圖書館建設方案（通用15篇）

圖書館建設方案 篇1

　　一、活動意義：

　　為優化幼兒園閱讀環境，培養幼兒對閱讀活動的興趣。我園擬舉行“圖書漂流”活動。本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，經過閱讀活動豐富幼兒的生活，促進幼兒良好學習習慣和個性品質的養成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表示能力，同時，促進師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。

　　二、活動目的：

　　1、優化資源配置，實現家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。

　　2、培養幼兒良好的閱讀習慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力。

　　3、建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。

　　三、活動要求：

　　1、珍愛同伴的圖書，如發現破損，請及時修補，并告知班級老師。

　　2、一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其它幼兒繼續閱讀。（借閱時間不超過兩天）

　　3、請家長指導幼兒認真閱讀，并及時填寫閱讀記錄卡。

　　四、活動準備：

　　1、每位幼兒準備2—3本圖書，每本書要附一張表格（表格從班級老師處索�。�，內容包括本書主人的姓名、班級、漂流給誰及該書推薦理由（家長和幼兒一起商量推薦詞）。

　　2、每位幼兒一張閱讀卡（記錄活動期間所閱讀的書目名稱）。

　　3、每班設計并制作圖書漂流海報、活動規則及要求等。

　　4、懸掛活動主題橫幅，營造活動氛圍。

　　五、活動過程：

　　（一）班級漂流活動：

　　1、班級漂流活動啟動儀式。

　　2、幼兒每人從家里挑選2—3本自己最喜愛的圖書，匯集到班級作為讀書漂流活動的資源。

　　3、在園時間，各班將漂流圖書在班級內組織幼兒分享閱讀。

　　4、離園時，家長和幼兒可選擇一本圖書帶回家，進行親子共讀。

　　（二）全園漂流活動：

　　1、各班將本班參加漂流活動的圖書進行統計后，擺放在“圖書漂流站”，張貼海報及活動要求，以便家長了解活動規則。

　　2、家長及幼兒自由選擇圖書，一次限拿一本書，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書。

　　3、漂流活動結束后，統計回收率，并將圖書歸還給幼兒。

　　4、評選“我最喜歡的圖書”、“讀書之星”。

　　六、宣傳標語：

　　分享快樂，傳遞知識好書共閱，書香滿園

　　低碳悅讀、藏書共享愛心、信任、傳播、分享

　　童心如歌，書香如蜜書籍是人類進步的階梯。

圖書館建設方案 篇2

　　縣級圖書館總分館制建設，是構建現代公共文化服務體系、促進基本公共文化服務均等化的重要內容。按照《省文化廳關于開展縣級公共圖書館》總分館制建設的通知精神，結合我縣正在實施的創建國家公共文化服務體系示范區工作，現就縣圖書館實行總分館制建設，制訂本方案。

　　一、指導思想

　　根據中辦、國辦《關于加快構建現代公共文化服務體系建設的意見》文件精神和省、市業務部門指導意見，縣實行縣級公共圖書館總分館制建設，旨在統籌縣域公共圖書資源，提高現有公共文化設施和圖書資源利用率，更好滿足農村群眾讀書看報及數字文化需求。

　　二、組織機構

　　為加強對縣級圖書館總分館制建設工作的組織領導與協調，成立了縣圖書館總分館制建設工作領導小組，縣文廣新局局長任組長，分管局長為副組長，局機關相關股室、縣圖書館、鄉鎮文化站為成員單位。領導小組下設辦公室，縣圖書館館長兼任辦公室主任，負責分館制建設中的具體業務工作。

　　三、目標任務

　　按照“政府主導、統籌規劃、分級管理、資源共享”的原則，整合資源、優化配置，建立以縣圖書館為總館、20個鄉鎮綜合文化站為分館的縣鄉兩級圖書資源建設、流通、服務網絡，形成全面覆蓋、均等便捷、實用高效的公共圖書服務體系。

　　四、經費保障

　　上級專項經費、縣配套資金

　　五、工作步驟

　　根據省文化廳皖文公共函〔20xx〕221號文件要求，總分館制建設工作從5月份啟動，9月份完成。在前期我局完成的調查摸底基礎上，制定工作計劃如下：

　�。ㄒ唬┕ぷ鞑渴穑�5月至6月上旬）

　　成立組織機構、摸底調研、制定工作方案，召開動員大會，開展總分館建設業務基礎培訓等。

　�。ǘ�）平臺建設（6月—9月下旬）

　　1.設備采購。由縣文化主管部門牽頭，縣圖書館具體承辦，并按上級要求和標準，委托縣招標局，對縣級總館和鄉鎮分館所需軟、硬件及耗材實施采購招標，縣圖書館、20個鄉鎮綜合文化站做好相應配合。

　　2.設備安裝與技術支撐。由中標商對相關軟件進行安裝調試、負責對縣鄉總分館業務人員進行軟件達標培訓，并負責對設備維護、運行提供技術保障和優質服務。

　�。ㄈ�）開展服務（10月起）

　　全面開展總分館圖書配送借閱和閱讀推廣活動。

　　六、建成后的運行與管理

　　（一）規范管理�？h圖書館為總館。鄉鎮綜合文化站為分館，統一加掛“縣圖書館xx鄉鎮分館”名稱�？傪^和分館是統一整體，共同構成一個圖書館網絡，其圖書業務管理集中于總館，通過管理平臺督促鄉鎮分館的開放借閱，組織開展全縣圖書借閱、閱讀推廣等活動。

　　（二）分級運行。縣總館負責全縣圖書文獻的采購、編目、分類、標引、加工，并配送到鄉鎮分館，在做好總館圖書借閱和開展讀書活動的同時，負責對鄉鎮分館人員進行業務培訓，指導各鄉鎮分館的業務活動和讀者服務工作。鄉鎮分館負責配送圖書的登記、上架、借閱，做好分館的日常管理維護和讀者借閱、文獻服務，組織鄉鎮閱讀推廣活動。

　�。ㄈ�）定期配送。由縣總館牽頭，定期組織圖書配送�？傪^及鄉鎮分館基本藏書參與流動借閱。每年縣總館配送到每個鄉鎮分館的圖書不少于500冊，其中，新書不少于50%。

　�。ㄋ模┩ń柰ㄟ�。本縣范圍內，讀者借書卡一卡通用，通借通還。

圖書館建設方案 篇3

　　一、學校圖書室建設背景

　　近年來，在各級領導的努力和社會各界的幫扶下，小學的教育建設取得了很大的成就，但卻依然面臨著很多嚴峻的問題。小學的孩子們現在仍然生活在一個閱讀匱乏的環境中，素質拓展提升充滿困難。在這樣的背景下，學校決定建立圖書室，方便學生閱讀。

　　二、學校圖書室建設的目標

　　學校在辦學條件等方面存在較大的局限性，嚴重制約著圖書室效益的正常發揮。為此，我們從學校的實際情況出發，在圖書的建設和管理方法上創新，使學校圖書最大限度地得到流通，切實增強圖書的育人功能，真正把圖書室這一教育資源的效益發揮出來。具體目標如下：

　　1、轉變觀念，樹立正確的育人觀，全面認識圖書室對師生的重要意義。

　　2、創新管理，改革圖書室管理機制。

　　3、突出借閱，提高圖書借閱周轉率。

　　4、強化指導，培養學生閱讀技能。

　　三、學校圖書室建設的理論依據

　　在現代化的教育教學中，圖書室的建設在學校的規劃與發展中有著舉足輕重的地位。因為圖書室是學校教學科研與學生課外閱讀的重要場所，在資料儲存、知識傳播、信息傳遞、智力開發等諸多方面具有獨特的優勢。

