幼兒園食堂心得體會（通用18篇）
幼兒園食堂心得體會 篇1
保育工作，是幼兒園保教工作中的重點；保育工作是幼兒教育、成長中不可缺少的一部分；保育員隊伍建設關系到幼兒園辦園質量的提高。隨著科教事業的發展，幼兒園的保育工作越來越提到主要的位置上來。展望20xx，回首20xx，我園堅持以中心的培訓指標為工作宗旨，本著提升保育員的職業素養和崗位技能的原則，在園長的領導下盡心盡力做好后勤服務工作。回顧一學期來的工作總結如下：
一、指導思想
以本學期制定的“保育員培訓計劃”為基礎和工作目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格對保育員進行每月一次的保教方面的培訓，不時提高保育質量。積極參與園里舉行的.各種保育學習活動，努力提高保教素質和保教質量。
二、積極參加培訓，不斷提升保教質量
本學期，我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓，在培訓中，大家通過學習與交流，使每個后勤人員看到自己工作中的成績與不足，堅定信心、繼續努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。九月份，我園進行了本學期首次保育員培訓，學習的內容為《保育員工作職責》、《保育工作內容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過此次培訓，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務，使園所的保健工作更加規范有序地開展。十月份，我園組織了一次別開生面的保育員常規操作演練活動。練兵項目包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動，不僅讓保育員們提高了認識，鍛煉了基本功，還為我園保教質量的提升奠定了扎實的基礎。十一月份，我園對食堂工作人員進行了《食堂飲食衛生工作》、《食物的加工與烹調》的知識培訓。此次培訓，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛生方面的意識，他們一致認為要把安全放在最優先的位置，搞好服務，讓全體師生滿意。
三、主要措施和具體工作
我園保育員堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我園的責任和義務為了避免各種傳染病的發生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好有關各種傳染病的多方面的預防措施，發現問題及時報告和處理。
四、樹立正確意識，確保教育教學工作的正常開展。
幼兒園后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，奠定扎實的保教基礎，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長
幼兒園食堂心得體會 篇2
端午節前夕，我們一幼、當湖、林埭幼兒園的全體教師在一幼的多功能廳一齊觀看了上海紅黃蘭幼兒園的特級教師蔣靜的大班科學活動《我的體重我知道》的錄象。這一天，大伙來得早早的，靜靜地看著錄象，領略著特級教師的教學風采與教學魅力。在這國定假期的第一個早晨，我們著實享受到了一份精神上的大餐。
雖然，我發著高燒;雖然，我曾經在現場看過蔣老師的這一堂精彩的教學活動。可是，當我看完錄象后，在心中涌起的是對蔣老師深深地折服。因為身體關系，沒能在活動后及時寫下點滴感受。今天，我還是決定寫一點吧，雖然有點晚。
我們在教學活動中，常常覺得難于回應孩子，當孩子有什么突發異想，我們要么就不切要點地回答一番，要么不予理睬，要么……，為此，我還做了一個課題《幼兒課堂問題生成的教師回應策略》，課題雖然已經結題。說實在的，在實際的課堂中，對于這一方面，我還是不得要領。
看蔣老師面對孩子輕松地應答，她毫不阻止孩子有什么新的想法，她也樂于幫助孩子解決問題。在活動中，她以幽默、輕松的語言營造了一個寬松的學習氛圍，讓孩子感到親切、感到快樂，使孩子樂在其中。我想：這就是她的魅力所在。
蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動上的風采，她在目標的定位、活動內容的選擇、活動過程的把握上均給我們一線的教師以有力的示范與引領。此次活動讓我們收益不少，在教學上我們會進一步改進，形成自己的良好的教學風格。
幼兒園食堂心得體會 篇3
我們先去了機關幼兒園進行參觀學習，走進機關幼兒園小朋友們們已進入教室，在參觀過程中，我們看到無論是從室內外環境創設到團隊管理，都體現著領導的專業與思想意識的到位，他們給幼兒創造了良好的學習生活環境，觀察了下他們的教室，硬件設施很齊全，幼兒提供了一個全面且方便的環境來進行學習生活。
首先，是管理的精細，從對整個幼兒園的介紹和規范到每一個班里的具體活動安排，都面面俱到。其次，是老師們工作的細致，從孩子入園到孩子離園，在這一天的時間里，老師需要做無數個環節的工作，每一個環節老師都必需付出十分的耐心與愛心，我們從老師們的笑容與話語中感受到了她們對孩子的愛，從孩子與老師的配合上發現她們之間的感情是如此的默契，而這些都是需要老師們長期堅持細致工作才會培養起來的。體現他們精細的地方還有環境的布置，活動室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有展示孩子風采的專欄，有和家長交流的平臺等等一應俱全。
