小學師德建設工作計劃（精選5篇）

小學師德建設工作計劃 篇1

　　為了進一步提高教師的師德師風水平，結合學校的實際，在全校開展以“德高為師、奉獻為榮”為主題的師德師風建設活動。

　　一、指導思想

　　以師德師風建設年活動為抓手，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以樹教育形象，辦人民滿意的教育為目標，以提高教師隊伍的整體素質為核心，認真落實《中小學教師職業道德規范》，規范教師言行，全面提高教師師德水平。

　　二、工作目標

　　通過持續深入地開展師德師風建設活動，使全校教師進一步培養敬業奉獻精神，掌握先進的教育理念、教育方法和教育手段，不斷增強教書育人的能力，努力建設一支“樂于奉獻、勤于學習、善于思考、勇于實踐、精于教書”的教師隊伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，在全社會樹立起良好的師德形象，弘揚高尚的師德風范，努力達到學生滿意、家長滿意、社會滿意。

　　三、具體要求

　　1、要抓好干部隊伍的示范作用。干部的言行要在師生中起示范作用，要人格優秀，依法辦事，大公無私，品德高尚，要加強自身學習，自覺加強修養，以模范行為帶動全體教師。

　　2、要發揮黨員的模范作用。按照群眾路線教育的要求，共產黨員要積極參與學校組織的主題實踐活動，努力實現“一個黨員一面旗幟”的目標，在師德建設中作表率，在教育教學改革中發揮先鋒模范作用。

　　3、實事求是，標本兼治，強化師德制度建設。深入分析我校師德現狀，不斷加強師德制度建設，以制度來預防、監督和管理。堅持典型引路，培養樹立先進典型，及時嚴格處理有悖師德的現象。

　　4、結合校本培訓，開展形式多樣、內容豐富的師德教育活動，提高師德教育的實效性，有所創新，常抓不懈，抓好師德承諾的簽訂，抓好師德建設實施方案的落實、指導、檢查、評價、總結、表彰等工作，發現問題及時解決，把師德建設不斷地推向前進。

　　四、具體安排

　　1、策劃方案，制定具體實施辦法，精心組織開展。把師德師風建設活動作為一件大事，抓緊抓好，抓細抓實。

　　2、召開教工大會，引起充分重視。組織召開師德師風建設會議，傳達上級部門文件，學習我校的實施方案，提高全體教師的認識。

　　3、組織深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》及《東二小學教師職業道德規范》等相關條例。

　　4、認真組織學習優秀教師的先進事跡，大力宣傳典型的先進事跡，教師要撰寫學習心得。尤其要發掘我校典型教師的事跡和先進經驗，提高典型教師的影響力和示范性。

　　5、開展師德公開承諾活動，人人簽訂師德承諾書。

　　6、通過問卷、座談等形式，查找學校行風、教師師德中存在的違規現象。

　　7、搞好師德考核工作，獎優罰劣，促進教師師德師風切實得到進一步提升。

　　8、全面進行總結，對問題嚴重的給予行政處分或處理；問題輕微的進行誡勉談話，并召開大會表揚先進，弘揚先進典型的事跡，在學校營造一種良好的氛圍。

小學師德建設工作計劃 篇2

　　“教師是人類靈魂的工程師”，所以教師在日常工作中務必注重“身正為師，德高為范”。為了進一步完善師德建設工作，促進學校教育教學工作的開展， 沿著黨的教育方針和課程改革精神順利進行，經中心校領導班子研究決定,特制定如下師德建設規劃與措施：

　　一、總體規劃

　　1、教師的思想道德建設工作必須做到細水長流，立足防微杜漸。要通過每周一晚的政治學習例會，組織教師學習黨中央有關師德建設的文件和時事政治。

　　2、教師的師德表現主要落實在具體的教育教學工作中，必須結合教師職務年度考評工作，把師德表現納入年度考評工作重要內容之一，引起教職工的足夠重視。

　　3、為了營造愛崗敬業，積極進取的氛圍，堅持每學年末舉行評選溪潭中心小學優秀教師，旨在鼓勵先進，帶動后進。

　　4、中國共產黨是領導各項工作的核心力量，為加強師德建設，必須堅持以中心校黨支部為核心，遵照上級領導的統一部署，積極開展牢固樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀活動，以教育工會為陣地，結合學校的各項教育教學工作，開展有益的各種活動，如師德演講比賽，文體比賽等等。

