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幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-14

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案(精選16篇)

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

  3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

  4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

  被污染水的掛圖。

  活動過程

  1、引題:

 。1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

 。2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

 。3)你見過什么地方有水?

  2、實(shí)驗(yàn)、示范:

 。1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

 。2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

 。3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

 。1)水是流動的;

 。2)水是沒有顏色的;

 。3)水是透明的;

  (4)水是無味的。

  4、師:你們知道水有哪些用途?

  幼兒討論總結(jié):

 。1)日常生活中用水;

 。2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水;

 。3)動植物的用水。

  5、師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

  教師總結(jié):

  水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護(hù)水資源,不亂扔垃圾。

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、感知水的特征,知道水是無色、無味、透明、可流動的

  2、知道水會隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)

  3、了解水的重要性,懂得節(jié)約用水

  【準(zhǔn)備活動】

  1、每人兩個(gè)分別裝有水和牛奶的杯子、玩水玩具,每組一個(gè)大塑料盆

  2、事先在冰箱里凍好冰塊

  3、教師準(zhǔn)備酒精燈、燒杯等

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入新課

  師出示各種玩水玩具,如水槍、瓶子、水盆等。請每組幼兒自由玩水

  師:“剛才,孩子們都玩得很高興,可是你知道嗎?(壓低聲音夸張狀)水呀,還有許多秘密呢。今天,我們就來認(rèn)識水的秘密,好不好?”

  幼:“好”

  評析:利用幼兒平時(shí)比較感觀熟悉又喜歡玩的東西,引起他們的興趣,利用幼兒的好奇,引發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲 望,為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

  二:認(rèn)識水的特性

  1、看

  教師請幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。

  師:你們面前是一杯水和一杯牛奶,請小朋友只用眼睛看,說說它們有什么不一樣?(只用眼睛看語氣重一些)

  幼:水清清的,牛奶濃濃的;水是無色的,牛奶白色的。

  小結(jié):水是無色的

  評析:本環(huán)節(jié),教師多次強(qiáng)調(diào)孩子只用眼睛,孩子對物體的感知有多種經(jīng)驗(yàn),尤其對平常喝的水、牛奶,他們很容易想到味道等其他的,而教師引導(dǎo)孩子用“看”這個(gè)感官系統(tǒng),幼兒又自然運(yùn)用上“顏色”這個(gè)詞匯,水的這一特性很自然就出來了。

  2、嘗

  教師請幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同

  幼:牛奶酸酸的甜甜的,水沒有味道。

  小結(jié):水是無味的

  啟發(fā)幼兒:水與牛奶比,還可以與什么比嘗是無味的

  例如:酒是辣的,醬油是咸的,加深水是無味的

  評析:讓幼兒嘗,他們親自感受,探索興趣更濃了

  3、觀察

  師在水杯、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感覺,例:你能看見嗎?為什么?

  幼:水中的花片很清楚,而牛奶中的看不清楚。水是透明的,而牛奶不透明。

  小結(jié):水是透明的。

  啟發(fā)幼兒想辦法:你還可以用什么方法證明水是透明的?

  例:把小手放入干凈水中,隔著盛滿水的瓶子互相能看見等。

  評析:教師對于孩子一些偏離實(shí)際的說法、想法要及時(shí)正確引導(dǎo),引導(dǎo)并啟發(fā)他們能夠及時(shí)回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來,孩子也在不停的討論、探討中形成了知識。

  4、動

  幾人一組將杯子里的水倒入盆中,引導(dǎo)幼兒感知水的流動,提問:水是怎樣的?

  小結(jié):水是可以流動的。

  水的流動性還從哪里看出來,啟發(fā)幼兒說出如擰開水管、小河流水等。

  評析:讓孩子動起來,使枯燥、抽象的知識在操作中明朗化、清晰化。

  5、師幼共同總結(jié)水的特性:無色、無味、透明、可流動。

  本環(huán)節(jié)總評:幼兒與教師一同通過看一看、嘗一嘗、動一動等多種形式,對水的特性有了一個(gè)全面了解。

  三、認(rèn)識水的三態(tài)變化

  1、水變冰

  師:水對小朋友說:“我還會變魔術(shù)!保▔旱、夸張狀)

  幼:啊,變魔術(shù)。

  師出示事先凍好的冰:“這就是水變得,水在什么情況下會變成冰?”

