學校教職工管理制度（精選17篇）

學校教職工管理制度 篇1

　　為強化職業意識，嚴肅工作紀律，保證正常的教學秩序，特制定如下考勤制度。

　　一、教職工必在崗時間規定

　　學校實行每周五天工作制，根據工作分工和崗位要求，對各崗位人員必在崗時間做如下規定：

　　1、任課教師嚴格按照作息時間表的要求到崗，其中上、下午第四節課有課上課，沒課的按照學校的要求可在規定時間離校。

　　2、職員上、下午按學校規定時間到校上班，上午1－4節、下午1—4節必須到崗。

　　3、節假日和周末值班教師和領導必須嚴格按照值班要求做好相關工作。

　　二、請銷假制度

　　教職工因事、因病請假要按程序事前請假，事后銷假。

　　1、教師請假：請假半天以內由所屬級部主任批準，請假半天以上由副校長批準。請假批準后，所在級部必須保留請假條存根，教師出校門時，將假條交給門衛。有關級部要負責安排好課。

　　2、職員請假：請假半天以內由處室主任批準，請假半天以上由副校長批準。請假批準后，所在處室必須保留請假條存根，職員出校門時，將假條交給門衛，有關處室要負責安排好工作。

　　3、處室兼職干事請假：請假半天以內由處室主任和級部主任一同批準，請假半天以上由副校長批準。請假批準后，所在處室或級部必須保留請假條存根，教師出校門時，將假條交給門衛，同時級部和處室要負責安排好相關工作。

　　4、領導干部請假：中層干部請假由校長批準，并將假條主動送辦公室記錄。離校前要妥善安排好有關工作，出校門時將假條交給門衛。

　　5、處室主任為處室職員考勤人員，級部主任為該級部考勤人員，各處室、級部每周五將本周考勤記錄交辦公室統計，其中辦公室對考勤實行不定時抽查。

　　三、積分辦法（20分，千分制）

　　1、遲到或早退每次扣1分（遲到、早退超過15分鐘為曠工）。

　　2、事假每天扣2分（按節請假的，每8節課折算為一天）。

　　3、病假（以醫院假條為憑）每天扣1分。確因大病住院治療的不扣分。

　　4、曠工每節扣5分；曠課每節扣10分；曠會每次扣2分。

　　5、國家規定的婚假、喪假、產假，考核不扣分。

　　6、出現曠工或曠課三次以上或事假超過15天者，不能參加本年度評先選優。

　　7、對于每月出滿勤的教職工，每月考勤獎2分，一學期全部滿勤者，期末總獎勵5分。

　　8、教職工有下列情形之一的，扣發本學期獎勵性績效工資10%。

　�。�1）學期內無故曠工1天的；

　�。�2）月內事假累計超過3天的；累計病假達到10天不足15天的；

　�。�3）工作時間打撲克或從事網上聊天、玩游戲等與工作無關的事情的。

　　9、教職工出現下列情形之一的，扣發本學期獎勵性績效工資20%。

　　（1）學期內無故曠工達到1天的，月內無故遲到、早退超過3次的；

　　（2）學期內事假累計超過5天不足11天的；

　�。�3）學期內病假累計達到15天；

　　（4）無故不參加家長會、其他集會和理論學習等集體活動超過2次的；

　　10、教職工出現下列情形之一的，扣發本學期獎勵性績效工資30%。

　�。�1）學期內無故曠工達到2天的；

　　（2）學期內事假累計超過10天不足16天的；

　�。�3）學期內病假累計達到16天不超過30天的。

　　11、教職工出現下列情行之一的，扣發本學期獎勵性績效工資50%。

　　（1）學期內無故曠工達到3天的；

　　（2）學期內事假累計超過15天不足21天的；

　�。�3）學期內病假累計達到31天不超過60天的；

　　（4）因個人原因導致單位年終考核扣分的。

　　12、教職工出現下列情行之一的.，扣發本學期獎勵性績效工資80%。

　　（1）學期內無故曠工達到4天的；

　　（2）學期內事假累計超過20天不足26天的；

　　（3）學期內病假累計達到61天不超過90天的；

　　（4）經查實，因體罰或變相體罰學生在社會產生惡劣影響的。

　　13、教職工出現下列情行之一的，本學期不發獎勵性績效工資。

　�。�1）學期內無故曠工達到或超過5天的；

　�。�2）學期內事假累計超過25天的；

　　（3）學期內病假累計達到91天及以上的；

　�。�4）受到行政處罰的。

　　四、考勤結果使用

　　將考勤結果累計后，按實際分值計入教職工學年考核中，考核結果作為對教職工物質獎勵和榮譽獎勵的依據。

學校教職工管理制度 篇2

　　一、考勤

　　(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評，嚴把考核標準和條件。對一年內擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格(或不稱職)，2年內不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續擅自離崗15天以上或一年內擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。

　　(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應辦理有關手續并按期銷假。請假3天以內的，由所在學校審批;請假3天以上、一周以內的，由中心學校審批;請假一周以上、15天以內的，由本人帶給有關證明，中心學校同意后，報縣教育局審批�？h直學校教師請假一周以內的，由學校審批;一周以上、15天以內的，由本人帶給有關證明，學校同意后，報縣教育局審批。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應敦促本人及時回到。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發工資;連續超假15天或一年內累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天)，公示后報中心學校審核。

　　(三)禁止中小學教師不經過批準在外兼課。

　　二、教師脫產進修

　　(一)各中小學要根據教師隊伍建設規劃，結合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產進修。教師脫產進修須經學校同意，報縣教育局批準，并與學校簽訂協議。脫產進修學習期滿應及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協議規定條款處理，并償還進修期間的工資、福利及有關培養、管理費用。

　　(二)未經批準擅自脫產進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關材料轉至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉檔案材料，須償還培養費及管理費。

　　三、教師流動

　　嚴禁任何單位和個人隨意抽調、借用教師。因學科課程崗位需求，須調配解決的，在縣政府下達的教育編制內進行調整，并辦理相關手續。

　　四、教學管理

　　教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，為此特制訂教學工作實施細則如下：

　　備課

　　(一)備課是搞好教學工作的基礎，是上好課的前提。教師應根據教學綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統性，明確教學的重點、難點和關鍵，探討教學方法。

　　(二)劃分章節、課時，要從教材實際和學生實際出發，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。

　　(三)個人備課和群眾備課相結合，允許不一樣意見的爭論和不一樣教法的試驗。

　　(四)經常儲備一周的課時，不許教一節備一節，不準上無準備的課，每節課都要寫出礁。

　　(五)對布置的作業，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。

　　(六)實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規程，注意人身安全。

　　(七)認真選取教法，精心設計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業。

　　(八)礁書寫要工整、干凈、細致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現教法到位、布置作業到位。

