè)計、進網(wǎng)工等認(rèn)證）。
2.第二課堂：學(xué)生在校期間須取得至少5個第二課堂學(xué)分，否則不能畢業(yè)。凡累計二個學(xué)期德育考評不合格者，作退學(xué)處理。畢業(yè)班學(xué)生最后一個學(xué)期德育考評不合格者，不能取得畢業(yè)證書。
1畢業(yè)實踐的意義
（1）為角色轉(zhuǎn)換做準(zhǔn)備——從學(xué)生向職場人士轉(zhuǎn)變
大學(xué)是個小社會，但也是象牙塔。學(xué)生與員工、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)校與職場等之間存在著巨大的差異。在從學(xué)生向職場人士轉(zhuǎn)變的過程中，個人的觀點、行為方式、心理等方面都要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
（2）加深對職業(yè)與行業(yè)的了解
了解職業(yè)與行業(yè)有很多方法：閱讀相關(guān)的文章、請教業(yè)內(nèi)人士；最直接的方法：親自做這份工作。
（3）確認(rèn)自己喜歡或擅長的職業(yè)
在畢業(yè)實踐的'過程中，你可以確定自己是否喜歡這份工作，自己能否勝任。如果喜歡又勝任，就可以把它作為目標(biāo)職業(yè)；如果不喜歡，還有機會尋找新的。
（4）提高個人素質(zhì)
走出校門，面向社會，開闊視野，提高眼界；熟悉并了解企業(yè)運作、經(jīng)營與管理等方面的知識，學(xué)習(xí)從業(yè)人員與時俱進、實干敬業(yè)的精神，更新思想觀念；拓展專業(yè)知識面、提高
技能；在現(xiàn)實氛圍中尋找自身差距，及時彌補自身不足；提高社會的適應(yīng)能力。
（5）尋求畢業(yè)設(shè)計課題
通過開展社會考察，對市場信息情報的調(diào)研，尋求畢業(yè)設(shè)計課題；將實習(xí)期間獲得的社會項目、設(shè)計任務(wù)直接引入畢業(yè)設(shè)計課題；實習(xí)報告、資料收集等，也為畢業(yè)設(shè)計的開展奠定基礎(chǔ)。
畢業(yè)實踐提供了一個機會，讓大家接觸到真實的職場。有了實習(xí)的經(jīng)驗，以后畢業(yè)工作時就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。
2畢業(yè)實踐時間
根據(jù)教學(xué)日歷安排，20xx級各班正式進入畢業(yè)綜合實踐時間如下：
電力11-3、電氣11-3班從20xx年12月1日（第12周）開始；電氣11-1、2班從20xx年12月15日（第14周）開始；電力CDIO11-1、電力CDIO11-2班、風(fēng)電11-1班、供電11-1班從20xx年12月22日（第15周）開始。電信專業(yè)從20xx年1月5日（第17周）開始。
畢業(yè)實踐最遲到畢業(yè)答辯前一周結(jié)束，具體可見下學(xué)期公布的《20xx畢業(yè)綜合實踐任務(wù)分解及時間節(jié)點一覽表》，屆時結(jié)合指導(dǎo)老師要求進行。
3提前申請頂崗實習(xí)
要求按教學(xué)日歷完成校內(nèi)所有的理論課實習(xí)等教學(xué)任務(wù)，原則上不能提前進入頂崗實習(xí)。但因特殊情況，希望提前申請頂崗，而不能按計劃進行學(xué)習(xí)的，在嚴(yán)格審批的情況下，可如下處理。
（1）理論課
理論課必須按學(xué)校規(guī)定辦理申請免聽手續(xù)，并出具單位及家長意見，經(jīng)教師、班主任、系同意，報送教務(wù)處審批。
課程成績：參加期末考試，按照考試成績記；
（2）實習(xí)
實習(xí)不能申請免聽，原則上要求同學(xué)們校內(nèi)完成實習(xí)。但可申請調(diào)整進行時間，同樣需要出具單位及家長意見，經(jīng)教師、班主任、系審批同意。
實習(xí)成績：1）時間調(diào)整：插入其他班級進行或在指導(dǎo)教師同意下特別安排其他時間補做，按實習(xí)成績記；2）實習(xí)方式替換：校內(nèi)實習(xí)內(nèi)容與校外實踐內(nèi)容相同，在校內(nèi)實習(xí)指導(dǎo)教師認(rèn)可的情況下，由實踐單位出具正式的實習(xí)評價，以此為依據(jù)記成績，要求同學(xué)們提交校外頂崗實習(xí)的報告及評價，交實習(xí)負(fù)責(zé)老師（此項為特殊情況，具體由教務(wù)處確定，可聯(lián)系咨詢老師）。
4畢業(yè)實踐內(nèi)容及流程
（1）畢業(yè)綜合實踐包括頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（或畢業(yè)論文）
1）頂崗實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計
要求：完成頂崗實習(xí)任務(wù)，提交周記，同時完成畢業(yè)設(shè)計題目規(guī)定內(nèi)容，提交設(shè)計圖紙和設(shè)計說明書等。
2）頂崗實習(xí)和畢業(yè)論文
要求：完成頂崗實習(xí)任務(wù)，提交周記，同時提交畢業(yè)論文(即高質(zhì)量的頂崗實習(xí)總結(jié)報告，要求有結(jié)合真實生產(chǎn)、實際工程的專業(yè)技術(shù)或工藝分析和解決問題的內(nèi)容，相關(guān)內(nèi)容必須有現(xiàn)場照片、記錄和佐證材料)。
上述兩種方式，可以根據(jù)自身情況選擇其一，但須符合專業(yè)要求。
（2）畢業(yè)綜合實踐流程
畢業(yè)實踐過程可見下面的流程，如圖1所示。
圖1畢業(yè)綜合實踐流程圖
2023年綜合工作計劃范文 篇4
一、綜合學(xué)習(xí)的原理
雖然人們已經(jīng)注意到某些類型的教與學(xué)所具有的特性，但是，這并不意味著一定要排斥綜合教學(xué)的實踐。現(xiàn)在有必要來考察一下特殊地包含在綜合教學(xué)實踐中的學(xué)與教的原理。
首要的任務(wù)，是探討兒童的學(xué)習(xí)問題。這種探討將在以下三個標(biāo)題下來進行：（一）學(xué)會“知”；（二）學(xué)會“行”；（三）學(xué)會“生存”。
（一）學(xué)會“知”
增長兒童們的知識和理解力，這是綜合教學(xué)的一個首要的、也是基本的目標(biāo)。在這一點上，分科教學(xué)與綜合教學(xué)都具有同樣的目的。對于兒童的發(fā)展來說，分科教學(xué)與綜合教學(xué)各自的貢獻，實際上是互為補充的。從綜合學(xué)科中獲得的知識，如同從各門學(xué)科本身獲得的知識一樣，都是人類知識寶庫中重要的一部分。與其說綜合教學(xué)是分科教學(xué)的背離，毋寧說綜合教學(xué)是分科教學(xué)的延伸和拓寬。這種觀點是能夠理解的。這種主張，已經(jīng)由赫斯特（Hirst）1974年關(guān)于知識領(lǐng)域的觀念和伯恩斯坦（Bernstein）1971年關(guān)于普通常識的見解所部分地證實。因此，學(xué)會“知”必須既包括超出各門學(xué)科和訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，又包括通過各門學(xué)科和訓(xùn)練的學(xué)習(xí)；而大部分這種出類拔革的超常學(xué)習(xí)，都涉及綜合性的學(xué)習(xí)。
這種超常學(xué)習(xí)的觀念所帶來的一個必然結(jié)果就是：各門學(xué)科的知識不應(yīng)當(dāng)抑制兒童的興趣和學(xué)習(xí)積極性。從教育的觀點來看，這樣的抑制是令人的機能失調(diào)的；而通過綜合方法的運用，可能使這種抑制減到最小的限度。兒童們應(yīng)當(dāng)有機會在各門學(xué)科之間增強他們的學(xué)習(xí)興趣，如同在各門學(xué)科之中增強學(xué)習(xí)興趣一樣。而這樣的機會對于他們來說，在綜合日課的條件下，或者通過多學(xué)科之間設(shè)計作業(yè)的活動，是可能得到的。
更進一步地說，那種按照慣例進行的、講述性的教學(xué)，趨向于造成認(rèn)知行為的抑制和不適應(yīng)形式，而相反，實踐性的和從經(jīng)驗出發(fā)的學(xué)習(xí)，卻有助于促進學(xué)生的創(chuàng)造能力和豐饒的思維能力。由于各門學(xué)科一般是封閉的系統(tǒng)，所以分科教學(xué)傾向于說教的方法；而綜合性的活動由于相對地說是比較開放的，因此，綜合教學(xué)傾向于啟發(fā)、探索的方式。在這一群兒童中，孩子們被要求去接受現(xiàn)成的東西，而在那一群兒童中，孩子們卻能夠去探索事情的可能性。綜合教學(xué)有助于鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中獨立和自由地選擇。創(chuàng)造性，發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)，選擇能力與獨特性，所有這一切雖然決不是綜合教學(xué)所特有的優(yōu)點，然而這些優(yōu)點確實同綜合教學(xué)有一種自然的密切關(guān)系。
不言而喻，學(xué)會“知”，就是學(xué)會如何去求“知”。聯(lián)合國教科文組織1976年度一份題為《關(guān)于在終身教育情況下的教育內(nèi)容》的報告中提出：
課程內(nèi)容可以在以下四種學(xué)說的基礎(chǔ)上加以精選：
1.強調(diào)記憶的百科全書式的知識；
2.強調(diào)智力才能方面的形式教學(xué)；
3.強調(diào)實踐活動的功利主義教學(xué)；
4.強調(diào)應(yīng)用的多種用途的實質(zhì)教學(xué)，也就是強調(diào)那些同人們的理論運思與實踐操作的作用密不可分的知識。綜合教學(xué)的一個顯著要素，正是在這種機能性方面。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的時候，兒童們被教以怎樣像科學(xué)家那樣進行思考，而恰恰不是去學(xué)那些科學(xué)家們已經(jīng)思考過的東西。這就包含著知識的結(jié)構(gòu)和機能方面的融合及其在人們的思想和生活中的具體化和變化。
