標兵事跡材料范文（通用19篇）

標兵事跡材料范文 篇1

　　該同學自大一至今學習認真刻苦，上課能認真聽講，及時消化所學新知識，遇到不懂的地方，能大膽向老師請教。成績穩定。學習主動，對問題有自己獨到的見解，不落俗套，善于抓住問題關鍵，挖掘本質，并且不斷反思、感悟、總結、提高。

　　在平時學習中，在各科的學習上她力求高平衡發展；腳踏實地，富有鉆研精神，不求突飛猛進，只求日有所長，月有所增。她目標明確，講究方法，注重效率，善于總結經驗，同時注意勞逸結合，每天都能以飽滿的熱情投入到學習中去。她能時常保持清醒，無論成功或失敗都能以一顆坦然的心去面對。

　　在生活中，積極參加學校各項集體活動，表現突出，勤儉節約，寬厚待人，不驕不躁，心態平和，是同學們的榜樣。

　　她奉行的信條是：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”“天道酬勤”是她的座佑銘。

標兵事跡材料范文 篇2

　　呂慶偉同志在安全工作中，敢抓敢管，時刻牢記安全第一的思想，在-XX年度中，呂慶偉同志為圓滿完成公司安全環保的總體目標，為全面完成公司的安全生產任務而做出了突出貢獻。

　　遵守各項規章制度，認真工作，使自己素養不斷得到提高。

　　愛崗敬業的職業道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。一年來，他能遵守公司的各項規章制度，兢兢業業做好本職業工作，用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，認真履行崗位職責，平時生活中團結同事、不斷提升自己的團隊合作精神。

　　完善制度的修訂工作

　　按照公司的安排XX年度要將《安全一崗一責制》重新改版，為了有崗必有責，呂慶偉他深入車間、工段、班組，細化了每個崗位，在原《安全一崗一責制》基礎修改了483個崗位，重新編制了51個崗位

　　新的《崗位hse職責匯編》已于8月份印刷成冊下發到公司每個崗位。為全廠職工責任制的落實打下了基礎崗位標兵事跡材料精選3篇事跡材料。

　　對照中石化安全生產監督制度修改了公司安全制度中的有關技術內容，完善了臨時用電制度、動土作業制度、高溫作業制度等。另外還對公司hse體系文件、hse管理手冊有關內容進行了修改，草稿已印刷成冊。

　　加強現場管理，及時糾正違章行為。

　　XX年度他加強了對公司所有的現場檢查管理工作，除積極參與了公司的年檢、季檢、月檢、周檢和上級單位的各項檢查外，他還時常到車間了解情況，檢查現場，發現問題及違章及時糾正，特別是對在乙烯、罐區、聚乙烯、水氣、成品、丁烯車間施工的外來車輛及人員的違章，都及時給予教育和嚴肅批評，有嚴重違章者就給予一定的經濟處罰。這使外來施工人員的違章行為有所收斂。另外，他還積極參與各車間的班組安全活動，與大家共同探討加強現場管理的辦法和建議，開拓了思路，增加了管理方式，又能促使大家在進入現場工作時都自我約束，起到表率作用，從而有效地遏制了現場混亂的現象。

　　結合《職業病防治法》的要求，加強了職業衛生的管理崗位標兵事跡材料精選3篇崗位標兵事跡材料精選3篇。

　　一是重新規范了職業衛生檔案，特別是對公司新的丁烯裝置安全和職業衛生驗收的材料進行了重新整理，報省市安全、衛生等部門審批，現公司已得到了省衛生廳職業衛生驗收批復。二是堅持做好職業衛生監測工作，XX年積極配合市職防所對公司職業衛生現狀進行了監測評價，確保了職業衛生監測率100%，合格率大于95%的目標。

　　嚴格動火程序及審批權限制度，凡現場動火作業都是親自到現場落實措施。

　　XX年，共審批動火65次，都確保了動火安全

　　加強教育，促進安全管理工作。

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是化工廠安全工作的基礎崗位標兵事跡材料精選3篇事跡材料。

　　認真做好安全月、百日安全活動的開展工作。在安全月期間，呂慶偉參與組織全廠職工學習安全教育文件，升安全旗儀式，組織人員參加濮陽市舉辦的 平安濮陽安全生產法律法規知識電視大賽 ，安全板報、安全征文的評比等工作。

　　對廠內重點部位保護、工作薄弱環節、現場施工及各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的檢查消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

　　通過開展豐富多彩的教育活動和各種途徑的滲透講解，使廠內職工、特別是外來施工人員接受比較系統的防火防爆、防交通事故、防觸電、防中毒、防燙、防人員傷害等安全知識和技能教育。增強了職工安全意識，教育提高了他們安全防范能力和自我保護能力。

　　呂慶偉工作中不斷學習業務知識，勤學好問的他提高了自己的各項業務技能。并取得了法律專業大專畢業證書。中石化安技干部崗位的結業證書、河南省生產經營單位安全生產管理人員的安全資格證書、上海華東理工大學頒發的安全工程師專業培訓證書和hse內審員資格證書。

　　由于有呂慶偉這樣的安全管理人員在加上各級領導對安全工作的重視，職工自身安全意識的增強。安全管理工作也較前提高。他個人入廠XX年來也曾十五次被中原石油化工有限責任公司、公司黨委評為先進生產工作者、優秀共產黨員、安全環保先進個人、記功一次、青年崗位能手、XX年被河南省濮陽市安全生產委員會評為XX年度全市安全生產先進工作者、XX年又被中國石化評為度安全先進職工、XX年被河南省濮陽市人民政府評為XX年度全市安全生產先進工作者等榮譽。為中國石化、全市和中原石油化工有限責任公司的安全生產做出了突出貢獻。

標兵事跡材料范文 篇3

　　文丁美從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用。本著全心全意為同學服務這一宗旨去開展工作。經常為班上做些力所能及的事情。幫老師做一些管理班上的工作，使班級各方面越來越好。她能帶領組員們在日常的學習中去糾正同學們不好

　　的習慣和行為，樹立良好的學風和校風，維護班級教學秩序，做同學們的榜樣。

　　她愛學習、勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，連續來她的學習成績一直保持前列。班級的學習園地里也常會見到有她的名字。她取得這些成績都是老師們對她的辛勤培育和她自己努力學習的結果。她自己在課堂上認認真真地聽講，思想從不開小差，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律。放學回家后，她還會把當天所學的知識在腦海里統統整理一遍，有時也會補充一下不完整的筆記并讀上一遍或幾遍，做到當天學的當天消化。她有時還會把前面已學過和還未學的看幾遍，從而達到溫故而知新的目的。老師布置的課堂作業和家庭作業，她每次都會認真地完成好。

　　她對人十分有禮貌，助人為樂也是她的本份。他人有困難，她就會竭盡全力去幫助他。在家里，她也是父母眼里的乖孩子。經常幫助父母做一些力所能及的家務活：淘米、煮飯、洗碗、拖地……并做到自己的事情自己做，不讓父母代勞。

