學(xué)期教學(xué)工作計劃表(精選18篇)
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇1
本學(xué)期,我決心努力改變自己,做到和上學(xué)期一樣,盡自己最大努力去傳授知識給學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)上有巨大的突破。新的一年,我也要盡力去學(xué)習(xí),努力充實自己。因為只有讓自己變得更加優(yōu)秀,才能將更多的知識傳遞給學(xué)生,才能讓學(xué)生感到老師是真的滿腹經(jīng)綸。以下是我的個人計劃:
一、加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識
我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德!吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前 , 我缺乏對《規(guī)范》的學(xué)習(xí) , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠(yuǎn) , 因而會急于求成 , 出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的 , 殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此,我首先要加強學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。
二、以身立教,為人師表
師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此,教師必須 “美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情,自己必須做到。雖然我的孩子很小,家庭負(fù)擔(dān)很重,但我決不因為個人原因影響工作,哪里有學(xué)生,哪里就有我。要求學(xué)生每天 7:40到校,我堅持每天必到,無論有多大的困難也要自己克服。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng),提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。”
作為一名教師,肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學(xué)生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí),在條件允許的情況下,繼續(xù)深造,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學(xué)水平;同時,深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,了解學(xué)生的年齡和心理特征,為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外,在搞好教育教學(xué)工作的同時,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學(xué)生,無私奉獻(xiàn)
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任一年級教學(xué)工作。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重,在工作中,要注意轉(zhuǎn)變觀念,端正思想,摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響,把學(xué)生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學(xué)生之上,惟我獨尊,任意發(fā)號施令,要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛得有方,嚴(yán)得有度,特別是對后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學(xué)生樹立信心,矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學(xué)生的家訪工作,尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪,加強與學(xué)生家長的溝通,幫助父母重新認(rèn)識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤,認(rèn)識孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育。
總之,作為一名教師,我會盡自己最大的努力去改變自己,努力做到問心無愧。對待學(xué)生,像對待自己的孩子一樣,將自己的所有知識都傳遞給學(xué)生們。做到讓家長放心,讓學(xué)生舒心。因為家長把孩子放在學(xué)校,就是為了讓孩子獲得更多的知識,學(xué)到更多的道理,作為老師的我們,有義務(wù)有責(zé)任讓我們的學(xué)生變得更優(yōu)秀,更完美。
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇2
一、指導(dǎo)思想
高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以《全日制普通高級中學(xué)教科書》、20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試《海南卷考試說明》為依據(jù),以學(xué)生的發(fā)展為本,全面復(fù)習(xí)并落實基礎(chǔ)知識、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。要堅持以人為本, 強化質(zhì)量的意識,務(wù)實規(guī)范求創(chuàng)新,科學(xué)合作求發(fā)展。
二、教學(xué)建議
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,研究高考試題,把握高考新動向,有的放矢,提高復(fù)習(xí)課的效率。
《考試說明》是命題的依據(jù),備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn)。因此要認(rèn)真研究近年來的考試試題,從而加深對《考試說明》的理解,及時把握高考新動向,理解高考對教學(xué)的導(dǎo)向,以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重、難點,有針對性地選配例題,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高我們的復(fù)習(xí)質(zhì)量。
注意20xx年高考的導(dǎo)向:注重能力考查,反對題海戰(zhàn)術(shù)!犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的能力要求是:能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料;能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題,并能用數(shù)學(xué)語言正確地加以表述;能選擇有效的方法和手段對新穎的信息、情境和設(shè)問進(jìn)行獨立的思考與探究,使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題,都從不同的角度,不同的層次體現(xiàn)出這種能力的要求和對教學(xué)的導(dǎo)向。這就要求我們在日常教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng),真正提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,做好高三復(fù)習(xí)的動員工作,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,因材施教,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信性。
3、注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
教師要針對學(xué)生的具體情況,進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高復(fù)習(xí)的效率。如:要求學(xué)生建立錯題本,讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維的習(xí)慣;養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范,按照解答題的必要步驟和書寫格式答題的習(xí)慣等。
4、高度重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的復(fù)習(xí)。
要重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的落實,守住底線,這是復(fù)習(xí)的基本要求。為此教師要了解學(xué)生,準(zhǔn)確定位。精選、精編例題、習(xí)題,強調(diào)基礎(chǔ)性、典型性,注意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求,做到不偏、不漏、不怪,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。
5、教學(xué)中要重視思維過程的展現(xiàn),注重學(xué)生能力的發(fā)展。
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生不太喜歡分析問題,被動的等待老師的答案的現(xiàn)象很普遍,因此,教學(xué)中教師要深入研究,挖掘知識背后的智力因素,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給學(xué)生思考、交流的機會,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在比較、辨析、質(zhì)疑的過程中認(rèn)識知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成分析問題、解決問題的能力。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習(xí)慣。
6、高中的重點知識在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度。
近年來數(shù)學(xué)試題的突出特點:堅持重點內(nèi)容重點考查,使高考保持一定的穩(wěn)定性;在知識網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)中,要注意輕重緩急,注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合。
7、重視通性、通法的總結(jié)和落實。
教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識中的通性、通法,把復(fù)習(xí)的重點放在教材中典型例題、習(xí)題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習(xí)題上;放在各部分知識網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法,而不是死記硬背。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法,不斷地提高解決問題的能力。
8、 滲透數(shù)學(xué)思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。
《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法, 要加強學(xué)科能力的考查。我們在復(fù)習(xí)中要加強數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí), 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特殊與一般的思想、或然與必然的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實際予以復(fù)習(xí)及落實。切忌空談思想方法,要以知識為載體,潤物細(xì)無聲。
9、建議在每塊知識復(fù)習(xí)前作一次摸底測試,(師、生)做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課,把握輕重緩急,避免重復(fù)勞動,切忌與學(xué)生實際不相符。
總之,我們要加強學(xué)習(xí)、研究,注重對學(xué)生、教材、教法和高考的研究,總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),搞好第一輪復(fù)習(xí),為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)進(jìn)度安排
9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外,還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。
期中考試之后復(fù)習(xí):向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容.
第一輪的復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法為主,為高三數(shù)學(xué)會考做好準(zhǔn)備,不要趕進(jìn)度,重落實。
上學(xué)期高三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃就為大家介紹到這里,希望對你有所幫助。
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇3
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一(7)一(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生親身參與活動,進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn),以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好,通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念,操作運算,擴(kuò)展思路。
二、教學(xué)目標(biāo):
第1章“三角形的初步知識”
1.通過與現(xiàn)實圖形的結(jié)合,使學(xué)生從大量有趣的素材中,認(rèn)識、體驗、理解三角形的性質(zhì),全等三角形的判定方法及應(yīng)用。
2.對幾何題的書寫,在把握分寸的基礎(chǔ)上,采用實驗與推理并用,低起點、邁小步的辦法幫助學(xué)生逐步學(xué)會掌握。
3.讓學(xué)生在觀察中學(xué)會分析,在操作中理解性質(zhì),在活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在探索中增長才干。
第2章“圖形和變換”
1.了解四種變換的概念,能辨別和判斷四種變換;
2.理解四種變換的基本性質(zhì),會按要求畫出經(jīng)變換后的圖形;
3.能將變換的知識應(yīng)用于圖案設(shè)計等生活實際中去。
第3章“事件的可能性”
1.通過具體情境了解必然事件、不確定事件(隨機事件)、不可能事件的概念。
2.在具體情境中了解事件發(fā)生的可能性的意義,會運用列舉法(包括列表、畫樹狀圖)統(tǒng)計在簡單情境中可能發(fā)生的事件的種數(shù),并會比較、描述簡單事件的可能性大小。
3.初步認(rèn)識概率的意義,知道不可能事件的概率是0,必然事件的概率是1,不確定事件的概率大于0,且小于1。
4.初步會用列舉法計算簡單事件發(fā)生的概率。
第4章“二元一次方程組”
1.了解二元一次方程的意義,能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程。
2.了解二元一次方程組的意義,會用代入法和加減法解二元一次方程組。
3.會列二元一次方程組解決簡單的實際問題,并能根據(jù)具體問題的實際意義,檢驗結(jié)果是否合理。
第5章“整式的乘除”
1.了解正整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)。
2.會進(jìn)行簡單的正整數(shù)指數(shù)冪的計算。
3.會進(jìn)行簡單的整式乘法運算(其中多項式相乘僅指一次式相乘)。
4.會推導(dǎo)乘法公式,了解公式的幾何背景,并能進(jìn)行簡單計算。
5.了解零指數(shù)和負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義,了解整數(shù)指數(shù)范圍內(nèi)冪的基本性質(zhì)。
6.會進(jìn)行同底數(shù)冪相除的運算。
7.會用科學(xué)記數(shù)法表示絕對值較小的數(shù)(包括在計算器上表示)。
8.會進(jìn)行簡單的整式除法運算(僅指單項式除以單項式,或多項式除以單項式)。
第6章“因式分解”
1.通過探索因式分解的過程,比較和整式乘法的聯(lián)系與區(qū)別,體會事物之間可以互相轉(zhuǎn)化的辯證思想,從而初步接受對立統(tǒng)一觀點。
2.了解因式分解的意義,會判別各項的公因式,掌握添括號法則,能用提取公因式法分解因式。
3.會用平方差公式、完全平方公式(直接用公式不超過兩次)分解因式(指數(shù)是正整數(shù))。
4.通過對平方差公式、完全平方公式的逆向變形及將一個整式看做“元”進(jìn)行分解,發(fā)展學(xué)生的觀察、類比、歸納、預(yù)見等能力。
5.進(jìn)一步體會換元思想,提高處理數(shù)學(xué)問題的技能。
第7章“分式”
1.正確了解分式、公分母等概念,掌握分式的基本性質(zhì),并能熟練進(jìn)行通分和約分。
2.掌握分式的加、減、乘、除運算法則,能進(jìn)行簡單的分式運算,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力。
3.能進(jìn)行簡單的公式變形。
4.正確了解分式方程的概念,掌握可化為一元一次方程的分式方程的解法,初步了解解分式方程時可能產(chǎn)生增根,并掌握驗根的方法。
5.通過列分式方程解實際問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
三、具體措施:
1、做好教材鉆研工作。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真。
2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、開展豐富多彩的課外活動,課外調(diào)查,數(shù)學(xué)建模,野外測量,七巧板游戲,課件演示。使學(xué)生樂在其中,樂此不疲。
4、挖掘數(shù)學(xué)特長生,發(fā)展這部分學(xué)生的特長,使其冒尖。
5、開展分層教學(xué)實驗,使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,使人人能學(xué)到有用的知識,使不同的人得到不同的發(fā)展,獲得成功感,使優(yōu)生更優(yōu),差生逐漸趕上。
6、用哲理的高度,站在系統(tǒng)的高度,思如泉涌的精神狀態(tài),八方聯(lián)系,渾然一體的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生學(xué)得輕松
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇4
一、教育教學(xué)
1針對小班的特點,本人還是會以[快樂家園]為依托,展開適合的教學(xué)工作,比起中大班教學(xué)工作,小班應(yīng)該是更為直接形象的教學(xué),所以本人要利用更過的時間,打算適合教學(xué)的玩教具及圖片課間等資料,爭取讓幼兒最多的汲取知識。當(dāng)然,在本人的教學(xué)方法上,也要更為“夸張” “直接”,減少幼兒理解艱難。在盡可能的情況下,多添加幼兒參與操作的內(nèi)容,讓幼兒感知體會知識的魅力,培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情感與愛好。
2對于同時展開的特色課,本人也深深的反思了,幼兒的學(xué)習(xí),要在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行,讓幼兒說起來唱起來動起來快樂起來!在這里本人也要克服自己對言語表達(dá)上的障礙,校對好每個歌曲中的發(fā)音,正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音,增加與幼兒的互動,游戲時時貫徹其中,讓幼兒帶著愛好與快樂來學(xué)習(xí)。
3對于特色區(qū)的設(shè)置,考慮到張老師和本人的特長和實際情況,本人們共同設(shè)定為:手工特長。
、倏紤]到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律,舞蹈小主持人等特色并不適合本人們小班的幼兒。
②本人本身很愛搜集手工資料,儲備了很多經(jīng)典詞句;在大學(xué)中對手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。
③ X老師和本人都比較喜愛有創(chuàng)意,有發(fā)揮的作品;手工成品的展示多樣立體,更簡單出直接的效果。所以本人們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色,本人以打算好了:黏貼紙折紙剪涂色指印繪畫泥塑廢物利用等教學(xué)材料。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平,已制定了教學(xué)進(jìn)度:逐步從平面到立體,從單獨構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開,作品做到及時更新,及時展示,相信本人們班的特色區(qū)會做的有聲有色!
