中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8(精選15篇)
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知數(shù)量8和9,認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9。
2、理解8和9的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)用它們來表示事物的數(shù)量。
配套課件:中班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9》PPT課件
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配套多媒體資源《認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9》
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每兩人一份材料:一盤干蠶豆,點(diǎn)卡和數(shù)卡。
活動(dòng)過程:
二、認(rèn)識(shí)8和9的實(shí)際意義
1、教師放多媒體資源中的圖片,請幼兒大聲數(shù)數(shù)有幾朵花,可重復(fù)幾遍。
2、用同樣的方法呈現(xiàn)圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字9。
三、找包含數(shù)量8和9的物品
1、請幼兒兩人一組,共同商議,找出自己身邊數(shù)量為8和9的物品,如8個(gè)指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點(diǎn)子卡片等。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享,請幼兒說一說本組找到了什么物品,有多少個(gè),其他幼兒評判對不對。
四、認(rèn)識(shí)數(shù)字8和9
1、教師播放多媒體資源,呈現(xiàn)組圖,請幼兒說說是什么數(shù)字,然后呈現(xiàn)組圖中花朵的數(shù)量變化,請幼兒一起數(shù)一數(shù)、說一說。
2、教師小結(jié):這是數(shù)字8和9,表示數(shù)量為8和9的物品。
五、操作練習(xí)
打開幼兒操作材料,教師指導(dǎo)幼兒按要求做練習(xí)。
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生會(huì)用1~5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),知道1~5的數(shù)序,能認(rèn)讀1~5各數(shù),建立初步的數(shù)感。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂趣。
4、讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、1~5基數(shù)含義的理解。
2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
個(gè)人使用批注
一、創(chuàng)設(shè)情境,生成問題。
1、師:小朋友們,你去過認(rèn)識(shí)小動(dòng)物嗎嗎?你們瞧,(課件演示)在一個(gè)天氣晴朗的早晨,奶奶起床喂食毛茸茸的小雞。(課件出示14~15頁主題圖),這里有這么多可愛的小動(dòng)物和植物!跟你的小伙伴講一講,你看到了什么?分別有幾個(gè)?
學(xué)生小組內(nèi)交流,并且教師參與到個(gè)別組的交流中,引導(dǎo)學(xué)生按不同事物類型分類數(shù)數(shù),并且進(jìn)行有序觀察。
2、學(xué)生匯報(bào)。
3、老師根據(jù)匯報(bào)情況適時(shí)把卡片1~5貼在黑板上進(jìn)行認(rèn)讀。
同時(shí)讓學(xué)生找出自己的數(shù)字卡片,并擺在桌子上。
二、探索交流,解決問題。
(一)感知數(shù)的順序。
1、逐次感知1~5的順序。
課件演示,學(xué)生跟著擺。
學(xué)生先擺1個(gè)圓片,再擺1個(gè)是幾?這個(gè)2是怎么得來的?再擺1個(gè)得到幾個(gè)?
依次感知3、4、5的.來源。
2、整體感知。
a、出示點(diǎn)子圖,你來給它們5個(gè)排排隊(duì)。
請兩名學(xué)生上臺(tái)擺,其他學(xué)生在下面自己動(dòng)手?jǐn)[。
b、擺好后提問:“5的前面一個(gè)數(shù)是幾?”“3的前面一個(gè)數(shù)和后面一個(gè)數(shù)各是幾?”
然后同桌間互問互答。
c、讓學(xué)生從1數(shù)到5,再倒著數(shù)一遍。
三、應(yīng)用拓展
1、聯(lián)系生活,豐富聯(lián)想。
談話:在日常生活中有哪些事物能用1~5表示?用你自己的話來告訴你周圍的小伙伴。
a、小組交流,教師參與到活動(dòng)中,并適時(shí)指導(dǎo),注意表述的廣泛性。
b、請把你的想法告訴大家。
學(xué)生匯報(bào)。
c、教師小結(jié):在我們的生活中有很多數(shù)量為1、2、3、4、5的物體,看來只要小朋友們認(rèn)真觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的周圍有好多的數(shù)學(xué)問題。
2、猜數(shù)游戲。
提問:
a、這個(gè)數(shù)在2的后面,可能是幾?還可能是幾?
b、這個(gè)數(shù)在4的前面,有可能是幾?
c、這個(gè)數(shù)在3的后面,而且在5的前面,可能是幾?還有可能是其它數(shù)字嗎?為什么?