　　四、學校圖書室建設的創意

　　1、作為現代化的學校，不斷提高自身的文化底蘊，營造出別具一格的人文氛圍，是其魅力所在。通過對圖書室的利用，使得全校的師生能夠“讀好書、好讀書”，這樣便能更快更好地實現了學校的發展。為此，我校領導層非常重視圖書室的建設、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求。學校分派語文老師兼職圖書管理員，對圖書工作有計劃、有總結，對建設、管理目標逐條細化，對圖書室工作進行商討、落實。

　　2、為了管理好圖書，利用好圖書。所以，我校在具體的工作中，既向全校師生開放了學校的圖書室，使得學校這寶貴的資源可以充分的得到共享；更建立了較為健全的關于圖書管理的規章制度。

　�、�、基于我校的學生人數不算太多，學生也很純樸。所以在圖書室的管理方面，可以由學生自己管理自己。便在全校挑選優秀的圖書管理員，并定期對他們進行培訓。

　　⑵、制定好圖書室每天公開開放的具體時間和分班閱讀的具體時間，并落實開放的具體要求。如：憑借書證進入圖書室，憑取書板拿書，室內禁止喧嘩吵鬧等。

　�、�、根據開放時間的紀錄，定期評比“書香家庭”、“讀書之星”，并在全校表揚。除此外，與語文老師共同商議，每學期定量采購新書。并在每年寒暑假都會向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等，營造了良好的讀書氛圍。

　　五、學校圖書室建設操作要點

　　把圖書室建設好和管理好，使之能夠真正成為知識寶庫，那么圖書室將不會再是擺設，建設與管理好圖書室，需要從以下幾點下功夫。

　　1、優化藏書結構

　　圖書室工作的職能發揮，有賴于高質量的藏書結構。如果圖書結構比例失調，品牌單一，實用性差，要發揮其作用也就可想而知了。要優化藏書結構必須制定系統的藏書建設計劃，擬定以符合中小學圖書室的任務和讀者需求為依據的藏書體系目標。首先，配合學校的課程，提供足夠的教學參考資料，擴大學生知識面。其次，根據學生不同特點有計劃、有目的、有重點搜集內容廣、知識門類多的文獻資料和非印刷知識、信息載體；第三，編著二次文獻，利用報刊剪輯適合學生閱讀的有收藏價值的資料充入室藏；第四，多購適用學生學習的工具書，并且注意重點藏書與一般藏書的關系，注意各類圖書的品種、復本量、使用價值、保存價值，做到系統性、完整性、有比例、成體系、系統補充，全面配套，科學合理地組織藏書，建設一個高質量“教”與“學”的藏書體系目標，為學生的素質教育提供優質的精神食糧，為提供塑造人、鼓舞人，提高學生素質的優秀藏書氛圍。

　　2、開展圖情教育

　　圖書室是知識的海洋，是滋養各類人才的搖籃。在德國柏林圖書室的大門上，鐫刻著這樣的警句：“這里是人類知識的寶庫，如果你掌握它的鑰匙的話，那么全部知識都是你的�！边@把鑰匙就是掌握利用圖書室的科學方法。開展圖情教育是引導師生自覺利用圖書室掌握學習技能。圖書室的藏書是師生獲取知識的另一條渠道，師生不掌握知識與方法就很難查到自己所需資料。因此，必須要讓師生了解圖書室的性質、職能；了解圖書室的分類、編目、索書號的組成、圖書排架，了解工具書的特點、適用范圍、查找方法和個中信息載體的傳遞渠道，掌握利用圖書室的科學方法，培養自學能力，增強知識，豐富才干，在潛移默化的`熏陶中熱愛圖書室。

　　3、培養閱讀興趣

　　書山有路“趣”為徑，學海無涯“樂”作舟，培養閱讀興趣是一種啟發式的素質教育。興趣是學習一切知識的精神力量源泉。興趣的形成不是一蹴而就的，它形成于閱讀過程之中，并需要不斷的強化和積累。要知道，冰凍三尺非一日之寒，唯有水到才能渠成。不進行閱讀的人，是無所謂閱讀興趣的，閱讀產生興趣又是通往成功之路的必要條件。當前，圖書室要樹立以學生為本的思想，向學生推薦適合他們閱讀的優秀書籍，培養他們閱讀的興趣。如推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，本書曾經影響著一代又一代人的成長。書中有句名言：“人最寶貴的是生命，生命對于每一個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不因虛度年華而痛悔，也不應碌碌無為而羞愧”。通過推薦閱讀，學生在讀后感中這樣寫道：“書中的保爾，是千千萬萬人心中的英雄，只要看過這本書的人，保爾的精神肯定會影響你。祖國實現現代化就是要靠我們這一代人。因此，每當我學習上碰到困難的時候，只要想起保爾，尤如一股暖流從心頭涌起，使我的內心變得無比堅強，充滿無比力量。”培養了學生的閱讀興趣，學生就會更加喜愛讀書，就會愛上圖書室。這樣，圖書室就不會成為擺設。

　　4、創造育人環境

　　圖書室環境包括外部環境和內部環境。外部環境主要指室舍、室貌。如：室內要整潔、優雅，布置要催人奮進，書刊排列要整齊，發揮隱性教育的功能。開辟宣傳櫥窗、讀者園地，向學生宣傳、展示改革開放三十年來在政治、軍事、經濟、科學、文化、教育、體育等各個領域所取得的輝煌成就，集思想性、知識性、教育、欣賞性于一體。讓學生在這里通過感受圖書室美好的外部環境充分享受一個知識殿堂提供的文化氣氛。內部環境體現在圖書室老師要以道德情操，以真誠和熱情，以學識和精神風貌影響感染學生，處處給學生作表率。圖書室外部環環境和內部環境有機結合，使整體協調，形成一個良好的素質教育氛圍，使學生隨時隨處受到感染和熏陶。

　　六、學校圖書室建設實施步驟；

　�。ㄒ唬�、健全制度，管理圖書室

　　“沒有規矩，不成方圓”，無論是一個國家、一個學校，還是一個圖書室，都一樣需要規章制度。圖書室建立后，必須制定有效的管理措施并落實，使之發揮更好的作用，避免圖書室成為“擺設”。

　　1、圖書管理制度

　�。�1）目錄檢索功能的建立。

　　建立科學的目錄檢索系統為讀者利用，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。

　　（2）借閱制度。實行憑證借閱、老師代辦借閱和集中閱覽三種形式。

　　一是憑證借閱。就是每位學生根據自己所辦得的借閱證，在自己班級規定借閱時段自己到圖書館自主選擇借閱，借閱后，將借閱證夾到被借書籍位置，待到下次借閱更換。

　　二是教師代辦借閱。就是教師根據自己教學需求，要求學生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發放給學生并回收歸還圖書館。

　　三是集中閱覽。就是一些語文老師根據自己大閱讀課的需求，要求帶學生到圖書室閱覽圖書的，可到圖書室負責人處借取鑰匙，到圖書室閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書室所有事情由該老師負責。閱覽結束移交鑰匙時，負責人將對圖書室進行全面審查。