　　做為一名學生，她刻苦學習，掌握知識，下定決心長大后為國家出一份力，盡一份責。

標兵事跡材料范文 篇4

　　，1979年出生，現任x醫院兒科副主任，兒科主治醫師。多年的從醫道路上，該同志始終把病人的生命健康和患者家屬的所需所盼放在第一位，牢記“救死扶傷、扶危濟困”的職業宗旨。面對危重病人，總是挺身而出、巾幗不讓須眉，敢于擔當、勇于攻關，多次從死神手中搶救出病兒生命。同時，作為一名基層醫務管理者，亦為醫院兒科的發展壯大傾注了大量心血和智慧，取得了社會與經濟效益雙豐收。

　　一、醫者父母心，積極投身醫療改革

　　該同志作為一名基層普通醫務工作者，深知群眾“看病難”的各種原因，敢于跳出醫生的角度看待醫改。為了減輕患者家屬的負擔，該同志始終做到能用基本藥物的盡量不用目錄之外的藥物，能夠準確判斷病情的盡量不開具相關檢查，深受困難家庭患者的好評。20xx年在下鄉支援伊塘鎮衛生院半年期間，就醫療資源分配、醫保提入比例、各類慢性病入院治療的不合理性等問題進行了深入的調查研究并形成調研報告。

　　二、愛崗且敬業，努力提高醫療技能

　　醫院兒科工作相對于其它科室情況較為特殊，由于病人均為年歲不大的兒童，其準確表達與感知病癥的能力均大大弱于成人，且體質較弱。醫生必須以雙倍的責任心來工作。不僅要始終密切觀察，危機時刻更要能準確判斷病癥及時施救。這要求醫者不僅要富有愛心、同情心和高度的責任心，更要具有扎實、過硬、嫻熟的醫學技術。長期以來，該同志始終認真學習，不斷提高業務技能水平。難能可貴的是，該同志能結合本院、本地區實際情況，將患者急需、本院欠缺的新經驗、新技術予以應用推廣，為廣大患者服務。她不但參加初診、會診及兒童門診和病房的值班

　　工作，更是技術的帶頭人，負責低年資醫生、實習生、進修生及長沙醫學院大四學生的教學工作。曾成功組織救治了重癥肺炎合并心衰呼衰、消化道出血、腦出血、缺氧缺血性腦病、休克等危重病人約15000例，挽救了多名患兒的生命，被視為兒童健康的守護神。

　　為了提高業務水平，該同志放棄了當下的工資待遇，克服了家庭的諸多困難，先后4次爭取遠赴上海新華兒童醫院、湖南省兒童醫院、湖南省人民醫院進修學習共15個月，每年均在國內及省內參加短期學習班至少5期，并非常珍惜每一次學習機會，帶著平時工作中的diyifanwen.com疑難問題，不斷學習和掌握兒科疾病診治的新技術和新方法，不斷了解兒科發展的新動態。進修后回到醫院，把新技術廣泛地應用于臨床，率先在全市開展了兒童纖維支氣管鏡技術，先后在省及國家級核心醫學刊物上發表醫學論文2篇，其所兼任的長沙醫學院教學工作4年當中，亦獲得該院師生及專家的好評與認可，連續3年被該院評為年度“優秀教師”。該院兒科診療水平不斷進步并一直在我市保持領先水平，該同志作出了突出貢獻。

　　三、樹業先樹人，始終保持高尚的醫德醫風

　　從醫20xx年來，該同志始終保持了仁愛之心和樸實無華、無私奉獻精神，辛勤地耕耘在醫療服務第一線，無論白天、黑夜，只要有患者就診，就隨叫隨到，從來沒休過一個安靜的節假日，為了保證能及時出診，該同志放棄了原本更好的居住條件，至今仍居住在醫院的家屬宿舍內。該同志潔身自好，從未收受紅包禮金，業余生活以學習為主，從不涉足娛樂活動。該同志對待每一位患者就像對待自己的親人。有時候，由于不理解、期望值過高等原因，個別患兒家屬有時責備、謾罵甚至毆打醫生。該同志面對此類糾紛，總是做到不僅盡心盡力，而且耐心解釋，爭取理解配合，以期緩合醫患關系。20xx年以來，特別是擔任小兒科副主任以來，沒有發生一起因該同志個人原因而引發的醫患矛盾。

標兵事跡材料范文 篇5

　　一九八二年畢業于師范的，懷著對教育的摯愛，帶著對未來的憧憬，成為一名鄉村教師。幾十年來，她矢志不渝，像農民一樣珍惜這塊土地，把青春和深情放在了充滿希望的教育土地上。用粉筆描繪自己簡單的人生，用師愛耕種自己的這片田園。

　　情灑校園，像工人望著自己滿意的產品，像農民望著滿畦的秧苗，她每天關愛著自己的每一位學生。家住紅鵝村的謝蓉，由于成績差怕考試，在期末考試的那一天，她逃學了!到了下午還是沒有音訊，作為她的老師，她著急萬分。她家離學校有六里遠的路程，她自己的孩子也在嗷嗷待哺，加上天色將晚，天空又密布著陰云，怎么辦?找!校長王慧玲和曾太柏老師和她一同前往紅鵝村，還未到三中，雨點就噼里啪啦落下來，她們三人深一腳淺一腳邊走邊問，走了一半路程，雨越下越大，風越刮越猛，她們艱難前行，好不容易找到同村的一個學生家，推開門，她倆正說說笑笑，在灶膛烤火。幼小的她們怎知道此時的父母和老師正心急如焚。當她們把謝蓉送為他父母身邊時，樸實的農民只能說出“謝謝”兩個字來。她們三人回到學校，已是午夜十二點。

　　袁建清，一個有口吃的孩子;八歲時母親喝農藥自殺，一個可憐的孩子;輟學一年在家，一個跟不上班的孩子;校長讓他到她班做“旁聽生”。每當她看到他憂傷的眼神，每當看到他欲言又止，她又怎能放棄他!她一方面耐心的給他補課，讓他多說話，敢說話，一方面在生活上關心他，縫衣服，釘扣子，有時留他吃晚飯。他找回了自信，成績一日千里。通過一年多的努力，在小學畢業考試中，他竟然取得了語文第一名的好成績。他眼含淚水，高興的說，“全……全……全靠張老師的關心……和幫助。”

　　她總是特別關心貧困生。孤兒肖祥國，袁秀桃幾度輟學，是她讓他們重返校園。曾豪，單親孩子，媽媽在糖廠打工，維持生計。因為成績不太好，他媽媽不想讓他繼續上學，她得知這一情況，立刻來到他家，一方面做他媽媽工作，一方面鼓勵曾豪出外求學，自立自強, 并慷慨解囊，后來將其送至湖南長沙航天技校學技術。由于動手能力強，他刻苦鉆研，在湖南省電子裝備大賽中取得了長沙市第一名的好成績。

　　學校后面住著一位雙目失明的孤寡老人，靠編織為生。每星期她組織學生為她撿柴，洗衣掃地，同學們都把他當成了自己的親爺爺。生病了給他熬粥;過年了和他守歲。六一兒童節，她們把他請到學校，把零花錢捐給他。學生走了一批又一批，愛心接力二十余年。

