幼兒園教研工作計劃模板（精選18篇）

幼兒園教研工作計劃模板 篇1

　　一、指導思想

　　《3—6歲的兒童學習與發展指南》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在于教師和家長。本學年我園將繼續學習《指南》，緊密聯系新《幼兒園教育指導綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學、訓、研、一體”的模式開展教育研究工作，促進幼兒園整體教學質量的提高。主要工作和具體措施如下：

　　二、加強學習，樹立先進的教育理念

　　依據我園教師現階段的理論水平，結合實際情況，制定有針對性的、個性化的發展目標，以目標激勵教師向著專業化這一方向前進，促使每位教師都具備全面的文化素質、扎實的專業素質和敬業的品德素質。

　　1。參加培訓：繼續組織教師學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，領會其教育理念并認真貫徹其精神，深入實施素質教育，科學實施教育教學工作。

　　2。網絡學習：充分發揮現代教育信息技術的作用，鼓勵教師上網學習與獲取信息，不斷參加學歷的進修、充電、進取。

　　3。自覺讀書：組織全園教師學習《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設，并做好讀書筆記。鼓勵教師進行自學《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學能力。

　　4。觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學能力。

　　5。相互交流：每月師、徒互聽對方的教學活動1～2節，結合教師已有的經驗，進一步討論、反思、提升，認真做好小結，學期末師徒要有總結。

　　6。集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動，進行看課、評課、研課，解決教學中的關鍵問題，促進教師專業素養的提高。

　　三、加強科研，提升專業化教研水平

　　領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

　�。ㄒ唬﹫@區教研

　　1。區域活動：開展以區域活動為主的園區教研活動，針對區域活動教學中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經驗的結合并鍛煉教師的口才與膽量。

　　2。磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式，在園內由一個或多個教師對同一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，讓教師們在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業得到成長。

　　3。構建學習型、反思型的教師隊伍，促進教師在實踐中學習，在反思中提高。

　　實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。

　　實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。

　　實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見。通過教研組交流。

　　學期末每人上交2—3篇質量較高的反思筆記，園內評出優秀反思筆記。

　�。ǘ�）年段教研

　　1。年段教研組：繼續以年級組為單位，成立大中小三個教研組，選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。根據班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。

　　2。加強集體備課的指導，充分發揮教師群體的智慧優勢和分工協作的整體效益。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認真抓好備課、上課與課后反思三個環節，在教學過程中體現《幼兒園教育指導綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。鼓勵教師勤于探索、著力創新，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。

　　集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優化“兩法”。（四定：定時間、定地點、定內容、定發言人。五備：備目標、備教材、備教法、備學法、備互動;五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點;兩法：教師的教法和學生的學法）。

　　集體備課時要體現課程理念，突出科學性、創造性：組長要根據本學期的教學內容，給組員作好分工，確定各主題的中心發言人。參加集體備課的教師要認真聽中心發言人的發言，并積極發表自己的見解，保證集體備課的質量。

幼兒園教研工作計劃模板 篇2

　　情況分析：

　　優勢：

　　1、上學期全體教師都積極投入環境創設工作，為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備，特別是在過程中體現出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環境創設有了更進一步的認識和理解，也使人際關系更為融洽和諧。

　　2、網上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統教研學習時“面對面，難開口”的困境，使學習變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

　　3、教師的工作質量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現出極強的責任心，力求通過創設整體環境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。

　　4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經驗、生活經驗、多媒體課件、環境創設等)。

　　不足：

　　1、對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究，使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

　　2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節問題，缺乏對幼兒進行全面素質培養的意識;忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。

　　3、“聽課-說課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

　　教研目標：

　　1、以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。

　　2、以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。

　　3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。

　　教研重點：

　　1、提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。

　　2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。

　　3、組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。

　　4、認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。

　　5、為有美術專業特長的教師搭建“主題環境創設”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

　　6、加大家長資源的開發和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。(各班至少1——2種形式)

　　教研活動安排：

　　1、(1)布置本學期教研要點。(2)各班開學一周工作反饋。(3)各班2月24日交“三八”節活動計劃。(要求：形式上有所拓展，體現一個過程性，讓家長能切實感受到。)

　　2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

　　3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流。

　　4、(1)結合“三八”婦女節活動，各班進行家園互動的情況反饋。(2)談談你認為家園互動的優勢有哪些，可以怎樣開發和利用家長的資源。(中心發言：郭靜)

　　5、針對上學期已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。(中心點評：朱景弘)

　　6、開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環節“教師的提問和即時回應”情況進行評析。

　　7、(1)迎“六一”活動形式和內容征集。(要求：家長參與、共同策劃)(2)關于“環境創設”的專題講座。

幼兒園教研工作計劃模板 篇3

　　以《指南》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

　　一、加強師德建設，全面提高教師素質

　　1、加強對教師愛崗敬業的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　2、建議教師經常翻閱《早期教育》、《福建幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　二、加強教科研工作，積極搞好園本研究

　　1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在研字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。

　　2、進行幼兒園課程改革，帶領教師學習和探索開展3S課程的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

　　3、明確4K目標和任務積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、研討活動，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。

　　4、有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和調研。

　　5、積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　　三、加強衛生保健工作，保證幼兒安全。

　　1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，家長園地向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。

　　2、組織教師學習《3-6幼兒學習與發展指南》《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

　　四、樹立全心全意為家長服務的意識，切實做好家長工作。

　　1、新《綱要》明確指出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　2、開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時更改家園聯欄。定期向家長開放半日或一日活動，展示幼兒在園活動情況。設立家長信箱，積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式開展好家訪活動。

　　3、繼續開展環境的季節性變換，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛和支持的良好環境，開展豐富多彩的活動如節約從我做起、慶祝教師節、元旦等，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加集體活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒良好的習慣。

　　七、月份工作重點

　　八月份：(整頓周)

　　1、整理清潔、布置班環境、公共環境及游戲活動區設置;

　　2、PPT培訓《3-6幼兒學習與發展指南》、《幼兒教師職責》、《幼兒園安全制度》《環境創設》等

　　3、做好各班環境創設工作及區角豐富工作;

　　4、召開新生家長會;

　　九月份：(規范月)

　　1、做好新舊生接待工作，穩定幼兒情緒，幫助新生熟悉周圍環境，以使幼兒盡快適應幼兒園生活;

　　2、參加安海鎮舉辦的《指南》數學領域的培訓;

　　3、開展我愛老師、我愛阿姨的思品主題教育活動;

　　4、班級環境布置評比;

　　5、啟動周四教研日;

　　6、舉行青年教師技能表演賽歡度教師節

　　7、中大班期初家長會;

　　十月份：(穩定月)

　　1、全園舉行升旗儀式表演慶十一愛國教育活動;

　　2、組織全員培訓打擊樂和大合唱指導方法;

　　3、各段主題課程教研交流活動;

　　4、全園啟動早讀書儀式;(擬選出大班幼兒讀書展示)

　　5、參加安海學區觀摩研討活動

　　6、檢查了解家長作業回收及反饋情況;

　　7、各班段成立家委會，并報送園領導備案;

　　十一月份：(交流月)

　　1、各班結合日常禮儀教育，開展師風、品德交流活動;

　　2、召開家長委員會交流活動;

　　3、中大班段舉行快樂識字接龍比賽交流活動;

　　4、大中幼兒線描畫或制作小玩具作品展示評比交流活動;

　　5、參加安海鎮半日開放教研活動;

　　十二月份：(推進月)

　　1、舉行班主任老師主題課程教學片段說課評比

　　2、舉行阿姨保育工作操作表演賽活動

　　3、多渠道開展老師、家長、小朋友愛心社區活動或戶外健身活動;

　　4、冬季衛生保健講座《健康我來做》，現場組織老師和保育員及家長進行衛生保健現場問答活動;

　　5、各段早操評比活動;

幼兒園教研工作計劃模板 篇4

　　一、工作思路：

　　依據區學前科工作重點和園所自身的發展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實踐問題的常態教研為重點;將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高我園保教質量。

　　二、現狀分析：

　　1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經驗成果。

　　2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，但教研組長的專業能力與水平還需進一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟;青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選“領域首席教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長。

　　3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將繼續延續這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

　　4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

　　5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經驗出發總結教育策略;有的組內容豐富，從幼兒發展特點出發，總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經驗的總結和推廣。

　　三、本學期教研工作重點：

　　（一）繼續深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。

　　1、參與聯片教研。

　　在聯片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優化活動設計和教育行為。

　　2、結合項目研究加強園本研修。

　　在教育教學過程中，進行“研修”，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環節下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據。

　　3、總結教研組建設的成果。

　　采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環節的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。