  幼兒:天冷時(shí)在冰箱里。

  小結(jié):當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí),水變成冰

  評析:用孩子們感興趣的魔術(shù)引出內(nèi)容,幼兒情緒高漲,求知欲 望更強(qiáng)烈。

  2、觀察體驗(yàn)冰變水

 。1)請幼兒用手摸一摸,說出感覺(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

  (2)師:想一想冰在什么情況下變成水。

  幼:天氣暖和了放在熱水壺上加熱

  師請幼兒把冰放在玻璃杯里加熱,驗(yàn)證幼兒的猜測。

  小結(jié):冰在溫度變高時(shí)就會慢慢變成水,而且溫度越高化的越快。

  3、操作實(shí)驗(yàn)水變水蒸氣、水蒸氣變成水

  (1)提問:①玻璃杯里的水加熱會怎么樣?

  ②爸媽燒開水時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?

 、蹮崴仙w一張紙,你會發(fā)現(xiàn)什么?

 。2)實(shí)驗(yàn)觀察

  ①在酒精燈上給水加熱,引導(dǎo)幼兒觀察水的變化

  幼:“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣”

  小結(jié):水變成了水蒸氣

 、谠跓崴谏w一紙片,請幼兒觀察紙片變濕了。

  小結(jié),水蒸氣隨溫度下降變成了水。

  總結(jié):水有三態(tài)。固態(tài),象冰;液態(tài),象水;氣態(tài),水蒸氣。

  本環(huán)節(jié)評析:幼兒通過猜測及平時(shí)的觀察,到今天的體驗(yàn),加深了對水的另一個(gè)了解:水的三態(tài)變化。

  四、水的用處

  提問:水有什么用處?如果沒有水,會怎樣?我們怎樣保護(hù)水資源?

  幼兒討論得出:水對人類,對植物、動物用處特別大,水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼,動物也離不開水。

  總結(jié):水對我們用處很大,我們一定要節(jié)約用水,不能浪費(fèi)水。

  總評:水的秘密設(shè)計(jì)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),孩子們在這個(gè)活動過程中了解了水的特性,水的三態(tài)變化,也激發(fā)了孩子熱愛水資源的情感,立志節(jié)約用水,以實(shí)際行動做到不浪費(fèi)水,起到了很好的教育作用。

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇3

  [教學(xué)內(nèi)容]

  教材第148~150頁

  [教材分析]

  本次《學(xué)和做》是圍繞“節(jié)約用水”這個(gè)專題,開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動,共有五部分內(nèi)容。

  1、小小調(diào)查。在三個(gè)項(xiàng)目中任選一個(gè)進(jìn)行調(diào)查研究,并將結(jié)果用文字或圖表等形式反映出來。三個(gè)項(xiàng)目是:家庭里有哪些浪費(fèi)水的不良現(xiàn)象;在農(nóng)田灌溉中,怎樣提高水的利用率,減少水的浪費(fèi);自行設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)節(jié)水的調(diào)查研究方案。這項(xiàng)小小調(diào)查,一靠自己日常留心觀察,二是利用雙休日訪問有關(guān)人員。

  2、談節(jié)水,學(xué)成語。首先要了解自來水的來源,有的取自幾百米深的地下,有的引自幾十千米、幾百千米外的江河或水庫,還要經(jīng)過水廠的凈化、沉淀、殺菌等許多道工序,這里包含著許多工人的辛勤勞動。所以,自來水并非真正的“自來”,而是來之不易!在此基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生談節(jié)水,背成語:滴水成河、積水成淵、細(xì)水長流、飲水思源。

  3、介紹節(jié)水小竅門。教材中先介紹了小芳的爸爸為節(jié)水,在廁所的水箱里放了一塊磚頭,可以減少出水量。小芳也想到了可以放一瓶灌滿水的可樂瓶子,也能起到節(jié)水效果。然后再讓學(xué)生想一想,生活中有沒有類似的節(jié)水小竅門,和大家交流一下。

