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管理學(xué)演講稿

發(fā)布時(shí)間:2023-10-21

管理學(xué)演講稿(精選4篇)

管理學(xué)演講稿 篇1

  今天我講的一個(gè)觀點(diǎn)是,因?yàn)榇蠹叶际莵碜杂诒容^貧困的.家庭,很多父母親都給予了很大的期望,在這里想跟大家分享的是:在學(xué)校里面大家有老師照顧,有所謂的專家,所謂的講師說規(guī)劃該怎么做,但是在這里要告訴大家的是那些所謂的職業(yè)規(guī)劃,規(guī)劃十年二十年都是沒有意義的,那只是為了騙錢,所以大家一定要追隨自己的選擇,不要去讓別人規(guī)劃你的道路。別人不會(huì)比你更了解自己,別人不可能會(huì)比你規(guī)劃的更適合自己。甚至父母親,他們絕對是無條件的愛你,但是他們很可能會(huì)用經(jīng)過時(shí)了的眼光看待自己,來幫你們引導(dǎo),不一定是合適的。老師一定也是會(huì)引導(dǎo)的,但是老師也可能是過時(shí)的。他認(rèn)為你應(yīng)該去工作,你應(yīng)該去考研。這些都已經(jīng)不對了,畢竟我們的國家在改變和發(fā)展。那么下面的時(shí)間我就用我自己的例子來分享一下我們的人生應(yīng)該怎么走。

  其實(shí)我想我的第一個(gè)大的人生的選擇是上大學(xué),在美國的哥倫比亞大學(xué)修的是法律系,那個(gè)時(shí)候在美國最被認(rèn)可的兩個(gè)職業(yè)是律師和醫(yī)生,父母認(rèn)為,在社會(huì)里這兩個(gè)職業(yè)掙錢雖說不是最多,但是掙錢比較多。社會(huì)也認(rèn)定律師是一個(gè)比較賺錢的職業(yè),醫(yī)生也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。所以當(dāng)我對我來說就跟你們進(jìn)大學(xué)的時(shí)候?qū)ψ约旱膶I(yè)是一樣的,并沒有太多的想過我該怎么做。但是讀了一年以后,我發(fā)現(xiàn)那些法律政治的東西真的好枯燥,也在課堂上睡覺,將來做律師,就是在法治社會(huì)幫助人去運(yùn)用法律,即便是一個(gè)殺人犯,他有罪,作為律師也要在法庭上為他做辯護(hù),其實(shí)只有這樣社會(huì)才能得到公平的發(fā)揮。但是我就覺得做律師好累。而且會(huì)覺得良心上的不平衡。所以當(dāng)時(shí)也是“不務(wù)正業(yè)”,在學(xué)校學(xué)了好多的藝術(shù)、音樂、體育之類的課,后來當(dāng)我接觸到計(jì)算機(jī)的時(shí)候,我就感覺到這樣的一個(gè)東西,不僅僅一個(gè)編程問題,這樣的一臺機(jī)器以及硬件和軟件,在未來不久的時(shí)間里他是有可能他來模擬人的功能,有可能來幫助人擴(kuò)建他們的思想,它有可能成為很好的工具。當(dāng)時(shí)我就做了人生的第一個(gè)選擇,如果說我要堅(jiān)持當(dāng)一個(gè)律師,那么不成功的話只能做一個(gè)差律師,及時(shí)做的還可以稱得上是一個(gè)一般的律師,我也會(huì)覺得不快樂。所以我就選擇了做自己喜歡的事情,義無反顧的去選擇,我想去改變這個(gè)世界,去挖掘去發(fā)現(xiàn)我存在的價(jià)值。