　　巾幗不讓須眉。一九九六年她成為高沙鎮最年輕的女校長。當時學校條件簡陋，她用一個月的時間，走村串戶，與家長村委會達成共識，集資五萬，修建了圖書室，儀器室，會議室，電腦室。一九九八年，乘著普九的東風，積極創建文明學校。由于交通不便，她帶領廣大師生自力更生，用雙手搬磚塊，抬水泥，挖土方，填跑道。特別是在一個初秋的早晨，她們全校師生冒著晨霧，踏著露水，從周圍田埂上挖來草皮，鋪在學校的空坪。周圍的村民被她們感動，紛紛來幫忙，扛的扛，挑的挑。她們上武岡，下竹市，買樹苗，新栽珍貴花木一百多棵，植綠籬兩百米，學校面貌煥然一新，被洞口縣評為第一批“文明合格學校”。一九九八年在“普九”檢中，受到省市縣領導及專家的一致好評。

　　通往學校的小路坑坑洼洼，是最讓人頭痛的。晴天學生一身灰，雨天學生一身泥。家長擔心，老師揪心，學生鬧心，可是沒錢修。20xx年通過各方努力，在高沙鎮政府的支持下，在當地群眾的配合下，師生捐款八千多元，籌資四萬余元，修好了一條長二百米的水泥路。家長高興的說，“這條幾十年的爛路，終于在女校長手里修好了。”

　　學高為師。一名優秀的教師必須擁有淵博的知識，課堂上，她會做到精心預設，精彩生成，起伏跌宕，引人入勝。鮮活的知識，讓學生靈動而滋潤。她執教的《荷葉青青》獲“師德師風教學比武”特等獎;執教的《采蒲臺的葦》獲高沙鎮“閱讀教學比武”一等獎;執教的《林海》獲“女工diyifanwen.com教學比武”一等獎。用知識引導學生，用母愛關心學生，用人格感召學生，用耐心轉化學生。這是她的簡單人生，可黨給了她崇高的榮譽，三次受到縣政府嘉獎，一次榮立三等功，一次被縣婦聯評為“優秀兒少工作者”，年年被高沙鎮評為“優秀兒少工作者”，四次被評為“洞口縣工會積極分子”，當選為洞口縣第十五，xx屆婦女代表，高沙鎮人大代表。

　　給生命一塊成長的土壤，還世界一片生動的風景，給生命一個飛翔的機會，還天空一道最美的痕跡。這是她不懈的追求!永遠熱愛這塊土地，永遠耕種好自己的田園，回報社會，這是她最大的幸福和快樂。

標兵事跡材料范文 篇6

　　我是一名普通的小學教師，從教6年多以來，同許多人民教師一樣，我從事著太陽底下最光輝的職業。雖然沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。

　　一、熱愛黨的教育事業，忠于職守、教書育人。

　　我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業。以校為家，熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。我家離學校比較遠，騎電動車最快也要半小時，無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，我都按時到校。今年冬天的天氣格外寒冷，前些日子下了一場大雪，道路很滑，我在上班的路上被兩個逆行的中學生撞倒，整個人爬在地上，車子壓在我身上，兩個中學生趕忙過來把我扶起來，我感到腿很疼，但是我想到他們是學生，還急著去上課，我的學生也等著我去給他們上課，于是我對他們說：“我沒事，你們趕快去上課吧。”我扶起電動車，看看車子只是車筐壞了，就趕緊騎上車子往學校趕。在幾年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素diyifanwen.com質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，做事上要待人寬厚，有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。我經常教育學生要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、注重自我提高，以身作則、為人師表。

　　作為一名教師，我在工作中不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教，充分發揮學生的主觀能動性、強調教學的延伸性、注重教學的民主性，收到了較好的課堂教學效果。

　　作為一名教師，我也深深地知道，德高方為人師、情摯才能服人，要像一只永不停歇地陀螺，向老同志學，向同事們學，向網絡學，向報紙雜志學。通過學習，我的教育、教學理論得到了不斷地豐富與提高，為促進學生的科學管理、進一步開展教學工作和學生管理工作奠定了堅實的基礎。我利用業余時間進修、學習大學本科知識。在學術鉆研方面，我不懈追求、奮力進取。

　　三、工作扎實、無私忘我。

　　有耕耘就必有收獲，憑著扎實的工作作風，嚴謹的治學態度和不懈的努力，6年多來，我在思想政治、教學科研等方面都取得了一些成績，成為我校教學中的骨干力量。我所帶的班級穩定，紀律良好，學生心智健全，成績穩中有升。我所教學科的教學成績在每年的學區期中、期末考試平均分都名列前茅。在工作中，我不訓斥學生，因為幼苗的成長是需要和風細雨的，不論哪個學生，都是班集體的一員，我都能平等對待，因為差生是百花園中生病的弱苗，只有白般呵護，他們才能健康成長。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任，教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進取，不斷創新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學生的創造，才能感受人生的幸福。

標兵事跡材料范文 篇7

　　小孔，男，漢族，1954年5月生，中共黨員，中國鐵建十八局集團隧道公司四川錦屏二級水電站項目經理。

　　作為一位資深隧道工程施工專家，小孔40年如一日奮戰在施工生產第一線，先后參與16項國家重點工程建設。他帶領的團隊攻克高埋深、高地應力、高壓涌水和高水頭等世界級隧道施工難題，為我國超長隧洞建設和國家水電建設作出重大貢獻。

　　20xx年6月，小孔臨危受命，接手遭遇大塌方的四川錦屏電站交通公路牦牛山隧道工程。從簽下“軍令狀”那一刻起，他就冒著塌方、巖爆和大涌水等各種危險，整天泡在隧道里，摸索治理大塌方的最佳方案，一天三頓飯也在隧道里吃，實在太累了就在車上睡會兒。在他的帶動下，項目部奇跡般地創造了月開挖288米的記錄，提前17天完成合同。

　　在業主心目中，小孔是不可替代的“金牌項目經理”和專家型人才。錦屏二級水電站引水隧洞是水電站的核心控制工程，具有“埋深大，地應力高，巖爆強，涌水多”等特點。施工現場一邊是懸崖峭壁，一邊是滔滔江水，在這樣的環境下采用TBM挖掘機作業被美國專家認為是不可能的，但小孔和他的攻關小組經反復論證，硬是在大山里開鑿出一個組裝洞，經過149天的安裝調試，TBM挖掘機成功掘進。美國監理豎起大拇指說：“中國人，真了不起!”8年來，小孔率領團隊，在錦屏水電站中標工程14項，中標額從最初的1700多萬元增加到30多億元。他屢創紀錄，為企業和個人樹起了金字招牌。同事說：“有他在，多難的隧道都能成。”業主單位領導說：“這里沒有他，我們不放心。”