（二）學(xué)會“行”
知識淵博，這并不是教育的唯一鵠的。對人們的生存來說，行動如同思想一樣，是很根本的要素；而且思想與行動的交互作用原則，正是終身學(xué)習(xí)的一個先決條件。從一種教育的觀點來看，這意味著兩件事：首先，人們所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)當(dāng)是有用的；其次，對這些有用的知識的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是積極能動的，也就是通常所謂“從做中學(xué)”。以上這樣相互依賴的兩條，在過去未必已經(jīng)為人們所認(rèn)識。通常所說的活動教學(xué)法應(yīng)用于對兒童們來說沒有什么意義的'純理論知識，就像似是而非的謬誤一樣，它是不起什么作用的。在綜合活動的情況下，上述謬誤的做法常常意味著從書本上依樣畫葫蘆，盲目模仿，而不去聽教師的講授。
教育應(yīng)當(dāng)是有用的，這種觀點早在1932年已經(jīng)由懷特海德（Whithead）奠定了基礎(chǔ)；而知識也應(yīng)當(dāng)是有用的，這種思想在學(xué)校課程中還未曾產(chǎn)生過應(yīng)有的影響。盡管實踐的技能已經(jīng)有了非凡的發(fā)展，但是甚至在初等教育界的進步階層里，仍然有人堅持這樣的“科學(xué)神話”：教材是應(yīng)當(dāng)加以充實的，而技能卻是不值得去加強的。知識的觀念由于它自身的緣由，含有這樣的意思：它是內(nèi)在的本質(zhì)的有價值的，它是一個復(fù)雜微妙的概念，同時它對于學(xué)會如何去學(xué)的打算不是無關(guān)的；在年輕的正規(guī)學(xué)校教育中，它還不是一個被很精確地應(yīng)用的概念。對于所有可教的知識，只有那些帶實質(zhì)性的知識和有用的知識才應(yīng)當(dāng)去教。綜合教學(xué)的部分長處，正是在于它能夠經(jīng)常地去滿足這兩個標(biāo)準(zhǔn)。
通過應(yīng)用那些有用的知識來學(xué)習(xí)知識，這是最好的學(xué)習(xí)。通過“做”來學(xué)習(xí)，這是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此很早以前，比如1931年，哈多（Hadow）關(guān)于英國基礎(chǔ)教育的報告中就曾經(jīng)提出：初等學(xué)校的課程應(yīng)該是寧可按照活動和實驗來考慮，而不是按照儲存知識或者懂得事實來考慮。自從那時起，皮亞杰的研究工作尤其與這種意見相一致。其觀點是：有用的知識能促進實踐，同樣，實踐中的學(xué)習(xí)能有助于發(fā)展理論上的理解。這種實踐中的學(xué)習(xí)，如同我們已經(jīng)看到的，是綜合性作業(yè)的許多形式中的主要形式。
（三）學(xué)會“生存”
學(xué)會“生存” 既包含和圍繞學(xué)會“知”，又包含和圍繞學(xué)會“行”。學(xué)習(xí)是為了更好地生活，而不僅僅是為了知或行。因此，接受教育的人們不僅僅是求知者或者篤行者，也不僅僅是智力或靈巧技藝的表演者。他們是具有人生特殊品質(zhì)的人們；他們顯示出理解力、感受力，并且關(guān)心他們與外部世界（特別是他們的同胞生活在其中的外部世界）的相互關(guān)系。他們通過已經(jīng)學(xué)得的知識，使他們自己以及他人的生活過得更加充實、更加豐富。這就是為什么那些知之不多，或者那些沒有才能做大量事情的許多人們，往往接受良好教育的緣故；這也是為什么一些具有相當(dāng)多的知識和專門技術(shù)的人們，沒有繼續(xù)受教育的緣故。生活的能力和本領(lǐng)，而并非知識量的多少，這才是受教育的人追求的目標(biāo)或標(biāo)志。
學(xué)會生存是以教育的社會環(huán)境的特定性質(zhì)為前提的。在那種社會環(huán)境中，許多具有不同個人屬性的兒童，可能成為有教養(yǎng)的人。這意味著，對于身體的發(fā)展、感情的發(fā)展、社交能力的發(fā)展、道德的發(fā)展等方面的機會，如同對于智力發(fā)展的機會一樣，都應(yīng)當(dāng)通過社會的條件和學(xué)校課程的規(guī)定予以提供。它包括，在有教養(yǎng)的組織和社會之中對個人特殊性的培養(yǎng)。它必須含有這樣的意思，即：學(xué)習(xí)的機會的規(guī)定，將促成和保持個性的完整。
觀念的最重要之點在于學(xué)校目標(biāo)與教育宗旨之間的差異。一個是以學(xué)者為著眼點，而另一個就更廣泛地與生活的目的和實踐性相關(guān)聯(lián)。前面的討論強調(diào)這樣的事實：綜合課程有特色地處理有關(guān)個人知識的各種觀點和社會關(guān)系的各種爭論，避免在學(xué)科的概念上兜圈子鉆牛角尖。綜合課程是以這樣的方式去行事的，即有助于優(yōu)良個性的成長和一種社會職責(zé)意識的發(fā)展。換言之，綜合課程提倡學(xué)會生存的原則。
二、綜合教學(xué)的實踐
上面所說的綜合學(xué)習(xí)的原理，已經(jīng)為綜合教學(xué)的實踐作出了推斷和結(jié)論。綜合教學(xué)必須是創(chuàng)造性的教學(xué)、促進性的教學(xué)和合作性的教學(xué)。
（一）創(chuàng)造性的教學(xué)
所有的教師當(dāng)然都可以進行創(chuàng)造性的教學(xué)，不管是從事分科教學(xué)還是從事綜合教學(xué)，創(chuàng)造能力的掌握是沒有界限的！同那些因循某種預(yù)先規(guī)定的模式或結(jié)論的教學(xué)相比，綜合教學(xué)一般說來在兩個方面──即機智和主動進取精神方面──將被期待具有更高的程度。
首先，作為綜合課程的一名教師，往往不只是靠他自己去編寫許多教材、制作許多教具，而是還要支配課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境；只有通過這樣一種方式，才能使綜合教學(xué)得以發(fā)生和存在。這種教學(xué)方式包括下列諸方面，比如：如何選擇適當(dāng)?shù)念}目和材料；對于知識的復(fù)蓋面如何恰當(dāng)安排；如何同兒童教育大綱的另一些方面相關(guān)聯(lián)；如何使所使用的各種教學(xué)方法互相結(jié)合；教職員的工作量分擔(dān)如何協(xié)調(diào)；如何為實踐的應(yīng)用提供各種機會；對校外設(shè)備的用途如何作出安排；以及如何尋求評估成績的途徑和改進成績通知書記載的方法。規(guī)劃的能力、選擇的能力以及決定的能力，所有這一切，在分科教學(xué)中一點也不是必須具備的東西，而在綜合教學(xué)中卻是極為受到重視和鼓勵的。
其次，許多含有綜合化意義的教學(xué)場所，同那些在形式上正規(guī)建立的課堂相比，常常是更沒有固定限度的，沒有約束的，而是廣泛的。在一部分教師與學(xué)生中間，這種教學(xué)包含著更大的反應(yīng)自發(fā)性。教師不再控制知識的復(fù)蓋面、信息的提供、各種問題的提問或者論點的引出。隨之而來的結(jié)果是，教師的作用從一個權(quán)威者變?yōu)橐粋�參與者。比如，他可以被學(xué)生提問，而對于這個問題，他并不知道答案，并且他的職責(zé)將是使學(xué)生們能夠自己去找到答案。由于在這樣一種教學(xué)情境中教師更容易暴露自己的弱點、更容易受到責(zé)難，因此，在這種綜合教學(xué)中，教師需要具有更多的教學(xué)機智。
（二）促進性的教學(xué)
“教”這個詞的基本含義是“顯示”、“表現(xiàn)”，因此，基本上來說，教學(xué)就是某個人知識的表現(xiàn)。在以往的教學(xué)中，焦點集中在知識的傳授上，盡管這也包含了理解力的發(fā)展，但在那種刻板程度上的教學(xué)，對學(xué)生的行為只包含最低限度的關(guān)聯(lián)。就像密爾頓（Milton）1973年評論的那樣，那種教學(xué)特別重視的是教師做什么，而不是學(xué)生必須做什么。在那種教學(xué)的涵義中，根本的決定性要素是教授學(xué)科內(nèi)容的性質(zhì)，而不是學(xué)習(xí)它所必須的條件。
今天很少有人愿意接受那種不公正的教學(xué)觀念，因為它把教學(xué)描述為說教的、純理論的和教師自我中心的；教師成為主動的有生氣的，而學(xué)生卻是被動的。不僅僅要傳授知識，而且要促進學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)──這才是教師的任務(wù)。如同知識的傳授者一樣，教師同樣應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。
正是作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者這種角色，教師被要求在許多綜合課程中發(fā)揮這樣的作用──他不只是在那里教，而且要為學(xué)生提供一種學(xué)習(xí)的情境；在那種情境中，他的學(xué)生們將有機會去學(xué)，并且如果他們會學(xué)習(xí)的話，他們學(xué)到的東西將比教師教給他們的更多。促進性的教學(xué)是這樣一種方式：這種教學(xué)方式的運用，對學(xué)生來說，有可能不僅學(xué)到超乎各門學(xué)科之外的東西，而且能學(xué)到超乎各門學(xué)科的任課教師本身知識所局限的東西。
（三）合作性的教學(xué)
綜合教學(xué)要求在教師與所有那些涉及他的教學(xué)的人──他的學(xué)生、他的同事、學(xué)生的家長以及社會上其他與教育有關(guān)的人──之間相互保持合作。沒有這樣的合作，綜合教學(xué)將無法成為可能，因為相互合作是教學(xué)過程的社會反映和影象。
在課堂里，合作性的教學(xué)要求教師與教學(xué)之間的關(guān)系改變形式。教師從班級前面的權(quán)威者形象，變成一個集體工作中的參與者；他的舉動又如同朋友似地是一位親切而熟練的指導(dǎo)者。
與同事們業(yè)務(wù)上的關(guān)系也是受了影響的，尤其是如果他們迄今還是以學(xué)科為基礎(chǔ)的話。教與學(xué)的評判標(biāo)準(zhǔn)，源出于各門學(xué)科，而不同于已被確認(rèn)的某人的專業(yè)，以及經(jīng)過商議的預(yù)
