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優(yōu)秀班級建設(shè)方案

發(fā)布時間:2022-08-04

優(yōu)秀班級建設(shè)方案(精選20篇)

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇1

  (一)確立新班級文化建設(shè)目的

  1.班級口號:關(guān)心幫忙身邊的每一位同學(xué),讓愛的陽光照亮群眾中每一個角落。

  2.班風(fēng):誠信、團結(jié)、勤懇、進取

  3.班訓(xùn):競,進,靜,凈,敬

  4.班歌:《讓我們蕩起雙漿》

  5.把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。

  6.建樹切實可行的班級制度。

  7.開展豐富多彩的活動,弘揚用心向上的文化氛圍。

  (二)建設(shè)班級精神禮貌

  1.把握學(xué)生的需要,找準切入點。

  學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,找準教導(dǎo)切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生。

  2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。

  在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。

  3.豐厚班內(nèi)的評價,學(xué)會賞識。

  從被贊揚的個體角度瞧,用心的行動獲得了確定,加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,構(gòu)成用心發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,明白能夠從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

  4.洞悉每個學(xué)生思想動向,及時個體教導(dǎo)。

  在班級精力禮貌建設(shè)中,努力做到群眾教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要用心予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要用心予以開導(dǎo),讓學(xué)生情緒愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

  (三)建設(shè)班級物資禮貌

  班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力禮貌的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導(dǎo)向的載體。

  1.教室環(huán)境布置。

  新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。

  (1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

  (2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,學(xué)會決定,拓展他們的知識面。

  (3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。

  (4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護。

  (5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。

  2.開展豐富多彩的班隊活動。

  一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和用心性,讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。

  (四)建設(shè)新班級制度禮貌。

  班級制度系班級文化建設(shè)的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎樣樣建設(shè)咱們班級的制度禮貌,讓班級活而有序,在有序中而不呆板呢?

  班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一齊磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。

  1.強化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

  就應(yīng)讓學(xué)生明白,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源,強化其規(guī)范意識,培植良好的行為習(xí)慣。

  2.建樹切實可行的班規(guī)

  班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,是班級運動的行徑指南。

  班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,再透過民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認同,進而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以用心的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進展自主管理。

  3.建樹有效的班干部隊伍

  (1)班委:班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成,從學(xué)習(xí)、紀律、午餐、二操,個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策,做好教師的小助手。全班分成5個小組,由小組長對組內(nèi)事情周到負責(zé),并辦好各成員的品行記錄。同時,對班干部的工作負責(zé)水平則由其余同窗進展民主評定。互相監(jiān)視,一同提高。

  (2)干部值日制

  為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個班干部加1個小組長輪番值日,對每一天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載,在放學(xué)之前由各負責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的用心性。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長。

  在班級制度禮貌的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度,點到為止,別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動,一視同仁,營造一個人人遵從的空氣。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇2

  一、書畫教育的實施

  (一)抓課堂,夯實書畫課堂教育

  藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴格執(zhí)行國家課程教學(xué)計劃,開齊音、美課程、上足課時,并嚴格按照課程標準、教材、學(xué)生實際進行教學(xué),努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),努力做到使每一個學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。

  (二)打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容

  多形式開展學(xué)生樂于參加的書畫培訓(xùn)活動,做到人人參加興趣小組。班級美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師,他們通過參加興趣小組的學(xué)習(xí),不僅對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且在實踐中,已對不同質(zhì)地、不同材料、不同性能的工具和不同的設(shè)計制作獲得了更多的動手操作能力和直接的體驗,合理利用零碎的各種材料,掌握了處理材料的技能,畫、剪、貼、刻、拼、擺、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書法小組也不甘落后,幾位熱愛書法的同學(xué),利用每天20分鐘的寫字時間,帶出了一批批出色的伙伴。

  我們鼓勵學(xué)生堅持不懈地參加書畫興趣小組的學(xué)習(xí),培養(yǎng)堅韌的意志;定期舉辦書畫比賽活動,做到月月有主題,期期創(chuàng)新。這項活動,真正啟到了開發(fā)學(xué)生的潛能,陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用,從而促使學(xué)生素質(zhì)和個性的全面發(fā)展。

  同時,學(xué)科融合、相互滲透。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點,充分挖掘教材的內(nèi)涵,把引導(dǎo)美、發(fā)現(xiàn)美、體驗美、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去,以培養(yǎng)健康、快樂、創(chuàng)新型的人才為己任。

  二、積極開展書畫教育活動,藝術(shù)教育成果顯著

  這學(xué)期,我班開展了豐富多彩、富有童趣的活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來,走向社會,走向大自然,在活動中開闊了眼界,增長才干,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

  (1)“貼出我們的畫”系列活動:如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會”等主體性系列活動,在豐富多彩的活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗創(chuàng)作的樂趣。今年國慶舉行的書畫比賽,學(xué)生情緒高漲,踴躍投稿,那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師、同學(xué)、家長的一致好評。

  (2)“快樂抒我心”系列活動:引導(dǎo)學(xué)生動手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形,拼成多種多樣的物體,吸引學(xué)生在體驗中享受快樂,在體驗中享受成功。

  (3)“書寫我們的童年生活”系列活動:在陽光晴朗的日子里,以水泥操場為畫紙,用彩色粉筆書畫自己的幸福生活,享受魅力人生。

  成績面前,我們不會放慢前進和發(fā)展的腳步。我們相信,書畫教育會成為我班推進素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個性色彩的亮麗風(fēng)景,顯示出旺盛的生命力。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇3

  一、何謂學(xué)習(xí)型班級?

  所謂學(xué)習(xí)型班級是指在日常學(xué)習(xí)、生活中善于獲取、創(chuàng)造、提煉各方面有益知識,并以這些新知識、新見解、新理念為指導(dǎo),不斷修正自己行為,通過個人自主學(xué)習(xí)和團隊合作學(xué)習(xí),進而努力實現(xiàn)共同愿景的班級。在學(xué)習(xí)型班級中,同學(xué)們通過“堅持不懈的自我超越”、“細水長流的心智改善”、“持之以恒的愿景累積”、“長期有效的團隊學(xué)習(xí)”和“逐步奠定的系統(tǒng)思考”,從而得以不斷突破自己能力的上限,共同創(chuàng)造實現(xiàn)理想的良好環(huán)境和班級氛圍,并能全力實現(xiàn)共同的抱負。

  二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級的目的和意義

  建立學(xué)習(xí)型班級是一項十分有意義的工作,因為班級是學(xué)校的組成細胞,建立學(xué)習(xí)型班級是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的基礎(chǔ)。建立學(xué)習(xí)型班級符合當前課改的要求,它不僅注重營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,更注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,建立學(xué)習(xí)型班級構(gòu)建了對學(xué)生進行素質(zhì)教育的最好平臺。

  三、構(gòu)建方案

  班訓(xùn):和諧、上進

  目標:爭取第一

  班情分析:班級學(xué)生共70人,男生38人,女生32人。團員人數(shù)為17人。就開學(xué)到現(xiàn)在這段時間,特別是第一次檢測后總體表現(xiàn)良好,這是構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級的基礎(chǔ)。

  1、摸清班級現(xiàn)狀,開好動員大會

  為了順利創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級,我們召開學(xué)生座談會,讓學(xué)生對班級的現(xiàn)狀及未來暢所欲言、獻計獻策,激起學(xué)生建設(shè)班級的熱情。同時向?qū)W生介紹如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級的理論知識。

  2、創(chuàng)建多管齊下,營造班級文化

  在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級中,我們側(cè)重從班級物質(zhì)文化和精神文化兩方面開展實踐探索:

  (1)設(shè)計有特色的班級物質(zhì)文化

  a、精心布置并美化教室。

  班級教室的布置會對學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的教育影響力和感染力。先開展全班大掃除活動,使教室變干凈。然后組織同學(xué)維修班級窗簾、修理班級的學(xué)習(xí)欄、公布欄,粘貼好后黑板上方的大字,掛上時鐘,出好黑板報,使教室舊貌變新顏。計劃不定期地將同學(xué)的優(yōu)秀作品,掛貼在班級學(xué)習(xí)欄上,使學(xué)生充分體驗成功的喜悅。這樣同學(xué)生活在班級里,不僅感覺舒暢溫暖,還感受到濃郁的學(xué)習(xí)氣息。

  b、已設(shè)立“班級圖書角”。

  建立圖書角:利用班級圖書柜,發(fā)揮書籍的育人作用,形成課間閱讀的良好風(fēng)氣。

  圖書更新:班級成員均有為班級提供圖書的職責(zé),每兩周安排三位同學(xué)為班級提供圖書資料。為班級學(xué)生的閱讀提供新鮮有益的圖書。

  圖書管理員:由學(xué)生推薦安排兩名學(xué)生負責(zé)圖書的擺放,清理及登記等工作,每周進行圖書資料查對,對于不良閱讀行為應(yīng)及時提醒,幫助改正。

