思品教師個人工作總結（通用3篇）
思品教師個人工作總結 篇1
現在學校教育教學工作已接近尾聲，老師們忙著寫學生評語，寫工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。教學工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好學生，從而提高教學質量。經過一學期的努力，下面就談談我的工作點滴：
一、基本情況分析
從期末考試成績來看，學生們的整體水平較高，但各種行為的養成教育還較差，這是政治教學的重點。個別學生基礎知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學知識解答問題的能力較差、學生的良好習慣沒有養成。從考試成績來看.學生在基礎知識上掌握得比較牢固,失分不多,問題在于靈活運用,題意的理解還欠火候,對問題的分析,理解.無法歸位到新學的知識點上。對簡單的的識記,再現題,能按要求完成.但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時由于很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，無暇顧及三個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
二、主要成績：
1、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
2、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
3、加強課后輔導，提高教學質量。
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
三、改進措施：
1、深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則，密切聯系社會現實和學生實際講透教材，分析問題，提高認識。
3、鉆研教學，充分啟迪學生智慧，運用各種教研工具，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果。
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發展。
5、注重學生知識的鞏固和過關，精心設計好相應的練習，利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。
6、在課堂教學中，以課本知識為依托，堅定不移地推行德育教育，針對學生的年齡特點，充分利用紀念日，辯論會，校內外活動，引導學生形成正確的世界觀，人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，從學生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學。
7、注重優差生的分類輔導，用教師的愛心，耐心，恒心去關愛每一個學生的全面發展。
8、搞好測試及試卷講評。
四、教師自我發展
1、做一個充滿愛心的老師，不能給每個學生定格定調，應因人而異、因事而異，處理教學工作要讓學生信服。
2、多讀書多讀報，利用現代科技手段武裝自己，利用教師的表率作用影響學生，把德育滲透到生活中的點點滴滴，
3、針對本學科特點，多了解國內外的重大時政，開拓教學視野，培育學生的個性全面發展。
總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但不足之處亦顯而易見，催人深省。所以我將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面，在今后的教育教學工作中，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階，相信有耕耘總會有收獲！
思品教師個人工作總結 篇2
在這一學期中我承擔了四年級品德與社會課的教學工作，在教育教學任務中，我按照新課標要求實施教育教學工作。在教學中，我能認真鉆研教材，從學生熟悉的生活環境、生活素材入手，探索性的嘗試設計種.種教學方式，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑，從而幫助學生掌握正確的是非觀，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質�，F將本學期四年級的思品教學總結如下：
一、取得的經驗和采取的教學措施
1、互動的動態式討論
在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。在教學時，我注重預設與學生生活實際的一些情境、素材，善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗。
2、多樣化的情境式表演
在教學方法中，我常采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式。使學生在輕松的、熟悉的、競賽式的方式中獲得內心的體驗，從而更好地達到了培養學生良好思想品德教育的目的。
二、今后努力的方向
1、開放的教學空間
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
2、運用開放式的評價考核
評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發展。根據思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現進行綜合性評價，具體包括學習態度、學習能力和方法、學習結果�！蔽艺J為在考核時，要把《小學生日常行為規范》考核與思想品德學習考核結合起來。把對學生的認知能力考核與行為能力的考核相結合;重在平時性考核，形式可采用教師評、自評、小組互評、家長參與評價等方式相結合，促進學生全面發展為目的。