先規(guī)定的內(nèi)容和程序。有些教師發(fā)現(xiàn)這樣的體驗難以克服，并且他們需要逐漸地使人們認(rèn)識到包含在綜合課程中的小組教學(xué)制。
當(dāng)綜合作業(yè)初次被引進學(xué)校時，合作教學(xué)對于學(xué)生家長來說也是特別重要的，甚至可以適當(dāng)?shù)貢妼W(xué)生家長來說明綜合化的基本理由，或者略述教學(xué)的一些設(shè)想的計劃。因為在獲得實踐的手段或現(xiàn)場方面，學(xué)生們的家長有時可能是很有幫助的；而對于綜合作業(yè)來說，那常常是必須具備的條件。通過學(xué)生家長，還可以在其他情況下，同已經(jīng)建立的諸如圖書館、博物館、商業(yè)或工業(yè)公司等教育的媒介保持聯(lián)系。
2023年綜合工作計劃范文 篇5
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。
為學(xué)生提供開放的、可選擇的學(xué)習(xí)空間和個性充分發(fā)展的創(chuàng)造空間，使其在綜合實踐活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
二、綜合實踐活動課程目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等一些基本常識。
3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
三、實施形式和主要措施：
實踐活動的實施要倡導(dǎo)和促進學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的多樣化，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，參與社會的體驗性學(xué)習(xí)，社會活動的實踐性學(xué)習(xí)，生活技能的操作性學(xué)習(xí)等。在每一項活動中，學(xué)生要自主設(shè)計活動內(nèi)容，勤于搜集資料、整理筆記，樂于調(diào)查考察、參觀訪問、觀察實驗，善于表演交流、社會宣傳、反思答辯，以促進綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的整合。
主要措施：
1、選定主題。根據(jù)本校實際，可參照以下主題選定：勞技教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會生活、班隊會、文體科技等活動，然后有學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
2、教研指導(dǎo)。健全組織，學(xué)習(xí)理論；明確任務(wù)，制定計劃；編寫實施指導(dǎo)方案的框架；檢查實施情況，總結(jié)評比。
四、具體工作：
1、開發(fā)資源：一是開發(fā)學(xué)校資源，如開放圖書室、閱覽室；重視信息技術(shù)教育，教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生社會中進行采訪、調(diào)查，聘請家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。
2、設(shè)計教案。根據(jù)教研室實踐活動方案確定綜合實踐活動的主題，并制定好實施計劃、擬訂實施教案。
2023年綜合工作計劃范文 篇6
本學(xué)期，后勤綜治工作總的指導(dǎo)思想是以學(xué)校工作目標(biāo)為指針，繼續(xù)堅持以“安全”為核心，以“教學(xué)”為中心，以“服務(wù)”為宗旨，以“落實”為重點。堅持管理育人，服務(wù)育人的工作方針，在工作中發(fā)揚“四勤”精神（即：腿勤，深入學(xué)校各個部位；眼勤，注意發(fā)現(xiàn)問題；口勤，及時安排部署；手勤，及時解決問題）。實行動態(tài)管理，注重過程性管理，針對后勤工作多、雜的特點，在確保做好后勤常規(guī)工作和階段性工作外，還要及時處理好突發(fā)性事件，進一步完善應(yīng)對各種突發(fā)事件的緊急“預(yù)案”的制定及防治措施的落實。在整個學(xué)期的后勤綜治工作中，抓常規(guī)、突重點、嚴(yán)要求、重落實，實現(xiàn)本學(xué)期后勤綜治工作“四化”（即：科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、服務(wù)化）的工作目標(biāo)。
一、堅持學(xué)習(xí)，加強后勤隊伍建設(shè)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，要求后勤人員做到后勤工作分工不分家。
1、繼續(xù)堅持每周一的后勤人員工作、學(xué)習(xí)例會制度，檢查落實上周工作情況，落實各項過程性管理資料的積累，安排部署本周工作重點，與會人員要互相學(xué)習(xí)，借鑒先進管理經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)。更新觀念，提高思想認(rèn)識，要求后勤工作者樹立師生利益和學(xué)校需要至上的服務(wù)觀，并以此作為各自開展工作的出發(fā)點和歸宿。
2、明確職責(zé)，明確責(zé)任要求，強化崗位意識，愛崗敬業(yè)，要做到自尊，自愛，自強，工作中有熱情、有耐心。
3、規(guī)范后勤綜治管理，充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量。發(fā)揮工作主動性、積極性，改進工作作風(fēng)，發(fā)揚各環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)，團結(jié)，配合的工作風(fēng)格，提升服務(wù)質(zhì)量。
二、抓安全，保穩(wěn)定，落實“安全”工作責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任狀，堅持安全工作中的“四不放過”原則，（即：排查安全隱患不徹底不放過，安全教育不落實不放過，安全措施不到位不放過，安全責(zé)任不明確不放過。）
繼續(xù)實行安全工作一票否決制和責(zé)任追究制。形成全校上下人人想安全、人人查安全、人人抓安全、人人管安全的氛圍、維護并保持學(xué)校安全穩(wěn)定的大好局面，實現(xiàn)學(xué)校全年安全無事故的安全綜治目標(biāo)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的封閉式管理制度。這一制度執(zhí)行的好壞，最重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)校的門衛(wèi)保衛(wèi)工作，因此，門衛(wèi)保衛(wèi)人員一定要做到按時上崗、嚴(yán)格值崗，重點做好外來人員的登記核查工作，和住宿學(xué)生的私出校查處，及住宿學(xué)生請假留條存檔和周六日住宿學(xué)生的管理。實行住宿生離校請假“三聯(lián)”制。加強對租住黨校宿舍的外來人員的管理，要明確其身份，關(guān)注其行為，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常。
2、提高認(rèn)識，高度重視，確實做好甲型h1n1流感的.防控工作。
秋冬季是甲型流感的高發(fā)期，青少年是易感人群，當(dāng)前，甲型流感的防控是最大的任務(wù)，為確保我校不發(fā)生一例甲流感感染者，我們采取外堵輸入，內(nèi)環(huán)擴散的防控方針，成立了防控領(lǐng)導(dǎo)組，及時購置了體溫計、口罩、消毒液等防控器材藥品，制定一系列的防控制度措施，實行晨檢制度和缺勤、缺課登記制度，發(fā)熱學(xué)生的登記，處置跟蹤調(diào)查制度，并進行了廣泛的宣傳教育，落實各項防控措施，扎實有效地開展甲流防控工作。
3、規(guī)范車輛管理，嚴(yán)格禁止外來車輛入校，送貨車輛要按規(guī)定時間進入，并限定校內(nèi)行駕速度，學(xué)生的自行車，繼續(xù)實行定時，定點管理，落實上牌，上鎖制度，充分發(fā)揮學(xué)生自行車管理隊伍的作用，繼續(xù)保持一直以來學(xué)生自行車無損壞、無丟失的管理目標(biāo)。同時，繼續(xù)同本校教師及黨校家屬機動車車主簽定交通安全責(zé)任狀，確保學(xué)生的校園交通安全。 歡迎您訪問
4、加強班級安全工作，各班要在學(xué)期初上好安全第一課，開好“安全”主題班會，普及安全常識，提高安全意識，繼續(xù)開展安全知識競賽或征文活動，重點強調(diào)學(xué)生的交通安全，住宿安全。
5、落實安全隱患派查制度，繼續(xù)執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度落實“安全值班全天式”和“誰值班，誰負(fù)責(zé)”誰的崗誰負(fù)責(zé)“的責(zé)任追究制”，做好安全日志的填寫和安全月報工作，加強晚間巡邏，排查一切可疑的人或事，做好應(yīng)對突發(fā)事件的緊急處置及矛盾調(diào)處工作，確保我校的安全與穩(wěn)定，建設(shè)“平安”“和諧”學(xué)校。
三、加強后勤常規(guī)管理，落實各項管理措施，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
1、積極創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，促進教育教學(xué)發(fā)展。環(huán)境是學(xué)校的窗口，也是學(xué)校管理的最直觀體現(xiàn)之一，長期以來隨著各項環(huán)境衛(wèi)生制度的落實，學(xué)生已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生的自覺性，主動性能夠得以堅持，有力地促進了學(xué)校環(huán)境建設(shè)，本學(xué)期重點消除學(xué)生隨地亂扔紙屑和果皮，消滅衛(wèi)生死角，實現(xiàn)校園的光、齊、綠、凈、美，發(fā)揮環(huán)境育人效應(yīng)。