  圖書登記制:建立圖書目錄,登記所供圖書名稱及價格,對于遺失及損壞圖書者應(yīng)給予相應(yīng)懲罰。

  c、構(gòu)建一個班級管理信息互動的平臺。

  ①值日生輪流填寫《德育事實制度日志》,真實、準確記錄當天班級活動情況;

  ②班長每天檢查《德育事實制度日志》上的記錄并做好小結(jié)記錄;

  ③值日生每天第七節(jié)課后課間休息向班主任匯報班級動態(tài)。

  (2)構(gòu)建有特色的班級精神文化

  a、建立班級的共同愿景:成為學(xué)習(xí)型班級,個人與集體共成長。

  b、每天一句話:后黑板下方寫上一句勉勵學(xué)生的話語,提醒和激勵學(xué)生及時調(diào)整自己的行為。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  班級文化建設(shè)應(yīng)具有班級特色,書香氛圍濃厚。滲透班級、校園文化的教育化功能,美化、凈化校園環(huán)境,營造校園文化氛圍,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展,提升文化品位,爭創(chuàng)文明班級。

  二、建設(shè)目標

  1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,讓每一堵墻都“說話”,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  2、建立健全的班級制度,以此約束學(xué)生的言行。建立強有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心,讓學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

  3、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

  4、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生積累知識,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。努力打造書香文化班級。

  三、形式內(nèi)容:

  班名:鯤鵬之志

  班訓(xùn):態(tài)度決定一切,習(xí)慣成就未來。

  班級口號:一飛沖天,傲視蒼穹。

  班級目標:在快樂中成長,在耕耘中收獲。

  班歌:《我相信》

  班徽:不比起點比進步,不比智力比努力。

  班規(guī):課前準備不能少,鈴聲響后靜息好。

  專心聽講勤動腦,作業(yè)工整按時交。

  室內(nèi)室外不追跑,小聲交談不亂吵。

  穿戴整潔勤洗澡,教室衛(wèi)生勤打掃。

  刻苦鍛煉身體好,保護視力不能少。

  同學(xué)之間要寬容,對人真誠有禮貌。

  班風(fēng):沒有最好,只有更好。

  努力學(xué)習(xí),頑強拼搏。

  四、工作措施:

  1、精心布置教室,讓物質(zhì)為精神服務(wù)。

  教室里的布置合理,大方,雅靜,富有書香班級氛圍,富有班級特色,教室里的布置不僅影響到學(xué)生的視覺感觀,也同時通過感性認知而影響著學(xué)生的理性認知。除此之外,在教室布置上,還力求做到簡潔、實用,又不失生動活潑。如衛(wèi)生角怎樣布置,圖書角的管理,板報的設(shè)計等。

  2、堅持開展讀書活動,建設(shè)“書香班級”。

  充分利用書籍,為學(xué)生打開通往智慧和精神殿堂的大門。在讀書中迅速增加學(xué)生們現(xiàn)在的知識存儲量,使學(xué)生精神境界提高新的層面,在書的世界里,他們將接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶,悠久文化底蘊的教育,他們會重新認識中國這個古老而又以文明著稱的`大國,也會重新審視自己的行為。讀書能開闊學(xué)生視野,滿足學(xué)生的求知欲,孩子們就像一塊干海綿掉進了大海,像一顆種子投入了肥沃的土地,像一顆小苗沐浴著陣陣春雨。在書的滋潤中他們伸腰展臂茁壯成長。“隨風(fēng)飄來陣陣書香,書本中揚起張張笑臉,笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”

  3、開展班級責(zé)任認領(lǐng)活動。

  在班級開展責(zé)任認領(lǐng)活動,讓每個同學(xué)都能為班級的管理分擔(dān)一份力所能及的工作,如負責(zé)擺桌子、負責(zé)檢查等,讓全班同學(xué)根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責(zé)任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好,這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽感。

  4、設(shè)立評比機制,形成正確輿論。

  形成正確輿論是班級文化建設(shè)的一個主要方面,只有在班級里形成了正確的輿論,學(xué)生才能分辨是非。

  首先,利用晨會時間結(jié)合學(xué)生的思想實際進行道德教育談話,對學(xué)生進行道德行為規(guī)范教育,提高學(xué)生的認識。

  其次,及時表揚好人好事,批評不良的思想行為,促使學(xué)生的良好行為習(xí)慣得以保持和發(fā)揚,不良的言行得以改正。最關(guān)鍵的是開展評論,提高學(xué)生明辨是非的能力。每周一次評論活動,大家對每名同學(xué)進行評價,好的加分,不好的不加,并指出應(yīng)該怎樣改進。這樣不僅促使學(xué)生關(guān)心班級的每一件事,以便有據(jù)可說,也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風(fēng)。

  5、借助特色活動,提高學(xué)生精神文明建設(shè)

  ①抓閱讀教學(xué),用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從不良課外書籍和網(wǎng)絡(luò)中引出來;

  ②抓個人考核,利用班干部的力量,做好考核,定期和家長交流,促進學(xué)生上課主動思考、積極學(xué)習(xí),促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣;

  ③班主任和各任課老師和諧配合,多表揚良好的行為習(xí)慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中不良行為予以矯正。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  班級是學(xué)校的細胞,班級文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建特色班級文化,目的是營造快樂、團結(jié)和奮進的氛圍,使班級成為學(xué)生心靈的棲居地。教育面對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生,教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看,班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式,并在活動中看到自己的價值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個真實、完整、積極的自我意象,形成積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

  二、建設(shè)目標

  1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長,實現(xiàn)我的班級我做主。

  2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

  3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。

  4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力,使班級形成樂學(xué)、進取、守紀、向上的班風(fēng)。

  三、明星班級文化特色詮釋

  班名:明星班

  班級口號:付出——收獲,小小明星終璀璨!

  班風(fēng):守紀、樂學(xué)、向上、進取

  班級標志:明星臉

  四、具體設(shè)想

  (一)明確目標,形成班級公約

  學(xué)“明星”的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實現(xiàn)我的班級我做主。

  (二)突出個性,美化教室環(huán)境

  1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》

  2、出版以《我是獨一無二的璀璨明星》的黑板報。

  3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報、書法、詩配畫等。

  4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,及時了解自己不同階段的成績。

  5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,供學(xué)生平時閱讀。

  6、開設(shè)“明星爭先臺”,表彰在學(xué)習(xí)、紀律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學(xué)。

  (三)全員參與,優(yōu)化班級管理實行班干部輪值,明確自己的責(zé)任和義務(wù),使每個學(xué)生都有鍛煉的機會。

  五、實施步驟

  (一)第一階段(學(xué)期初)

  工作重點:制定實施方案,教室布置,舉行一次主題班會:“明星露臉”,制定班干輪值表和獲“明星獎”條件。

  (二)第二階段(學(xué)期中)

  工作重點:開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干部輪值表,建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“明星獎”。

  (三)第三階段(學(xué)期末)

  工作重點:整理班級檔案;全面總結(jié),及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將通過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇6

  一、班訓(xùn):

  我和好習(xí)慣交朋友。

  二、班級培養(yǎng)目標:

  健康自信有朝氣;個性鮮明有靈氣;勇于探索有膽氣;樂于創(chuàng)新有才氣;敢于表現(xiàn)有勇氣;善于交往有慧氣。

  三、班級基本情況:

  我班大多數(shù)學(xué)生積極要求上進,思想活躍,具備較強的集體主義觀念,并積極參加學(xué)校和班級開展的各項活動,表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識,具有了較強的集體榮譽感和學(xué)習(xí)責(zé)任。同學(xué)間懂得如何與同學(xué)友好相處,懂得如何幫助他人,如何交朋友,如何尊重他人,孝敬父母。本班還有一批具有一定組織能力和管理能力的小干部。但還有個別學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差,對學(xué)習(xí)目的不明確,作為班主任要多了解這些學(xué)生的思想狀況,與他們多溝通,幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  四、創(chuàng)建目標:

  加強我班學(xué)生德育工作,進一步提高學(xué)生思想道德修養(yǎng),規(guī)范學(xué)生行為,力爭使我班學(xué)生做到行為文明、語言文明、儀表文明、安全文明,推動班級文化建設(shè)。

  五、創(chuàng)建主題:

  (一)“環(huán)境文明”:

  要求學(xué)生愛護校園環(huán)境,不亂扔垃圾,對教室、衛(wèi)生區(qū)進行徹底打掃,

  尤其衛(wèi)生死角,并做好保潔工作。

  (二)“語言文明”:

  以班級開展以語言文明為主題的各項活動,引導(dǎo)學(xué)生使用文明語言,做到不說粗話、臟話,公共場所不大聲喧嘩;

  (三)“儀表文明”:

  要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的儀表習(xí)慣,在校園內(nèi)穿戴整齊整潔、得體大方。

  (四)“行為文明”:

  通過各種活動教育和引導(dǎo)學(xué)生遵守日常行為規(guī)范,養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不損壞公共設(shè)施、不打架、不浪費、不團結(jié)同學(xué),尊敬師長。

  (五)“安全文明”:

  引導(dǎo)和教育學(xué)生增強安全意識和自我保護意識。做到⑴消防安全:不玩火,愛護消防設(shè)施;⑵交通安全:不違反交通規(guī)則,上下樓梯不打鬧;⑶活動安全:課下,要求學(xué)生進行有意義的課間活動,杜絕玩危險游戲。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇7

  一、活動主題

  培育班級文化,構(gòu)建和諧班集體,精心打造良好育人環(huán)境。

  二、活動指導(dǎo)思想

  堅持育人為本,德育為先。以基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,以班級文化建設(shè)為重點,結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點,創(chuàng)新實踐形式,通過開展豐富多彩的班級活動,建設(shè)富有特色的班級文化,逐漸形成文化積淀,形成班級文化與個性發(fā)展、社會實踐、時代發(fā)展相結(jié)合的態(tài)勢,進而推進校園文化建設(shè),全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

  三、參加對象:高一、高二各班級

  四、活動時間:4月至6月

  五、活動內(nèi)容及目標

  班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等,是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化建設(shè)主要包括班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)。

  (一)班級物質(zhì)文化建設(shè)

  主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過建設(shè)健康、幽默、富有特色的教室、寢室、活動場所等環(huán)境,形成良好的育人環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情,促進學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各年級內(nèi)的班級要積極、創(chuàng)新地開展班級、寢室文化建設(shè)活動,加強班級和寢室的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化等方面的管理,如:發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級、寢室布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ”等活動,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。 學(xué)生辦將在四月底進行教室、寢室檢查評比。(二)班級制度文化建設(shè)

  班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點和班級人員構(gòu)成的狀況,建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級管理制度、團學(xué)活動制度、促進學(xué)生成長成才制度等班級制度,努力進行班級管理制度創(chuàng)新。如:(1)班級口號、班級形象、班級公約、班徽、班歌等班級制度文化;(2)建立健全的班級制度,包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行;(3)建立班級崗位責(zé)任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。學(xué)生辦將在四月底進行制度文化建設(shè)的檢查評比。(三)班級精神文化建設(shè)

  1、班級基礎(chǔ)文明建設(shè)方面。基礎(chǔ)文明對學(xué)生而言,主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素,其內(nèi)容涉及每一位同學(xué)語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序、勞動、勤儉等,要求做到語言文明,講究禮貌,舉止從容,文雅端莊,衣著整潔(穿校服)得體,愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀守法、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等等。班級基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點如下:

  (1)深入開展思想道德教育,利用每天讀報課進行思想教育,并有詳細記載,努力營造健康向上的班級德育環(huán)境;

  (2)扎實推進校規(guī)校紀教育,努力形成人人講規(guī)則、個個守紀律的遵守制度優(yōu)良氛圍;

  (3)認真抓好日常行為規(guī)范教育,積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣,努力營造文明和諧的班級人文環(huán)境;;

  (4)高度重視安全教育,切實加強以學(xué)生人身安全、財產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點的安全教育,全面提高學(xué)生的安全意識和防范能力,努力建設(shè)穩(wěn)定有序的班級安全環(huán)境。

  (5)全面開展“資源節(jié)約與環(huán)境友好”兩型社會教育,增強學(xué)生的環(huán)保意識、節(jié)約意識。

  2、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。它是學(xué)生集體或個人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為,具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點如下:

  (1)經(jīng)常性、規(guī)律性的學(xué)風(fēng)教育。

  (2)加強課堂管理、嚴格執(zhí)行各項課堂教學(xué)制度。

  (3)加強考風(fēng)建設(shè),嚴肅考試紀律,加強對學(xué)生的紀律教育和誠信教育。

  (4)加強學(xué)生我愛我校實踐教育。

  (5)強化以技能比武為抓手,推進學(xué)科競賽。積極創(chuàng)造條件鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)科競賽,參加社團活動等。

  3、班級特色活動建設(shè)。班級特色活動要求各班級結(jié)合本班學(xué)生特點和專業(yè)特點,從觀念意識、行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定一個特色主題,通過獨特的管理和活動方式,形成班級特色。如:微電影制作比賽等

  學(xué)生辦將在六月份進行評比,此項評比重在平時的建設(shè),平時檢查情況占60%

  六、活動要求

  1、加強指導(dǎo),狠抓落實。各年級、班級要充分認識“班級文化建設(shè)”活動的重要意義,廣泛宣傳,深入發(fā)動,進一步調(diào)動廣大團員青年的積極性、主動性和創(chuàng)造性,提高活動的參與度和覆蓋面,確保活動順利、有序地開展。狠抓落實,反對各種形式的虛無主義、形式主義。各班級要結(jié)合本專業(yè)實際成立“班級文化建設(shè)”活動工作小組,并制訂具體實施方案,組織落實,要有活動進度表。實施方案于4月15日前上報學(xué)生辦。

  2、創(chuàng)新活動形式,激發(fā)學(xué)生參與熱情。各班級要結(jié)合時代特點、專業(yè)特色以及學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文體活動以及班級特色活動為主要內(nèi)容,創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園班級文化活動,提品位創(chuàng)特色,充分發(fā)揮班級文化的導(dǎo)向功能、凝聚功能、約束功能及熏陶功能。要通過開展不同風(fēng)格的班級文化建設(shè),增強班級成員之間對班級的責(zé)任感、認同感和歸屬感,形成團結(jié)向上、互幫互學(xué)、生動活潑、充滿朝氣和活力的良好校園班級文化氛圍,為促進學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

  3、加強考核,表彰先進。一部“班級文化建設(shè)”活動小組將對各年級內(nèi)班級的“班級文化建設(shè)”活動的開展落實情況進行檢查。各班級要注意活動素材的搜集,待活動結(jié)束后認真總結(jié),寫出書面材料報學(xué)生辦,學(xué)生辦將對此次活動進行總結(jié)表彰,并納入本年度學(xué)生工作目標管理量化考核。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇8

  創(chuàng)建活動時間:

  從三月份開始,利用三個月的時間,初步完成特色班級的創(chuàng)建和活動,學(xué)期中進行一次活動中期匯報,對活動開展好的班級進行授牌,下學(xué)期為成果深化階段。

  創(chuàng)建程序安排:

  1、各班級召開好班級會議,討論通過本班級的特色名稱。

  2、填寫特色班級建設(shè)申報材料,由學(xué)校組織有關(guān)部門進行評審。

  3、各班級自主制定特色班級創(chuàng)建活動計劃,制定活動配當表。

  4、對創(chuàng)建活動的各種過程材料進行積累,包括圖片,影片,視頻,作品等。

  5、學(xué)期中進行一次中期匯報,對活動開展好的班級進行授牌。

  6、學(xué)期末組織對優(yōu)秀特色班級的評選表彰活動。

  確定創(chuàng)建內(nèi)容:

  各班級在“培養(yǎng)富底蘊、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標下,根據(jù)班主任的性格特長以及本班級實際,選擇具有班級共性的方面,積極申辦特色班級,如:文明禮儀班級、體育特色班級、愛國愛校班級、學(xué)習(xí)特色班級、合作共進班級、普通話特色班級、文藝特色班級、書法特色班級、手工特色班級、科技特色班級、詩文特色班級、寫作特色班級、課本劇表演特色班級、生活教育特色班級、感恩教育特色班級、讀書特色班級、安全教育特色班級等各種特色班級。

  如:老師如創(chuàng)建“書法特色班”,老師要安排課時進行指導(dǎo)和練習(xí),在練習(xí)的過程中要留下圖片,影像和書法作品,到中期匯報時,可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品,后期可以在學(xué)校進行書法作品的拍賣,將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生,使特色班級建設(shè)具有社會意義。

  制定特色活動:

  特色活動就是能夠打出自己班品牌的,能夠代表自己班級特點的、標志性的活動。有時候一個班級的聲譽往往可以從這個方面提高,班級的凝聚力也可以從這個方面得到加強。一個班級如果有一個有代表性的特色活動,那么它必定是一個具有現(xiàn)實意義的,而且是具有凝聚力的活動。特色活動是哪方面的不要緊,關(guān)鍵是要靠大家去想,去做,能夠長久的堅持下去,使活動的內(nèi)容層出不窮,形式變化多樣,使其生命力經(jīng)久不衰,以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級之中,班級形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識的表現(xiàn),又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑,對學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹立自己班級的獨特形象。將班級作為一個品牌來建設(shè),是特色班級形象建設(shè)工程的重要思路。在學(xué)校中,如何體現(xiàn)自己的班級特色,是特色班級建設(shè)的重點。建設(shè)特色班級,就是盡量滿足學(xué)生的心理需要,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,活躍學(xué)生的思維,開發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚學(xué)生的個性特長,認真落實到“育人”的效果上。

  特色班級建設(shè)目標

  1.培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個性特長,塑造健康心理,形成良好的班風(fēng),全班要擰成一股繩,把建設(shè)班級特色文化作為共同的目標,齊心協(xié)力,互相幫助,互相關(guān)心,坦誠相待,取長補短,共同進步。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀律性,整個班級要活而不亂,既有獨特的創(chuàng)造性,又有嚴明的紀律性。

  3.共性和個性共同發(fā)展,班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,刻苦鉆研,在學(xué)好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好,培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。增長知識才能,激發(fā)創(chuàng)新求進的精神。增強班集體的凝聚力,促進民主、融洽、和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生在充滿純潔、高雅氣息的教室里快樂健康地成長。

  4.豐富學(xué)生的課余活動。班級在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動的同時,經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實意義的活動,體現(xiàn)班級特色,在學(xué)校里引起較好的反響。

  5、通過特色班級的建設(shè),使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感。各班級按要求認真開展創(chuàng)建工作,定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。讓每個學(xué)生都感到有收獲,有興趣去參與活動。

  6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性,為優(yōu)秀班主任提供一個展示自我的舞臺,同時發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇9

  班級是學(xué)校教育的細胞,是學(xué)校教育工作的基本組織形式。良好的班風(fēng)對穩(wěn)定學(xué)校秩序、提高整體教學(xué)質(zhì)量起到?jīng)Q定作用,而開展“人人為班級,班級有人人”活動,是促進良好班風(fēng)形成的有效途徑。為認真貫徹落實上級精神,進一步推動德育工作首要地位的落實,推動我校良好班風(fēng)、教風(fēng)的形成,促進素質(zhì)教育的全面實施,特制訂如下實施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認真貫徹落實中國中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,著眼于全面貫徹黨的教育方針,著眼于全體學(xué)生整體素質(zhì)的提高。通過加強班級建設(shè),文明班級評比活動的開展,從而達到以人為本,育人興校的目的。

  二、內(nèi)容任務(wù)

  (一)班級集體主義榮譽感強烈,極具凝聚力;班(團隊)干部和學(xué)生組織在班級管理中的作用得到充分發(fā)揮。

  (二)開展豐富多彩的班集體建設(shè)活動,注重教室美化和人文環(huán)境建設(shè)。學(xué)生崇尚科學(xué),自主學(xué)習(xí),熱愛勞動,勤于實踐,積極進取,開拓創(chuàng)新,健康向上,班級文明氛圍濃烈。

  (三)學(xué)生模范遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生一日常規(guī)》等各項規(guī)章制度;師生關(guān)系民主和諧,同學(xué)之間團結(jié)友愛。

  (四)全面貫徹教育方針,班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,精神面貌新,學(xué)生德智體美等方面得到全面發(fā)展,學(xué)科成績和各項活動均在同類班級中處于領(lǐng)先位置。

  三、實施辦法

  (一)明確目標:

  1、創(chuàng)建目標:做文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級(八好:文明行為好、班風(fēng)學(xué)風(fēng)好、環(huán)保衛(wèi)生好、團結(jié)友愛好、師生關(guān)系好、班級建設(shè)好、制度執(zhí)行好、集體活動好)

  2、創(chuàng)建口號:人人為班級,班級有人人

  (二)評比辦法:

  1、每學(xué)期開學(xué)后,對照要求對所有班級建設(shè)情況進行檢查。發(fā)現(xiàn)問題,及時督促改進提高。

  2、學(xué)年末,各班級對照要求進行自查總結(jié)。寫好總結(jié)材料,整理好數(shù)據(jù)資料。

  3、在班級自查總結(jié)基礎(chǔ)上,對班級總結(jié)材料進行審核。根據(jù)學(xué)校實際情況,按一定比例進行校級文明班級評比并給予表彰獎勵。

  四、活動要求

  “人人為班級,班級有人人”活動重在開展,各班要采取具體措施,精心安排,把開展“人人為班級,班級有人人”活動落到實處:

  (一)統(tǒng)一思想,提高認識。爭創(chuàng)活動是構(gòu)建和諧校園的主體活動,也是樹立品牌、創(chuàng)建一流學(xué)校的重要內(nèi)容,各班要統(tǒng)一思想,高度重視,動員全體學(xué)生積極投身創(chuàng)建活動。形成人人知曉、人人參與

  文明班級創(chuàng)建的良好氛圍。

  (二)精心組織,確保實效。創(chuàng)建活動要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署,校要切實加強對創(chuàng)建工作組織,根據(jù)各班實際制定切實可行的方案和措施,精心組織實施,確保創(chuàng)建活動落到實處。

  (三)加強監(jiān)督,及時整改。各班要加強對創(chuàng)建活動的監(jiān)督和指導(dǎo),針對薄弱環(huán)節(jié),研究措施,及時整改,切實保證創(chuàng)建任務(wù)圓滿完成。

  (四)堅持以人為本,立足于提高人的素質(zhì)。要把加強學(xué)生思想道德教育作為首要任務(wù)并貫穿于創(chuàng)建活動始終,著力提高學(xué)生素質(zhì)和校園文明程度。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇10

  一、班級文化建設(shè)指導(dǎo)思想

  班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中,形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

  二、班級文化建設(shè)總體目標

  班級文化建設(shè)要以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營造濃厚的班級人文氣氛。通過開展班級文化建設(shè),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。從而使“文明守紀、勤奮讀書、樂于助人”在班里蔚然成風(fēng),并結(jié)合學(xué)校的德育實際,探索、總結(jié)、激勵、宣傳,形成快樂自信、和諧創(chuàng)新、踏實勤奮、刻苦虛心的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  三、班級文化建設(shè)主要內(nèi)容

  (一)抓好教室環(huán)境布置。

  教室,是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所,是老師教書育人的重要陣地,是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操,給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,增強環(huán)境育人的功能,通過相應(yīng)環(huán)境的布置,渲染營造學(xué)習(xí)的氛圍,增進學(xué)生的榮譽感,激發(fā)他們的上進心,使學(xué)生自然而然地受到熏陶,用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說,就是“努力使學(xué)校的墻壁也會說話”。

  (二)建立班級管理組織

  班級實行民主管理,能夠充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性和主動性,激發(fā)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)和工作熱情,增強班級凝聚力。通過各種角色設(shè)置,使每個學(xué)生在集體中都有一定的職務(wù),都有自己滿意的角色。

  在班級干部的任用上,本著個人自愿,同學(xué)推選,老師把關(guān)的原則,選擇工作能力強,同學(xué)威信高的學(xué)生,為同學(xué)服務(wù)。對班干部嚴格要求,提高班干部的威信,并交給班干部自主權(quán),放心讓他們?nèi)プ龉ぷ鳌R蟀喔刹慷ㄆ陂_小結(jié)會、開展批評與自我批評。

  (三)制定班級規(guī)章制度

  沒有規(guī)矩,不成方圓,在班級集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的,班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè),為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,使每個學(xué)生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。我班的班級制度是根據(jù)校紀校規(guī),根據(jù)我班的實際情況,經(jīng)過大家的討論之后制定的,包括了學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生三大標準,并且輔之以品德考核暨紀律量化標準,使對學(xué)生日常行為規(guī)范評價規(guī)范化、具體化和制度化。有了制度作保障,班級的各方面都有了很大的進步。班級制度文化的本質(zhì)內(nèi)涵是實施、監(jiān)督和制衡,是要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和法治精神,養(yǎng)成遵紀守法的自覺性。

  在班級管理中,我們是從培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人這一總體目標出發(fā),利用班級文化具有潛移默化性,自我教育性等特點,采取滲透的形式,把教育思想貫穿于整個文化環(huán)境中,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,我相信班級也會由此而更加生機勃勃,進而為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生,為社會做出自己更多的貢獻。