　　(九)要統一教材，統一資料，統一進度。

　　(十)教務處協助學校領導定期檢查礁，一般狀況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查礁。

　　上課

　　(一)上課是提高教學質量的中心環節。課堂教學的總要求培養潛力，發展智力，拓寬思路。

　　(二)對每一堂課的安排，要精心構思。做到：加強基礎，復鞏固，重點突出，詳略得當;難點抓準，分步克服;例題精選，講述正確;密度合理，分量適中。

　　(三)提倡啟發式，廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、比較、推理、決定等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養。提倡學生發言，搞活課堂氣氛。

　　(四)講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊，教態要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。

　　(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，透過練習啟發較好的學生，推動中等生，督促差生，實現教學均衡，避免兩極分化。促進后進變先進的轉化過程。

　　批改作業

　　(一)批改作業，十固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生務必認真作好作業，教師務必認真批改作業。

　　(二)布置作業要精選，分量要適當。要指導學生完成作業的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、立完成作業。

　　(三)教師要認真批改作業，要求是：收發及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導好處，并且要留有批改記錄。

　　(四)檢查作業批改狀況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業，檢查的資料主要是：作業次數，每班本數，實批本數和次數，作業質量和批改質量。

　　輔導

　　(一)了解學生，分類指導。教師務必了解學生的學習狀況，從雙基、潛力、學風、方法諸方面衡量學生的素質，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不一樣程度的學生，用不一樣的方式及時進行有計劃的.輔導。

　　(二)注意培養拔尖學生。對基礎扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發揮其特長。在學好各門課的基礎上，能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。

　　(三)做好差生的轉化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體忙和教育。以端正學習態度，加強學習紀律，培養好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，忙他們掃除學習上的障礙。加強基礎，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。

　　考核

　　(一)考核是檢查教學質量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經常考核。如：提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規定時光進行的兩次考，要認真組織。

　　(二)考前要組織學生復習所學課程，注意知識的系統性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應變潛力。

　　(三)認真做好命題工作。每門學科應根據綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的狀況，又能考查學生的智能狀況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發性、廣泛性。覆蓋面要，難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現。

　　(四)認真做好監考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。

　　(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質量分析，肯定成功方面，正視缺漏現象，及時向學生饋考試狀況。

學校教職工管理制度 篇3

　　根據鄉人民政府加強教師考勤管理的通知，以《鄉學校管理規定》作為依據，為了保證學校教學秩序更加正常，特制定以下教職工考勤制度。

　　1、教師要嚴格按照總課表上課，嚴格按照作息時間開展工作，按時上下班，不遲到，不早退，不曠課，不私自調課。私自調課者，一經查出，以曠課記勤。

　　2、教師有事有病要請假，請病假或請事假應先寫好假條經行政值日審批，經批準后自己請好教師代課，并在請假條上注明代課人，方可離開。沒有請假條的以曠課記勤。如果代課人缺勤，請假人與代課人雙方都按缺勤記錄。如果請假人因特殊情況需要教務處安排教師代課的，請假人必須以每節課10.00元的代課費先交錢到學校。其中事假每次不能超過兩天（含兩天），請病、事假三天以上者，請假條由中心校審批。

　　3、對于因請事假太多而無法完成教學任務的教師，學校將拒絕批假，重病假經上級主管部門批準，有縣級醫院以上證明的，由教務處安排教師代課。

　　4、婚假、喪假、產假護理等按有關規定請假，請假期間由教務處安排教師代課；產假按有關規定請假，請假期間課程由學校安排。

　　5、因公事由學校安排外出開會、辦事等公假，出差人應在行政執日教師處登記，注明做什么公事，并由教務處安排教師代課。

　　6、由教務處安排教師代課的課時，代課教師每節課可從學校領取代課費10.00元。

　　7、為盡量避考勤記錄出現漏洞，避免教師在上報考勤時鉆空子。教職工考勤記錄采取由學校行政班子嚴格公平公正記勤為主，學校教師互相監督為輔，學生參與監督的形式開展考勤記錄。教師相互監督需發現時當場舉報，過時無效。學生監督由班干部在上課5分鐘以后向學校行政執日教師舉報。

　　8、教師出勤記錄情況，學校于每月2日前向全校教職工公布，并經學校校務會研究決定，簽字蓋章后于每月2日上報到鄉中心校，由鄉中心校統一上報鄉政府。教師的各種缺勤記錄，由鄉政府根據《平山鄉學校管理規定》第55條相關條款執行懲罰。

學校教職工管理制度 篇4

　　一、全體教職工必須自覺履行崗位職責，堅守工作崗位。

　　二、上班、下班時間規定

　　上班：上午和下午上班，必須在第一節預備鈴打響前到崗。

　　下班：按作息時間表第四節課、第八節課畢時間為下班時間，第四節、第八節無課的教師或教輔人員可提前15分鐘下班。

　　早晚輔導：凡有輔導任務的教師必須提前5分鐘到崗。

　　三、嚴格請假制度，堅持做到有事先請假，請假后再離崗。

　　四、嚴格加強出勤管理，加大查崗力度。學校辦公室全面負責教職工的出勤管理，教務處分管教師和教輔人員的出勤，政教處分管生活教師、清潔工、校醫、門衛的出勤、總務處分管食堂職工和后勤服務人員的出勤。門衛將對教職工上下班不按時進出校門的情況以及白天工作時間私自走出校門的情況進行詳細記載，以作為在崗考核的重要依據。教職工在白天工作時間內非因公出校門，一律以離崗論處。

　　五、堅持出勤與工資掛鉤：上班遲到、早退一次或上課、輔導遲到、早退一次扣工資20元，曠課一節扣工資50元；曠工1天扣工資100元，曠工2天扣除總工資的50%，曠工3天扣除當月全部工資，曠工4天作辭退處理。

學校教職工管理制度 篇5

　　一、考勤細則

　�。�1）工作時間

　　1、教職工每天工作八小時。（不含突發性活動如開例會等）

　　2、依幼兒園工作需要，各部門人員進行輪流值班。

　�。�2）病事假審批：

　　教職工請假一日內（含），由副園長審批，請假三日內（含），由園長審批。超過規定時間報董事長辦公室批準。出勤統計由會計負責。

　�。�3）考勤執行：

　　每日上、下班教職工由本人打卡進行考勤，考勤期間未打卡或在崗者，視為曠工。

　　（4）臨時性任務：

　　經園務會通過的臨時加班任務，按正常上班記錄考勤。

　　（5）公假：

　　1、公假不影響考勤。

　　2、以下情況為公假：

　　①因工作需要領導批準參加的學習及開會。

　　②在本園工作滿三年，符合晚婚育的婚假、產假。

　　③國家法定的公假以國家規定為準，本單位適用。

　�。�6）、遲到、早退

　　1、教職工遲到、早退1-10分鐘每次扣月基本工資10%，遲到、早退11-20分鐘每次扣基本工資20%，遲到、早退21-30分鐘每次扣月基本工資30%；每月遲到、早退超過三次者，取消當月評優資格，取消當期調薪資格。

　　2、遲到早退31-60分鐘每次按曠工半天處理，扣除1天工資；教職工遲到、早退1小時以上，每次作曠工1天處理，扣除3天工資。曠工一次，取消當期評優資格，取消當期調薪資格。不能在當天遲到后補請假，否則酌情視為曠工。