2、強化宿舍管理，繼續(xù)遵循“整齊”有序“安全”活潑“團結(jié)”的十字方針，實現(xiàn)住宿規(guī)范化。
宿舍管理是后勤工作的又一重點，同時也是難點。我校住宿生占在校學(xué)生的三分之二以上，特別是今年招生人數(shù)猛增，給住宿安排帶來了巨大壓力，宿舍先后進行了三次大調(diào)整，給宿舍管理提出了更高的要求。因此，住宿生的管理顯得尤為重要，安全，穩(wěn)定是宿舍管理中最基本的目標(biāo)。本學(xué)期，要繼續(xù)堅持每月的住宿生例會制度，堅持每日的宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生、點名三查制度，堅持校外住宿生每日的北區(qū)門衛(wèi)，宿舍管理員接送交接簽字制度，實行整體出進，規(guī)定25—30分鐘的出入校時間，確保校外住宿生的路途安全。重點做好違禁物品的定期和突擊查處，隨時掌握學(xué)生思想動態(tài)，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，。要努力把問題解決在萌芽狀態(tài)，宿舍管理員要講究管理方式方法，力爭逐步形成自己一套行之有效的管理方式。工作中耐心、細(xì)致，講真情，講道理，真正做到管理育人。
2023年綜合工作計劃范文 篇7
一、指導(dǎo)思想
全組成員在學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)校辦學(xué)思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合教研組特點，充分利用相城區(qū)教育區(qū)劃調(diào)整的良機，以政治教材研修為平臺，注重落實，不斷加強資源隊伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革，提升教研品質(zhì)和教師隊伍；加強基礎(chǔ)管理，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗，推動教學(xué)質(zhì)量整體提高，努力把政治教研組建成先進教研組。為把我校建設(shè)成蘇州市一流名校作出應(yīng)有的貢獻。
二、工作策略
1、目標(biāo)：更新教育觀念，提高理論素質(zhì)
措施：
（1）加強理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。
利用集體活動時間，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。本學(xué)期以《基礎(chǔ)教育改革綱要》、《教育評價的多元化》、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》等為主要內(nèi)容。
2、目標(biāo)：加強管理，創(chuàng)建一流教研組。
措施：
（1）加強組風(fēng)建設(shè)，繼承和發(fā)揚本組的認(rèn)真、踏實、實效、相互協(xié)調(diào)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以教研組長為中心，以備課組長為關(guān)鍵，加強交流，盡量把本組建設(shè)成團結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。
（2）針對本組教師年紀(jì)輕、創(chuàng)新精神強的資源特點，加強學(xué)科資源庫建設(shè)，以本組信息員為中心，以教研組長為主要責(zé)任人，努力使每個備課組的教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化，在此基礎(chǔ)上，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育目標(biāo)、資源的整合，為進一步提高教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協(xié)作單位，人人參與課題的學(xué)習(xí)和研究，進一步加緊在教學(xué)實踐中的摸索，以期取得理論上的成果。
3、目標(biāo)：抓好課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。
措施：
（1）抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式，備課組長負(fù)責(zé)制為基本核心，教研組長加強監(jiān)督為基本功能，把“六認(rèn)真”落實到位。
（2）要求每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段（包括學(xué)校電腦教育網(wǎng)絡(luò)）來為教育服務(wù)，以加強德育課教育的生動、形象性，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（3）以教研組為基本單位，積極開展組內(nèi)相互聽課，互相交流經(jīng)驗，提高本組教師的專業(yè)水平。
（4）協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位課任老師督促學(xué)生及時完成預(yù)習(xí)、作業(yè)等任務(wù)；要求每一位教師確實做到“四有四必”，并實行備課組長負(fù)責(zé)制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。
三、其它工作
在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量，開設(shè)一至兩門適合學(xué)生興趣的選修課和活動課：以時政講座的形式為主，激發(fā)學(xué)生的興趣拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2023年綜合工作計劃范文 篇8
(一)以經(jīng)濟效益為中心，建立目標(biāo)管理責(zé)任制
面對激烈的市場競爭，我們應(yīng)該準(zhǔn)確定位，確定目標(biāo)消費群體，轉(zhuǎn)變觀念，加大營銷力度。根據(jù)不同的季節(jié)制定營銷計劃，注意穩(wěn)定老客戶，發(fā)展新客戶，重新整合營銷團隊，建立以專業(yè)營銷人員為重點，動員所有酒店員工進行營銷的大型營銷網(wǎng)絡(luò)。大家都是服務(wù)員，都是營銷人員，營銷中有服務(wù)，服務(wù)中有營銷，建立相應(yīng)的獎勵機制，在有限的程度上調(diào)動大家的工作積極性，挖掘內(nèi)部潛力，拓展外部客戶。
在新的一年里，我們將繼續(xù)注重經(jīng)濟效益，加強管理。酒店會和各部門簽訂目標(biāo)責(zé)任書，把酒店的利益和你的利益緊密聯(lián)系起來。貢獻越大，收益越多。相反，工資會根據(jù)部門的績效目標(biāo)差距扣除，多勞多得，按勞分配。
(二)加強精神文明建設(shè)，提高酒店員工福利
我們今年的工作重點，是在以經(jīng)濟建設(shè)為重點的前提下，積極加強精神文明建設(shè)，提高酒店員工的綜合素質(zhì)，以全新的面貌迎接20xx的挑戰(zhàn)。對此，酒店決定從以下幾個方面著手:
1.為了提高酒店員工的福利待遇，經(jīng)研究決定，所有連續(xù)工作2年以上的酒店員工簽訂3年合同，酒店為其繳納養(yǎng)老保險，解決酒店員工的后顧之憂；
2.一年一度的黃金周期間，酒店會組織在我店工作6個月以上的酒店員工出行。前年在前山，前年在丹東鳳凰山和鴨綠江，去年在北京登上八達嶺。今年，我們可能去大連。
3.為了豐富酒店員工的業(yè)余文化生活，我們今年將組織各種比賽供大家參加，每次比賽都將獲得三等獎，在享受身心的同時給予物質(zhì)獎勵。拔河、象棋、跳棋、撲克等比賽。歡迎大家踴躍報名，為部門爭光。
4.年底，為了讓努力了一年，創(chuàng)造了好效益的酒店員工過個好春節(jié)，我們會組織大家聚餐，新年快樂。
5.對于為酒店做出突出貢獻的優(yōu)秀酒店員工，我們將在酒店年終總結(jié)會上予以表彰，并頒發(fā)榮譽證書和獎金。
6.為了規(guī)范管理，在各部門經(jīng)理的協(xié)助和配合下，我將爭取在20xx年9月28日，杜甫飯店開業(yè)5周年之際，贈送《杜甫飯店管理手冊》。
在此，希望大家齊心協(xié)力，提出合理的意見和建議，解決管理中存在的問題。也希望大家能樹立起主人翁意識，真正把店鋪當(dāng)成自己的家。
(三)加強培訓(xùn)、評估和質(zhì)量檢查，提高服務(wù)質(zhì)量
各部門制定可行性培訓(xùn)計劃，加強規(guī)章制度學(xué)習(xí)，定期進行培訓(xùn)評估，遵循質(zhì)量檢查制度，確保高質(zhì)量服務(wù)，通過競賽活動樹立崗位榜樣。培訓(xùn)采用走出去、邀請進來的方式，進一步為酒店員工提供在職培訓(xùn)。同時，各部門應(yīng)進行在職培訓(xùn)，進行月度和季度評估，以鞏固業(yè)務(wù)技能，提高服務(wù)質(zhì)量。全方位強化管理，繼續(xù)按照酒店標(biāo)準(zhǔn)完善各項規(guī)章制度和工作流程，逐步建立以制度管理和薪酬提升為主要內(nèi)容的獎懲激勵管理機制。
(四)加強安全和后勤保障
認(rèn)真抓好防火、防盜、防食物中毒和應(yīng)急防范，制定應(yīng)急預(yù)案；食品衛(wèi)生工作始終堅持不懈，強調(diào)食品衛(wèi)生的重要性；注意加強設(shè)施設(shè)備的維修和保養(yǎng)；各部門必須有明確的分工和職責(zé)，充分發(fā)揮酒店員工的積極性和主動性，采取安全檢查和預(yù)防措施。
春風(fēng)和溫暖的春天，新鮮的空氣和新的一年的氣氛。新的一年伊始，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我們必須團結(jié)一致，乘風(fēng)破浪，勇往直前，加強管理，節(jié)約資金，提高效率。我們必須以飽滿的精神和熱情迎接挑戰(zhàn)，在20xx中爭取更大的榮耀！
2023年綜合工作計劃范文 篇9