讓我感觸最深的莫過于幼兒園的孩子，他們聰明、活潑、可愛、文明、守紀。和我們自己幼兒園的孩子相比較，縣城兒園的孩子不管是在進行任何的活動，他們始終保持安靜的環境，就算有一點時間開始鬧騰，只要老師一個眼神或一句話，他們就能夠很快的安靜下來，這么出色的常規讓我們來學習的老師羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法，原來她們也沒有什么法寶，只是平時對孩子生活和學習上的常規要求比較細致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發現孩子沒有做到的，請他們再完成一次，寧可不進行下一個教學活動，也先要把孩子的常規習慣教育好，久而久之，孩子養成了良好習慣，常規自然就好了。而我們的老師缺的就是花時間和耐心對孩子進行教育和引導，不過這也許和我們繁重的教學任務也有一定的關系，如果我們不單單只想到如何出色地完成教學任務，而對身邊即時發生的事情能像縣城的老師一樣先放下課時，做好對孩子生活學習細節中的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的常規也能夠像她們的孩子一樣出色的。縣城兒園在教材選取上有自己的特色，比如：蒙氏數學、蒙氏閱讀。現實的生活環境與幼兒數學教育目標、內容相關的生活經驗的積累。教學的總目標和每個教學活動目標都要求幼兒結合生活經驗感受數學知識。
我感覺每次出去學習都有不一樣的收獲，這次外出學習我感覺自己收獲了一面大大的鏡子，鏡子能照出了別人的優點，也能反射出自己的不足，我也從中得到了反思，我將認真學習別人的優點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的專業，這次收獲的禮物我非常喜歡，不是能夠簡單的用言語就能達的。總之，我很珍惜這樣的學習機會，希望今后能夠有更多類似的活動，能讓經驗不足又渴望得到良好發展提高的我們更快地成長。
幼兒園食堂心得體會 篇4
3月8日婦女節馬上就要來臨了，您最感激的女人是誰呢？現在我來告訴你我最感激的人是誰，那就是：媽媽。
媽媽生了我，并教育了我，并把我拉扯大，度過了十個春秋。我能不感激媽媽嗎？雖然媽媽有時脾氣暴躁，有時有點兒多嘴，但是她也是為我好呀！只是她太生氣了，就有點兒躁了，其實媽媽也不想這樣的，要是我們不會犯錯的話，媽媽根本就不會來打我們，罵我們了。
我記得上個學期，我參加了一屆英語競賽，媽媽叫我在預賽中考好，結果我得了第一名，媽媽好高興，給我買了一個我最喜歡的玩具，我很高興。但是我在復賽中只得了二等獎，我很不高興。但媽媽卻說沒關系，并給我買了一個比上次還要貴的玩具，我很感動。
媽媽就是這樣的，我們有好事媽媽和我們一起開心；我們在外面表現得不好媽媽幫我們圓場；我們有缺點幫助我們改正。在這次的婦女節中，我想對媽媽說：“媽媽，您辛苦了！”
幼兒園食堂心得體會 篇5
每年帶小班，新生入園時，都會發生一些令人難忘的事情和刻骨銘心的回憶。
今年，我又帶小班了，開學第一天，我們班就迎來了15位新生。因為開學前一天我們召開了家長會，家長們也比較明智，放下孩子交代一下馬上就跑。這下可害苦了我們小班的兩位教師。尖叫聲、哭喊聲、哀求聲混成了一片，那種噪音簡直讓人揪心，我感覺到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門口，那情景讓人心痛，更讓人產生一種憐愛之情。當時，我們的心情是一樣的，如何讓孩子盡快地安靜下來，如何讓孩子盡快地適應新的環境。這個問題一直在我的腦海里打轉。
我們追上了狂奔的孩子，把他們抱在懷里，安慰他。可是，有的孩子竟然下口咬老師，還有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師，但不管怎樣，我們仍然緊抱著孩子不放。耐心地轉移他的注意力，耐心地對他們進行說教。班中還有個別孩子在這一整天中，他的嘴都沒有停過，嘴里一直說著一句話：媽媽什么時候來接我?說實話，看到孩子的這些情況，我們當老師的真是從心里感到難過，我們老師的安慰有時真的沒有效果。我們只能轉移孩子的注意力，帶著他們玩各種玩具。有的孩子什么都不玩，就是一個勁兒地哭鬧。一整天我們都穿梭在孩子們中間，處理新生之間的哭鬧、爭搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情，好不容易盼著離園時間到了，我們逐一把孩子交到家長手里。這時，我突然感覺頭暈得難受，趕快坐下來休息了一會兒，才騎著車子回到了家。剛上班三天的時間，我的嗓子就啞了，而且嗓子疼得特別厲害。
就這樣又連續了五天的時間，好不容易盼到了周末，今天下班回到家以后，兒子突然問我："媽媽，你的脖子怎么了?是誰給你挖的呀?"
"是不是你班的孩子抓的?"我沒等回答，兒子馬上反應過來，兒子心疼地用手給我摸了一下。我突然想起來了，是那一天我班的春凱小朋友給抓的。兒子心疼地問我："媽媽，你生氣嗎?你恨你的學生嗎?"我笑著說："好孩子，媽媽不生氣，更不恨我的學生，因為他們小，不懂事，沒關系的。"
是呀，幼兒教師的心胸是那樣的寬大，幼兒教師的愛是那樣的無私，這點小事又算得了什么哪?只要孩子們露出了笑臉，那就是幼兒教師最大的欣慰和滿足啊!