3、張開想象的翅膀,創(chuàng)造學(xué)生心中的美麗世界。
師:用你們桌子上的圓片、小棒、卡片等擺出你喜歡的圖形,并跟你的小伙伴說說你擺的是什么?用什么擺的?用了幾個(gè)?
小組活動(dòng),老師到學(xué)生中間參與活動(dòng)。
四、總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?
先互相說說,再告訴老師和大家。
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)8的形成,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”
2、初步掌握8的實(shí)際意義
3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬╅_始部分 組織教學(xué)
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1、小朋友,今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件:
飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,
(2)、第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
。3)、第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)
四、結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、在操作目測等過程中,正確感知8以內(nèi)數(shù)量,鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
新經(jīng)驗(yàn):
認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
幼兒已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”是在幼兒認(rèn)識(shí)“8”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)物形象作為該活動(dòng)的中心,將整個(gè)活動(dòng)與小動(dòng)物貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”,從而大大提高了幼兒對活動(dòng)的興趣。
重難點(diǎn)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道它所表示的含義。
難點(diǎn):手口一致的點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
Ppt原活動(dòng)方案調(diào)整理由
新活動(dòng)方案、環(huán)節(jié)解讀
一、引入:設(shè)計(jì)環(huán)境,激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示蝴蝶,蝴蝶來我們班做客了,數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。
2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的,是來找小花玩的,那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。
3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個(gè)呢?(8個(gè))①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字8
1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個(gè)?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認(rèn)讀8。
討論8還可以表示什么。
小結(jié):所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認(rèn)識(shí)數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,達(dá)成重點(diǎn)目標(biāo)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字8
1、看圖畫中還有哪些動(dòng)物,分別有幾只,誰一起來數(shù)一數(shù)。
2、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過游戲法、點(diǎn)數(shù),鞏固對數(shù)字8的認(rèn)識(shí)
這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動(dòng)。本活動(dòng)中我將重點(diǎn)定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”,初步掌握8的實(shí)際意義。難點(diǎn)定在能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點(diǎn)的匹配。為了能更加引起孩子的注意力,激發(fā)孩子的興趣,我制作了很多好玩的操作學(xué)具,設(shè)置了對“白貓警士”的考驗(yàn),每一關(guān)的考驗(yàn)讓我意識(shí)到這些對孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性,同時(shí),幼兒其實(shí)有自己的很多經(jīng)驗(yàn),只是這些經(jīng)驗(yàn)是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯(cuò)誤,沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗(yàn)處于零散狀態(tài)。另外,這個(gè)提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因?yàn)槲艺Z言上缺乏引導(dǎo)性,使它丟失了應(yīng)有的價(jià)值,這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn),這些問題都會(huì)一個(gè)個(gè)被解決,并且努力做到防患于未然。
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇5
一、活動(dòng)前思考:
1.設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,本活動(dòng)圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中,讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng)、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。
2.重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
二、過程實(shí)錄:
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。
2、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。
3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動(dòng)物)
2、數(shù)量為78910的動(dòng)物卡片若干,大色子一個(gè)
(三)活動(dòng)過程:
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧。ㄓ變弘S郊游音樂進(jìn)場)
2)游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號(hào)。
師:我們每人都掛了一個(gè)卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾呢?(9只刺猬找9號(hào)座位,這就是對號(hào)入座)請你看看你的卡片上有幾只動(dòng)物應(yīng)該找?guī)滋?hào)座位?
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗(yàn)證。
師:請你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
評析:以郊游的`形式引起興趣,活動(dòng)中對號(hào)入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)數(shù)字10
1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
師:我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(柳樹)有幾棵? 河里有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾只蝴蝶?分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動(dòng)物請上來。
2)認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義
*師:看天上飛來了幾只燕子?(9只)這時(shí)又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?