　�。�3）圖書維護與賠償制度。

　　平時由負責人自己不定時對圖書進行審查，對一些損壞嚴重的圖書進行修復或上報處理。學校再定時審查圖書室管理工作，一般為每半學期一次，由學校總務處根據《圖書室管理目錄》到圖書室進行審查，及時更換圖書或補給新圖書。對于損壞、丟失圖書的教師或學生，要求根據《圖書維護與賠償制度》規定進行賠償處理。

　　2、圖書管理人員方面。

　　學校在人員編制上沒有圖書管理人員名額，所以在繁瑣的管理中，僅憑專職負責人一個人力量遠遠不夠。根本不能保證時時都在圖書室。初步擬定以勤工助學的方式聘任表現良好，細心負責，熱愛圖書管理的高年級學生管理，但應該在上崗前進行相關培訓。

　　總之，圖書建設與管理是一項長期性的細致工作，不可能靠一朝一夕的突擊解決問題。我們要保持熱情，完善管理的辦法，真正做到服務于服務于當地學生，使我們能的圖書室為學校教育發揮應有的貢獻。

圖書館建設方案 篇4

　　一、場所：

　　二、設備：

　　根據圖書數量，購置書架、期刊架、借還書工作臺等設備。

　　三、圖書

　�。ㄒ唬﹫D書種類

　　哲學宗教、政治軍事、社會科學、自然科學、歷史地理、法律經濟、醫藥衛生、交通運輸、文化教育、財經管理、語言文字、文學藝術、中華古籍、人物傳記、科普讀物、生活百科、娛樂休閑、婚戀育兒、心理健康、烹飪美食、旅游世界、考試書籍、外語書系、計算機書系、工具書系等。

　�。ǘ�）圖書來源

　　中心面向全體工作人員進行書目征集，對征集情況進行全面分析，按照每人2本的比例擇優選取較好的圖書刊物，由中心工作人員統一購置。同時，鼓勵工作人員根據自身條件向中心圖書閱覽室捐贈書籍或期刊，中心將根據具體情況予以適當加分。

　�。ㄈ�）圖書完善

　　中心每半年進行一次書目征集，根據工作需要和好書推薦購置新書，不斷完善圖書閱覽室的存書種類和數量。

　　四、圖書閱覽室的使用

　　（一）開放時間：每周三上午為統一開放時間，工作人員可以根據自己的需要借閱、歸還圖書。

　　（二）借閱對象：市政務服務中心全體工作人員

　　五、借閱管理制度

　　1、中心安排專人負責圖書的借閱管理。圖書管理員主要負責圖書編號、登記入冊、借閱整理等工作，并根據工作人員的建議和需求完善圖書添置計劃。

　　2、每人每次借閱不得超過2本，借閱期限為1個月。因故不能按期歸還者應辦理續借手續，續借期限也為1個月。無故逾期不還者，追還后罰停借一月。

　　3、借閱者根據中心的圖書目錄選定圖書，并到圖書管理員處辦理借閱手續，規范填寫《圖書借閱登記簿》。圖書目錄在行政審批電子監察系統和圖書閱覽室均可查閱。

　　4、圖書要加強愛護，不允許亂寫亂畫，凡破損、遺失的要進行賠償。破損的酌情賠償。遺失的原則上是以相同版的原書賠償，如不能賠償原書者，則由遺失者到中心財務部門照價付款賠償。

　　5、期刊只允許在閱覽室查閱，不允許外借。

　　6、因各種原因不繼續在中心工作的人員，必須歸還借閱圖書后方可辦理調離手續。五、讀書征文活動

　　為充分發揮圖書閱覽室傳播知識、傳遞文明的作用，幫助工作人員更好地理解“多讀書、讀好書”的深廣意義，中心每年舉行一次讀書征文活動，主題可以圍繞同一本書，也可以不拘泥于具體的書籍，充分表達在閱讀中所收獲的情感體驗和精神成長。通過讀書征文，督促我們的工作人員勤于學、敏于思、精于用、智于行，為進一步做好政務服務和公共資源交易工作提供強有力的隊伍支撐。

　　六、具體的細節是：

　　1、購置書架、期刊架、圖書（建議與市圖書館、墾利政務服務中心和經濟開發區政務服務中心聯系學習）

　　2、征集方案

　　3、圖書管理員如何對圖書進行編目、登記等工作。

圖書館建設方案 篇5

　　一、 活動主題 美化環境，凈化心靈，整理圖書，化“凌”為整。

　　二、 活動宗旨 支持管理員的工作，同時也為了鍛煉義工的實際工作能力，通過活動宣傳，引導同學愛護圖書，樹立把圖書放回原位的自覺性。

　　三、 活動方式

　　1、各班委任組長，全班分成七個小組，分別負責周一至周日。

　　2、各組長帶領下在圖書館打掃、整理圖書、整齊圖書館桌椅。

　　2、打掃圖書館環境衛生

　　四、活動時間 ：20xx年春季學期第七、十一、十九周周一到周末每天上午、 下午各兩個小時(每個同學根據自己實際情況選定時間，選定組)

　　五. 活動地點 貴州財經大學花溪校區圖書館

　　六、 活動內容

　　1、召集班級同學

　　2、對圖書館進行打掃

　　3、對圖書進行糾錯排序

　　七、活動的可行性：

　　圖書館因借書，閱覽書籍頻繁，書籍易混亂，需人員整理。

　　義工成員有足夠的時間空閑時間，不會影響到學習時間。

　　該活動簡單易行，不需特定的技能廣大同學都能完成任務。

　　八 、活動人員 貴州財經大學金融學院20xx級保險班全體同學

　　九、 活動要求 由活動負責人王歡進行宣傳及提供相關的活動資料，在各組長帶領下按要求完成任務。

　　九、 活動方案

　　1.前期準備

　　(1).各組長到圖書館了解情況和環境,征求管理人員意見.

　　(2).取得管理人員認可,并開出本次活動許可證明.

　　(3).確定活動內容,設計方案

　　(4).做完義工后，由管理員對工作質量進行評估和檢查

　　2. 活動內容

　　(1).由組長帶隊前往,交代活動細節.

　　(2).聽從管理人員安排,由管理人員決定分配.

　　十、可能出現的突發情況及應對措施

　　1. 可能有些同學臨時有事，不能全去。

　　措施：按照具體情況由組長負責安排臨時有事的同學插換到下一組，保證每個同學順利完成任務。

　　2. 圖書館突然需要大量的義工。

　　措施：管理員通知負責人，由負責人再臨時調派人員。

　　注意事項

　　1.要求同學態度端正,有耐心。

　　2.活動期間不可自行閑逛。

　　3.按時按量完成交代任務。

　　4.發揚雷鋒精神做到盡善盡美，弘揚時代精神體現當代大學生形象，只求付出不求回報。

圖書館建設方案 篇6

　　一、 活動時間

　　20xx年5月24日——6月1日

　　二、 活動主題

　　閱讀，請到圖書館

　　三、活動內容

　　1、“閱讀，請到圖書館”服務宣傳周推薦書目：圖書館精選50種優秀圖書在圖書館二樓社會科學閱覽室陸續展出，供讀者借閱，以幫助廣大讀者更加快捷的挑選自己喜歡的、健康向上的圖書。

　　時間：5月24日——6月1日

　　地點：市圖書館二樓社會科學閱覽室

　　2、舉辦“特別還書日 把書送回家”活動：為保護圖書館資源，更大程度上收回讀者手中的圖書，提高資源利用率，市圖書館在活動期間舉辦“特別還書日 把書送回家”活動，凡持有過期圖書的讀者前來還書，全部免除其滯納金。