  后來我進(jìn)入了蘋果公司,因?yàn)樵谟?jì)算機(jī)方面的技術(shù)我當(dāng)時(shí)剛進(jìn)去的時(shí)候還是一個(gè)程序員,一個(gè)設(shè)計(jì)開發(fā)者,直到有一天蘋果的一個(gè)上司告訴我說,開復(fù)啊,我想讓你當(dāng)管理者,他說,你在公司里人緣其他方面都挺好,可以嘗試一下做一個(gè)管理者。我當(dāng)時(shí)就是一個(gè)設(shè)計(jì)員,也從來沒想過要進(jìn)入管理層,而且我在管理方面的知識并不是很了解,其實(shí)那天他并不是要求我給他答復(fù),可以思考一下。但是我就幾乎沒什么猶豫地說好的。這是我人生的第二個(gè)選擇。一個(gè)好的管理者不僅僅需要高智商還要求有高情商,我之所以選擇了進(jìn)入管理層是因?yàn)槲矣X得,個(gè)人的貢獻(xiàn)還是很小的,當(dāng)然當(dāng)你成功帶領(lǐng)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)之后再做出貢獻(xiàn)的時(shí)候就會(huì)是一個(gè)比較大的貢獻(xiàn)。

  80年代的中國可以說還處在留學(xué)熱的風(fēng)潮中,可以看看大陸的高校里,一般大家都是爭著搶著要出國,這跟歷史上不一樣,歷史上那么被派往國外的學(xué)童都是窮人家的孩子,富人家的子弟還是留在家里的,但是那個(gè)時(shí)候不一樣,一般好的人才都是要爭著出國啊法國啊美國啊。特別是美國。后來就是想著綠卡啊什么的,就是很少有人想著要回國,也覺得回國是個(gè)傻事情。但是后來我就覺得,中國將來是會(huì)強(qiáng)大的,會(huì)有發(fā)展的。所以我就決定回國了。當(dāng)我把這些消息透露給周圍的人時(shí),當(dāng)然大多數(shù)都是出來的留學(xué)生,他們都覺得不可思議,甚至在蘋果我想挖回來發(fā)展的幾個(gè)朋友都覺得我好傻,放棄這里那么好的機(jī)會(huì)回國。但是我就是覺得中國一定會(huì)發(fā)展的更好,我就毅然回國了。這是我人生的第三個(gè)比較重要的選擇。 當(dāng)我回到中國之后,進(jìn)入了微軟。當(dāng)時(shí)也和大陸的青年們有所交流,但是對我觸動(dòng)很大的事一個(gè)清華的學(xué)生,他對我說,我將來就是要當(dāng)你這樣的人。我頓時(shí)很好奇的看著他。我是一個(gè)什么樣的人呢?他就告訴我說,就是坐在那里就會(huì)有大把大把的錢到手的人。我說。哇,

  太不可思議,怎么說也他也是受過高等教育的人,他為什么會(huì)有這種思想,我就覺得中國的青年學(xué)生為什么會(huì)有這種想法,我很不解。后來我就寫了一封信,但是寫信的時(shí)候也沒想到會(huì)有多大的影響,而且我在準(zhǔn)備發(fā)表之前還將信講給了公司的董事會(huì),他們討論一下要不要將這封信發(fā)表出去,他們覺得如果發(fā)表出去造成影響會(huì)對會(huì)對公司的形象造成影響。他們后來告訴我說,還是不要發(fā)表了,哪怕是你演講出來也好,發(fā)表還是就算了吧。因?yàn)樗麄兛催^信之后覺得我說的60%都是按照美國的思想,而我要告訴的對象是中國學(xué)生,不太合適。后來我回到家里,總覺得心里不舒服,因?yàn)樾盼叶家呀?jīng)寫出來了。總覺得應(yīng)該發(fā)表,所以還是最后總決定把信發(fā)表出來。大家可以再《光明日報(bào)》上看到當(dāng)時(shí)我發(fā)表的那封信——《給中國青年學(xué)生的一封信》,當(dāng)然你會(huì)看到我在文章開頭加了一句話:本文只是個(gè)人的想法,與公司的業(yè)務(wù)等無關(guān)。沒想到后來反應(yīng)還挺強(qiáng)烈,但也幸好,并沒有出現(xiàn)危害公司的事情。再到后來,我就對中國青年學(xué)生有了更多的接觸,也寫了之后的第二封信、第三封信等。再后來有人說寫幾本書吧,我也就寫了幾本,前些年也做了些演講,再到現(xiàn)在的微博的交流,都一直沒有間斷與大家的交流。但是我最想告訴大家的是:其實(shí)人生在世啊,不只是為了財(cái)富,還有你的興趣,你的愛好,和你的發(fā)展。