　�。�7）、病假

　　1、一天以上病假須出具鎮級以上醫院有效證明，經過園領導同意，按園辦發文執行。

　　2、病假時間從假條之日起，公休日、節假日在內。

　　3、除急診外，上班時間看病不予準假。

　　（8）、事假：

　　1、必須由本人親自處理之事可請事假，事假必須提早一日向園長遞交事假單，經批準后，方可離園，否則不予準假。

　　（9）、曠工：

　　1、凡無故不上班或未經批準自行離崗者均為曠工。

　　2、曠工三天以上者，視為自動脫崗，按自行離職處理。

　　3、曠工一天，扣三天工資，并發警告單。

　　4、連續曠工三天或三天以上者，作自動離職處理，行政辦將提議園長給予辭退或除名，解除與幼兒園簽訂的勞動合同，不再結算工資。

　　(10）、調班

　　教職工因病、因事倒班或調休須經園長批準。

　　(11)、考勤兌現

　　1、事假期間內不發工資、不享受當月全勤獎。

　　2、參照出勤情況，結算薪金。

　　二、打卡考勤制度

　　1、幼兒園園長以下教職工上下班必須打卡，由幼兒園規定專職人員負責監督。

　　2、規定穿園服的時候(每周一—周四及集體活動時)教職工一律穿園服打卡。

　　3、任何教職工不得代人或委托他人打卡，違者將紀律處分。

　　行政辦定期與不定期抽查、核實教職工打卡情況，抽查結果必須由在場部門負責人或教職工簽認。

　　三、考勤管理的處罰規定

　　1、教職工漏打上下班考勤卡（當日確有按規定出勤），一次扣月基本工資10%，二次則扣月基本工資20%，以此類推。

　　2、教職工漏打上下班考勤卡，由部門主管書面確認證明，須在月底前呈交報告解釋原因，否則不予受理。

　　3、如因外出公差等特殊原因未打卡者，可寫出書面報告由部門主管簽名認可；但特殊情況每月不得超過五次，超過五次者，報園長審批。

　　四、教職工考勤表

　�。ㄒ唬┙搪毠た记诒碜鳛槊吭陆Y算教職工工資的一項重要依據。

　�。ǘ�）行政辦每月必須按規定時間填報教職工每月的出勤情況，包括每月補休、法定假期、無薪假、年假或其它，將上月之《教職工考勤表》報送行政辦財務處。

　　五、本教職工考勤管理制度如有與現行《教職工手冊》相沖突，以本教職工考勤管理制度為準。

學校教職工管理制度 篇6

　　一、公假

　　1、婚假：教職工符合法定年齡，婚假為7天。

　　2、產假：女教師產前產后給假98天，凡符合晚婚晚育生育第一胎，并領取了《獨生子女父母光榮證》，增加30天，如系難產或多產者，產假增加十五天。男教師妻子在政策內生育，可給護理假10天。

　　3、喪假：凡教職工父母、公婆、岳父母病故者，給喪假7天，主要親屬的給喪假3天。

　　4、住院假：教師因病住院，憑醫保結賬單據，可按住院時間給予批假，屬于手術治療的，花費在一萬元以上，可增加15天修養假。

　　5、考試假：教職工參加教學業務方面的各類培訓、進修，考試期間一律為公假（提供相關證明）。

　　說明：（1）以上五種情況在固定期限內屬于公假，超出標準的按病事假對待，記扣標準按固定標準執行。（2）住院超過10個工作日，進修、培訓超過30個工作日的，不享受學期考勤獎。

　　二、其他假

　　1、病事假：教師在家休病或有特殊情況，不能正常上班，按以下標準給予扣除：1---5天內為公休假，學校將給滿勤教師每天獎勵40元；6天以上每天扣除60元，不超半個月者，可去休息日記扣；超過半個月者連同節假日連續記假。

　　2、哺乳假：教師產假滿后，由于身體原因可給一學期的哺乳假，哺乳假期間不享受30%的校管績效工資。

　　3、親情假：教師父母、子女在城內醫院住院期間，教師向教導處提出申請，學校只考勤教師的上課和會議情況，不考勤其在崗情況。如外出治療者，按事假對待；子女當年高考，教師每天可提前離校一節，但不能影響正常工作。

　　三、其他考勤

　　1、守職管理：

　　（1）學校在隨機查崗時，教師不在學校，且未向教導處請假，進行不同標準的經濟懲處。凡在晨讀或數輔時間返校的，每次扣除10元，在綜合評價中扣除一分；其他時間查崗不在單位的，每次扣除50元，扣除綜合評價分5分。

　�。�2）凡一學期內，在學校臨時查崗中有四次不在學校的教師，停發一個月的校管績效工資；超過10次的，停發半年校管績效工資。

　　（3）教師曠工一天者扣除200元，超過三個工作日或累計5個工作日的停發一個月的績效工資，并按上級相關規定進行處理。

　　（4）教師經常性遲到早退，經教育仍不改正者，可進行一定程度的經濟或組織處分。

　　2、課堂管理：

　　教師隨意脫離課堂，按曠工半天對待，扣除100元，一學期超過三次停發一個月績效工資。

　　3、會議管理：

　　（1）教師因事不能參加學校的各類會議，請假一次扣除40元，曠會一次扣除100元，如當日請假者不累加扣除。

　�。�2）會議尚未結束，提前請假離會的扣除30元，擅自離會的按曠會對待。

　�。�3）教師因為頂課誤會的需向組織會議的領導提前請假，方不予扣除。

　　4、公開課管理：

　�。�1）學校安排的公開課活動，本教研組的人員必須全員參與。因請假不到者，除不累加扣除外，每節扣除20元；擅自不到者，按曠課對待；因為頂課或領導成員外出工作，不能聽課的需向教研組長提前請假，方不予扣除。

　　（2）校長按每學期聽課40節標準考核，少一節課扣除20元；專職總務人員不考核聽課情況。

　　四、審批權限：

　　教職工請假5天內由教導處審批登記，并負責安排教學任務；6——30天由校長審批；一個月以上由本人寫申請，學校提出意見，報教育局審批。校委會成員請假在一個月內由校長審批，一個月以上由本人寫申請，校長提出意見，報教育局審批。

　　五、相關補充

　　1、學校每學期給滿勤教師獎勵200元，作為考勤的基礎性津貼。其他缺勤按考勤管理辦法在學期績效工資中扣除。

　　2、臨時代課教師請假的記扣標準為其他教師的一半，曠工曠職同其他教師一樣。

　　3、教職工一學期內請假在一個月以上者取消當年年度考核及職稱評優資格。

　　4、男55周歲，女50周歲以上的教師，如因病需請假，由本人提出申請，通過縣級四部門審批，方可請假或提前離崗，財政工資全發，學校待遇不給。

　　5、班主任請假在10天以上者，每天另扣除班主任津貼10元，滿一個月者，班主任本月津貼全部取消。

　　6、臨時替代班主任工作者，每天補助10元，連續兼任一個月，領取本月班主任所有津貼。

　　7、由學校安排教師臨時接替他人上課者，每節課補助20元（含作業批改；輔導課不另外計課時），如通過多人相互調課的，按照課時差距給予補貼。如不進行新課教學，照班者每節課補助5元。

