小班衛(wèi)生保健工作總結(jié)(通用5篇)
小班衛(wèi)生保健工作總結(jié) 篇1
圍繞著衛(wèi)生保健工作計(jì)劃,在園領(lǐng)導(dǎo)的正確的指導(dǎo),關(guān)心、支持下,進(jìn)一步完善衛(wèi)生保健工作制度,加強(qiáng)安全衛(wèi)生保健常規(guī)教育,取得一定的進(jìn)步。
一、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、提升保育能力。
1、副園長(zhǎng)、保健醫(yī)生參加晉江市20xx年春季保健工作會(huì)議,學(xué)習(xí)20xx年春季的工作要點(diǎn)及防控春季傳染病的知識(shí)。
2、保健醫(yī)生參加晉江市衛(wèi)生局、計(jì)生局、教育局聯(lián)合主辦的學(xué)校衛(wèi)生重點(diǎn)監(jiān)督工作培訓(xùn)班。
3、組織教師、保育員學(xué)習(xí)上級(jí)傳達(dá)的各類衛(wèi)生保健文件,貫徹落實(shí)衛(wèi)生保健工作。
4、開展保育員崗位練兵,提高保育員操作能力,規(guī)范操作流程。
二、嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度,把好新生入園體檢關(guān)。
1、新生入園體檢率達(dá)100%。
2、對(duì)全園幼兒防疫接種表簿進(jìn)行查驗(yàn),對(duì)有存在漏種、未種的幼兒通知補(bǔ)種。
3、新入職的教職工,到晉江市婦幼保健醫(yī)院進(jìn)行檢查,體檢率達(dá)100%。
4、五月份,與安海衛(wèi)生院聯(lián)系對(duì)幼兒做好健康體檢。
三、嚴(yán)把晨、午檢關(guān)、謹(jǐn)防春季傳染病。
1、保健醫(yī)生在晨檢,實(shí)行“一摸、二看、三問、四查”的晨檢制度。在手足口病的傳染高發(fā)期時(shí),配備手電筒,以便檢查。每天做好晨檢記錄。每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作,并按時(shí)發(fā)藥、喂藥,做好幼兒的全天觀察記錄。
2、各班教師、保育員做好全天觀察,注意觀察幼兒的衛(wèi)生情況,精神狀態(tài),特別是午間休息時(shí),對(duì)幼兒進(jìn)行體溫測(cè)試。
四、合理安排幼兒飲食,做好飲食衛(wèi)生管理工作。
1、根據(jù)明威營(yíng)養(yǎng)軟件來(lái)制訂幼兒一周帶量食譜,葷素搭配,營(yíng)養(yǎng)調(diào)配。
2、采購(gòu)人員到定點(diǎn)商家購(gòu)買食材,采購(gòu)人員不買劣質(zhì)、過期的食材,食堂工作人員不做變質(zhì)的飯菜,嚴(yán)把食品關(guān),本學(xué)期無(wú)發(fā)生食物中毒事件。
3、保健醫(yī)生對(duì)食堂進(jìn)行衛(wèi)生檢查,要求食堂人員按照食堂衛(wèi)生、消毒制度,對(duì)食堂的用具、餐具、炊具進(jìn)行清洗、消毒,確保幼兒的飲食衛(wèi)生。
4、每日專人負(fù)責(zé)食物的留樣工作,并做好記錄。
五、凈化、美化學(xué)園的衛(wèi)生環(huán)境。
1、實(shí)行衛(wèi)生工作責(zé)任到人,每個(gè)角落都有專人負(fù)責(zé),落實(shí)到位。
2、嚴(yán)格按照消毒制度,對(duì)環(huán)境進(jìn)行清洗、消毒。對(duì)教玩具定期清洗,消毒。
3、落實(shí)每天一小查,每月一大查的工作。加大檢查力度,公布檢查結(jié)果,衛(wèi)生工作存在的問題的部門,及時(shí)通報(bào),責(zé)令整改。對(duì)衛(wèi)生工作做得好的部門,給與肯定與表?yè)P(yáng)。
4、定期對(duì)學(xué)園進(jìn)行紫外線消毒。
六、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,體格鍛煉習(xí)慣。
1、重視幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)日常生活中的巡檢與指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生情況,勤洗頭、洗澡、使幼兒做個(gè)講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的好孩子。
2、學(xué)園堅(jiān)持讓幼兒每天陽(yáng)光體育一小時(shí),利用晨間、體育課程、下午活動(dòng),讓幼兒增強(qiáng)體育鍛煉。
3、實(shí)行“我們一家的陽(yáng)光鍛煉”的方案,讓家長(zhǎng)參與孩子的體育鍛煉計(jì)劃。督促幼兒體育時(shí)間,體育動(dòng)作,得到更好的鍛煉。
小班衛(wèi)生保健工作總結(jié) 篇2