　　時間：5月24日——6月1日

　　地點：市圖書館二樓綜合借閱室

　　3、20xx“攝影實踐與創作”知識講座：為提高廣大攝影愛好者的攝影理論技能水平，提升創作能力，市圖書館將舉辦攝影知識講座，屆時邀請專業人士對攝影知識進行詳細講授。歡迎廣大攝影愛好者積極參與。

　　時間：5月24日上午9:00-11:30

　　地點：市圖書館三樓電子閱覽室

　　4、針對老年讀者、進城務工人員舉辦電腦基礎知識公益講座：為豐富老年人、進城務工人員的精神文化生活，讓老年人掌握更多獲取信息的渠道，使老年人老有所學、老有所用、老有所樂;鼓勵廣大進城務工人員朋友多走進圖書館學習知識，用先進的科學技術武裝自己。針對老年讀者、進城務工人員舉辦電腦基礎知識公益講座。

　　時間：5月30日上午9:00-11:30

　　地點：市圖書館三樓電子閱覽室

　　5、經典視頻展播：為了更好的滿足讀者朋友中電影和動畫愛好者的需求，市圖書館將舉辦“經典視頻”展播活動，屆時為讀者精心挑選經典視頻進行循環展播。

　　時間：5月31日、6月1日

　　地點：市圖書館三樓電子閱覽室

　　咨詢電話：

圖書館建設方案 篇7

　　一、活動背景：

　　有人說，圖書館就像一座知識的寶庫，那里有無窮無盡的精神食糧。它似乎將整個宇宙都囊括在內，以一種平面的方式，立體的視角，向我們娓娓道來那來自整個宇宙的奧秘。 我們每個人都會受到來自圖書館的養分的滋潤，圖書館那種博大的襟懷也深深地感染著我們每一個人。

　　圖書館無私地賜予了我們知識，我們為圖書館做了什么?

　　在這金秋十月，讓我們每個人都懷著一顆熱情奉獻的心，積極地投身到在墨香四溢的書架之間往來穿行的義工行列吧。

　　二、活動目的：

　　1.在圖書館義工活動中普及義工理念、弘揚義工精神,努力營造關心、支持和參與義工服務的濃厚社會氛圍.讓更多的人了解和認識義工服務的重要性。

　　2. 協助圖書館做好各種讀者服務工作等。

　　三、活動的意義：

　　1.本次活動是由首次舉行的圖書館義工活動，做為義工們來說參加這次活動感到意義非常重大，祝愿本次活動成功舉辦之后，把此活動作為一項制度固定下來，以便長期從事義工服務。

　　2.宣傳圖書館義工公益活動，以便招募更多義工者加入，壯大義工者隊伍。

　　3.為推動公益事業的發展積累經驗。

　　四、活動內容：

　　1.活動口號:“用我們的方式感謝知識之源---圖書館義工行”活動

　　2.集合時間：xx月xx日(周x)10:00點。

　　3.集合地點：新疆自治區圖書館門口

　　4.活動時間：xx月xx日(周)10:00-18：00結束。

　　5.活動地點：新疆自治區圖書館

　　五、活動流程：

　　1. 10:00-10:30簽到點名，自我介紹、注意事項。

　　2. 10:30-11:30集體培訓，活動分組分工。

　　3. 11:30-13:30到達各自作業區域，活動開始。

　　4. 13:30-14:30午餐、休息。

　　5. 14:30-17:30繼續上午的活動。

　　6. 17:30-18:00活動結束，開會總結，合影留念，各回各家。

　　六.組織人員和通訊：

　　社長：

　　活動部長：

　　七、圖書館義工的工作內容

　　1. 參與書庫的日常管理，包括圖書借還、到期圖書催還、書庫整理等工作。了解并熟悉圖書館索書號的排架方式，了解圖書館內書庫維護的工作流程，體驗工作人員的日常工作;

　　2. 宣傳入館及在館的良好借閱習慣，倡導讀者爭做文明讀者，為讀者引航，讓讀者全方面地了解圖書館的館藏布局和運行方式，同時向讀者宣傳普及圖書館學的基本知識; 3. 參與圖書館自修室和電子閱覽室的秩序維護管理，引導同學規范有序的使用電子閱覽室;

　　八、活動準備用具

　　1、自備小紅帽、手套。

　　九、注意事項：

　　1、從即日起開始接受報名：請時間允許的義工踴躍跟貼留言或電話報名!也希望社會各界人士跟帖報名。

　　2、本次活動請自身注意安全，本次活動純屬民間自發自愿，組織者無法也無力承擔安全責任，建議參加活動者自己參加保險。

　　3、著裝要整齊，樹立良好的外在形像。

　　4、活動費用:按照慣例本活動采用AA制。(公交車費、餐費)

　　5、活動要消耗體力，對于身體不適可以中途退出。(向組長請假)

圖書館建設方案 篇8

　　活動背景：

　　圖書館是我們學生學習的一個重要場所，每一個學生都應該自覺維護圖書館的各種設備和書籍。如果每個學生都不把圖書館度書籍好好保護，那么圖書館將變成一團糟。為了圖書館的良好氛圍，讓學生有一個更好的學習氛圍，更讓學生了解圖書館的各項事務。因此為進一步了解圖書館，讓學生去做一些力所能及的是，我們開展了去圖書館做義工活動。

　　活動目的：

　　通過“去圖書館做義工”活動的開展，讓學生進一步深入了解圖書館的各種情況，以便在今后的學習生活中更好的借住圖書館，提高自身知識修養和各方面的能力，更為了其他學生營造更加舒適的校園學習環境。

　　活動對象：

　　電氣Y101班全體學生

　　活動時間：

　　20xx年12月3日

　　舉辦單位：

　　常理工圖書館

　　承辦單位：

　　電氣Y101班班委

　　活動步驟：

　　一前期準備:

　　1. 對圖書館方面提出申請

　　2. 對活動對象進行宣傳

　　3. 找相關人員借好活動服裝

　　4. 聯系新聞部人員，進行活動的報導

　　二活動流程:

　　1. 12月3日下午十二點四十五分在圖書館進行集中

　　2. 集中后由團委登記，并找到相關老師

　　3. 一點活動正式開始

　　4. 一點到三點由老師分配學生各種工作

　　5. 三點活動結束，統一集中解散

　　6. 結束后由團委找相關老師蓋章簽名

　　注意事項：

　　1. 活動前期準備和宣傳要到位

　　2. 活動期間保持好現場秩序

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圖書館建設方案 篇9

　　一、活動背景

　　為節約資源、物盡所用、建設互助和諧的校園，以向母校獻愛心、營造校園文化為主軸，我校教務處倡議在全校師生員工中開展“共享書香 愛心傳遞”的捐書活動，

　　二、活動目的

　　書籍是人類進步的階梯，是開啟人類智慧的金鑰匙。好的書籍，往往能夠影響一個人的一生。讓我們手中塵封的舊書循環利用并在他人手中發揮更大的價值!讓愛傳遞!讓夢想飛揚!

