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《小老虎找朋友》大班教案

發布時間:2023-07-13

《小老虎找朋友》大班教案(精選4篇)

《小老虎找朋友》大班教案 篇1

  活動名稱:

  小老虎找朋友

  活動目標:

  1、幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

  2、通過扮演角色,加深幼兒對角色的認識,學習角色的優良品德。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  錄音機,故事中小動物頭飾。

  活動過程:

  1、回顧上周故事內容,使幼兒對各角色進一步認識。

  師:出示手偶,你們看這是誰啊,(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?

  幼:《小老虎找朋友》

  師:今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊)(因為它態度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戲。

  突然發生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)

  2、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細觀察情節的發展。

  分角色練習對話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

  3、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。

  4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

  5、對幼兒角色對話的練習進行評價并結束活動。

  活動反思:

  通過表演游戲可以激發幼兒對作品的興趣并加深理解,表演游戲具有情感渲染和直觀體驗的特點,有利于激發幼兒對作品的興趣,加深他們對作品的理解。

  小百科:朋友是一個漢語詞語,拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認知在一定層面上關聯在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰,符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

《小老虎找朋友》大班教案 篇2

  一、活動名稱:小老虎找朋友

  二、活動目標:

  1、幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

  2、通過扮演角色,加深幼兒對角色的認識,學習角色的優良品德。

  三、活動準備:

  錄音機,故事中小動物頭飾。

  四、活動過程:

  1、回顧上周故事內容,使幼兒對各角色進一步認識。

  師:出示手偶,你們看這是誰啊,(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎?

  幼:《小老虎找朋友》

  師:今天小老虎又要來找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊)(因為它態度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起做起了游戲。

  突然發生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)

  2、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細觀察情節的發展。

  分角色練習對話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

  3、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。

  4、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

  5、對幼兒角色對話的練習進行評價并結束活動。

《小老虎找朋友》大班教案 篇3

  【活動目標】

  1、幼兒積極參與表演游戲活動,在游戲中加深對故事內容的理解,并按意愿選擇自己喜歡的角色。

  2、通過扮演角色,加深幼兒對角色的認識,學習角色的優良品德。

  3、體驗合作創編游戲的樂趣。

  4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  【活動準備】

  錄音機,故事中小動物頭飾。

  【活動過程】

  一、回顧上周故事內容,使幼兒對各角色進一步認識。

  師:出示手偶,你們看這是誰啊,(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢?

  幼:《小老虎找朋友》

  師:是的,今天小老虎又要來找朋友了,那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊,小猴,小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊?(因為它態度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態度要好一些對待朋友態度要友善一些)小老虎終于明白了。后來小象答應和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一起玩游戲。

  突然發生了一件什么事啊?(出來一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗,用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動物們是怎樣問候它的啊,小老虎心情怎么樣啊?(高興)說了一句什么話啊?(有朋友真快樂)

  二、與生活老師一起示范表演,讓幼兒仔細觀察情節的發展。

  分角色練習對話:帶頭飾老師扮演小老虎角色小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。

  三、戴頭飾分角色:可以讓幼兒自由選擇角色。

  四、讓小朋友一起聽錄音進行角色對話練習。

  【活動結束】

  對幼兒角色對話的練習進行評價。

《小老虎找朋友》大班教案 篇4

  活動目標:

  1. 知道朋友之間需要相互幫助。

  2. 傾聽故事,積極思考。

  活動準備:

  動畫“螢火蟲找朋友”。

  活動過程:

  1. 請幼兒欣賞動畫“螢火蟲找朋友”。老師提問:“是誰要找朋友?他找到了嗎?”

  2 . 分段欣賞,圍繞故事討論:

  a、螢火蟲遇見了誰?有沒有幫他們的忙?

  b、螢火蟲為什么找不到朋友?

  c、要真樣才能找到朋友?

  3. 請幼兒完整地欣賞故事。

  4. 引導幼兒遷移到自己的'生活經驗,討論:“你有朋友嗎?你和你的朋友是怎樣互相幫助的?”

  延伸:

  在語言區提供小動物的頭飾、道具,供幼兒游戲。

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