中學教師的黨性分析材料（通用3篇）

中學教師的黨性分析材料 篇1

　　這次在全國開展的保持共產黨員先進性教育活動，我們學校為第一批啟動單位，自二月一十八號開始到現在，現第二階段第二步的工作任務已基本結束。在這期間，我參加了縣里及學校組織的共產黨員先進性教育集輔導學習和《保持共產黨員先進性教育讀本》等學習，認真寫讀書筆記和讀書心得，在認識上有了很大的提高。通過學習，我對新時期下面臨的嚴峻形勢有了更清醒的認識，對肩負的重大歷史使命有了充分的準備。通過學習，我明白了，只有我們黨切實提高執政能力，牢牢地鞏固執政地位，中國的崛起和中華民族的偉大復興才能實現。黨是每一個黨員的集合體，要提高執政能力，鞏固執政地位，要求黨的每一個成員切實完善自我，與時俱進，永保先進性。與新時期我黨先進性的代表相對比，與身邊的模范黨員相對比，對照黨員先進性的要求，我發現自己還有很大的差距。

　　我于1986年7月參加工作，中師學歷，在初中任教6年，然后調至崇陽一中任教至今。工作20xx年來，認認真真抓學習，先后自修完中文專科，函授英語專科畢業，脫產進修英語本科。踏踏實實抓教學，連續七年任教高三，高考成績優秀。

　　20xx年加入中國共產黨，20xx年7月任學校工會主席。現擔任英語教學工作，負責工會工作，分管計生及女生工作，并主持學校心理健康教育工作。

　　現就如何保持共產黨員先進性，對自身的黨性予以客觀、公正、正確的分析，通過對自己進行“三對照、三剖析”，即對照《黨章》對黨員的要求，剖析履行責任義務的情況;對照“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀的要求，剖析世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的情況;對照“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”、“五個力戒”的要求，剖析思想和工作作風情況，并結合實際，找出差距，采取措施，然后見諸行動，使這次保持共產黨員先進性教育活動真正落到實處。

　　一、履行黨員義務和遵守黨章

　　我能履行黨章規定的八項義務，遵守黨的組織制度和黨的紀律，按時繳納黨費，參加黨的活動，時時刻刻維護黨的尊嚴、榮譽。

　　一是認真學習，擁護黨在新時期的路線、方針、政策及決議，堅持用黨的思想理論武裝自己的頭腦，用科學知識武裝自己的頭腦。

　　二是認真貫徹黨的基本路線和各項方針、政策，在日常生活工作和學習中，始終以一名共產黨員的標準要求和規范自己的言行。

　　三是堅持黨和人民的利益高于一切。堅持從我做起，從點滴做起，立足本職，努力當好領導的參謀和助手，堅持勤動手、勤動眼、勤動腦、勤動腿，兢兢業業干好自己的本職工作。

　　四是自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的機密。

　　二、按照“三個代表”重要思想和樹立、落實科學發展觀的要求

　　這方面我認為自己還有一定的差距。主要表現在：

　　一是由于個人身份原因，思想認識上存在偏差，對工會工作的重要性認識不足，對工會工作熱情不是很高，導致主要精力放在教學及心理咨詢工作上，工會工作沒有大的起色和活力。

　　二是理論學習上不求精益求精，思想認識上存在著我比別人懂得多一點就可以了，關鍵在于行動的心態。

　　三、牢記“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”和“五個力戒”，不斷深化思想和工作作風建設

　　我能貫徹好“兩個務必”、“八個堅持、八個反對”和“五個力戒”，在行為和心理上基本保持了謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，基本保持了艱苦奮斗的工作作風;基本做到了解放思想、實事求是，與時俱進;堅持理論聯系實際，反對形式主義和官僚主義;基本堅持了聯系群眾，想信群眾的群眾路線;堅持黨的紀律，旗幟鮮明地反對自由主義;堅持了艱苦奮斗，不鋪張浪費。

　　但也存在著一定的問題，主要表現在：

　　一是聯系群眾不夠密切。在工作實踐中，有時以一種懷疑的心態去對待群眾的智慧和能力，不夠重視群眾的創造性和能動性。

　　二是不能大膽開展批評與自我批評。在日常工作實踐中，對于出現的工作問題和漏洞，總是檢討自己的時候多，批評別人的時候少，說普遍存在的問題多，具體到個人的少。

　　四、工作上的積極主動性

　　這一方面自認為做得不錯，但是有時有一定依賴性。有些工作認為領導會有具體的指示，我不用先急著干，以免做得不好，反招來非議。還有一方面，在教學上，逐漸缺乏創新精神，對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

　　五、工作作風

　　工作很熱情，但耐持久性不夠強，工作時間久了，沒有新鮮事物出現，有時就有一種厭倦的情緒產生。總想在工作中找到捷徑，急于求成，最好不要花費太多的時間，對問題有時不能作深層次思考，處理方法簡單。

　　六、下一步整改措施

　　今后，自己一定從思想上、行動上嚴格按照“三個代表”的要求辦事，改正問題和不足，努力干好工作，爭取新的成績，以無愧于共產黨員的稱號。具體是做到“五心”：

　　1、政治上要忠心。要全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習黨的xx大精神，深刻領會新的歷史條件下保持共產黨員先進性教育活動的精神實質和深遠的意義，扎扎實實地投入到活動中去，按照合格共產黨員的標準嚴格要求自己。

　　2、執政為民要有雄心，要不斷增強執政能力。作為一名校級干部和一名共產黨員，做好日常工作就是執政為民的具體體現，要不斷加強政治理論學習及業務學習，提高工作水平，切實以過硬的本領來完成好領導交辦的日常工作，并且要不斷更新教育工作理念，工作要積極、主動，勤動腦，多研究，力求工作上創新，有新突破。