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)最新教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課改的改革，按照學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)活動日程安排，嚴(yán)格按照學(xué)校“三定、四備、五推敲”的理念，以“五生課堂”為抓手，扎扎實實地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動，突出綜合組“勤思考，多實踐”的特色，深入進行有效性課堂教學(xué)的研究，通過多方面的專家學(xué)習(xí)、同伴互助、個人反思，創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點的綜合組課堂教學(xué)模式，提升教師教學(xué)實力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究主題：
1、研究課的主題是：實現(xiàn)課堂中的“有效提問”。
2、突出研究點：課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段，更是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中，提問作用發(fā)揮的遠遠不夠。教師的提問具有較大的隨意性，導(dǎo)致課堂上“啟而難發(fā)”的局面，所以在課堂教學(xué)中提高課堂提問的有效性尤為重要，在課堂教學(xué)中教師要精心醞釀提問內(nèi)容，準(zhǔn)確把握提問時機，合理安排提問對象，靈活運用提問技巧，促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)生積極思維。
三、研究目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)和掌握運用教學(xué)觀察技術(shù)進行課例分析，逐步引導(dǎo)教師成為問題的研究者。
2、評價課堂提問的教學(xué)得失，實踐反思綜合組教學(xué)實效性策略，有效地促進教師專業(yè)發(fā)展。
3、通過觀察學(xué)生平時表現(xiàn)方面存在的問題，分析本校學(xué)生在綜合課程表現(xiàn)不積極的原因，提煉激發(fā)學(xué)生表達欲望的經(jīng)驗，提出有效的提問策略建議。
四、實施步驟：
1、第一階段：理論學(xué)習(xí)
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)“有效提問”的理論文章，以提升自己的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)思想，改進自己的教學(xué)行為。學(xué)習(xí)后寫出自身的體會，以備下一次活動交流。以追尋有效教學(xué)為目的專題理論學(xué)習(xí)和研討，把有效提問作為日常教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的`活動方式為“先進行分散學(xué)習(xí)，后進行集中研討”，重點應(yīng)將自己的困惑和收獲進行交流和探討，以達到共同學(xué)習(xí)，共同提高目的。這種方式適合我組任何一個學(xué)科的組織和開展，因此我們先以個人自我學(xué)習(xí)，然后大家一起探討學(xué)習(xí)，相互交流的方式來提升各自的課堂有效性是很可取的。
2、第二階段：討論交流
（1）每周二的上午為組內(nèi)教研活動時間，根據(jù)大家各自理論的學(xué)習(xí)體會和心得拿到組內(nèi)的教研會議上來，大家共同探討交流，以解決教學(xué)中實際問題為目的專題研討。當(dāng)教師們在教學(xué)中遇到實際問題而此問題又帶有共性時，就應(yīng)該針對此問題擬定研究方案采取系統(tǒng)的研究方法。
3、第三階段：課堂實踐探索
（1）在理論學(xué)習(xí)、體會交流的基礎(chǔ)上，進行課堂實踐探索。
（2）確定老師按照組內(nèi)教學(xué)計劃上公開課，組內(nèi)全體成員積極參加并評價、研究探討。
（3）要求其他老師在自己的課堂教學(xué)實踐中自覺地運用，及時記錄在課堂教學(xué)中提問運用的成功之處或失敗的原因，形成教學(xué)案例。
4、第四階段：研討交流、同伴互助
（1）上課老師進行說課，談自己的課前設(shè)計（如何提問？為什么？要達到怎樣的教學(xué)效果？）及課后反思（成功之處、失敗原因、今后行動的方向）。
（2）其余老師評課。要求說出至少一、兩點值得學(xué)習(xí)的地方，也要指出至少一、兩點值得商榷之處，并結(jié)合前一階段的課堂實踐，提出自己的建設(shè)性意見。
（3）在上述研究的基礎(chǔ)上，借鑒他人的經(jīng)驗或教訓(xùn)，結(jié)合自己的課堂實踐，進行認(rèn)真的反思、總結(jié)和改進。要求每位老師寫出一篇成功或失敗的教學(xué)案例或論文。
2023年綜合工作計劃范文 篇10
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)上饒縣教育局20xx年工作要點及學(xué)校主要工作安排，我校體衛(wèi)藝工作以全面貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》、和《全國學(xué)校藝術(shù)教育總體規(guī)劃》為重要工作任務(wù)。結(jié)合我校的實際情況，繼續(xù)以深化規(guī)范為動力，以促進發(fā)展為目標(biāo)，切實加強體衛(wèi)藝工作，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進一步提高我校體育、藝術(shù)教育工作水平；以努力提升教學(xué)質(zhì)量為核心，通過開展廣泛且豐富多彩的校園體育、藝術(shù)等活動，完善校園文化建設(shè)，促進師生身心健康和諧發(fā)展。
二、工作主題：
規(guī)范、質(zhì)量、和諧、健美
三、工作目標(biāo)：
1、開展“陽光體育活動”和豐富多采的校園藝術(shù)活動，提高活動及訓(xùn)練質(zhì)量，使師生的健康狀況始終處在最佳狀態(tài)，為他們的工作和學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
2、加強藝體學(xué)科課堂有效監(jiān)督，提高教學(xué)、指導(dǎo)水平。
3、開展衛(wèi)生、疾病的宣傳工作，提高師生自我防控能力。
四、具體任務(wù)和措施
（一）體育
1、進一步貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》，強化課程意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開展豐富多彩的體育活動，推動學(xué)校大課間活動的實施，保證學(xué)生每天一小時體育課外活動時間。
2、繼續(xù)認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施工作，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)實施方案》，認(rèn)真做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試工作。
3、組織體育教師積極參加有關(guān)市、縣組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)觀摩研討活動，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索實踐，取長補短。
4、抓“兩操”的過程管理，注重指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查機制的運行，使兩操節(jié)奏更趨準(zhǔn)確，動作更趨規(guī)范。
5、體育教師要認(rèn)真做好學(xué)校田徑隊的訓(xùn)練工作，帶動群眾性體育活動的開展，并力爭在縣小學(xué)生田徑運動會中取得優(yōu)異的成績。
6、加強體育師資隊伍建設(shè)，通過開展教研、培訓(xùn)活動，加強學(xué)科研討，任課教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，規(guī)范、高效、安全地上好每一堂體育課，不斷提高體育教師指導(dǎo)活動的能力。
（二）藝術(shù)
1、繼續(xù)開展音樂、美術(shù)、書法、繪畫藝術(shù)興趣小組，充分利用學(xué)生優(yōu)秀作品布置校園環(huán)境。
2、組織藝術(shù)教師積極參加有關(guān)市、縣組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)觀摩研討活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索實踐，提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
3、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識向課外拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、促進藝術(shù)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)基本功的提高；加大對教師備課、上課、指導(dǎo)活動的檢查與力度，提高教學(xué)活動質(zhì)量。
5、注重藝術(shù)活動的普及性和全員參與性，全面提高學(xué)生的審美情趣。
6、傳承民族文化，宏揚地方藝術(shù)。
五、具體工作打算
1、迎接縣廣播操檢查
2、做好眼保健比賽準(zhǔn)備工作
3、籌備田徑運動會工作
2023年綜合工作計劃范文 篇11
一、指導(dǎo)思想：