萊州市金城鎮中心幼兒園
幼兒園食堂心得體會 篇6
每年帶小班，新生入園時，都會發生一些令人難忘的事情和刻骨銘心的回憶。
今年，我又帶小班了，開學第一天，我們班就迎來了15位新生。因為開學前一天我們召開了家長會，家長們也比較明智，放下孩子交代一下馬上就跑。這下可害苦了我們小班的兩位教師。尖叫聲、哭喊聲、哀求聲混成了一片，那種噪音簡直讓人揪心，我感覺到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門口，那情景讓人心痛，更讓人產生一種憐愛之情。當時，我們的心情是一樣的，如何讓孩子盡快地安靜下來，如何讓孩子盡快地適應新的環境。這個問題一直在我的腦海里打轉。
我們追上了狂奔的孩子，把他們抱在懷里，安慰他。可是，有的孩子竟然下口咬老師，還有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師，但不管怎樣，我們仍然緊抱著孩子不放。耐心地轉移他的注意力，耐心地對他們進行說教。班中還有個別孩子在這一整天中，他的嘴都沒有停過，嘴里一直說著一句話：媽媽什么時候來接我?說實話，看到孩子的這些情況，我們當老師的真是從心里感到難過，我們老師的安慰有時真的沒有效果。我們只能轉移孩子的注意力，帶著他們玩各種玩具。有的孩子什么都不玩，就是一個勁兒地哭鬧。一整天我們都穿梭在孩子們中間，處理新生之間的哭鬧、爭搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情，好不容易盼著離園時間到了，我們逐一把孩子交到家長手里。這時，我突然感覺頭暈得難受，趕快坐下來休息了一會兒，才騎著車子回到了家。剛上班三天的時間，我的嗓子就啞了，而且嗓子疼得特別厲害。
就這樣又連續了五天的時間，好不容易盼到了周末，今天下班回到家以后，兒子突然問我："媽媽，你的脖子怎么了?是誰給你挖的呀?"
"是不是你班的孩子抓的?"我沒等回答，兒子馬上反應過來，兒子心疼地用手給我摸了一下。我突然想起來了，是那一天我班的春凱小朋友給抓的。兒子心疼地問我："媽媽，你生氣嗎?你恨你的學生嗎?"我笑著說："好孩子，媽媽不生氣，更不恨我的學生，因為他們小，不懂事，沒關系的。"
是呀，幼兒教師的心胸是那樣的寬大，幼兒教師的愛是那樣的無私，這點小事又算得了什么哪?只要孩子們露出了笑臉，那就是幼兒教師最大的欣慰和滿足啊!
幼兒園食堂心得體會 篇7
今天是“三八”婦女節。
下午我放半天假。媽媽出去上班了，我想給她一個意外的驚喜，給個什么驚喜呢？我想了想，覺得洗祙子不錯，說干就干。我把媽媽這幾天穿的臭祙子全部給找出來。我在衛生間找了個大盆子，把祙子放到里面。再放些清水浸濕，放些洗衣粉就開始洗了。我從盆里拎出祙子來回地搓，我搓呀搓，越搓越有勁。盆里的泡泡就像針線一樣纏繞著我的雙手。我繼續搓，后來泡泡高得像一座大山。我仿佛看見了“泡泡士兵”們發射了一個個泡泡導彈把“邪惡兵團”打敗了。我的耳邊似乎聽見了“泡泡士兵”們的歡呼聲。哇！我把祙子拿上來一看，好干凈啊！我把祙子掛在陽臺上，我累得氣喘吁吁。
媽媽回來了，媽媽看見陽臺上的干凈的祙子迷惑不解地問：“誰把祙子洗了呀？”是我呀！媽媽祝您節日快樂！媽媽高興地走過來，撫摸著我的頭笑了。
幼兒園食堂心得體會 篇8
因為新型冠狀病毒的到來，我們都只能待在家里，連假期都變長了。
最近有句話說“停課不停學”，為了預防病毒傳染，大家只好在家里上課學習。在家里怎樣上課呢?我們是通過手機、電腦上課，也就是看視頻上課。
當趙老師的聲音再次在我耳邊響起，是那么的熟悉，那么的溫暖。我仿佛又回到了教室。趙老師站在講臺上，一字一句耐心地給我們講著今天學習的內容，我一字不落地記下來。有時老師帶著我們朗讀課文，雖然老師聽不見我的聲音，但是我還是跟著老師的節奏認真朗讀。有時老師給我們報聽寫詞語，報了一遍又一遍，我寫好了，還能跟著老師的聲音核對一下自己是不是寫對了。有時我來不及做好筆記，老師總會為我們保存好重要的筆記，方便我們在課后去補充完整。
我好想念上學的日子，想念老師摸著我的頭說：“張茗聰，你又長高嘍!”想念同學們的呼喚：“張茗聰，快點，我們去操場跑步吧!”我想念學校里所有的一切。
幼兒園食堂心得體會 篇9
我們的幼兒園在無錫享有很好的聲譽。幼兒園環境優美，硬件設施一流,為幼兒的個性化、全面發展提供了優質教育條件。“全語言”特色課程，是我們學校在教學上的一大亮點，很好地促進了幼兒語言能力的發展。更重要的是，我們的幼兒園有著一支一流的師資隊伍，我們的老師有著對幼教事業的滿腔熱情。幼兒園的生活，讓我們的孩子收獲到了健康和快樂，從稚嫩變得自信、勇敢。
我的女兒一直是由外公帶的，受外公開朗膽大的性格的影響，女兒非常活潑，性格外向。所以，剛入園的時候，她不像其他小朋友那樣膽怯、害羞，很快就適應了幼兒園的生活，并會熱情主動地與老師還有小朋友交流。細心的老師發現了她的這一特點之后，就讓我女兒每天負責安撫早上進班哭哭啼啼吵著要回家的小朋友。女兒會拉著小朋友的手，幫他們擦去眼淚，然后輕輕的說：“你別哭了，快點進來跟我們一起玩吧，幼兒園里可好玩了！”這讓其他小朋友很快就破涕為笑。由于女兒敢說，喜歡做小老師，老師還會安排她做小班長，去管理其他小朋友，極大地鍛煉了她的組織和領導能力。但伴隨女兒活潑外向的性格同時存在的一個問題是，她經常以自我為中心，在和小朋友相處的過程中不懂得謙讓。幸好老師很早就發現了這個問題，并與我們溝通，在學校和家庭的共同配合之下，女兒現在已經懂得了謙讓分享，懂得了合作互助，學會用更友好的方式來解決與小朋友之間的矛盾沖突。是老師們的慈愛、寬容、智慧，讓孩子們學會了做人和處事之道，養成了學習和生活中的好習慣好品質，提升了孩子各方面的能力！