回顧過去的一年,雖不曾有什么輝煌的成績(jī),但總是盡著自己的職責(zé),在平凡的工作崗位上努力地工作著。
工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《上海市學(xué)前教育綱要》、二期課改的精神,樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,把握好幼兒的年齡特點(diǎn),遵循《規(guī)程》和《綱要》精神,理論聯(lián)系實(shí)際,充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展。
本學(xué)期我加入了托班教育的行列,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中。舉個(gè)例子說(shuō)明下我的教師工作,我在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒園孩子特別喜歡開汽車,我就利用孩子的.興趣,結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn),為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引,能主動(dòng)地積極投入,得到了組內(nèi)教師的肯定。
作為家教指導(dǎo)員,我和其他教師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作,而后一起籌劃、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng)。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中,我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng),還和其他教師進(jìn)行了有關(guān)家長(zhǎng)對(duì)孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場(chǎng)教研,得到了與會(huì)教師的好評(píng)。
在教師生涯中,我非常注重和幼兒園孩子家長(zhǎng)的溝通,通過溝通了解孩子平時(shí)的喜好,在家中的表現(xiàn),和細(xì)微的心情變化;通過溝通,告知家長(zhǎng)孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn),及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。幼兒園孩子的家長(zhǎng)對(duì)于教師的這一行為非常歡迎,家長(zhǎng)都很樂于與我溝通。
人生路漫漫,在未來(lái)的日子里有更多的知識(shí)需要汲取,更多的育兒理念需要去學(xué)習(xí)探討,相信我會(huì)做得越來(lái)越好,作為一個(gè)教師,一定要在幼兒園里發(fā)揮育兒的光和熱,做到對(duì)孩子負(fù)責(zé),讓家長(zhǎng)滿意,這才是一個(gè)幼兒園教師應(yīng)有的職責(zé)。
小班衛(wèi)生保健工作總結(jié) 篇3
新學(xué)期開學(xué)時(shí),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開自己的爸爸媽媽,在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定。
開學(xué)的第一天,孩子們哭的哭、鬧的鬧,簡(jiǎn)直把我們?nèi)焕蠋燈[的束手無(wú)策,但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng),我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒,一個(gè)月后,幼兒基本都樂于來(lái)園了,情緒也穩(wěn)定了許多,大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,樂于與同伴相處,家長(zhǎng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。
在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下,我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育,讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