二、生活常規(guī)
通過兩周的小班工作經(jīng)驗,不得不感嘆:“小班幼兒可塑性真高”,他們就如一張張白紙,等待你繪出五彩繽紛,[三字經(jīng)]有云:“人之初,性本善”,對著這些純真無邪的笑臉,本人們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng),為幼兒人生的起點做最好的打算,不放過點點滴滴的累積,棱棱角角都要把好關(guān)。走路排隊上下樓梯大小便洗手接水吃飯擦嘴擺放椅子…滲透生活的角角落落,逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣,三位老師互相補充,不怕費時費事,多重復(fù),多糾正,多強化。小班工作更加瑣碎,常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕,將伴隨整年的教學(xué)中,本人已調(diào)整好心態(tài),耐心對待,多學(xué)習(xí)張長靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗,方法靈便多變,運用故事道理直接演示圖片課間激勵表揚教育強化等方法,教育好每位幼兒!
三、家長工作
家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成,而此刻,本人們與家長是彼此為助手,彼此要做到信任。本人們相信家長把孩子送到幼兒園來,是為了更好的教育好幼兒,本人們的目標(biāo)相同,本人們就要與家長合理的配合,協(xié)作。具體中要做到幾點:
1接待家長時,問題解答有技巧,安全責(zé)任不能馬虎,但必要時可以“含糊”,讓家長放心。
2及時與家長展示幼兒的進(jìn)步,點滴進(jìn)步要夸耀,累積成果更是要家長真切的體會,看出來,讓家長更加的配合本人們的工作。
3工作做仔細(xì),包含每一通家長電話,都要做到關(guān)懷好每位幼兒,與家長交流語氣語態(tài)端正,讓家長體會本人們的工作的認(rèn)真,與家長關(guān)系融洽,相信做到此,會更加幫助幼兒的成長。
4 “家園共育欄”做到及時更新,不是虛設(shè),家長掃瞄時也能看出本人們的工作,其中特殊設(shè)置的“請您留言”,也要實用,實時與家長配合,請家長對孩子的成長進(jìn)步及本人們的工作留言。本人們也會印發(fā)關(guān)于本人班的幼兒情況的“留言板”,請家長留言。
5 “一周快遞”讓家長能看出本人們的工作,了解幼兒學(xué)到的知識具體真實,對于溫馨提示,切實有效。當(dāng)然,還有不足之處,本人們也會及時學(xué)習(xí),及時更正。愿本人們和家長共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境!
四、其他活動
對于教育計劃中的各項展示評比活動,本人們相信它是激勵本人們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式,當(dāng)然,本人們也不放過表現(xiàn)自己的機會,本人們會認(rèn)真對待,爭取在每項活動中都取得好成績!
這就是本人本學(xué)期工作計劃,期望在此的真心打算,能為自己接下來的工作做一個美好的開始,能為幼兒的成長創(chuàng)新一片快樂的天空!
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇5
一、班級情況分析
本學(xué)期,本班學(xué)生57人,經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
另外一方面,大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律,積極發(fā)言,按時完成作業(yè),逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,紀(jì)律意識不強,對學(xué)習(xí)不在意,經(jīng)常忘寫作業(yè),上課做小動作等。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨,重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng),學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文,養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,注重課外識字的能力培養(yǎng),逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學(xué)生有較強的吸引力。
本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,富有童趣,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
。2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2、漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。
。2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字,會寫350個生字。
。2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
4、口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,語句完整,有禮貌。
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇6
一、 指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹上級教育行政部門有關(guān)會議精神,抓住新課程改革契機,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”為主線,創(chuàng)新教研機制,加強教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo),構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、 工作目標(biāo):
1、 加強教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),促進(jìn)校本教研的開展,努力提高教研活動的實效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價值。
2、 加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,達(dá)到區(qū)中等水平。
3、 加強有效教學(xué)的研究,努力實踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育。
4、 加強師資培訓(xùn)力度,確保教師隊伍有層次,穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
5、 堅持走科研興校、興教之路,積極開展教學(xué)科研工作,切實提高教科研對學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度。
三、 具體工作及措施:
(一)、加強教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè),促進(jìn)校本教研的開展,努力提高教研活動的實效性和優(yōu)質(zhì)教研資源的價值。
1、繼續(xù)完善教研組建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)科協(xié)作組、教研組的優(yōu)勢,本學(xué)期要重點做好課堂教學(xué)研究工作,要開展“怎樣才算是一堂好課”的專題研討活動;要繼續(xù)開展與城區(qū)學(xué)校結(jié)對教研活動和網(wǎng)格教研活動,要新增與上海學(xué)校結(jié)對教研活動,組織教師積極參與網(wǎng)格內(nèi)的教學(xué)管理,教學(xué)評估,教學(xué)研究活動,極盡網(wǎng)格教研組的作用。
2、大力推進(jìn)校本教研組建設(shè),以《中小學(xué)學(xué)科協(xié)作組發(fā)展性評估辦法》為引領(lǐng),本學(xué)期重點做好以省級課題“中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)的實踐與研究”為抓手,開展優(yōu)質(zhì)教研組建設(shè)活動。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的作用,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。組織教師參與觀看各類教研活動的網(wǎng)上視頻直播。發(fā)揚教研組注重教師教學(xué)過程管理的特點,真正發(fā)揮教研組作為教師專業(yè)成長的群眾性組織的作用。
3、繼續(xù)引優(yōu)質(zhì)資源,加強專家工作室工作。本學(xué)期繼續(xù)聘請校長來校做教學(xué)指導(dǎo)工作,舉辦一次學(xué)科帶頭人工作周活動,邀請語數(shù)英科學(xué)學(xué)科帶頭人來校進(jìn)行教學(xué)展示和指導(dǎo)工作。為優(yōu)質(zhì)教育創(chuàng)建最優(yōu)化的平臺。
(二)、加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理,確保各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1、做好六年級會考工作。本學(xué)期重點做好六年級會考工作,力爭學(xué)校教學(xué)質(zhì)量排名全區(qū)中等水平。教導(dǎo)處將于開學(xué)初配合校長室召開臺門教育質(zhì)量懇談會,聽取多方意見和建議,落實六年級教學(xué)質(zhì)量考評方案。六年級教師要從培養(yǎng)學(xué)生興趣,改進(jìn)教學(xué)方式,關(guān)注后進(jìn)生,確保完全合格率和后20%學(xué)生率達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)。
2、對各教師課堂教學(xué)常規(guī)監(jiān)控:教導(dǎo)處協(xié)同校長室不定期地對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行抽查,深入課堂,加強課堂教學(xué)的研究,切實提高課堂教學(xué)效率。尤其要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,本學(xué)期重點做好聽課習(xí)慣、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣等,倡導(dǎo)分層教學(xué),做到輔優(yōu)促中補差,確保減少后20%的學(xué)生。
3、教學(xué)“五認(rèn)真”監(jiān)控:繼續(xù)采用平時抽查和期末總查的形式,通過檢查備課、作業(yè)、成績冊、輔導(dǎo)記錄等方式,了解教學(xué)績效,并從中總結(jié)經(jīng)驗和尋找問題。
4、單元考試的監(jiān)控:加強平時的單元檢測,全面了解各班前20%、后20%的學(xué)生,制定的輔優(yōu)補差計劃,落實有效措施,對學(xué)困生學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行跟蹤管理。要強化質(zhì)量意識,每次檢測后老師都應(yīng)作分析研究、抓薄弱環(huán)節(jié),做到既減負(fù)又增效。要充分利用好已有的資料庫資源并不斷完善。
(三)、加強有效教學(xué)的研究工作,努力實踐輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育。
把守輕負(fù)優(yōu)質(zhì)的三條底線:開齊開足規(guī)定課程,規(guī)范教輔資料,規(guī)范作息時間,推進(jìn)“四個轉(zhuǎn)移”,將工作重點轉(zhuǎn)移到研究學(xué)生、研究課程、研究課堂、研究學(xué)生社會實踐上來。
1、開齊開足開好新課程,確保課程課時不走樣。教師不得隨意調(diào)換、擠占非考試課程的教學(xué)時間。按照國家課程計劃,堅持“健康第一”的原則,保質(zhì)保量地實施體育和藝術(shù)課程,確保學(xué)生每天一小時的陽光體育活動,努力提升學(xué)生體能體質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
2、加強有效管理的研究,針對網(wǎng)絡(luò)時代的特征,研究適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的有效教學(xué)常規(guī)管理辦法,向管理要質(zhì)量。
(1).加強備課管理
嚴(yán)格按照備課要求,個人鉆研,小組討論,獨立撰寫教案。課后書寫反思,定期交流,相互學(xué)習(xí),取長補短。為教師提供教學(xué)研究的氛圍和平臺,切實投身教學(xué)研究活動,在實效上下功夫。
(2).加強課堂管理。
一是開展一課多上活動。在同一年級內(nèi),一個內(nèi)容在不同的班級或有不同的教師上。
二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學(xué)的監(jiān)控,關(guān)注平時上課的動態(tài),了解真實的第一手情況。
三是開展“課堂教學(xué)”評估活動。教師在課堂教學(xué)中要做到“四個一點”,即“微笑和激勵多一點;發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學(xué)生施展才能的面廣一點;給學(xué)生靈活安排的時間多一點”。深入各年級進(jìn)行調(diào)研,調(diào)研后老師們應(yīng)根據(jù)存在問題采取切實可行的補救措施。
(3).加強作業(yè)布置與批改的管理。
一是控制學(xué)科作業(yè)量。嚴(yán)格按照規(guī)定布置學(xué)生作業(yè)的量,嚴(yán)格控制教輔資料;精選作業(yè)和練習(xí),倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)形式的多樣化,有書面、口頭、動手操作、社會調(diào)查等多種形式的作業(yè);每個班級建立作業(yè)家校聯(lián)系本,控制重復(fù)、機械、無效作業(yè),讓家長參與到學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)的管理中來。