記得在上一次的故事表演節中，女兒在節目中扮演狐貍的角色，由于缺乏舞臺經驗，她的表演比較拘謹，只會毫無表情的背臺詞，而其他的小朋友也存在類似的問題。當時兩位老師在完成正常教學工作之余，已經在忙碌的準備服裝，制作道具，但是為了使演出達到更好的效果，老師又抽出自己的休息時間，專門在舞蹈房幫小朋友排練，教他們有感情、表情豐富地演說臺詞，并配上自己的動作。在排練中，老師們認真的處事態度和敬業精神深深地感染了小朋友，女兒每天回家之后都會聲情并茂地練習，并邀請我們欣賞，看著她那活靈活現的表演，我們心里真的很高興。故事表演節結束后不久的一天，女兒在放學回家的路上悄悄告訴我：我們的賈老師生病了，今天下班回去晚上還要掛水呢，我們的夏老師喉嚨也啞了，話都說不出來了。從她仰起的皺著眉的小臉上，我看出了她的焦慮，聽出了她對老師的憐愛和疼惜。我問她：“那你們覺得你們能為老師做什么呢？”女兒想了一想說：“我們小朋友應該要乖一點，不能讓老師太辛苦！”小朋友簡單樸素的話語，讓我感覺她真的長大了，變得懂事了，學會了體恤和體諒。作為家長，我們感到很慶幸，慶幸當初為孩子選擇了這所幼兒園，遇到了如此敬業、充滿愛心的老師們，她們是孩子們的榜樣和啟蒙老師。
可愛的小朋友們，你們長大了，馬上就要結束幼兒園的生活，帶著老師和爸爸媽媽對你們的期望開始新的學習生涯。我想，你們一定不會忘記像媽媽一樣呵護你們的最親愛的老師和阿姨，更不會忘記朝夕相處的小伙伴們。希望你們永遠記住在這里的快樂時光，祝福你們在未來的成長道路上一路順風，健康快樂！相信你們的明天更精彩！
幼兒園食堂心得體會 篇10
8月27日，我參加了天津市幼兒園提高保教質量專項培訓，聆聽老師們的講座，我受益良多，尤其是南開大學袁辛老師老師講的關于教師心理健康對于教育事業的重要性知識，這個培訓讓我想起之前看過的一句話“身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發靈感的媒介，我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人也可以救人。無論在任何情況下，一切危機的惡化或解除，兒童是否受到感化，全部決定在我。”在經歷過這兩年的教師生涯，再次讀到這句話，我感覺到恐慌。之前我極少意識到自己的不良狀態會給孩子制造痛苦，給同事制造了麻煩，從而給自己帶來了損傷。
通過本次培訓，讓我學會審視自己的內心，深刻理解了一明教師心理健康的重要性。塑造良好的心理狀態，需要做到以下幾點：
1、我們要適應變化。變化是不可避免的，如果沒有變化，世界就不會發展，遇到變化我們應該沉著應對，記住該記的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。
2、學會理解他人，這樣就凈化了我們周圍的人際環境，減少了不和諧的音符，心靈就有安全感和歸屬感不孤獨。
3、學會保持心理平衡。生活好比鏡子，你對它笑，它對你笑。
4、學會休閑放松身心，應對壓力。培養一些興趣愛好，如：跑步，閱讀；多跟親友溝通交流，學會抒發宣泄情緒，釋放壓力。
綜上，教學生活中，我們應盡量控制自己的脾氣，我們要追求：多表揚、少批評、慎重對待懲罰，絕不體罰和變相體罰。我們需要修煉一雙慧眼，塑造一顆有愛的心，發現每個孩子的閃光點，找出點滴進步及時鼓勵。
幼兒園食堂心得體會 篇11
我是個剛剛踏上幼兒園一線教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得以前幼兒園的保教主任說過："沒有愛就沒有教育。"大作家高爾基也說過："誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。
一、純真的愛心是"施愛"的基礎
有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中。"因此作為一名教師，首先應該做到愛孩子。
剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在"嚴師"面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這"良藥"不苦口，"忠言"不逆耳。
二、真摯的情感是"施愛"的前提
教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴。打開幼兒的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
三、尊重幼兒是"施愛"的關鍵
優秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態度對待幼兒。在"施愛"的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態度。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。
四、了解幼兒是"施愛"的途徑