　　8、學期中途因人事變動，學校進行的工作調整，教師新增加的課時不按上條對待，如工作量較重的可給予一定工作補貼。

　　9、學校集體安排的加班、開會等，教師出現缺勤、曠工情況，一律按上班時間缺勤、曠工對待。

學校教職工管理制度 篇7

　　為適應高等職業教育新形勢下我校教育、教學工作的需要，完善師資隊伍培養體系，積極促進我校新進教師的健康成長，培養一批具有較高職業素質、業務能力的青年骨干教師，更好地為我校職業教育事業服務，特制訂此細則。

　　一、指導思想和工作目標

　　新教師培養的指導思想是以德為先，能力為本，以老帶新，行為規范。

　　通過新教師培養工程，使新教師熱愛教育工作、熟悉教育法規和教育教學環境、牢記教師職業道德和行為規范，初步掌握高職教育理念及教學改革的基本精神，熟悉所任課程的專業定位、課程標準或教學大綱、教學方法及教材與指導書的要領，掌握授課計劃、教案準備、實驗實訓安排等教學常規文件的編寫規范，提高課堂教學的基本能力。

　　通過新教師培養工程，讓新教師熱愛、關心學生，同時也進一步了解高職學生特點。

　　通過新教師培養工程，引領廣大新老教師，積極投身到產學研工作中去，樹立科研意識，提高科研能力，為社會、為企業提供更多的技術服務。

　　二、實施措施

　　1.培養對象為學校當年引進、錄用到教學崗位的新教師(從其他高等院校調入的教師除外)，培養期為兩年。

　　分別以專業教研室為主，根據新教師的工作職責制訂培養計劃，為每一位新教師委派一名指導教師，明確目標、職責，簽訂指導協議，頒發聘任證書。

　　2.新教師職責：

　　(1)熟悉所任課程的專業定位、課程標準、教學方法及教材與指導書的要領;

　　(2)掌握授課計劃、教案準備、實驗實訓安排等教學常規文件的編寫規范;

　　(3)每月至少聽課4節，聽課對象可為指導教師、本系(教研室)教師或者在學校教學活動中表現優秀者;

　　(4)每學期至少舉行一次匯報課;

　　(5)積極參與所在教研室組織的公開課、說課、集體備課、教學研討交流等各種形式的教研活動;

　　(6)每學期末提交完整的紙質教案和電子教案;

　　(7)在確保完成常規工作任務的前提下，積極鉆研專業技術，注重對外交流，兩年內至少參與一項校內科研項目，或者一項企業技術服務;

　　(8)提交培養期滿時的總結材料;

　　(9)培養期內擔任學生輔導員，并實行坐班制。

　　3.指導教師職責：

　　(1)對新教師在教學文件學習、常規教學文檔編寫、課堂教學過程等方面給予積極主動的指導、檢查;

　　(2)每學期至少聽課四次;

　　(3)每月審查一次新教師教學文件及其學生作業或報告材料，及時提出改進意見;

　　(4)多交流了解情況，及時解答新教師提出的各種問題，在日常工作中發現被指導對象有嚴重影響教學或其他工作的行為，及時向所在教研室、科室匯報;

　　(5)學年末上交一份評價報告及總結材料。

　　4.各教研室及相關部門根據上述新老教師的工作職責，及時落實有關教學活動與學生活動，并不定期地給予以督促、檢查、指導。

　　5.教務處在學期末組織一次新老教師座談會，在學年末組織一次新教師講課比賽及優秀教案評比，并安排考評總結會。

　　三、考評與獎勵

　　1.系、部(教研室)成立考評小組對新教師培養工作進行定量和定性的分析考評，每年進行一次，考評對象分為新教師和指導教師兩部分，考評結果設為優秀、良好、合格、不合格四個等級。培養期內，新教師一次考評不合格，延長培養期一年;兩次考評不合格，調離教學崗位，另行安排工作或解聘。對新教師和相應指導教師在年度考評中獲得良好以上評價的，可適當予以指導教師工作量補貼。

　　2.新教師考評細則

　　(1)新教師十項職責執行情況，每項6分，占60%;

　　(2)學生評教打分折算，占12%;

　　(3)新教師講課比賽打分折算，占12%;

　　(4)新教師優秀教案評比折算，占14%;

　　(4)獲得院級獎勵的，每有一項加10分;

　　(5)受到處分的，每有一次分別扣10分(院級)或5分(系級)，有違師德師風的，視情節輕重，每次扣2-8分。

　　3.指導教師考評細則

　　(1)指導教師五項職責執行情況，每項10分，占50%;

　　(2)所指導的新教師，其總考評分折算，占30%

　　(3)所指導的新教師,其優秀教案評比分折算，占20%。

學校教職工管理制度 篇8

　　一、學校領導在執行集體決定或日常工作中,要認真履行各自的職責,工作不越權、不推倭,敢于負責,團結協作,廉潔奉公。

　　二、堅持調查研究制度。學校領導要不斷改進工作作風,擺脫繁瑣事務,注意深入基層,加強調查研究,了解情況,指導工作。在對某項工作作出重大決策前,必須深入調查研究,充分聽取職能部門、教師及群眾意見,做到決策的民主化。

　　三、提倡少說空話,多辦實事的作風,密切聯系群眾。學校領導每學期至少到基層校集體辦公一次,現場幫助解決實際問題。

　　四、堅持聽課制度。要全面了解和掌握學校的教育教學情況和師生員工的思想動態,為進一步改進學校工作提供依據。

　　五、學校領導必須堅持每周星期二上午校長接待日制度,接待群眾來訪,重視他們提出的意見和建議,認真答復他們提出的問題,幫助排除他們思想中的障礙。對于他們提出的應當解決和可能解決的問題要抓緊辦理,暫不能解決的要向群眾解釋清楚。

　　六、學校領導要定期聽取工作匯報并指導工作,充分發揮他們聯系廣大師生的橋梁和紐帶作用。

　　七、學校領導要正確處理好自己的業務與管理工作之間的關系,把主要精力放在學校的管理工作上。

　　八、學校領導出差(出訪),實行請假制度。

學校教職工管理制度 篇9

　　一、教師職業道德學習培訓制度

　　1、各學校要建立教師職業道德培訓領導小組，并設專人負責職業道德培訓工作。將職業道德培訓工作納入學校工作計劃。

　　2、要將教師職業道德培訓作為教師全員培訓的必修課，納入教師繼續教育計劃，每年不低于10學時。對師德建設不達標教師，要加強師德再培訓。

　　3、所有新任校長、新教師上崗前必須接受教師職業道德專題培訓。

　　4、培訓內容要有針對性、形式多樣性、切合教師實際，要記錄準確、反饋及時，培訓結果要記入教師師德檔案。

　　5、把教師職業道德規范融入教育教學實踐當中，把學到的道德規范內化為自已的觀念意識，在道德認識和道德實踐的相互作用中提升道德素養。

　　二、教師職業道德考核制度

　　1、建立過程考核與結果考核相結合、定量考核與定性考核相結合、領導評價與群眾評價相結合、學校監督與社會監督相結合的師德考核體系，依據《中小學教師職業道德規范實施細則》、《陵城鎮師德建設四要、八不承諾》等相關文件對教師的職業道德進行全面的綜合考核。