　　三、活動主題

　　愛心傳遞，好書共享

　　四、活動對象

　　同升湖全體師生以及關心、支持我校發展的各界社會人士。

　　五、活動內容及要求

　　1、捐書范圍

　　學生自用教材外，其他中、外文紙質正版圖書(無破損)兼收，類別不限、版本不限、新舊書不限。

　　2、 捐書辦法

　　①、學生以班為單位，由班主任老師組織宣傳發動和收集，填好捐書登記表，(捐書登記表)請各班復制保存。并將收集到的圖書直接送至圖書館或與圖書館聯系，由圖書館上門收齲

　　②、教職員工以所在部門為單位，填好捐贈登記表，并將收集的圖書直接送至圖書館或與圖書館聯系，由圖書館上門收齲

　　3、 捐書要求

　　建議每人5本起捐，鼓勵多捐，所捐書籍要整潔干凈，不缺頁無破損。

　　4、 捐書活動時間

　　即日起至5月10日(鼓勵長期奉獻愛心者)

　　5、 捐贈獎勵措施

　�、�、對所有捐書5冊以上(含5冊)的捐贈者在學校網頁上張榜公布;對捐贈20本以上的學生發放愛心證書。

　　②、學生捐書50冊、教師捐書100冊以上者，圖書館將開具目錄清單，一份由捐書者保存，另一份由圖書館作為校史資料保存，報學校進行通報表彰并頒發愛心證書。

　�、�、對在這次活動中發動深入、組織得力、成績顯著的部門，評選出特等獎、優秀獎、組織獎各一名，張榜公布，報學校通報表彰并頒發榮譽證書。

　　六、捐書辦事機構

　　捐書地點：學校圖書館

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圖書館建設方案 篇10

　　一、活動背景：

　　為了弘揚志愿服務精神，激發更多的學生參與到志愿服務的活動中來，使得志愿服務成為一個具有廣泛影響和校園動員力的亮點。我們青年志愿者協會要組織一次志愿服務圖書館的活動。

　　二、活動目的：

　　此活動是為了培養志愿者們的服務熱情和對志愿工作的態度，體驗圖書館工作人員的辛苦，從而使他們能自覺遵守圖書館的有關規定，懂得珍惜圖書館工作人員的勞動成果，同時把愛心傳遞給周圍的人，影響并帶動更多的人奉獻愛心，讓志愿者們體會生活的不易，更好的充實自己。

　　三、活動簡介：青年志愿者協會定于20xx年2月27日—3月2日去我校圖書館進行一次圖書館志愿活動，主要是幫助圖書管理員整理圖書館藏書，打掃圖書館衛生，并借助此活動向在圖書館學習和借書的同學宣傳在圖書館要愛護書籍、保護圖書館清潔衛生和保持圖書館安靜氛圍。

　　四、活動主題：從身邊做起，關愛“精神家園”

　　五、活動時間：20xx年2月27日—3月2日

　　六、活動地點：圖書館

　　七、組織參與人員：金肯職業技術學院青年志愿者協會全體干事

　　八、活動策劃單位：青年志愿者協會

　　九、活動過程：

　　1、前期準備：

　　(1)青協人員召開會議，協商活動內容和活動進程，明確分工，將人員分組，確定相應的負責人。并商量活動中可能出現的問題，同時確定出應對策略。

　　(2)聯系校圖書館相關負責人，協商此次志愿者活動的相關事宜，雙方就活動的時間、地點達成一致意見。

　　(3)制作宣傳保持圖書館清潔衛生和安靜氛圍的宣傳板，并準備好打掃圖書館的相應工具。

　　2、活動現場：

　　(1)2月27日—3月2日所有志愿者到達圖書館門口集合。負責人查點小組人員并確定所有工具準備就位。負責人和圖書館管理人員接洽并做好入管服務前的準備

　　(2)各個小組按照既定分工，開始志愿者服務工作，負責整理書架上的書籍，打掃圖書館衛生，并擦拭書架上的灰塵(3)服務完成，各個小組收集好各自的工具，負責人和圖書館管理人員打好招呼，全體參與活動人員在圖書館前合影留念。

　　十、活動應注意的問題：

　　1、在活動前應做好嚴格的分工，使得每個人都能了解自己的工作，并得到足夠的重視。

　　2、應積極和學院相關老師和圖書館負責人保持溝通，爭取獲得他們的大力支持。

　　3、活動過程中大家應盡量保持圖書館的安靜，使得圖書館有一個安靜的環境，不影響在學習的同學。

　　4、在服務過程中，大家應該有主人翁的意識，保護圖書館內的一切設施和圖書，不能因認為因素使之損壞。

圖書館建設方案 篇11

　　一、 活動背景和意義

　　從人類告別結繩記事的蠻荒時代起，不斷進化的書就成了人類文明進步的象征。事隨時移，萬物滅之又更新，能夠將人類茫茫的涉足旅途中的“短暫”一線貫穿的仍然是書�？梢哉f，書，醞釀于一時，卻流芳于百世。它擁有著強勁的感染力和滲透力，引起眾多共鳴。本次活動以書架橋，傳遞學校之間的溫情;共浴書香，傳播友愛互助、低碳環保的公益理念。

　　本次捐書活動的捐贈方是新昌一小的全體師生，獲贈方是華太希望小學。捐贈的圖書用于幫助華太希望小學建立一個愛心圖書館，改善他們的教學條件，使該校的學生能有一個較之以前更好的閱讀環境。通過這次捐書活動，號召新昌一小學生捐贈出自己多余的書籍，在幫助改善華太希望小學閱讀條件的同時，也讓新昌一小的學生們感受到幫助他人獲得的快樂，并增進兩校同學之間的情誼，形成一個良性的循環。類似的活動之前在縣城中開展的較少，通過本次活動的成功舉行及產生的影響，可以開啟一種學校之間互幫互助的新模式并使其在全縣范圍內推廣。

　　二、 活動主題

　　“以書架橋，萬卷藏書獻溫情”——新昌一小&益暖中華“春風又綠家鄉岸，聯合助學始揚帆”團隊愛心圖書捐贈活動

　　三、 活動對象

　　新昌一小全體師生

　　四、 活動流程及要求

　　(一)活動準備階段

　　1、確定書庫地點，捐贈地點

　　書庫地點：華太希望小學

　　捐贈地點：新昌一小操場

　　2、大力宣傳(主要宣傳方式為班主任統一在班上做動員，員工通知及在學校校門和教學樓樓梯口處張貼海報等)說明：相關的海報由我們提供并貼好，張貼的地點由貴校決定，時間是28號下午。

　　3、捐書種類

　　A 輔導類、工具書如各類字典、詞典等

　　B 科普類，如《十萬個為什么》、《百科全書》等

　　C 歷史故事類

　　D旅游、游記類、地理類

　　E雜志、文摘、故事會及各類報刊

　　4、捐書數量：自愿原則，數量不限。

　　5、布置現場：

　　A 活動地點：在新昌一小升旗臺前設立捐贈地，活動地點組織專人進行接待，捐書登記、統計等。

　　B 活動橫幅：兩條橫幅，一條作為捐書參與者簽名用，另一條用來宣傳

　　6、關于捐書者的一些寄語：贈書志愿者均可在扉頁或另附小頁紙寫上贈言、感想以及交友信息。同樣可以寫一些祝福的話給華太希望小學的同齡人。(在宣傳階段就把寄語的相關事項告知捐贈志愿者們)

　　7、器材準備：

　　桌子五張，供活動現場記錄和條幅簽名用;