  班級基本情況:

  本班共有學(xué)生66名,經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。孩子們熱愛集體,關(guān)心他人,助人為樂,文明守紀,基本上形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班干部都有較強的責(zé)任心,但是缺乏必要的鍛煉,組織管理能力有待增強。

  在學(xué)生中也存在一些不足:部分孩子的主動意識缺乏,一些孩子的良好行為還不能持之以恒,經(jīng)常有反復(fù)的現(xiàn)象。

  在班級文化建設(shè)中,以學(xué)生的主動發(fā)展和養(yǎng)成教育方面為重點,開展豐富多彩的富有教育意義的活動,因材施教,激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,以新的《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》和學(xué)校的規(guī)章制度、班規(guī)和班訓(xùn)為準繩,加強訓(xùn)練,實現(xiàn)育人目標。

  班規(guī):

  紀律

  1、按時到校,不無故遲到、早退,有事及時請假。

  2、周一升旗佩戴紅領(lǐng)巾。

  3、上課坐姿端正,認真聽講。

  4、課間進行有意義的游戲活動,不追逐打鬧。

  5、上操、放學(xué)站隊時要做到快、齊、靜。

  6、放學(xué)及時回家,外出要和家長打招呼,讓家長知道自己去的地點和時間。

  學(xué)習(xí)

  1、及時完成各科作業(yè),按時按要求交各項作業(yè)。如有特殊情況不能按時完成作業(yè),需寫明原因并由家長簽字。

  2、課間準備好下節(jié)課所需書本及學(xué)習(xí)用品后,再離開自己的座位。

  3、課上積極思考老師提出的問題,踴躍回答。

  4、帶齊各種學(xué)習(xí)用品,不丟三落四。

  5、放學(xué)后及時回家,首先認真完成各項作業(yè)后再進行其他活動。

  衛(wèi)生

  1、每天整理自己的桌兜,保持干凈整齊。

  2、每天認真檢查自己的崗位,完成自己的職責(zé)。

  3、教室、衛(wèi)生區(qū)分早、中、晚三次打掃,提前15分鐘到校搞值日。

  4、搞值日時,按時到校,認真負責(zé)完成自己的任務(wù),并幫助其他同學(xué)打掃。

  5、全部值日完成后,由衛(wèi)生組長和衛(wèi)生委員檢查合格后,才可以全體離開。

  6、如果有事情不能按時值日或需要早走,要寫出請假條并找人代替后才能離開。

  班級目標:我們的班風(fēng)積極向上!

  我們的紀律公正嚴明!

  我們的學(xué)生團結(jié)友愛!

  我們的學(xué)習(xí)勤奮刻苦!

  我們的成績不斷進步!

  班級格言:以誠待人以心待學(xué)以真待事以愛待物

  班歌:

  《娃哈哈》

  我們的班級是樂園,樂園里孩子真可愛。

  快樂與幸福伴隨著我們,每個人心里都樂開懷。

  愛老師呀,愛伙伴呀,我們在一起多愉快!

  我們的`班級是家園,家園的孩子多勤快。

  智慧與創(chuàng)新激勵著我們,每個人心里都永向前。

  愛學(xué)習(xí)呀,愛動腦呀,成功的喜悅定會來!

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇11

  一、總體要求

  1、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺“舒心”“愉悅”

  2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性,讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉,受到教育。

  3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進入企業(yè)的需要,本次班級文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級文化建設(shè)之中。

  二、布置對象

  各班教室

  三、實施原則

  個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化

  三、評比領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:蔡禮

  成員:熊標、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任

  四、具體要求

  1、教室物品布置(2分):

  (1)地面整潔,桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。

  (2)講臺面上物品放置整齊,無雜物,無積灰。

  (3)門沿、窗沿、標牌無積灰。

  (4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序。

  (5)制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。

  2、教室環(huán)境布置(4分):

  (1)環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

  (2)充分利用黑板報、班務(wù)欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。

  3、教室布置特色分(4分):

  (1) 班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計新穎、五表張貼整齊。

  (2) 教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。

  (3) 顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。

  (4) 開發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出專業(yè)的特色。

  五、評比時間:11月中旬

  六、評比獎勵:

  對各教室布置進行量化評比。本次評比設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個等級,不合格的班級須再布置,直至合格。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇12

  學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn),是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂,也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標,是全面推進素質(zhì)教育,為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件,學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高,影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè),才能為學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境,增強全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,促進學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展,進一步推動良好校風(fēng)的形成,學(xué)校黨支部、學(xué)工處、團總支聯(lián)合制定班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。

  一、目標:

  營造了一個“團結(jié)互助、活潑進取、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。

  二、指導(dǎo)思想:

  堅持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治校風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進我校“科學(xué)管理、規(guī)范治校、嚴謹治學(xué)、精心施教、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好校風(fēng)的形成,努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園,促進同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展,不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題

  目前,就學(xué)風(fēng)而言,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力,學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄,主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差,晨誦暮讀的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。

  學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語、尊重謙讓、致意問候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣,出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生,這些都與我們的目標還有一定差距。

  四、班委會關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計劃有以下兩個方面具體特點:

  (1)勤學(xué)、自律,創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動機,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦踏實,勤奮進取,獨立思考和鉆研,努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力,進一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施,拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學(xué)習(xí)動力,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業(yè)。樹立積極主動,自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動,在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。

  (2)促學(xué)風(fēng)建設(shè),從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,樹優(yōu)良學(xué)風(fēng),從自己做起”的意識,明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義,積極行動起來,以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任,為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻計獻策,積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè),從嚴要求,做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強化日常管理,努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

  學(xué)風(fēng)是學(xué)校長期積累形成的一種氛圍,一種精神,是衡量一個學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的一項重要指標,學(xué)校學(xué)風(fēng)的好壞關(guān)系著整個學(xué)校的教學(xué)成績、形象與聲譽。良好的學(xué)風(fēng)有助于同學(xué)們在一個安靜、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識,養(yǎng)成良好的自律意識和習(xí)慣,同時,良好的學(xué)風(fēng)也更有益于同學(xué)們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng)。良好的學(xué)風(fēng)是我們的立校之本,固校之基,所以,學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項任重而道遠的工作,每個班委會在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要角色,繼續(xù)努力、更加認真工作,爭取使我校學(xué)風(fēng)建設(shè)更上一層樓是我們每個班委會義不容辭的任務(wù)。

  學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長效工程,優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進行長時間的精心培養(yǎng),來不得一時一刻的松懈,優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后,可使學(xué)習(xí)者受益終身,在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者,反過來亦可促使其更好的發(fā)展!相信在各位校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,在班委會及各個兄弟班級的通力合作下,班級學(xué)風(fēng)建設(shè)一定會取得十分優(yōu)異的成績!

  “勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)是我們的奮斗目標,讓我們一起構(gòu)建“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的新局面!

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇13

  為深入貫徹落實《第十八次全國高校黨建工作會議》精神和學(xué)校規(guī)范管理年實施意見,進一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì),全面推進校園文化建設(shè),努力提升大學(xué)生的思想品位、學(xué)術(shù)品位、藝術(shù)品位、創(chuàng)新品位,結(jié)合本院實際,經(jīng)黨總支研究決定,在全體學(xué)生中開展以班級文化為主題,以班主任、輔導(dǎo)員為中心,以學(xué)生為重點的班級文化建設(shè)活動,不斷加強和改進學(xué)生管理工作,為學(xué)生的成人成長提高良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  一、活動指導(dǎo)思想

  以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,以班級文化建設(shè)為重點,結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點,創(chuàng)新實踐形式,通過開展豐富多彩的班級活動,充分發(fā)揮班級文化的磁性、磁力和磁場效應(yīng),建設(shè)富有特色的班級文化,形成班級文化與個性發(fā)展相結(jié)合的氛圍,全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

  二、活動主題

  培育班級文化,構(gòu)建和諧班集體

  三、活動對象

  全體班級

  四、活動時間

  (一)宣傳發(fā)動階段(每年9月份)

  1、通過召開學(xué)生工作會議,進一步明確班級文化活動的重要意義;

  2、利用班會、學(xué)生會例會、團課等組織全體學(xué)生進行討論,制度符合班級特色的活動方案;

  (二)組織實施階段(每年10月1日—次年5月30日)

  1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,正確引導(dǎo)學(xué)生開展積極向上、符合班級特色的班級文化系列活動;

  2、加強日常管理和監(jiān)督力度,營造良好的班級文化氛圍;

  (三)檢查評比階段(次年6月份)

  1、各班級要對本學(xué)期班級開展的活動情況進行總結(jié),并將活動材料于每學(xué)期末上交學(xué)生工作辦公室;

