中學黨支部領導班子集體黨性分析材料

　　2、進一步加強班子隊伍建設。

　　領導班子是教育改革的指導者和教育理論的實踐者，是學校辦學理念的引領者。我校一貫重視領導班子的建設，致力于打造一支理念先進、民主務實、和諧創新的領導隊伍。務必堅持按照“能者上，庸者下”“公開、公平、公正”的原則提拔科組長、級組長和中層領導，形成具有觀中特色的用人機制。并通過校本培訓、進修學習、掛職鍛煉等途徑，不斷提高班子成員的業務管理能力。實行民主管理，陽光行政。為適應新課程改革的形勢，校領導班子要進一步轉換辦學思想，創新辦學理念，改變工作作風，在管理中形成和諧的人際關系、民主參與意識、平等寬容的氛圍，使學校上下凝心聚力，確保新課程改革的順利推進。

　　3、加強師德師風建設，提高教書育人意識。

　　教師的思想境界、理想追求、人生價值，特別是教師的職業道德，對受教育者能否形成正確的世界觀和人生觀、價值觀有著直接的影響。要通過自我塑造、靈魂塑造、制度塑造等途徑開展師德師風建設，使教師的行為規范內化為教師的師德師風意識，進而成為教師的師德師風行為。要通過建立師德評價機制和有效的監督機制,鼓勵學生對教師、教師和教師之間甚至教師自我進行評價，督促教師更新思想觀念，提高業務水平和服務意識。要把培養青年教師的師德教育工作落到實處，采取措施進一步加大對青年教師特別是教學、科研骨干的培養力度，努力為教師個人進步創造條件，在評優評先、名師評選等工作中充分體現“公開、公正、公平”的原則，積極創造條件使他們盡快成長為教學、科研工作的學術帶頭人。對在師德建設上有突出貢獻的教師，要給予表彰，充分發揮榜樣的帶頭、示范和激勵作用，通過典型帶動全體共同進步，以達到弘揚正氣、鼓舞斗志的作用。力爭在未來的幾年里,培養一批有一定影響力的優秀骨干教師和學科帶頭人。

　　4、規范教學質量保障體系，全面施行教學質量監控制度。

　　教學質量優劣是關乎教育質量的一個重要環節，更是衡量學校的一個重要指標。一是強化質量意識，加大執行和監控力度。要堅持校長是教學質量第一責任人制度，明確質量目標，完善教學信息的收集、分析、評估與反饋制度，提高對教學質量調控能力。二是建立定期的教學質量自我評估制度，促進教學工作制度化、規范化。三是建立及時的教學信息反饋制度。在校網站上建立課堂教學及時評價系統。四是建立教學保障整改措施。對多次出現同一教學問題的教師，要根據“問責制”辦法對其進行誡勉談話等處罰，甚至停止其講授資格。

　　5、建立和完善規章制度，保障各項工作順利開展。

　　要建立健全一套有利于學校科學發展的規章制度，進一步建立更加科學合理的管理運行體制機制，為今后一個時期學校的科學發展奠定基礎。

　　以上所查找出的問題、原因及整改措施只是初步的，我校領導班子將在上級黨委的領導和指導組的具體指導、幫助下，繼續廣泛征求意見，進一步剖析根源性的問題，實事求是，客觀坦然地對待問題，促進整改，為“推進科學發展、建設和諧學校”發揮積極的作用。