　　小孔榮獲天津市“五一”勞動獎章、全國“五一”勞動獎章等榮譽稱號，被評為“天津市廉政勤政優秀黨員干部”。

標兵事跡材料范文 篇8

　　,男,1980年10月生,中共黨員。現圖書館技術部網絡管理員,助理館員崗位標兵事跡材料精選3篇崗位標兵事跡材料精選3篇。20xx年畢業于師范學院數學與計算機科學學院計算機應用專業,專科學歷,本科在讀。參加工作以來,負責機房設備維護和電子閱覽室管理工作。待人禮貌謙和,遇到讀者的提問,總是耐心地解答,對待同志的困難,總是熱心去幫助。對待工作他更是細致入微,每一項工作,他都盡職盡責去努力完成。無論什么時候需要加班,他都從不推諉,或是中午加班不能休息,或是晚上加班到十點多鐘,甚至節假日,他都毫無怨言,認認真真地去做好工作,從不計較個人得失。

　　他的先進事跡主要體現在一下幾個方面:

　　認真履行崗位職責,開展讀者教育服務

　　圖書館新館電子閱覽室開放使用后,對讀者進行上機須知、期刊論文下載、書目查詢等知識的講解培訓,指導學生掌握檢索網絡信息資源的方法和操作技巧,引導學生正確利用電子閱覽室。提高了電子閱覽室使用率,使學生熟練掌握計算機技術,熟練利用圖書館電子閱覽室獲得情報信息,受到廣大讀者歡迎,服務育人成效顯著崗位標兵事跡材料精選3篇事跡材料。

　　二辛苦我一人、方便眾讀者 ,積極開展電子文獻查詢服務。

　　因特網上學生學習相關信息十分豐富,電子閱覽室充分發揮了圖書館的信息組織功能,對因特網上的學生信息資源進行整序與開發,為學生利用網絡信息提供方便。目前已經開通 電子閱覽室博客 ,把經過篩選的有用信息下載整理發布在博客,提供給學生使用,受到廣大讀者歡迎,效果明顯。

　　心里裝著讀者,做讀者的知心人刻苦學習,努力提高服務水平

　　他深知隨著圖書館的發展,還有更多的知識需要學習。一有空閑,他就拿起厚厚的專業書籍,鉆研起來。為了更好地服務于讀者,在平時能認真參加館里組織的業務培訓和繼續教育學習,同時刻苦鉆研業務,努力掌握圖書館專業知識,不斷在自己的工作崗位積極進取,提高自身的服務水平。

　　團結同事,樂于助人崗位標兵事跡材料精選3篇崗位標兵事跡材料精選3篇。

　　在工作之余,熱心幫助圖書館同事、學校其他老師維修辦公室和家庭電腦,深受廣大教師讀者的好評。

　　加強機房安全管理,嚴格執行上機發卡排隊制度。

　　上機前,要求學生認真排隊,發放上機卡后,按號有序安全的進入機房上機,防止發生擁擠踩踏事件及時排查各類安全隱患,為廣度讀者創造安全、舒適的閱讀環境

　　積極開展讀者接待日活動

　　除上班期間為廣大讀者排憂解難外,還專門安排時間為讀者安裝各類軟件,維修電腦,解決電腦使用過程中的各類疑難問題。讓學生能正常使用電腦訪問圖書館電子資源學習。

　　五年來,他始終嚴格地要求自己,模范地遵守紀律制度。平常早來晚走,自覺地嚴格要求自己,努力地做好本職工作。常常是克服自己的困難,顧全大局,出色地完成工作任務。以良好的協作精神,和較高的業務技能默默地奉獻著,他沒有驚天動地的豐功偉績,卻有著克難奮進的勇氣和毅力。或許他是平凡的,他只是圖書館團隊中的普通一員,猶如蒼穹中的一顆星,卻熠熠閃耀,映射出了不平凡的精神風貌。他的勤奮工作,和突出表現受到了廣大師生的普遍贊揚。x年年終考核被評為 學校先進工作者 。今年4月,他又光榮地加入了中國共產黨成為一名正式中國共產黨黨員崗位標兵事跡材料精選3篇崗位標兵事跡材料精選3篇。他坦然地擔負著繁忙的重任,他的純樸、勤勞和智慧為我們的圖書館事業增添了一份燦爛,符合學校崗位標兵入選條件。

標兵事跡材料范文 篇9

　　小王，男，共青團員，河北師范大學音樂學院20xx級本科音樂表演專業，現擔任鋼琴班班長一職。作為一名合格的大學生，學生干部，日常生活工作中嚴格要求自我，工作上積極、認真，學習上合理安排時間，得到了音樂學院教師和同學們的廣泛認可。現將他的先進事跡概述如下：

　　一、思想提高，積極上進

　　他深知良好的思想政治素質在每個青年成長過程中起著重大的作用，也始終把學習黨的知識，提高自我的思想覺悟，增加思想政治素質放在首位，大一入學后遞交了入黨申請書，通過團課的考試。

　　二、勤奮學習，專業成績優異

　　他有著明確的學習目標，合理的安排學習與工作時間，主動與教師同學交流學習的心得體會。在專業課的學習上，入學以來他的成績一向名列前茅，積極參加各種比賽，在“第二屆雅馬哈全國鋼琴比賽河北賽區大學生專業組”中獲得第二名，在“雅馬哈亞洲獎學金公開賽”中獲得優秀獎。

　　三、工作積極上進，一絲不茍

　　小王現擔任鋼琴班班長，在工作上，他能以大局為重，踏實肯干，謙虛謹慎的工作態度，在一年多的工作中積累了各種工作經驗，取人之長補己之短，努力做好教師與學生之間的橋梁、紐帶。

　　四、樂觀向上、助人為樂

　　作為一名學生干部，關心班級動態，關愛、團結同學是必不可少的，對于同學們在生活與學習中出現的各種問題他都是盡心幫忙，善待每一位同學，他樂于助人，開朗的性格與穩重的心態受到大家的認可，同學們都很樂意與他交往。

標兵事跡材料范文 篇10

　　葉，男，37歲，泵業公司二車間x班副班長。為人正直、踏實肯干。多年來始終堅持在一線，嚴格要求自己。立足本崗、艱苦奮斗、無私奉獻，本著一個工人應有的精神，譜寫了屬于自己的時代風采。

　　一、不斷自我要求，努力學習，爭做一專多能的多面手。

　　雖然已是車間的業務骨干，葉卻從沒滿足。他認為，作為一個新時代的工人，僅僅只是局限于掌握單項業務技能是不能適應時代發展的需要的。不斷學習，多掌握新知識新技能才不會“大浪淘沙”被淘汰。所以他主動向老師傅學習別的車床操作技術，掌握操作技能。不斷利用業余時間苦專研，并跟床學習。常常是白天勞累了一天，晚上還跟著老師傅加班連點。就是憑著這股子不怕困難勇于吃苦的韌勁，他很快掌握了一門新的操作技能。并在老師傅搶軸承座工期緊忙不過來時立即頂了上去形成“三班倒”，保質保量順利完成了任務。為車間分了憂。排了難，贏得了同事們和領導的交口稱贊。他用自己的實際行動證明了擁有更多的業務技能才能更實際的解決車間的實際困難。這才是當今工人應當具備的時代特色和本質風采。在以后的工作中他一定會更加努力學習，掌握更多技能，真正成為一個“一專多能”的多面手。