二是規(guī)范作業(yè)的書寫和批改。教師要重視作業(yè)批改的及時性和準(zhǔn)確性。要使用明確使用的批改符號,增加激勵性評語。做到布置的作業(yè)必須批改,不批改不檢查的作業(yè)不布置。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,期中、期末將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)本作為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的予以展示。做到資源共享、智慧共享
三是提倡自主型作業(yè)。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,自主選擇、參與作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計。課前自己質(zhì)疑、自己設(shè)計學(xué)習(xí)思路,搜集與新課有關(guān)的信息材料等,培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神。
(4).加強學(xué)生輔導(dǎo)的管理。
堅持面向全體學(xué)生,努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作,抓細(xì)抓實際;對學(xué)有余力的學(xué)生加以正確引導(dǎo),進(jìn)一步調(diào)動這類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)特長。重視寫字教學(xué)。嚴(yán)禁違規(guī)家教。
3、要做細(xì)做實課堂有效性研究,保證課內(nèi)有5--8分鐘的作業(yè)時間,優(yōu)化練習(xí),努力創(chuàng)造教學(xué)效能的最大化。
4、加強學(xué)校圖書館、實驗室建設(shè)。充分利用好各種資源,拓寬教育教學(xué)渠道,為拓展學(xué)生視野寬大知識面創(chuàng)造更好條件,提高學(xué)生的思考力、想象力、創(chuàng)造力。
5、舉行一些小型的寓教于樂的競賽活動,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)鍛煉才能、發(fā)揮才干的舞臺。本學(xué)期擬舉行一年級書寫、二年級擴(kuò)詞、三年級計算能力調(diào)查、四五年級數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用能力檢測;作文、閱讀比賽,結(jié)合區(qū)第二屆讀書節(jié)活動,成立“校長書屋”,每班開展讀書活動,通過讀書使學(xué)生的整體素質(zhì)得到全面健康的發(fā)展。
6、繼續(xù)做好加強教學(xué)評價。重點做好“四評價”:課堂教學(xué)過程評價、作業(yè)練習(xí)評價、單元教學(xué)目標(biāo)完成度評價、期中期末教學(xué)質(zhì)量評價。優(yōu)化評價過程和評價要素,充分發(fā)揮評價的激勵、矯正等作用,向評價要質(zhì)量。
(四)、加強師資培訓(xùn)力度,以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),以打造“六型”教師為主線,著力做好教師隊伍建設(shè)。確保教師隊伍有層次,穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
1、加強骨干教師隊伍建設(shè)。以領(lǐng)雁工程為載體,開展骨干教師培訓(xùn)。本學(xué)期派遣2位教師參加省市級為期2個月的脫產(chǎn)培訓(xùn)。開展骨干教師進(jìn)城上掛鍛煉活動,本學(xué)期要派出三位骨干教師到城區(qū)學(xué)校進(jìn)行一周左右的學(xué)習(xí)鍛煉時間。要給骨干教師到城區(qū)闖名氣,參加各類教學(xué)技能比武活動爭取一名骨干教師到省級參加優(yōu)質(zhì)課評比。帶一批骨干教師到上海學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
2、培育青年教師。建立青年教師學(xué)術(shù)團(tuán)隊,開展豐富多彩的各類菜單式培訓(xùn)活動,本學(xué)期將完成作何做課題、如何開展教研組建設(shè)和信息技術(shù)培訓(xùn);繼續(xù)做好新老教師拜師結(jié)對工作,按計劃完成青年教師成才規(guī)劃;開展領(lǐng)雁工程培訓(xùn)匯報活動。
3、在全力打造骨干教師的基礎(chǔ)上,密切關(guān)注其他教師的提升,制訂好教師的提升方案,鼓勵教師積極參與省市區(qū)教師研訓(xùn)網(wǎng),在新的學(xué)習(xí)平臺交流經(jīng)驗、信息,促進(jìn)教師執(zhí)教能力和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的提高。
(五)、堅持走科研興校、興教之路,積極開展教學(xué)科研工作,切實提高教科研對學(xué)科教學(xué)的貢獻(xiàn)度。
1、加強課題研究,做好課題的過程管理工作,避免只有“方案”和“報告”的虛無的課題研究。本學(xué)期做好三項重點研究工作,一是省級課題教研組建設(shè)的研究工作,二是農(nóng)村小班化教學(xué)的研究工作,三是市級課題--以地域文化為載體校本課程建設(shè)的陶行知教育課題研究工作。要求相關(guān)教師扎扎實實按方案實施研究,做好各項資料的積累、整理工作。
2、教師的論文發(fā)表和得獎是學(xué)校教科研工作最明顯而直接的成果顯現(xiàn),教師勤于筆耕,學(xué)校積極向外推薦教師的優(yōu)秀文章,讓教師在文章發(fā)表和得獎中享受參與教科研的幸福,從而在全校形成教師積極參與教科研的良好風(fēng)氣。
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇7
一、指導(dǎo)思想
為了更好地貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏、吃苦耐勞精神和自我鍛煉強身健體能力,體現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想,結(jié)合我校田徑社團(tuán)的具體情況,做好訓(xùn)練、比賽以及思想教育工作,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展,發(fā)展隊員的身體素質(zhì),學(xué)習(xí)和改進(jìn)專項技術(shù)水平。培養(yǎng)隊員綜合素質(zhì)及能力,提高訓(xùn)練成績,把學(xué)校田徑社團(tuán)工作做得更好,并為學(xué)生的終身體育和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、活動目標(biāo)
1、增強隊員體質(zhì),提高隊員體能。
2、培養(yǎng)鍛煉意識,形成自覺鍛煉習(xí)慣。
3、鞏固提高隊員的運動強項,不斷改善運動能力。
4、形成社團(tuán)梯隊,不斷補充新鮮血液,以形成初中社團(tuán)活動的良性循環(huán),使社團(tuán)蓬勃發(fā)展。
三、訓(xùn)練時間和地點
時間:每周周一、周二,周三、周四,周五下午最后一節(jié)自習(xí)在學(xué)校的操場訓(xùn)練。
周六下午16:0518:20地點:學(xué)校田徑場
四、訓(xùn)練計劃
周一速度訓(xùn)練,周三力量訓(xùn)練,周二柔韌訓(xùn)練,周六調(diào)整訓(xùn)練或?qū)m椨?xùn)練周五耐力訓(xùn)練,周四反應(yīng)、爆發(fā)力、靈敏訓(xùn)練等。暑假訓(xùn)練一個月。(集訓(xùn))寒假訓(xùn)練十天。
訓(xùn)練采用循環(huán)訓(xùn)練法輔以重復(fù)訓(xùn)練法,在不斷重復(fù)中提高身體素質(zhì),在不斷循環(huán)上升的訓(xùn)練下提高各項運動能力,使弱項變強,強項更強,為提高學(xué)生訓(xùn)練興趣,在調(diào)整訓(xùn)練中多采用游戲和球類練習(xí)。
五、訓(xùn)練內(nèi)容
(一)素質(zhì)訓(xùn)練:小跑步、高抬腿、后踢跑、交叉跑步、后蹬跑、縱跳、蹲起、跨步跑、行進(jìn)間壓腿、行進(jìn)間踢腿,轉(zhuǎn)髖,擺腿;
。ǘ┧俣扔(xùn)練:50米、100米、150米、200米、300米、400米、行進(jìn)間30米、超前加速跑;
。ㄈ┝α坑(xùn)練:單足跳、雙腳縱跳,抱膝跳,蛙跳、三級跳、立定跳、跳臺階、俯臥撐,收腹舉退,仰臥起坐,俯臥兩頭起,杠鈴等;
。ㄋ模┠土τ(xùn)練:800米、1500米、3000米、(男)5000米、領(lǐng)跑、計時跑,變速跑等;
(五)反應(yīng)訓(xùn)練:加距離觸地往返跑、反方向起跑訓(xùn)練、聽信號做起跑練習(xí)、聽哨音做跑停練習(xí);
(六)柔韌練習(xí):壓肩、壓腿、劈叉,坐位體前屈等;
。ㄆ撸⿲m椨(xùn)練:100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、跳高、跳遠(yuǎn)、接力4×100米、4×400米;
六、具體訓(xùn)練內(nèi)容計劃
。ㄒ唬┠土τ(xùn)練:
1、準(zhǔn)備活動:
a.5分鐘跑。
b.拉韌帶練習(xí):壓肩,壓腿。
c.原地30秒小步跑、高抬腿各兩組,蹲起50下兩組。
2、各項技術(shù)輔助性動作練習(xí)
3、3000米計時跑;
4、放松
。ǘ┝α坑(xùn)練。
1、繞場地3-5圈
2、負(fù)重深蹲20次5組
3、挺舉10次5組
4、仰臥起坐20次5組
5、俯臥撐10-30次5組
6、背起20次5組
7、負(fù)重深蹲跳20次5組
8、慢跑放松(墊子上放松上下肢)
。ㄈ┧俣扔(xùn)練:
1、繞場地5圈(8分)
2、準(zhǔn)備活動、拉韌帶、行進(jìn)間踢腿;20米小步跑、高抬腿、后蹬跑、車輪跑,各兩組。
3、30米加速跑4組
4、50米加速跑3組
5、80米往返跑3組
6、快速跑:100米3組
7、放松
(四)調(diào)整訓(xùn)練
1、準(zhǔn)備活動:慢跑3-5圈;壓腿、壓肩;小步跑、高抬腿跑、跨步跳、交叉步跑、后踢跑。
2、30米折返跑、30米單足跳、縱跳30下、30米蛙跳、高抬腿40次各兩組;計時50米4組、立定三級跳或800米計時或其他等。
3、游戲或球類活動(注意安全防止損傷)
4、墊上放松
。ㄎ澹┤犴g訓(xùn)練:
1、準(zhǔn)備活動:
a.領(lǐng)跑。
b.行進(jìn)間拉肩、踢腿各兩組。
c.30米行進(jìn)間小步跑、
高抬腿、跨步跳。
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇8
一、學(xué)生分析:
今年本人任教九年級化學(xué)課,九年級的學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。總體情況分析:學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析:產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),許多學(xué)生對此感到無從下手,不會進(jìn)行知識的梳理,導(dǎo)致學(xué)生掉隊,同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
為了徹底解決了以上問題,應(yīng)據(jù)實際情況,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推行“自主互動”教學(xué)法,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,體驗到“我上學(xué),我快樂;我學(xué)習(xí),我提高”。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,分類指導(dǎo),加大平日課堂的要求及其它的有力措施,平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作。
二、教材分析
本教材復(fù)習(xí)時常以以化學(xué)基本概念和理論,元素和化合物等知識,化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),適當(dāng)拓寬知識面,以開闊學(xué)生的眼界,培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
本教材體系的第一個特點是分散難點,梯度合理,又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,同時有計劃地穿插安排部分基本概念,基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點較突出。
第二個特點,突出了以實驗為基礎(chǔ)的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究,同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,學(xué)生的生活實際,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
四、實施措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中,既要注意概念的科學(xué)性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成概念,并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2、備課、上課要抓重點,把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,
3、在平日講課中學(xué)會對比。
要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在掌握時應(yīng)進(jìn)行對比,抓住事物的本質(zhì)、概念特征,加以記憶。如分子和原子、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,不易記憶,要列表分析,就較為容易了。
4、講究“巧練”