　　2、學校要采取教師自評和互評、學生及學生家長測評、社會評價與學校綜合評價相結合的方式考核評價教師師德表現。重點考核教師的職業道德狀況、教學態度、育人效果，并將考核結果記入教師師德檔案。

　　3、每學年考核一次，考核結果分為師德優秀、師德良好、師德合格、師德不合格四個等次。

　　4、考核工作要貫穿于教師的日常工作之中，日�？己穗S時記入師德檔案中。師德檔案記實要有專人負責，隨時，準確無誤。

　　5、考核結果作為評價教師工作和教師資格認定、培養培訓、職務評聘、評優晉級、崗位聘任等重要依據。對師德表現不佳者，要及時誡勉;對師德總體評價不合格者，要進行嚴肅處理;對有嚴重失德行為、造成嚴重后果、影響惡劣者將撤銷教師資格并予以解聘，并追究學校領導的責任。

　　三、教師職業道德情況報告制度

　　1、學校須及時向鎮教管會報告師德建設中存在的突出問題。

　　2、認真總結每學年度教師職業道德建設工作，每學年末上報上級主管部門。

　　3、學校發生教師重大師德事件，必須在第一時間上報鎮教管會。不隱瞞不報并及時妥善處理，校長是第一責任人負全責。

　　4、學校要高度重視每位教師的職業道德情況，發現問題及時通知到責任教師，并責成該教師限期整改，并寫出書面整改措施，并對整改情況隨時督察。

　　5、學校中凡發現有教師違法違規現象的干部、教職工，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果追究責任。

　　四、教師職業道德監督制度

　　1、學校成立教師職業道德建設領導小組，設專人負責職業道德建設工作，并設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。聘請社會各界人士、學生家長代表擔任教師職業道德建設行風監督員，定期向監督員征求意見。

　　2、學校每學期要廣泛向學生、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

　　3、對以任何方式向學校舉報教師有悖師德的行為的，學校都須進行認真調查核實，確屬個別教師問題的，由學校處理解決，對嚴重違反教師職業道德規范的教師嚴肅處理，及時上報，如不屬師德問題，也要及時做好解釋、宣傳工作，做到事事有回音，件件有答復。

　　4、加強對師德問題舉報人的保護，學校依法保護師德舉報人的權益，凡出現泄露、報復、打擊舉報人的要依據有關規定追究責任。

　　5、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害,要立即舉報，爭取保護。

　　6、學校每學期初要組織廣大教師結合新時期要求，確定師德承諾內容，與教師簽訂師德建設目標責任書，向學生、家長、社會作出遵守教師職業道德規范的鄭重承諾。

　　五、教師職業道德檔案管理制度

　　1、教師師德檔案的管理由學校師德檔案員具體負責，與學校的業務檔案合并建檔，歸入學校綜合檔案管理。

　　2、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：教師師德總結;師德考評自測評分表;教師互評評分表;領導評分表;家長評分表;學生評分表等相關資料。

　　3、按教師獎懲情況，在教師檔案中如實作好記載。

　　4、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。

　　5、嚴格履行檔案移交、接收等手續。

　　6、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。

　　六、教師職業道德問題一票否決制度

　　教師有以下情況之一的，實行一票否決。

　　1、在教育教學中，有散布違背黨的方針政策、違背教書育人基本宗旨的言論和行為，或散布封建迷信、淫穢內容、傳播非法出版物、傳播宗教，其言行在學生中造成惡劣影響的。

　　2、教師因失職造成重大教育教學、安全責任事故，給學生、學校造成嚴重損失的。

　　3、教師因舉止不文明、行為不端，違反社會公德，造成惡劣社會影響的。

　　4、在教育科研、職稱評聘、考核評優、骨干評定中違背學術道德，有弄虛作假、抄襲剽竊等行為，情節嚴重的。

　　5、教師收受、索要學生或學生家長錢物，利用學生家長辦私事的。

　　6、教師諷刺、侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生的。

　　7、教師按照考試成績給學生排座位、排名次，張榜公布學生考試成績，肆意損害學生自尊心的。

　　8、教師直接或間接亂辦班、亂補課、亂收費，向學生推銷各種報刊、資料或其它商品的。

　　七、教師職業道德建設的宣傳表彰制度

　　1、學校要要注重發現、培養、樹立師德高尚、業務精湛、貢獻卓著的師德先進典型，把師德表彰獎勵納入年末工作總結中的重要一項，按鎮教管會統一布署，公平公正地評選出教師職業道德建設中的優秀教師。

　　2、被評為校、鎮、縣級以上的教師職業道德標兵、先進個人等榮譽稱號的教師，學校要分別記入檔案，并給予不同形式的獎勵。

　　3、凡被各級政府及教育行政部門授予的“教師職業道德標兵”“教師職業道德先進個人”等榮譽稱號的教師，學校要大力宣傳他們的先進事跡，樹立師德典型，號召全體教師向其學習，進而在全社會樹立良好的教師群體形象，弘揚高尚師德。

　　4、充分利用板報、墻報等宣傳媒體,定期宣傳教師中的優秀典范和師德標兵的先進事跡。定期開展專題講座、師德報告會、優秀教師事跡報告會等師德教育活動。

學校教職工管理制度 篇10

　　為了加強教職工隊伍建設，進一步規范工作制度，提高工作效率，使我校教職工隊伍的管理逐步走上科學化、規范化的軌道，促進學校各項工作的有序進行。根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定教職工請假制度。

　　一、請假的類別與期限

　　1.病假：因病無法堅持正常上班的可申請病假，教職工請病假3天以上者應附區級以上醫院的醫生診斷證明與病歷卡，患嚴重疾病長期無法上班，需請長假的，按上級及學校規定辦理。

　　2.事假：私事應盡量安排在雙休日、節假日，有急事應事先提出。

　　3.婚假、產假、喪假：按國家有關規定執行。

　　4.函授、進修學習請假，需憑通知辦理請假手續。

　　5.出差、外出參加會議請假，需憑通知辦理請假手續。

　　6.因其他原因無法正常上班需要請假的，按上級有關規定辦理。

　　二、請假的程序和手續

　　1.請假在半天以內的，由部門或級部批準；請假1天以上3天以內的，由部門或級部核簽后報分管校長批準，有課務的到教務處辦理課務調整手續；請假3天以上的，由部門或級部核簽經分管校長審簽后報校長批準，有課務的到教務處辦理課務調整手續。請假3天以上的班主任，除履行上述請假手續外，還要到級部辦理班務代理手續，并報告德育處。

