大學(xué)生黨性修養(yǎng)論文（精選5篇）

大學(xué)生黨性修養(yǎng)論文 篇1

　　黨性是一個政黨所固有的本性,是其所代表的階級屬性的集中體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，更是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨具有這一性質(zhì)，并在長期的革命和建設(shè)實踐中堅持這一性質(zhì)，形成了區(qū)別于其他政黨的特點，這就是中國共產(chǎn)黨黨員所應(yīng)有的黨性。黨性修養(yǎng)是通過自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我鍛煉、自我改造而達到共產(chǎn)黨員黨性的某種程度，或可以理解為是用共產(chǎn)黨員的黨性改變自我的過程。黨性修養(yǎng)的內(nèi)容主要包括：政治理論修養(yǎng)、組織紀律修養(yǎng)、思想作風(fēng)修養(yǎng)、文化知識修養(yǎng)，對于黨員干部來說還應(yīng)包括：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)修養(yǎng)和管理能力修養(yǎng)等。黨性修養(yǎng)的表現(xiàn)形式會因為黨員的職業(yè)身份或社會身份的不同而有所區(qū)別。本文試通過分析高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀和教育管理現(xiàn)狀，對新形勢下高校學(xué)生黨員黨性教育模式與方法，作一些粗淺的探討。

　　一、高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀

　　高校學(xué)生黨員作為中國共產(chǎn)黨組織的一個特殊群體，是優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu)的新的力量，也是黨員隊伍最具生機與活力的群體，高校學(xué)生黨員不僅是“三個代表”重要思想的直接參與者，也是一支中堅骨干力量，更是未來中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。高校作為青年黨員的重要培訓(xùn)發(fā)展基地和集散地，能否培養(yǎng)出黨性強的優(yōu)秀分子，將直接影響黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力，這是事關(guān)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和我國社會主義事業(yè)前途與命運的一項重要戰(zhàn)略任務(wù)。當(dāng)前高校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)總體是好的，他們追求崇高的共產(chǎn)主義理想，愿意為黨的事業(yè)奮斗終身;他們擁護黨的路線、方針、政策，對建設(shè)中國特色社會主義的前途充滿信心;他們與時倶進、思想解放、求真務(wù)實，有較強的創(chuàng)新意識和開拓精神;他們責(zé)任心強，富有進取精神和競爭意識，具有較高的道德理想和道德追求。同時，也應(yīng)該清醒地看到，進入新世紀、新階段，高校學(xué)生黨員面臨比上一世紀更加復(fù)雜多變的國內(nèi)外局勢。從國際上講，正如黨的xx屆四中全會指出的那樣：世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢繼續(xù)在曲折中發(fā)展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，各種矛盾錯綜復(fù)雜，敵對勢力對我國實施西化、分化的戰(zhàn)略圖謀沒有改變，我們?nèi)悦媾R發(fā)達國家在經(jīng)濟、科技等方面占優(yōu)勢的壓力;從國內(nèi)來看，隨著對外開放的不斷深入，社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國社會經(jīng)濟成分、組織形式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強。所有這一切都以極快的速度、極大的容量每時每刻通過現(xiàn)代媒介沖擊著高校學(xué)生黨員的心靈，影響著他們的理想、信念、世界觀、人生觀、價值觀，使得少數(shù)大學(xué)生黨員黨性覺悟偏低，先鋒模范作用不明顯，主要集中表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.入黨要求迫切，但入黨動機有偏差傾向

　　近年來，高校各級黨組織非常重視大學(xué)生黨員發(fā)展工作，從大學(xué)生跨入大學(xué)校門開始就能接受系統(tǒng)的入黨教育，有專職輔導(dǎo)員對他們進行培養(yǎng)考察，因此，在大學(xué)生中已形成向往黨組織，積極創(chuàng)造條件加入黨組織的氛圍，在筆者所在的大學(xué)，大學(xué)一、二年級的學(xué)生有60-80%的人向黨組織遞交了入黨申請書，在這些入黨積極分子和已入黨的人群中，大部分人的入黨動機是端正和純潔的，是有理想、有追求的優(yōu)秀大學(xué)生。勿容置疑，確有少數(shù)大學(xué)生入黨動機有所偏差，他們中有圖慕虛榮的，入黨是為了父母臉上有光，自己也有炫耀的資本;有隨大流的，身邊的同學(xué)、朋友都積極要求入黨，自己也要“入鄉(xiāng)隨俗”;還有少數(shù)受功利思想影響的，他們認為如果自己是黨員，會更受到老師的關(guān)注，表現(xiàn)自己各方面的機會更多一些;甚至有的認為，如果是黨員，將來就業(yè)機會也會多一些，未來的發(fā)展也會更好一些，等等。以上情況都可以視為入黨動機不端正或動機不純，由于動機的不端正或不純，就很難履行黨員的義務(wù)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，甚至還在大學(xué)生中產(chǎn)生一些負面的影響。

　　2.思想活躍、充滿理想，但政治意識、組織觀念淡化

　　社會主義市場經(jīng)濟倡導(dǎo)自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、效率意識，這種理念在當(dāng)代大學(xué)生身上打下了深深的烙印，他們對自己的人生充滿理想，渴望上進，追求成功，他們崇拜那些通過自己的努力成才、成功的人，但他們的政治意識、權(quán)威意識明顯有淡薄的趨勢。筆者在與入黨對象談話中、在黨員組織生活會討論中、以及在平常發(fā)生的一些大事件中都能明顯感受到這一點。今年下半年黨的xx大剛剛結(jié)束，在與發(fā)展預(yù)備黨員對象和黨員進行談話時，特別增加了學(xué)習(xí)xx大精神體會的內(nèi)容，如：要求說出新當(dāng)選的中央政治局委員和常務(wù)委員的名單，大部分人說不出三分之一，要求談?wù)剬?ldquo;建設(shè)中國特色社會主義”、“科學(xué)發(fā)展觀”“全面建設(shè)小康社會”、“構(gòu)建和諧社會”等問題的認識，有相當(dāng)比例的學(xué)生黨員理論概念模糊、思想認識膚淺，對黨的組織機構(gòu)的設(shè)置、黨內(nèi)職務(wù)的稱謂概念含糊。由此可見，他們政治意識薄弱，對黨和國家的政治大事不夠關(guān)心。