　　（二）繼續做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結

　　1、完善我園課程園本化的目標體系。

　　在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性。

　　2、充實我園課程園本化的活動內容。

　　各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發展。

　　3、提升課程組織與實施方面的有益經驗。

　　繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。

　　（三）繼續深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》

　　有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發展，進一步提高我園教學質量。

　　主要解決以下幾個問題：

　　1、樹立目標意識，促使教學的有效實施（目標設計的有效性）

　　2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發展（環境材料的有效性）

　　3、精心設計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

　　4、關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導（指導策略的有效性）

　　具體措施：

　　1、更新觀念，理解研究內涵。

　　組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。

　　一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發展規律和特點。

　　另一方面每位教師根據自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。

　　2、小組研討，確定研究專題。

　　各領域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

　　*每位教研組長負責一個特色小組的活動;

　　*在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標。

　　*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討;

　　3、積累經驗，形成個人特色。

　　每位教師根據個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。

　　4、加強反思，提高教學質量。

　　每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發展價值的內容？”“幼兒是如何學習的？”“什么樣的教學才是有效的？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”以此提高日常教學的質量。

　　（四）以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。

　　1、學習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力。

　　深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力;

　　在聯片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力。

　　2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。

　　平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優勢研究領域和專業知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經驗。

　　3、挖掘潛能，打造領域特色教師。

　　引導教師發揮其領域優勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發展打基礎。

　　各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。

　　采取自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領銜教師”，培養一批有藝術特長的專業教師。

　　結合迎區督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。

　　四、各月工作重點：

　　我園的特色教育。（1）繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。（3）為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）古詩、兒歌：（每月） 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學前班：4首（4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

　�。�2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。三、各月工作安排

　　九月份：1、做好迎新生工作。 2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規訓練。 3、早操的編排和訓練。 4、教學常規和幼兒一日常規檢查。5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。（中旬公開課開始）十月份1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動） 2 、幼兒體操比賽 （暫定）3、區教師七項技能比賽4、組織老師學習甲流及手足口病預防知 5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）6、建立兩操、兩欄評比表。（分發流動紅旗）

　　十一月份：

　　1、 繼續開展公開課 2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作 3、抽查月計劃、總結完成情況。4、常 規工作 抽查及考核 5、“親 子 運 動會”

　　十二月份： 1、慶元旦活動。 2、學期匯報課（家長開放日）3、研討：如何寫好幼兒評語。4、復習，做好學期考核準備5、學期考核

　　一月份：

　　1、擬訂學期總結

　　2、學期總結座談會

　　3、優秀班主任、教案、優質公開課評比

幼兒園教研工作計劃模板 篇5

　　一、指導思想

　　本學期，我園教研工作以區幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

　　二、工作重點

　　1.通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。

　　2.加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。

　　3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發展。

　　三、具體措施

　　(一)加強師德建設，全面提高教師素質。

　　1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　2、鼓勵教師利用業余時間參加進修，給自己充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　3、結合幼兒園教師職業技能的有關要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。

　　(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量

　　1.細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。

　　2.園領導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。

　　3.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，培養措施并落實在一日生活的教育中。

　　4.創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。

　　5.創設普通話語言環境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發幼兒用普通話表達意愿及培養良好的傾聽習慣。

　　6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。

　　(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長

　　1.開展數學教學研討活動。

　　根據區幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各級組以課例入手，每個級組提供一個數學教學活動，在本組內開展一課多研后，再向全園教師進行展示，然后采取參與式培訓的方式進行交流研討，評選優質課。

　　2.開展青年教師說課、賽課活動。

　　為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。

　　3.進一步深化園本課程的建設。

　　本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規范課程設置。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時中再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優化園本課程建設。

　　四、具體安排

　　八月份：

　　1.制定各項工作計劃、三表及幼兒一日生活常規要求;

　　2.幼兒園環境創設;

　　3.迎接新生;

　　4.制定幼兒一日生活常規要求;

　　5.組織教師參加區幼兒教師專業知識培訓及中級育嬰師和保育員免費考證培訓。

　　6.招生宣傳及注冊工作。

　　九月份：

　　1、注意新生入園的安全防護教育，做好幼兒一日常規訓練;

　　2、做好各年段的早操編排并及時訓練幼兒學習新操，使之愛參與鍛煉;

　　3、召開期初家長會;

　　4、各班常規教學檢查。

　　5、迎接區幼教工作檢查。

　　6、慶祝教師節系列活動

　　7、教研階段小結及業務學習

　　8、全園消防逃生演練

　　9、檢查各年段區角創設及游戲材料投放;

　　十月份：

　　1、加強理論學習，轉變教育觀念;

　　2、大班段隨堂聽課。

　　3、參加區優質園評選活動。

　　4、慶國慶游園活動。

　　5、各班組織幼兒參與節日環境布置(國慶節);

　　6、加強幼兒的常規教育和安全教育;

　　7、新教師公開教學觀摩活動

　　8、教研階段小結及業務學習

　　十一月份：

　　1、加強政治學習，提高教師素質

　　1、中班段隨堂聽課。

　　2、檢查各年段戶外體育器械材料的投放;

　　3、全園性幼兒自理能力比賽。

　　4、教研階段小結及業務學習

　　十二月份：

　　1、加強業務理論學習，提高教師業務素質;

　　2、教研階段小結及業務學習;

　　3、幼兒園常規工作檢查;

　　4、慶元旦閩南童謠比賽;

　　5、小班段隨堂聽課。

　　元月份：

　　1、各班組織幼兒參與節日環境布置(國慶節);

　　2、做好期末各項工作、交流總結、整理材料并歸檔;

　　3、制訂新學期的各種計劃;

　　4、加強假期安全教育工作，做好家訪工作;

　　5、幼兒安全離園，開始假期生活;

幼兒園教研工作計劃模板 篇6

　　根據《20xx年園務工作計劃》的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。目標措施：

　　一、文化環境

　　目標：整合豐富資源，進行精心構思，著力創建有利于幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環境，以其獨特的物質文化形態影響幼兒，使環境成為一個培育精神的世界。

　　措施：

　　1、公共區域環境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態。完成部分公共區域的環境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強調幼兒的親身參與感受，創設特色鮮明的園所環境，讓幼兒身處其中，接受藝術美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

　　2、工作室環境上學期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難，開辟了相對獨立的幼兒園藝術工作室，本學期我們將重點改造工作室環境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

　　二、課題研究

　　目標：根據實施方案開展扎實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。

　　措施：

　　1、子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教學的研究，在組內開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內預設的教學內容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力。

　　2、子課題《剪紙藝術課程中區域活動的開發》研究小組本學期的研究重點落在區域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區域要在年級組推廣，各班根據主題開設固定的剪紙區域，注重在區域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

　　3、子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

　　三、特色建設

　　目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進”的園訓為核心，充分發揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發展的大方向，提供優質的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞臺，創建良好的藝術文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學校整體辦學水平得到提高，提升學校內涵品質。

　　措施：

　　1、剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出采風，結合本地的民俗特色、標志建筑大膽創作，爭取創作出一批優秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。

　　2、班級特色。各班開展好班級特色活動，創設體現班級特色的活動環境，定期更換班級特色櫥窗，體現班級的個性亮點。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設優秀班級。

　　3、共同體活動。依托鎮江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設水平。

　　4、實施評價管理。根據小、中、大的剪紙技能目標，每學年進行考核，考核過關的幼兒頒發“剪紙技能達標證”。創設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度，制定評價標準，每學期進行評比，頒發證書。

　　四、電教宣傳

　　目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網站和資源庫的建設，加強多媒體課件制作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網、丹陽日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力。

　　措施：

　　1、服務工作

　　服從和服務工作大局，服從教學需要，正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電教設施設備的正常使用。

　　2、宣傳工作

　　配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關信息，及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網站和資源庫的建設，做到定期更新和維護，讓幼兒園網站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

　　3、課件小組活動

　　成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行制作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養一批課件制作能手。

　　4、班級博客

　　班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內容，本學期將進行班級博客的評比，注重過程與結果，每月月底進行檢查、匯總，學期末評選出優秀班級博客。

　　5、作品發表計劃

　　2月份結合即將到來的“三八婦女節”創作作品投稿；3月份結合“春來了”創作作品投稿；4月份創作“我們去春游”投稿；5月份結合即將到來的“六一兒童節”創作作品投稿；6月份結合夏季特點創作作品投稿。

幼兒園教研工作計劃模板 篇7

　　一、指導思想：

　　20xx期待中向我們走來，新的學期帶給我們新的希望，對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。這學期緊緊圍繞園務工作計劃，把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發展作為努力目標，樹立以人為本的教育思想，開拓創新，細化教學常規管理，推進課題研究，力求教育教學工作實效性，全面提高幼兒園保教質量，促進幼兒身心健康、和諧地發展。在《規程》與《細則》的指導下規范并創新我們的工作。