中學教師的黨性分析材料 篇2

　　開展保持共產黨員先進性教育活動，是新時期加強黨的基層組織建設，提高黨員整體素質，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力的重大戰略措施，按照學校保持共產黨員先進性教育活動的整改布置，本著改正錯誤、糾正缺點、學習先進、取長補短，達到提高覺悟、增強黨性、履行職責、充分發揮共產黨員的模范表率作用，在新時期、新形勢有所創新發展的目的，針對個人存在的主要問題和不足，制定個人整改方案。

　　二、存在的主要問題和不足

　　1、政治理論學習不夠。造成思想理論水平低，有時看負面的東西過多，不能全面客觀地、發展地認識事物，看不到事物的發展變化規律，對事物認識不透。在保持共產黨員先進性活動中，有應付思想，學習不刻苦，深入不進去。

　　2、學習有不平衡的問題。政治理論和業務理論知識學習不夠、不深入，在學習內容上憑個人愛好，自己喜歡的方面多關心些，不喜歡的方面就不理會。

　　3、對自己的要求不嚴。工作標準要求不高。滿足于對本職工作任務的完成，只停留在一般標準，不能達到某一高度，沒有以優秀黨員的先鋒模范為要求約束自己。

　　4、在工作創新方面，沒有主動的創新精神和創新意識，不會主動思考問題。

　　5、在紀律作風方面。參加組織活動不夠積極，缺乏應有的熱情和興趣，組織紀律觀念不強，團隊意識薄弱。

　　三、整改目標

　　1、加強學習，提高個人的政治素質和業務能力。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。堅定共產主義理想信念、增強責任意識和政治敏銳性，自覺遵守黨的紀律，使自己的一言一行都能夠體現出共產黨員的先進性。

　　2、牢固樹立宗旨觀念，責任意識，服務意識，奉獻意識，進一步提高服務態度和服務能力，從而實現工作和服務有新水平。讓共產黨員的先進性時刻保持，以創新的思想觀念和創新能力，努力使工作有更大提高。

　　3、嚴于律已，進一步強化紀律觀念，并嚴格遵守各項規章制度，嚴格按原則辦事。在工作中自覺從大局出發去考慮問題，自覺把自己的工作同全局聯系起來，認真做好本職工作。

　　4、進一步解放思想，能夠與時俱進創造性地開展工作。做到多思多想，深入研究規律、研究工作特點，發現問題，加以改進，多向先進人物學習，多向有經驗的同志請教。學習先進的事物，陶冶自己的情操，使自己的道德修養，思想素質都有所提高。

　　從現在開始，長期堅持不懈努力。嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實，善于思考，勇于探索，努力實踐。發揮個人作用，提高個人能力，發揚優良作風，達到明顯提高，并虛心接受各級領導和同志們的監督。

中學教師的黨性分析材料 篇3

　　參加“講規矩、守紀律”教育活動以來，隨著學習的不斷深入，我對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作為一名教師，一名黨員教師，如何立足于自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，群眾模范，保持一名共產黨員的先進，我的認識如下： 一、自身存在的問題及分析：

　　1、黨章里黨員條件方面：

　　黨章第二條規定了共產黨員必須具備的基本條件，期中一條是：中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。我基本上能按照這些規定要求自己永遠保持普通勞動者的本色，同勞動人民平等相處，同甘共苦，真心實意地為勞動人民謀利益，自覺地使個人的一切追求服從和適合于黨和人民事業的需要，為人民利益甘愿作出自我犧牲的精神，做到光明磊落，吃苦在前，享受在后，真正為人民服務。

　　2.課堂改革的步子不大。

　　對于我校開展的“高效課堂”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學中，也在嘗試著運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現代教育技術，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件制作等方面存有不少的疑惑，對現代教育技術設備使用率不高。

　　3.課堂教學沒有真正“動”起來。

　　課堂中，盡管努力調動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了;課前預習、課后溫習質量不高，可以說是空白。作為老師的我在這些方面改進的太少。

　　4.爭先創優精神不夠。

　　對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。盡管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生(或后進生)不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。

　　5.全局意識不強。

　　對于自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對于學校或教研組里的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任范圍內的事做的很少，認為多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。參與集體備課不扎實，團隊精神不強。

　　6.全面關注學生較少。

　　課堂教學中，充分調動學困生的學習積極性，多提問、爬黑板。課后多交流，變換學習策略。但結果反倒惡化，部分學生有逆反心理較重，或許是對這種學習方法不適應，折射出個人的教學方法存在不恰當之處。

　　二、今后努力的方向

　　1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。

　　中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作為一名黨員教師，就應該嚴以律已，規范自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模范。因此，在今后的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創新，放手課堂教學改革。

　　2.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。

　　關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁。不管是學生成績差還是行為習慣差，應多與他們溝通、交談，了解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們全面發展。

　　3.不斷學習，提高自身修養，提高業務水平。

　　作為黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業務水平。鉆研教材，把握高考考點，結合學情，精心設計學案，做好自測習題的精選和優化組合，切實提高課堂自測習題的檢測質量。同時，多翻閱與學科有關科研材料，夯實自己的業務知識素養。

　　4.愛崗敬業，腳踏實地，淡泊名利。

　　教師這一職業，與社會很多其它行業相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業，就應愛上它，并愿意為其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作為一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，干好本職，無私奉獻。

　　總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發揮黨員教師的模范作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠為學校的發展進一份力量。