教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點子"上，這種接觸點就好像是"心竅"，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。
五、面向大多數，是"施愛"的良法
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調動集體的力量，通過集體的關心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。
教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待。教師對優秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。
"投之以桃，報之以李"。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業，這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的幼兒。
幼兒園食堂心得體會 篇12
兒童進入學校教育的準備期，對兒童的心理健康對其以后的發展十分重要。因為知識是死的，很容易被孩子遺忘，準備期教育的內容更重要的是能力和習慣的培養。放慢教育進度，精簡學習內容，改進學習評價，遵循小學低年級學生的身心發展的規律，充分考慮學生的實際需求和體育與健身學科的教育特點，通過營造快樂，健康的學習氛圍，引發新生對體育與健身課程的基本興趣，為學生打下“樂學，能學，好學”的基礎。
一、著力創設情景、培養學生學習習慣
在上基礎知識課時，我不再讓孩子們單純的坐在課堂里聽老師講，而是讓孩子們跟著我前后操場走一走，看一看，讓他們有一定的感知，但是僅僅有感知還不夠，更要讓孩子們有感覺。于是我帶領學生到學校操場上走一走，領操臺前做做操，排球場上玩一玩，跑道上面跑一跑，拿起短繩跳一跳，并告訴他們一些劉翔，姚明等許多不同方面的故事，讓他們感覺如果能為國爭光有多驕傲！讓學生對體育與健身學課程有了基本興趣，知道了一些體育最基本的常識，培養了學生對體育的情感。
二、拉近距離、增進師生情感交流。
孩子們剛從幼兒園升入小學，面對完全陌生的人和環境，心理上會有恐懼感，這就需要通過室內理論課的教學，讓學生慢慢熟悉。我在第一堂課時，和孩子們互動，因為事先做了調查，介紹自己時碰到有的班級和自己同姓的人，就讓他來把我的姓寫在黑板上并且告訴大家怎么念，然后再請愿意的人也向大家介紹自己，大家你一言我一語，馬上就把課堂氣氛活躍起來，在不知不覺中拉進了老師和學生的距離，消除了陌生感。
在活動中，我經常注意孩子的活動，關心孩子的情緒狀態。也經常拍拍孩子的肩膀表示鼓勵、肯定、贊賞，使每個孩子感受到老師的關心。
三方、法多樣，激發學生學習興趣
廣播操對一年級小朋友來說是一個更大的挑戰，動作變化多而且節奏也快。如果只是反復的操練，孩子很快就會沒有興趣。所以我們在每天廣播操的時間段里，讓孩子在外面觀看高年級同學做操，并找一個高年級同學作為自己的競爭對手（也可以在自己班級里找）。同時，把廣播操的視屏復制在教室的電腦上，讓學生天天中午可以觀看。這樣是讓孩子們有更多的感知，更快的容入到這樣一個氛圍之中，讓他們從要我學變成我要學，從而提高廣播操的學習興趣和效率。
四、注重模仿，多動多練
一年級的學生對體育的興趣，是從模仿開始、在愉快的體驗中加深和發展的。底年級的學生熱衷模仿、想象力豐富、形象思維占主導，讓學生們在想象中既學會動作，又使教學充滿樂趣。如在進行各種跳躍動作的教學時，我適時用語言激趣，引導兒童先做模仿青蛙跳、袋鼠跳作為誘導兒童向前、向上跳的姿勢，讓學生在情趣之中掌握了跳躍基本的用力方法。
五、語言創設情景，形象生動
在進行各種圖形走的時候，教師結合學生的生活經驗，把圓形看成是個“漢堡包”，三角形看成是個“三明治”，正方形塊看成是塊“巧克力”。教師說吃個“漢堡包”，學生就馬上在圓形上走一圈；教師說吃兩個“三明治”，學生就在三角形上走兩圈，教師說吃兩塊巧克力，學生就在正方形上走兩圈。通過教師語言的創設情景，提高學生的學習積極性。讓較枯燥的隊列有了新意，激發起了學生學習的欲望和興趣。學生們在下課以后，也不愿意離去，還在各種圖形上進行走的活動。
比如，在教立正動作時“五指并攏”是我們最常說的，但對剛入學的孩子來說還是很難做到，我就對同學們說，五個手指是五個兄弟，他們很團結，很友愛，老大比較矮小所以靠在老二身上。通過形象的比喻孩子們不知不覺的掌握了動作的要領，想要學，爭著練，而且不易遺忘。通過讓學生相互比賽，評選小老師等手段，更加激發了他們的學習積極性。
幼兒園食堂心得體會 篇13
一、要加強學習，更新教育理念
作為園長，要不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者。號召教師家長共同學習《綱要》《兒童學習與發展指南》精神，領會其精髓，轉變教育觀念，不能為了迎合家長的需求，讓家長牽著鼻子走。幼兒園培養孩子的學習品質比知識技能更重要。教育過程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要體現幼兒的自主性。要從根本上杜絕幼兒園“小學化”的現象，讓學前教育早日回歸本真，首先需要家長轉變教育理念。幼兒時期是孩子人格的形成期，培養自理能力，引導孩子對知識的渴望、對學習的興趣，才是幼兒教育的本真。通過專家深入淺出的講授，許多疑惑從理論上找到依據，對在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點，感覺收獲很大。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。