　　二、具體措施

　　為了使師德建設總體規劃能夠順利地實施，促進提高教育的實效，必須采取具體措施保證規劃落到實處：

　　1、將師德表現列為教師職務年度考評工作的“一票否決”，凡師德表現評為“中”或以下等次的教師均不得評為“優秀”。

　　2、在一年一度的教師職務晉升評聘工作中把師德表現作為一項重要指標來量化。

　　3、教師是人類靈魂的工程師，在教師各類招聘工作中,尤其是進城,必須把師德表現作為一項首要的必備條件，凡達不到“良”或“優”的都不予推薦。

小學師德建設工作計劃 篇3

　　在當前，緊緊圍繞我�！按钤O舞臺、尊重差異、展示才華、張揚個性”的德育目標，不斷更新觀念，堅持德育創新，加強德育工作的科學性、層次性，提高德育工作的針對性和實效性,全面落實學生思想道德建設任務,扎實有效地開展教育活動，為少年兒童的健康成長和素質教育的全面推進服務，努力開拓我校德育工作的新局面。

　　一、工作目標：

　　1、狠抓教師隊伍自身建設，塑造教師良好形象，充分發揮教師的表率作用。

　　2、深入開展“愛我自己校園樹我文明形象”為主題的道德養成教育活動，從小處著手，落實規范，突出重點，注重實效，推進創建文明學校的進程。

　　3、以創建人文學校為契機，不斷加強校園文化建設，挖掘底蘊、豐富內涵、彰顯特色。

　　4、逐步構建立體教育網絡，完善機制、明確分工、形成合力。

　　二、重點工作：

　　（一）、抓好隊伍建設，強化德育意識

　　1、教師職業道德建設

　　本學期將采取多種有效方式，大力加強教師職業道德教育。

　　（1）強化政治學習制度。制定切合學校實際的政治學習計劃，對教師的政治學習筆記提出明確要求，進行定期檢查，以保證學習內容的落實。通過學習，要進一步統一思想，提高認識，鼓足干勁。

　�。�2）加強師德建設，結合縣局開展的“師德”征文活動，評選優秀師德文章，開展“陽光下最美麗的事業”為主題的師德演講活動。

　　（3）開展“愛心日記”記載活動。作為教育第一線的實踐者，我們擁有第一手的最鮮活的題材，最前沿的問題。通過撰寫“愛心日記”，分析透視事件過程，從中知成敗，明得失。（“愛心日記”要求把日常教學生活中感觸較深的事或人記錄下來，字數不限，真情實感，文筆流暢，記錄在專用本子上。）

　　2、班主任隊伍建設

　　培養素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍是德育工作的關鍵。本學期通過量化，完善班主任激勵保障機制，充分調動班主任工作的積極性。明確、規范班主任工作職責。努力提高班主任工作的實效，期末依據《量化標準》評選優秀班主任。

　�。�1）每月一次班主任交流會,通過交流、學習、總結，不斷提高班主任工作能力和水平，促進教育觀念的轉變.

　�。�2）為推進我校班主任隊伍建設，本學期開展“結對帶教”活動，旨在充分發揮學校優秀班主任的影響力和輻射作用，以老帶新、以優促新，共同研討、互幫互學，形成團結互助的`良好氛圍。促使青年班主任教師奮發向上、迅速成長。

　�。�3）為進一步密切教師與家長、社會各界的聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，更有效地對學生進行全面教育，本學期繼續開展家訪活動。