*10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )
*數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。
游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個(gè)幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)
評析:通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景,先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量,在新授認(rèn)識(shí)數(shù)字10時(shí),教師運(yùn)用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來;顒(dòng)中還運(yùn)用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。
3、個(gè)別操作活動(dòng):變成一樣多
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)8的形成,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1—8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、1-8數(shù)字卡片、人手1份實(shí)物卡片操作材料、頭飾。
活動(dòng)過程
(一)開始部分組織教學(xué)
(二)基本部分:
1、小朋友,今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件:
7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,
(2)、第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
(3)、第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)
(三)結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中,通過對實(shí)際物品的操作,理解8的實(shí)際含義
2、運(yùn)用目測、動(dòng)手操作材料,感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂教學(xué)準(zhǔn)備:
8的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習(xí)本,教師圖片等教學(xué)過程:
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)
1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動(dòng)的。要求:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!
二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’
1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個(gè)小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品,請問幼兒有誰認(rèn)識(shí)8的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)
4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形。
三、尋找數(shù)量是8的物品
1、老師提供一些玩具,讓小朋友數(shù)出8個(gè)
2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。
2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1——5,初步了解序數(shù)的意義。
2、初步感知序數(shù)的順序性,形成良好的秩序感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:動(dòng)物與房子
數(shù)字卡片、撲克方格
學(xué)具:動(dòng)物與房子
圖色卡、油畫棒、撲克牌(四個(gè)花色1——5)、《操作冊》
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒知道1——5層樓層的上下關(guān)系
了解每層樓標(biāo)記的數(shù)字
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備活動(dòng)
聽音樂進(jìn)行情景靜心
教師輕聲創(chuàng)設(shè)情景(我們向森林里出發(fā),走過草地,來到小河邊,要過獨(dú)木橋,請小朋友把雙手伸平,走過獨(dú)木橋,把手放下來,我們來到了一片森林里。)
二、集體活動(dòng)
1、感知序數(shù)1——5、“森林里有座樓房,咱們來看看它有多少層吧”
出示樓房,引導(dǎo)幼兒為樓房標(biāo)記層數(shù)并貼上數(shù)字卡。
2、了解序數(shù)的'意義
老師說出動(dòng)物住在幾層,請幼兒幫動(dòng)物找家(要求幼兒說出標(biāo)記幾的是第幾層)"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"
3、感知序數(shù)的順序性
提出疑問:要去小狗家,該怎么走呢?(提出去別的動(dòng)物家的走法)
三、操作活動(dòng)
1、傳學(xué)具(采用自己留一份傳給小朋友的方法)
2、請幼兒將自己的小動(dòng)物住進(jìn)樓房(幼兒自己操作)
按要求定對“你的小兔住幾層”一樣的舉手,不一樣的說說自己的在幾層
3、收拾學(xué)具
依次聽老師的指令講學(xué)具放進(jìn)學(xué)具袋、按要求收學(xué)具(如第一組請第2個(gè)小朋友收學(xué)具等)
四、分組活動(dòng)
第一組:撲克找家
(按花色和順序給撲克找到對應(yīng)的方格)
第二組:涂色練習(xí)
(要求幼兒按老師提供的圖示進(jìn)行涂色)
第三組:完成《操作冊》練習(xí)
完成后,各組派代表介紹自己練習(xí)的結(jié)果
五、活動(dòng)結(jié)束
請幼兒聽老師的要求,依次序走出教室
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)8的形成,并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”
2、初步掌握8的實(shí)際意義
3、體驗(yàn)成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬╅_始部分 組織教學(xué)
(二)基本部分:
1、小朋友,今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件:
飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實(shí)物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,
。2)第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
。3)第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)
四、結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
中班數(shù)學(xué):紐扣分類
中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)
活動(dòng)名稱:中班數(shù)學(xué):紐扣分類活動(dòng)目標(biāo):1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備;顒(dòng)過程:一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點(diǎn)。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。5、請一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。
幼兒園中班蒙氏數(shù)學(xué)教案:排序
準(zhǔn)備材料:
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個(gè)盤子里)。
2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干
直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。
間接目的:
1、觀察能力的`培養(yǎng)
2、邏輯思維能力的培養(yǎng)
3、遷移能力的培養(yǎng)
活動(dòng)提示:
1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。)
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。
4、請幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論:
他們被分成了幾組?