　　二、情況分析：

　　通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：

　　1.教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現代教學媒體的能力，發揮現代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優勢是一個值得努力的方向。

　　2.家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

　　3.教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期將加強教師禮儀培訓。

　　三、工作目標

　　(一)幼兒發展目標

　　孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規范。

　　(二)教師發展目標

　　讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。

　　(三)幼兒園發展目標

　　管理規范、服務到位、質量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

　　四、工作重點：

　　1.強調幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

　　2.主題教學與區域游戲整合研究，凸顯園本教研特色。

　　3.立足園本培訓，扎實開展課題研究。

　　五、工作措施：

　　(一)強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

　　幼兒的學習與發展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們仍將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。

　　1.建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區域活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求，嚴格操作，發現問題及時解決。

　　2.重視對個別幼兒的輔導，密切家園聯系，本學期開學初繼續召開家長會，并將繼續發放家長問卷、設立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

　　(二)強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

　　1.立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

　　2.豐富幼兒戶外活動，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　　(三)深化課程改革，促進幼兒全面發展。

　　1.在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到四要、四多、四少。四要即：師幼關系要融洽;活動氣氛要活躍;教育目標要明確;教育方法要靈活。四多即：多啟發、多討論、多肯定、多表揚。四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

　　2.創設豐富的區域游戲活動的環境，重視區域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現有的場地，保證區域游戲活動的空間。要科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲活動的時間。要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒貼近幼兒生活，建立在幼兒現有的經驗基礎之上。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

　　(四)以人為本，促進教師專業化發展

　　建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

　　一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發現、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發展區”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教育隨筆或教學反思。做好每月一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。

幼兒園教研工作計劃模板 篇8

　　情況分析：本學年，針對我組教師隊伍的更新，為了使教研活動更具針對性和實效性，因此我組準備從基礎知識開始。

　　在以前的科學教學活動中，存在著重知識、輕能力、重講解、輕操作、重結果、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動，

　　但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿，而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索、自我發現，妨礙了幼兒思維能力的發展。

　　針對這些情況，特制定以下科學教研組活動計劃。

　　一、指導思想：

　　通過不同的教研方式，使教師對科學活動中發生的問題或存在的疑惑進行反思，提倡教師與同伴密切合作，改進和提高教師在組織科學教育活動的能力。

　　二、教研目標：

　　1、加強理論知識的學習，熟悉本學科各年齡段的活動目標、活動內容及指導要求。

　　2、以調動教師參與教研的積極性，教研活動中建立合作教研模式為主，讓教師在寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教師在教研活動中將真正的想法表達出來，

　　促進教師去主動相互學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。

　　3、從實踐出發，在實際操作中研討具體問題，設計出高水平的科學活動。

　　4、嚴格遵循它的教學模式，在此基礎上鼓勵創新，發揮科學組全體教師的智慧，堅持教研園本化的工作原則，運用各種先進理念，推進科學研究和實踐活動。

　　三、具體活動安排

　　20__、3制定教研組研究計劃

　　20__、4組織教師進行理論學習

　　20__、5開設相應的園內公開課

　　20__、6課題小結，教研組成員對實施情況進行交流、匯總課題實施情況

　　20__、7書寫教研總結

　　20__、8書寫教研論文

　　20__、9組織教研組成員進行理論學習

　　20__、10進行教研組活動

　　20__、11組織教研成員研討課題成果

　　20__、12書寫教研總結

幼兒園教研工作計劃模板 篇9

　　一、指導思想：

　　根據教研室教研計劃,全面落實“幼兒園教研工作目標”，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎扎實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新臺階。

　　二、主要工作和措施

　　（一）重視理論學習，促進全園教師理論水平的整體提高

　　安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,努力提高保教質量。

　�。ǘ�）發揮科研興教作用，不放松常規教研活動探討，開展園本教研與常規教研工作。

　　三、加強學前教研工作管理。

　　建立以園為本的自下而上的教研工作制度，充分發揮教研工作的職能作用，鼓勵教師積極參與，關注實際，開展教師間的相互學習、合作、溝通，以促進全園教師的共同進步和專業化成長。

幼兒園教研工作計劃模板 篇10

　　一、指導思想

　　以落實教學常規，深化教學改革，追尋教學生態，提升教學質量為中心。切實推進我校課堂教學改革，認真實施“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，創新構建我校的高效課堂、學本課堂、和諧課堂、生態課堂。強化教學過程管理、深化教學研究，加強努力打造一支高素質、肯學習、勤研究、敢創新的教師隊伍，逐步培育我校核心競爭力，全面推進學校內涵發展，提升辦學品位。

　　二、工作目標:

　　1.以我校省資《民族地區中學生綜合素質培養的實踐研究》課題為引領，繼續推行新課改，深化課堂教學改革。落實并創新“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，構建不同課型的學科課堂教學模式及評價機制，打造更多的優質課堂、高效課堂。

　　2.精細常規管理，增強效益意識。完善課堂監控體系，做實教學督查，實施以學校領導、教研組長為主的二級督學機構，以備課組為教學活動主體，保障教學常規、教學活動平穩、有效、創新開展。

　　3.著力抓好我校提質的“四個增長點”：即提升教師素質、改變課堂教法與學法、發揮自身初中辦學優勢、吃透國家招生考試制度改革的精神，實現我校教育教學質量的良性循環發展。

　　4.加強學科組建設。做實集體備課，立足教學實踐，培養一批實踐課堂改革的專業指導力量和教學科研隊伍，做教研型、學術型、專家型教師。

　　5.加大初中教學的研究和管理力度，創新“初、高教學銜接”工作，面向新高考做好前瞻性教學研究，提高學生學科素養和綜合能力，切實培育優生群體。

　　6.力爭xx屆高考一本文化生上線80人以上，藝體生錄取不低于40人。二本以上上線確保不低于x人，力爭達到x人，綜合評估進入全市前六名；高二學業水平正考合格率x以上，優秀率5%以上，進入市同類學校的前六名；高一教學質量有實質性突破，期末考試3―5人進入市前x名，x分以上的人數達到50%以上；初中各年級全縣統考語、數、英、物、化五科優生各分數段占比不低于70%。

　　7.認真抓實各類競賽、校本教研活動，構建教學教研工作新常態。

　　8.充分利用網絡資源，做實在線學習與線下學習的指導與研究。

　　三、具體措施：

　　(一)積極穩妥地推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益。

　　1.進一步增強課改意識。正視課堂現狀，樹立“改”的意識，用“學習金字塔”理論指導我們的教法、學法，摒棄“滿堂灌、一言堂”，把學習的主動權真正還給學生，實現學習實效最優化，實現學生從被動學習向主動學習的轉型。

　　2.大力開展課堂教學改革實踐活動，以《民族地區中學生綜合素質培養的實踐研究》課題實施為契機，全面推進我校課堂教學改革，進一步完善“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，深化初中課堂教學改革，積極探索、構建適合學科特點的課堂教學模式，探索和實踐閱讀課、藝術欣賞課、討論課、訓練課、體驗課、探究課等多彩新課堂，進一步優化分層教學。

　　3.發揮小組學習的作用，切實把小組評價和學分認定有機結合起來。著力培養學生的自主管理力、自主學習力、自主生活力以及團隊意識。

　　(二)搭建教師發展平臺，加大師資培養力度，提高師資水平。

　　1.加強業務學習和理論研究，特別是對教學大綱、考試大綱及考試試題的研究，以加強教學的針對性。

　　2.將教學比武活動常態化、多面化，鼓勵中青年教師積極參加各類課堂教學比武，參加賽課、說課、微課、課件、論文評比活動，表彰獎勵獲獎教師，不斷提高教師教學素養；通過課題研究、大教研活動，課堂教學研討，幫助青年教師更加深入地鉆研教材、分析學情、研究教法和課堂教學藝術，迅速成為學校的教學能手。

　　3.做好師訓工作，及時組織教師參加“國培”“省培”、“市培”；指導我校青年教師研究會開展工作，落實“青藍工程”，師訓工作既注重“請進來”與“走出去”相結合的培訓形式，又注重充分挖掘老師自身的資源加強校本培訓，促進青年老師的快速成長。繼續抓好組內教師的結、幫、帶工作，立足課改，鼓勵青年教師多寫教育隨筆、教學反思并力求發表，做好青年教師“成長檔案”。

　　4.加強全國高考卷、高二學考、初中畢業會考的試題研究，整合組內資源，做好初高中復習指導。繼續組織青年教師參加高三同步考試，將參加高三市模擬考試工作常態化，幫助教師迅速全面地把握教材和高考動向，提升專業知識水平。組織開展教師基本功訓練及比賽活動。