　　（二）、加強基礎教育，培養文明學生

　　文明習慣養成教育是從小為學生打下做人基礎的一項奠基工程，為讓學生在民主、平等、自立的氛圍中養成良好的行為習慣，借鑒上學年的工作情況，本學期開展“愛我自己校園樹我文明形象”為主題的道德養成教育，從小處著手，以“班隊窗口樹形象、行為舉止講禮儀”為活動主要內容，落實規范，注重實效。

　　1、播種文明，養成習慣。

　　堅持不懈地開展文明習慣養成教育，在認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的基礎上，根據學校存在問題，制定《小學生日常管理章程》，通過對《章程》的學習、宣傳活動，使學生認識到學校是個大家庭，作為大家庭的一分子，應人人遵守有關規定，才能保證每個成員之間團結、友愛，其樂融融，也才能使學校更強。

　　2、重視心理健康教育

　　建立個輔擋案，各班主任有針對性地開展個別輔導,與孩子們及時溝通、交流。(建議周一：行為規范教育；周二：心理健康輔導；周三：衛生教育；周四：做五小公民教育；周五：為學生”一周自我表現評價”，請學生暢談班級同學的優點，教育自己向他人學習，也使被表揚的學生認識到自己的優點，從而更自信的激勵自己不斷上進。每周把談話內容以標題的形式記錄在班主任手冊中。)

　　3、營造濃厚的綠色文明校園氛圍。

　　利用各種載體與形式深入開展“愛我自己校園樹我文明想象”為主題的文明習慣養成教育，把推進我校環境教育工作和加強對學生的文明習慣養成教育相結合。通過加強校園環境建設，教育學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，從而養成良好的行為習慣。鼓勵學生從優化環境，養成習慣等具體環節入手，培養他們的文明習慣，豐富他們的課余知識，陶冶他們的愛美情操，增強他們的環保意識和責任感。

　　本學期繼續推行“晨午檢”檢查制度，由值日教師負責領導“晨午檢”檢查工作。“晨午檢”檢查成員選擇各年級中品學兼優，樂于為大家服務的學生擔任，做到公平、公正，充分發揮其監督育人功能。

小學師德建設工作計劃 篇4

　　新的世紀需要具有創新精神和實踐能力的高素質教師，課程改革的實施對教師的師德 修養和專業素質提出了更高的要求，因此，提高教師的師德素養是學校工作的首要任務。

　　二十一世紀需要教師不但要有更淵博的知識，而且還要具有更優秀的人格魅力。為了加強教師職業道德建設，學校把師德建設與全面實施素質教育、全面提高教育教學質量結合起來，把“敬業愛生，為人師表”活動的重點放在強化教師高尚人格、良好學識學風的培養上，將調整師生關系轉變到提高教師實施素質教育的能力上，結合學習《中小學教師職業道德修養》，切實把師德建設的各項規定內化為教師的自覺行動，以高尚的人格和良好學識學風影響和帶動學生發展。

　　一、 加強政治理論學習，提高教師的政治理論水平和思想道德素質。

　　1、全體教師采取每周集中學習與自學相結合的方式，進一步學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做到學法、懂法、守法，提高教師的法律意識，并在工作中依法治教、依法治校。認真及時的收聽、收看廣播電視，關心國內外重大新聞，建立政治學習筆記，豐富自己的理論知識，提高政治思想覺悟。

　　2、突出抓好職業道德及其相關知識的學習，使教師在師德教育活動中樹立高尚的品格。本學期組織教師認真學習 《全民道德綱要》及《中小學教師職業道德修養》，在全體教職工中進行職業道德規范大討論，使教師們做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表，切實把師德建設內化為教師的自覺行為。不但做到不體罰和變相體罰學生，不加重學生負擔，更重要的是學會賞識教育、平等教育、學會尊重學生人格、尊重學生個體差異、尊重學生自主選擇。主要學習篇目有教育部基教司發出的《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、中共中央辦公廳、國務院辦公廳發出的《關于新形式下進一步加強和改進中小學德育工作意見》等。要求全體教師通過學習提高理論水平和認識能力，聯系自己的工作實際落實到行動上。