  (本段錄音丟失不詳細(xì)描述)再后來,中國確實(shí)發(fā)展的很快,我進(jìn)行了又一次選擇,我選擇了退出微軟,建立了現(xiàn)在的創(chuàng)新工廠,為那些年輕人提供創(chuàng)新的指導(dǎo)。

  其實(shí)我的這些經(jīng)歷可以用喬布斯的話來總結(jié)。他說,人生的路就是一個(gè)個(gè)的點(diǎn)連起來畫出的一條優(yōu)美的曲線。我總結(jié)這句話就是有兩個(gè)條件,一個(gè)是點(diǎn),每個(gè)點(diǎn)都可以看做是你追隨你自己的心做出選擇的時(shí)候點(diǎn)出來的。第二,這條線是不可能事前畫出來的,是不能規(guī)劃的。因此看,那些有特別明確的規(guī)劃的都是不可能的,因?yàn)樵谀氵x擇的時(shí)候你是不知道會(huì)要發(fā)生什么,就像喬布斯,大家都不會(huì)想到喬布斯當(dāng)年大學(xué)的時(shí)候選修了一門課——書法。也就是對歷史上的書法有所學(xué)習(xí)。到了后來他在蘋果,就覺得當(dāng)時(shí)的那些字體不好看,就想到如果用戶可以自己設(shè)定自己自想要的寫法該多好,就進(jìn)行開發(fā)研究了有關(guān)書法的程序,并獲得了成功。這就是他的點(diǎn)。誰也沒想到后來他會(huì)將書法運(yùn)用進(jìn)來,這就是說是不可預(yù)知的。因此,如果感覺自己應(yīng)該跟著自己的心走一條新的路就勇敢的走下去,走出這條新(心)路。當(dāng)然我說的追隨自己的心是在重要的事情上面,不是說每天都追最自己心,你今天追個(gè)朋友,明天吃頓大餐,后天睡懶覺天天都追隨自己的心,那就太糟糕了。所以大學(xué)里還是要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每門課。我這三十年來也就是做了我自己比較重要的五六次選擇,平均下來也就是五六年一次,當(dāng)你40歲,50歲哪怕60歲的時(shí)候再回顧的時(shí)候,再把各個(gè)看似不相關(guān)的點(diǎn)連起來,就會(huì)感受到,我追隨了自己的心。

  一個(gè)人,你是不是能成功,你是不是能得到人認(rèn)可,你是不是能夠適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。跟你這個(gè)人是很有關(guān)系的。我們正處在一個(gè)前所未有的時(shí)代,中國的改革開放,中國的市場發(fā)展,我們才剛剛開始,如果說中國的150年復(fù)興是個(gè)大幕的話,這個(gè)大幕在剛剛開始拉開,剛剛卷起,我們未來的能力就是計(jì)算機(jī)方面的知識會(huì)是美國的不知多少倍。沒有哪一代像我們這一代獲得知識如此的便宜。沒有比今天更加好,因此相信這個(gè)時(shí)代,相信時(shí)勢的力量。你看當(dāng)年馬云和4位同學(xué)競選卡巴斯基的實(shí)習(xí)資格,5個(gè)人,只有他沒選上,但是他還是在后來一手締造的阿里巴巴,還有新東方的俞敏洪,在他的辦公室里總是掛著家里草房子的照片。所以是時(shí)代造就了一批成功的人。這是我先和大家分享的一個(gè)事情。第二點(diǎn)呢,就是人生的經(jīng)歷或許使你迷茫徘徊,有可能是因?yàn)閷I(yè)帶來的,由于社會(huì)不公帶來的,或者由于各種原因帶來的,我在美國讀書的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)那些美國人長得高高大大人又帥,家里又有錢,更重要的是人家學(xué)習(xí)還刻苦,當(dāng)時(shí)我也是就覺得這沒法跟人家比呀,人家每方面都是那樣的好。現(xiàn)

  在我就覺得人生中那個(gè)時(shí)候有那些想法很正常,在這種正常的心態(tài)之下呢,一定要有一股力量,不說是信仰吧,但是差不多,要相信自己會(huì)改變這個(gè)世界。

管理學(xué)演講稿 篇2

  各位同學(xué),大家好!