　　電腦一臺，由隊員或志愿者自己提供

　　馬克筆一盒，紙若干張，

　　8、活動預算

　　條幅(兩條)馬克筆一盒

　　9、活動分工：

　　A、活動總聯絡： 巢軍 負責本次活動本團隊與貴校的全部接洽和聯系，全權代表本團隊。

　　B、物資管理組：請貴校出一名老師，李一帆、劉亞君、易卉 清點、整理、包裝、發放愛心書籍，捐書登記、統計、公示等

　　C、宣傳外聯組：黃嬋 負責橫幅標語準備、拍攝照片、活動小結、媒體文章發表等

　　(二)活動舉辦階段

　　時間：20xx年6月30日上午8:00~16:00

　　地點：新昌一小禮堂

　　具體過程：

　　1. 活動當天貴校出1~2名老師在捐書地點值班，我們團隊會排出3人協助老師的工作。

　　2. 活動期間在校門口，我們會安排兩名志愿者穿著我們統一的文化衫將進入校園的學生和家長引導至捐贈地。

　　3. 活動開始后，現場工作人員及時做好捐贈記錄。

　　4. 工作人員邀請捐書的同學在橫幅上簽名留念，橫幅將在活動結束后展出。

　　5. 活動過程中，及時記錄同學們及家長反饋的關于此次捐書活動提出的寶貴意見，并對每一位捐贈者表示感謝

　　6. 即時與捐贈者交流溝通，并且回饋明確信息，明確他們圖書的去向，詳細解釋他們提出的疑問。

　　7. 如有突發事件，本團隊成員應與貴校老師商定解決，不能擅自做決定。

　　(三)活動后續階段：

　　公示捐贈書籍總數量，并由隊員和志愿者把書籍分類整理后贈與華太希望小學。

　　益暖中華“春風又綠家鄉岸，聯合助學始揚帆”團隊。

圖書館建設方案 篇12

　　為了迎接20xx年“4.23世界讀書日”的到來，引導和鼓勵同學們走進圖書館，養成多讀書、讀好書的良好習慣，進一步豐富校園文化生活，建設書香校園，圖書館啟動了以“讀高雅書，做高尚人” 為主題的第二屆xx科技大學讀書節系列活動。具體活動方案如下：

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，牢牢把握先進文化的前進方向，以提高文化素質為目的，以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，組織和引導全校大學生在讀書中學會思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力為大學生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。

　　二、活動意義

　　以科學發展觀為指導，通過開展一系列讀書活動，著力營造勤奮讀書、努力學習、健康向上的校園文化氛圍，激勵廣大讀者積極參與全民閱讀活動，進一步發揮圖書館教書育人的作用，促進學校良好學風建設;通過活動，開創讀者服務工作的新局面，彰顯圖書館“讀者第一、服務至上”的辦館宗旨;同時，進一步培養大學生良好的閱讀習慣，樹立“讀書成才，報效祖國”的遠大理想，共同推動我�？茖W發展，加快建設特色鮮明的教學研究型大學步伐。

　　三、活動主題：

　　“讀高雅書，做高尚人”

　　四、活動口號

　　1.保障閱讀權利，享受閱讀快樂

　　2.與經典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈

　　3.讓讀書成為時尚 讓學習成為習慣

　　4.我讀書，我充實;我讀書，我快樂

　　5.讓好書走進生活，讓閱讀成為習慣

　　6.倡導全民閱讀，共建書香校園

　　五、活動時間

　　20xx年4月23日——20xx年12月31

　　六、組織單位

　　主辦單位：圖書館

　　協辦單位：讀書人俱樂部

　　七、活動內容及安排

　　1、系列活動之一：開幕式暨“世界閱讀日”宣傳活動

　　時間：4月23日(星期五)上午10：00

　　地點：南校區圖書館 1樓大廳

　　參加對象：圖書館全體館領導、部主任、讀書人俱樂部全體成員、教師代表、部分學生代表。

　　主要內容：舉行第二屆讀書節活動開幕式，館長致開幕辭，教師代表和學生代表講話，活動開幕。同時，利用電子顯示屏滾動播放世界閱讀日的宣傳資料，利用氣球、橫幅懸掛閱讀活動宣傳標語。

　　2、系列活動之二：電子資源講座

　　時間：5月-6月

　　地點：多媒體教室(具體教室待定)

　　主要內容：(1)中國期刊網使用培訓;(2)萬方外文資源庫利用指南;(3)讀秀學術搜索的利用技巧;(4)中國臺灣華藝數字資源檢索策略3、系列活動之三：新生閱讀書目推薦

　　時間：9月

　　主要內容：根據新生特點，組織圖書館專家編輯《新生閱讀推薦書目》，并在圖書館主頁上發布，達到輔導新生閱讀的目的。

　　4、系列活動之四：名師導讀——大學生閱讀講壇

　　時間：10月

　　地點：多媒體教室(具體教室待定)

　　活動內容：邀請校內外1-2名專家學者就讀書與做人主題開設講座，增強學生文化素養，培養高尚情操，拓寬學生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優秀作品。

　　5、系列活動之五：網上名師講壇

　　時間：11月

　　地點：多媒體教室(具體教室待定)

　　活動內容：精選《超星名師講壇》中優秀學術講座3-5講，將一些很有影響力的名家講座通過多媒體放映的方式展現給同學們，傾聽來自各方名家的“聲音”，拓寬學生學術視野。

　　6、系列活動之六：優秀讀者評選暨“勤奮讀書、爭當閱讀之星”評選活動

　　時間：12月底

　　活動內容：以年度為統計周期，根據讀者借閱圖書冊次進行統計，選出借閱量前40名讀者(文、理工科各20名)送所在學院審核并征求意見，由圖書館組織評委評審，評選出20名讀者(文、理工科各10名)進行獎勵。

　　7、系列活動之七：典型讀者懇談會、大學生閱讀情況問卷調查、網上讀書征文活動

　　8、系列活動之八： 總結表彰暨閉幕式

　　時間：12月底

　　活動內容：對“讀書節”活動進行總結，對優秀讀者進行表彰與獎勵。宣布xx科技大學第二屆讀書節閉幕。

圖書館建設方案 篇13

　　一、 活動背景

　　在“3•5學雷鋒日”和“深圳義工節”到來之際，為增進轄區鄰里間的互動，促進有愛心人士加入到社區義工隊伍中來，發揚“身在社區 服務社區”的理念，在助人的過程中提升自我，最終實現“助人自助”的目標。

　　根據社區現有的資源和居民的需求，新華社區服務中心將在后期開展“四點半課堂”，招募義工幫助孩子進行課業輔導。此次活動主要是為了籌集學習工具，“集螢火之光”，將居民家里閑置的圖書捐贈出來，實現資源共享!