經過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高。今后我應進一步加強學習，提高反思能力和組織教學的能力，注重現代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。
崇高的道德情感。我熱情鼓勵，積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現課堂教學的目標。
思品教師個人工作總結 篇3
我在學校德育工作崗位上度過了十幾個春秋，從事初中思想品德教學也有五六個年頭。十幾年來，無論是課堂教學還是課外教育活動，我都著眼于學生的成長與成功精心設計每一堂課程、巧妙安排每一次活動，獲得了出人預料的效果。
一、“課內教學”+“課外實踐”，延伸青少年健康成長的田邊地角
我連帶了四屆七年級的思想品德，十幾歲的初中生，他們有敢說、敢想、敢表現，好學、好動、好競爭的“三敢”、“三好”優點，但他們又缺少了勤問題、勤筆記、勤練習。為了治“懶惰”，培養“三勤”好習慣，我在課堂教學中安排了五分鐘預習環節，唱好每堂課的序曲。要求預習時做到“三有”：有批注小問題，有圈點重點詞，有閱讀材料做練習的痕跡�！拔宸昼婎A習”既培養了學生良好學習習慣，又為知識的傳授開了一個好頭，有了一定認知的基礎。學生把此方法還延伸到其它學科，受益匪淺。針對七年級學生知識水平、學習習慣、心里狀況等還沒有脫離小學生，尤其是理解、分析、運用等方面的能力還較差的特點。在學“洋思”、“杜郎口”的課堂教學模式中，我認為小組合作學習形成競爭態勢，活躍了課堂氣氛，課堂效率高，就結合教學實際，“臨帖”了不少。小組合作從預習環節開始加分，能提出有價值的問題再加分，培養了學生勤于思考的習慣。我設計了“必答、選答、搶答”三種形式，加分渠道多，涉及到教學的方方面面，如傾聽認真、答題特色、幫助解疑、書寫規范、答題有條理等。我所從教的思品課在有限的課堂教學時間里贏得最大的課堂效益，達成了三維目標，提高了學生的綜合素質。
在課內教學踐行思想品德新課程標準的同時，我還把德育延伸到課外、校外，延伸到青少年健康成長的田邊地角。我經常組織學生開展一些社會實踐活動，如：組織少先隊、學生會干部到漁梁洲考察，組織部分學生舉行“保護漢江，做環保小衛士”活動，組織學生到烈士塔祭奠烈士進行愛祖國愛家鄉教育活動等。為慶祝黨的生日，我組織學校藝術團用文藝節目的形式展示學生向真、向善、向美、向上的精神風貌。學校參加__市諸葛亮文化旅游節，一百多名學生以整齊的動作、昂揚的精神風貌參與現場表演，為學校獲得特殊貢獻獎。此外，學校代表__市參加__省第九屆黃鶴美育節。舞蹈《汗水情趣》贏得專家好評，獲大獎。我組織開展的講文明、講安全、講衛生“三講”活動，主題活動“文明伴我行”、“課間不瘋打”、“上下樓梯靠右行”、“平安校園，你我的責任”等，使學生的健康成長延伸到了各個方面和每一個角落。
二、“一線貫穿”+“十面出擊”，織就青少年健康成長的清新網格
在工作中我把學生的思想健康這根主線放在首位，貫穿于教育教學工作的各個方面，不因教學質量而忽略學生的思想健康。具體到學生思想健康教育則是“十面出擊”全方位進行。學生思想健康教育無小事，我注意時時、處處、事事育人。組織成立校園周邊安全巡邏隊，主動聯合社區派出所、居委會，適時開展學校及周邊環境專項治理活動;成立安衛辦，完善制度，配齊設施，實施安全工作責任制。注重發揮學校、家庭、社會的綜合治理作用，組織創辦《家校聯系冊》每天在老師與家長之間流動，已成為學校、家庭、社會三結合教育的“橋梁”，被不少媒體報道，很多學校取經學習，被市教育局關工委評為“家長學校示范學�！�。
制定《學校安全責任書》、《學生安全責任書》，組織班主任、家長、學生層層簽訂承諾書，分解落實各自的安全責任。還組織開辟“理想墻”，學生填寫理想卡，幫助學生樹立人生目標。密切聯系有關單位，建立起了多種類型、形式多樣的青少年教育基地：市環保協會、歌舞劇團等是__中青少年教育校外協作單位;市科技館是__中科普創新教育基地;烈士陵園是革命傳統教育基地;沃爾瑪商場是市場經濟體驗基地;市勞教所和襄樊監獄是警示教育基地……一張學生思想健康教育的清新網格已在該�？椌�。
三、“傳統工藝”+“現代科技”，構建青少年健康成長的安全屏障
我把學生思想健康教育潛移默化在每一個活動、每一項工作、每一節教學中，達到潤物無聲。一方面采取積極有效的傳統教育方法：每周升旗時國旗下講話，主題班會、團隊會，法制講座等，給學生思想上“消毒”、“殺菌”;組織學生郊游，參與社區衛生整治，讓學生樹立主人翁意識;聘請法制副校長，聘請干警、法官擔任校外輔導員;開設法制講座、舉辦模擬法庭等。在現代的教育方式方法上，找準教育的突破點，建立學生思想健康教育的“隔離帶”、“過濾網”、“防火墻”。我每學年都要組織開展“三節”，即“體育節”、“藝術節”、“科技節”，讓學生全員參與，堅持培養學生綜合素質與思想道德建設相結合，一朵朵藝術之花在校園里綻放。__省黃鶴美育節是省里三年一屆的大賽，我每屆帶隊代表市里參加并獲大獎。我校有近三百名學生獲得國家科技發明專利，我帶隊參加多屆科技節活動，中國教育學會連續兩年授予我�！爸袊偌褎撔滦蛯W校”稱號。關工委組織“中華魂”主題教育活動，我組織扎扎實實開展，在征文、演講比賽中都獲得優異成績。秉承“學生放假，育人不止”宗旨，每年寒暑假前我組織為學生上平安渡假法制課，讓學生把《致家長的一封信》帶回家，建立學生假期表現考評制度，家長在學生開學報名時也要交上一份“作業”——學生假期表現調查表。不少家長反映，這一做法非常好，只有家庭與學校互動，才能使雙方準確把握學生成長的信息，更加有的放矢地教育好孩子。
四、“責任使命”+“細節操作”，筑牢青少年健康成長的堅強壁壘
在主抓德育工作期間，我組織開展了一系列的主題教育活動，如禁毒教育、環保教育、法制講座、國防教育、勵志教育、防艾教育等，每學期都舉行一次全校性的大型法制專題講座。開展“無邪教校園”、“消防安全教育示范學�！眲摻ɑ顒�，先后被省教育廳授予“全省依法治校示范學�！�、“省中華傳承文化教育示范學�！�。我嚴格了班主任工作考核獎勵制度，實行量化考核，評選“文明班級體”，每月一評估，每月一獎勵。為確保學生放學后迅速離�；丶�，避免一些不良事件發生，還下發了《靜校規定》。制定了《學生儀容儀表細則》、《班級衛生區日檢公布制度》、《優秀班級、星級學生評選制度》、《學生安全和傷害事故應急預案》、《學生安全傷害事故報告制度》等常規管理制度。