  2、學(xué)生工作辦公室通過綜合測評,對涌現(xiàn)出的先進班級、先進個人進行表彰,同時對相關(guān)先進事跡材料收集整理歸檔并制作版面進行宣傳報道;

  五、活動目標

  1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學(xué)生都得到成長;

  2、學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍

  3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存;

  4、學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力;

  5、學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理,學(xué)會理智的面對問題,分析問題,解決問題.同時能把握時代脈搏,與時俱進,培養(yǎng)現(xiàn)代意識(競爭意識,法律意識等),使班級正氣上升;

  6、開展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競賽,大組學(xué)習(xí)競賽,個人學(xué)習(xí)競賽;從內(nèi)容上分有:試教、朗誦、寫作和其它課外知識等方面內(nèi)容的競賽,通過學(xué)生之間的合作,競爭與互動,激發(fā)學(xué)生個體與整個班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展;

  7、學(xué)期總結(jié)。利用讀報課,主題班會課,針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進行分析與總結(jié).以達到及時調(diào)整,更快進步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

  六、活動內(nèi)容

  班級文化是班級的靈魂,主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等,是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。它具有無形的教育功能、激勵功能、制約功能,具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能,是每個班級所特有的。班級文化作為校園文化的重要組成部分,其建設(shè)的好壞會直接影響到學(xué)生的發(fā)展和校園的穩(wěn)定,主要包括班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文化建設(shè)。

  (一)班級物質(zhì)文化建設(shè)

  主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過建設(shè)健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活動場所等環(huán)境,形成良好的育人環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校的感情,促進學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各班級要開展宿舍文化建設(shè)活動,加強教室和宿舍的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化管理。同時,通過開展各類評比活動,表揚先進,鞭策后進。

  (二)班級制度文化建設(shè)

  班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點和班級人員構(gòu)成的狀況,建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級管理制度、團學(xué)活動制度、促進學(xué)生成長成才制度等班級制度,努力進行班級管理制度創(chuàng)新。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇14

  一、指導(dǎo)思想

  班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分,也是構(gòu)成班團體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進一步加強我校的學(xué)校文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的學(xué)校文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合德育活動工作計劃,開展班級文化建設(shè)評選活動。經(jīng)過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使禮貌守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、總體目標

  為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的資料和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

  三、具體要求

  1、提出班級名字,打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點,主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介,以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可。

  2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神,各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、資料豐富、催人奮進,字數(shù)在10個字以內(nèi)。

  3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。

  4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。)

  5、布置“文化墻”。“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,堅持對學(xué)生的激勵作用。

  6、建立“隊角”。“隊角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性,展示隊員們的創(chuàng)意,并能體現(xiàn)其育人功能。

  7、全校交流評估,評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎,并納入班級考核。各班自主申報,要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進行解說。)

  四、實施時間

  1、寫真資料上傳時間:3月6日前

  2、教室文化布置時間:3月15日前

  3、學(xué)校團體參觀評估時間:3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇15

  一、班干部選舉制度

  學(xué)生干部是班集體的核心,他們肩負著開展學(xué)生的學(xué)習(xí)及其他活動的組織協(xié)調(diào)工作,是聯(lián)絡(luò)班主任和學(xué)生的紐帶,是班主任的得力助手,他們的作用,有時是班主任所無法替代的。因而,選舉并培養(yǎng)好一個優(yōu)秀的班干部群體,是班主任的重大職責(zé),也是班主任必備的才能之一。

  班干部的選拔,我經(jīng)常遵循的一條原則就是讓學(xué)生自己去選舉。只有這樣,班干部在學(xué)生中這才有威信,才能從學(xué)生整體的實際出發(fā),起帶到核心作用,形成一個強而又力的集體。對于新接任的班級而言,班主任對學(xué)生并不了解,只能從學(xué)生檔案或前任老師那兒側(cè)面了解一些情況,而學(xué)生之間則更熟悉、了解,所以讓他們推選班干部則更具有實際意義。

  二、班干部輪流制度

  班干部輪流(一個月一輪換)則是對班干部選舉的一種推進。這種做法的好處是:可以讓多數(shù)學(xué)生都有機會當選班干部,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自信心,同時也了解班干部的辛苦;也讓每一位同學(xué)在入選班干部后,為了顯示自己的才能,而去認真總結(jié)從前的經(jīng)驗,認真履行自己的工作職責(zé)。

  實行班干部選輪流,班主任并不可以放手不管。對于當選干部要及時幫助指導(dǎo)他們樹立正確觀念;對于落選同學(xué),鼓勵他們別灰心喪氣,明確努力方向。這樣才能充分調(diào)動全班各方面的積極性。從而使班級學(xué)習(xí)、生活上真正體現(xiàn)出團結(jié)、活潑、進取、向上的風(fēng)貌。

  三、班級公約

  1.進校:穿戴整潔重儀表,危險物品莫帶來;進校說聲老師好,相互問候有禮貌。

  2.集隊:出操集隊快靜齊,升旗儀式要莊重;聽好看好用心記,行為規(guī)范要遵守。

  3.鍛煉:兩課兩操要參加,動作規(guī)范做好操;持之以恒是關(guān)鍵,體魄健壯素質(zhì)好。

  4.學(xué)習(xí):上課專心勤思考,作業(yè)工整按時交;各種課程都重要,學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。

  5.課間:課間休息不打鬧,文明整潔要做到;上下樓梯有秩序,課間安全最重要。

  6.安全:生命寶貴要珍惜,防火防電防跌傷;安全法規(guī)要記牢,出現(xiàn)事故莫慌張。

  7.公物:公共財產(chǎn)要愛護,如有損壞要賠償;校園花草勤護理,三化建設(shè)靠大家。

  8.生活:勤儉節(jié)約不挑吃,文明進餐講衛(wèi)生;按時作息精神好,預(yù)防疾病身體棒。

  9.離校:值日衛(wèi)生勤打掃,離校熄燈關(guān)門窗;高高興興上學(xué)來,平平安安回家去。

  10.目標:班級公約大家定,行為習(xí)慣常對照;同學(xué)之間常勉勵,遵紀守法班風(fēng)好。

  四、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、班訓(xùn)

  學(xué)風(fēng):博學(xué)、善思、求實、創(chuàng)新。

  班風(fēng):尊師、守紀、團結(jié)、進取。

  班訓(xùn):愉快學(xué)習(xí),健康成長

  五、特色活動

  特色活動:我有一雙巧巧手

  普通話朗頌

  六、班級評比:

  1、在每周《致家長一封信》上公布“每周星云榜”,包括學(xué)習(xí)星、進步星、特長星、口才星、英語星、愛心星、禮儀星等等,評選上的孩子就會得到一面小紅旗。

  2、班級后面光榮榜上也有相應(yīng)的明星評比,給每個孩子一個展示的機會。弘揚正氣,樹立榜樣。

  3、班級墻上有兩個評比欄,《快樂向前沖》和《看誰飛得高》從學(xué)習(xí),紀律,愛班愛校等方面充分調(diào)動孩子的積極性,效果非常好。

  七、獎勵制度:

  我們班里準備了很多孩子們喜歡的小獎品,有千紙鶴、幸運星、各種各樣的小粘貼、學(xué)習(xí)用品(鉛筆、橡皮、板尺、轉(zhuǎn)筆刀、本等等)還有女孩子喜歡的小頭卡,男孩子喜歡的益智玩具等等,這些豐富多彩的獎品獎勵給學(xué)習(xí)進步,各方面突出表現(xiàn)的學(xué)生,比如學(xué)習(xí)積極性強,有愛心,進步大。只要有閃光點都可以得到獎品。

  2個月以來孩子們的積極性高漲,科任老師特別喜歡一年一班的小朋友,說我們班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,是最棒的集體。我們心里別提有多高興了!