　　二、 開展豐富多彩的師德教育活動，促教師師德水平的提高。

　　1.積極探索新形勢下師德建設的新途徑，努力提高師德建設的質量和水平。樹立“以人為本，敬業奉獻”的師德理念，引導教師敬業奉獻，促進學生發展，并在成就學生的同時，實現自身的不斷進步。積極開展“樹良好教師形象”活動，加強教師的政治理論學習，增強教師職業道德素質和職業責任感，并能落實到平日的教育教學中。

　　2、本學年圍繞在廣大教師中開展“立高尚師德，爭文明教師——八對八講”活動，即對自己要講道德，對學生要講愛心，對同志要講友情，對工作要講責任，對教學要講質量，對事業要講奉獻，對社會要講公德，對祖國要講貢獻。

　　3、嚴格落實《中小學教師道德行為“十不準”》、《中小學教師用語“十提倡”》等。“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。“十提倡”即①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么樣問題?”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。學校將有關規定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。

　　4、實施“五師”教育工程：

　　(1)鑄師魂 要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。

　　(2)育師德 要求教師做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。

　　(3)樹師表 要求教師實現“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。

　　(4)正師風 通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。

　　(5)練師能 對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。

　　5、中心學校將結合“八對八講”、“五師”教育工程和“十不準”、“十提倡”活動，舉行一次“愛與責任”演講比賽，及“用愛心開啟學生心靈之窗”和“我心目中的好教師”師德征文活動。在教師中開展“一言一行展風范”活動，學年末評選鄉級文明教師，以培植推廣先進典型，樹立教師良好形象。

　　三、完善考核評價制度，確保師德建設實施。

　　各校要將教師職業道德確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。

　　四、展示學校風采，擴大教育的影響。

　　我們要充分利用中心學校網站以及各宣傳陣地，開通信息渠道，大力宣揚師德高尚的教師，樹立師德典范，設立學校師德建設過招平臺。各校要鼓勵教師多發信息報道，展示學校風采，展示教師師德風采，擴大我們新興中學教育的影響。

小學師德建設工作計劃 篇5

　　教師隊伍建設是學校管理工作的一個重要環節。教師隊伍建設旨在提高教師的業務能力和思想道德水平。思想決定行為，決定工作態度，只有根據學校和教師的實際情況出發，全力打造一支師德過硬，師風良好的教師隊伍，學校的各項工作才能圓滿完成，學校才能得以壯大發展，為了提高全體教師的道德思想水平，并結合學校實際情況，特制定此工作方案。

　　一、指導思想：

　　以“三個代表”的重要思想為指導，以開展師德學習講座，交流等系列教育活動為載體，以教師職業道德規范為核心，圍繞我校教育管理的有關要求，加強教師師德建設，塑造我校良好的師德形象。

　　二、工作目標：

　　師德建設是一項長抓不懈的工程，是學校管理工作的一個重要環節。為人師表、獻身教育，當家長滿意的教師是我校師德建設的宗旨�！督處熉殬I道德規范》是我校對教師的基本要求。同時，在教學工作中，全體教師必須做到：教書育人、為人師表、熱愛學校、熱愛學生、團結同志、尊敬家長、好學而不滿足，好教而不厭倦，全力打造一支：“儀表美、智慧美、人格美、樂于奉獻、勤于學習、善于思考、勇于實踐、精于教學”的教師隊伍。

　　三、工作策略：

　　1、加強管理、提高認識，成立德育工作領導小組。

　　組 長：王 曦

　　副組長：李長娟 劉興玉

　　成 員：于恒華 王頂旭 李紅光 袁堂海 胡懷江 顧伯方 胡順偉 伏廣常

　　2、發揮干部示范作用和黨員模范帶頭作用。

　　干部是學校全面實施素質教育的組織者，指揮者也是師德的表率。在師德建設中，學校要求所有干部要加強自身學習，以身作則，自覺遵守學校各項規章制度。同時，在黨員中開展“一名黨員，一面旗幟”的活動，努力發揮共產黨員的共鋒帶頭作用。