　　5.切實落實學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用，帶動學科組建設。讓“周末學科大講堂”常態化，發揮教師的學術專長，讓學生開拓視野。

　　6.加強對高考改革政策的研究，從秋季入學的高一年級學生開始，國家將執行高考改革、取消文理分科，各學科組加強研究，提前謀劃，找準對策，有的放矢。

　　7.加大校際交流，特別是落實長沙南雅中學扶助幫教活動的開展，為教師提供更高的學習平臺。

　　(三)抓住重點、突出中心、做實教學、教研工作。

　　1.做實教學常規。加大常規的檢查力度，及時統計和反饋，督查員必須下到年級組堅持對早晚自習、上課、聽課、作業批改、教案、考試檢測、教研活動及特長生訓練進行檢查，堅持普查與抽查相結合，加強檢查的針對性，督查員有權對任何教師的教學常規工作進行抽查。實行教務處管理人員聯系年級制，協調督查員對年級的督查工作。及時完善各辦公室的教學信息公示欄。

　　2.進一步加強集體備課研討，做實集體備課，實施集體備課報告制，學校派專人檢查，各教研組、備課組要根據學校安排的時間、地點及時開展研討活動，每次活動要有主題、有要點、有中心發言人及內容。將集體備課真正落到實處，細化備課過程，教師要根據所任教班級學生的實際做好二次備課。加大校本教研力度，以研促教、多出成果、出好成果，提升教師業務水平。

　　3.加強教學評價和質量監控，做好教學信息的反饋，確保教學評價的準確性、公正性，抓好各類考試的組考工作；做實試題研究，做好命題預測。今后的月考（除市統考），不管是自己命題，還是引進試卷都需要做出命題預測，合格率低于60%的試卷不能用，教務處將結合命題預測的準確度評選學年度優秀命題教師。月考力爭使用網評，考后能及時進行成績統計分析，寫出考試成績分析報告，由年級督查員收集相關資料進行統計分析。

　　4.充分利用各種網站資源，認真扎實開展網絡教研，發揮x一中網站及我校購買的網、組卷系統以及長郡資源等網絡資源的價值。及時獲取相關信息，每位教師都要建好自己的個人空間并不斷更新，教研組、備課組要做好各種活動的電子檔案并及時上傳學校網站的相關欄目，如學科組建設、教研活動、周末大講堂等。高一、高二老師要指導、督促學生用好銘師堂的升學e網通、“知心慧學”糾錯本。

　　5.繼續完善聽課登記制度。不斷提高聽、評課的效率，強化“當堂評課二分鐘”制度，校級公開課的“當堂評課兩分鐘”將納入教研組考評。各學科享受政府津貼、學科帶頭人、學科骨干、名教師要帶頭上課改示范課，上課前要提前通知年級教學督查員，督查員出好聽課通知，做好登記，沒上的及時通報；所有教師要積極上好課改公開課，多聽本組教師的課，加強溝通、交流與研討。

　　6.以備戰高考為核心，繼續與北京學為學校合作。加強對學生解題技巧、考試信息等方面援助與支持，提高高考復習的'實效性；派員參加高考信息研討會，整合各方資源，明確復習方向；強化高三年級的教學精細管理，加強對高考考綱及考試說明的研究以及高考試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的鉆研，及時通過長郡遠程課堂、外出學習等了解考試動向。加大高三平時教學常規的檢查力度。

　　7.實施分層教學，適當調整教學方法和教學進度，深化和強化知識訓練，抓好輔優補差工作，壯大優生群體，并提高優生的競爭實力。

　　8.加強理科教學研究。立足校情，編改初高中銜接教材，并落實到初中各年級的教學中，按課程標準開足、開齊實驗課，確保學生實驗開出率，切實抓好實驗教學。初中部更要開齊開足所有實驗，所有學生對每一個實驗都要能獨立完成，以培養學生的動手能力和理科學習的興趣。

　　9.協助各年級、各學科培優補差和高校的自主招生培訓的有序進行。各年級、各學科繼續組織力量加強研究，切實抓好優生（含專業生）培養。做好自招信息通報與共享。

　　10.加強學校教學科研的網站建設和管理，實施“教研+互聯網”工程；初高中銜接教學必須以xx年啟動的高考改革為導向；構建初中兩年半+高中三年半的教學結構；努力打造初中優生群體、發掘特優生。

　　11.加大對初、高中信息技術教學的管理力度，提高信息技術考查的一次性合格率。

　�。ㄋ模┳鹬貙W生成長規律，扎實做好藝體工作。

　　1.抓好常規教學。堅持把國學經典、傳統民族文化納入課堂教學，繼續在初中部開設書法課、武術課，認真組織好初中部的音樂、美術、體育考查。

　　2.抓好專業訓練。加強訓練的計劃性、針對性；做好訓練課的常態督查，確保專業訓練實效讓家長、學生滿意。

　　3.做好藝體教學督查，協調文化教學與專業訓練的關系，抓好藝體生訓練和培養，為藝體興校保駕護航，促進我校藝體教學向高、精、尖發展，抓好兩課兩操和各種比賽及校園文化藝術節等活動。

　　(五)做好教務處、教科室的常規工作，落實教學督查和提高教學服務意識。

　　1.強化責任意識和服務意識，提高教育教學服務質量。做好部門日常事務，及時為教學一線提供服務，加大督查力度，建立常規督查機制，督查人員要深入年級和教研組、備課組，有檢查、有記錄、有通報。

　　2.組織好高一、初一、初二的期中、期末考試；高二、初三信息技術考查及實驗操作考查；高三、高二的市模擬考試；初三縣模擬考試；并配合相關部門完成好初中畢業會考、學考、高考和高校自主招生、單招工作；配合教育局組織好新高一、初中招生的擇優選拔考試。

　　3.強化圖書館管理工作，指導和配合圖書室工作人員，完成好教材征訂、教材和資料的發放工作。完善圖書管理制度，提高服務教學意識。圖書、閱覽室工作人員要做好借閱服務工作，圖書資料及時整理歸類，方便借閱，及時收回，使借閱窗口成為精神文明的窗口。

　　5.配合微機室人員管理好網絡中心、電子監控室和教室多媒體，及時做好機械維修與增補，保障高考、教學秩序和各種電教活動的正常進行。完善電教工作、教師培訓、繼續教育工作，并加強對信息技術課的指導工作。

　　6.進一步加強實驗室的常規管理，按大綱要求開好開足全部實驗。嚴格遵守管理制度，實驗器材、藥品歸類擺放，明碼標簽，對號入位。做好實驗登記工作，實驗儀器要妥善保管，使用過程中損壞的儀器及時維修或添置，確保實驗能順利進行。

　　7.組織好高三學生的民審、體檢、整檔及高考錄取工作。其它常規工作：①規范教務處資料收集、檔案管理。②做好各年級學生的學籍管理。③協助語文教研組辦好《飛云》�？�、心理健康老師出好《心理小報》④做好教師及學生的學分統計工作。⑤做好考試試卷的掃描及考試數據分析。

