二年級班級文化建設方案（通用3篇）
二年級班級文化建設方案 篇1
三十三名同學，滿載著對未來的憧憬，滿載著三十三個家對自己的期望走進我們二年級二班這個大家庭。大家的成長和進步，都寄予這個大家庭特殊的使命：為三十三名成員的成長創造最好的條件，讓每一位成員能夠健康的成長，最終成為社會需要的人才。為此我們制定
我們的班名：向日葵
我們的班風：勤學習 養習慣 重誠信 勇拼搏。
我們的班訓：試一試我能贏，拼一拼，我能行。
我們的口號：試一試我能贏，拼一拼，我能行。
我們的班歌：《愛拼才會贏》
班級目標：
1、我們要制定班級法規，養成自覺遵守紀律的意識。
因為鐵的紀律是學習的保障。沒有紀律，何談學習?
2、我們要形成良好的各種習慣。
因為“播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種品格;播種一種品格，收獲一種命運;播種一種命運，收獲美好明天。”
3、全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，把班級的榮譽放到首位，把班級建設成溫暖的家、健康成長的小樂園，使班集體具有強大凝聚力、吸引力和生命力。
共同的心聲，共同的約定：
1.上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發言，并養成認真傾聽的好習慣。
2.每位同學都要爭取做到文明守信、團結互助、尊師愛友、自立自強、知恩圖報、永不言棄。
3.遵守各項校紀校規，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。
4.不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。
5.學會休息，課間不在教室內大聲喧嘩，追趕打鬧。
6.從平時做起，從小事做起，看到紙屑主動撿起，看到老師主動問好，講衛生，懂文明，盡到自己班級主人翁的責任。三五五四工程永不忘記，做到自己四周無紙屑，桌箱時時都干凈，書包天天都整潔。
7.離開教室做操、上課等，自覺迅速排隊;快齊靜的準時到達指定地點。
8. 愛護學校的公共財物，保護學校的公共設施。
班級文化建設：
公告欄：課程表、班級約定等。
展示平臺：孩子自己滿意的字、作業展示。
常規評比：學�？己说母鞣N項目的具體評比等。
心靈驛站：孩子們想對老師、同學說的話，或讀過文章，書，電影等之后寫出自己的感受，或者給大家推薦好書等等。
一個班集體好的文化建設并不是靠說出來的，而是要用實際行動展示出來的。在那遙遠地方，閃耀著二二班三十三名成員的理想之光。我們堅信：夢，就在腳下路的那一頭;只要團結一致，就會夢想成真!
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二年級班級文化建設方案 篇2
一、班級文化建設的主題：
做國防小軍人——共建健康、快樂、和諧的家園
班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。關注班級文化建設是每一個班主任的重要思考內容。如何讓自己的班級充滿活力，充滿人情味，讓班級成為每一個學生溫暖的家，應該是我們班主任工作的一個努力方向。
二、班級文化建設目標
本學期，我們班級的建設目標是:在老師和同學的共同努力下，共同創建一個健康、快樂、和諧的家園。
三、班級文化建設原則：
1、堅持發揮育人功能的原則。
班級文化體現育人主旋律，和學生的學習、實踐活動緊密結合，有教育性、針對性、時效性和藝術性，富有藝術感染力和時代氣息。
2、堅持以學生為主體的原則。
給每個學生提供參與和展示機會，體現學生的主動設計、主動創作和主動展示。 強調師生的全員參與，充分體現集體的智慧與協作精神。
3、堅持規范與特色相結合的原則。
班級文化建設要有統一的要求和標準，做到美觀實用。 班級文化建設要突出班級特色，彰顯學生個性，富有兒童情趣. 與學校辦學思想和辦學特色的確立緊密結合，堅持以學生發展為本的理念，體現思想，彰顯特色。
四、班級文化建設的實施策略：
(一)創設班級顯性文化，環境展示集體風貌。
精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內環境布置具體如下：
1、墻壁：(潛移默化中滲透教育。)
粘貼班規、學生崗位責任一覽表、學校發展目標。墻壁下方是學生自己繪制的班級語文、數學小報。教室的后面是英語角。(目的:激發學生的學習興趣。展示自我)
2、宣傳欄(展示集體形象，突顯班級文化主題)
宣傳欄的主題就是家園。左上是學生自己收集的飛機、軍艦、坦克、儀仗隊等軍事圖片。教育學生熱愛祖國大家園，熱愛國防紅山小學這個大家園。
左下面展示的是學生生活圖片：教師節學生獻花、廣播操比賽、教師節賀卡等(目的：愛大家也要愛班級體這個小家)。
墻壁的右面是筆下升花—展示學生作文，上面是班級小星的照片和寄語。
宣傳欄的主墻面是學生作業展示和“展翅高飛的”的行為習慣評比專欄。目的是曾強學生自信和競爭意識。在競爭中展示自我、完善自我、超越自我。
3、榮譽欄(展示集體榮譽)
在班級前面墻的左面是班里的榮譽欄，粘貼著優秀集體和流動紅旗。目的是讓學生有集體榮譽感，努力為班級體爭取榮譽，并以此激勵學生奮發進取。
(二)打造班級隱性文化，制度提高文明素養。
1、利用《小學生日常行為規范》改編成常規歌，制定班規，班會背誦比賽，來約束行為，爭做班級文明小標兵。
班級常規兒歌
早上太陽照，背書包，上學校，要準時，見到老師同學要問好。拿出作業，趕快交，準備書本，看誰快?一、二、三，我最快。
上課丁零零，上課了， 快進教室來坐好。學習用品放整齊， 小腦袋，往右拐，等待老師來上課，我們齊向老師問聲好，一、二、三，坐端正。老師說話認真聽，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，舉小手，學老師。提出問題多動腦， 舉手發言懂禮貌， 回答問題聲音響， 學會傾聽才真好，看誰上課表現好?一、二、三，我最好。