  今天我演講的題目是:管理學(xué)的魅力。

  為什么要探討管理學(xué)的魅力呢?我們常說,興趣是最好的教師,學(xué)習(xí)這樣,工作也這樣。一個(gè)學(xué)管理、干管理、研究管理的人,如果不能領(lǐng)略管理學(xué)的魅力,甚至把管理學(xué)看成是枯燥乏味的東西,那他對管理的學(xué)習(xí)和研究就缺乏基本的動(dòng)力,這樣八成是做不好管理的;反之,如果你被管理學(xué)的魅力所深深吸引,就會(huì)以持久的興趣和熱情投入到管理學(xué)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中,干得津津有味,樂此不疲,很容易就會(huì)取得成效。

  那么管理學(xué)的魅力到底在哪里?學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理樂趣何在?依我之見,體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  第一,管理是科學(xué)與藝術(shù)的融合。我在這里所說的是廣義的管理學(xué),是指一切關(guān)于管理的學(xué)問,科學(xué)性與藝術(shù)性是管理學(xué)的兩個(gè)重要屬性,片面強(qiáng)調(diào)哪個(gè)方面都是有欠公平的。管理學(xué)是科學(xué),但是管理屬于軟科學(xué),沒有最優(yōu)解,只有滿意解。如何管理,受天時(shí)地利人和的影響,更受管理者本身的價(jià)值觀、風(fēng)格和偏好的影響。一個(gè)人有一個(gè)人的管理學(xué)。不信你去問問那些成功的管理者,他們的理論和方法有完全重樣的嗎?一個(gè)管理者如果有自己鮮明的管理風(fēng)格,并且運(yùn)用自如,得心應(yīng)手,他就是管理高手。因此,可以這樣說,管理的科學(xué)性:體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、研究;藝術(shù)性則體現(xiàn)在應(yīng)用,要因地制宜,審時(shí)度勢,靈活運(yùn)用。

  第二,管理是事理與人情的統(tǒng)一。

  紅樓夢中有個(gè)才女叫秦可卿。她的客廳里掛著這樣一副對聯(lián):世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。洞察世事,通達(dá)人情,這也是管理學(xué)的兩個(gè)基本課題。我們回過頭來看看管理學(xué)的泰斗們,他們都做了哪些工作呢?無外乎是這樣兩件事:泰羅——研究事理;梅奧——洞察人情;現(xiàn)代管理學(xué)則達(dá)到了人情事理的統(tǒng)一。真正做好管理是不容易的,不是學(xué)一學(xué)管理學(xué)就能做好的。它需要管理者多方面的修養(yǎng),尤其是人文精神方面的修養(yǎng)。離開人文精神的指導(dǎo),科學(xué)就要迷失方向。這也是當(dāng)今管理教育當(dāng)中的一個(gè)不容忽視的問題。只有技能,沒有思想,終究難成大事。我們學(xué)習(xí)研究工商管理的,要通過研習(xí)管理學(xué),加深對管理的認(rèn)識,自覺提高人生修養(yǎng)和思想境界。有了這樣的收獲,也算是研習(xí)管理學(xué)的一大樂趣吧。

  第三,管理是應(yīng)用與創(chuàng)新的結(jié)合。

  管理學(xué)是活生生的學(xué)問,實(shí)踐是它的基礎(chǔ),靈活運(yùn)用是它的靈魂,而在運(yùn)用中不斷創(chuàng)新則是管理學(xué)發(fā)展的不竭的動(dòng)力。新的問題層出不窮,需要我們運(yùn)用已有的理論和方法去解決,更需要我們?nèi)ゴ竽懱剿骱蛣?chuàng)新。還是看看我們熟悉的案例吧。海爾的管理,華為的文化,IBM的戰(zhàn)略,麥肯錫的方法,等等。這些成功的案例,都是創(chuàng)造的結(jié)晶,他們的成功之道哪一個(gè)是事先就有的?都是事后總結(jié)出來的,如果照抄照搬,難免會(huì)失敗。管理無止境,管理學(xué)的發(fā)展也日新月異。來到管理學(xué)的領(lǐng)域,就象置身于一條奔騰不息的河流,唯有勤學(xué)博聞,不斷創(chuàng)新,激流勇進(jìn),才能跟上時(shí)代的發(fā)展。研習(xí)管理如此,實(shí)踐管理也是如此。