　　2.行政干部因公外出，1天以內的，由分管校長批準；1天以上的，由分管校長核簽后報校長批準。

　　3.請假的教職工，返崗后，要及時到批準領導和部門或級部銷假。

　　4.各類會議請假。學校會議，向校長請假；部門會議，向部門負責人請假；級部會議，向級部主任請假。其他會議，誰組織就向誰請假。因故不能參加會議的，會后要主動向會議組織者了解會議內容，不得影響工作。

　　5.教研活動請假者，需經教研組長核簽后報教務處批準。

　　6.備課活動請假者，需經備課組長核簽后報級部批準。

　　7.所有請假，都需辦理書面請假手續。

　　三、請假期間的工資待遇

　　1.病假期間的工資待遇。

　�、俨〖僭�1個月以內的，基本工資（指國標省標，下同）全額發給。

　�、诓〖俪�過1個月不滿6個月的，從第二個月起，工作年限不滿10年的，基本工資按90%計發；工作年限滿10年的，基本工資全額發給。

　�、鄄〖俪�過6個月的，從第七個月起，工作年限不滿10年的，基本工資按70%計發；工作年限滿10年的，基本工資按80%計發；工作年限滿30年的，基本工資全額發給。

　　④以上人員病假期間的活工資部分（指崗位工資、管理津貼、特殊津貼、加班補貼等，下同）由董事會和校長室酌情扣發。

　　2.事假期間的工資待遇。

　　①當月事假在半個月以上的，工作年限不滿10年的，停發管理和特殊津貼；工作年限滿10年的，管理津貼和特殊津貼按50%發給。

　�、谑录倮塾嬙�30天以內（含30天）的，每天扣發本人日工資的50%；事假累計超過30天的，從第31天起停發本人基本工資。

　�、凼录倨陂g如遇寒暑假和國家規定的雙休日及節假日，不扣發工資。

　　3.女教職工妊娠及產假期間的工資待遇。

　�、倥�教職工在國家規定的產假期間，按本人基本工資全額發給。

　　②妊娠7個月以上的女教職工，若體力不支，請假休息的，工資按不低于本人基本工資的90%發給。

　　③以上人員請假期間活工資部分停發。

　　4.續假期間的工資待遇。

　　產假、婚假、喪假、計生假等休滿后，因特殊情況經批準續假的，續假期間的工資待遇比照事假規定執行。

　　四、曠工的認定

　　1.未經請假或請假未批準即擅離工作崗位及超假不歸的，視為曠工。

　　2.教師一天內曠課達兩節，即視為曠工一天（曠課一節視為曠工半天）；教職工遲到、早退累計三次，視為曠工半天;教職工無故缺席會議兩次，視為曠工半天;教師無故缺席一次集體備課，視為曠工半天。

　　3.弄虛作假，騙取假期者視為曠工。

　　五、完善考勤體系

　　1.學校全體教職工均系考勤對象，辦公室負責考勤的組織工作。行政班子成員由辦公室負責考勤，上課教師由教務處和級部負責考勤，各部門工作人員由所屬部門負責考勤。

　　2.各類會議、各項活動由牽頭部門或牽頭人負責考勤。

　　3.學校行政值班干部要加強對全體教職工的考勤。

　　4.學校行政值班干部、學校各職能部門、年級級部要加強考勤記錄，每周一報到辦公室。

　　5.辦公室按月匯總考勤情況，上報校長研究處理。

　　六、加強處罰力度

　　1.教職工上下班遲到、早退，每次扣人民幣20元。

　　2.學校會議、政治學習、升旗儀式、德育活動、教研活動等遲到、早退的，每次扣人民幣20元；無故缺席的，每次扣人民幣50元。無故缺席集體備課的，每次扣人民幣100元。

　　3.曠工半天扣人民幣100元，曠工1天扣人民幣200元。一學期累計曠工2天的，取消其本學期一切評優資格。情節嚴重，經教育不改的，除給以經濟處罰外，學校還要給以紀律處分，直至解除聘任關系。

　　七、其他

　　1.本制度若有與有關法律或上級有關文件相抵觸的，以有關法律或上級文件的規定為準。

　　2.本制度解釋權在校長室。

　　3.本制度自公布之日起開始執行。

學校教職工管理制度 篇11

　　一、教師要堅持政治和業務學習，履行教師的權利和義務，遵守法律法規和職業道德，做到為人師表，以達到促進自身專業成長，推進學校的改革和發展，提高學校辦學水平的目的。

　　二、教師學習內容包括：《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及上級教育部門制定的各種規章制度；時事政策；教育教學理論；最新科技和知識等。

　　三、教師學習方式采取集中學習和自學相結合，以自學為主導。教師參加集中學習時不得遲到、早退，有事需履行請假手續。集中學習和自學都要做好學習筆記，學期結束交由教導處檢查評比。自學時間每學期不少于32個小時，要制定學習計劃并于每學期開學時上交教導處。

　　四、除當年參加國培、省教育部門組織或認可的遠程培訓項目，并獲得培訓合格證書的，其他教師都要參加當年的遠程繼續教育。

　　五、學校大力支持教師進修。教師有義務接受學校委派的各類進修學習，包括國培、省培、地市級培訓以及學校根據需要計劃的培訓，無特殊理由，教師不得拒絕，否則不得參與本年度的評優評先。

　　六、參加各級各類培訓的教師，在培訓期間要遵守紀律，認真學習，按時完成作業，不得無故曠課。培訓結束后受訓教師認真撰寫培訓總結（心得），并將總結（心得）及相關證書復印件上交教導處，教導處核實后開具證明，受訓教師憑證明報銷相關費用。

　　七、受訓教師培訓期間無故曠課的，學校根據情節給予批評和100－500元的物質處罰，并在量化得分中扣除1－5分。

　　八、教師自學考取高級技術資格證書的（非培訓獲得），學校一次性獎勵600元。

學校教職工管理制度 篇12

　　為了維護學校良好的教育教學工作秩序，不斷提高教育教學質量，根據《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國教師法》等法律、條例的.精神，結合學校的實際情況，特制定本制度。

　　1、學校實行“坐班制”，坐班制度另行頒布。

　　2、教職工請假半天以內(不影響授課)由年級組、教研組及各處負責人批準，超過半天或雖不超過半天但影響授課者，須由組、處負責人批準并報人事干部備案，一天以上須報校長批準，組、處負責人請假須報校長批準，校長請假須經董事長批準。

　　3、教職工因事請假，一般應提前一天辦理請假手續，半天以上(含半天)須寫請假條。如遇不可抗力引起的突發事件，事先無法請假者，應于事后補假，事后補假一律須經校長批準。

　　4、教職工因病請假，須于病假起始日或第二天由本人或委托他人持醫院證明向組、處負責人辦理請假手續。無醫院證明者按事假或曠工處理。組、處負責人收到病假證明后即交至人事干部處備案。