教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心。本學(xué)期我校的教學(xué)工作，繼續(xù)堅持規(guī)范落實課程方案、課程改革與學(xué)生評價改革，堅持為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺;課堂教學(xué)積極倡導(dǎo)“激活課堂、激活學(xué)生、激活思維”，實施集體研究式課堂教學(xué)模式;堅持以“聚焦科研、聚焦課堂、聚焦質(zhì)量”為工作主線，以“抓具體、抓落實”為工作策略，狠抓校本、人本管理，實施“精細(xì)管理”，打造教育品牌。
二、工作目標(biāo)：
1、抓常規(guī)，全面落實課程方案;
2、促學(xué)習(xí)，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用;
3、重研究，全面推行集體研究互幫互助的教學(xué)模式;
4、樹典型，加大青年教師培養(yǎng)力度;
5、提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體任務(wù)及措施：
(一)抓常規(guī)，全面落實課程方案
1、全面落實課程方案
嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，是推進素質(zhì)教育的最基礎(chǔ)工作。根據(jù)上級有關(guān)文件和我校的實際情況，科學(xué)地編排好學(xué)校課程表，不隨意刪減課時，開足開全課程，做到學(xué)校總課程表、班級課程表和任課教師課程表相統(tǒng)一，加大檢查力度，要求教師按課程表上好每一堂課，老師之間不得隨意送課、調(diào)課，如遇因公、因事、生病等特殊情況要調(diào)課的需填好調(diào)課單，經(jīng)教導(dǎo)處同意后方可調(diào)課。確保教學(xué)常規(guī)的正常進行，充分保障各學(xué)科的教學(xué)時間。
按照課程方案開齊開足音、體、美、地方課程、綜合實踐和校本等應(yīng)開設(shè)的所有課程，按照教學(xué)常規(guī)要求，加大檢查監(jiān)督力度，保證每班課表上的課程設(shè)置與課程計劃完全吻合。
2、加強常規(guī)的過程管理
重新完善管理制度，以適應(yīng)不斷變化的校情、教情、學(xué)情。以制度管理人，以制度約束人，以制度規(guī)范行為。不斷加強教學(xué)常規(guī)管理，注重綜合學(xué)科的管理。
一是改變傳統(tǒng)的備課方式，有效開辟課堂的生命活力。提倡推行集體備課，減輕教師負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)資源共享。
二是加強"五認(rèn)真"管理。即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考查檢測、認(rèn)真寫教后反思。主要領(lǐng)導(dǎo)親自參與五認(rèn)真工作的檢查。作出恰如其分的評價，批出優(yōu)秀、良好、合格、不合格4個等級。把檢查結(jié)果與教師的考核相結(jié)合并載入教師業(yè)務(wù)檔案。
三是堅持聽課制度。學(xué)校建立了比較嚴(yán)格的聽課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽50節(jié)課，教師至少每周聽1節(jié)課，同時強化教師間相互聽課。
四是進一步完善教學(xué)“五個一”工程即每章節(jié)形成一個反思;每周進行一次聽評課活動;每周進行集體備課;每周進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);每學(xué)期上一節(jié)公開課。
(二)促學(xué)習(xí)，發(fā)揮教學(xué)能手的帶頭作用
建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、品德好的教師隊伍是學(xué)校的一項重要的工作任務(wù)，一支好的教師隊伍是一個學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校對教師學(xué)習(xí)做出如下的規(guī)定：
1、要求教師不斷進行學(xué)習(xí)，以集中和自學(xué)形式相結(jié)合。
2、學(xué)校定期組織形式多樣化的學(xué)習(xí)活動，有專題講座、有學(xué)術(shù)交流、有觀看音像資料、有精品導(dǎo)讀等等，真正讓全體教師享受學(xué)習(xí)樂趣，領(lǐng)會課改理念。
3、加強對培養(yǎng)青年教師工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校制定規(guī)劃名師、骨干教師與年輕教師結(jié)對子、集體備課、每周相互聽課等措施，共育青年教師。
4、強化教師基本功和業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、加強學(xué)習(xí)與交流，采取請進來走出去的辦法，積極爭取上級教研活動在我校舉行，在適當(dāng)時機邀請知名專家到校舉行講座，組織教師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)研討等活動，進一步更新教育理念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)重研究，推行集體研究式教學(xué)模式
推行我校的集體研究互幫互助的教學(xué)模式，通過聽評課、教研活動等形式，努力提高教師的教學(xué)水平，提高課堂效率，形成我校的教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校的實際情況，加強推門聽課和課堂教學(xué)開放活動，全面提高教師的整體教育、教學(xué)水平。
(四)樹典型，加大青年教師的培養(yǎng)力度
從滿意度、教學(xué)基本能力、課程標(biāo)準(zhǔn)、備課與課堂教學(xué)、教育教學(xué)成果等幾方面，評選出我校名師。通過舉辦專題講座、示范課、名師幫扶等活動，真正發(fā)揮名師的輻射帶頭作用。
(五)提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、進一步實施學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化活動
總結(jié)上學(xué)期成功和不足，借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗，要求教師進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣及自制力。
2、突出重點學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué)，力爭教學(xué)成績?nèi)嫣岣?/p>
根據(jù)我校實際情況，突出重點學(xué)科、薄弱學(xué)科教學(xué)，加強語文的課外閱讀、數(shù)學(xué)的每日一題、英語的每日誦讀十分鐘、實驗學(xué)科的實驗教學(xué)及學(xué)生實驗探究等，旨在使每位學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上都有提高，力爭教學(xué)成績?nèi)嫣岣摺?/p>
3、做好學(xué)困生的評價與轉(zhuǎn)化
教師制定并實施師生幫扶計劃，每位任課教師根據(jù)學(xué)期初制定的目標(biāo)，對這些學(xué)生重點照顧，利用業(yè)余時間“開小灶”，在學(xué)習(xí)、生活等各方面予以關(guān)照、培養(yǎng)，確保這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
4、強化畢業(yè)班的管理工作
畢業(yè)班是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的窗口，是群眾評價學(xué)校辦學(xué)成敗的焦點，為加強畢業(yè)班工作，我們要做到：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期經(jīng)常深入畢業(yè)班，了解情況，解決問題;
2、優(yōu)化環(huán)境。班主任在班上對學(xué)生進行認(rèn)真要求，絕大多數(shù)同學(xué)到校后，班級內(nèi)要盡快組織起來，管理起來;
3、分層指導(dǎo)。全體畢業(yè)班教師要根據(jù)學(xué)校目標(biāo)，班級情況，學(xué)科特點對本班學(xué)生進行分析，掌握每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)變化，及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上、思想上、生活上或心理上存在的問題，及時的制定出相應(yīng)對策，采用不同辦法給予幫助和指導(dǎo)。加強分層指導(dǎo)，因材施教，還要充分發(fā)揮和挖掘利用好其他教育資源;
4、加強與兄弟學(xué)校的聯(lián)系，到成績較好的學(xué)校學(xué)習(xí)、聽課、交流等。
(六)加強遠程教育工作
為了加強遠程教育資源整合和應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，讓每位教師熟練地應(yīng)用遠程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先做到保障設(shè)備運行，強化項目管理，其次加強師資培訓(xùn)，促進遠教工作。經(jīng)常開展遠程教育活動，以學(xué)促用，以用促學(xué)：要求每位教師經(jīng)常到多媒體教室上課，同時積極撰寫電教論文、心得、總結(jié)經(jīng)驗，寫成長經(jīng)歷，從多方面促進教師多學(xué)多用，充分利用遠教資源為教學(xué)服務(wù)。
新學(xué)期、新理念、新挑戰(zhàn)，新希望，我校將努力實現(xiàn)更大的成果飛躍。我們將會統(tǒng)一思想、振奮精神，用智慧開拓創(chuàng)新——創(chuàng)造龍莊小學(xué)的豐碩成果!