  第四,管理是東西方文化的互動(dòng)。

  現(xiàn)代管理學(xué)是西方人發(fā)展起來的,隨著管理學(xué)的日益發(fā)展和理論體系日益復(fù)雜,西方人不得不到東方文化中來尋找靈感,東方文化,特別是東方管理思想日漸顯露出其獨(dú)特的價(jià)值,成為管理學(xué)發(fā)展的新的源泉。有學(xué)者研究后認(rèn)為,東方人具有優(yōu)越的管理天賦,管理學(xué)的下一個(gè)大發(fā)展將在東方文化中孕育而出。作為這個(gè)時(shí)代的管理者以及管理學(xué)的研究者,能夠站在時(shí)代的潮頭,體驗(yàn)中西文化的碰撞、交流、融合、互動(dòng),運(yùn)用我們自己的智慧為現(xiàn)代管理的大廈添磚加瓦,也不失為人生的一大幸事。不論你創(chuàng)造了一個(gè)成功的案例還是失敗的案例,都對管理學(xué)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn),你說對吧?

  所以,學(xué)習(xí)、運(yùn)用管理學(xué),可以提高你的智商情商財(cái)商,使你學(xué)會(huì)正確地做事、做正確的事 ,更重要的,使你從中體會(huì)科學(xué)之美和人性之美,讓生活更加充實(shí)和充滿樂趣。

  讓我們開始享受管理吧,讓管理成為你通往成功和更高人生境界的階梯。

  謝謝大家!

管理學(xué)演講稿 篇3

  我的爸爸今年37歲,瘦高的個(gè)子,眼睛不大,但有神,鼻梁挺高的。他不但說話幽默,而且脾氣很好。即使是我偶爾犯了錯(cuò)誤,他也不輕易的打我罵我,總是給我講道理。

  一次,我和爸爸一起去釣魚,我來到河岸邊,在下一個(gè)坎時(shí),一腳踩滑,就從坡上滑了下來,正當(dāng)我快跌入河中時(shí),爸爸看見了,一個(gè)箭步?jīng)_上來,一把抓住,然后把我提了起來,嘿,真險(xiǎn),要不是爸爸反應(yīng)快,可能我今天就要下河喂魚啰!

  我的爸爸不僅關(guān)心我,他還做的一手好菜呢!

  爸爸雖然做的一手好菜,但平時(shí)他是不輕易下廚的。但每年的母親節(jié)、婦女節(jié)、媽媽的生日,他是必定要親自下廚的。這是他訂的規(guī)矩。一次媽媽的生日,我早上起床后看到爸爸提著大包小包的菜走進(jìn)廚房,一會(huì)兒廚房里便飄出誘人的香味,我悄悄走進(jìn)廚房,看見爸爸正在燒紅燒排骨,看得讓人饞涎欲滴,我準(zhǔn)備偷吃一口,可是不巧,被爸爸發(fā)現(xiàn)了,我被爸爸轟了出來,只好郁悶的回到房里做作業(yè)。一會(huì),爸爸高喊:“寶貝,開飯了。”聽到這話,我迫不及待地放下筆跑到桌前,一看有紅燒排骨、糖醋魚、回鍋肉、清炒蝦仁、宮爆雞丁。全是我喜歡吃的。爸爸用幾種簡單的材料,就像變魔術(shù)一樣很快就做出了一桌豐盛的佳肴,讓我明白了做菜也是一種藝術(shù)。

  無需多的言語,爸爸用自己的行動(dòng)詮釋了什么是“父愛如山”。我的爸爸就是這樣一個(gè)又可親又可敬的人。

管理學(xué)演講稿 篇4

  親愛的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我講的課題是:管理學(xué)的魅力。

  管理學(xué)有什么魅力?為什么要探討管理學(xué)的魅力呢?這可是個(gè)新鮮的課題。

  我們常說,興趣是最好的教師,學(xué)習(xí)這樣,工作也這樣。

  一個(gè)學(xué)管理、干管理、研究管理的人,如果不能領(lǐng)略管理學(xué)的魅力,甚至把管理學(xué)看成是枯燥乏味的東西,那他對管理的學(xué)習(xí)和研究就缺乏基本的動(dòng)力,這樣八成是做不好管理的;反之,如果你被管理學(xué)的魅力所深深吸引,就會(huì)以持久的興趣和熱情投入到管理學(xué)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中,干得津津有味,樂此不疲,很容易就會(huì)取得成效。