二、堅持以人為本，加快教師專業成長
幼兒園大多都是集團模式發展，教師學歷普遍很高，而且有高校的引領，所以不管從辦園特色還是幼兒發展都有令人可喜的一面。要推進幼兒園科學發展的關鍵在師資，當前隨著辦園規模的擴大，我們的專業教師嚴重缺編，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高，專業性不強。我們力爭通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上盡快成長起來。我們要通過教師幫扶，網絡學習的形式使部分青年教師盡快成長起來。發揮骨干示范作用，使所有青年教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教研活動，不斷提升業務素質，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。
幼教工作者不但要具備相應的專業素養，還要擁有強烈的職業責任感并保持自己的專業堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學的最初目標。園長和教師都應該對幼兒園的發展有一個共同目標，園長要善于激發教工潛能，把個人的智慧轉化為組織的智慧，作為管理者，在管理上注重細節，努力做到精細化；在教學教研上，培養團隊精神，朝專業方向發展；在園所發展上，力求創新，追求特色，能夠引領或促進幼兒園快速發展。專業的幼兒老師應該是了解真兒童，能組織真游戲，給幼兒真體驗的老師，真體驗的特點在于引導和支持每一個幼兒“自愿”地進行體驗。
三、拓展自主游戲資源，豐富游戲化課程
讓幼兒自主參與，成為課程的主人。幼兒園一日活動皆課程，天地萬物皆課堂。幼兒教育要科學發展，說到底就是要按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們就要以進一步深化幼兒園課程。通過幼兒的興趣教研，觀察，要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人，通過師幼互動、引導孩子主動學習，主動發展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好孩子的玩伴，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。在游戲過程中，教師要有效觀察，分析與解讀幼兒游戲行為，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點、發展水平與規律，并適宜地支持、推進幼兒的發展。
挖掘本土資源，創設特色園本課程。挖掘園本特色需從幼兒興趣，環境資源、教師特點出發，幼兒園環境是一種隱形的課程，對幼兒的身心發展起著重要作用。要讓幼兒園的環境能說話，但如何形成特色文化、發展幼兒園內涵的有效載體還有待思考，通過調查、分析、尋思路，我覺得幼兒的環境應由孩子自己來參與、創造，使它真正成為孩子的樂園。園本課程就是幼兒活動的展現，讓幼兒提出問題，然后通過實踐，研究，然后讓幼兒自主的去解決問題，其實這個過程就是在獲得經驗。在實施課程中，根據地域特點，挖掘本土資源很重要，如我們的陶藝村，柿餅，石川河，種植園，飼養角等都可以和孩子進行深層次的研究，通過游戲，讓幼兒感知本土文化的魅力，培養熱愛家鄉的情感，對孩子感興趣的課程可以進行調整和修正。在課程實施過程中真正 體現幼兒的自主性，讓幼兒成為真正的主人。
非常感謝xx縣教育局為我們提供這次培訓學習的機會，讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，更給我注入了新的動力！風勁潮涌，自當揚帆破浪；任重道遠，更需快馬加鞭！在學前教育的路上，我還要不斷學習，積極探索，實實在在做好有利于幼兒園發展的事情，造福孩子！
幼兒園食堂心得體會 篇14
今年，我們又過了一個年，長大了一歲，但是，新的學期也開始了。今天，我們迎著明媚的陽光，來到西湖博物館，此時的心情像天氣一樣晴朗、艷麗。
我們走進大門，先從樓梯上到二樓剪紙作品展廳，一幅幅多姿多彩、形態萬千、栩栩如生、惟妙惟肖的剪紙作品整齊地掛在雪白的墻上，讓人眼花繚亂、目不暇接。其中一些剪紙作品我覺得比較突出，比如《團團圓圓》、《鋼廠新貌》、《山姑》、《西湖全景》、《農村新貌》、《北京奧運》、《木蘭從軍》、《千手觀音》、《那達慕》……其中，我最喜歡北京奧運。這幅剪紙上是白色有花紋紙，下用一張大紅紙做鋪底，清晰美觀。上面白色的花紋體現出了奧運項目，北京x，兩個重點。這幅全圖正中央刻著北京x圖，非常逼真，圖用32個不同的小方格圍起來，再外面，就是最外框有19個奧運項目，有一些一眼就能識別出來，譬如：舉重、乒乓球、網球、騎自行車、跑步和自由體操等;這幅作品構筑明了，分塊清楚。還有x五環、“20x”這些小細節，都用刻法剪法在圖上展現出來了。這幅剪紙刻法精細，剪法熟，你一看便知!