  八、團體活動:

  我們舉行了捏橡皮泥比賽,普通話朗誦大賽,講故事比賽,硬筆書法大賽。誦讀國學(xué)詩篇的比賽等等,孩子們特別感興趣,個個躍躍欲試,體現(xiàn)了孩子們特有的年齡特點。

  九、班級目標:

  前進,前進,創(chuàng)造出一個又一個的奇跡。

  十、班級宣言:

  活潑、自信是我們的特色;拼搏、進取是我們的追求。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇16

  指導(dǎo)思想:

  班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,經(jīng)過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,并構(gòu)成積極的道德情感,道德信念和道德夢想。結(jié)合我校辦學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生年齡特點、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。

  建設(shè)目標:

  我班選擇的班級文化建設(shè)重點在于“做一個愛閱讀的人”。經(jīng)過營造班級文化,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,提高學(xué)生的讀書意識,經(jīng)過平時的說話、寫作活動,進一步提高他們的說話、寫作水平,同時,在活動過程中,加強班級的凝聚力、親和力。

  具體設(shè)想:

  一、明確目標,構(gòu)成班級公約:

  班級文化建設(shè)不是一蹴而就,應(yīng)以共同的奮斗目標為前提,不是班主任憑空設(shè)想的,而是經(jīng)過全班學(xué)生充分醞釀討論、提議、完善后的實施方案,這樣讓學(xué)生能主動,自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點,制訂出切合我班實際情景的班級閱讀約定,以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進行。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會,交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會,好詞好句,手抄報等形式的資料。

  二、抓好陣地建設(shè)

  按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學(xué)生的特點,更好地張揚學(xué)生個性本學(xué)期,有以下設(shè)想:

  黑板報:按照學(xué)校統(tǒng)一要求,定時定期更換資料,并在上頭開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報紙新聞,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學(xué)生本事的一個有效平臺。

  閱讀園:經(jīng)過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作經(jīng)過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的個性,還在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。

  班務(wù)墻:

  1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。

  2、“揚帆啟航”學(xué)生的個人與小隊的競賽活動展示。

  圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊活動,由學(xué)生自己供給書籍,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事。

  三、室內(nèi)綜合環(huán)境

  整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干靜明亮

  四、豐富課外活動

  我還設(shè)想利用班隊課,綜合實踐活動等多種渠道,開設(shè)豐富多彩的課外活動,有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學(xué)生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……經(jīng)過各種活動,培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。

  總之,充分利用教室的每一個角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的,就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨特的作用。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇17

  為了創(chuàng)建和諧高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,把班級學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平迅速地提高上去,結(jié)合2年17班的實際情況,特制訂2年17班班級建設(shè)實施方案。

  一、抓班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)。

  1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育、理想前途教育,進而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅實的基礎(chǔ)。

  2、樹立正確的輿論導(dǎo)向,使全班同學(xué)思想意識達到統(tǒng)一,明確學(xué)習(xí)動機,自覺遵守校規(guī)校紀,為良好偶的學(xué)風(fēng)建設(shè)鋪好路。

  3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè)。經(jīng)常對學(xué)生進行珍惜時間教育,教育學(xué)生不浪費每一分、每一秒,在班級形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,進而形成良好的學(xué)風(fēng)。

  二、端正思想,強化正面對學(xué)生的引導(dǎo)。

  1、明確學(xué)習(xí)目標,進行自主學(xué)習(xí)。

  2、班級內(nèi)實行目標管理制。對學(xué)生進行量化考核,對平時的遵規(guī)守紀進行考核、記錄,進行評定。在學(xué)習(xí)上,建立“前進”或“后退”目標管理,對每一次考試都進行分析總結(jié)。

  3、利用晨點、班會加強對學(xué)生進行“珍惜時間教育”。

  三、強化紀律約束。

  1、認真學(xué)習(xí)我校的各項規(guī)章制度,讓學(xué)生知道什么該做,什么不該做。

  2、加強課間及空擋時間段的管理。班主任加強跟班,不給學(xué)生留下盲點,側(cè)重對學(xué)生課下時間的監(jiān)督和管理。

  3、做好學(xué)生的成長紀實檔案,對學(xué)生實行量化考核。

  四、搞好班級文化建設(shè)。

  1、創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)境界。

  2、教室的布置恰當?shù)皿w,有利于學(xué)習(xí)。

  3、讓學(xué)生待的舒心,學(xué)的痛快,有“家”的感覺。

  五、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

  1、提高課堂的專注度和埋頭率,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

  2、善于總結(jié)、分析各科的學(xué)習(xí)特點及學(xué)習(xí)策略,逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

  3、利用好課堂以外的零散時間也是至關(guān)重要的。

  六、增強自主管理意識。

  1、轉(zhuǎn)變觀念,把“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”積極主動地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

  2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。

  3、積極參與班級管理,做班級的主人,而不是被動地接受“管理”。

  七、發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)作用。

  1、選拔優(yōu)秀的學(xué)生進入到班委會,充分調(diào)動班干部的帶頭作用。

  2、在各學(xué)科中樹立學(xué)習(xí)好的典型,發(fā)揮他們在各個方面的引領(lǐng)作用,榜樣的作用是無窮的。

  3、班主任率先垂范,事事帶頭,做好學(xué)生的表率作用。

  八、加強安全意識,避免意外事故發(fā)生。

  1、安全始終是第一位的,沒有安全就什么都談不上了。所以要加強對學(xué)生進行安全教育,如,交通安全、飲食安全、人身財產(chǎn)安全等等。

  2、在學(xué)生中建立暢通的信息管道,時刻了解班級的動向,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

  3、定期檢查管制刀具、棍棒等,禁止學(xué)生把他們帶入校園。

  九、重視調(diào)查和信息反饋。

  1、認真了解學(xué)生的實際情況,如家庭狀況、學(xué)習(xí)困難、交友情況等等。

  2、注重考試成績的分析,并及時與家長溝通,達到家、校共同教育學(xué)生的目的。

  3、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用,在老師和學(xué)生之間建立良好的溝通渠道。

  十、制訂本班的班風(fēng),促成良好學(xué)風(fēng)的形成。

  1、2年17班的班風(fēng)確定為:“勤學(xué)、好問、苦練、趕超”。

  2、全體學(xué)生共同努力,為實現(xiàn)班風(fēng)所確定的目標而努力。

  3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不斷地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。

  總之,為了班級的建設(shè),我們會在目標實現(xiàn)的過程中,不斷地完善措施和方法,對該方案也會做出一些恰當?shù)恼{(diào)整,以適應(yīng)新的情況,我們有決心有信心把2年17班建設(shè)的更好。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇18

  一、指導(dǎo)思想

  具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。以小螞蟻為載體,挖掘螞蟻本身的特性,即:勤勞、團結(jié)、文明、守紀。對學(xué)生進行德育滲透,進行班級文化管理,將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、建設(shè)目標

  1、彰顯二(2)班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

  2、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

  3、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺

  4、讓二(2)班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下,伴隨著濃濃的書香卓越成長

  三、班級布置的思路

  1、班級個性命名:快樂家族中隊

  2。班級口號:書香飄飄伴我成長,智慧慢慢潤我心田,五二少年陽光燦爛。

  3。班級介紹:這是一個團結(jié)奮進的班級體,一個溫馨和諧的大家庭,一個生機盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進二(2)班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團結(jié)友愛、共同進步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!

  4。班訓(xùn):快樂閱讀,快樂生活,幸福成長!

  四、主題文化板塊設(shè)計思路

  1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等,記錄學(xué)生讀書的點滴、成長的足跡。

  2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?3個活潑可愛的孩子,兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情,看到他們你就看見了團結(jié)奮進,看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,這里是飛翔的起點。

  3、“書海拾貝”——圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱的制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,“感激書籍,享受閱讀”營造書香教室。

  4、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有自己的亮點,孩子并不缺少亮點,而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上,就像一群快樂的小螞蟻一樣,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮點。老師和學(xué)生都有準備好的空白亮點卡片,各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡,并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里,孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。

  5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺,我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言,每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來,如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上,讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇19

  為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》,充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用,促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展,現(xiàn)就我校班級文化建設(shè)工作制定方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  通過開展豐富多彩的文化活動,構(gòu)建班級合理的文化制度,良好的文化環(huán)境,和諧的文化關(guān)系,努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍,形成有特色的充滿活力的班級文化。

  二、總體目標

  充分發(fā)揮班級文化功能,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的智能,增進學(xué)生的身心健康,美化學(xué)生的心靈,鑄造學(xué)生的人格精神,使班級充滿童年活力,充滿天真爛漫,充滿積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

  三、主要內(nèi)容

  1、 班級文化制度建設(shè)。根據(jù)本班實際制定的班級行為規(guī)范,體現(xiàn)著班主任的教育價值觀和班集體的行為價值觀。班規(guī)要從行為細節(jié)提出要求,做到具體形象,注意針對 性,要與小學(xué)生心理特點相適應(yīng)。在班級文化制度制定過程中,可側(cè)重某些方面,以突出特色,以期促進學(xué)生在集體意志和規(guī)范中成長。

  2、班級物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按上級和學(xué)校要求布置教室之后,可在合適位置張貼“班訓(xùn)”,安排圖書角,各種評比欄,學(xué)習(xí)園地,班報,手抄報、墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設(shè)以班主任為指導(dǎo),以全班學(xué)生共同參與為原則,辦出特色。