  另一方面,我們在探討管理學(xué)之美的過程中,會(huì)了解到一些管理學(xué)的特點(diǎn)和發(fā)展脈絡(luò),了解了這些,才能以正確的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆椒▉硌辛?xí)管理學(xué),應(yīng)用管理學(xué)。

  這就是我們這個(gè)課題的意義所在。

  那么,管理學(xué)的魅力到底在哪里?學(xué)習(xí)和應(yīng)用管理樂趣何在?依我之見,體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  一、科學(xué)與藝術(shù)的融合

  我在這里所說的是廣義的管理學(xué),是指一切關(guān)于管理的學(xué)問。你也許會(huì)說:老師,你所說的不就是管理科學(xué)嗎?你只說對了一半,為什么呢?道理很簡單,我想說的還有管理藝術(shù)。科學(xué)性與藝術(shù)性是管理學(xué)的.兩個(gè)重要屬性,片面強(qiáng)調(diào)哪個(gè)方面都是有欠公平的。

  首先

  管理學(xué)是科學(xué)。具備科學(xué)的特征。這就要求我拉按照科學(xué)規(guī)律辦事。違背就要失敗。我們學(xué)管理的,接觸大量的管理案例,有成功的案例,也有失敗的案例。有些失敗就是因?yàn)檫`背了管理的基本規(guī)律。我們看到很多企業(yè),管理者不懂管理所帶來的失誤和低效率觸目驚心。管理者不能不學(xué)好管理學(xué)。

  與此同時(shí),管理又是一門藝術(shù)。靈活運(yùn)用是靈魂。管理屬于軟科學(xué),沒有最優(yōu)解,只有滿意解。如何管理,受天時(shí)地利人和的影響,更受管理者本身的價(jià)值觀、風(fēng)格和偏好的影響。一個(gè)人有一個(gè)人的管理學(xué)。不信你去問問那些成功的管理者,他們的理論和方法有完全重樣的嗎?一個(gè)管理者如果有自己鮮明的管理風(fēng)格,并且運(yùn)用自如,得心應(yīng)手,他就是管理高手。

  古往今來的管理大師,遠(yuǎn)到上古的成禹堯舜,近至當(dāng)代的政治領(lǐng)袖,都把管理藝術(shù)運(yùn)用得爐火純青。雖然他們未必研修過管理學(xué),但都深刻把握了管理學(xué)的藝術(shù)性精髓。相反,一些飽讀管理經(jīng)書的學(xué)者,在管理實(shí)踐中卻屢遭敗績,究其原因,缺少的是什么呢?可能就是管理藝術(shù)吧。

  你看,管理學(xué)就是這樣,既是科學(xué)也是藝術(shù),既有規(guī)律又不能拘泥于成法。它為你提供了一個(gè)行動(dòng)指南,又給你留下了想象和發(fā)揮的廣大空間。管理學(xué)的魅力可見一斑,學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用管理學(xué),其樂趣也就非同尋常嘍。

  認(rèn)識管理學(xué)的兩重屬性,對我們具有重要指導(dǎo)意義。科學(xué)性:體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、研究;藝術(shù)性:體現(xiàn)在應(yīng)用,要因地制宜,審時(shí)度勢,靈活運(yùn)用。

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    甲方:乙方:為全面落實(shí)安全生產(chǎn)管理工作,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》,甲方與乙方結(jié)合雙方實(shí)際情況,經(jīng)共同協(xié)商,就【_________________________】項(xiàng)目工程施工中的安健環(huán)責(zé)任,達(dá)成如下協(xié)議,...

  • 高層管理勞動(dòng)合同(通用3篇)

    甲方:___________________________________________法定代表人或委托代理人:_____________________________________________甲方地址:___________________________________________________________乙方:________性別:__________職業(yè)...

  • 管理規(guī)約(精選4篇)

    管理規(guī)約第一章總則第一條為維護(hù)本物業(yè)區(qū)域內(nèi)全體業(yè)主、使用人在物業(yè)管理中的合法權(quán)益,促進(jìn)管理、維護(hù)、養(yǎng)護(hù)本物業(yè)區(qū)域內(nèi)物業(yè)共有部分和維護(hù)相關(guān)區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生、公共秩序等活動(dòng)能正常持續(xù)進(jìn)行,建設(shè)管理有序、服務(wù)規(guī)范完善、秩序良好、...