　　3.學(xué)習(xí)勤奮、渴望成才，但是非標準、規(guī)則意識偏低

　　當(dāng)今社會競爭激烈，對人才素質(zhì)的要求較高，大學(xué)生黨員對此有清醒的認識。他們對自己的學(xué)習(xí)成績制定了很高的標準，希望以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績?yōu)閷�來成才、成功奠定基礎(chǔ)。不少大學(xué)生黨員認為只要自己學(xué)習(xí)好，遵守校紀校規(guī)，潔身自好就行了;部分學(xué)生黨員對同學(xué)中的違紀、違規(guī)行為不聞不問，有的甚至充當(dāng)他們的代言人，一味偏袒有錯誤的同學(xué)。在人際矛盾中，不輕易表明自己的觀點，他們學(xué)會了明哲保身;在人際交往中，他們重利輕義，講哥們義氣;在遵紀守法方面，不能嚴于律己，少數(shù)黨員心存僥幸，在近幾年發(fā)生的因違反校紀校規(guī)受到處分的學(xué)生中，黨員也占有一定的比例;在大是大非問題上，態(tài)度不夠鮮明，筆者在本課題調(diào)研中，就“學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)貼吧上發(fā)表言論的前提是什么?黨員應(yīng)該如何反映意見?”等問題，訪談了一些黨員，對第一問題只有少數(shù)人表示要以法律為準繩，以事實為依據(jù)，大多數(shù)人認為網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬世界，隨便說也無所謂，對第二問題，幾乎沒有人能說的清。

　　4.自我意識強、價值趨向鮮明，但黨員先鋒模范作用不突出

　　目前在校的學(xué)生黨員大都是上世紀80年代后期出生的獨生子女，是伴隨著中國改革開放、國家政治、經(jīng)濟、文化、社會等方面迅猛發(fā)展而成長的一代。在家庭，他們集所有家人寵愛于一身，形成了強烈的自我意識，他們倍受呵護，衣來伸手、飯來張口，導(dǎo)致了他們極具依附性;應(yīng)試教育、市場選擇在他們身上打下了很深的烙印，競爭意識、民主意識、開拓精神、市場經(jīng)濟條件下的自主意識、效益觀念、等價交換觀念、銳意進取精神等在他們的價值觀中顯現(xiàn)出來。與此同時，西方思潮中的個人主義、自由主義以及市場經(jīng)濟活動中的重索取輕奉獻、重個人輕集體、重利輕義等對大學(xué)生黨員無疑也有極大的沖擊力。因此，他們中的一些人在追求個性發(fā)展、實現(xiàn)自我價值時，忽視了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把自己混成了普通的老百姓。表現(xiàn)在部分大學(xué)生黨員誠信意識缺失、社會責(zé)任感缺乏、組織觀念淡漠、黨員意識不強，組織紀律松散、全局觀念差等方面。少數(shù)黨員在遇到人際矛盾，利益得失時，心理容易失衡。少數(shù)黨員不注意黨員黨性修養(yǎng)錘煉和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，還呈現(xiàn)出雙重人格傾向，如，表里不一、心口不一、待人虛偽、對組織隱瞞觀點，等等。

　　5.服從組織、聽從指揮，但主動性不足，自我約束力不強

　　總體來說，絕大多數(shù)的大學(xué)生黨員能服從組織領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，特別是在輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師面前都有良好的表現(xiàn)，他們能按照老師的要求，較好地完成一些工作。但是，工作主動性不足，自我教育管理能力不強，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作中缺乏自覺性和主動性，在日常行為規(guī)范方面自我約束力差，有少數(shù)黨員在入黨后就不想當(dāng)學(xué)生干部了，不當(dāng)干部了就只顧自己的事，對同學(xué)、對班集體活動漠不關(guān)心，還有極少數(shù)黨員管不住自己，只要離開老師的視線，言行隨便。

　　6.追求自我價值的實現(xiàn)，但宗旨觀念有些淡薄

　　高校學(xué)生黨員由于個人經(jīng)歷少，在實際學(xué)習(xí)、生活、工作中缺少黨性錘煉，他們從家庭到學(xué)校，從學(xué)校到學(xué)校所接受的教育都是好好學(xué)習(xí)，成為有出息的人，因此，在他們的思想深處，就是要通過學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我表現(xiàn)價值，追求個人的成功。表現(xiàn)在少數(shù)黨員入黨前后“兩個樣”，凡事對己有利爭著干，對己無利請他也不干，缺乏奉獻精神，不愿為周圍的同學(xué)服務(wù)，有的還在一些利益得失方面斤斤計較。

　　二、高校學(xué)生黨員黨性現(xiàn)狀成因分析

　　高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀不盡如人意，有外部環(huán)境的影響，也有黨員內(nèi)在的原因;有教育機制的不夠完善，也有教育方法的不適當(dāng)。因此，分析原因、完善機制、探索方法是提高高校學(xué)生黨員的有效途徑。

　　1.重發(fā)展，輕教育

　　大學(xué)生是優(yōu)秀的青年群體，是祖國的未來，民族的希望，是黨的事業(yè)接班人，加強和改善大學(xué)生黨員發(fā)展工作已成為各級黨組織的共識。自第七次全國高校黨建工作會議提出培養(yǎng)青年馬克思主義者，到第十二次全國高校黨建工作會議，大學(xué)生黨建工作一直是高校各級黨組織高度重視的工作，各高校對大學(xué)生黨員發(fā)展都有一定的工作目標，也確實取得很大的成效，大學(xué)生要求入黨的熱情高，學(xué)生黨員比例有了很大的提高。特別是近年來隨著高校招生規(guī)模的擴大，學(xué)生總?cè)藬?shù)急劇增加，學(xué)生黨員人數(shù)也大幅度上升，黨建工作任務(wù)重，而從事學(xué)生管理工作的人員又沒有得到相應(yīng)的增加，特別是從事黨員教育與管理的人員基本上是剛走上工作崗位的輔導(dǎo)員。他們大多數(shù)都是入黨不久，沒有黨務(wù)工作經(jīng)驗，缺乏黨性鍛煉，再加上日常學(xué)生管理工作任務(wù)繁重，使得他們不可能投入足夠的時間和精力對黨員進行教育與管理。不可否認，有些基層黨支部把大量的人力、精力都投入在入黨積極分子的培養(yǎng)、考察、發(fā)展上，對已入黨的預(yù)備黨員、正式黨員教育與管理，停留在表面上和形式上，甚至還有疏于教育管理，放任自流的情況。