　　四、工作周歷

　　第一周（2月12日----2月18日）

　　1.籌備開學典禮學生表彰的有關工作。

　　2.課表編排、教師用書和教材發放。

　　3.制定教務處工作計劃，編排教研組、備課組活動表。

　　4.召開教研組長、備課組長、年級業務助理常規工作會。

　　第二周（2月19日----2月25日）

　　1.課題負責人工作研討會。

　　2.收集和審查各類教學、教研工作計劃。

　　3.高三百日沖刺動員會。

　　4.高三參加衡水考試及分析。

　　第三周（2月26日----3月4日）

　　1、教研組、備課組活動。

　　2、結合績效獎勵方案進行上期末考試數據分析，印制教學動態。

　　第四周（3月5日----3月11日）

　　1.高三市一模考試及分析。

　　2.高三學生心理調節及疏導。

　　3.高三學生民族成份審查。

　　4.課堂教學督導檢查、教學常規檢查、統計。

　　第五周（3月12日----3月18日）

　　1.高中生英語口語測試。

　　2.初中畢業科目教師座談會。

　　3.初二、初三學生學科知識競賽。

　　第六周（3月19日----3月25日）

　　1.組織教師參加高考考試信息交流及教學研討會。

　　3.教研組活動。

　　第七周（3月26日----4月1日）

　　1.課題負責人工作研討會。

　　2.參加縣初中男子籃球決賽。

　　3、高二學業水平考試動員大會。

　　第八周（4月2日----4月8日）

　　1.高三市二�？荚嚰胺治�。

　　2.教學常規督查。

　　3.檢查教研組、備課組計劃落實情況。

　　第九周（4月9日----4月15日）

　　1、初中語文、數學、英語、物理、化學課改示范課。

　　2、教研組活動。

　　第十周（4月16日----4月22日）

　　1.高一、初中期中測試及考試分析。

　　2、高三體育專業生專業高考。

　　3、參加縣藝術展演活動。

　　4、全國中學生生物聯賽初賽。

　　第十一周（4月23日----4月29日）

　　1、xx年下期教材、圖書征訂工作。

　　2、制作高考考生備忘錄及高考相關事宜。

　　第十二周（4月30日----5月6日）

　　1、高三市三�？荚嚰胺治觥�

　　2、校園文化藝術節。

　　3、高考監控系統、廣播系統維護。

　　4、教學常規檢查。

　　5、課題研討會

　　第十三周（5月7日----5月13日）

　　1.高二學考仿真考試及分析。

　　2.高考沖刺動員。

　　2、初三、初二生地畢業會考模擬考試。

　　3、全國中學生生物學聯賽復賽。

　　4、初高中信息技術考試。

　　第十四周（5月14日----5月20日）

　　1、初中畢業生音樂、美術畢業考試。

　　2、初中畢業生體育測試、實驗操作考試。

　　3、教研組活動。

　　4、高三市四模考試及分析。

　　第十五周（5月21日----5月27日）

　　1、初三、高三年級學生評師評教。

　　2、初高中銜接教材審核并送印。

　　第十六周（5月28日----6月3日）

　　1.初一、初二、高一、高二學生評師評教。

　　2.高三適應性考前演練。

　　3.高一、高二、初中非統考科目期末考試。

　　第十七周（xx月xx日----6月10日）

　　1.xx屆學生高考。

　　2.xx級學生學業水平考試

　　第十八周（6月11日----6月17日）

　　1.xx級學生學業水平考試

　　2.組織學生參加高校自主招生與農村學生單獨招生考試。

　　3.初中畢業會考。

　　4.課題實施階段性小結。

　　第十九周（6月18日----6月24日）

　　1.高二學生實驗操作考查。

　　2.常規檢查及匯總。

　　3.高中學生全國數學競賽初賽

　　第二十周（6月25日----7月1日）

　　1.初一、初二、高一期末考試。

　　2.各科成績匯總及各種材料歸檔。

　　3.放暑假。

　　七月份：

　　1.高考錄取工作。

　　2.暑期教師培訓。

　　3.完成教務處工作總結及暑期工作安排。

　　x一中教務處

　　x一中教科室

　　xx年1月

幼兒園教研工作計劃模板 篇11

　　時光匆匆，轉眼間又是期末了，本學期，我們緊密圍繞提高教師水平，加強教師理論學習，根據我園的實際情況，在園長的指導和支持下，開展了豐富有效的教研活動，每項工作的成功開展都離不開我們每位老師的辛勤付出，本期工作中，有值得肯定的，也有存在不足的，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結：

　　（一）、切實開展各項常規工作，加強日常教學工作的管理

　　1、各類計劃落到實處，真正做到了計劃與實施不分割，活動與計劃有接軌，每月對各項工作做出總結。

　　2、做好日常保教工作，逐步優化幼兒一日活動。

　　（二）、開展系列活動，發展幼兒的各項綜合智能。

　　三月份：我園結合主題《我的好媽媽》開展三八節愛媽媽感恩系列手工活動，活動主要內容有：

　　1、送給媽媽特別的節日祝福（小朋友的繪畫作品，自己制作的花朵）

　　2、幫助媽媽做家務活，抱抱親親媽媽等

　　3、作愛心卡告訴媽媽Iloveyou，奶奶，姥姥，阿姨等親人表達了自己的愛。

　　四月份：

　　1、開展教師隨堂課聽課評課活動：通過這次活動，發現了一些教學中存在的問題，也看到了老師們的閃光點，大家得到了很大的鍛煉，也收獲很多。

　　2、我園積極組織幼兒參加“成長足跡”幼兒創意美術比賽及“童畫之星”美術比賽，兩項比賽我園共投稿兩百多份并且取得了可喜的成績。

　　五月份：

　　為了讓孩子度過一個快樂難忘的六一兒童節，我園于5月25日在區體育館舉行慶“六一”文藝匯演活動。

　　六月份：

　　我園各班班主任老師開展了為迎接家長半日活動準備的多媒體試教課。

　　2x年6月12日至15日，我園舉辦了家長開放日活動。300多名家長參加了此次活動。活動從做早操開始，早餐，游戲活動，教學活動，戶外活動，午餐，每個環節都向家長一一進行了展示。親子活動中，孩子們有序的表現和家長們的積極參與，讓整場活動更加精彩和生動。帶給孩子與家長無限的快樂和幸福。

　　七月份：

　　7月1號，我園教師到藝術幼兒園學習觀摩了市教工幼兒園兩位老師帶來的兩節優質課，此次學習讓老師們受益匪淺，對幼教工作有了全方位的認識。

　　7月3號我園開展了成長檔案檢查活動，各班的成長檔案制作精致，內容豐富，觀察記錄詳細，成績較好。

　　（三）家長工作

　　本學期，我園十分重視家長工作，教師們在與家長的交往中，倡導尊重、平等、合作的原則，最大限度的獲取家長的理解、支持與參與。

　　1、各班定期召開家長會，利用多種途徑，如：家訪、電話交流、面對面交談等方式與家長交流，隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。

　　2、教師充分家長園地的橋梁作用，各班根據實際情況，設置不同的、形式新穎的欄目，并經常更換欄目內容，讓家長們從家園聯系欄內就可以知道孩子園的教學動態、信息情況以及孩子在園的表現。

　　3、利用幼兒園網站及校訊通，讓家長及時了解到班級的教學內容、通知公告、活動安排等，更進一步加強了家園溝通的力度和廣度，使家長能更深入的了解孩子園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動，搭建了良好的家園共育模式。

　　4、通過“六·一”文藝匯演，家長半日活動，讓家長走進園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發展的情況。

　　　�。�四）本期工作存在的不足

　　今年的教研工作雖然取得了一些成績，但仍存在著許多不足，主要表現在以下幾個方面；

　　1、我們要加強學習，提高自己的業務水平，要轉變教學觀念，不斷提升自己

　　2、教師設計教案的水平有所提高，但組織能力卻有待提高。例如：教師課堂語言要精練，加強課堂隨機應變能力等。

　　3、教師評課：在聽評課活動中，有的老師聽完課后，只會說挺好的，或者是只看到表面存在的問題，并未有找出為什么會出現這樣的問題，應該如何去解決。所以說我們要多看，多說，利用空班時間，多記錄，從一句話開始，經過時間的積累，在以后的評課活動中我們也會客觀的發表自己的意見了。

　　　　（五）今后努力的方向

　　1、根據教學計劃把好質量關。

　　2、抓好師課堂上的組織能力，把握好上課時間，開展好各項活動，引起幼兒的學習興趣，做到每個環節教學目的教師心中有數。

　　3、繼續開展教研聽課評課活動，引導教師評課方法的改進，加強反思，學會反思，只有不斷反思總結，才會不斷的有創新出現。

　　4、繼續做好成長檔案的工作；重點做好幼兒觀察記錄，以及成長檔案中需要教師書寫的部分內容，一定要認真書寫。

　　5、幼兒園特色環境布置工作：家長園地的布置以及家長園地內容安排。

　　6、合理組織幼兒戶外體育游戲活動

　　總結本學期的工作，我們今后要做的工作還很多，在今后的工作中，我們要一步一個腳印，一切從本園實際出發，認真地組織和發動教師，不斷提高教師對教研工作的深入認識，努力提高教師業務水平，相信在老師們的共同努力下，我園的教研工作一定會再上一個新臺階！

幼兒園教研工作計劃模板 篇12

　　一、指導思想

　　堅持“追隨兒童、立美育人”以幼兒的發展為本的辦園思想，落實《規程》、《綱要》、《指南》精神，以自然體驗課程為核心，遵循自然規律，營造“育人”氛圍，推動生命的教育。

　　二、現狀分析

　　建園以來，在不斷地思考與實踐中“追隨兒童、立美育人”這個以幼兒發展為本的核心辦園思想和一日生活皆為課程的大課程觀在全體教師心中已牢牢樹立，并在努力的踐行著，在園所文化的浸潤下教師逐漸具備了專業、美好、優雅、精致的優秀品質，平等尊重的師幼關系已經建立，認真踏實的工作作風也已經形成，呈現出了真、善、美的和諧育人氛圍。