在對比學(xué)習(xí)的同時,練習(xí)必不缺少的,關(guān)鍵在于“巧練”,要注意分析,習(xí)題的數(shù)量不要太大,關(guān)鍵在于“精”,從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。
5、在平日要注意化學(xué)實驗。
實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。
6、跟蹤檢查。
加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。
7、加強課堂教學(xué)方式方法管理,把課堂時間還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主。
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇9
一、教材簡析:
本冊教材共編排了七個單元的教學(xué)內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義、和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學(xué),還安排了“數(shù)學(xué)光角”的教學(xué)內(nèi)容,體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。
教材編寫時,考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識比中年級強。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。二、教學(xué)目標(biāo)及要求:
(1)基礎(chǔ)知識:
、倮斫夥?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),會進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。
、劾斫夥?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法,比較熟練地計算簡單的分?jǐn)?shù)加、減法,會解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡單實際問題。
、苤荔w積和容積的意義以及度量單位,會進(jìn)行單位之間的換算,感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。
、萁Y(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。
⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
、咄ㄟ^豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。
⑧認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
(2)基本技能:
①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
、隗w會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
。3)情感態(tài)度和價值觀:
①使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值,生活中離不開數(shù)學(xué),使他們喜歡數(shù)學(xué),樂學(xué)數(shù)學(xué)。
、谛纬蓪(shù)學(xué)的濃厚興趣,樹立學(xué)生自尊心和自信心,提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動,適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是,并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
④創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的機會,學(xué)以致用,體會數(shù)學(xué)就在身邊,借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。
三、教學(xué)措施:
。1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
。2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
。4)加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
。5)學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識重點,自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
。6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴、體驗式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
。7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
。8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。
。9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
四、教學(xué)進(jìn)度
1、圖形的變換(4課時)
2、因數(shù)與倍數(shù)(6課時)
。1)、因數(shù)和倍數(shù)…………2課時左右
。2)、2、5、3的倍數(shù)的特征…………3課時左右
(3)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)…………1課時左右
3、長方體和正方體(12課時)
。1)、長方體和正方體的認(rèn)識2課時左右
。2)、長方體和正方體的表面積………2課時左右
。3)、長方體和正方體的體積7課時左右
整理和復(fù)習(xí)……………1課時
粉刷圍墻………………1課時
四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)(20課時)
。1)、分?jǐn)?shù)的意義…………4課時左右
。2)、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)……3課時左右
。3)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)……2課時左右
(4)、約分…………………4課時左右
(5)、通分…………………4課時左右
。6)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化…2課時左右
整理和復(fù)習(xí)…………1課時
五、分?jǐn)?shù)的加法和減法(7課時)
(1)、同分母分?jǐn)?shù)加、減法…2課時
。2)、異分母分?jǐn)?shù)加、減法…3課時
。3)、分?jǐn)?shù)加減混合運算……2課時左右
六、統(tǒng)計(3課時)
打電話………1課時
七、數(shù)學(xué)廣角(2課時)
八、總復(fù)習(xí)(4課時)
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇10
新學(xué)期已經(jīng)開始了,為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特作計劃如下:
一教材分析
本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系,設(shè)計了多個探究實驗,旨在提高同學(xué)們的動手能力,又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用。本冊的內(nèi)容不僅對學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義,對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。
二學(xué)生基本情況分析
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,對生物這門課比較有興趣,但也存在著許多問題。如:基礎(chǔ)知識不夠牢固,思維不夠靈活,實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題,在新的學(xué)期,努力做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo),使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
三具體措施
1備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。鉆研教學(xué)大綱,做好教學(xué)工作計劃;按照教學(xué)內(nèi)容和要求,根據(jù)學(xué)生的特點,寫出具體教案。
2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識,而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中要采用多種方法,善用啟發(fā)式教學(xué),重視實驗和觀察,充分調(diào)動同學(xué)的積極性,讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑,使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。同時,要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
3班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求,組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí)及錯誤修改情況,提高整體效率。
4小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí),有針對性地進(jìn)行章節(jié)的小測。
四教學(xué)內(nèi)容及參考課時
《生物學(xué)》下冊
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節(jié)藻類植物(第一周)
第二節(jié)苔蘚和蕨類植物(第一周)
第三節(jié)種子植物(第二周)
第二章被子植物的一生
第一節(jié)種子的萌發(fā)(第三周)
第二節(jié)植株的生長(第三周)
第三節(jié)開花和結(jié)果(第四周)
第五、六周為復(fù)習(xí)時間
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)
第一節(jié)綠色植物的生活需要水(第七周)
第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑(第七周)
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)(第八周)
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者
第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物(第九周)
第二節(jié)綠色植物對有機物的利用(第九周)
第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡(第十周)
第六章愛護(hù)植被,綠化祖國
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇11
一、基本情況分析
1、學(xué)生狀況分析
本學(xué)期本人教授高一5、6兩個班,學(xué)生的基礎(chǔ)較好,認(rèn)知能力強?傮w來說,作為高一新生,對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識水平。
2、教材簡析
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,著重反映了人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,分九個單元,30課進(jìn)行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課,每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學(xué)習(xí),要求學(xué)生具備一定的知識積累,才能高屋建瓴。
二、教學(xué)目的及任務(wù)
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過對歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確認(rèn)識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系,辯證地認(rèn)識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時增強學(xué)生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)
在期中考試中,爭取學(xué)生的合格率為90%,優(yōu)秀率為25%
在期末考試中,爭取學(xué)生的合格率為95%,優(yōu)秀率為30%
四、重點工作
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實知識基礎(chǔ),穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績
五、具體措施
1、做好初高中銜接,放慢講課速度,讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。
2、在具體教學(xué)過程中綱化教學(xué),使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,有的放矢。