　　二、吃苦耐勞、不計得失，勇做“老黃牛”。

　　“老黃牛”的稱號，也許在現在看來有點老土，它常常被現代年輕人用來和“傻”、“笨”聯系在一起。可葉卻不怕“傻”不怕“笨"，他認為現代年輕人就應該發揚老一輩不怕苦不怕累的精神，他就是要向老一輩們學習，做一個善于吃苦的”老黃牛“。在日常工作中，他臟活累活搶著干，急、難、險件當仁不讓，處處身先士卒、率先垂范。今年十月份，車間又接到十塊小底板的加工任務，還是工期緊任務重。他二話沒說沒等領導安排就主動上床子自覺加班連點連軸轉，跟時間爭分多秒。有了去年的經驗，今年干起來更加得心應手，效率大為提高。不但保質保量保了工期，還為別的同志分擔了任務，避免了其他同志因為不能及時完成任務被考核。"戰友”連聲感謝，同時還得到了車間領導的贊許，號召大家都向他學習，他只是淡淡的說：“應該的......應該的......。”

　　三、遵章守紀、安全上絕不馬虎。

　　在日常工作中，他嚴格要求自己。嚴格遵章守紀，不遲到不早退，不違反操作規程;熟記操作規程，不戴手套操作機床，不違規吊裝;堅持設備的維護和保養，堅持“兩穿一戴”，堅持搞好聯保互保。在自律的情況下，堅持督促工友的安全行為，及時發現及時制止，杜絕不安全行為的發生。不斷使自己和車間的安全工作都爭取登上一個新的臺階。

　　“付出不要太在意回報，只要你真心實意的并實實在在的做到了，你的付出會有公認的，那我們還在在意些什么呢?”他就是這樣一個人。

標兵事跡材料范文 篇11

　　陳淑波自20__年3月從外地引進蜜蜂21群開始，到20__年底飼養蜜蜂達到32群，創收達3萬元，養蜂初具規模。在20__年建成了350平方米蜂場，購置了先進設備，帶動周邊蜂農養蜂154群，建立了58人的依安縣養蜂人技術交流群，交流供求銷售信息。注冊了“來蜂園”蜂蜜商標，并入駐依安縣的電商平臺。同年5月她牽頭組建了“依安縣波姐鵝業服務隊”，無論風霜雨雪，服務隊都是只要養殖戶需要，保證隨叫隨到。年鵝防疫量94萬只，周邊各縣46萬只。20__年，波姐鵝業服務隊外出學習了種鵝鑒別技術，實現了技術更新，年鑒別種鵝2.3萬只。同時在20__年4月牽頭成立了依安縣雜糧雜豆協會并任秘書長，與富民商貿對接，促進村民雜糧雜豆訂單種植1300畝。

　　前些年，看到鄉親們有的還在貧困中掙扎，陳淑波心里不是個滋味。得知全縣打響脫貧攻堅戰后，她覺得激情四溢、熱血沸騰，一門心思想著如何努力去為周邊的蜂農和村里的貧困戶做些事。于是，帶著對助力扶貧事業的高度責任感，她在雜糧生產上協助貧困戶購買農資，銷售上幫助貧困戶尋找銷售渠道，賣個好價錢。村里的貧困戶買蜂蜜她從不收錢，無償為蜂農提供技術指導，深受當地群眾認可和好評。她丈夫雖然身體不適，還勉強干點零活，給貧困戶家干瓦匠活，從來沒收過錢。雇傭貧困戶在服務隊抓鵝實現務工增收……這樣的例子不勝枚舉，老百姓都說陳淑波不僅開創甜蜜的事業，更有一顆甜美善良的心。她也用實際行動做到了創業致富、惠及鄉親。

標兵事跡材料范文 篇12

　　作為一名銀行窗口工作人員，應該能清醒地認識到服務的重要性，尤其在現今銀行業競爭日趨激烈的大環境下，服務更是從某種方面體現了銀行的軟實力與競爭力。是我行一名普通柜員，開業近一年來，該同志在自己的工作崗位上，始終把客戶利益放在首位，愛崗敬業，竭誠為客戶服務，把精力全部投入到本崗工作中，堅持客戶第一、客戶至上的原則，對顧客熱情周到，文明禮貌，履行崗位職責，對業務精益求精。

　　一、苦練技能，精益求精

　　“技能求硬、業務求精、服務求好”是他工作中的座右銘。由于他是我行新招錄的大學生，以前沒有過銀行的工作經歷，但他深知作為窗口服務人員，只有過硬的基本功才能提高服務質量，所以他經常利用休息時間，一邊鉆研業務理論知識，一邊苦練基本功，白天虛心請教，晚上挑燈夜戰，很快他的辦理業務的速度和服務質量逐步得到提高，短短幾個月時間，他就在大興安嶺農商行舉辦的的業務競賽上取得了儲蓄崗位第二名的好成績。由于他的勤奮刻苦，順利的通過了今年的銀行從業資格考試，在緊抓業務技能的同時，加深了對銀行基本知識的掌握。在他的心中，客戶就是上帝，讓所有客戶的臉上露出滿意的笑容，是他一直追逐的目標!

　　他不但自己刻苦練功和學習，在自己進步的同時還認真地幫助其他新員工，自己懂得的知識和技能都無私的與同事們分享。平時與同事們共同切磋，共同探討，互相學習，互相進步，他深知只有與同事們共同進步才能提高單位的整體服務水平。

　　二、精細服務、溫暖人心

　　在全國各大銀行激烈競爭的今天，要想贏得客戶的青睞，維護銀行的聲譽，就必須要以真誠純樸的情感加之“熱情、耐心、周到”的服務來打動客戶，讓客戶感受到實實在在的親切、方便、安全貼心。從他擔任柜員的那天起，就不斷查找服務工作中存在的差距與不足，增強改進服務工作的自覺性。在服務工作的細節上，追求完美。在日常工作中，堅持從接電話、回答客戶提問等小事做起，嚴格按照農商行的服務培訓去做，堅持做到“三聲”的要求，堅持站立服務，微笑服務，熱情服務。他時常揣摩服務技巧，與同事共同探討服務技巧，交流服務心得，堅持把優質服務放在首位，以主動熱情的服務方式，耐心周到的服務風格，快速敏捷的服務效率和無私奉獻的服務精神，最終贏得了客戶的聲聲贊譽。

　　人們常說：“這年頭，服務行業是最難干的”，但是在心中有著一股堅韌的意志，越難辦的事就越要做好。平時他想方設法幫助客戶解決困難，作為一個男同志，遇到刁蠻的客戶，面對客戶的譏諷時，他仍然能夠笑著去面對，仍然對其耐心解釋，從不會埋怨客戶，因為他深知服務就是一個銀行的形象，服務就是銀行生存之本。每當聽到客戶說：“你們這的服務真好，比其他銀行好多了，以后就到你們這來辦業務”的時候，他的心中有種說不出的喜悅。

　　三、沒有最好、只有更好

　　“服務是無止境的，我們不能提供最好的服務，但是我們能夠把服務做到更好”，他始終把這句話牢牢銘刻在心，從接待每一位客戶、經辦每一筆業務做起用滿腔的熱情，真誠的服務，耐心的解答，熟練的技巧，使每一位客戶在經過他辦理業務之后都會得到滿意的認可。