　　在了解幼兒尊重幼兒的理念下引導幼兒自主的生活、游戲，孩子在平等的氛圍中形成了獨立自主、自信開朗的性格和意志品質。

　　在家園溝通合作中，家長的教育觀念發生了變化，對我園的辦園思想認同度支持度較高。

　　三、本學年重點工作目標

　　(一)依托幼兒園章程建設和保教基礎管理，進一步完善保教常規工作制度、流程及標準要求，提升保教常規工作規范化與精細化管理水平。

　　(二)落實《規程》《綱要》《指南》精神，扎實開展園本課程的探索與研究，逐步完善課程實施方案、課程目標體系、課程評價體系，全面提高保教工作質量。

　　(三)加強教師培訓，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進教師隊伍專業化發展。

　　(四)以《園本自然體驗課程的實施研究》為契機，帶領教師嘗試開展參與研究、樂于研究、以研究促成長的園本研究項目，學期末編輯成果手冊。

　　四、具體實施目標與措施

　　(一)優化隊伍管理中體現美的滲透

　　在職能、制度、流程、標準配套運行中業務管理已初步形成秩序。本學期在日常的跟進督查管理中嚴格執行基礎管理體系的內容，并在學期中期出臺修訂完善的“保教基礎管理體系框架手冊”。

　　(二)明晰課程架構中彰顯美的教育

　　以“立美課程”為引領，繼續打造我園“簡潔、自然、通透”的室內環境氛圍和田園野趣的戶外種植游戲環境，嘗試架構農耕體驗游戲課程。

　　在公共區域自主游戲活動中，嘗試以每月一次的“混齡自主游戲”，逐步構建公共區域自主游戲課程。以游戲計劃的思路實施課程、以學習故事(敘事性評價)的方式評價幼兒并形成學習故事案例集。

　　以民族認知為定位，開展民族教育進步活動、結對共建活動和互訪互學活動，根據幼兒年齡特點科學實施民族文化教育活動，寓傳統藝術、地方飲食、民間游戲等民俗文化教育于環境創設、生活實踐(蒙餐)、親子活動、社區活動之中。

　　以課題研究為載體，補充完善立美課程體系提升教師的科研能力，生活美——養成教育課程：在一日生活之中細化流程標準，集體觀摩教研制定值日生工作流程標準和午睡、如廁、流程標準，通過流程標準的制定培養幼兒養成良好的生活習慣和自主能力。架構行為習慣、學習品質的課程內容并滲透在一日生活常規管理之中;自然美課程：實踐課程實施要轉變觀念，在活動方案的制定、活動準備過程中讓幼兒參與其中，引導孩子自主學習，制定“游戲計劃”，活動后豐富評價手段和形式，架構家長評價、幼兒自評、同伴互評的評價體系。運動課程圍繞器械、基本動作、自然野趣、體操四方面開展體能大循環活動，以體能和器械一物多玩為契機培訓教研，以運動日常管理督促活動的順利開展。挖掘家長資源了解農耕文化指導教師開展農耕體驗課程，并嘗試架構農耕體驗課程框架體系;藝術美課程：藝術表現手法上三種添加方式的繪畫做的非常好，本學期多思考利用廢舊物品的創作，提供豐富的材料，挖掘剪紙的內涵，研究剪紙的文化和技能手法，美術材料提供清單收費，環境創設是隱性課程，如何與我們的藝術美、生活美、自然美課程相結合凸顯教育價值呢?

　　(三)助力隊伍培養中凝聚美的成長

　　1.專業知識培訓：學有所思學有所悟，通過一個假期對幾位教育家教育思想理念的自學，每周二開展讀書分享交流匯報，解讀教育智慧。

　　2.專業技能培訓：以三筆字的練習、邊彈邊唱、教師創意戲劇編排為主，加大考核監管力度，切實提高教師專業技能。

　　3.外出培訓：豐富培訓內容和形式，搭建平臺，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。與繪本館(讀繪)、樂高俱樂部(建構)等園所和社會機構結對學習，并認真組織開展外培后的二次交流與匯報，讓培訓惠及更多的教師。要求參培教師要汲取培訓精華，認真準備匯報PPT，限度的傳遞培訓精神與內容，從而進行對照反思，實現轉變與自我更新。

　　(四)扎實教研工作中滲透美的教育

　　以課程的建設和實施為引領凸顯辦園理念。以四個子課題的研究為推動力，推進《對園本自然體驗課程的實施研究》。

　　提升教師教學活動的組織能力，集體教學觀摩活動以領域為切入點，開展該領域知識培訓后針對所選擇的授課內容開展集體備課，二備之后開展觀摩評價再進行一課多研形成成品課，在磨課中扎扎實實推進教師專業能力的提升。

　　勤學習、重反思，認真梳理撰寫科研成果，至少在國家和地方級刊物發表文章一篇，并納入考核。

　　發揮工作坊成員的輻射帶動作用，外出教研培訓后回園開展二次教研，讓更多的教師在集體研討活動中受益。

　　五、具體工作要求

　　(一)各負責人要認真解讀此工作計劃要求，準確把握本學期工作重點及意圖，制定切實可行的具體實施計劃及進程，明確職責與落實工作的方法途徑及品質要求。

　　(二)學期初，各負責人組織全體教師對計劃進行解讀與任務分解落實，促使相關人員在一致的步調與相互協作中有效開展工作。

幼兒園教研工作計劃模板 篇13

　　一、加強理論學習，提升教師專業素養

　　1、我們將積極組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　2、要求教師多閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，認真作好摘錄。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念并適時交流。

　　3、每位教師每月都要積極撰寫觀察記錄，每節活動課后都有教學反思并進行交流。

　　二、開展各種活動，提高教育教學質量

　　我園針對教師的年齡結構特點，本學期以教師的培養和發展為主體，根據教師不同特點和需求，開展各項教研活動。

　　1、加強培訓工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。

　　2、落實每周互相聽課制度，采用不定期與定期抽查。

　　3、教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討。

　　4、觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

　　5、賽課活動，我們為教師們提供賽課活動，引導教師們通過活動展現自己的`教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。

　　6、加強游戲和區域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區域活動，區域活動要有豐富的材料。

　　7、開展家園合作研究，促進家園的更好配合。

　　教師與家長要密切聯系，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯系欄，讓家長了解幼兒在園學習內容，向家長宣傳家教知識，繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯系的每一個細節，真誠地與家長合作，共育幼兒。

　　三、活動安排

　　二月份：

　　1、各班教師嚴格執行幼兒一日活動作息安排，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣、行為習慣、衛生習慣。

　　2、制定各項教學活動計劃

　　3、檢查各班教學工作開展情況（包括活動室環境、主題墻、備課筆記、家長園地等）

　　三月份：

　　1、結合＂三八婦女節＂開展《我愛媽媽》主題活動

　　2、專題研討：有效的教學提問

　　3、各班環境布置評比

　　四月份：

　　1、主題墻評比

　　2、幼兒戶外春游

　　五月份：

　　1、幼兒手工比賽（中、大班）

　　2、教師活動案例評比

　　3、慶＂六一＂活動

　　六月份：

　　1、課題組活動

　　2、備課筆記、教養筆記、自我反思評比

　　3、幼兒期末能力發展水平測試

　　4、各班評選＂好寶寶＂

　　5、學期結束資料整理

　　一、指導思想

　　根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，提高教師的教育技能。

　　二、加強理論學習

　　1.利用政治學習和業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　2.積極推閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　3.進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

　　4.利用多渠道的學習《指南》，提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。

　　5.深入學習省編教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　6.堅持開展讀書活動，每四周進行一次班主任和配班交流會，為每位教師提供分享經驗和讀書的平臺，努力豐富教師內涵，并讓教育教學經驗得到共享和傳承。

　　三、加強專題研究

　　1.以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

　　2.為了讓教育環境與幼兒發展相結合，我園以區域活動評比為重點，加強幼兒園環境創設的合理性和實效性，在實施每個主題活動時，環境創設的內容應與主題教育結合、定期更換、隨機檢查，為了更好的發揮活動區教育的作用，探索活動區教育資源的開發和利用，促進活動區與教育內容的有效結合。

　　3、在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經驗要點，以常規工作有序開展，并積極創設主題活動版塊，確定各年齡班幼兒在五大領域發展中的項目目標，力求實現教育目標的準確性、操作性、均衡性