  3、 班級精神文化建設(shè)。班級精神文化是班級文化的靈魂,表現(xiàn)為一個班集體的班風(fēng)、班訓(xùn),以及可以通過班歌、班旗、班花、班級象征顏色、班級卡通形象、班鳥、班 名等加以體現(xiàn)。可以在班主任的帶領(lǐng)下,發(fā)動全班同學(xué)參與制定,以增強集體榮譽感,發(fā)揮學(xué)生的主動性。良好的班風(fēng)是班級文化中靈魂,其形成有四個階段性:班 風(fēng)生成期、班風(fēng)成長期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對不同階段的特征,發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用,帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個和諧的班 集體(師生和諧、生 生和諧、教師家長和諧)。大的班容可能會使較多的學(xué)生成為班級的邊緣者,形成“弱勢”群體。班主任要充分發(fā)揮教育智慧,用自己的教育藝術(shù)不使個別學(xué)生漸漸 遠離班級大家庭而成為邊緣者,更不能讓班級存在一個“弱勢群體”。

  四、意見和建議

  (一)靜態(tài)文化建設(shè)

  1、設(shè)置班務(wù)欄,活頁形式,能夠隨時更換內(nèi)容,主要內(nèi)容為班內(nèi)各項工作安排、通知、倡議等。

  2、設(shè)置班報欄。組織班報組(動態(tài)),以手抄報的形式定期出報。

  3、黑板報。三分之一為專題(校方布置的內(nèi)容),其余為自主設(shè)計。

  4、學(xué)習(xí)園地。可設(shè)幾個板塊,并給幾個板塊起個象征意義的名稱或宣傳語。對學(xué)習(xí)園地的幾個板塊不能一成不變或總是那么幾個主題;展示的學(xué)生作品要避免總是少數(shù)幾個學(xué)生的。要常換內(nèi)容,不斷地推出“新人”。

  5、設(shè)置圖書角。圖書角的圖書要適量,定期更換,不能以教輔為主。

  6、班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇。

  7、評比欄。

  (二)動態(tài)文化建設(shè)

  1、 班隊會活動課。“活動”是班級文化建設(shè)的主要載體,也是班級文化建設(shè)的生命線。活動可分三個板塊,學(xué)校計劃中已安排的主題,班級計劃中已安排的主題,班務(wù) 活動中生成的主題。以往的班會課無論是計劃好的主題還是生成性主題都存在著效果差,效率低的問題,主要表現(xiàn)為教師重視不夠,計劃不周,組織不到位、形式單 一、學(xué)生參與不夠、教師唱獨角戲等。為克服存在的問題,提高班會的實際效果,要加強班會的計劃性。制定好整個學(xué)期的計劃,首先重點安排好學(xué)校德育處預(yù)設(shè)主 題和針對班級文化建設(shè)的重點方面預(yù)設(shè)的主題,其次,預(yù)留一定課時作為機動班會課。預(yù)設(shè)和生成的班會課都要提前一周制定活動方案,提前培訓(xùn)主持人,確定好活 動程序。

  2、讀書課。“喜歡讀書”是學(xué)生的良好習(xí)慣之一,也是學(xué)生最重要的素質(zhì)之一,因此把“培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣”作為班級文化建設(shè)的一 個 重要方面來抓,以期改善班級文化生態(tài),提升班級的整體精神文化素質(zhì)。三至六年級每周安排一節(jié)讀書課,在地方課時中列出。讀書課在形式上要更加靈活,根據(jù)情 況,可進行讀書方法指導(dǎo)、讀書交流會、薦書、評書、專題閱讀等如專題閱讀有“環(huán)境保護”、“航空航天”、“南極科考”、“歷史人物”、“國防建設(shè)”、“科 普作品”、“生物技術(shù)”、“家鄉(xiāng)保定”等專題。可根據(jù)班情和班主任教育觀念取向,確定是否將“書香班級”作為本班文化建設(shè)的重要課題,如果確定建設(shè)“書香 班級”,要在班級文化建設(shè)實施方案中體現(xiàn)出來。

  3、才藝展示。各個班級的“文化”是存在差異的,有的班充滿勃勃生機,有的班顯得冷冷清 清。為避免“冷清”,盡可能地將所有學(xué)生凝聚在班集體中,建議每隔一周進行一次個人才藝展示,進行一次集體主題活動。個人才藝展示和集體主題活動隔周交替 進行,即為學(xué)生個體才藝展示提供的平臺,又發(fā)揮了集體活動主題鮮明效果好的優(yōu)勢。

  4、班級日志。建議三年級以上設(shè)班級日志。每天堅持寫、人人參與,教師也參與其中,使之成為班集體成長的歷史檔案,充分發(fā)揮其教育與激勵作用。

  5、班級優(yōu)秀作品集。建議四年級以上每個學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集,制作好封皮,征集好名稱。

  6、結(jié)合“陽光體育活動,每天鍛煉一小時”開展好課外體育鍛煉。每天鍛煉一小時的活動效果主要在于班主任的組織工作。要將陽光體育活動與班級文化建設(shè)結(jié)合起來,突出團隊精神、協(xié)作意識、組織紀律,使全體學(xué)生樂于與班集體共同進行體育鍛煉。

  7、重點提示:①精心設(shè)計每一次班組活動,用主題鮮明、形式活潑的教育引領(lǐng)學(xué)生成長。“精心設(shè)計”是工作難點。②尊重學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生參與活動的設(shè)計,親自主持活動過程。③全體參與,不使一個學(xué)生掉隊。④不可面面俱到,要突出一兩方面的特色。

  五、工作措施

  1、學(xué)期初召開方案實施動員大會。

  2、班主任制定本班的方案,對優(yōu)秀方案上傳校園網(wǎng)站。

  3、期中、期末分別上報德育處一份總結(jié),主要分析班級文化建設(shè)的得失,進一步設(shè)想。

  4、期中、期末征集優(yōu)秀案例,形成經(jīng)驗材料,并向相關(guān)部門或刊物推薦。

優(yōu)秀班級建設(shè)方案 篇20

  一、指導(dǎo)思想

  《課標》強調(diào):教育應(yīng)對的是一個個具有獨特個性的學(xué)生,教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展。從教育的角度看,班級是學(xué)生彰顯個性、實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,是培育學(xué)生成長的一方沃土。

  小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級特色文化避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式,并在活動中看到自己的價值,從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感,樹立一個真實、完整、用心的自己意象,構(gòu)成用心向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷、體驗感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

  二、建設(shè)目標

  1、建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自己滿意的主角;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨特的作用和價值,學(xué)會在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評議,并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中,使群眾和每個學(xué)生都得到成長。

  2、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力,掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

  3、透過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,競爭意識,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生存。

  4、讓學(xué)生學(xué)會與人相處,并在學(xué)習(xí)與群眾活動中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識,增強班級凝聚力,使班級正氣上升。

  三、班級文化特色詮釋

  班名:友愛班

  班級口號:團結(jié)友愛朋友多,互相幫忙多幸福

  班風(fēng):守紀、樂學(xué)、向上、積極

  班級標志:展翅的鷹

  四、具體設(shè)想

  (一)明確目標,構(gòu)成班級公約

  學(xué)鷹的精神,制定班規(guī),讓學(xué)生實現(xiàn)自己管理。

  (二)突出個性,美化教室環(huán)境

  1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。

  2、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的黑板報。

  3、展示優(yōu)秀作品,如手抄報、書法、詩配畫等。

  4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的職責(zé),及時了解自己不同階段的成績。

  5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍,供學(xué)生平時閱讀。

  6、開設(shè)“雛鷹獎”,表彰在學(xué)習(xí)、紀律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面達標或進步明顯的同學(xué)。

  (三)全員參與,優(yōu)化班級管理

  實行班干輪值,明確自己的職責(zé)和義務(wù),使每個學(xué)生都有鍛煉的機會。

  五、實施步驟

  (一)第一階段(學(xué)期初)

  工作重點:制定實施方案,教室布置,舉行一次主題班會:“雛鷹展翅放飛夢想”,制定班干輪值表和獲“雛鷹獎”條件。

  (二)第二階段(學(xué)期中)

  工作重點:開展以“我的理想”為主題的活動;調(diào)整班干輪值表,建立用心、健康、融洽的班級心理環(huán)境;評選“雛鷹獎”。

  (三)第三階段(學(xué)期末)

  工作重點:整理班級檔案;全面總結(jié),及時反饋每個學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,將透過書面或口頭的形式及時告訴全體學(xué)生,幫忙學(xué)生及時調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí)、紀律、禮儀、習(xí)慣、勞動等方面優(yōu)秀或進步明顯的同學(xué)。

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