　　服務不能只體現在言語上，服務是可以提高到藝術的層面的。理解客戶的一言一行，理解客戶的心理，發掘客戶的潛在價值，不斷從自身找差距，改進服務方式。由于我行主要面向農村市場，客戶是學歷不是很高，我行對單據的填寫又要求非常嚴格，在擔任大堂經理時，他就主動為客戶填寫單據，在不違反紀律的基礎上，能為客戶分擔點就多分擔點，有的時候開戶的人特別多，他仍然堅持熱情服務，午飯都忘記吃。他所作的這一切只為了換回客戶的一句滿意，夸單位一句好，這就是他最大的收獲。現在的服務是要走出去，不能只服務不能只局限于單位，等著客戶上門，他堅持重點定期走訪，主動將我行的業務介紹給商戶，這不僅增進了客戶對我行的認識，也樹立了我行的形象。

　　就是這樣一個一心為單位，一心為客戶的好同志，他堅持服務無止境的道理，不斷努力，將優質的服務帶給每一位客戶，將單位的美好形象留在每一位客戶的心中。

標兵事跡材料范文 篇13

　　方，男，現年56歲，上猶縣社溪鄉人，現在杰壩鄉中洞教學點任教，自1981年來到杰壩鄉中洞小學任教以來，三十年如一日，一直用樸實的心靈和執著的追求譜寫著一曲曲扎根山區、樂于奉獻的山鄉贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。

　　“我自己的事小，學生的事可是大事，學生的學習怎能耽誤？”

　　1981年，正直壯年的方放棄了家鄉舒適環境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉來到崇義縣杰壩鄉長潭小學開始了自己的教書生涯。杰壩鄉地處崇義最偏遠的山區，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當初的學校是曾經的養豬場，生活條件極為惡劣，現年56歲的方卻將這里的山山水水與學生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，方xx老師得到了妻子病危的消息，當他急急忙忙趕到上猶家里的時候，親愛的妻子已經永遠離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅強的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學校。“我自己的事小，學生的事可是大事，學生的學習怎能耽誤？”這是方時常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔子更重了，一家人的生計，尤其是還有上學的兒女，無人照顧，只好把他們寄養在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕啊！可是你呢，一個學期在家的時間有幾天，我想和你說說話都是那么難啊！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當想起這些話，他也曾想過回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個做父母和做兒子的責任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅定。

　　“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”

　　曾經，在村人的眼里，方也許就是一個“怪人”。1981年，方只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個離家一百多公里外的小山村。在那個特殊的年代里，他完全有能力有機會走出大山，去外面闖蕩，去創造更加燦爛的人生。但看到當時村子里80多名孩子渴求上學的眼睛時，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉里考慮給他換個條件好的學校或者調到鄉中心小學任教，但方推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個地方呆下去呢?苦就苦我一個人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師。”

標兵事跡材料范文 篇14

　　陸軍，江蘇省南通中學專業技術二級崗位教師，江蘇省首批教授級中學高級教師，江蘇省特級教師，“江蘇人民教育家培養工程”培養對象，中國人民大學復印報刊資料《中學化學教與學》、全國中文核心期刊《化學教學》編委。出版《讓教學成為研究》等專著，三次蟬聯江蘇省基礎教育教學成果一等獎。反思自己近40年的從教經歷，深感教師成長離不開終身學習，而且在從平凡走向卓越的旅途中，與完善自我、成就學生、繁榮教育對應的，有為己之學、為教而學和應教為學三重境界。

　　為己之學：完善自我

　　1983年，從揚州師范學院化學系畢業后，江蘇省南通師范學校成為我教師生涯的起點。

　　工作之初，面對師范教育“兩代師表一起抓”的發展要求，我在知識儲備等方面有力不從心之感。孔子曾用“古之學者為己，今之學者為人”告誡大家，學習不應該是裝飾自己的“為人之學”，而應該是完善自我的“為己之學”。于是，我靜心為己之學，努力讓自己真正成為學生的“師表”。

　　一方面，我對照教學大綱，認真研讀教材和教師教學用書，領會所教學科內容的基礎知識和基本原理；另一方面，我結合教學進度重修大學課程，實現大學與所教課程內容的有機融合。同時我廣泛閱讀相關書刊，及時了解學科動態，關注化學對其他學科以及社會、生活的影響，以夯實知識基礎和拓寬知識視野。每有外出學習機會，我都要到當地最大的新華書店“探珠尋寶”，而且總是滿載而歸。

　　經過短暫的適應期，我逐漸養成了在寬廣視野下思考教學問題的習慣。我開始經常引用大學教科書中的權威觀點，或結合自己實驗中獲得的數據與事實，深入分析學科問題，以提高認識的精準度和深刻性。

　　為教而學：成就學生

　　化學與其他自然科學一樣，有學生急需探知的許多奧秘。如何在滿足學生好奇心的同時，幫助他們形成并完善知識結構，這是新手教師不好把握的問題。陶行知先生認為，為了教會學生，教師必須設身處地，“以教人者教己”，用教大家的材料先教會自己，他還從學理的角度稱之為“為教而學”。

　　按照為教而學的理念，我努力探尋各類知識最優的學習方法，并通過《中國著名特級教師教學思想錄》等文本，揣摩名師教學中的學法指導。我還大膽進行改革實踐，把教科書中的演示實驗、分組實驗改為“邊學邊實驗”，以打破“教師做、學生看”“教師講、學生聽”的局限，為學生創造“做中學”的機會，讓他們參與到適合自己的探究活動之中。

　　20xx年，我調入江蘇省南通中學工作，這時研究性學習已經成為基礎教育課程改革的亮點。我利用主持省市教科研課題的機會，放大之前教學改革實踐中積累的經驗，在指導學生結合教學內容進行研究性學習的同時，開展研究性學習的理論研究，探索研究性學習的一般規律。學生的多項成果在省市及全國比賽中獲獎，自己關于研究性學習理論與實踐的系列論文先后獲得發表。

　　隨著高中階段課程改革的不斷推進與深化，我依托高校課程與教學論專家的理論支持，利用基礎教育實踐的平臺和教育期刊提供的園地，不斷探索學法與教法的融合。學生的學業成績和學科素養保持高位走強，學校成為“全國高中化學新課程實施先進單位”，我的“化學有效教學的條件與策略”等研究也獲得了省基礎教育教學成果一等獎，同時我還獲得“中國中學化學教育教學年度人物”等稱號。

　　應教為學：教研結合

　　緣于大學畢業論文在母校學報發表這一關鍵事件，我在堅持教學與研究相結合的同時，走出了一條“質疑起步、合理遷移、自我補白、走向無意”的個性化發展道路。

　　“應教為學”是古之為師者的基本功，具體是指教師所講之課便是其學說，所著之作便是其授課內容。現代教育制度下，由于有課程方案和課程標準的制約，應教為學便演化成教學與研究的一體化。李吉林老師一生從事小學語文教學與研究，創建具有中國本土特色的情境教育理論體系，是現代教師應教為學的典范。這位從小學教師中走出的教育家，讓我更加堅定了做應教為學踐行者的信念。