2023年綜合工作計劃范文 篇12
1、從進一步完善單位安全保衛(wèi)工作制度入手，結(jié)合單位實際，在組織好研究、探討的基礎(chǔ)上，成立單位治安保衛(wèi)大隊，健全、完善單位安全保衛(wèi)系統(tǒng)。
2、做好安全保衛(wèi)人員的培訓(xùn)工作，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，維護好單位辦公秩序、生產(chǎn)秩序。
3、完善社會治安綜合治理工作制度，健全組織，開展好工作，加強綜合治理目標(biāo)管理，防止意外事故的發(fā)生。
4、做好重點要害部位、治安復(fù)雜場所的管理工作，定期檢查，注意發(fā)現(xiàn)治安隱患，要求有關(guān)部門限期整改。
5、認(rèn)真做好消防安全工作，制定消防器材的配備計劃，定期檢查、落實消防器材的使用、更新工作。
2023年綜合工作計劃范文 篇13
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學(xué)質(zhì)量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學(xué)研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學(xué)科的全面育人功能，改進教學(xué)行為，促進教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高。本學(xué)期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學(xué)生的發(fā)展，也為學(xué)校的發(fā)展，作出我們應(yīng)有的貢獻。
二、工作目標(biāo)：
1、提高教師的自身修養(yǎng)，加強綜合實踐活動的理論學(xué)習(xí)與研討，使得每一個教師概念清，思路明。
要培養(yǎng)全面的學(xué)生首先要有全面的教師。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。教師只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染學(xué)生。緊緊圍繞“全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師”主題，以綜合實踐課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》為中心，鼓勵教師多閱讀教育教學(xué)理論等方面的書籍，并積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，努力提升教育教學(xué)理論的層次和高度，爭取在各級教育教學(xué)報刊上公開發(fā)表論文，全面提高教師的理論水平。本期我們將從這里出發(fā)。
2、規(guī)范綜合實踐活動的管理，加大教研力度，從內(nèi)容入手，試解決實施過程中的“瓶頸”問題。加強教師間的交流，深化課堂教學(xué)改革，進一步提高教師教學(xué)質(zhì)量
長期以來綜合實踐活動專職教師的課時多、活動多，平時教師間交流的時間太少，外出學(xué)習(xí)的時間更少。充分用學(xué)校內(nèi)的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，它有利于學(xué)生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學(xué)期一個重要交流活動內(nèi)容。
三、教研活動內(nèi)容的安排
1、加強理論學(xué)習(xí)與研討，強化課程意識
走進新課程，實施新課程，必須澄清認(rèn)識，提高每一個教師執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的自覺性。只有正確認(rèn)識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。本學(xué)期在學(xué)好《綱要》的基礎(chǔ)上，組織教師重新學(xué)習(xí)《綜合實踐活動課程的設(shè)計與實施》。不僅使教師知道綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且知道怎么辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內(nèi)漢”，成為學(xué)生活動真正的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。因此，理論學(xué)習(xí)的時間要保證，方式方法要改變。
實施新課程，師資培訓(xùn)當(dāng)務(wù)之急。為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能，體現(xiàn)它的價值，自本學(xué)期起，立足“以點促面”式校本培訓(xùn)。在條件許可下，盡可能多地讓教師走出去學(xué)習(xí)觀摩，然后發(fā)揮他們的輻射功能。此外，請專家或成功學(xué)校來校為教師作專題講座。教師通過培訓(xùn)，明確了責(zé)職。這樣，實施新課程的重?fù)?dān)就不會只落在一個人身上或少數(shù)人身上，從而擺脫其他人有勁使不出的尷尬局面。
2、加大課題研究力度，解決實際問題
首先，從份利用我們的優(yōu)勢，結(jié)合我們的地方優(yōu)勢開展好鎮(zhèn)江市級課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程資源的開發(fā)》的研究工作，并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。
其次，針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。
綜觀我校綜合實踐活動現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自主進行活動”這一靈魂的缺失。這脫離了學(xué)生生活，缺乏學(xué)生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠，有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值，讓學(xué)生在活動中能真正動起來，解決綜合實踐活動的內(nèi)容問題應(yīng)為當(dāng)前的首要任務(wù)。
我們在小學(xué)中、高年級進行相關(guān)的研究，探索農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動中課程資源。通過進行相關(guān)的研究，在實踐中，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，宣傳課程改革思想，培養(yǎng)一批從事綜合實踐活動教學(xué)的老師，提高小學(xué)生的綜合能力，為推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。在理論上，探索綜合實踐活動與小學(xué)各學(xué)科的整合，小學(xué)綜合實踐活動師資培訓(xùn)，以及為課程改革信息的收集與分析等提供經(jīng)驗和程式。
再次，加強課題研究的過程管理。對于課題研究，往往只重結(jié)果而輕過程，加上對結(jié)果的“果”沒有正確的界定，使得造假之風(fēng)興起。平時不聞不問，到時加班加點，研究也就只能停留在紙上，而不能真正解決實際問題。如今，面對綜合實踐活動的研究，從教師的理論學(xué)習(xí)、計劃的制定、總結(jié)的撰寫、學(xué)生活動的記錄等等，我們要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，重視研究的過程，做到事無俱細(xì)。
3、提供優(yōu)質(zhì)的課程資源，保障綜合實踐活動的實施
任何課程都需要在一定的環(huán)境中運行，才能得以較好地實施。課程資源這是課程實施的條件，如時間和空間、人力、物力、管理制度等等。不同的課程需要不同的實施保障條件，綜合實踐活動課程的實施便需要超越教室、超越課堂、走出校園，走入自然和社會，在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下自主地展開活動過程。因此，實施綜合實踐活動必須以優(yōu)質(zhì)的課程資源作后盾。如學(xué)生活動基地的確立，就必須是學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會共同協(xié)作產(chǎn)生，而不能把它推給教師或?qū)W生個人。對綜合實踐活動，學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會要形成共識。
4、做好綜合實踐活動與校本課程的銜接
校本課程是一個以學(xué)校為基地進行課程開發(fā)的開放民主的決策過程，即校長、教師、課程專家、學(xué)生以及家長和社區(qū)人士共同參與學(xué)校課程計劃的制定、實施和評價活動。開發(fā)校本課程，有助于提高教師獨立判斷和參與課程開發(fā)的積極性、創(chuàng)造性;有助于密切課程專家與學(xué)科教師之間的聯(lián)系;有助于凸現(xiàn)學(xué)校特色，發(fā)展學(xué)生特長。綜合實踐活動與之有著異曲同工之效，因此，綜合實踐活動應(yīng)很好地結(jié)合校本課程。否則，綜合實踐活動有可能落入個別教師依靠自己狹隘的經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生活動，其結(jié)果往往過于封閉、缺乏交流。所以，每一個參與新課程的教師都必須了解校本課程。