　　4.以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

　　附：本學期園區教研工作安排表

　　日期內容主講人

　　第1周：期初布置工作楊琳琳

　　第2周：教研活動計劃的制定顏燕語

　　第3周：中班區域活動陳若琳

　　第4周：大班區域活動張霜婷

　　第5周：大班區域活動林清霞

　　第6周：大班領域活動俞丹紅

　　第7周：大班領域活動顏宣宣

　　第8周：中班領域活動黃雅思

　　第9周：中班領域活動吳祥萍

　　第10周：中班領域活動林慧婷

　　第11周：小班領域活動肖阿娜

　　第12周：小班領域活動顏燕語

　　第13周：小班領域活動蘇黎娟

　　第14周：小班領域活動蔡依爾

　　第15周：小班領域活動湯雒

　　第16周：大班領域活動黃麗紅

　　第17周：大班領域活動陳寶蓮

　　第18周：大班領域活動陳慧萍

　　第19周：大班領域活動蘇桂鳳

　　第20周：中班領域活動吳雯雯

　　第21周：中班領域活動季依琪

　　第22周：期末總結顏燕語

幼兒園教研工作計劃模板 篇14

　　上學期，在幼兒園園長的正確指導和老師們的積極配合下，幼兒園的教研工作進行的很順利。在豐富多彩的教學研究活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，但教師的專業理論素養和教育實踐能力與現代教育思想和理念相去甚遠，《綱要》和《指南》的理解和實際應用需要不斷探索。教師的研究意識仍然缺乏積極性和主動性，在研究活動中應加強創新和探索。在活動安排上，要探索分支活動和主題活動的相互融合。針對上學期教研工作中存在的問題，制定本學期教研工作計劃：

　　一、指導思想：

　　以《綱要》和《指南》為指導，以人本管理為導向，加強教研工作管理，提高教師教研積極性，培養研究型教師，通過教研活動促進教師專業成長，全面提高幼兒園教育質量，使護理教育質量達到新水平。

　　二、主要工作思路：

　　1、加強專業研究，提高整體水平。

　　雕刻家的專業成長需要不斷豐富個人的實踐知識。這學期教研組以行動研究為主，指導所有老師參與活動。教研室本著精干、高效、務實的原則，制定了完整的教研計劃。本期將圍繞如何開展主題，營造適合主題的環境，在體育活動中鍛煉健康體質展開。確定參加每次教研活動的教師，以及每次教研活動的內容和具體安排，讓教師有盡可能多的時間和精力參與，有效提高教師的教研水平。

　　2、理論學習，打好專業基礎。

　　幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命。隨著時代的發展，當前的學前教育注入了新的更豐富的內涵。很明顯，教師僅僅堅持現有的知識是不能滿足當前素質教育的需要的。要審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦，用科學的教育方法組織學習，用飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，才能順應時代發展的要求，真正使素質教育不成為空談。但是，由于這個園區的大部分教師都是從小學轉來的，他們需要花一些時間來進一步理解新《綱要》和《指南》的精神，將他們的理解統一在所有教師的心中，加強學習，擴大知識面，掌握新知識，向他人學習，廣泛涉獵，更多地了解人文和自然科學，不斷豐富自己——將他們所學的理論與自己的教學實踐相結合。

　　3、貫徹《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、實際、關鍵問題。

　　（1）繼續開展幼兒園課程教學，注重教育活動的整合。課程以兒童的發展為基礎，以素質教育的啟蒙為核心。課程目標強調終身教育、知識和學習的概念。課程內容全面，具有啟發性。課程結構以“主題教學”的形式出現，各個領域的內容相互滲透。

　�。�2）按照《綱要》、《指南》精神，合理安排孩子的日�；顒�，對孩子進行素質教育，培養孩子良好的品德、積極的態度和廣泛的興趣，強調創新重于掌握，潛力大于表現，做人先于學習，促進孩子的全面發展。

　　（3）密切聯系家里，做好家訪工作。做好每一個導師欄目，根據每節課的主題活動及時改變家長園地的內容，向家長宣傳導師知識，繼續為家長開設半天活動和召開家長會。

　　4、開展各種活動，提高教育教學質量。我們學校一直注重教師專業能力的提高，要求每一位教師認真對待教育的方方面面，從制定教學計劃到課后關注孩子，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己的教學，就利用教研活動的時間靜下心來總結交流，進一步提升自己，共同提高。具體內容如下：

　�。�1）觀察交流，專心看一些優秀的教育教學活動，吸收新的經驗，取長補短。

　�。�2）公開課教學，一方面是促進教師深入備課，努力提高自身素質；另一方面，是促進教師之間的相互研究和學習，加強教學和研究改革的意識；另一方面，它鼓勵教師勤奮探索，注重創新。經驗豐富、教學能力強的教師要充分發揮在教學中的傳遞、幫助和引導作用；年輕教師在公開課上要大膽嘗試，認真反思，在教學中逐步走向成熟。下課后大家一起討論，組織所有老師聽一節課，公開課老師介紹這門課的重點問題，然后大家暢所欲言，一起討論，這樣就能找到教育的方法。

　�。�3）開展評比活動，我們將在5月份開展教學活動評比，通過這次活動提高教學能力。

　　每月活動安排：

　　三月：

　　1、各班制定并提交月度計劃、周計劃。

　　2、每個班級制定并提交班級工作計劃。

　　3、給父母發一封信。

　　4、組織教師參加專業培訓。

　　5、對教師進行3—6歲兒童發展指南的培訓。

　　四月：

　　1、各年級小組以主題的形式開展活動。

　　2、每節課開展英語角活動。

　　3、各班要及時補充制作玩具。

　　4、為每堂課及時改變家庭聯系欄。

　　5、在大綱中培訓教師。

　　5月：

　　1、組織教師開展“綜合課程競賽”。

　　2、家長開放日活動和區域活動評比。

　　3、為“六一”活動做準備

　　4、培訓教師如何提高課堂提問的有效性。

　　六月：

　　1、慶�！傲�一”活動

　　2、大班要做好聯系年輕人的工作

　　3、大班畢業典禮。

　　七月：

　　1、做好期末期末考試。

　　2、做好教師的考核工作。

幼兒園教研工作計劃模板 篇15

　　以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　一.教研重點

　　1.加強理論學習，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

　　2.注重業務培養，提高保教質量。每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。

　　3.扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用4.外出參觀學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，完善教師自培、互培模式，抓好教師在新課程方面的培訓，做好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。

　　二.以幼兒園課程游戲化建設項目為抓手，圍繞問題，深化教研。

　　1.重視區域活動、游戲活動和體育活動。根據幼兒年齡特點和身心發展規律，為幼兒創設豐富的活動環境，給予開展以上活動的時間和空間，務必以幼兒積極體驗為中心，注重活動的趣味性、綜合性、滲透性、有效性，促進幼兒各項能力的均衡協調發展。同時，我園結合教研室的要求，在前期開展幼兒游戲行為觀察與記錄專題活動的基礎上，組織開展主題教研活動，使教研工作有張有弛，有點有面，重點突破。

　　2.優化辦園思路，豐富園所文化，追求內涵發展，切實發揮示范幼兒園的`輻射作用。本學期我園和姐妹園、共同體將共同開展教研活動，構建一個平等的交流平臺，促進園所和教師的共同成長。

　　三.教研目標：

　　1.以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。

　　2.以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。

　　3.以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。

　　四.教研活動安排三月份--四月份：

　　1.制定教研、班級計劃

　　2.做好園本培訓3.布置、充實活動室。

　　4.半日活動觀摩5.教師互聽課6.省3復評

　　五.六、七月份：

　　1.教研活動2.區域活動評比3.做好園本培訓4.各類教學總結九月份：

　　1.制定教研、班級計劃2.組織各班家長會3.布置、充實活動室。

　　十月份：

　　1.加強幼兒的良好習慣養成2.做好園本培訓十一月份：

　　1.幼兒唱歌比賽2.教研活動十二月份：

　　1.各班迎元旦環境創設評比一月份：

　　1.迎新年，家園聯歡活動2.進行"教育反思"筆記交流。

　　3.各類教學資料分類歸檔。

幼兒園教研工作計劃模板 篇16

　　一、注重業務培養，提高保教質量

　　本學期我們將繼續實行保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。我園希望通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結合我園的具體問題，經常深入課堂，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服務好。

　　二、抓好一日常規，保證課堂質量

　　在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節，以“實、活、勤、精、細”來規范教學行為。在一日活動各環節真正做到“孩子在我心”；重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動，讓環境見證幼兒的學習歷程；在制定游戲計劃、創設游戲環境、游戲指導與游戲后的反思調整等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平；引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。

　　三、開展系列活動，提高教師素質

　　教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師教學水平。有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和教研。積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、區各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　　四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　1、開學初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯系、溫馨提示內容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關心。

　　2、發動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、本學期繼續開展家長會，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。

幼兒園教研工作計劃模板 篇17

　　1、圍繞教育計劃的制定組織日常教研。

　　各班級在開學初分析本班幼兒現有水平的基礎上，調整修訂學期發展目標，使各領域教育目標符合幼兒的年齡的發展需要，再逐步分解到月、周、日中落實教育教學計劃。加強在教育教學活動后的反思，確定幼兒發展評估計劃，逐步完善。