　　在思考哈佛大學達克沃斯教授提出的“教學即研究”思想內涵，及其為什么、是什么、怎么樣等基本問題的基礎上，我提出教學即研究的目的、內容和路徑，分別指向“為教與學而研究”“對教與學做研究”以及“在教與學中研究”，形成的“‘教學即研究’的理論建構與實踐探索”蟬聯省基礎教育教學成果一等獎。

　　縱觀教師從平凡走向卓越的“為己之學”“為教而學”和“應教為學”這三重境界，其終極目標是“為己而利他”。其中，“為己之學”是在為“為教而學”和“應教為學”奠基，“為教而學”是在踐行“為黨育人、為國育才”的初心使命，“應教為學”則是在建構具有個人特色的理論體系，并在一定范圍內發揮輻射引領作用，為教育理論和教育事業的不斷繁榮貢獻智慧與力量。

　　廣大教師只要樹立終身學習的理念，制定適切而又明確的目標，腳踏實地、循序漸進，一定能夠到達理想的彼岸，獲得教學相長、師生共進，推動學校、區域乃至整個教育事業的蓬勃發展。

標兵事跡材料范文 篇15

　　，上派鎮菁菁小學一（5）班學生，尊敬師長，勤奮好學，活潑開朗，樂于助人，是個天性善良的好孩子。

　　在家里，她孝順父母，尊敬長輩，經常在家幫爸爸、媽媽做一些簡單的家務，從來不嬌慣自己，是一個講文明、懂禮貌、重禮節的好孩子。

　　在學校，她熱愛集體生活，團結同學，尊敬師長，認真完成老師布置的各項作業，平日里幫助老師做一些力所能及的事情。她能夠堅持以身作則遵守學校的校紀校規，老師不在時，主動維護好班級的.紀律，對于不文明的行為敢于及時勸阻。她團結同學，熱心幫助學習上有困難的同學。

　　x同學興趣廣泛，追求全面發展，除了學習成績優秀外，還參加校學校的合唱團，戲曲社團和美術社團，得到了老師的好評。

　　一分耕耘，一份收獲。正用自己的誠實善良為歌，文明和禮貌為曲，彈奏著暖人心扉的贊歌。

標兵事跡材料范文 篇16

　　小賈，中共黨員，數控室助理工程師，技術骨干。20__年，她盡全力診斷維修設備，全年累計維修數控設備637臺次。在4臺車削中心上創新地增加了尾座Z軸聯動插銷的位置檢測裝置，完成了聯動缺陷的改善性修復。

　　貫徹精益理念，節支增效，其中實施“以舊換新”，快速恢復系統報廢的數控車床3臺，節約費用5萬余元；利用“HN工程”拆下的老舊模塊組裝，替代大連數控車床已損壞的NC模塊，并升級備份軟件包，成功地恢復設備全部功能，為公司節約降耗3萬余元。

標兵事跡材料范文 篇17

　　姜延旭每天都會早早的來到學校，特別是在冬天，他所做的第一件事就是為班級生爐子。第二件事就是要組織大家上自習，他要求的不僅僅是自己一個人的進步，而是全班同學共同的提高。老師不在的時候他就是帶頭人，帶領每一位同學積極向上。

　　作為最高的年級，自然要承擔學校大多數的活動任務，而作為最高年級的班長他更要帶領全校的同學共同完成學校的各項活動。在今年的校園藝術節上，作為班長他組織了一個個精彩的節目，給全校的老師和同學帶來了無盡的歡樂。

　　姜延旭同學在"小儲蓄"活動中變現最為突出，從"小儲蓄"活動開展以來，他自制儲蓄盒，堅持每天至少儲蓄一角錢。用小儲蓄的錢買了家庭教育報，買了中華魂讀本，并且把小儲蓄里的錢拿出來幫助有困難的同學。他還帶領全班同學收集廢書紙、飲料瓶，用賣了的錢給捐有困難的同學買文具，為班級訂家庭教育報。

　　在本學期的"中華魂"讀書活動測試中他同樣取得了驕人的成績。相信在以后的學習和生活中他一定能夠取得更好的成績。

標兵事跡材料范文 篇18

　　，1974年出生，1995年畢業于東臺師范學校，一直在岡東小學任教至今，常年擔任班主任工作。自工作以來，他堅守鄉村教學崗位，勤勉盡職，教書育人，默默做著一份教師應做的事業。

　　作為一名班主任，他特別注重對學生的思想教育。工作中，他通過召開晨會講楷模故事、開班會一周一議，教會學生辨別美丑、樹立新風正氣；同時他還堅持召開家長會，密切與家長保持著聯系，及時了解學生動向。對學生中出現的一些不良思想行為，他能及時捕捉，并給予疏導，從而讓學生集中思想，努力學習。他所任教的學生中有一個名叫倉基忠的，該生是一名留守兒童，父母離異，平常是爺爺照看。他很頑皮，但很聰明。陳老師注意到這個同學經常感冒。后來，經過他長時間跟蹤發現該同學的感冒都是在體育課上劇烈運動后不注意冷暖引起的。他經過分析，得出結論：該孩子太缺少關懷了。于是，他找來那個孩子的爺爺和奶奶，促膝長談，讓其多關心小孩。同時，他還找該生噓寒問暖，教給他獨立生活的本領。在陳老師的關心下，該生的爺爺奶奶對小孩關注多了，同時那個孩子也改掉了體育課上不注意冷暖的壞毛病。像這樣的事情，在陳老師的班級里不勝枚舉。在班級中，他還注重培養小助手，讓他們自主管理班級，培養了他們團結互助的精神。在學校組織的歷次活動中，他所任的班級呈現出良好的風貌，得到了一致好評，多次榮獲各級各類優秀班主任、班中隊等榮譽。

　　作為一名語文老師，他能潛心鉆研教材，積極參與課程改革。在校內，多次開設示范課，為青年教師做好表率。他的課堂能始終堅持以生為本，在課堂上充分發掘每個學生的亮點，讓他們體驗到學習的樂趣。他的錄像課《望月》還被選拔出參加省部級優課的評比。在他的語文課上，他總能結合教材內容，對學生進行德育教育，教給他們做人的道理和做事的方法。他所任教的學生中有一個名叫王龍的，該生說話結巴，顯得很自卑。一次課堂上，他讓同學用表演的方式來體會詞語的意思，其中一個要表演的詞是“吞吞吐吐”。當時有同學推薦讓王龍來演。他見此情形，靈機一動，便欣然讓其與另一個同學合作來表現。當時演出相當成功，王龍的表現得到了大家的掌聲。他不失時機地進行了點評：“有時，人的缺點也可以變成優點，所以不必為此感到自卑。”從那以后，王龍同學變得開心自信起來，說話也變得不結巴了。那次經歷，使陳老師深深認識到教育的意義在于幫助每個同學成長，從而變得自強、自立，他也樂在其中。陳老師從教多年，深耕課堂，教學實績得到了學校及上級主管部門的一致肯定。他不圖名利，掛在嘴邊常說的一句話就是：“教書育人，盡我所能，問心無愧就行！”他不僅充分利用課堂主陣地對學生進行思想教育，在課外還引領學生拓展經典閱讀，讓人文精神潤澤孩子們的心靈。近幾年來，他積極響應上級及學校的號召，引導學生閱讀經典書籍，讓人文精神充盈孩子們的內心世界。他不僅鼓勵孩子們讀必讀書目，還自費購買了多套中外優秀讀物，以獎勵的方式發放給學生，讓孩子們徜徉在書的海洋，揚帆駛向成功的彼岸。