每組有哪三種食物?
每組中誰在前?誰在后?誰在中間?
三組排列完全相同嗎?
5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。
6、請幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。
7、排列完畢,老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。
9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。
錯(cuò)誤訂正:
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導(dǎo)及幫助。
延伸變化:
1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。
2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。
3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時(shí)排列。
中班數(shù)學(xué):老奶奶的服裝店
一、活動(dòng)目標(biāo):⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中,按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。
、材軌蜃袷夭僮饕(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結(jié)果。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)材料:奶奶圖片一張 標(biāo)記等若干
幼兒操作材料:無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過程:
、鍒D片導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣
——老奶奶做了許多的衣服,想開一個(gè)服裝店,但是她一個(gè)人還來不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?
㈡幫老奶奶找紐扣(按兩個(gè)特征標(biāo)記分類)
⒈鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。
——先來找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)
——真的,衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們愿意來幫幫她嗎?
——(出示紅色和圓形標(biāo)志):不過,奶奶對每個(gè)人提出的要求是不一樣的,誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?紅色的什么形狀的紐扣?這個(gè)可以嗎?為什么?
——小結(jié):對!看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣,兩個(gè)特征要求都找對才能放進(jìn)去。
⒉第一次操作:按兩個(gè)特征找紐扣。
——等會(huì),請你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說:“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀(jì)大了,聲音太大了她會(huì)受不了,我們不要吵到老奶奶哦。
——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏?(仔細(xì)地看看……)
個(gè)別關(guān)注:你找的是不是紅色的三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)
、绲诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M(jìn)行正逆排序。
⒈手口一致點(diǎn)數(shù)。
——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點(diǎn))
——哎呀!看得真仔細(xì),這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞?
都是×個(gè)嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!
把洞洞最多的紐扣,找出來!拿最少的讓我看看?
、矌屠夏棠提敿~扣(正逆排序)。
——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說,這個(gè)問題有點(diǎn)難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會(huì)知道。
——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰看懂了呀?x x看得這么認(rèn)真,她一定看懂了!(幼兒自由表述)
——老師小結(jié):上面是4,表示是四個(gè)紐扣洞洞,下面是8表示8個(gè)紐扣洞洞,這個(gè)箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對,是慢慢變多了……
——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!
老師巡回關(guān)注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。
——展示個(gè)別,集中評價(jià):
這件衣服的紐扣是誰訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來越……?真是越來越多了,你真聰明,謝謝你哦!
這件呢?是誰做的?奶奶的要求是越來越……?原來是紐扣的隊(duì)伍排錯(cuò)了,要改一改!
㈣
——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說:“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦!”你們該說什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興。┳鐾晔虑槔,我們出去放松放松吧?跟老奶奶、還有老師們說什么呢?
中班計(jì)算《小花園》活動(dòng)設(shè)計(jì)
《小花園》活動(dòng)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)幼兒園 曹麗娟
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察物品的特征并進(jìn)行計(jì)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對應(yīng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。
2、 紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張。
3、 12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動(dòng)主題:
。1)今天老師給小朋友們請來三位小客人,我們一起來看看會(huì)是誰呢?(多媒體出示小兔子、小熊、小山羊)幼兒和三位小客人打招呼。
。2)這三位小客人都非常喜歡種花,它們在自己的花園里種了好多漂亮的花,想請小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩,你們想去嗎?我們一起去看看吧。
2、欣賞小花園,認(rèn)識(shí)形狀、顏色并進(jìn)行計(jì)數(shù):
。1)出示小花園圖片,小朋友們看它們的花園漂亮嗎?
。2)創(chuàng)設(shè)情景,分別出示三個(gè)小花園圖片:
①情景一:出示小兔子花園
(多媒體播放)小兔子說:“我的花園最漂亮!來到我的花園,我可要考考你們哦。”
小兔子的問題:我的花是什么樣子的?我的花是什么顏色的?我的花園一共有幾朵花?