　　在教育計劃書寫培訓的基礎上，進一步鞏固教學計劃目標制定的準確性、教學指導策略的可操作性，幼兒發展的均衡性，要注意各領域內容與特色課程的均衡。

　　2.圍繞深入聽課、日常工作的檢查發現的問題進行教研。

　　強化平行組的教研活動。開學初進一步學習教研制度、明確教研組長職責，確定平行組教研活動時間，(在執行計劃公布后的4個工作日由教研組長、副組長制定本組的教研活動計劃)，每周一次由教研組長副組長圍繞園內課題及教研專題組織平行班教研活動，運用學習、觀摩、研討等形式強化教研在教育教學活動中指導作用，提高教師教育教學的組織能力同時也促進特色課程資料的匯總完善。

　　3.圍繞幼兒園科研課題組織專項教研活動。

　　圍繞活動區、主題墻的創設進行專題研究重點依據教育目標、月目標及周預想活動目標及日教育活動目標的分解，創設與教育目標相適應的活動區，使活動區真正成為教育活動的延續和幼兒自主進行學習的場所，每個班級依據教師優勢領域創設兩個特色區域，豐富活動區的材料、主題互動墻飾，使其充分發揮在教育教學活動中的作用。

　　在創設過程中充分彰顯出我園的閱讀特色。充分發揮閱讀區的優勢，拓展與閱讀區相應的表演等區域，豐富材料及環境，提高幼兒的閱讀興趣，培養閱讀習慣，發展表達能力。在其他區域融合閱讀元素，體現閱讀與其他領域的整合。

　　4、圍繞幼兒園特色課程開展專項研究收集整理特色課程的資料。

　　同時將已有的課程內容進行收集整理，開發閱讀與各領域相結合的新內容，利用大型活動彰顯特色教學成果。小班在基礎閱讀能力方面、中班在繪本閱讀方面、大班在傳統閱讀及閱讀與各領域整合方面進行專題教研，充分發揮課程設計實施小組的實踐智慧，形成我園的.課程文化，促進教師專業能力的發展與提高。

　　5、圍繞幼兒園環境創設開展教研將幼兒園的環境創設怎樣體現我園園所特色作為專題研究。

　　班級在3月下旬，結合本班的教育目標，主題活動進行環境創設，體現幼兒與環境的互動。將各樓樓道的環境按班級進行劃分，落實具體分工負責，調整，幼兒園大廳及一樓樓道充分體現我園的閱讀特色，充分展示幼兒童書大賽的作品。調整三樓的樓道的環境，展示我園幼兒在多方面的藝術成果，使環境美化而富有特色。

　　月份工作重點：

　　二月：

　　1.制定教育教學執行計劃

　　三月：

　　1.制定平行班教研幼兒園教研工作計劃(平行組教研組長)學期目標

　　2.各項目組教研活動計劃

　　3.特色課程研討(平行班)

　　四月：

　　1、閱讀課題研討開展閱讀月活動(參觀圖書館)

　　2、科技課題活動

　　3、教師個人特色活動展示

　　4、戶外活動質量檢查，恢復晨間鍛煉

　　五月：

　　1、保育工作研討會

　　2、學期中期工作質量分析會

　　3、教師實踐活動展示

　　六月：

　　1、三年任期工作總結

　　2、教科研小結

幼兒園教研工作計劃模板 篇18

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為指針，認真學習和貫徹有關教育法規、政策，依法治園，實行制度化、規范化的管理，圍繞“發揮教職工潛力、提升辦園品質、擴大社會效益、促進幼兒園可持續發展”的目標，扎實抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家長工作，同時，加強幼兒德育工作，加強幼兒園內部管理，全面、有效地提高辦園質量。

　　二、工作目標

　　1、加強管理，嚴格執行中心學校崗位工作細則，建立規范、科學、有序的工作秩序。

　　2、抓好《幼兒園教育綱要》的學習與貫徹落實，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入。加強教師培訓，提高教師業務、文化水平，促進每個教師的自我發展，為我園的可持續發展打好基礎。

　　3、以《幼兒園教育指導綱要》為依據，優化幼兒一日活動的組織，加強安全工作、德育工作，家園結合，加強幼兒文明習慣及社會公德的培養，促進幼兒健康、和諧發展。

　　4、加強教研工作力度，充分發揮教研組作用，做好教研課題的申報和研究工作，加強園本課程力的開發力度，抓好特色教育，開展特色活動，打造特色品牌，不斷提高辦園質量，提升重龍鎮教育形象。

　　5、進一步樹立為家長、社會服務的意識，發揮成功經驗，多形式開展家園活動，開發家長工作新渠道，充分利用社區資源，促進家園共育。

　　6、建立長效機制，做好安全、衛生保健工作，促進保教結合，切實保證師生健康。

　　7、根據實際條件，美化、優化校園環境，添置教玩具，配備先進教學儀器，不斷優化辦園條件。

　　三、具體工作及措施：

　　(一)加強政治、業務學習 ，加強教師培訓。

　　1、定期召開教師例會，黨員會議，組織教師學習時事政治，各項教育方針、政策，學習“三個代表”、“八榮八恥”精神，要求全體教職工在工作中樹立奉獻精神、艱苦奮斗精神，創優質服務。

　　2、嚴格管理，調整、完善各項工作制度。

　　3、深入學習《綱要》精神，進一步更新教育理念。鼓勵、支持教職工參加高一層學歷教育及各種繼續教育，提高教職工學歷層次;組織教職工參加電腦及其他電化教學儀器的操作培訓，提高老師電化教學水平。

　　4、以骨干教師、老教師帶新教師，創設條件，有計劃地派部分教師外出參加各種培訓班學習，促進教師隊伍專業水平的提高。

　　5、促進教師各項基本功、業務素質的提高。

　　(二)不斷完善保育、教育工作

　　依據《綱要》基本要求，對照《省級示范幼兒園評估標準》，扎實抓好保教工作。

　　1、保育及衛生保健工作

　　(1)加強安全工作、保衛工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素;加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，確保幼兒、教師、園財產的安全。

　　(2)對照“省級示范幼兒園評估標準”評估標準，合理安排幼兒一日活動，培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。

　　(3)加強戶外活動管理，針對本園戶外活動場地、器械等情況調整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。

　　(4)加強晨檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋;切實做好預防和控制傳染病工作。

　　(5)培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;定期調換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。

　　(6)加強幼兒飲食衛生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛生工作制度，加強幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發生。

　　(7)加強幼兒午睡管理，實行男女分床睡，同時做好幼兒被褥的清洗、消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。

　　(8)加強幼兒良好行為習慣的培養，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛生習慣教育。

　　(9)加強后勤人員的隊伍建設。通過專業培訓和園本培訓等形式，提高后勤人員素質修養，按要求進一步規范后勤人員的工作行為。

　　2、教育工作

　　(1)繼續深入開展主題教育活動。抓好幼兒一日常規教學，有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。

　　(2)豐富幼兒生活，多樣化地開展幼兒活動，如春、秋季趣味運動會、現場作畫比賽、游園活動等，提高幼兒園社會聲譽。

　　(3)根據《幼兒園教育指導綱要》，促進幼兒發展五大領域的和諧發展。

　　(4)從區域設置、玩具的投放、更新、 區域規則的制定以及教師的區域指導等方面加強區域活動的開展，充分發揮區域活動的作用。

　　(5)通過現代化電教設備提高教育效果。

　　(6)根據幼兒實際，制定德育實施方案，家園配合，生動、長期地開展幼兒思想品德教育，養成幼兒良好的文明習慣及社會公德。如：愛護公物、保護公共環境衛生教育等。

　　(7)結合節日、幼兒園保教工作、社區活動出幼兒園專欄，達到良好的宣傳效果。

　　3、教研工作

　　(1)、 抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習。

　　(2)、推廣、驗證、改進已經取得的教研經驗，通過專題研究，改進教學結構，優化教學過程，改革教學方法，優化園本教材，突出幼兒的主體地位，激發的學習興趣，培養良好的學習習慣，教給幼兒學習的方法，發揮幼兒的創造性。鼓勵教師建立多元化的、各具特色的教學模式。

　　(3)、改革教學手段，充分發揮現代教學技術和手段的優勢，開展電化教學，提高教學效率。

　　(4)、完善教研機構，根據《綱要》精神，積極構建適合自己幼兒園的課程體系。

　　(5)不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。

　　(6)組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。

　　圍繞各園的特色教育，創造性地尋求教育教學工作的新的增長點

　　(3)、改革教學手段，充分發揮現代教學技術和手段的優勢，開展電化教學，提高教學效率。

　　(4)、完善教研機構，根據《綱要》精神，積極構建適合自己幼兒園的課程體系。

　　(5)不斷更新、充實教研活動所需教玩具、圖書、掛圖、電教設備等資料，并加強材料管理，為教研活動的開展提供保證。

　　(6)組織教師撰寫教研心得、教改論文，提高教師教研理論水平。

　　圍繞各園的特色教育，創造性地尋求教育教學工作的新的增長點