3、抓好課堂效率,擴(kuò)大提問范圍,關(guān)注每一位學(xué)生,觀察學(xué)生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記,課后進(jìn)行知識整理,
4、因材施教。
5、做好知識的鞏固,注重課后反饋,每節(jié)課后完成練習(xí),每個單元結(jié)束后,進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核,增強學(xué)生的應(yīng)試能力。
6、注重授課語言的精確,準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學(xué)習(xí)”“知識遷移”
20xx高一歷史教師工作計劃范文2
新學(xué)期又開始了,為使今后的工作能更順利的開展,特制定此工作計劃,請領(lǐng)導(dǎo)多多批評指導(dǎo)。
一、教材分析
高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”,著重反映人類社會政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動密切相關(guān),相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大事件及重要人物,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成,而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,非常不重視。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí),了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實,正確認(rèn)識歷史上階級、階級關(guān)系和階級斗爭,認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;
2.過程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對其進(jìn)行科學(xué)的評價與解釋;
3.情感態(tài)度與價值觀:理解從到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
四、工作措施
強化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的質(zhì),提高學(xué)生運用知識的水平
就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識記憶牢固,理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材,怎樣加強三個必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來,達(dá)到記憶牢固,理解準(zhǔn)確,運用靈活。
2.加強對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
針對前面分析的學(xué)生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,要采取得力措施
(1)研究怎樣實施問題意識教學(xué),即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識,將教材中陳述性的史實,轉(zhuǎn)換成問題性的素材,把說史變成問史和疑史,鼓勵學(xué)生尋找史實之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,把歷史的知識序列變成史實的問題序列。
(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識能力,即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認(rèn)識歷史的思維方法,用以全面地、辯證地分析歷史問題。
(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結(jié)合,與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動中,做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化,以期切實提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。
(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力,讓學(xué)生做到:能夠正確理解材料信息的含義;能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識解決新問題。
3.加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性
初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導(dǎo)、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。
通過采取各種有效措施達(dá)到三個教學(xué)目標(biāo):一是放慢速度,夯實基礎(chǔ);二是理清線索,構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力,接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,全面整合教材內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)模式,以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。
五、專業(yè)成長計劃
本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識,并積極參加投身教研教改,把成果落實到教學(xué)實踐中。
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇12
一、指導(dǎo)思想:
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以全國教育工作會議精神為要求,以“辦人民滿意、師生幸福的現(xiàn)代化教育”為總目標(biāo),以“夯實根基 提升素養(yǎng)——在20xx年暑期全市教育工作會議上的講話”為導(dǎo)向,以海門市中小學(xué)教師研修中心20xx年工作思路為指導(dǎo),繼續(xù)以學(xué)!叭凇蔽幕癁橐I(lǐng),夯實習(xí)慣,,形成“核心素養(yǎng)”。以“課程”為依托,以“課堂”為基點,以教師為主導(dǎo),以文化為引領(lǐng),自主辦學(xué),創(chuàng)新發(fā)展,依法治校,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校品質(zhì)。
二、具體實施:
。ㄒ唬┲貥(gòu)品質(zhì)課程,實現(xiàn)卓越發(fā)展
20xx是“卓越課程三年行動計劃”的收官之年,學(xué)校將邀請省市局專家對學(xué)校的特色課程體系進(jìn)行專題研討論證,組織骨干教師進(jìn)行重構(gòu)完善,研發(fā)與實施“1+n”(“1”指拓展、優(yōu)化了的國家課程;“n”即體現(xiàn)學(xué)校特色的校本課程)學(xué)校課程體系,搭建卓越課程展示平臺,以豐富完善的課程為學(xué)生的多樣化發(fā)展架設(shè)跑道。
品格課程:中南國際小學(xué)吸納西方國家先進(jìn)的品格教育理念,破解民國時期品格培育密碼,研究新加坡、中國臺灣等地的品格教育模式,將中西品格教育精華進(jìn)行整合,提煉出誠信、勇敢、盡責(zé)等40個品格關(guān)鍵詞,以此開發(fā)出適合中國兒童的品格教育教材。繼續(xù)組建以校長室施健為組長,錢惠珍為副組長,少先隊張麗華及優(yōu)秀班主任為組員的專業(yè)團(tuán)隊,以新教育“每月一事”為引領(lǐng),從學(xué)生的認(rèn)知與生活經(jīng)驗出發(fā),基于六年的實踐探索,著手編寫校本品格課程,使品格教育進(jìn)入實質(zhì)性的系統(tǒng)化研究,把社會主義核心價值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神等內(nèi)容融入品格教育課程體系,力圖讓我們的教育回歸立德樹人的本源,使師生都能成長為具有高貴品質(zhì)的公民。
國際理解課程:這是學(xué)校的特色課程之一,通過這門課程,培養(yǎng)兒童認(rèn)同與弘揚中華優(yōu)秀文化,尊重、了解其他國家、民族、地區(qū)的多元文化,樹立合作與共存的價值觀,促進(jìn)學(xué)生形成全人類和睦相處、人與自然和睦相處的意識。本學(xué)期,加強團(tuán)隊合作,進(jìn)一步提高課程的執(zhí)行水準(zhǔn),在探索研究的過程中,善于對現(xiàn)用教材提出建設(shè)性修訂意見。力求通過優(yōu)秀課堂展示、國際理解課程案例評比、開設(shè)師生國際理解文化論壇等多樣的活動形式,讓師生從課程的學(xué)習(xí)者向組織者、探究者、實踐者轉(zhuǎn)變,增強師生的社會責(zé)任感、人生幸福感,促進(jìn)知識、能力轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)。本學(xué)期,著力修改完善第五屆世界文化節(jié)班級課程并形成校本教材。
英語課程:學(xué)校引進(jìn)培生朗文少兒英語原版教材、優(yōu)秀外教口語教師,在優(yōu)質(zhì)教材、優(yōu)良師資的引領(lǐng)下,學(xué)生具有出色的英語綜合素養(yǎng)。英語教學(xué)團(tuán)隊要組織堅持外教口語練習(xí),力爭在課內(nèi)學(xué),課外用,營造濃郁的雙語氛圍;借鑒母語閱讀的經(jīng)驗,根據(jù)市局推薦的英語共讀書目,選購優(yōu)質(zhì)的原版讀物,加強英語課外閱讀指導(dǎo),有效提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。本學(xué)期,繼續(xù)開展豐富多彩的英語活動,講英語故事、唱英文兒歌、排英文劇、舉行英語沙龍……讓漢語與英語的交相融合成為中南國際小學(xué)國際化的起點與可持續(xù)發(fā)展的原動力。
社團(tuán)課程:每天一小時的社團(tuán)課為釋放兒童天性、開發(fā)多元智能發(fā)展提供了舞臺。學(xué)校開設(shè)外教口語、網(wǎng)球、舞蹈、架子鼓、繪畫、武術(shù)等20多個社團(tuán),每天下午保證一小時社團(tuán)活動。本學(xué)期,社團(tuán)根據(jù)學(xué)校師資和學(xué)生情況,著力打造品牌學(xué)科課程:繪本閱讀、趣味數(shù)學(xué)、外教口語、科技達(dá)人、信息技術(shù)、繪畫社團(tuán)、聲樂社團(tuán);精品社團(tuán)課程:小主持社團(tuán)、網(wǎng)球社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、武術(shù)社團(tuán)、男女足社團(tuán)、琵琶社團(tuán)、沙畫社團(tuán)、藍(lán)球社團(tuán)、書法社團(tuán)、花樣跳繩社團(tuán)等。用優(yōu)秀教師引領(lǐng)本校學(xué)科發(fā)展,帶動其他學(xué)科建設(shè),社團(tuán)建設(shè)。邀請教師研修中心、總校專家和名教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),在目標(biāo)、內(nèi)容、實施方法上做細(xì)致指導(dǎo)。創(chuàng)新社團(tuán)課程運作模式,除外聘教師外,還邀請部分家長志愿者來校執(zhí)教社團(tuán)。繼續(xù)開展社團(tuán)課程的研究與開發(fā),制定、完善社團(tuán)活動計劃,裝訂社團(tuán)活動備課手冊,不斷提高課程實施水平。進(jìn)一步加強社團(tuán)活動過程管理,科學(xué)制定評價體制,強化制度管理,嚴(yán)格要求,管理到位。每月不定時檢查考核一次并量化社團(tuán)成果(發(fā)表作品數(shù)量,在各級各類競賽中獲獎等),學(xué)期末進(jìn)行靜態(tài)及動態(tài)社團(tuán)展示,學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀社團(tuán)評比。本學(xué)期的社團(tuán)活動為第六屆世界文化節(jié)展示做好充分準(zhǔn)備,爭取在省市及全國各項比賽中再創(chuàng)佳績。讓社團(tuán)課程成為學(xué)校又一張靚麗的名片。
藝體課程:根據(jù)教育部《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法》等文件,優(yōu)化課程設(shè)置,積極推進(jìn)體藝科勞1+X項目。深入推進(jìn)陽光體育,啟動“三個一”行動,即每天早上一節(jié)晨練課、一節(jié)大課間活動課和一節(jié)體育課(或體育活動課),將每天“三個一”排入課表,確保學(xué)生每天鍛煉一小時、每人掌握一項技能(游泳、乒乓、足球、籃球等自主選擇),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種終身體育鍛煉的習(xí)慣。音樂、美術(shù)學(xué)科繼續(xù)推進(jìn)“百首名曲”“百幅名畫”欣賞課程,讓藝術(shù)老師和孩子們一起走上“文化講壇”進(jìn)行課程講述,分享藝術(shù)的魅力。不斷改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué),提高師生審美和人文素養(yǎng)。
。ǘ┗诤诵乃仞B(yǎng),改變課堂生態(tài)
1.學(xué)科融合,提升素養(yǎng)