幼兒自由回答,師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),如:幼兒說花的形狀時(shí),師告訴孩子這種花有一個(gè)好聽的名字,叫郁金香。說顏色和計(jì)數(shù)時(shí),找幼兒找出相應(yīng)的卡片,師貼在對應(yīng)的表格里。最后,師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格,用完整的話描述小兔子的花園。如:小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。
、谇榫岸撼鍪拘⌒艿幕▓@
小朋友們,你們聽誰在說話呢?(多媒體播放)小山羊:“不行,不行,我也要考考你們!”我們一起聽聽小熊的問題吧!
小熊:“誰知道我的花像什么?我的花是什么顏色的?我一共有幾朵花?”
方法同上
、矍榫叭撼鍪拘∩窖虻幕▓@
(多媒體播放)小山羊的哭聲,請幼兒認(rèn)真聽,聽聽它是誰?它怎么了?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園。(方法同上 )
4、 做練習(xí):
師給每個(gè)幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求,幼兒動(dòng)手貼一貼。
5、 小結(jié):
三位小客人看到小朋友們真能干,想請我們到校園做游戲,你們高興嗎?我們開上小火車出發(fā)吧。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng):藏起來的花瓣(找規(guī)律
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂。
2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律,并按規(guī)律進(jìn)行排列。
3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈,盒子,記錄紙,水彩筆。
活動(dòng)過程:
1、出示ABAB直線型花瓣項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。
。1)請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
(2)教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。
2、出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈,感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。
(1)出示ABB環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。
(2)教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。
。3)教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序,并記錄排列規(guī)律。
。4)讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、游戲:“猜一猜”。
。1)將項(xiàng)鏈中的一部分藏在盒子里,請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。
。2)教師記錄幼兒的猜測,再打開盒子,進(jìn)行驗(yàn)證。
。3)根據(jù)幼兒掌握情況,隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲。
4、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法。
(2)幼兒操作。
第一、二組:畫一畫。
方法:請幼兒從串珠卡片中抽出一張,根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項(xiàng)鏈。
第三、四組:猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃?
5、活動(dòng)評價(jià)。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律,如地墊、餐桌布、床單、衣服等,豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫片:有趣的數(shù)字
2.圖片:在圖畫里找數(shù)字
3.教具:電話
動(dòng)畫片
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、看圖找數(shù)字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細(xì)看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?
2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?
。娫捥(hào)碼)
電話號(hào)碼是用什么組成的?(數(shù)字)
3.說電話號(hào)碼
。1)教師:誰知道自己家的電話號(hào)碼是多少?爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少?
(2)思考:為什么電話號(hào)碼是不一樣的?
討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話方面的知識(shí)
1.分別請幼兒 自己知道的電話號(hào)碼。
了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。
2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?
。ㄕ堄變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)
小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。
四、動(dòng)畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
1.教師:請小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么
2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。
五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼
1.有許多小動(dòng)物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),
你編的電話是幾位數(shù)的。
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1在活動(dòng)中,通過對實(shí)際物品的操作,理解8的實(shí)際含義;
2運(yùn)用目測、動(dòng)手操作材料,感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂:
活動(dòng)重難點(diǎn):理解8的實(shí)際意義;
活動(dòng)準(zhǔn)備:‘8’的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習(xí)本,教師圖片等
活動(dòng)過程:
一復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)
1為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動(dòng)的。要求:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星!
二分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’
1幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個(gè)小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
2在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識(shí)’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)
4教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.