下課下課了，要休息， 別忘書本準備好。撿紙屑，擦黑板， 擺桌椅，保整潔， 人人爭當關心集體的小主人。 多喝水，上廁所， 看看書，散散步， 有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我幫你， 同學互愛互助要發揚。
中午午休到，快洗手， 安靜坐，專心吃。樣樣飯菜都要嘗, 營養價值在里面, 身體健康助成長。中午衛生要搞好， 快速打掃質量高。安靜地，睡個覺，下午格外精神好。
自習課 自習課，要安靜， 認認真真先復習。仔仔細細獨立做，身坐直，頭要正，肩要平。 眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。書寫工整又美觀，完成作業要檢查�？纯磿媹D畫， 保持安靜誰最乖?一、二、三，我最乖。
放學放學時，收書包。書本用具別漏掉，撿紙、擺桌椅，可別忘掉。 排排隊，快靜齊。平平安安回家去。做值日 做值日，要盡職，同心協力搞衛生。 掃掃地，擦擦桌，整潔教室靠大家。
晚上吃飯、洗澡，自己來， 學習自己要自覺， 復習、預習少不了，多讀書籍長見識。 睡前準備好用具，早睡早起身體好， 迎接美好每一天。
2、設計、制定、完善班級目標、班訓、提高學生思想素質和文明素養。
我們的班訊 ：
“四特別”： 特別有禮貌，特別守紀律，特別會學習
“三不做”： 損害自己的事不做;傷害他人利益的事不做; 損害班級名譽的事不做;
我們的奮斗目標：創建和諧家園，爭當優秀集體
3、建立班干部隊伍：通過學生選舉有責任心，有正義感，能夠起帶頭作用的同學進入班委;
4、明確各自責任，層層負責：各小組長負責管理本組成員，登記作業完成情況、上課紀律情況、衛生完成情況及本組成員獲得老師表揚和批評情況;班委作為成員首先起帶頭作用并支持各長工作，同時根據分工，管理各長，并指導他們工作。
5、開展競賽：各小組根據每個同學的各項表現，每天進行評分;班委對各小組每天的學習、紀律、衛生進行評分，周小結，月評比，對優勝組，獎勵組長和組員德育分;每月評比一名班級文明之星，獎勵德育分。
6、實行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動崗位，人人參與管理班級。
以學校德育活動為載體，利用晨午檢，班隊活動課，午休時間開展各種主題教育活動，讓全體學生在參與中體驗、感悟、發展，提高，培養鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。
8、建立班級小書架。培養學生良好的閱讀習慣。
7、發揮班級郵箱、飛信、博客作用，將家長資源引進班級建設管理，讓家長成為班級建設的支持者。
二年級班級文化建設方案 篇3
一、指導思想
班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環境，促進學生的身心的健康發展具有極其重要的作用。根據學生年齡特點、心理特征和現有的班風、學風，充分發揮每個學生在班級文化建設的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設的各項活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。
二、建設目標
通過班級文化建設系列活動，樹立良好的班風和學風。通過建立班級規章制度，加強學生干部隊伍建設，培養學生“勤奮求學問，認真學做人”。通過富有班級特色的'文化，創造良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍。
三、班級文化陣地建設
班名：朝陽中隊
班訓：學知識、揚個性、勇創新、爭榮譽
班規：熱愛集體、團結友愛、積極向上、勤奮好學、遵守規范、開拓進取
班級公約：
一、準時到校不遲到。
二、愛護環境我做好。
三、舉止文明有禮貌。
四、善于傾聽勤思考。
五、排隊集合不吵鬧。
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1、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術天地”。為了讓學生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個小舞臺�！靶⌒摇闭故緦W生的書法等作品，“藝術天地”展示學生的美術、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來都是一個內容的弊病。
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1、生活風采：班級10名優秀學生的生活照片展示，讓每位學生綻放自我、張揚個性、成長自我；讓每位學生充分展示自己學習之外的另一面。
2、誰是得旗小能手：班級每位學生的姓名排列起來，根據班上的每個同學從文明禮儀、學習習慣、出勤情況、行為規范、衛生值勤、作業、課堂紀律、課堂表現、獎懲等方面每天進行展評比量化分，在表現好的學生上面粘貼面小紅旗，最后看誰得最多。
3、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導和鼓勵每一個學生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流，資源共享，既可以培養學生的奉獻精神，又是對他們進行集體主義教育的有效突進。班級競聘圖書管理員活動，評選圖書角的熱心讀者；每學期舉辦一次好書推薦會；舉行介紹好書的比賽。這些活動，可以充分調動學生的讀書積極性，使圖書角發揮其應該有的文化源的作用。
4、衛生角：在教室設立衛生角，讓學生隨時記得愛護衛生，整理班級內務。
5、盆景裝飾：班級學生自愿捐獻盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環境，凈化空氣，培養學生審美意識、團隊意識和健康的生活觀。
6、溫馨提示：提醒學生要節約用電、節約糧食等。提醒天氣變化。
7、信息集中營：展示班務、課表等信息。