　　二、理論支撐

　　1.社會支持理論：

　　根據鮑爾拜的社會支持理論，一組由個人接觸所構成的關系網，透過這些關系網個人得以維持其認同，并獲得情緒支持、物質援助、服務、訊息、新的社會接觸等。社區就是一個大的關系網，社區居民在這個關系網內要相互依賴，獲得共同發展。

　　2.場地論

　　黎溫以完形心理學的理念為基礎，發表場地論(field theory)，此理論是用來解釋人的行為與周圍環境之間的交互關係。黎溫認為人類的行為表現是由整體環境中的各種可意識到的因素所決定，包括飢餓感、過往事件、某個情境或者是某個人等，凡是所有在環境可意識到的因素，都會與個體產生交互作用，進而影響個體的行為表現。

　　根據場地論，社區的環境改善了，社區居民就會自然的形成一種“助人自助”的意識。因此，社區服務中心應當根據社區的現實條件建設一種和諧互助的氛圍。

　　三、活動目的

　　“授人玫瑰，手有余香，助人助己，好利年年”，此次活動的目的期望達到一下：

　　1.幫助居民處理家里閑置的書籍，將這些書籍用到最有用的地方;

　　2.實現資源共享，為今后開設“四點半課堂”籌集有用的物資;

　　3.通過此次活動在社區內宣傳新華社區服務中心，打響今后開展活動的序曲;

　　4.通過活動的形式在“學雷鋒日”這個特殊的日子里倡導互幫互助的友善風氣，鼓勵居民積極參與社區服務，共享和諧社區。

　　四、活動安排

　　1、活動時間：20xx年3月4日上午10:00-12:30

　　2、活動地點：深圳市福田區新洲三街錦洲花園3棟首層(空地)

　　3、活動流程

　　(1)派發宣傳單張：組織社工向小區內的居民派發宣傳單頁，解說此次活動的目的、活動的形式、招募義工，同時工作者可以在宣傳的過程中贈送一個氣球給居民，增添活動現場的氣氛。

　　(2)社工服務咨詢解答：設置咨詢臺，社工解答居民的相關問題。

　　(3)“心相印，書相承”活動：在一塊展架上做一個心形的圖案，標題為“心相印，書相承”，工作者首先用便利貼沿著心形的模板貼成一個心形的框架，便利貼上可寫上一些關于讀書的名言警句或者對聯。之后，工作者可以在宣傳的過程中，邀請居民在便利貼上寫上自己喜歡的名言警句、格言或者詩詞，然后再將這些便利貼沿著之前的心型框架貼滿，這樣一副由書承接的心心相印就完成了。

　　(4)“看你能找多少”游戲：搜集一些古詩，將古詩分句打印成小紙條，然后將小紙條卷成小筒掛在白板的四周，在規定時間里，讓居民在這些小紙條上找到完整的古詩，(白板上可以寫上這些古詩，讓居民有所了解)，居民之間可以互相交流，促進溝通，共同完成這項任務。

　　(4)招募義工：對有興趣加入義工行列的居民，現場填寫登記表，此次愛心書櫥捐贈活動將會形成常態式的工作，可以招募義工，將這個活動一直延續開展下去。

　　(5)完成新聞通稿，上傳機構網站和社協網站

　　五、活動具體安排及人員分工

　　六、活動物資預算

　　七、可預計困難及應對措施

　　可預計困難 應對措施

　　天氣不好，下雨 另外確定場地及活動時間

　　現場居民太多，出現混亂 工作人員要隨時提醒居民注意秩序

　　現場居民太少，出現冷場的局面 工作員可以分工到小區發放宣傳單，向居民進行講解、宣傳

　　捐書的人太少 安排本社區的社工自己從家里帶一些有用的書籍擺在活動場地，社工起到引領的作用，喚起居民的捐贈熱情。

　　八、活動評估：

　　活動結束后及時進行總結與反思，工作人員總結活動過程中的成功與不足之處，總結經驗，提高能力。主要方式：

　　1、社工觀察居民參與度，收集居民意見，評估活動成效。

　　2、各工作人員分享感受，提交活動總結，是否達到活動預期目的。

圖書館建設方案 篇14

　　一、舉辦讀者活動的目的

　　有些人認為組織讀者活動的目的是為了更好地開展圖書館的其它服務。這種立場顯然忽視了讀者活動本身也是圖書館服務內容的一部分，李超平老師在她的博文中有這樣一段話，筆者認為是對讀者活動比較準確的定位：圖書館服務中，讀者活動不是配角，它應該與文獻借閱一起構成圖書館服務的主體部分。

　　當然，比起單一的借閱服務，不同形式的讀者活動，在特定的人群中是有需求的。讀者活動與圖書館其它各個服務項目整體性地構成了圖書館的業務活動，讀者活動不是輔助性的，而是圖書館主流業務的組成部分。

　　二、讀者活動的形式與組織

　　(一)活動的形式

　　讀者活動有很多種形式，諸如講座會展、大型節慶活動、結合時事熱點的活動等等，這些活動往往在特定的時期內舉行，整個圖書館會投入比較大的精力，由館部或專門部門來牽頭組織，可謂是“宏大敘事”型的讀者活動。近年來，在圖書館中悄然興起了一種小規模，常規化，有固定參加群體的活動――讀者沙龍，深受讀者喜愛。

　　(二)活動的組織

　　一部分公共圖書館指定專門部門(如宣傳推廣部、讀者活動部)負責策劃并實施讀者活動;另一部分則由各業務部門根據自身特點，組織開展常規性讀者活動。筆者更加認同后一種組織模式，由服務部門根據自己特定的服務對象來設計活動。由于組織者對服務對象的需求比較了解，設計活動有較深的讀者基礎，因此這些活動往往具有較強的生命力，像一朵長開不謝的小花，成為圖書館讀者服務的重要組成部分。

　　三、策劃活動的方法與技巧

　　(一)要有正確的目標定位

　　明確策劃一項讀者活動希望達到的效果，通過對圖書館實際情況的分析，對目標人群的需求分析，基本確定活動的整體架構。要做到：

　　主題清晰、目標明確：單一的讀者活動要有明確的主題，一項活動一個主題，主題不宜太分散，要區別于讀書節等綜合性活動。要明確希望達到何種效果或發展方向，并盡量朝此方向發展。當然隨著情況的發展，可以適當調整形式或改變策略。如紹興圖書館外借部組織開展的以誦讀與紹興相關的詩詞為主題的讀者活動――詩讀紹興，舉辦得比較成功，形成了較為固定的讀者群體。隨著活動的不斷深入，又增加了攝影的元素，老年英語沙龍又分支出一個學生英語沙龍，兒童故事會偶爾參插一兩場才藝秀等等，但主線不變，而且不能喧賓奪主。

　　確定對象、分析需求：要確定活動的參與對象，明確主要參與人群的范圍，并分析他們的需求。不同層面的讀者適合的活動內容及形式亦有較大的差別。在設計活動時應予以充分考慮。

　　(二)活動形式力求創新，增加互動性

　　活動形式的創新十分重要，不能千篇一律地舉辦讀者座談會，舉辦征文比賽(當然這些活動形式也有合理性)。嶄新的形式才能吸引更多層面的讀者參與。而且在活動設計時要突出讀者這個主體，要增加活動的互動性，從而調動讀者的參與熱情。

　　紹興圖書館報刊部有很多的鐵桿粉絲，是一群退休后的老年讀者。他們每天都來讀書看報，但因為在閱覽室里要保持安靜，所以很多都是經常見面的陌生人，天天見面，卻少有溝通。其實他們之間有很多的共同點，有類似的生活環境、相近的文化需求。因此策劃活動的時候我們就想到了要動靜結合，每天在報刊部張貼一句英語常用口語，兩位英語功底較好的工作人員充當臨時老師，為讀者解讀。定期組織學員們開展交流活動。活動推出后讀者的參與熱情十分高漲，每天到報刊室后第一件事就是看看今天有什么新的句子，然后認真抄寫、默念，向工作人員請教。交流活動的時候這些爺爺奶奶級的人似乎忘記了年齡，有的唱英文歌，有的演小品劇，樂此不疲。隨著參加者的不斷增加，組織者又邀請了外教老師專門輔導，慢慢地，英語沙龍成了一項常規活動，有了一批固定對象，并不斷有新成員加入。除了老年人，越來越多的學生也加入其中，因為參加者的需求不同，學生英語沙龍應運而生，既分流部分讀者，又擴大了參加面。