三運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí),作業(yè)’8’
1感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);
2教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3活動(dòng)結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;
延伸活動(dòng):1依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);
2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1—5,初步了解序數(shù)的意義。
2、初步感知序數(shù)的順序性。
3、形成良好的秩序感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈片ppt
2、幼兒作業(yè)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入故事
數(shù)字歌:1像鉛筆來寫字,2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來買菜。
二、集體活動(dòng)
故事“動(dòng)物搬家”。大森林里,動(dòng)物們的新房子蓋起來了,可漂亮了,小朋友想不想看?那就讓我們我那個(gè)一起來看看吧!(出示房子)
1、這么漂亮的新房子都是哪些動(dòng)物的家呢?放我們來認(rèn)識(shí)他們吧!(出示小動(dòng)物)
2、小朋友自己的家知道住在第幾層嗎?(請幼兒說出自己家住幾層)
3、小朋友想一想我們數(shù)樓層的時(shí)候是怎么數(shù)的?是從最上面往下數(shù),還是從最下面往上數(shù)呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出數(shù)樓層是從下往上數(shù)的`)
請小朋友和老師一起來幫小動(dòng)物數(shù)數(shù)他們的新房子一共有幾層?我們用數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶給樓房做上標(biāo)記吧。(出示數(shù)字1—5按順序貼在新房子上并請幼兒讀出,第一層、第二層、第三層、第四層、第五層)
4、小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新房子,開心極了,他們要請我們小朋友去做客呢,那我們要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層,大象住在第幾層?我們可以數(shù)一數(shù),1,小貓住在第2層,小馬住在第3層,小狗住在第4層,小兔住在第5層……”
5、教師任意藏2個(gè)動(dòng)物圖片小狗和小貓,請幼兒說說“是第幾層的動(dòng)物不見了”。
三、作業(yè)活動(dòng)
1、出示小動(dòng)物圖片,請幼兒說一說這些小動(dòng)物的家都住在第幾層?住在第幾層就請它去找數(shù)字寶寶幾。
2、這里又來了幾位小動(dòng)物,他們想請小朋友幫助他們排排隊(duì),按照從左往右的順序排隊(duì),站在第一位的是誰,我們要去找數(shù)字寶寶1和它拉拉手,站在第二位的是誰,我們要去找數(shù)字寶寶2。
3、請幼兒自己完成作業(yè)。
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇12
日期活動(dòng)名稱認(rèn)識(shí)數(shù)字8執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫4張,每幼兒一張練習(xí)紙,蠟筆,1-8圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。重點(diǎn)與
難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8。活動(dòng)過程:
一、放電影
1.“圖畫一”:這張畫面上有什么?有多少?
讓葉子和花一樣多怎么辦?
2.“圖畫二”:這張畫面上有把玩具傘,數(shù)數(shù)由幾個(gè)面組成?
傘上有幾個(gè)小鈴?丟掉一個(gè)還有幾個(gè)?
3.“圖畫三”:數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞?
這些小雞有什么不同?你能用數(shù)字來表示嗎?
4.“圖片四”:許多球組成了哪幾種圖形,能用8個(gè)圓點(diǎn)組成的圖形是哪幾種?
二、找數(shù)字
在圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡中找出8個(gè)圓點(diǎn)、數(shù)字8,并說出8像什么?
三、涂顏色
幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙):
1.把所有的數(shù)字8找出來,圖上喜歡的顏色。
2.數(shù)一數(shù)有幾個(gè)數(shù)字8,就將下框中幾個(gè)三角形涂上藍(lán)色。價(jià)值分析:
通過欣賞圖片的過程,讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)及掌握,同時(shí)也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。
在找找中認(rèn)識(shí)數(shù)字8,不但加深幼兒對數(shù)字8的認(rèn)識(shí)和掌握,同時(shí)也豐富幼兒的想象力。
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇13
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生會(huì)用1~5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),知道1~5的數(shù)序,能認(rèn)、讀、寫1~5各數(shù),并注意書寫工整。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手操作和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。
3、利用“野生動(dòng)物園”圖,使學(xué)生初步感知“用數(shù)學(xué)”的樂趣,同時(shí)滋生人與自然和諧共存的良好愿望。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用不同的物品表示1~5各數(shù),并知道1~5的多少。
教學(xué)難點(diǎn):
會(huì)用自己的語言正確表達(dá)。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。
故事導(dǎo)入:陽光明媚的早晨,在一個(gè)小山坡上,有一座漂亮的房子…
(設(shè)計(jì)意圖:教師將“王奶奶”圖制成電腦課件動(dòng)態(tài)展示:向日葵、小雞、食盆、小狗、蝴蝶等然后畫面定格,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
二、合作交流、解決問題
。ㄒ唬、自主學(xué)習(xí),同桌互相展示
1、獨(dú)立學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。(同桌之間互相交流、探討,教師參于其中,及時(shí)幫助。)
2、同桌展示
生1:我知道有1奶奶、1只小狗。
生2:我知道有2個(gè)食盆、2棵籮筐……
3、根據(jù)1~5各數(shù)的基數(shù)含義表示日常生活中的事物。
。1)教師:“請你拿出1根小棒,擺放在數(shù)字‘1’的下面!睂W(xué)生操作,可讓一名學(xué)生上臺(tái)演示。
教師:“請你拿出2根、3根、4根、5根小棒,分別放在數(shù)字卡片2、3、4、5的下面,并擺出你喜歡的圖形,擺擺看!