　　3、加強學習，提高群體認識，培養敬業精神

　　通過各種形式的教育活動，提高教師對師德的認識，對師德內涵認識越深入，師德行為就越規范。在學習和引導過程中，結合教育教學工作實際，選好學習內容和學習形式，努力提高師德教育的實效性。對青年教師的教育更是師德建設的重點。在工作中，引導他們樹立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，時刻牢記“我是一名人民教師”，從而確定正確的人生觀和價值觀。

　　4、深入開展“思想政治教育活動”活動。

　　以開展“思想政治教育活動”活動載體，不斷提高教師的思想素質和業務能力。采用典型引路，加大宣傳力度，調動廣大教職工的工作積極性，從而形成良好的工作和育人氛圍。

　　四、形式與方法：

　　師德建設必須立足于學校的工作實際，并緊密結合教師的教育教學實際情況，才能使學習和教育落到實處。為此，我們在建設工作中，要以師為本，立足現實，對癥下藥。同時，結合教師的工作實際，采取多種形式，提高學習和培訓成效。

　　1、抓學習，找差距

　　定期組織全體教師學習《教師職業道德規范》，認真反思自己的教學行為，找出差距，確立改進方向。同時根據實際情況，不斷增添新的學習內容。

　　2、簽合同，明職責

　　學校和每位教師簽定《東盤中學師德承諾書》，從而增強教師的責任或規范教師的育人行為。

　　3、樹典型，重宣傳

　　樹立典型人物，加大宣傳力度，形成良好的育人氛圍。結合思想政治教育活動，評選出學校新學年“師德標兵”。

　　4、搭平臺，廣交流

　　學校在師德建設工作中，積極為教師搭建設交流平臺，采取多種形式，全力提高教師的認識水準。如“請進來，送出去”，結合學校實際工作，有針對性地請專家到校講座；同時，根據教師工作需要，派教師到外校參觀學習。再如：“典型引路交流反思”。用身邊的典型人物，交流自己的育人和管理心得，反思自己的教書育人行為，達到共同進步和發展的目的。還有，學校制定出教師“教學激勵語”，廣泛應用于平時工作中。

　　5、嚴管理，重激勵

　　科學的管理和評價機制才能調動廣大教職工的積極性。在工作中，要對教師的成績及時給予肯定、贊許、獎勵、嚴格管理，獎懲分明，逐步形成科學合理的評價激勵機制。

　　四、實施步驟

　　(一)提高認識，廣泛動員學習階段

　　1、時間：20年10月28日至11月25日

　　2、內容：一是建全領導機構，制定活動方案，召開動員大會，營造開展“師德建設年”活動的強大氛圍，把師德建設活動做為一件大事抓緊抓好，抓細抓實；二是要求每位教師結合自身實際和學校“師德建設年”年活動方案制定師德修養計劃，并請家長、學生、同行共同監督。三是利用學校廣播，墻報等宣傳陣地，大張旗鼓的宣傳《中小學教師職業道德規范》等，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好活動；四是按要求認真組織各項有關內容的理論和政策法規學習，要求教師要認真作好學習筆記。通過本階段的活動，使廣大教師明確自己的職責、權利和義務，從思想上真正意識到以法施教和以德施教的重要性和必要性。

　　(二)自查自省自糾階段

　　1、時間：20年11月26日至12月30日

　　2、內容：一是每位教師要按照師德建設有關規定要求參照學�；顒臃桨�，對照自己師德修養計劃，認真總結反思，查找師德方面存在著的問題和差距，剖析思想根源，明確努力方向，形成書面分析材料。

　　剖析提示：

　　你在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象，有沒有向學生推銷資料、亂收費、進行有償家教、索要家長的禮品、侮辱學生人格等不良行為；在方式方法、言談舉止等方面，是否做到文明禮貌、適當得體、耐心細致，有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴、體罰和變相體罰學生、有損于教師的聲譽和形象等問題。