　　(三)找準活動核心人物，借力提升

　　活動僅憑圖書館工作人員的力量畢竟有限，特別在一些專業領域，工作人員不能很好地把握、引導讀者，這就需要從讀者中挖掘資源，培養讀者中的核心人物，借助他們的能力來提升整個活動的品質。

　　如紹興圖書館的詩讀紹興活動，吸收了許多紹興朗誦界和越文化研究方面的知名人士參加，其中有電臺、電視臺的主持人，高校的教授，他們亦有各自的粉絲。每次組織活動時會特別邀請幾位嘉賓參加，作為整場活動的核心人物，能較好地控制場面，使活動能開展得較為順暢，不致冷場。

　　再如兒童故事會，點評老師是核心人物，需經過精心挑選并邀請。電臺、電視臺的主持人、學校的老師等等都是不錯的選擇。紹興圖書館的少兒故事會中，該市電臺精品少兒節目“小星星樂園”的主持人“月亮姐姐”是活動的固定嘉賓，很多小朋友都是“月亮姐姐”的粉絲，能得到她的點評令孩子們非常向往。于是，參加故事會并展現完美的自我成了孩子們的不二選擇，月亮姐姐的加入在原本就火熱的活動上面增添了一個助推器。

　　(四)注重細節，力求完美

　　宣傳：酒香尚怕巷子深，更何況是一個新開展的讀者活動，適當的宣傳是十分重要的。從時間上說，宣傳工作可以在活動的前期、進行中以及結束后進行;從形式上可以分為媒體宣傳、海報宣傳以及搭建交流平臺。當下比較流行的微信、微博、QQ群等都是非常好的交流平臺。志趣相投的讀者們可以互相交流，圖書館一旦有活動推出也能立馬讓讀者知道。通過網絡，信息傳播方式更加迅速、直接。

　　時機：結合當下熱點，根據讀者需求設計活動，往往能達到更好的宣傳發動效果，因此活動推出的時機比較重要。如前所述的老年英語沙龍活動策劃時正逢世界合唱比賽將在紹興舉辦，當時社會上世合賽的宣傳氛圍十分濃厚，屆時會有大量的國際友人來到紹興，要與外國友人交流口語自然是十分重要的，不少讀者產生了練習英語口語的想法，這時推出活動更能事半功倍。

　　時間：活動舉辦的時間要符合主要參與人群的需求，這一點在做讀者分析時就應該考慮到，要把活動安排在主要讀者能自由支配的時間舉行。否則活動內容設計再好，宣傳再廣泛，但主要讀者不能抽出時間來參加，只能是一個空架子。比如兒童故事會我們一般選在雙休日(特別是星期天)舉行，因為這個時間段家長和小朋友都休息，可以來圖書館參加活動。而且大部分小朋友會在周六安排興趣班，周日相對空一些。老年英語沙龍則安排在平時進行，因為主要參加者是退休后的老年讀者，平時比較有時間，又不影響雙休日的家庭聚會。詩讀紹興則基本安排在晚上，因為參加者以中青年上班者為主，晚上的時間比較能自由支配。

　　地點：活動地點一般以圖書館為主，考慮到一些活動的特殊性，也可安排在圖書館以外。如詩讀紹興活動，以讀者交流互動為主時，曾安排在一個較有情調的小型書店舉行;講解朗讀技巧時在圖書館的報告廳舉行;面向高校學生舉行朗誦比賽時則安排在學校。

　　總之，作為公共圖書館主要職能之一的讀者活動，既是履行圖書館職責的有效載體，也是加強圖書館與讀者聯系的重要紐帶。讀者活動的策劃與組織應結合實際，不斷摸索，不斷提升。

圖書館建設方案 篇15

　　結合20xx年六一廊坊市圖書館與快樂成長孩子營一起舉辦的舊圖書玩具拍賣活動所得，我們聯合廊坊市圖書館與張家口張北縣二泉井小學在去年捐贈圖書角的基礎上組織第二屆捐贈活動，本次為二泉井小學建立補充圖書角圖書，購買音像制品的活動。本次活動主要內容為圖書和音像制品捐贈活動、貧困家庭參觀、與二泉井小學一起組織趣味運動會或聯歡會、參觀中大都博物館、參觀野狐嶺軍事基地。具體內容如下：

　　一、圖書捐贈內容具體說明

　　1、 使用20xx年六一廊坊市圖書館與孩子營聯手“圖書玩具銷售互換義賣活動”所得3718.5元為二泉井小學同學購買課外書，購買音像制品，課外書書名和音像制品通過征集家長信息和學校信息內容方式確定，此項工作需要在捐贈活動一周前完成，留出足夠的時間購買圖書，購書采取網上購書方式或者去北京圖書批發市場購書，盡量降低成本，多買些書;

　　2、 每冊書買兩本，以便于學生們借閱;

　　3、 由二泉井小學提供圖書室空間，在學生中選出圖書管理員，做好圖書的借閱管理工作;

　　4、 除了新購圖書外，圖書館活動過程中各個家庭捐獻的課外書也捐贈給二泉井小學圖書角;

　　二、活動內容具體說明

　　活動時間：6月18日—19日

　　(一)捐獻活動活動內容：

　　1、活動需要提前選出二名主持人，做好二泉井小學捐贈活動的主持工作，主持人由孩子營家長或孩子一名、二泉井小學老師或孩子一名擔任;主持人需要提前電話和郵件聯系，確定主持內容;

　　2、提前準備活動條幅“廊坊市圖書館、快樂成長孩子營為張北縣二泉井小學捐贈圖書角活動”;

　　3、活動中可以穿插一兩個小節目，以演唱為主，具體內容由主持人確定，建議為合唱;

　　4、捐贈活動結束后由二泉井小學老師帶領快樂成長孩子營營員參觀二泉井小學;

　　5、提前選擇五個貧困家庭，孩子營家庭分成五個組，去五個貧困家庭進行上門慰問，讓孩子親身走進貧困家庭，了解實際生活情況;

　　6、進行一對一手拉手結對子工作，由二泉井小學提前選出5個孩子，孩子營也提前選出5個家庭，進行一對一的手拉手活動;去年已經結成對子的孩子也在此活動中直接進行捐助，捐助費用為孩子一年生活費 1500元/學生、年

　　(二)趣味運動會

　　捐獻活動結束后，我們會與二泉井小學的孩子一起組織一場趣味運動會，讓我們的孩子有機會與二泉井的孩子親密接觸，運動會時間為6月18日午飯后兩個小時時間，如果天氣條件不允許將取消此項活動，改為室內的聯歡會。

　　(三)參觀張北縣中大都博物館

　　(四)參觀野狐嶺軍事基地

　　三、活動相關說明

　　活動時間：20xx年6月18日—19日(具體集合時間另行通知)

　　活動報名方式：短信方式 

　　咨詢電話：

　　活動人數：35人

　　由于本次活動交通距離較遠，為了保證安全，在捐贈活動完成后，我們在張北縣城住一晚(住宿地點需要提前準備，由二泉井小學協助推薦)，本次活動中所發生的所有費用由參與家庭按照aa制方式交納，孩子營不收取組織費，免費提供此次活動的服務工作;張北天氣比較涼爽，我們這次去能看到非常美的草原景色，如果有時間還可以騎騎馬�？磿r間安排。

　　本次活動費用最終確認后會在車上收費，各位家庭不用提前付費。