通過這一學(xué)期的教育和幫助,現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了,他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下,也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,到學(xué)期末,這群孩子在生活能力,生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的`進(jìn)步:他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子,會(huì)自己用餐,用餐時(shí)還能做到不講話、不挑食、不浪費(fèi),用餐后會(huì)把餐具放到固定的地方。
每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,飯前便后要洗手,廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方面,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,所以我們也在這方面加強(qiáng)對(duì)幼兒的要求,教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然我們做了大量的工作,同時(shí)也得到了一些收獲,但是,我們知道還存在著許多的不足,比如:孩子們的常規(guī)還不盡人意,上課插嘴的現(xiàn)象還較多,在午餐方面,還有一些孩子仍舊比較挑食,幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。
小班衛(wèi)生保健工作總結(jié) 篇4
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通,促使各項(xiàng)工作的有效開展
本學(xué)期,我們保健部門通過加大溝通、分享力度,相互借鑒優(yōu)秀工作案例,虛心接受各位教師提出的意見和建議,不斷完善各項(xiàng)工作,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
(一)深入研究,保障每次會(huì)議的實(shí)效性保育員組會(huì)議是常規(guī)工作。以往組織的月例會(huì)缺乏目的性,導(dǎo)致實(shí)效性較低。主要的問題是每次會(huì)議多數(shù)像是在做流水賬,缺乏深度,沒有總結(jié)提煉出取得成效、值得與大家分享的經(jīng)驗(yàn),沒有反思還有哪些問題亟待改進(jìn)和計(jì)劃采取哪些解決措施等。針對(duì)這些問題,我們討論制定出改進(jìn)措施:一是要有計(jì)劃性,要求保育員工作提前做好功課,避免出現(xiàn)空洞的、缺乏針對(duì)性的反思;二是培訓(xùn)的內(nèi)容,內(nèi)容要密切結(jié)合月工作計(jì)劃,逐條小結(jié)各項(xiàng)計(jì)劃完成情況及存在的問題,分享和討論優(yōu)秀的工作方法,達(dá)到回顧、反思、改進(jìn)的目的;三是重視連續(xù)性。會(huì)議后的反思、決議是下一階段工作整改的重點(diǎn),我們通過現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、討論以及優(yōu)秀保育員觀摩等多種形式掌握各班保育員對(duì)會(huì)議內(nèi)容的落實(shí)情況,達(dá)到反思與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的目的,在下一次例會(huì)中,及時(shí)將結(jié)果與大家反饋。一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來(lái),大家的反思與總結(jié)水平有了很大提高,不但能夠?qū)⒆约旱膬?yōu)秀做法拿出來(lái)與大家共享,還能夠客觀指出自己工作中存在的問題以及改進(jìn)措施,保健工作質(zhì)量得以提高。
為了不斷提高保育員的專業(yè)水平,我們?cè)诶龝?huì)中還增加了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,如疾病的診斷要點(diǎn)、外傷的處理原則與方法等,采用案例分析與理論知識(shí)相結(jié)合的方式,使例會(huì)發(fā)揮了培訓(xùn)作用,從而豐富了保育員的專業(yè)知識(shí)以及解決突發(fā)事故的應(yīng)變能力,降低了對(duì)外傷、患病兒童處理不規(guī)范事件的發(fā)生率。通過一系列措施,例會(huì)的實(shí)效性在逐步提高,確保了保育保健工作的有效開展。