　　2.教育機制不夠完善，違紀處理不夠嚴格

　　黨員的教育是終生的黨性教育，這不是一句空洞的口號，當(dāng)前我們要以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神和落實科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，賦予黨性教育以新的內(nèi)涵，完善教育機制，加強制度的執(zhí)行力度。遺憾的是目前有些基層黨支部對黨員的黨性教育缺乏完整的計劃性和針對性，時間上隨意性大，內(nèi)容上針對性不強，因此教育效果不好。另外，對學(xué)生黨員義務(wù)履行情況、黨員意識、黨性觀念、先鋒模范作用的發(fā)揮等各方面的情況尚未建立起符合學(xué)生黨員實際的目標管理考核評估體系，從而，使教育管理缺乏有力的依據(jù)，加上在執(zhí)行黨紀黨規(guī)方面也有“手軟”現(xiàn)象，如在處理一些黨員違紀案例時，顧忌較多，有顧全師生感情的;有顧全面子的;有顧全學(xué)生承受力的，還有顧全學(xué)生前途的，等等。因此，大多數(shù)情況采取了寬容的態(tài)度，大事化小，小事化了，使得一些黨員無視黨紀黨規(guī)，放松對自己的黨性要求，在一定意義上使學(xué)生黨員的公信力有所下降。

　　3.教育方法落后，形式單調(diào)，缺乏時代感

　　黨員黨性教育方法過于教條，說教多，啟發(fā)少;單向灌輸多，雙向互動少;被動接受多，主動教育少;方法呆板，緊密聯(lián)系實際不夠，缺乏時代氣息;理論空洞無物，一觸及到實際問題就繞著走，不能令學(xué)生信服，導(dǎo)致學(xué)生“聽覺疲勞”，心存厭倦，教育失效。總之，現(xiàn)在大學(xué)生黨員黨性教育的方式方法還沒有脫離傳統(tǒng)模式的影響，不適應(yīng)大學(xué)生黨員急于融入、走向社會的趨勢，局限于“封閉式”教育方式，而沒有創(chuàng)造一些能與社會聯(lián)結(jié)、走向社會的平臺。大報告、小報告外加黨員組織生活會是黨員教育管理的老三樣，實施教育管理的載體千篇一律，缺乏針對性、創(chuàng)新性、實踐性，形式單調(diào)，缺乏趣味性、生動性和實效性。

　　三、高校學(xué)生黨員黨性教育方法與模式的創(chuàng)新

　　1.探討高校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的內(nèi)涵，提高教育的針對性

　　作為大學(xué)生黨員，其政治身份是黨員，因此首先應(yīng)具備中國共產(chǎn)黨黨員的黨性修養(yǎng)。其社會身份是學(xué)生，因此必須具有大學(xué)生身份的品質(zhì)修養(yǎng)，筆者認為，大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)應(yīng)在以下幾個方面體現(xiàn)出來：

　　(1)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦的學(xué)習(xí)精神，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績;

　　(2)把實現(xiàn)個人的職業(yè)理想與實現(xiàn)黨的崇高的事業(yè)目標聯(lián)系起來;

　　(3)把追求個人的成功與承擔(dān)社會責(zé)任協(xié)調(diào)起來;

　　(4)把繼承光榮傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新結(jié)合起來;

　　(5)平衡好張揚個性與服從組織、顧全大局之間的關(guān)系。

　　2.樹立正確的教育管理理念，創(chuàng)新教育管理機制

　　大學(xué)生黨員黨性教育既要立足長遠，又要著眼實際，從中國特色社會主義理論的要求出發(fā)，從鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和我國社會主義事業(yè)前途命運的戰(zhàn)略高度，從學(xué)校發(fā)展全局上謀劃好大學(xué)生黨員黨性教育管理工作的長遠目標，積極探索與本校發(fā)展相適應(yīng)的工作新思路。大學(xué)生黨員黨性教育工作應(yīng)把重點放在堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想武裝頭腦，以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，用黨章規(guī)范黨員言行、全面提高黨員素質(zhì)上;教育廣大黨員堅定共產(chǎn)主義理想信念、牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)、充分發(fā)揮先鋒模范作用。要把學(xué)生黨員黨性作為黨員教育的一項長期性、根本性的任務(wù)，著重解決黨員的理想信念、宗旨觀念、組織紀律性、發(fā)揮先鋒模范作用等方面的問題，切實增強教育的針對性。

大學(xué)生黨性修養(yǎng)論文 篇2

　　摘 要：大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育已成為高校黨建工作的重要一環(huán)。對經(jīng)常性教育和大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育概念進行思考，指出經(jīng)常性教育具有周期性、制度性、目的性特點，并針對目前大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育存在的問題，提出應(yīng)將大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育作為學(xué)生黨員的一門必修課程進行建設(shè)。

　　關(guān)鍵詞：經(jīng)常性教育;黨員;大學(xué)生;必修課

　　據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，20xx年，我國1800萬在校大學(xué)生中擁有黨員194.7萬人，占大學(xué)生總數(shù)10.8%;20xx年湖南省在校大學(xué)生87萬人，黨員數(shù)達8.7 萬，占在校生總數(shù)的10%。大學(xué)生黨員數(shù)量和比例已越來越大，學(xué)生黨建已成為高校黨建工作的重中之重。加強學(xué)生黨員經(jīng)常性教育，對于增強學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)、提高學(xué)生黨員素質(zhì)、推進黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)都具有十分重要的意義。