學(xué)生操作,教師巡視。學(xué)生拿3根小棒擺出的圖形除了三角形還有其他形式,只要是用3根小棒就可以;拿4根、5根小棒擺出的圖形除了正方形、五邊形外,還有許多由孩子的想象力所產(chǎn)生的各種圖形,可以讓學(xué)生上臺(tái)展示,讓他們體驗(yàn)用數(shù)表示物體的樂趣。
4、下面我們就來寫寫這些數(shù)字
教師在田字格中邊示范邊講解1-5各數(shù)的寫法,重點(diǎn)說明從哪里起筆,在哪里拐彎,在哪里停筆及在方格中的布局。(有條件的可以利用課
件動(dòng)態(tài)演示講解,提高學(xué)生書寫的積極性)
2、學(xué)生練習(xí)。
3、師生評價(jià)同學(xué)書寫的情況,以便更好地進(jìn)行書寫。
[設(shè)計(jì)意圖:評價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在學(xué)生練習(xí)寫數(shù)后,教師組織學(xué)生進(jìn)行互評,不但可以讓學(xué)生對于數(shù)字的書寫有更加清晰的認(rèn)識(shí),而且從中學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人。]
三、鞏固深化、應(yīng)用提高
對口令游戲:
(老師演示:某某同學(xué)我問你,5可以分成1和幾?
或:5可以分成幾和3?或:2和3組成幾?)
同桌游戲。
[設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過操作得出1-5各數(shù)的`組成后,熟練識(shí)記也很重要。這里不是讓學(xué)生死記硬背,而是通過玩對口令游戲,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。]
四、總結(jié)回顧、反思提升
這節(jié)課學(xué)得高興嗎?課下尋找數(shù)量是1-5的物體,比一比誰發(fā)現(xiàn)得多。
[設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一是為了解決生活中的實(shí)際問題。通過課下讓學(xué)生找數(shù)量是1-5的物體,既鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí),又使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,使他們體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。]
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇14
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)序數(shù)1——5,初步感知序數(shù)。
2、初步感知序數(shù)的順序性
3、形成良發(fā)好的秩序感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)具“動(dòng)物與房子”、數(shù)字卡片、《操作冊》、火車頭飾、胸牌、串珠、記錄表、房子底圖等。
活動(dòng)過程:
一、預(yù)備活動(dòng)
。1)、聽音樂走線
。2)、游戲:五個(gè)手指頭
二、集體活動(dòng)
。1)、動(dòng)物搬家
A、引題,出示教具房子(可開窗的)
告訴大家一個(gè)好消息,大森林里,動(dòng)物們的新房子蓋起來了,可漂亮了。
B、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)
請你們數(shù)數(shù),新房子一共有幾層?(由下往上數(shù))
1、2、3、4、5,一共有5層
C、感知序數(shù)
1、如果我們用數(shù)字寶寶給樓層做上標(biāo)記,怎么做呢?
2、幼兒自由探索貼樓房號(hào)
3、小結(jié)
我們給樓層做標(biāo)記時(shí),應(yīng)該從下往上數(shù),這是第一層,第二層、第三層…序數(shù)要看從哪邊數(shù)起,開始數(shù)的那個(gè)叫第一,依次數(shù)下去。就像數(shù)樓房號(hào)應(yīng)該是從下往上數(shù)的,開始數(shù)的是第一層,接下去是第二層…
4、教師操作教具“動(dòng)物與房子”
“看看有哪些動(dòng)物住進(jìn)了新房。”師示范打開窗發(fā)現(xiàn)里面有動(dòng)物,小象住進(jìn)第一層,小狗住進(jìn)第二層,接下去由幼兒說。
提問:
。1)小象住第幾層?小鳥住在第幾層?