當(dāng)前,教育正從“知識核心時代”走向“核心素養(yǎng)時代”,核心素養(yǎng)必然會引領(lǐng)、輻射學(xué)科課堂教學(xué),彰顯學(xué)科教學(xué)的育人價值,使之自覺為人的終身發(fā)展服務(wù),促使“教學(xué)”升華為“教育”。核心素養(yǎng)的達(dá)成,也依賴各個學(xué)科獨特育人功能的發(fā)揮、學(xué)科本質(zhì)魅力的發(fā)掘。教師要變教學(xué)視角為教育視角,突破傳統(tǒng)的知識視野、課堂視野,走進(jìn)學(xué)生的生活,走進(jìn)學(xué)生的心田,創(chuàng)造適合學(xué)生豐富成長的教育。讓完整人的成長成為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的終極目標(biāo)。從六個方面進(jìn)行課堂變革:提煉在學(xué)校“融”文化引領(lǐng)下的“融合”課堂文化;進(jìn)行“面向全體,以學(xué)定教”的課堂架構(gòu),從細(xì)節(jié)走向標(biāo)準(zhǔn),從標(biāo)準(zhǔn)走向系統(tǒng);學(xué)習(xí)內(nèi)容從碎片走向整合,整合走向融合;完善出臺小組合作學(xué)習(xí)制度,使合作探究從無序走向模塊,模塊走向規(guī)律;教師在課堂教學(xué)中做到“手中有法”“眼中有愛”“心里有愛”,這樣,才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動力從自主走向自發(fā),自發(fā)走向自覺;讓課堂教學(xué)回歸“自主、合作、探究”的科學(xué)軌道,這樣學(xué)習(xí)成效從效率走向效益,效益走向生命。本學(xué)期,積極參加市局名師工作室、學(xué)科工作室、學(xué)科中心組以及學(xué)科基地等組織的課堂活動,同時積極申報市級課堂教研活動,創(chuàng)新校本研修,進(jìn)行家長課堂開放日,真正使學(xué)校的課堂質(zhì)態(tài)獲得提升。
2.課堂重構(gòu),變革生態(tài)
在日新月異的現(xiàn)代教育背景下,課堂教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法都進(jìn)行了“翻轉(zhuǎn)”性變革,教師在設(shè)計和組織教學(xué)時要將傳統(tǒng)的“以知識點為核心”的教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙院诵乃仞B(yǎng)為導(dǎo)向”的教學(xué)。要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)向,即由“抽象知識”轉(zhuǎn)向“具體情境”,把抽象問題與真實情境相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠利用所學(xué)知識解決真實問題的機會;由“知識中心”轉(zhuǎn)向“素養(yǎng)中心”,培養(yǎng)學(xué)生形成高于學(xué)科知識的學(xué)科素養(yǎng);由“教師中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)生中心”,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識與能力。學(xué)習(xí)理論指出,學(xué)習(xí)通常要經(jīng)過“吸收”與“內(nèi)化”兩個關(guān)鍵階段。借助互聯(lián)網(wǎng)+教育,重構(gòu)學(xué)習(xí)路徑,把“吸收”與“內(nèi)化”兩個階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)”,即課下“吸收”,課上“內(nèi)化”。課堂教學(xué)中的主角成了學(xué)生,主體活動變成了以預(yù)學(xué)、獨學(xué)、合學(xué)、群學(xué)等為主的學(xué)習(xí)活動,“生成問題”—“研究問題”—“點撥解決問題”成為了課堂教學(xué)的主流程,整個課堂實現(xiàn)了從“敘述邏輯”向“問題邏輯”的倒轉(zhuǎn)。通過翻轉(zhuǎn)教學(xué)流程、教學(xué)理念、師生角色、教學(xué)模式等重構(gòu)學(xué)習(xí)路徑,讓學(xué)生始終處于主體地位,充分尊重每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,通過在線學(xué)習(xí)與面對面教學(xué)的有機融合,真正實現(xiàn)個性化掌控學(xué)習(xí)。
3.“互聯(lián)網(wǎng)+”,有效銜接
在“互聯(lián)網(wǎng)+”項目組的引領(lǐng)下,組織教師參加市局組織的專題研討活動及“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂展示評比活動。積極推動幼小、初小語文、數(shù)學(xué)、英語等課堂教與學(xué)方式的銜接研究,開展系列研修活動,相互銜接的課堂生態(tài),讓興趣、活力、智慧、高效、技能等課堂價值取向與學(xué)程導(dǎo)航范式研究擁有新視野,讓課堂新生態(tài)催生課堂高質(zhì)量。第一層次是以“所帶班級學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)習(xí)慣展示”為內(nèi)容的隨堂聽課。第二層次是各學(xué)科組的教研課,以市局本學(xué)期教研重點為依據(jù),精心設(shè)計、安排組內(nèi)教研公開課。第三層次是加強對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與教科研的融合,以電子白板課堂應(yīng)用為主題的青年教師賽課;第四層次是校級的青年教師課堂考核,擇優(yōu)參加市弘謇杯教學(xué)競賽等課堂活動。
4.規(guī)范教學(xué),守護(hù)底線
認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)市局修訂后的“教學(xué)六認(rèn)真”、《教學(xué)常規(guī)40條》以教學(xué)規(guī)范讓每一位老師守住每一節(jié)課的課堂底線。開展“教學(xué)規(guī)范”評比、展示、交流活動,將教學(xué)常規(guī)作為對教師考核的重要內(nèi)容。從備、教、輔、改、考、研等方面明確標(biāo)準(zhǔn),讓老師明確知道應(yīng)該怎樣、不應(yīng)該怎樣,要讓教學(xué)規(guī)范固化成為老師的職業(yè)習(xí)慣。校長室、教學(xué)部牽頭組織“教學(xué)規(guī)范專項督導(dǎo)”,要針對教師教案、聽課記錄、集體備課和教師個性化備課落實與執(zhí)行情況,課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行每月督查,對發(fā)現(xiàn)的問題要進(jìn)行全校通報,限期整改到位。具體要求:(1)計劃:要素之間對應(yīng)貫通,可操作性強。(2)備課:每課必備,與上課一致。掌握四點備課法:起點、終點和期間的重點、難點。備課的一般思路:確定目標(biāo)、設(shè)計學(xué)程、預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、假設(shè)教法。整體要求目標(biāo)與內(nèi)容相對應(yīng)。(3)上課:預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度高。(4)作業(yè):針對性強,首次正確率達(dá)90%以;作業(yè)革命實現(xiàn)減量增質(zhì)。(5)評價:具有診斷與導(dǎo)向功能,信度、效度高。(6)輔導(dǎo)。因材施教,效果明顯。
每月不定期由學(xué)科部長組織教研組長、骨干教師對全體教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、調(diào)研測試、培優(yōu)補差、質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控等統(tǒng)一作安排,并即時性的記載好調(diào)研情況,列入月績效考核。教研組長則對本學(xué)科分管的年段學(xué)科負(fù)責(zé),積極組織指導(dǎo)研討活動,不斷提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。實行行政聽課、巡課督查制度,蹲點到班制度。值班行政隨堂聽課,課后及時和上課教師作交流點評。各行政蹲點到每個年級,深入學(xué)生教師群體中,發(fā)現(xiàn)問題立即指出,并提出合理建議。具體人員安排為:總領(lǐng):卞瑞娟 施健 一二年級:黃玉娟 三四年級:錢惠珍 五六年級:虞曉暉 一年級:黃玉娟;二年級:陸鴻;三年級:張麗華;四年級:成園園;五年級:張麗娟;六年級:虞曉暉。教研組長:語文:王毓華;數(shù)學(xué):李華;英語:秦協(xié);藝體:王葉秋
。ㄈ┚媲缶l(fā)揚工匠精神
1.執(zhí)著堅守、不忘初心
“工匠精神”的理念是腳踏實地,求真務(wù)實,摒棄浮躁心態(tài),保持內(nèi)心的寧靜,追求每一個細(xì)節(jié)的精致、精細(xì),力求達(dá)到完美和極致。對于教師,工匠精神就是一顆純粹的教育心,并一以貫之,就是秉持“一生只做一件事”,永遠(yuǎn)記得為了什么而出發(fā),執(zhí)著而純粹。習(xí)近平總書記在七一講話中強調(diào)要“不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。”身為教師,就必須要牢記自己的初心,堅守自己的教育理想,升華自己的教育情懷,執(zhí)著專注地做好這一件事。以慶祝第32個教師節(jié)為契機,集中表彰和宣傳學(xué)校自己的師德楷模。德育部搭建好“師德講壇”等平臺,通過立體化的師德培育網(wǎng)絡(luò),讓教師講述自己的“好故事”,唱響師德“好聲音”。 積極參加集團(tuán)及市局層面教師生命敘事、展示點評等制度。
2.加強閱讀,長于反思
①利用晚上和節(jié)假日時間加強網(wǎng)絡(luò)研修;②每月共讀一本以上教育專著及相關(guān)優(yōu)秀教育雜志,撰寫一篇1500字以上學(xué)習(xí)心得及時上交教科室。③以海門教育網(wǎng)絡(luò)、“海門教師”微信等平臺為陣地,40周歲以下的教師每周上傳一篇教育教學(xué)心得或聽課體會,為同伴互助開通各種渠道,讓教師們在教學(xué)中開展研究,在研究中不斷收獲。④本學(xué)期每位教師至少上一節(jié)研究課、寫一份課堂教學(xué)反思、寫一份教學(xué)評析。期末將過程資料(至少附上2張照片),上傳到學(xué)校QQ群。
3.微型研究,不斷創(chuàng)新
在市研修中心、集團(tuán)總校的引領(lǐng)下,以“微研究”為載體,加強科研和教研的有機整合,著力研究課程建設(shè)以及課程實施中的真實問題。以“研究學(xué)生”為基點,探索實踐“主題確立、教學(xué)診斷、團(tuán)隊合作、技術(shù)整合”的研究模式。繼續(xù)推進(jìn)“微教研”活動,開展“微課例”、“微課程”、“微課堂”以及“課堂教學(xué)微改革”的研究與實踐。學(xué)校開展信息技術(shù)知識競賽和“微課程”設(shè)計比賽,每一位教師都能完成一個年級或班級微課程的研討與開發(fā)、實施。
4.青藍(lán)結(jié)對,打造骨干
緊扣研訓(xùn)一體機制,發(fā)揮“青藍(lán)結(jié)對”作用,為每一位教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,建立個人成長檔案。抓好學(xué)校名師團(tuán)隊培養(yǎng),通過專家引領(lǐng)、名校訪學(xué),讀書交流,課堂研究等方式著力提升校級行政、骨干的研究力、執(zhí)行力、創(chuàng)造力。力爭語文、數(shù)學(xué)、英語、藝體學(xué)科科都能打造出新的海門市骨干,南通市級骨干教師。
(四)綠色評價,關(guān)照生命成長,促進(jìn)全面發(fā)展
以綠色評價標(biāo)準(zhǔn)來引領(lǐng)學(xué)生健康成長,綠色評價體系中“教育質(zhì)量綜合評價”分五大方面,二十個關(guān)鍵指標(biāo),分別為品德發(fā)展水平,包含行為習(xí)慣、公民素養(yǎng)、人格品質(zhì)、理想信念四個方面;學(xué)業(yè)發(fā)展水平,包括知識技能、學(xué)科思想方法、
實踐能力、創(chuàng)新意識四個方面;身心發(fā)展水平,包括身體形態(tài)機能、健康生活方式、審美修養(yǎng)、情緒行為調(diào)控、人際溝通五個方面;興趣特長養(yǎng)成,包括好奇心求知欲、愛好特長、潛能發(fā)展三個方面;學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況,包括學(xué)習(xí)時間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學(xué)習(xí)壓力四個方面。 我們只有依循綠色評價指標(biāo)來踐行我們的教育行為,我們的教育質(zhì)量才能得到健康全面的落實。
三、學(xué)科目標(biāo):
【語文】
【數(shù)學(xué)】
【英語】
【國際理解】
1.堅持學(xué)科滲透的原則,就所教課程進(jìn)行拓展及整體規(guī)劃和編排。
2.課程實施中,堅持培養(yǎng)孩子樂于探究、合作共情、主動實踐的能力,幫助他們滿足對未知世界的好奇和對美好未來的向往。
3.以課程教學(xué)為契機,改進(jìn)教師教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)師生共同的人文精神和探究能力,提升彼此的學(xué)習(xí)觀和生活觀。
4.本學(xué)期安排部分老師上好國際理解公開課。
【音樂】
1.繼續(xù)推進(jìn)“百首名曲”欣賞課程。一方面,納入學(xué)期教學(xué)計劃,備入課時教案,進(jìn)行較為細(xì)致的教學(xué)賞析。另一方面,利用廣播,每天分兩個時間段進(jìn)行播放,下午大課間,晚間活動前,入睡前。以國家或民族為分類線,每天兩首,每周一循環(huán)。
2.繼續(xù)加強識譜教學(xué),將六年級畢業(yè)能清唱基本調(diào)曲譜為教學(xué)目標(biāo),分年級、分階段扎實地進(jìn)行教學(xué)。開學(xué)初各任課老師寫出所任教班級現(xiàn)有水平及本學(xué)期末預(yù)計達(dá)到的水平。期末時,納入多元評價的一部分進(jìn)行考核。
3.繼續(xù)加強器樂教學(xué),在保質(zhì)保量完成教材中涉及到的器樂教學(xué)內(nèi)容的同時,努力拓展學(xué)習(xí)空間,讓每個孩子享受器樂演奏的樂趣。
【美術(shù)】
1.繼續(xù)將“百幅名畫”課程作為卓越課程納入學(xué)期教學(xué)計劃,備入課時教案,進(jìn)行較為細(xì)致的教學(xué)賞析。
2.開辟校園“百幅名畫”欣賞專欄,以時期、流派為分類線,每雙周展出兩組。