　　1 經(jīng)常性教育、大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育

　　“黨員經(jīng)常性教育是黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作。”何為經(jīng)常性教育?何為黨員經(jīng)常性教育?筆者沒有找到任何解釋。中共中央組織部《關(guān)于加強黨員經(jīng)常性教育的意見》也沒有對黨員經(jīng)常性教育給定一個明確的定義。何為經(jīng)常性教育，怎樣才稱之為經(jīng)常性教育?對大學(xué)生黨員進行經(jīng)常性教育，是以周論還是按月論亦或是其它時間周期，或是根據(jù)教育者自身的意愿決定，沒有一個對“經(jīng)常”進行科學(xué)性的考核依據(jù)。因此對大學(xué)生黨員進行經(jīng)常性教育首先必須解決“經(jīng)常性”的概念問題，筆者在此姑且作一解釋，以拋磚引玉。“經(jīng)常”，英語解釋為“regularly;frequently;often;always;minutely”。漢語解釋為：(1)常道;常法�！豆茏�•問》：“令守法之官曰：行度必明，無失經(jīng)常。”(2)謂遵循常制。宋.葉適《朝議大夫知處州蔣公墓志銘》：“臣欲擇朝士曉暢民事者，先於一路考財賦所從，孰經(jīng)常，孰橫斂。”(3)平常;日常�！逗鬂h書•黨錮傳序》：“而今黨人錮及五族，既乖典訓(xùn)之文，有謬經(jīng)常之法。”⑷、常常。很明顯，“經(jīng)常”，它首先體現(xiàn)為“常法”、“常制”，它并不是隨心所欲，心血來潮，一時興起，而是具有一定的規(guī)則、制度、章法。經(jīng)常性教育是指教育者對受教育者進行的以一定的時間為周期、以制度作保障、以達到一定目的的不間斷的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)活動。它體現(xiàn)出周期性、制度性、目的性三大特點，首要的是時間周期性。經(jīng)常性教育需要一定的時間周期作保障。保證了時間周期性，就體現(xiàn)出了教育的“經(jīng)常性”。但時間周期以什么為標準呢?是以月還是以周或是其它。筆者認為，經(jīng)常性教育時間周期的單位應(yīng)以“周”為宜。制度性，是保證經(jīng)常性教育質(zhì)量的具體措施。沒有制度保障，經(jīng)常性教育就會流于形式，就會走過場。制度性是經(jīng)常性教育的必然要求。目的性，是經(jīng)常性教育要實現(xiàn)的具體目標。經(jīng)常性教育具有鮮明的目的性，沒有目的性的教育是沒有任何意義的。

　　大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育是指對高校學(xué)生黨員進行的黨性修養(yǎng)、黨的基本知識、黨的先進性等方面的經(jīng)常性教育活動。它同樣具有經(jīng)常性教育周期性、制度性、目的性三大特點。

　　2 大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育存在的問題

　　總的看來，高校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育呈良性發(fā)展，但仍存在一些問題。

　　從高校層面說，一是高校學(xué)生黨員存在重發(fā)展、輕培養(yǎng)的局面。高�；鶎咏M織十分重視發(fā)展前的培養(yǎng)教育和考察工作，對黨員入黨后的再教育和管理工作往往忽視，沒有把黨員經(jīng)常性教育擺上工作議程，出現(xiàn)了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。二是學(xué)生黨員經(jīng)常性教育缺乏制度保障，隨意性較大，政策一來，進行突擊，或雖有制度措施，但落實不到位，缺乏監(jiān)督措施或監(jiān)管不力。三是基層組織重視不力，認為經(jīng)常性教育可有可無，或嫌麻煩，不保證教育時間，到時也不組織。四是經(jīng)常性教育經(jīng)費缺乏保障。學(xué)生黨支部的經(jīng)常性教育活動開展，很難得到經(jīng)費支持。

　　從學(xué)生層面說，一是學(xué)生黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)缺乏主動，性趣不濃，積極性不高。二是個別學(xué)生黨員認為我只要不犯錯誤，永遠跟黨走就行了，是否經(jīng)常性學(xué)習(xí)不重要。三是個別黨員本身入黨的動機就不純，入黨之后就放松了要求，不經(jīng)常性學(xué)習(xí)。四是畢業(yè)生黨員畢業(yè)后，存在大量的不及時轉(zhuǎn)遷黨組織關(guān)系，這部分學(xué)生黨員經(jīng)常性教育幾乎處于真空狀態(tài)。五是政治學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)相沖突，即使安排在晚上或周末，學(xué)生黨員也往往以正常上課任課教師不準請假為由，不參加黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)，課后又不補學(xué)。

　　從學(xué)習(xí)形式層面說，一是理論學(xué)習(xí)缺乏吸引力，大多是以學(xué)生支部為單位組織學(xué)習(xí)，支部書記有的是輔導(dǎo)員，有的是學(xué)生(如本科班設(shè)支部)，其本身的理論水平就有待提高，因而學(xué)習(xí)多是照本宣科式的和尚念經(jīng)，作用并不大。二是學(xué)習(xí)形式單調(diào)，多半以課堂灌輸為主，停留在我教你聽、填鴨式階段，缺乏感染力，沒有觸及或無法解決學(xué)生黨員深層次的思想問題，理論往往難以為學(xué)生所掌握。三是教育載體不夠新穎，相當(dāng)多的仍然是傳統(tǒng)的開會神、讀報紙、拉橫幅、寫標語、出展報等，沒有新鮮感，基本上是學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)，千篇一律，從理論到理論，學(xué)生學(xué)習(xí)感到枯燥。

　　3 大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育的思考

　　3.1 高校黨組織要充分重視大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育

　　高校各級黨組織要加強對大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強領(lǐng)導(dǎo)是黨員經(jīng)常性教育質(zhì)量的根本保證。學(xué)校黨委要把學(xué)生黨員經(jīng)常性教育列

　　入黨建工作的重要議事日程，成立黨員經(jīng)常性教育領(lǐng)導(dǎo)小組，落實責(zé)任，建立黨委一把手親自抓、各院(系)分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓、各有關(guān)部門協(xié)同抓、各學(xué)生支部具體抓的學(xué)生黨員經(jīng)常性教育體制。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)研究制定學(xué)生黨員經(jīng)常性教育的政策措施、教育工作計劃，并組織實施和督促檢查，注意研究和解決問題，總結(jié)推廣經(jīng)驗和成果。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要親自給學(xué)生黨員上黨課。

　　各院(系)分管領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)生黨員經(jīng)常性教育直接責(zé)任人，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生黨員的重任，要親力親為，加強對各學(xué)生支部的領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)對支委成員進行培訓(xùn)，提高政策水平和理論水平，要組織制定院(系)教育計劃和制度，保證教育時間和效果，負責(zé)檢查和監(jiān)督學(xué)生黨員經(jīng)常性教育效果。各學(xué)生支部要充分認識經(jīng)常性教育的重要性，把學(xué)生黨員經(jīng)常性教育作為黨的建設(shè)一項基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，按照院(系)的方案抓落實，充分實現(xiàn)一名學(xué)生黨員就是學(xué)生中一面旗幟，實現(xiàn)經(jīng)常性教育目的。