看完了剪紙展，我們下樓到一樓西湖區全景模擬圖，和生活當中真是差不多，也讓我知道了西湖景區中的有名景區在哪個位置。
然后，我們往左走，是動植物標本、簡介。我看了動物簡介，上面寫，現在景區內有鳥類193種，爬行類26種，獸類16種，兩棲類11種，魚類51種，無脊椎動物1000余種。真驚人啊!
接著，往里走，杭州西湖的特產出現在眼前，茶就是其中之一，茶需經過五個過程：菜茶、攤茶、炒茶、藏茶、最后就是品茶。這又為我們增長了知識，另外還有許多許多的見識真是說都說不完。
總之，這次的開學典禮既新鮮又特殊，使我們在校外的大課堂上學到課本上沒有的東西，覺得特別的有意義和開心。
幼兒園食堂心得體會 篇15
在學習《幼兒園保育教育質量評估指南》后，讓我對保育教育有了更多的了解，明白保教同行的重要性。
1、注重過程。
在幼兒園教育質量中，最核心的是過程質量。過程質量指的是什么？我們天天和孩子打交道，做保育教育工作，從某種意義來講，我們就是教育過程的參與者。過程質量是兒童在幼兒園里與人、事、物相互作用的活動與經驗。教育過程是我們教師為滿足幼兒的學習與發展需要而進行的各類保育和教育活動的過程。從幼兒的角度看，則是他們在幼兒園班級情境中生活與學習的經歷或經驗獲得的過程。幼兒活動的對象可以是人（如教師、幼兒同伴），也可以是事（如活動材料、課程內容），也可以是物（如設施設備、游戲材料、圖書等）。
當幼兒與人事物相互作用時就會像形成其學習經驗，繼而影響其發展。過程質量直接影響著幼兒的學習與發展，是幼兒園教育質量的核心。同時更要注重過程評估，重點關注保育教育過程質量，關注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進過程；強化自我評估，幼兒園應建立常態化的自我評估機制，每學期開展一次自我評估，加強對幼兒園保育教育工作和自評；聚焦班級觀察，通過不少于半日的連續自然觀察，了解教師與幼兒互動情況，準確判斷教師對促進幼兒學習與發展所做的努力與支持，全面、客觀、真實地了解幼兒園保育教育過程和質量。
2、關注細節。
做到以“幼兒為本”、尊重每個幼兒、保障日常教學質量的同時，注重幼兒的衛生保健。從衛生消毒、疾病預防、健康檢查等方面認真抓好落實，確保孩子擁有一個安全健康的生活環境。堅持孩子的戶外活動時間不少于2小時，體育活動時間不少于1小時，讓孩子加強體育鍛煉，增強體質。注重師幼互動，關注幼兒學習與發展的整體性，關注如何做好一日生活皆課程。從家園共育的角度出發，我們需要了解家長的教育需求，整合自己園所的教育資源，為家長提供一個良性的教育供給。盡量達到家園之間資源的供需平衡，鼓勵幼兒園與家長構建平等互助的關系。幼兒園不僅需要滿足幼兒所需要的高質量物質生活的需要，也需要滿足幼兒以及附加給家長的高質量精神文化的需要。我們需要與家長建立起平等互信，參與合作，協同育人的關系。
一線教師除了發布消息，把微信溝通群/QQ群作為一個發布消息的媒介，也需要關注與家長之間的有效互動，例如家園共育欄應該成為家長與教師的雙向互動溝通的工具或場所，家長留言教師回復，關注后續問題解決等等，讓它不僅僅作為一個信息中轉站，也成為一個溝通的橋梁。告知家長有效的教育方法，幫助協調解決幼兒的行為問題或者心理問題，為家長提供高質量的教育服務。
幼兒園食堂心得體會 篇16
編者按：幼兒園教師是孩子們成長的守護者，下面我們來看看作者在教育中的感悟吧!
有人說，教師是蠟燭，燃燒了自己、照亮了別人;有人說，教師是園丁，三寸舌、三寸筆、三千桃李;又有人說教師甘為人梯，如父如母;還有人說教師是太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師……多么崇高的定義啊，可誰又知道這贊美背后飽含著多少辛酸的故事，凝聚著多少感動的淚滴。
朋友圈有一篇微信有很多人轉發，說的是一位在編教師辭去了工作。她說，備課、上課、聽課、磨課、公開課，做課題、寫論文、評職稱、搞專長、學技術等等等等諸如此類，既繁雜又細小的事兒堆積如山，每一天都大同小異地過著CTRL+V的生活，20歲的時候仿佛能看到30、40、50，甚至是退休前一天的樣子，忙忙碌碌卻平淡無為。
你，是否有同感?我，也曾迷茫過。
然而，我身邊卻有這樣的老師：她，朝五晚九就為了給孩子們多做幾個玩具;她，產前三天還挺著大肚子帶孩子們做操;她，放棄雙休日挨家挨戶走訪班里每個孩子;她，舍棄寒暑假休閑時光去山區支教;她，面對孩子的突發情況沉著冷靜、配合醫生積極處理，事后卻躲在角落里悄悄抹淚;她，為了迅速救治癲癇發作的孩子，一路上連搶幾個黃燈，醫生說：要是晚來五分鐘，這孩子就沒救了……
漸漸地，我發現付出愛的道路可能是艱辛的,但是，付出愛的過程卻是甜美的。
看到孩子們和我互動默契，心里會有快樂!看到每個孩子都在盡力而為，心里充滿歡喜!看到孩子學習投入、生活有序，心里幸福滿溢。
“一個人的生命有進展的時候，才會有幸福感。唯有同樣是精神層面的生命進展才可以與之同步而行。”這是我們的同行、昆山最美教師于潔老師說的。仔細想想，我們還是那個不快樂的老師嗎?