　　作為一名教職員工，他關注時事，擁護黨的政策方針，在平時工作中關心同事、堅守崗位。單位上新分配來的劉欣老師，對教學業務不熟練，偶爾有抱怨情緒。他見此情形便主動找她談心，指導她完成備課，幫她解決如何導學問題。他不僅關心同事，對待工作也是兢兢業業，從不懈怠。20xx年10月中旬，他被查出左臂上長有血管瘤，診斷的結論是急需手術治療。他考慮學校人手緊張，孩子們的功課不能耽誤，于是堅持工作到了學期結束才在寒假里做了手術。新學期開學后，他只休息了三個星期，在傷口沒有完全愈合的情況下，就又堅持上班了。

　　他就是這樣一位對學生盡心盡責的好老師，學生成了他的一切。大愛無言，潤物無聲，陳老師就是這樣一位默默堅守鄉村教壇，揮灑青春熱血二十余載的教書匠。

標兵事跡材料范文 篇19

　　教育是人類社會的永恒主題。教育的實質是把人類改造世界所積累起來的知識、經驗和技能一代一代傳下去，并不斷地豐富發展。教師職業是崇高的，它之所以崇高，是因為它承擔著教書育人，培養社會主義建設者和接班人，提高民族素質的使命。在充分認識到了教師職業高尚的前提下，該同志盡自己最大努力來教書育人，為人師表。主要表現在以下幾個方面：

　　1、在思想上熱愛祖國，堅持黨的基本路線，忠誠于黨的教育事業。

　　在保持共產黨員先進性教育活動中，認真學習有關材料，深刻剖析自己，并敢于開展批評與自我批評，起到了一個共產黨員的模范帶頭作用。

　　2、敬業愛崗，責任心強，教書育人，為人師表。

　　年至今，該同志主講了兩門本科生的課程，其中一門為專業基礎課；主講了兩門研究生的課，兩門課程均為學位課；每年還要指導畢業設計，工作量較大；同時還負責本系日常的教學管理工作。但是該同志從不抱怨，每一項工作都是盡自己最大努力去完成。從講課方面，由于意識到了工作的本質，認真備課，廣泛收集講課素材，盡最大可能傳授新的知識給學生。在培養學生的能力方面，該同志在講課當中盡量穿插研究動態，最新的研究方法和手段，實踐中出現的問題等等，讓學生學有所得，同時明確學習的目的，培養他們尋找自學的方向，提高自學的能力。在歷年的教學評價中都得到了學生的一致好評。該同志指導的本科生畢業設計獲年校級優秀學位論文一等獎。指導的碩士研究生論文獲年校級優秀碩士論文一等獎。指導的本科生在年省大學生機電產品創新設計大賽中分獲一、二、三等獎各一項。

　　3、該同志一貫重視學生德、智、體全面發展，注意全面掌握學生的情況，及時把握其思想動態，主動與學生交心交友，真正成為學生的人生、學業、行為規范和生活的領路人。

　　首先，針對目前學生考研的狀況，先后作了有關考研的交流與報告，解決了學生在考研方面的誤區。其次，針對學生課堂狀況開了班會。從老師和學生兩個角度去分析和看待出現的問題。如果屬于學生方面的問題，該同志馬上給他們指出來，要求學生一定要端正學習態度，同時還要探索有效的學習方法，比如如何學習書本知識，如何去拓寬知識面，如何提高自己的實踐能力等；如果確屬于老師方面的責任，該同志從兩個角度去解決：一是主動找任課教師談，把學生的意見及時反饋給老師，再就是鼓勵學生與老師溝通，勇敢地反映自己的意見和建議。針對個別學生情緒的問題和上課的精神狀態，找他們單獨談話，及時了解學生內心深處的想法和心理活動，然后講一些能讓他們接受的道理，用親情式的溫暖話語和舉止，給他們以心理疏導、思想道德引導、學習生活指導等幫助他們從憂郁中走出來，或者與院領導溝通，及時解決出現的問題。

　　4、積極投身教學研究，為提高教學效果而不斷努力。該同志自從教以來，不斷探索好的教學方法，課前備課認真，還主動去現場參觀實習，發現實際問題，并在講課過程中充分做到理論聯系實際，這樣一方面提高了學生的學習積極性，同時也讓學生明確學習該課程的目的。隨著全國招生規模的不斷擴大，生均培養經費在不斷減少，以及市場經濟體制的制約，使得各高校工科類學生的實踐教學受到很大影響，尤其是實習這個環節，幾乎是走馬觀花似的看看，效果很不明顯為了緩解目前學生實習這個環節出現的一些問題，該同志在充分收集素材的情況下，對實踐教學進行了研究。承擔了校級重點教學研究項目一項“熱能與動力工程專業虛擬實踐教學系統的開發”。該項目的目的在于，利用現代化手段進行實踐教學工作；利用大量的實例照片、流程動畫、實際系統設計介紹等更貼近實際的素材，使學生對實物有感性認識，學以致用。該教學系統的設計可以改變目前學生實習的形式化、走過場的局面。參與校級教學研究項目一項，在-XX年度，共發表教學研究論文2篇。

　　5、現代科技的發展向大學教師提出了兩方面的挑戰：

　　一是本學科領域專業知識的更新；

　　二是新興學科不斷產生。

　　為此，教師通過參加科研來補充新知識是最基本的途徑之一。大學教師把學生帶到學科發展前沿的同時，從事開拓性工作，并把研究不斷轉化為新的教學內容。這一方面推進了學科的發展，另一方面直接訓練了學生，這是大學科研的顯著特點。為了更好地培養學生，該同志積極投身科研，該同志-XX年度中，該同志主持承擔了(省、市、區、縣)科技局項目“智能式真空預冷裝置的研究開發”和山東省教育廳項目“建筑一體化太陽能綜合利用系統研究”，作為主要研究人員之一，參與了山東省中青年科研獎勵基金項目“單元復合式吸附機理研究”。發表科研論文7篇，其中有兩篇被ei收錄。并廣泛從事橫向合作，參與了多項橫向項目，為企業解決難題，為地方經濟的發展出力。

　　6、充分意識到集體力量的重要性。學科的發展離不開整個集體的力量，個人的發展也需要融入到集體當中。認識到這一點，該同志在負責本系事務的時候，充分調動教師的積極性，結合個人的特點，給安排具體的事務。其次，還經常就如何提高教學質量展開討論，讓老師針對目前教學中存在的問題獻計獻策。動員教師意識到科研的重要性，積極開展科研工作，自己盡最大可能去配合學院為教師開展科研創造條件。平時帶動本系教師積極投身到實踐中，一方面豐富了他們的業務知識，同時也提高了他們的業務水平，增強了系的凝聚力，形成了良好的團隊氛圍，為學科的發展打下了堅實的基礎。