　　3.2 高校應(yīng)將黨員經(jīng)常性教育作為學(xué)生黨員的一門必修課來建設(shè)

　　將經(jīng)常性教育作為學(xué)生黨員一門必修課來建設(shè)，是保證大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育質(zhì)量的重要舉措。只有將黨員經(jīng)常性教育作為學(xué)生黨員的必修課，才能提高學(xué)生黨員主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)和課后自學(xué)的積極性，才能從根本上提高學(xué)生黨員的質(zhì)量。學(xué)校學(xué)生黨員經(jīng)常性教育領(lǐng)導(dǎo)小組要在學(xué)生黨員經(jīng)常性教育教學(xué)計劃上、課程建設(shè)上、師資隊伍上、教學(xué)內(nèi)容上、檢查考核上制訂具體制度和措施，使經(jīng)常性教育學(xué)期有計劃，月月有安排，期終有總結(jié)，要建立以學(xué)習(xí)為依托、以理論為重點、以課堂為陣地、以活動為載體的學(xué)生黨員經(jīng)常性教育體系。要制訂大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育系列制度，如組織生活制度， 思想?yún)R報制度，民主生活會制度，民主評議制度，政治理論學(xué)習(xí)制度等。制定學(xué)生黨員經(jīng)常性教育課程大綱，重視教材建設(shè)，建設(shè)經(jīng)常性教育培訓(xùn)試題庫，重點保障上課教師、地點和時間充分落實。建立教育周學(xué)習(xí)日制度。每周安排1-2個小時，集中組織進行學(xué)習(xí)教育。建立黨員學(xué)習(xí)學(xué)分制，將黨員完成學(xué)時情況、撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會情況以及考試情況，以百分制累計計分，記載在《黨員學(xué)習(xí)教育登記手冊》上。建立健全學(xué)習(xí)筆記、考勤、補課、學(xué)習(xí)交流和定期檢查等制度，保證教育效果。建立學(xué)生黨員經(jīng)常性教育考核制度，對無正當(dāng)理由不參加黨員經(jīng)常性教育教育活動的和考核未能通過的給予嚴肅批評，并限期補課，促進黨員經(jīng)常性教育工作的健康開展。建立經(jīng)常性教育總結(jié)表彰機制，各級黨組織及時進行總結(jié)講評，對黨員經(jīng)常性教育工作成績顯著的黨組織和黨員給予表彰，對不認真履行職責(zé)的給予批評并要求限期整改。

　　3.3 大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育要以學(xué)生黨員為本

　　大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育要充分考慮學(xué)生黨員的情況和特點，學(xué)生黨員普遍缺乏社會鍛煉，政治水平和思想修養(yǎng)都有待提高。在開展學(xué)生黨員經(jīng)常性教育時，要從大學(xué)生黨員實際情況出發(fā)，在學(xué)生黨員教育陣地、教育力量資源、教育培訓(xùn)手段、實踐鍛煉途徑、學(xué)習(xí)時間安排、黨員經(jīng)常性教育驗收等方面著手學(xué)生實際，有針對性的開展經(jīng)常性教育，提高教育效果。一在時間安排上，堅持集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、經(jīng)常性教育與集中教育相結(jié)合，通過抓學(xué)員課余，通過網(wǎng)絡(luò)信箱、手機短信等多種方式讓學(xué)生黨員實現(xiàn)學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與老師的交流和互動，切實解決學(xué)生黨員專業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)相矛盾、學(xué)習(xí)時間不足的問題。二在培訓(xùn)手段上，運用多媒體、網(wǎng)上電子視頻、校園廣播、收視音頻等，以新穎、生動、形象的外在形式講黨課，增強黨課的吸引力和感染力，解決學(xué)生經(jīng)常性教育積極性不高、興趣不濃的問題。三在陣地建設(shè)上，采取走出去的辦法，把課堂設(shè)在革命紀念地、紅色教育基地、博物館、紀念園等，開展黨員教育陣地教學(xué)，建設(shè)一批高標準、規(guī)范化、經(jīng)�；�的黨員教育陣地，并依托陣地整合資源，建立和完善黨員經(jīng)常性教育場所，接受現(xiàn)實的黨性教育，以解決學(xué)生黨員經(jīng)常性教育理論枯燥的問題。四在實踐途徑上，開展豐富的主題活動，鞏固學(xué)習(xí)效果。經(jīng)常組織黨員走出校園、走進社區(qū)、走進農(nóng)村、走進社會發(fā)展的最前沿、走進第一線，讓學(xué)生黨員親身感受黨的巨大感召力、號召力，開展鮮明的主題教育實踐活動，使黨員在活動過程中既受到具體生動的教育，又通過做好事、辦實事體現(xiàn)出黨員的先進性，解決學(xué)生黨員經(jīng)常性教育理論與現(xiàn)實相結(jié)合的問題。五在師資隊伍上，注重黨員教育隊伍建設(shè)。將素質(zhì)高、理論深的學(xué)者、專家、領(lǐng)導(dǎo)組成黨課教師，必要時可通過請進來的辦法，邀請知名的學(xué)者、教授、院士給學(xué)生黨員上黨課，解決學(xué)生黨員經(jīng)常性教育常遇到的理論盲點問題。六在考核驗收上，標準要一視同仁，平等對待，考核結(jié)果記錄在《教育登記手冊》上，作為黨員評優(yōu)和畢業(yè)就業(yè)推薦的重要依據(jù)。對驗收不合格的學(xué)生黨員不要一棍子打死，要區(qū)別情況，幫其提高。

大學(xué)生黨性修養(yǎng)論文 篇3

　　經(jīng)同學(xué)推薦，由團委批準，我得以進入黨校進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過黨校的學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅定，決心為美好的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

　　在黨課上，我明確了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，深刻理解了“三個代表”重要思想。黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)定位。

　　在黨課上，我懂得了當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)思想是指導(dǎo)我們黨全部活動的理論體系，是黨的建設(shè)，政治建設(shè)，組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)，中國共產(chǎn)黨以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”做為自己的行動指南，