董仲蠡老師在他的演講中說“什么都可以浮躁,唯有教育不可以。”為什么?因為教育是修心呀，不管是我們的成長還是孩子的成長，都需要心與心的溝通。就像陶行知先生說的那樣：“沒有愛就沒有教育。”
我相信，尊重孩子的主觀意識和獨立人格，就能拉近與孩子的距離;
我相信，每一次認真實踐和用心反思，一定會帶來不一樣的成長;
我相信，哪怕有再多的人不理解“幼兒教育”，因為孩子、因為家長、因為我們自己，我們仍能心無旁騖地，做一個有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的老師!
親愛的朋友，如果你迷茫過、猶豫過、困惑過，那么今天，請給孩子們一個擁抱吧!
成長路上，不負初心!守護他們的成長，守護他們的微笑，這是我站在這里的理由，也是我為之奮斗的動力!讓我們行動起來吧!播撒希望，澆灌智慧，共同托起明天的太陽!
幼兒園食堂心得體會 篇17
今天是一年一度的三八婦女節，是媽媽的節日。媽媽一直以來為我的生活和學習操了不少心，今天我想送給她一份禮物，感謝媽媽的辛苦付出。
我左思右想，最后決定做一張美麗的賀卡送給媽媽。說干就干，我準備好了一張紙、剪刀、卡通膠布、彩筆，就開始動手了。
我先拿起一張白紙紙放到桌子上，再用卡通膠布在紙的周圍貼了一圈漂亮的圖案，然后把紙翻過來，再貼上一圈膠布，接著將紙輕輕對折，最后在紙中間小心翼翼地剪出一個桃心，里面端端正正寫了八個大字“祝媽媽三八節快樂！”這些工序完成后，我又用彩筆在上面裝飾了些美麗的圖案。
我拿著自己精心制作的賀卡，走到媽媽身旁說：“媽媽，這是我送你的禮物，三八節快樂，您辛苦了！”媽媽拿起賀卡，露出了開心的笑容，欣慰地說：“這是媽媽收到的最好的禮物。”
幼兒園食堂心得體會 篇18
時光如梭，一年的試用期即將結束。在校領導和同事們的熱心支持和幫助下，我順利的完成了見習期的工作，積極完成學校布置的各項任務。回顧這一年的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將一年來的工作做一個總結，總結過去，寄望明天工作得更好。
一、思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。團結同志，教育的目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦，關愛學生，為人師表，有奉獻精神。并且積極參加校、鎮、縣組織的各項活動，提升自己的業務能力。
二、教學方面
對于一名教育工作者來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。總結教學經驗，改進教學方法，努力創設良好的課堂情境，激發學生的學習熱情，提高教育教學質量，我在這些方面也做了不少努力：
課前準備：我積極參加教研組的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課程標準，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。
課堂上：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，創造良好的課堂氣氛，克服了只顧自己講而忽視學生主體地位的毛病，課堂盡可能多提問，精心設問讓更多的學生處于積極思考問題的狀態中。鼓勵學生用所學知識和思維方式解決新問題，積極參加各種活動，激發了學生學習的積極性和主動性。
課后：認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況和思想狀況，對學習中存在的問題及時處理，我相信，只要我和學生共同努力，每天進步一點點，最終一定會取得不錯的成績的。
其他方面：堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本年我參加了“民族貧困地區教師綜合素質培訓成果交流競賽”，很幸運的拿到了一等獎。高興、興奮的同時也學到了很多東西，增長了很多見識，更學到了很多與別的老師一起交流、一起探討教學上存在的一些問題，對自己的教學促進很大。不僅如此，還抓住每次學習和鍛煉的機會，積極參加各種競賽活動，取長補短，收獲不少。注重教育理論的學習，注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。
一年以來，我始終堅持意教育號每一位學生為己任，不記個人得失，任勞任怨，服從學校安排的各項工作。俗話說：“嚴師出高徒”，我始終堅持嚴格要求學生，把師愛變得更高尚。踏上講臺以來，我深刻的認識到：愛心是一把鑰匙，是班主任帶好班級的關鍵。我真誠的與學生交往，做學生的良師益友，用愛心的火焰點燃學生的心靈之光，在學生的心中樹立感情真摯的朋友形象，主動與學生家長聯系，加強學校教育與家庭教育之間的聯系，向家長反映學生在校的情況，爭取家長的支持與配合。
經過一年的工作與學習，不斷的探索，我自感收獲頗豐但還有很多不足之處，不足的地方也掙等待著我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急躁，以后需要有更多的耐心。在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，用“生命不息，奮斗不止。”不斷勉勵自己。越做越好，全面而不失風格。