  • 交流人員管理協(xié)議(通用3篇)

    凡學(xué)校各單位上交管理的交流人員,在進(jìn)入人才培訓(xùn)交流中心時(shí),均須簽訂本協(xié)議。協(xié)議有關(guān)事項(xiàng)如下:一、南京大學(xué)人才培訓(xùn)交流中心(以下簡稱中心,為甲方)同意接受(乙方)進(jìn)入中心作為交流人員。...

  • 站場管理承攬合同(精選3篇)

    甲方:身份證號碼:乙方:身份證號碼:甲、乙雙方就乙方服從甲方管理,承攬完成甲方所安排工作,經(jīng)協(xié)商一致,訂立如下協(xié)議:承攬工作內(nèi)容乙方按甲方的要求,完成甲方安排的相關(guān)工作,所需的必要用具由甲方提供,承攬工作中的風(fēng)險(xiǎn)由乙方承...

  • 2024管理合同(精選17篇)

    甲方:法定代表人:地址:乙方:法定代表人:地址:為了更好地配合甲方建立完善組織結(jié)構(gòu)、人力資源、行政后勤、業(yè)務(wù)運(yùn)營管控、財(cái)務(wù)管控等企業(yè)日常基礎(chǔ)管理體系,使其能快速、健康、持續(xù)地發(fā)展,經(jīng)過甲乙雙方真誠溝通,根據(jù)《_____》和其它...

  • 2023管理策劃書(通用15篇)

    一、充分認(rèn)識班組安全建設(shè)的重要意義1、班組是企業(yè)的細(xì)胞,班組的安全工作,是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。要搞好安全工作,必須抓好班組這個(gè)最基層,最基礎(chǔ)的單元,實(shí)現(xiàn)班組規(guī)范化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),是夯實(shí)車間安全生產(chǎn)基礎(chǔ),推動(dòng)安全發(fā)展、可持...

  • 管理工作總結(jié)模板(通用5篇)

    綜合管理部在進(jìn)一步做好人力資源基礎(chǔ)性工作的同時(shí);加強(qiáng)定崗定員、人力資源培訓(xùn)與開發(fā)、人力資源管理信息化和人力資源管理制度建設(shè);不斷開拓人力資源視野,把握人力資源動(dòng)態(tài)。...

  • 2023管理合同(精選18篇)

    甲方:法定代表人:地址:乙方:法定代表人:地址:為了更好地配合甲方建立完善組織結(jié)構(gòu)、人力資源、行政后勤、業(yè)務(wù)運(yùn)營管控、財(cái)務(wù)管控等企業(yè)日常基礎(chǔ)管理體系,使其能快速、健康、持續(xù)地發(fā)展,經(jīng)過甲乙雙方真誠溝通,根據(jù)《_____》和其它...

  • 管理責(zé)任書范文(精選19篇)

    為進(jìn)一步落實(shí)以防為主、防治結(jié)合、綜合治理的安全工作方針,為實(shí)現(xiàn)全年安全無重大事故目標(biāo),加強(qiáng)倉庫物品管理,采取切實(shí)有效措施,防止事故發(fā)生,現(xiàn)與倉庫保管員簽訂工作責(zé)任書如下:一、安全管理1、落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制,倉庫保管員是倉庫...

  • 管理實(shí)習(xí)報(bào)告范文(精選16篇)

    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束了,我們都很高興和不舍。經(jīng)過我們小組三人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí),在同事師傅們的指導(dǎo)和幫助下,對公司的概況和財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)有了一定的了解,對公司的財(cái)務(wù)管理及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識,在與其他會(huì)計(jì)人員交談過程中學(xué)到...

  • 2023管理責(zé)任書(通用16篇)

    為貫徹上級黨委、政府和中心學(xué)校關(guān)于保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,保護(hù)學(xué)生健康成長,確保學(xué)校正常不受損失,杜絕或計(jì)量減少安全事故的發(fā)生,遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則,根據(jù)我校實(shí)際情況和班主任簽訂日常安全管理...

  • 精選范文
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