　　在黨課上，我明確了黨的最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。我們現(xiàn)在正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟文化等方面還很落后，生產(chǎn)力還不夠發(fā)達，科學(xué)技術(shù)水平還有帶于提高。所以我們應(yīng)堅持社會主義初級階段的基本路線，即“領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成富強，民主，文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗”。

　　黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實現(xiàn)這一宏偉的藍圖。然而，黨的紀律是事業(yè)取的勝利的根本保證。毛主席曾說過：“堅強紀律性，革命無不勝!”有了紀律做保證，才能使社會主義順利進行。同過學(xué)習(xí)，我了解民主集中制是無產(chǎn)階級政黨的根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度，黨的紀律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀律，是維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務(wù)，實現(xiàn)黨的奮斗目標的根本保證。

　　做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件(1)要有堅定的共產(chǎn)主義信念;(2)要全心全意為人民服務(wù);(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經(jīng)濟和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權(quán)，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風(fēng)上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項義務(wù)，行使黨的各項權(quán)利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產(chǎn)黨員。心得體會

　　做為一名當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該嚴格要求自己，自覺實踐“三個代表”按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，認真學(xué)習(xí)理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，增強政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，堅持全面發(fā)展，把德育放在首位。

大學(xué)生黨性修養(yǎng)論文 篇4

　　自開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動以來，我按規(guī)定認真學(xué)習(xí)了保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本，學(xué)習(xí)了有關(guān)方針政策，以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，思想認識有了很大有提高，深深認識到開展先進性教育活動的必要性和重要性，增強了努力搞好工作的責(zé)任感和使命感。

　　通過對照《黨章》的要求，剖析履行責(zé)任義務(wù)的情況;對照“三個代表”重要思想、樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，剖析世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀的情況;對照“兩個務(wù)必”的要求，剖析思想和工作作風(fēng)的情況;對照“兩個成果”的要求，剖析保持共產(chǎn)黨員先進性的情況，不斷矯正自身在世界觀、人生觀、價值觀及意識形態(tài)認識上存在的偏差。回頭看看自己這幾年走過的路，做過的事，也是感慨萬千，思緒千萬�，F(xiàn)將我存在的主要問題、思想根源和今后的努力方向總結(jié)如下：

　　一、自己存在的一些問題：

　　1、學(xué)習(xí)上還不夠，特別是系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠注重。在工作中，對社會主義初級階段理論、市場經(jīng)濟理論、"三個代表"重要思想的學(xué)習(xí)沒的提到應(yīng)有的高度。特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒有達到應(yīng)有的深度。有時只顧忙于一些具體的工作，自覺主動在擠時間學(xué)習(xí)不夠，閑時學(xué)一陣子，忙時學(xué)的少，有時看報紙也是看看大標題，結(jié)果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

　　2、政治理論方面的內(nèi)容看得多，市場經(jīng)濟理論，法律知識，電腦知識，科學(xué)文化知識等鉆研得少，結(jié)果使得知識面不夠廣。在思想上對公務(wù)員應(yīng)具備全面的素質(zhì)，掌握更多知識的重要性認識不足，認為自己是從事機關(guān)工作的，只要有一定的政治理論功底就行，其他方面的知識多少知道點就可以過得去。

　　3、開展批評與自我批評做得還不夠。在會上作自我批評多，在其他情況下作自我批評少;批評別人打不開情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。認為目前整個大氣候也就如此，認真開展批評與自我批評也不一定就解決問題。

　　4、工作方法有時不夠恰當(dāng)，不夠策略，特別是對**室同志的批評和對同事的指導(dǎo)及批評，有時不夠講究方法，結(jié)果使同志們有時候出現(xiàn)比較勉強的現(xiàn)象。對工作方法，處事藝術(shù)的重要性認識不夠，總認為自己的指導(dǎo)思想是好的，方法問題欠缺一些，同志們都會相互諒解的。

　　5、在工作要求上。工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機地結(jié)合起來，沒有把自己的工作與統(tǒng)計改革緊密聯(lián)系起來。雖然能按照完成工作任務(wù)，有只求一般標準，把標尺定的不夠高，干些工作就有滿足感的傾向。

　　6、在工作創(chuàng)新上。對待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、創(chuàng)新觀念的理念沒有貫徹始終。

　　7、協(xié)調(diào)能力不強，與部分群眾溝通少，有時工作不細致。這一點與我的性格有很大關(guān)系，我是一個不善交際的人，也沒有往這方面做過努力。而現(xiàn)代的社會，除了需要真才實學(xué)外，還需要學(xué)會與人溝通，努力推銷自我。在平時工作中，我只管工作，而不管與人交流，不生動活潑，特別是與領(lǐng)導(dǎo)及部分同志的溝通少了，與社會的溶合度也不夠，認為只要工作做好，就萬事大吉了，這樣造成有時工作不細致。

　　二、存在上述問題的根源：

　　經(jīng)過分析以上缺點，在深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性。按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結(jié)果。若長期如此，對自己不加以嚴格約束，不采取取長補短的措施的話，前景不堪設(shè)想。

　　應(yīng)該說，我是滿腔熱情地投入工作的，也一直對工作是負責(zé)的，但我總感到自己有些放松。特別是沒有能好好反思自己，及時調(diào)整好心態(tài)，對外界的因素也看得太重，從而造成了上進心、進取心比先前減弱。以前我對自己缺點的認識是不夠到位，知道缺點，也總給自己找借口擺脫，甚至拒絕承認，不加悔改。這對自己的進步是毫無好處的，也是會嚴重損害自己的發(fā)展與成長。

　　歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認識，對社會的發(fā)展沒有十分準確的認識，對客觀存在沒有正確的分析的結(jié)果，這也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果。不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發(fā)，來認識自我，來改造自我，而強調(diào)客觀世界對自己的影響，強調(diào)其不可改變性，存在一種畏懼心理，存在無力回天的意識，從而在生活生產(chǎn)過程中產(chǎn)生一種消極的心態(tài)。由于對自己壓力不夠，從而產(chǎn)生動力不足，進取心不強，改造自己的力度不夠。

　　人生目標不明確，更不夠遠大，沒有與國家的快速發(fā)展、社會的不斷進步相結(jié)合。具體的學(xué)習(xí)計劃也不清晰，沒有從自己的整體素質(zhì)發(fā)展上考慮，沒有從工作的整體發(fā)展去考慮。平時對自己的剖析不夠，對事物認識不夠深刻，沒有挖到心靈深處，只是很膚淺地憂郁與后悔。這也說明了我在價值觀方面，也存在一定的問題，還有遇事有抓大不抓小的心理。

