師德楷模事跡材料（通用4篇）
師德楷模事跡材料 篇1
一首歌唱得好“長大后我就成了你……”小時候愛聽她的旋律，之后才明白她的資料是歌頌教師的。從那時我也就愛上教師這個職業(yè)，生活學習也有了奮斗的目標——做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)他們茁壯成長。參加工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學生，遵紀守法，團結(jié)同志，顧全大局，自覺維護教師形象。在學校我擔任八年級的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對每項工作我都進取負責。在教學工作中，我在教學工作中遵循三條法則：一是愛，以愛感其心。
做為一名教育工作者，異常是小學的班主任。應對的需要關(guān)愛的孩子。為了使他們在學校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫忙他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重復教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進取。二是嚴，對人對己。做為師長就應具備“學為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學生樹立學習的好榜樣，在數(shù)學教學中，我采取嚴教學。因這門課程不僅僅具有較強的邏輯嚴密性，并且講求百分之百的準確率。就如“小數(shù)點”看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節(jié)課我都認真的對待，每個環(huán)節(jié)都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結(jié)合學生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關(guān)。在學習過程中培養(yǎng)學生認真對待學習、工作的好習慣。三是異，世界上沒有完全相同的兩片葉子。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我采用“因材施教”、“培養(yǎng)補差”的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上；對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和異常的輔導，使他們看到期望，體驗成功，最終求得整體的提高。為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學本事、素養(yǎng)。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自我的不足，并及時改正。
努力為學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在教學工作中，我對自我備課要求很嚴格。每節(jié)課都要認真組織，準備，精心設計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學生耳聞目睹進行美的熏陶。我提倡學生自主閱讀，多讀一些文學名著。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想，讀文學作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不但能夠使人享受讀書樂趣，養(yǎng)成讀書習慣，并且還能夠使人的語文讀寫本事、人文素養(yǎng)等真正發(fā)展成長起來。無論是學有成就的專家、學者，還是政治家、科學家，甚至中學語文尖子，都有過很多自主閱讀的經(jīng)歷。能夠說是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的本事。經(jīng)過閱讀，學生的文化知識提高了，文化素養(yǎng)增強了，從而提高了學生內(nèi)在的禮貌形象。班主任方面，我在心里經(jīng)常告誡自我“學高為師、身正為范”：要求學生做到的自我必須先做到，用自我的言行為學生作出表率，用自我的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一齊到校，和學生一齊掃地、拖地，和學生坐在一齊參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。
我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我必須要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，異常是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。
在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，異常是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自我的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并經(jīng)過班團體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到團體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到教師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
10年的磨礪，10年的成長，使我在汗水揮灑間得到了許多。回首昨日，我沒有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻自我的青春。
師德楷模事跡材料 篇2
在z區(qū)名師大講堂活動中，z老師談她的理想：“做快樂的老師，教快樂的學生。”這句話非常簡單樸實，卻道出教師的心聲：讓孩子們快樂地成長是老師最大的快樂！她正秉持這一理念，耕耘著教育這方樂土。
做輔導員的她：
工作求創(chuàng)新，講實效：“雙語一家親”、“夸夸我的好媽媽”、“擦擦俱樂部”、“HAPPY WEEKEND快樂周末”等趣味盎然卻成效顯著的活動讓學校所有孩子都認識她，喜愛她。
做班主任的她：
對學生說的最多的話是：“我們都是一家人！”她給學生的時間比給家人還要多！她關(guān)心學生的身體，她察顏觀色，細致入微。她班學生李青燦吃藥傷胃，她送上家里熬的“黑棗煨姜”。她更關(guān)注學生的心理，積極與學生溝通，主動與家長交流。她的學生也很喜歡她。常圍在她身邊說說笑笑，不管有什么事情都愛跟她說。
作數(shù)學老師的她：
她很注重教學細節(jié)。她會把教材上的每一題都做過去，試著體會不同層次的學生的思考方式，以求更到位的指導；批改作業(yè)時，會寫上幾個字或幾段話的評語：“你真棒！”“最近你的字寫得越來越好了！”出考卷時，她習慣將字號調(diào)整為四號，這樣可以減輕學生視力負擔�！毠�(jié)鑄就完美，她正是這樣時刻把學生放在心上，將對學生的愛落到實處！
收獲：
收獲的不僅是學生的愛心，還有很多的驕人的業(yè)績和榮譽。陳老師多次被評為先進教師；多次在市區(qū)各級教學技能比賽中獲一、二等獎，多次在市、區(qū)級教研活動中做中心發(fā)言、開出公開課。多篇論文在國家、省市區(qū)各級評比中獲獎或刊物上發(fā)表。04年起，她受邀擔任區(qū)小學數(shù)學新秀班指導老師，20xx年，她所帶的班被評為區(qū)先進班級。20xx年，她被評為區(qū)德育工作先進個人、浙江省教壇新秀、07年被評為省課堂教學能手。
快樂的田野才能成長著健康、快樂、美麗的生命。陳老師正以她的微笑、她的自信、她的激情耕耘著這片廣闊的心靈世界，耕耘著這方生命的樂土！
師德楷模事跡材料 篇3