(二)在解決問題的過程中提高保健醫(yī)生的管理水平在幼兒園里,保育員的角色非常重要,承擔(dān)著環(huán)境衛(wèi)生和大部分保育工作,為教育教學(xué)活動(dòng)正常開展起到保障作用。這個(gè)隊(duì)伍中多數(shù)是交流、歲數(shù)較大的老師,他們的工作態(tài)度、個(gè)人修養(yǎng)參差不齊,管理不善會(huì)導(dǎo)致人員情緒波動(dòng)大,影響班級(jí)工作質(zhì)量。在我園,對(duì)保育員的管理主要由保健醫(yī)來(lái)承擔(dān),在管理過程中,我們努力做到針對(duì)不同性格、不同年齡的人采取不同的`管理策略。例如,當(dāng)口頭指出某些保育員工作中存在的問題時(shí),他們能夠虛心接受,而當(dāng)她看到我們?cè)诒咀由献饔涗洉r(shí)卻表現(xiàn)出一副抵觸情緒,似乎做了記錄就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果,便開始為錯(cuò)誤找借口、發(fā)牢騷,理由和怨言都是雷同的。經(jīng)了解得知,她們認(rèn)為“記下來(lái)就是要扣分了”。于是我與分園保健醫(yī)討論分析:既然是普遍現(xiàn)象,那么造成這種現(xiàn)象的主要原因或許是溝通交流不到位,于是召集了全體保育員進(jìn)行座談。座談的結(jié)果讓大家明白:檢查記錄是正常工作程序,當(dāng)常規(guī)工作中一個(gè)小問題反復(fù)出現(xiàn)在記錄當(dāng)中,那就是大問題,記錄所起的作用就是避免屢禁不止的現(xiàn)象發(fā)生;關(guān)于月工作質(zhì)量考核,是需要對(duì)工作的整體情況進(jìn)行綜合分析來(lái)確定的。通過溝通,最終達(dá)到了改變大家的工作態(tài)度、轉(zhuǎn)變對(duì)督導(dǎo)檢查認(rèn)識(shí)的目的。會(huì)后,保育員的態(tài)度和認(rèn)識(shí)的確發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在平時(shí)的工作中,園長(zhǎng)和沈主任都會(huì)把有效的溝通方式教給我,遇到溝通障礙時(shí)也和我共同研究,改變交流策略,使我獲得了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。
二、關(guān)愛特殊兒童是我們持之以恒的工作內(nèi)容
今年上半年我們保健醫(yī)參加了“紅十字會(huì)緊急救護(hù)”培訓(xùn),學(xué)到了許多緊急救護(hù)知識(shí),提高了急救水平。回到園所后,我們積極利用培訓(xùn)所學(xué)把急救培訓(xùn)工作在園內(nèi)開展,使班級(jí)教師在處理應(yīng)急事件能力大大提高。
總之,盡心盡力為孩子的健康著想,是保健醫(yī)生應(yīng)盡的職責(zé)。以后我將會(huì)不斷細(xì)化衛(wèi)生保健管理,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,不斷提升服務(wù)品質(zhì)。
小班衛(wèi)生保健工作總結(jié) 篇5
辭舊迎新,時(shí)間一轉(zhuǎn)眼到了新年了。在這匆忙的時(shí)間里,我從對(duì)幼兒園從一無(wú)所知到現(xiàn)在完全理解各種工作。一開始不知所措,到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,我很驕傲從事這一工作,同時(shí)很高興能融入我們這個(gè)大家庭,成為一名保育教師。
起初,我的保育工作在哪里都沒有地方下手,到目前為止做的事情很有條理。這段時(shí)間我學(xué)到了很多東西。我現(xiàn)在是小班的保育老師,這個(gè)班的幼兒年齡很小,我會(huì)隨時(shí)觀察他們的'表情,判斷他們想做什么,想要什么。
例如,不能流利說(shuō)話的幼兒,要觀察他們的表情,幫助他們達(dá)到目的。對(duì)于不能說(shuō)話或膽小的幼兒,我會(huì)非常親切地與他們溝通。讓他們感受到我的親密感,我會(huì)像他們的母親一樣愛他們,引導(dǎo)他們說(shuō)出自己的想法。
對(duì)于經(jīng)常尿床的幼兒來(lái)說(shuō),我每隔一段時(shí)間就會(huì)抱著他們?nèi)バ”悖M量不讓他們尿床。對(duì)于不想吃藥的幼兒,我會(huì)鼓勵(lì)他們勇敢成長(zhǎng),一口用小勺子喂藥,最后貼上小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)他們。對(duì)喝水不情愿、愛挑食的幼兒們說(shuō):喝水不感冒,不生病,不挑食就能長(zhǎng)得又高又漂亮。他們聽到后高興地吃了很多。
關(guān)于這種例子還有很多。總之,對(duì)待孩子不能以大人的心態(tài)要求,不能太嚴(yán)厲,要有親切感,要感受所有孩子的想法,用心保護(hù)他們。
作為保育教師,我有責(zé)任照顧好他們,讓家長(zhǎng)放心,讓來(lái)幼兒園的孩子每天過得開心。雖然我的工作很辛苦,也很麻煩,但我能從中感受到快樂。每天看著一群天使般的臉,純真的表情,是我忘記了所有的煩惱。
作為保育老師,我感到自豪。在以后的工作中,我將以愛心、耐心和責(zé)任感照顧所有幼兒。