(2)師任意關(guān)上一扇窗,請幼兒說說“是第幾層的什么動(dòng)物不見了。”
D、操作學(xué)具
1、教師示范
2、幼兒動(dòng)手操作
E、在身邊尋找數(shù)字
A、在生活中尋找
今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)1—5,在生活中哪里還能找到序數(shù)
出示圖片:火車、銀行、醫(yī)院、影劇院
B、在幼兒園尋找
晨檢牌、玩具、點(diǎn)名號(hào)、排隊(duì)等
三、游戲:開火車
材料準(zhǔn)備:黃、綠、藍(lán)三列火車(頭飾)
三種顏色的序數(shù)胸牌,各有數(shù)字1—5
A、能根據(jù)“車票上車”。
1、小動(dòng)物們邀請我們?nèi)⒂^新房子,我們坐著火車出發(fā)吧。瞧,開來了三列火車,分別是黃火車…
2、這些是火車票(出示胸牌),你們要根據(jù)車票的顏色和編號(hào)上車,比如:車票是紅色的,上面有數(shù)字2的,你就應(yīng)該上紅火車在第二號(hào)的位置。
B、放音樂開火車
四、分組活動(dòng)
到動(dòng)物們的新房子了,我們做份禮物送給它們吧
。1)、刷墻:提供房子底圖、油畫棒,將墻壁刷上各種顏色,刷好后告訴客人老師:第一層是什么顏色…
(2)、串窗簾:提供5粒不同顏色的珠子,幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。
。3)、《操作冊》練習(xí):給家人涂毛巾
五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。
操作材料:
師方面:
。1)5層可開窗的樓房、貼上磁鐵的數(shù)字卡片
(2)蒙氏教具“動(dòng)物與房子”、貼上磁鐵的數(shù)字卡片
。3)有關(guān)序數(shù)的`圖片
(4)幼兒玩具小火車、樓房號(hào)
。5)三列火車(頭飾)、三種顏色的數(shù)字胸牌
。6)開火車的音樂
。7)操作學(xué)具時(shí)的音樂
幼兒方面:
。1)20份蒙氏學(xué)具
(2)房子底圖、油畫棒裝盤7份
。3)五種顏色的珠子、記錄表、油畫棒裝盤7份
。4)操作冊、油畫棒7份
中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)數(shù)字8 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5,能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對應(yīng)。
2.初步認(rèn)識(shí)數(shù)字,幼兒容易混亂,采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。
活動(dòng)過程
一、手指游戲:
《5只猴子蕩秋千》,讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。
二、1.教師:
“小朋友們好!今天有幾個(gè)小朋友要來我們班做客,你們想不想認(rèn)識(shí)他們啊?在認(rèn)識(shí)他們之前,我有一個(gè)小小的要求,你們一定要記住他們的名字,要不他們會(huì)生氣的,就不跟我們做好朋友啦!”
2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾,用有吸引力的聲音自我介紹一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高興認(rèn)識(shí)你們,我要和你們做好朋友,好不好?”(好)教師:小朋友,這個(gè)好朋友的名字叫什么啊?(1)出示圖卡1,讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5,(介紹時(shí)可以打亂數(shù)字順序,這樣避免幼兒只會(huì)數(shù)數(shù)而不認(rèn)識(shí)數(shù)字。)
3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí),拿出圖卡“1”,問小朋友“1”像什么?讓幼兒自由回答。教師總結(jié):“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出:2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來買菜。
三、游戲:
請幾個(gè)小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個(gè)小朋友也分別拿上1——5的.數(shù)字圖卡,其他的小朋友唱《找朋友》這首歌,拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應(yīng)的數(shù)字,成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個(gè)游戲。}
四、結(jié)束:
送數(shù)字寶寶回家。教師:今天很開心,數(shù)字寶寶們也很開心,他們玩累了,要回家了,我們給他們說再見吧!幼兒:“1”再見,“2”再見,“3”再見,“4”再見,“5”再見。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩,沒有做游戲的幼兒積極性不高。