　　同時，我也還存在一種浮躁心理、急躁心態(tài)、急于求成的思想，毅力不夠，具體行動不足。

　　三、整改措施和今后努力方向：

　　人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。剔除短處，吸人長處，不完善自我，每個人都是可以做得更好的。毛主席說過，人是要有點精神的。在今后的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創(chuàng)新的局面。

　　一是要加強學(xué)習(xí)，特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想的學(xué)習(xí)，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。

　　二是要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識到自己的缺點的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因。克服松懈心理，樹立生活、工作目標，化劣勢、失敗為前進的動力，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點。

　　三是要立足于工作進步和自身全面發(fā)展，廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識。加強對經(jīng)濟、政治、文化、科技、法律、管理、歷史等基本知識的學(xué)習(xí)，加強對履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專門知識和技能的學(xué)習(xí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同深刻領(lǐng)會和靈活運用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來。既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進步的新知識、新經(jīng)驗，做到"專"與"博"相結(jié)合，求知與修身共進步，使知識結(jié)構(gòu)更加合理，個人素質(zhì)全面提高。

　　我認為作為一名共產(chǎn)黨員必須要堅定共產(chǎn)主義信念，按照堅定信念，牢記宗旨，與時俱進，敬業(yè)爭先，團結(jié)民主，嚴守紀律的這個標準要求自己，努力做到"五個堅持"，即堅持自覺性、堅持長久性、堅持實踐性、堅持全面性、堅持科學(xué)性。

　　堅持走中國特色社會主義道路，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，與黨中央保持高度一致。具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記"兩個務(wù)必"，能夠吃苦在前、享受在后，腳踏實地、甘于奉獻，耐得住清貧、受得住寂寞，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。共產(chǎn)黨員的世界觀、人生觀、價值觀決定了他的權(quán)力觀、地位觀、利益觀以及為人處事的態(tài)度，這是一個黨員思想素質(zhì)的具體體現(xiàn)。

　　只有樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，吃苦在前，享受在后，才能在廣大人民群眾中樹立起共產(chǎn)黨員的先進形象。要做到甘于吃苦，樂于奉獻。牢記黨員身份，在各項工作中起模范帶頭作用。應(yīng)該牢記自己共產(chǎn)黨員的身份，不把自己混同與普通群眾，不能滿足于過得去，而應(yīng)高標準，嚴要求，處處起到模范帶頭作用。

　　因此更應(yīng)該強化黨員意識，按照政治上堅定、作風(fēng)上過硬、業(yè)務(wù)上精通、工作上勤奮、紀律上嚴明的標準嚴格要求自己，在工作、生活和社會中充分發(fā)揮先鋒模范作用，切實履行好黨員的義務(wù)，以自身的實際行動充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的先進性。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和崗位專業(yè)知識，良好地完成工作計劃和工作任務(wù)、生產(chǎn)任務(wù)，爭創(chuàng)崗位專業(yè)技術(shù)的水平。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，做好工作，多出成果。

　　要能坐得下來，踏下心來，要耐得住清貧和寂寞，敬業(yè)愛崗，勇于吃苦，甘于奉獻，正確對待榮譽、地位，自覺抵制各種不良風(fēng)氣的侵蝕，做到清正廉潔，拒腐防變。學(xué)習(xí)鄭培民等共產(chǎn)黨員的先進事跡，進一步對照檢查自己的缺點和不足，提出改進方向措施，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，做一名合格的共產(chǎn)黨員、高素質(zhì)的工作者。

　　沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進，需要在座的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予中肯的批評�？傊�，在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進，在前進中開拓，保持積極進取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到各項工作中。

大學(xué)生黨性修養(yǎng)論文 篇5

　　自入校以來我一直嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自己的理論知識水平，大力拓展自己的專業(yè)知識技能，并擔(dān)任各種團學(xué)干部加強實踐鍛煉，提升理論聯(lián)系實際的能力，切實將“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨貫徹實施在團學(xué)工作的每一個崗位上。

　　通過這樣的努力和奮斗，腳踏實地的向黨組織靠攏。在20xx年**月我如愿以償?shù)某蔀橐晃还鈽s的中共預(yù)備黨員，20xx年**月順利轉(zhuǎn)正，現(xiàn)在任職機制學(xué)生黨支部書記。在過去的一年，我加深了對黨的性質(zhì)、宗旨的認識，加深了對黨的方針政策的理解，理論水平有所提高，宗旨觀念和黨性觀念進一步增強，全心全意為人民服務(wù)的思想更加牢固。但用黨員先進性標準全面衡量自己，仍有許多方面需要不斷努力不斷完善。

　　一、查擺問題、坦誠匯報，加強自我批評

　　1、思想理論學(xué)習(xí)不夠深刻。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心、不夠刻苦，學(xué)的還比較膚淺，如對“三個代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想的學(xué)習(xí)理解和把握上就只限于知道其內(nèi)容，但對其深刻的內(nèi)涵知之甚少。從而導(dǎo)致理論水平、素質(zhì)能力不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的要求。

　　2、專業(yè)成績不夠突出。在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，不夠勤奮刻苦。有時只停留在學(xué)過、看過，學(xué)習(xí)不深不透，特別是在理解和實踐上都有一定的差距。在學(xué)習(xí)上搞考試突擊，不講實用。從而導(dǎo)致專業(yè)知識結(jié)構(gòu)單一，成績也一直不能名列前茅。

　　3、學(xué)生工作方式不夠創(chuàng)新。在擔(dān)任主要學(xué)生干部從事學(xué)生工作中，不能夠很好的靈活掌握團學(xué)工作的方針政策，造成了在處理難題性的工作時，顯得能力欠缺;工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展，缺乏主動性和創(chuàng)造性，滿足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)，不求精益求精;不求有功，但求無過，創(chuàng)新的思維不活。

　　4、守紀觀念意識不夠強烈。身為團學(xué)工作主要學(xué)生干部，在大是大非面前自然保持清醒的頭腦，可遇到一些課堂基本紀律卻犯迷糊，違反學(xué)院規(guī)定的日常行為規(guī)范。比如有時忙于工作晚歸、上課遲到，更有甚者受不住朋友誘惑而逃課等現(xiàn)象。