　　二是學校分別召開學生和家長座談會，了解教師在師德方面存在的問題，并對每位教師進行測評，通過自我總結、座談和測評，對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評出優秀、合格、不合格三個等次。將師德評定情況與評優、評先、晉級等掛鉤。學校進行全面總結，表彰優秀、督促問題較多的教師積極整改，同時要求每位教師根據自己存在的問題和評議意見，完成個人師德總結并上交。對反映出情節嚴重的問題，經核實無誤，要進行嚴肅處理。

　　(三)深化提高階段

　　1、時間：20年2月12日至6月20日

　　2、內容：開展師德建設系列活動。

　　一是以“學”養師德。

　　強化學習，提高認識是師德建設的基礎。繼續深入學習《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德規范》《教師師德十不準、十提倡》等。圍繞五大專題進行討論。即:

　　⑴政治信仰、思想觀念、實踐“三個代表”重要思想專題；

　�、品�律知識、法制觀念、依法

　　執教專題；

　　⑶事業心、責任感、工作態度和作風專題；

　　⑷教育觀、學生觀專題；

　　⑸為人師表、廉潔從教專題。

　　通過學習和討論，互相交流，從思想上認識到師德工作的重要性，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立強烈的責任心、進取心、事業心，提高師德水準，愛崗敬業，無私奉獻，同時還要確立終身學習的理念，養成良好的學習習慣，達到自我學習，自我修養，自我提高的目的。

　　二是以“規”約師德。

　　在師德建設活動中規范教師行為，重申各項規章制度。如：考勤制，獎懲制，師德規范制，工作紀律等。師德禁令，要求入耳、入腦、入心。每位教師做到會背,學校要定期抽查,并把抽查結果通報,通過這些規定來約束教師，塑造良好的師德形象。

　　學校設立意見箱，舉報電話。做到有舉必查、查實必處。

　　三是以“標”導師德。

　　用榜樣引路，學習先進事跡，開展“我身邊的師德模范”演講賽，樹立身邊的榜樣，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習,組織教師討論“我向典型學什么”從而推動師德建設在學校中形成自強不息，誠實守信，敬業愛生，樂于進取的精神風貌。

　　四是以“情”化師德。

　　感情投入潤物無聲，這是師德建設的催化劑。以愛為根基，情為誘導是“人本管理”的重要內容。開展“心連心，手牽手”活動，學校教師都要與一名同學結成幫扶對子，幫扶對象可以是生活困難、學習困難、也可以是心里有障礙或其它問題的學生，用教師的愛感化學生，為孩子的快樂成長做出努力。黨支部要講一次“做優秀教師,爭師德模范”的黨課.號召教師尤其是黨團員積極分子為學生奉獻愛心。

　　五是以“案”警師德。

　　以師德敗壞之典型，教師違法之案例，作為警示教材，認真剖析反面典型，進行深刻的反思。增強自身加強師德修養的自覺性，以正確的思想來指導行動，樹立良好的形象。抓準機會帶領教師及時學習國家教育部、公安部、司法部有關教師違法亂紀的案例及處理意見，提醒教師遵紀守法。

　　六是以“理”論師德。

　　通過學習、交流和實踐，大家在思想上都有了新的認識和提高，學校將開展“師德論壇”和撰寫“教師誓詞”等活動。用教師自己的感悟理論和誓詞來純潔教師的職業道德、使教師成為依法執教、熱愛學生、愛崗敬業、為人師表的模范。

　　(四)總結階段

　　1、時間：20年6月20日至6月30日

　　2、內容：一是以書面的形式認真總結“師德建設年”活動的總體情況、存在的問題以及今后采取的措施和努力的方向。二是完善師德師風教育措施，做到“五建立”：建立師德記錄檔案，建立師德教育體系，建立師德監督檢查機制，建立師德考核評估體系，建立師德獎罰機制。通過本年度的師德教育活動，我們將努力探索并建立師德建設的長效機制，以抓師德建設來促進學校德育工作的開展。形成以身垂范、以德施教、講求誠信的教風，提高全體教師隊伍的整體素質，推進依法治教進程，全面促進我校教育教學質量的提高。