　　5、教職工因公請假，應持相關通知，經主管主任批準后向人事干部備案。

　　6、教師因病、因事、因公請假影響上課者，組、處負責人應及時報告教導處，共同研究代課或調課方案。

　　7、教職工因病因事請假者，其工資獎金及其它福利待遇均按學校相關規定執行。

　　8、各組、處負責人及人事干部應嚴格執行本規定，若有因私徇情，學校將追究責任。

學校教職工管理制度 篇13

　　一、請假手續

　　1、教職工因病因事不能來校工作（包括各類活動），都必須辦理正式請假手續。

　　2、請假必須先填寫請假條，病假除出具醫院醫師的建議病休證明外，同時還需填寫請假條，請假條由本人交教務處，教務處下達到教研組長考勤。如遇急事、急病不能事先填寫請假條的，須電話請假，事后二天內應及時補辦請假手續，否則按曠工處理。

　　二、審批程序及權限

　　1、任課教師外出或請假半天以內（不影響上課）由教研組長簽條，一天以內（不影響上課）由教務主任審批，二天或二天以上由分管教學校長審批，教務主任請假一律由分管教學校長審批。

　　2、行政人員請假半天以內由部門負責人簽條，半天以上由校長審批，其他行政中層干部請假一律由校長審批。

　　3、假期超過三天以上者必須在請假前二天向有關職能部門打招呼，便于妥善安排好代課、代工、代職，不影響學校正常工作。

　　三、假條管理

　　假條一律由各教研組妥善收藏，一月后上交總務處工資員統計。

　　四、關于續假

　　請假到期仍不能回校上班，應以一定方式（如電話、電報、委托親友代辦等）提出續假申請，返校后兩天內補填請假條。

　　五、銷假

　　職工假期滿后，回校上班必須先向有關職能部門銷假，各職能部門轉達給教研組。

學校教職工管理制度 篇14

　　一、學校將在學科教學中嶄露頭角，教學效果好，業務有一定影響的中青年教師，學校確定為學科骨干教師，并加以培養。

　　二、建立老教師與骨干教師的師徒關系,通過老教師的傳、幫、帶促進骨干教師的成長。

　　三、定期組織骨干教師赴省內外名校參觀學習。

　　四、不定期邀請省內外有關專家教授來校作專題報告。

　　五、推選聘任骨干教師為學校學科帶頭人，積極培養并向市推薦市學科帶頭人。

　　六、選拔優秀骨干教師擔任科、組級領導崗位。

　　七、骨干教師每學期上公開示范課一節,每年要撰寫教學教研論文一篇。

　　八、學校定期召開骨干教師座談會，,聽取他們的匯報和對學校工作建議。

　　九、,優先安排骨干教師的業務進修。.

　　十、骨干教師專業引領，每年1次送教下鄉（上課），記4課時。

學校教職工管理制度 篇15

　　一、總則

　　1、本制度適用于本單位因公出差的教職員工；

　　2、本制度中所有報銷項目均需憑發票等票據報銷

　　3、本制度中涉及費用的報銷由報賬員進行初次審核，主管領導審核簽字報銷，對于費用的超標部分不予報銷；

　　4、本制度中的規定如與國家法律法規相違背的，以國家法律法規為準；

　　二、教職工出差簽核流程

　　1、所有因公出差的教職工在出差前須填寫“出差申請審核表”，經主管領導審核批準后方可執行。

　　2、出差教職工（管理人員除外）在出差前須到辦公室辦理考勤登記。

　　3、出差人員需事先和辦事有關部門聯系，確認可以辦理時，按時出差，不折不扣完成工作任務，并按規定時間返回。因病或其他不可抗力因素需要延長出差時限的，須及時通知主管領導并在出差結束后提供相關證明。出差教職工違反此規定者，不予報銷差旅費，并視其情節輕重予以不同程度的處罰。

　　4、因公出差的教職工需預支差旅費的，憑核準的“出差申請審核表”到報賬員處按規定辦理差旅費預支，預支金額為核準金額的50%。

　　5、教職工出差期間原則上不得報支加班費；節假日出差的，經辦公室復核后，可酌情安排補休。

　　6、員工出差核準權限：

　　a、省、市內出差須經單位主管領導核準；

　　b、國內出差須經文教局主管領導核準；

　　7、凡參加各種會議，交納會務費，在會議期間不再報銷住宿費和差旅費；

　　8、凡兩人一同出差，住宿費用按一人計算，超出標準住宿者，超出部分費用自理。

　　9、出差結束后應在7個工作日之內辦理出差費用核銷及提交相關報告。

　　三、教職工出差相關規定

　　1、市內出差

　　學校教職工在市內出差，一般情況下不派公務車且不得乘坐出租車，特殊情況需要單位派公務車或乘坐出租車的，事前主管領導審核批準。

　　2、出差費用管理制度

　　（1）住宿費、交通費按標準報銷，超標自付，欠標不補；由會議安排住宿的，不得重復報支。

　�。�2）差旅費用一律憑證報銷，不得虛報、冒領，上述情形一經查出，除追回報銷款外，并視其情節輕重給以不同程度的處罰。

　　（3）出差當日返回不報銷住宿費。

學校教職工管理制度 篇16

　　為加強我校教師隊伍建設，建立健全考勤機制，提高教育教學工作效率和質量，根據《X中小學教師管理考核暫行辦法》，結合我校實際，特制定本制度。

　　第一條 嚴格遵守作息時間。

　　教職工在規定的工作時間內，應正常上、下班，不得無故遲到、早退和曠職。教職工必須每天簽到兩次，每周隨機簽退（夏季作息時間：上午7:30至11:30，下午13:00至16:30；冬季作息時間：上午7:45至11:30，下午13:00至16:00）。

　　第二條 在規定的工作時間內，教職工如因故不能正常上班，必須辦理請假手續。

　　請假2天（含2天）以內的由分管考勤副校長審批；請假3天（含3天）的由校長審批，中層以上領導請假不分時間長短均需校長審批。

　　第三條 請假

　　分為病假、事假、婚假、喪假、生育假、公假、因私出國（境）假等幾類。

　　第四條 請假3天（含3天）本人必須填寫《X教師請假申請表》一式二份，并附上相關證明材料。要嚴格遵守先審批后離崗的原則，確因突發特殊情況，不能事先請假的，事后應及時補假，否則按照曠職處理。事病假在5天（含5天）以上的，須向教務處上交病歷證明，學校備案。

　　第五條 遲到、早退、臨時出門規定及考核辦法。

　�。ㄒ唬┖灥�、簽退必須嚴格遵守作息時間，晚于上班時間（可延遲5分鐘）或早于下班時間均視為遲到或早退。如忘記考勤（今后評職晉級需要查看原始簽到詳單）須及時告知考勤領導并補簽，否則視為曠職。

　�。ǘ�）如臨時有事不能按時到�？记�，須打電話通向分管考勤的領導請假，到校后及時補簽，未到校時間計入臨時出門時間。正常工作時間如有急事必須外出，須向考勤領導請假，并到收發室值班教師處簽條，返校后需要到收發室值班老師處銷假，計入臨時出門時間，否則按曠職處理。