3.利用校園廣闊空間,設(shè)計富有學(xué)校特色的環(huán)境文化布置,利用各班教室后墻,繼續(xù)做好學(xué)生作品的展示,單頁張貼作品至少每雙周更新一次。作業(yè)本中每次作品完成后均有展示。
【體育】
深入推進(jìn)我校陽光體育活動,積極響應(yīng)“三個一”行動,即每天早上一節(jié)晨煉課,暫定內(nèi)容為武術(shù)操,由張琪老師負(fù)責(zé),其他體育老師輔助教學(xué);一節(jié)大課間活動,主要以球類活動與體育類游戲為主,由體育老師以及各班正副班主任負(fù)責(zé);一節(jié)體育課,圍繞掌握一項技能,制定適合所教水平段學(xué)生的教學(xué)計劃,由體育任課老師負(fù)責(zé)。并且將每天“三個一”排入課表,確保學(xué)生每天鍛煉一小時、每人掌握一項技能以及引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種終生體育鍛煉的習(xí)慣。學(xué)期末,將每個學(xué)生運動技能的掌握情況,列入該生期末評價的考核內(nèi)容。
大力推進(jìn)校園足球開展,積極響應(yīng)市局制定的三年校園足球發(fā)展規(guī)劃,籌建我校首只足球俱樂部,男隊由王葉秋老師擔(dān)任教練,女隊由馮佳威老師擔(dān)任教練,卞益婷老師做好兩隊的輔助工作,同時確保每個班每周都有一節(jié)足球課,營造良好的足球?qū)W習(xí)氛圍,為校園足球的持續(xù)開展打好扎實基礎(chǔ)。
認(rèn)真落實1+X項目,突顯體育類活動在1+X項目中的重要作用,充分利用我校社團(tuán)優(yōu)勢,積極開展體育類社團(tuán),激發(fā)學(xué)生運動興趣,養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣,掌握熟練的運動技能,全面完善個人素養(yǎng),讓每一個孩子更有活力。
充分利用“安全體驗教室”的各項教學(xué)資源,認(rèn)真組織課堂教學(xué),讓每一個孩子都能受益其中。同時,積極開展安全教育研究課,從周一到周五分別安排一位老師進(jìn)行安全教育課的展示。
【科、信】
科學(xué)老師在期初排出各年級實驗課課表,隨時接受學(xué)校行政聽實驗課。
信技老師做好各項輔助工作,幫助老師提升白板使用能力。
四、逐月安排
二月:
三月:
四月:
五月:
六月:
附1.教師至少提前3分鐘侯課,其中一年級的前一課任課教師必需與后一課任課教師或班主任交接,確保教室內(nèi)時刻有教師,杜絕安全事故。
2.到專用教室和專用場地上課的,學(xué)生必須提前2分鐘,有秩序地進(jìn)入專用教室或?qū)S脠龅亍?/p>
3.教師提前做好發(fā)放循環(huán)教材、作業(yè)本、調(diào)試電腦、投影儀等準(zhǔn)備工作。
4.上課期間不接聽、拔打電話或發(fā)信息。不做與本堂課無關(guān)的事情。
5.及時下課,因特殊情況造成不能準(zhǔn)時下課的,必須控制在兩分鐘內(nèi)結(jié)束全班教學(xué)或作業(yè)。
6.不擅自調(diào)課,所有調(diào)課都要以書面或網(wǎng)絡(luò)信息的方式報教務(wù)處備案。
7.班主任教育學(xué)生社團(tuán)活動盡量提前進(jìn)教室,中途不無故出來,遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇13
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了,為進(jìn)一步做好本學(xué)期工作,更好地做好自己的本職工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足。特制定本人教學(xué)工作計劃如下:
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞“用電腦寫作文”展開,要達(dá)到以下目標(biāo):
1.知識與技能目標(biāo)
(1)能啟動和退出“寫字板”程序,能認(rèn)識寫字板窗口。
。2)會在“寫字板”中進(jìn)行文字的輸入與修改。
(3)會將文字設(shè)置成不同的格式與效果,會插入圖片,能將文章打印出來。
。4)會制作帶聲音和表格的文檔。
2.情感目標(biāo)
(1)激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,培養(yǎng)其該方面的愛好。
(2)培養(yǎng)學(xué)生對進(jìn)一步發(fā)展我國信息技術(shù)的使命感。增強國際意識,培養(yǎng)愛國主義精神。
二、教材分析
信息技術(shù)是學(xué)好各門功課的有力工具。因此,本教材加強了信息技術(shù)與其他課程的整合。并且根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,設(shè)置了以“任務(wù)驅(qū)動”的方式來組織教學(xué)活動,使學(xué)生在實踐中快樂得學(xué)習(xí)相應(yīng)得信息技術(shù)知識和操作方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
本教材在文字?jǐn)⑹、版面布局等方面,符合小學(xué)生的心理特點,通俗易懂,圖文并茂,富有趣味性和啟發(fā)性,能夠保證學(xué)習(xí)效果。
三、學(xué)生狀況分析
學(xué)生在三年級已經(jīng)接觸過電腦,有一定的基礎(chǔ)。個別同學(xué)家里有電腦,對電腦的使用比較熟悉,而大多數(shù)同學(xué)則無此條件,因此要多讓他們上機操作。
由于該課程科技含量較高,很容易引起學(xué)生的興趣。這種心理基礎(chǔ)對于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)無疑是大有幫助的。在教學(xué)工作中要注意將這種興趣保持下來并使之發(fā)展成為愛好。
四、教學(xué)措施
1.
(1)課前:認(rèn)真?zhèn)湔n,檢查電腦狀況,了解學(xué)生情況。
。2)課堂上:注重學(xué)生實踐,抓好課堂組織,保證課堂效率。
(3)課后:仔細(xì)檢查電腦狀況,多尋求反饋,多反思,總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)。
2.不斷更新教學(xué)軟件,不斷學(xué)習(xí),提高自身計算機教學(xué)水平以及維護(hù)水平。
3.設(shè)置一些設(shè)計類比賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)其積極探索,培養(yǎng)其團(tuán)隊合作精神,增強其自信心。
五、進(jìn)度安排
周 次 內(nèi) 容 課時
1 錯別字無處藏身 1
2 感受千變?nèi)f化 1
3 體驗繽紛色彩 1
4 我們的作文集 1
6 我的E-mail 1
7 郵件傳祝福 1
8 分享成功 1
9 名片DIY 1
10 小小通訊錄 1
11 畫龍點睛寫標(biāo)題 1
12 圖文并茂贊西湖 1
13 杭州美食知多少 1
14 精益求精話美食 1
15 因特網(wǎng)上游寶島 1
16 寶島美食帶回家 1
17 復(fù)習(xí)一周 1
18 期終測試 1
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇14
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我高二數(shù)學(xué)備課組教師,在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上,在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,擬在本學(xué)期,以更飽滿的工作熱情,更端正的教學(xué)態(tài)度,更行之有效的教學(xué)手段,共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。
二、定時進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題
備課組將進(jìn)行每周一次的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用分組討論式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,編輯老師為大家整理的高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,希望大家喜歡。
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇15
本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教育的最后一學(xué)期,學(xué)生即將面臨著嚴(yán)峻的中考,這是一次真正意義上的選拔考試,也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個中心工作。因此在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收、吃透教材,對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化,即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,把書本知識變成學(xué)生自己的知識。要有一定的時間作強化訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,鎖定差距,然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距。實行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí),實現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。在學(xué)生的處理上則分批分層地輔導(dǎo)和督促,讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想,實現(xiàn)取得好成績的愿望。故特作如下計劃:
一、本冊教學(xué)設(shè)計和時間安排
第一單元是詩詞。要充分體會詩歌充沛的感情、優(yōu)美的意境、凝練的語言以及蘊含的哲理。要重視朗讀和背誦,提高學(xué)生的語言素養(yǎng)、口語交際能力和審美意識。總課時為12課時。
第二單元:是小說。要求掌握小說的三要素、情節(jié)發(fā)展的幾個階段、描寫人物的幾種方法和自然環(huán)境的鋪襯作用。引導(dǎo)學(xué)生品味小說語言的精煉、準(zhǔn)確、生動的特點,激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣,培養(yǎng)他們的洞察能力、想象力和自主學(xué)習(xí)的能力。總課時為14課時。
第三單元是議論文。議論文則要掌握文章的論點、論證的方法、議論文語言的特點和對文章中具體內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)時應(yīng)在朗讀中細(xì)細(xì)體會?傉n時為12課時。
第四單元是戲劇和影視文學(xué)。了解戲劇和影視文學(xué)的一些特點,更好欣賞戲劇和影視,豐富對生活的藝術(shù)感受,進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)的鑒賞能力?傉n時為14課時
第五、六單元是文言文單元。要求:
1、利用工具書,掃清文字障礙,準(zhǔn)確流利地朗讀課文,對課文內(nèi)容有初步的感知。
2、根據(jù)老師講解的寫作背景來感知課文,能夠理解、體悟文中蘊涵的作者的情感。
3、在充分理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦、默寫、朗讀、思考、積累。
4、讓學(xué)生了解我們所遵循的做人的道理和古代哲人講的是一脈相承的,從而使學(xué)生的思想受到熏陶,提高文化素養(yǎng)?傉n時為28課時。
二、復(fù)習(xí)工作安排
1、作好復(fù)習(xí)前的動員準(zhǔn)備工作,協(xié)調(diào)好與其它科目的關(guān)系,弄清各班級突出的不足,找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點。
2、五月份之前完成下冊的語文教學(xué)工作,從六月份轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)工作。五月份則重于從面上進(jìn)行復(fù)習(xí),-整理-狠抓古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。六月份則重于從縱向深入復(fù)習(xí),依然是抓好古詩文和現(xiàn)代文的閱讀。
3、五月份進(jìn)行一次摸底考。鎖定差距,然后提出彌補彌補差距的可操作性對策措施,千方百計縮小差距。對得分率低的幾塊、要找出原因,對癥下藥。
4、六月份進(jìn)行四次強化訓(xùn)練式的考試,突出重點,抓不足,對難以把握的知識點,要從方式方法上下功夫,則重于從方法上去把握知識。
5、根據(jù)學(xué)生的情況,分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。注重復(fù)習(xí)的效率,進(jìn)行必要的考試技巧的訓(xùn)練。
6、在知識的掌握過程中,注重分類和積累,把書讀薄;不能貪多,特別是在課外閱讀方面,力求典型和精要,從方法上多給予指導(dǎo)。
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇16
教學(xué)目標(biāo):通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習(xí),對各種不同形狀,不同顏色,不同質(zhì)感,不同難度的物體進(jìn)行描繪,目的在于提高造型能力,表現(xiàn)能力,在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上,對素描的其他造型因素進(jìn)行研究,如寫生訓(xùn)練,從而逐步完善素描的造型技巧,提高藝術(shù)修養(yǎng),為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容提要:
。1)素描幾何形體(2)素描靜物(3)素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)(4)素描石膏像的全因素表現(xiàn)