我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做事，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一向沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一向擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。異常注重對幼兒的行為習慣進行養(yǎng)成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務本事競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經(jīng)常獲得團體一等獎，得到了領(lǐng)導、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨時關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫忙孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來，認真踏實，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假僅有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強壯，而是我能以學校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟悉的同事都明白我經(jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，可是我總能盡心盡力的完成學校分配的各項工作。
二、關(guān)心幼兒，循循善誘
我真誠關(guān)心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個孩子，很乖巧，可是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關(guān)心她，耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在團體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因?qū)е碌�。于是我就及時跟家長進行了溝通，期望家長配合教師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導孩子看一些經(jīng)典的動畫片，多看書等等。從日常生活開始，經(jīng)過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自我了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活情景，是留守兒童。
我建立了班級QQ群，經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自我的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復提醒，孩子的外婆也很重視了，正在進取的'治療當中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關(guān)心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民，努力使教育教學和社會實踐相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學會交通規(guī)則；在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關(guān)心災區(qū)小朋友，奉獻愛心；在云南、貴州旱災時，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)儉用水；在“好忙的市場”主題活動中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤發(fā)，體驗超市購物，開跳蚤市場；在“SOS小超人”主題活動中，帶領(lǐng)孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅僅促進了孩子社會性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自我作為一名社會小公民的職責和義務。
三、團結(jié)協(xié)作，積極參與
工作以來，我準時參加各種學習和會議，積極參與和配合學校的中心活動，團結(jié)同事，嚴格要求自我，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班教師團結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累。異常是配班教師懷孕生產(chǎn)的一年多來，我主動承擔班務工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實習教師和保育教師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。對同事的請求有求必應，經(jīng)常幫忙請假的同事代課，幫忙上公開課的同事繪制教學掛圖，做教具等。我積極參加學校的各項活動，并能不折不扣的完成任務。比如：聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等，自我也在諸多活動中得到了成長，取得了必須的成績，于20__年被評為小學高級教師。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎；開設如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié)；組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優(yōu)秀指導教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達10萬字以上。
四、孩子喜歡，家長滿意
我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任，多次同事和家長測評百分百滿意。為此，20__年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號；20__、20__、20__年三次獲如皋市教育局嘉獎；20__年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽稱號。在我教過的孩子中，有的考上了大學，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅；有的孩子放假回如皋時還到學校來看望我。有時遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說“徐教師，我家孩子還記得你��！”異常是有一次，我鄰居告訴我：“徐教師，你明白嗎你的一個學生在作文里寫到了你，寫得可感人了，你必須要看看！”這個鄰居也是教師，正好和孩子的媽媽在一個學校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會是一種幸福，一種職責。此刻這個孩子上初中了，這篇作文是他在四年級的時候?qū)懙模M管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子完美的記憶。此時此刻，我想如果我是一個小學教師或者中學教師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個3—6歲孩子的教師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福！我將在這條路上堅定的走下去！
當然，我只是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的，我的生命是有意義的，因為我用實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫自我平凡而充實的教育人生。
師德楷模事跡材料 篇4
阿力太是一名寄宿學校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學，她的教育夢想是讓每個家在遠方、寄宿學校的孩子感受愛。因交通不便，阿力太的學生長達五個月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)教20__年來，她用母親般的關(guān)愛，連接起學校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。為了向?qū)W生家長傳遞信息，在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機，找到信號時就給當?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺通知牧民。
20__年來她用壞了5部收音機。為了堅守自己的教育理想，她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學。執(zhí)教20__年，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名大學生。