　　5、社會實踐服務(wù)不夠堅持。全心全意為人民服務(wù)是中*員的宗旨，但是我對這一宗旨的理解還停留在表面，沒有自覺地把社會和同學(xué)們對我們的滿意程度作為檢驗服務(wù)成效的標準。我自己也做過社會實踐服務(wù)，時間不過兩周，還依稀參加過幾次校園志愿者活動，但時間都很短，并沒有堅持自己的實踐服務(wù)，沒有像徐本禹那樣長久的堅持和戰(zhàn)勝一切困難的毅力。

　　二、挖掘根源、深刻剖析，不斷提升自身素質(zhì)

　　1、黨員先進性標準淡化。根據(jù)上面查擺出來的問題，對照黨員先進性標準，深入解剖自我，發(fā)現(xiàn)黨員標準淡化是出現(xiàn)種種問題的關(guān)鍵原因。想當(dāng)初，我每次都能滿腔熱情地投入學(xué)習(xí)和工作的，而且也很勤奮也很認真，但這種熱情總是會松懈。每天開會探討活動方案、組織舉辦各種文體活動，搞得自己忙得不可開交，可一看自己身邊的同學(xué)，卻整天逍遙自在，快活似神仙。

　　遇到這樣的情形，不禁羨慕向往，從而導(dǎo)致黨員標準在心中逐漸淡化，逐漸放松了對自己的要求。在這種不公平的矛盾心情之下，自己又沒能好好反思，及時調(diào)整好心態(tài)，從而造成上進心、進取心減弱，開始淪落。有句話說得好，是男人就對自己狠一點。確實，一旦放松對自己的嚴格要求，后果不肯設(shè)想�，F(xiàn)在回想起來，真是悔恨當(dāng)初呀!

　　2、個人人生觀、世界觀和價值觀模糊。查擺的那些問題的根本原因之一，我想應(yīng)該是人生觀、世界觀模糊的問題，對許多事物存在模糊認識，對矛盾現(xiàn)象的價值取向存在偏差。不從自己的主觀意識、自身存在的問題出發(fā)，來認識自我，來改造自我，而強調(diào)客觀世界對自己的影響，強調(diào)其不可改變性，存在一種畏懼心理，存在無力回天的意識，從而在生活生產(chǎn)過程中產(chǎn)生一種消極的心態(tài)。由于對自己壓力不夠，從而產(chǎn)生動力不足，進取心不強，改造自己的力度不夠，平時對自己的剖析不夠，對事物認識不夠深刻，沒有挖到心靈深處，只是很膚淺地憂郁與后悔。

　　3、人生目標不夠明確、遠大。古人云，志當(dāng)存高遠。作為自己的人生目標，一定要明確并且遠大。我想人生目標不夠明確、遠大是出現(xiàn)上述問題的又一根本原因。在社會主義建設(shè)的關(guān)鍵時期，國家的快速發(fā)展、社會的不斷進步與自己息息相關(guān)，只有自己的人生目標與國家命運和社會進步魂牽夢繞，自己才會有動力和壓力。并會有不懈努力、奮力拼搏的干勁。

　　一旦目光短淺、目標短小，就會只看重眼前利益，只注重眼前享受，忽略了自身素質(zhì)的提高和正確的人生觀、世界觀的形成。從而表現(xiàn)出，具體的學(xué)習(xí)計劃不清晰，自己整體素質(zhì)發(fā)展不考慮，工作過程和工作成效不關(guān)注，遇事有抓大不抓小。只有端正態(tài)度、樹立遠大的人生目標，勝利之花才開的長久!

　　三、明確方向、全力整改，永葆黨員先進性

　　1、思想，做堅定信念的模范。充分認識理論學(xué)習(xí)對于黨員的極端重要性和緊迫性，增強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化和自覺性，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。通過堅持不懈的學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹實施科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高自己的馬克思主義理論水平，堅定共產(chǎn)主義、建設(shè)有中國特色社會主義理想和信念，增強政治敏感性和政治鑒別力，保持黨員的思想先進性。

　　2、學(xué)習(xí)占先，做勤學(xué)成才的模范。要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)。上課認真聽講，做好筆記，不懂的問題及時解決，注重平時學(xué)好，考試不惱。抓緊時間學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)理論知識，拓展專業(yè)知識技能。除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識以外，還要廣泛的學(xué)習(xí)法律、科學(xué)、文化、社會、歷史等方面的知識，真正做到理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。

　　3、工作爭先，做服務(wù)同學(xué)的模范。增強創(chuàng)新意識，工作爭強當(dāng)先。與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步更新觀念;大膽工作，敢于管理，工作中勤于思考;多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子，做服務(wù)同學(xué)的模范，爭當(dāng)黨員先鋒。

　　4、守紀率先，做弘揚正氣的模范。要針對存在的問題和容易發(fā)生問題的環(huán)節(jié)，把自己置于各項條規(guī)、禁令、制度的約束之下，限度地從制度上防止和遏制違法違紀問題的發(fā)生。牢固樹立起自我約束、正確對待監(jiān)督、自覺接受監(jiān)督的三種觀念，要增強紀律觀念，切實做到遵守黨的紀律不動搖、執(zhí)行黨的紀律不走樣。做遵守紀律的表率。

　　5、吃苦搶先，做樂于奉獻的模范。努力尋找各種機會去幫助社會上有困難的群體、校園身邊需幫助的同學(xué)，竭盡全力為他們服務(wù)，切實履行好全心全意為任命為的宗旨。不斷地通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自己的服務(wù)意識，做到自覺服務(wù)、主動服務(wù)、文明服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。把全心全意為人民服務(wù)放在首位，不斷用社會和同學(xué)們對我們的滿意程度作為檢驗服務(wù)成效的標準來要求自己、鞭策自己。

　　在這次民主評議活動中，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對照黨員先進性標準，剖析思想根源，使我更加清楚的認識了自己。同時我也深刻體會到作為中*員，必須不斷的加強自身的黨性修養(yǎng)，樹立全心全意為人民群眾服務(wù)的思想，并且不斷地嚴格要求自己，敢于批評和自我批評，及時認識自己的不足并加以改正，不斷地完善自我、提高自我。