　　（三）因孩子�。ㄓ變簣@、小學一、二年級），需接送上學、放學的教師，學期初須上報給考勤領導。在不影響教學的情況下，早晨可延后30分鐘簽到，下午給30分鐘時間接孩子，此時間不計入臨時出門，超出時間的按臨時出門計算。給孩子送奶（孩子不滿一周歲）的老師，上午第二節課后，下午3點以后可以為孩子送奶。接送孩子教師或送奶的老師須在收發室專門的簽到單簽字，如不按要求出門視為事假，計入臨時出門時間。

　�。�六）遲到、早退、間缺的，按時間累計。遲到、早退7次等同于事假一天，臨時出門480分鐘等同于事假一天，學期末計入個人考勤中。

　　第六條 請病事假

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　　1.校長請病事假2天以內的(含2天)，由教育局人事科審批；事假2天以上、5天以內（含5天）的，由主管局長審批；5天以上的，請示主管局長同意后，報局長審批。校長請假要確定好臨時主持工作的.領導。

　　2.其他教職工請病事假5天以內的，由校長審批；請病事假5天(含5天)以上的，經校長同意，報教育局人事科審批、備案。

　　3.長期病假人員（一年累計病假在6個月以上的人員），應于每學期初辦理長期病休手續，由學校報局長辦公會討論通過，報人社部門批準。

　�。ǘ�）請病事假人員和違反病事假制度的，按下列規定執行：

　　1.一年累計病假超過30天、累計事假超過15天或有擅自離崗行為的，如無特殊貢獻或業績，年末考核不得評為優秀以及其它榮譽稱號。

　　2.一年累計病假超過2個月（每月按30天計）、累計事假超過1個月或擅自離崗累計達到15天的，不得參加本年度考核，不享受十三個月獎勵工資，不晉升薪級工資、次年不得晉升專業技術職務。

　　3.一年累計病假超過6個月（每月按30天計）、累計事假超過2個月的，從次月起按比例發放基本工資。不得參加本年度考核，不享受十三個月獎勵工資，不晉升薪級工資、兩年內不得晉升專業技術職務。

　　4.突發性疾病及身患重大疾病工作人員的考勤依據有關規定執行。

　　5.教職工在病事假期間，不得從事有經濟收入的活動，嚴禁另謀從事第二職業。

　　6.因公負傷人員按《工傷保險條例》辦理。

　　7.因病已完全喪失工作能力的，應按有關規定及時辦理病退手續。

　　第七條 曠職

　　曠職的界定

　　1.曠職是指教職工在正常工作日不請假的缺勤行為。

　　2.雖有正當請假理由，但未辦理請假手續或自行請他人代為頂崗，未經領導批準的，均視為曠職。

　　3.請假批準期限已滿，凡未再辦理續假報批手續而超假的視為曠職。

　　4.不服從組織調動和分配，無正當理由不按指定時間到指定工作崗位報到的，按曠職處理。在學校檢查教師上課情況時，發現有無故沒正常上課（曠課）的按曠職處理。

　　5.無故不按時參加教師會議（例會）的，按曠職（0.5天）處理。

　　6.學校每周進行不定期查崗，如發現有教師不在崗，且沒有請假、沒有臨時出門記錄，按曠職（0.5天）處理。

　　7.對曠職行為，若不經請假而擅離職守（含請假期滿），連續或累計超過3個工作日的，當年考核確定為不合格；連續曠職達到15個工作日或全年累計曠職達到30個工作日，可以解除聘用合同，按自動離職處理。

　　第八條 請生育假。根據最新實施的《X人口與計劃生育條例（修正案）》規定，符合法律、法規規定生育的夫妻，憑生育證明，可享受158天產假；同時給予男方護理假15天，并按照程序辦理相關手續。

　　第九條 請婚喪假。婚喪假按有關規定執行，憑結婚證，可以享受15天婚假；教職工的直系親屬（父母、配偶和子女）死亡時，可以根據具體情況，由學校審批，酌情給予1至3天的喪假。在外地可根據路程遠近，另給予路程假。

　　第十條 請公假

　　（一）教職工公假范圍

　　1.教職工參加由教育行政部門組織或經教育行政部門同意召開的各類會議、活動，包括行政工作會議、教育教學研討會、觀摩會、運動會、校際間教育教學交流活動等。

　　2.按文件規定教職工必須參加的各類與教育教學有關的培訓活動。

　　3.經縣教育局同意由相關部門臨時通知并經校長同意參加的會議或活動。

　　4.因工作需要并經校長同意外出辦事的。

　　5.被選為各級黨代、人大、政協、團代、工會代表或委員的教職工及經縣教育局同意參與的社會兼職人員參加相關部門統一組織的會議或調研活動。

　　（二）教職工公假審批權限

　　1.教職工因公請假必須要有相關會議或培訓通知等文件材料，按程序辦理請假手續，如特殊情況電話通知的應注明電話通知部門、時間和經辦人姓名。教師公假超過三天（含三天）要向校長告假，領導公假須向校長說明去向及請假時間。

　　2.校長因公務活動離開單位2天以上，需請示主管局長，報人事科備案，并確定臨時主持工作領導。

　　（三）未經縣教育局同意不能參加無正式文件通知的各類活動、民間團體組織的各類研討會、考察活動等等。否則，按擅自離崗處理。

　　第十一條 因私出國（境）請假

　　（一）因私出國（境）審批手續。教職工因私需要出國（境），應安排在寒暑假或其他節假日，正常教育教學工作時間內教職工不允許出國（境）。教職工因私急需出國的，必須按程序辦理相關手續。

　　（二）因私出國（境）的違規處理。請假期限結束未歸者，超出時間按曠工處理，連續曠工達到15個工作日或一年累計曠工達到30個工作日，可以解除聘用合同，按自動離職處理。

　　第十二條 教職員工不得擅自脫產到高等院校進修學習。否則按自動離職處理。

　　第十三條 辦理銷假手續。請假（病假、事假、公假）期滿，上班時，及時到校長或分管考勤領導處銷假，學校到人事科辦理銷假手續。

　　第十四條 學�？记诠芾韺嵭泄�示制度，每月公示一次，并于每月10日前將考勤統計表上報教育局人事科，學期末公示學期和學年度最終統計情況。請假情況將作為教職工年終考核、評優晉級的重要依據。

學校教職工管理制度 篇17

　　為了不斷加強我校教師培訓工作，提高教師教育教學教學能力，提高培訓工作有效果，收集、積累教育教學教研經驗資料，使我校教師培養、教師培訓工作走上制度化、規范化、科學化途徑，特制定本制度。

　　一、培訓目標：

　　1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。

　　2、進一步提高每個教師的職業道德素養。

　　3、進一步提高每個教師的教育、教學能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。

　　4、初步掌握計算機應用技術，提高課堂教學效益。

　　5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規范化、系列化。

　　二、培訓內容：

　　1、新的最前沿的涉及到學校、教師、學生發展的教育思想、理念、理論等。

　　2、與教育教學密切相關的教育理論知識。

　　3、有利于促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高，學校辦學質量和教師課堂教學質量的教育教學經驗。

　　4、學科業務知識，專業知識及專業基本功。

　　5、師德師風建設。