重點、難點分析: 形體塑造,認(rèn)識基本形體的結(jié)構(gòu)特點和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。
重點:形體的塑造。
難點:固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。
原則和方法:為了很好的執(zhí)行教學(xué)大綱的要求,實現(xiàn)素描的教學(xué)目的,根據(jù)藝
術(shù)教育的規(guī)律,擬定如下教學(xué)程序:
素描的訓(xùn)練遵循由淺入深,從簡到繁的原則展開。 教學(xué)過程中學(xué)生的實踐與理論知識的講授相結(jié)合。 了解學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力,確定訓(xùn)練的內(nèi)容和難異程度。 在提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力的同時,還要提高學(xué)生分析問題的能力、訓(xùn)練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學(xué)生明白時間長短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系,最好是長期和短期作業(yè)相結(jié)合。
第一章:素描幾何形體、素描石膏像
教學(xué)目的:通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓(xùn)練,使學(xué)生對構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解,掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓(xùn)練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點:認(rèn)識基本形體的結(jié)構(gòu)特點,以及對人的特征的認(rèn)識表現(xiàn)。
教學(xué)難點:1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動勢和比例關(guān)系。
教學(xué)場所:1、專業(yè)畫室2、教室
授課方式:課堂講授、寫生實踐
教學(xué)用具:幾何模型、石膏人物模型
教學(xué)內(nèi)容提要:1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解 2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法3、線的表現(xiàn)方法4、全因素的表現(xiàn)方法
復(fù)習(xí)思考題:整體感在素描寫生中的作用。
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇17
為了使新學(xué)年的工作如期展開,提前設(shè)計和規(guī)劃是很有必要的。下一學(xué)期我承擔(dān)了高一年級和高二文科兩個不同學(xué)段的教學(xué)工作。無論哪一頭,對我來說都是一種全新的挑戰(zhàn)。我不僅面臨著自我熟悉教材、解讀課標(biāo)、豐富教法的重任,還需要根據(jù)不同年齡段理解能力的差異調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深淺,達(dá)到因材施教的目的和相應(yīng)的情感價值目標(biāo)。
一、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)
對于高一年級的學(xué)生來說,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)已初步具有史學(xué)興趣和史學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期的授課內(nèi)容為政治史必修一,由文化課和活動課兩種課型組成。課本按歷史時期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”,梳理基本線索,小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目,旨在啟發(fā)思維,提倡各抒己見,答案不求唯一。通過教學(xué),期望繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。在學(xué)習(xí)知識的同時,增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。
對于高二年級的文科學(xué)生來說,歷史科目的地位發(fā)生了重大變化,相應(yīng)的理解認(rèn)識梯度也要上一個層次。作為高考科目,根據(jù)考綱的要求和教研組的意見,本學(xué)期的授課內(nèi)容為選修一《歷史上重大改革回眸》,是在必修課程基礎(chǔ)上的深入和專門的學(xué)習(xí)探索,著重反映了人類社會演進(jìn)進(jìn)程中的重大改革。本模塊教學(xué)的三維目標(biāo)是:在知識與能力目標(biāo)上,知道這些改革的.前因后果及其代表人物,形成較為清晰的改革的概念;了解這些改革的主要內(nèi)容和特點,并認(rèn)識和評價不同類型的改革,加深對人類歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。在過程與方法目標(biāo)上,了解或認(rèn)識歷史事件發(fā)生的背景、內(nèi)容、過程與結(jié)果,理清歷史上重大改革的縱橫架構(gòu),形成一個知識的網(wǎng)絡(luò);從歷史的角度看待不同時期、不同國家所進(jìn)行的改革,認(rèn)識改革的復(fù)雜性和多樣性,能將改革置于一定歷史條件下作出價值判斷,進(jìn)一步培養(yǎng)歷史思維。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)上,學(xué)習(xí)改革家堅強的意志和高尚的社會責(zé)任感,認(rèn)識到改革的必要性和艱巨性,增強為人類社會進(jìn)步而奮斗的決心和勇氣;尋求歷史進(jìn)步的智慧,進(jìn)一步認(rèn)識我國改革開放的偉大意義。
二、學(xué)情分析
高一年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,求知欲強,思維靈活,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。再者,學(xué)生對歷史較感興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差,對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。針對這種情況,要加強課堂紀(jì)律的管理,以一些經(jīng)典故事、影像資料等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外,要增強學(xué)生對教材的整體感知和歷史發(fā)展脈絡(luò)的熟悉度,梳理線索,構(gòu)建認(rèn)識框架。
高二的學(xué)生從認(rèn)知水平來看,通過高一的學(xué)習(xí)已經(jīng)對中外歷史的基本史實有了大致的了解,對于知識的總結(jié)歸納能力也有了一定的提高。但是我們必須正視的一點是,作為文科班的學(xué)生,由于在高一對歷史學(xué)科重視度不夠,導(dǎo)致了高一歷史必修知識的掌握不扎實,在知識的理解分析方面也就比較困難。在學(xué)生選定文科以后,就面臨著“是什么”到“為什么”的過渡,這就需要學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行綜合性的整合,歸納出某一事物出現(xiàn)的大背景。因此,本學(xué)期的教學(xué)以教師引導(dǎo)學(xué)生分析材料、學(xué)生分組討論等形式為主,在調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時,強化對學(xué)生基礎(chǔ)歷史能力的訓(xùn)練。
三、主要教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。高一年級重在夯實基礎(chǔ)和熟悉教材,高二重在分析和歸納能力的提升。
2、向?qū)W生推薦一些史學(xué)書籍,開闊學(xué)生的視野,提高學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)充他們的知識儲備量。并且適時安排一些趣味性的知識競賽,活躍課堂氣氛。
3、教學(xué)方法要靈活多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),加強課堂教學(xué)的設(shè)計,增強趣味,幽默感。高一年級要充分運用多媒體、積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。高二年級要充分利用導(dǎo)學(xué)案和有關(guān)史料,使學(xué)生能夠具備論從史出、史論結(jié)合和舉一反三的素養(yǎng)。
4、高一年級,精講精練,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高課堂效率。高二學(xué)生選擇一些和高考難度接軌的題目,結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容,加強歷史學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會科學(xué)分析評價改革時期的史實及人物,培養(yǎng)分析歸納能力。
5、積極參加教研活動,吸取歷史學(xué)科有經(jīng)驗教師的教法,深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論,提高教學(xué)理論水平和教研能力。反思教學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理,以提高自身教學(xué)水平。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。新學(xué)期我將繼續(xù)努力,以我的熱心、精心、恒心、耐心、細(xì)心,爭取在教學(xué)過程中有不斐的收獲。
學(xué)期教學(xué)工作計劃表 篇18
鑒于上學(xué)期在教學(xué)時間與方法上的捉襟見肘,并縣學(xué)科成績雖然能位居全縣第一,但由于平時訓(xùn)練少,平均分偏低,提升的空間還很大……在新的學(xué)期,我力爭在落實好各項教學(xué)常規(guī)的同時,彌補不足,完善過程,以求更有效地開展新學(xué)期的教學(xué)工作。
一、保證教學(xué)進(jìn)度趕上甚至超過縣局進(jìn)度。
1、寒假期間,我們學(xué)科組分頭進(jìn)行備課,力爭把新學(xué)期的所有文章的學(xué)案全部準(zhǔn)備完畢,學(xué)期開始,利用集體備課時間加以完善,節(jié)省了備課時間,為提高教學(xué)效率打下良好的基礎(chǔ)。
2、講解課文有所刪減。對內(nèi)容深刻、內(nèi)容豐富、語文典雅的文章,多放手給學(xué)生去讀、去思、去悟、去練,而一些簡單的文章要輕處理,只以“讀—積累—基礎(chǔ)訓(xùn)練”的形式進(jìn)行,注重詳略,突出重點。
刪減文章如下:《丑小鴨》、《黃河頌》、《艱難的國運與雄健的國民》、《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》、《竹影》、《觀舞蹈記》、《登上地球之巔》、《真正的英雄》、《華南虎》、《馬》共11篇文章。
二、注重單元測試,并力爭每兩周一次。出題方式參考去年的升級考試,并側(cè)重于本單元的基礎(chǔ)知識的考查,以考促學(xué)。老師做好講評,尤其是以這種方法增長學(xué)生的寫作與閱讀經(jīng)驗。同時,把好的作文進(jìn)行修改整理,備案,為《渤海風(fēng)》以及其它形式的投稿做好準(zhǔn)備。
三、繼續(xù)抓好學(xué)生的課外閱讀引導(dǎo)
以《左手倒影,右手年華》等優(yōu)秀的散文或小說為主,去講去評,讓學(xué)生去讀去悟去練筆,力爭每周有救命,有表揚,促進(jìn)其閱讀,并力求把好的筆記統(tǒng)計下來,放進(jìn)網(wǎng)上的空間。進(jìn)行筆名命名活動,給學(xué)生講名家筆名的由來,鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理想、興趣、愛好、寫作風(fēng)格、性格、思想等給自己起一個好的筆名。這既是一個自我認(rèn)識、自我提升的過程,又是一個很有益的語文綜合性活動。
四、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)的小組課前檢查。
檢查主要內(nèi)容有:要求背誦的內(nèi)容,練習(xí)本的完善情況,每日的文學(xué)常識、新學(xué)字詞的音形義、文言文的解釋等等。力求把學(xué)科長做出的努力進(jìn)行量化,包括對本小組內(nèi)差生督促,平時對成員各項內(nèi)容的檢查,小組內(nèi)差生乃至本組本學(xué)科成績的提高,兩周進(jìn)行一次評價,對學(xué)科長進(jìn)行表揚甚至獎勵。老師也進(jìn)行抽查,以對每小組的自查情況進(jìn)行檢查督促。并及時進(jìn)行加分量化。
五、重視學(xué)困生的幫扶
根據(jù)上學(xué)期對學(xué)生的綜合了解以及上學(xué)期年終考試成績,建立起學(xué)困生幫扶檔案,并制定好規(guī)律性的幫扶策略,力爭大面積提高班級的教學(xué)質(zhì)量。
六、進(jìn)一步強化課堂“三備”習(xí)慣的養(yǎng)成
即除本節(jié)所準(zhǔn)備的有關(guān)材料外,課前必須準(zhǔn)備好:課本、練習(xí)本和詞典,養(yǎng)成隨時積累的習(xí)慣、善于動手的習(xí)慣。同時,在借鑒競業(yè)園模式的基礎(chǔ)上,重點進(jìn)行小組的優(yōu)化運作,促使學(xué)生全面積極參與,有效教學(xué),同時把自己的教學(xué)特點融入其中,形成符合教育規(guī)律又符合自身實際的教學(xué)模式。
別忘了:仍然要以指導(dǎo)學(xué)生閱讀為主,短暫的勝利,往往會帶來最終的失利。真正讓學(xué)生愛上閱讀,愛上寫作,才是長久的語文教學(xué)之路,那會讓學(xué)生在語文上走得更遠(yuǎn),并永立不敗之地。