四、活動安排
二月：1、理論學(xué)習(xí)，成立教研小組
2、課題方案、活動計劃的制定
三月：1、前階段活動小結(jié)
2、學(xué)校綜合實踐活動課程實施情況檢查(校)
3、優(yōu)秀論文、活動案例評比
四月：1、中心組活動(校)
2、現(xiàn)場觀摩活動及評析(活動月：3～6年級)
五月：1、優(yōu)秀活動設(shè)計及組織實施評比
2、學(xué)生活動成果交流
六月：1、課題階段成果匯報
2、各年級整理資料，寫好活動總結(jié)
3、匯總活動成果，上報交流材料
2023年綜合工作計劃范文 篇14
為進一步落實和深化素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)校的教務(wù)計劃和教學(xué)大綱的要求，以“新理念、新課堂、新發(fā)展”為要求來開展我校的音、體、美組的教育教學(xué)工作，堅持以教師和學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教育教學(xué)水平，加強學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和身體素質(zhì)。在藝術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，在體育活動中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任：
（一）教育教學(xué)工作
1、為促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力，教研組進行定期檢查備課筆記，相互進行聽課，促進音體美教師共同成長
2、為使課堂教學(xué)進一步規(guī)范化，教研組按時組織常規(guī)月公開課展示，并認(rèn)真做好聽課、評課工作。
3、加強音體美課程理論學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真實施教育教學(xué)改革，自覺閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書籍，做好讀書筆記，提高論文撰寫質(zhì)量。
（二）藝術(shù)活動和體育競賽工作
1、組織好“迎五一”文藝慶祝活動，豐富學(xué)校教育教學(xué)生活，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果。
2、定期開展豐富多采的小型體育競賽活動，豐富學(xué)生的.學(xué)習(xí)生活，增強學(xué)生體育鍛煉意識。
3、努力抓好培優(yōu)工作，落實名單、保證時間、確定目標(biāo)，培養(yǎng)一批藝術(shù)、體育特長生，增強學(xué)生綜合素質(zhì)。
周次
日期
活動內(nèi)容
活動
地點
參加對象
1.2.18-2.24開學(xué)工作、教師報到、學(xué)生報到
花中全體教師
2.2.25-3.3召開共同討論制定本組教學(xué)活動
花中本組教師
3.3.4-3.10慶祝“三八”婦女節(jié)、召開組長會議、制定本學(xué)期校本培訓(xùn)計劃
花中組長
4.3.11-3.17第一次集體備課活動、體育“一模”考試
花中相關(guān)教師
5.3.18-3.24公開課開放周
花中全體教師
6.3.25-3.31縣體育教學(xué)調(diào)研
花中體育教師
7.4.1-4. 7清明節(jié)放假、體育“二模”考試
花中全體教師
8.4.8-4.14第二次集體備課活動
花中全體教師
9.4. 15-4.21常規(guī)檢查、組長會議
花中全體教師
10.4.22-4. 28體育中考、期中考試
花中全體教師
11.4.29-5.5勞動節(jié)放假
花中全體教師
12.5.6-5.12期中考試質(zhì)量分析報告
花中全體教師
13.5.13-5.19組內(nèi)活動
花中本組代表
14.5.20-5.26各組開展第三次集體備課活動
花中全體教師
15.5.27-6.2公開課開放周
花中相關(guān)老師
16.6.3-6.9基本功比賽---鋼筆字
花中相關(guān)老師
17.6.10-6.16端午節(jié)放假、全市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
花中全體教師
18.6.17-6.23學(xué)區(qū)期末常規(guī)檢查、校本培訓(xùn)總結(jié)
花中全體教師
19.6.24-6.30期末考試
花中全體教師
20.7.1-7.7暑假開始
花中全體教師
永嘉縣沙頭鎮(zhèn)花坦中學(xué)
2023年綜合工作計劃范文 篇15
一、指導(dǎo)思想：
以教育局倡導(dǎo)的“頂層設(shè)計”為指導(dǎo)，繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，扎實進行校本教研，積極開展集體備課，深化綜合學(xué)科改革實驗，進一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提升教研活動的質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，扎扎實實推進素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)：
1、抓好英語的教學(xué)，做好調(diào)研考試的準(zhǔn)備，努力達到學(xué)校下達的質(zhì)量目標(biāo)。
2、抓好科學(xué)學(xué)科實驗的開展，迎接區(qū)教研室期末的抽查，不丟一分一厘考核分。
3、加強本組教師凝聚力，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標(biāo)清晰化，過程措施精細(xì)化，成果效益最大化。
4、注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究，使學(xué)生樂學(xué)善學(xué)。
5、繼續(xù)加強各學(xué)科教師之間的經(jīng)驗交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高教育教學(xué)能力。
6、挖掘多學(xué)科間的綜合實踐活動，使學(xué)生能從一個活動中得到更多的鍛煉和提高。
7、認(rèn)真書寫教學(xué)反思，教育敘事。
三、工作重點：
1、抓好英語的教學(xué)，做好參加區(qū)調(diào)研考試的準(zhǔn)備。
2、探討梳理，并初步形成“構(gòu)建英語、科學(xué)不同類型課堂的教學(xué)模式，提高英語、科學(xué)學(xué)科課堂效率”。
3、進一步推進綜合學(xué)科“學(xué)案教學(xué)”。
4、認(rèn)真開展本期八次的教研活動。
四、工作措施：
1、學(xué)期初結(jié)合教導(dǎo)處工作計劃，教研組共同商討擬訂教研組工作計劃，各學(xué)科教師制定學(xué)科計劃。
2、堅持開展教研活動，把本期組內(nèi)八次教研活動作為教研組的主要工作來開展。通過組內(nèi)教師共同聽課、評課，相互促進學(xué)習(xí)。通過教研活動的開展，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的好課、特色課，并把這些典型課例積累、整理下來，讓教師確實從上課中受益。
3、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、加強課堂教學(xué)的反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、及時總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進的對策。
5、認(rèn)真撰寫每月一次的教育敘事，爭取能有文章或論文發(fā)表。
6、期末認(rèn)真做好工作總結(jié)，進行經(jīng)驗交流，收集好本組教研資料。
2023年綜合工作計劃范文 篇16
一、現(xiàn)狀
（一）設(shè)備配置情況：截止XX年7月，中江縣勞動就業(yè)服務(wù)管理中心及57個鎮(zhèn)鄉(xiāng)勞動保障所和城區(qū)的一個社區(qū)勞動保障工作站配備了計算機工作平臺。
（二）網(wǎng)絡(luò)連接情況：除社區(qū)勞動保障工作站可以通過adsl與黨政網(wǎng)互通外，其余的中心、鎮(zhèn)鄉(xiāng)工作平臺全部與市局就業(yè)服務(wù)綜合管理信息系統(tǒng)實現(xiàn)相互連接。
（三）系統(tǒng)運作情況：《再就業(yè)優(yōu)惠證》已經(jīng)在通過系統(tǒng)辦理；基層勞動力資源也在逐步錄入系統(tǒng)；失業(yè)保險即將啟動，還有12個單位正在校對參保人員。
二、問題
（一）鎮(zhèn)鄉(xiāng)保障所工作人員對計算機熟悉程度不一樣，錄入數(shù)據(jù)進展不平衡。
（二）系統(tǒng)本身復(fù)雜，需要錄入的數(shù)據(jù)很多，一兩個月不太可能完成。
（三）經(jīng)費有限，人員不足，影響了系統(tǒng)的使用。
三、下一步計劃
（一）在縣就業(yè)中心首先啟動失業(yè)保險系統(tǒng)，計劃在7月15日，最尺不超過20號，開始進入扎帳運行。
（二）逐步將失業(yè)登記，求職登記，用工登記等業(yè)務(wù)納入系統(tǒng)管理。
（三）指導(dǎo)鎮(zhèn)鄉(xiāng)勞動保障所錄入勞動力資源數(shù)據(jù)。中江縣勞動就業(yè)服務(wù)管理中心