  4、編寫公益廣告。先提供三條廣告作例子,讓學(xué)生讀一讀,說說意思。第一條廣告,著重說的是水的重要意義,用“源泉”“命脈”“血液”說明生命、農(nóng)業(yè)、工業(yè)都不可能離開水。第二條廣告說的是應(yīng)以怎樣的態(tài)度珍惜水資源,用了“像愛護(hù)眼睛一樣”這個(gè)比喻。第三條廣告說的是不珍惜水就是為類的絕望和毀滅。這三條廣告極具震撼力,對人們有著教育和警示作用。然后讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)編寫節(jié)約用水的廣告語。

  5、大家來搶答。共三道題,前兩題是知識性問題,后一題是對某些村鎮(zhèn)地方法規(guī)的評說。

  [教學(xué)要求]

  1、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,深刻認(rèn)識節(jié)約用水的意義、方法,積極宣傳節(jié)約用水的道理,參與節(jié)約用水的社會活動。

  2、學(xué)做社會調(diào)查,學(xué)寫公益廣告,提高語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

  [教學(xué)重、難點(diǎn)]

  在學(xué)與做的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的綜合判斷能力、社會責(zé)任感和開放視野。

  [教學(xué)時(shí)間]

  活動之前進(jìn)行動員與指導(dǎo),活動時(shí)間三至四周,中途穿插一至兩節(jié)指導(dǎo)交流課,最后利用一節(jié)課展示研究成果。

  [教學(xué)設(shè)計(jì)]

  一、飲水思“源”,明確探究方向(“源”指水流起頭的地方——即節(jié)約用水的原因):

  1、談話導(dǎo)入,誘發(fā)探究欲望。

  水在我們生活中是無處不在的,我們對水了解多少呢?這水是不是取之不盡、用之不竭呢?那就讓我們一起來了解水,研究水。

  2、指導(dǎo)分組,了解水。

  指導(dǎo)一:根據(jù)班級人數(shù)及學(xué)生能力差異,合理分組。

  指導(dǎo)二:提示了解水的途徑(查閱圖書、上網(wǎng)、詢問有關(guān)人員等)

  指導(dǎo)三:小組自主策劃資料采集的呈現(xiàn)形式(小報(bào)、板報(bào)、圖片、文章等)。

  3、閱讀課文,理解“水荒”,明確研究內(nèi)容。

  研究一:今人眼中的水。(了解水資源浪費(fèi)、污染的現(xiàn)狀)

  研究二:古人眼中的水。(積累成語、詩句、文章等)

  研究三:我們手中的水。(探討再存水資源的利用和保護(hù))

  二、飲水思“源”,實(shí)踐體驗(yàn)成長(“源”指水資源——即當(dāng)今生活中用水現(xiàn)狀):

  1、學(xué)調(diào)查。

  實(shí)踐一:小組合作策劃,針對“研究一”的內(nèi)容選定調(diào)查研究項(xiàng)目,擬定調(diào)查方案。

  實(shí)踐二:學(xué)定調(diào)查表,到家庭調(diào)查居民用水現(xiàn)狀,學(xué)寫調(diào)查日記。

  實(shí)踐三:到農(nóng)村、水利部門走一走,了解農(nóng)村用水現(xiàn)狀,學(xué)寫采訪稿。

  實(shí)踐四:到自來水公司、純凈水公司參觀水處理工作流程,了解本地區(qū)的自來水收費(fèi)方式及用水現(xiàn)狀,搜集相關(guān)票據(jù)、標(biāo)識,學(xué)寫參觀記。

  實(shí)踐五:到洗車店、工廠、環(huán)保局、居民住宅區(qū)等地了解廢水處理情況,學(xué)拍攝城市、農(nóng)村河水、被污染的照片或影像資料。

  2、學(xué)積累。

  實(shí)踐六:分組擬訂積累計(jì)劃、內(nèi)容。

  實(shí)踐七:搜集寫水的成語以及古人寫水的詩句、文章,學(xué)摘抄編冊,學(xué)編小報(bào),學(xué)存儲電腦資料、編輯文件。

  實(shí)踐八:和自己的家人、親朋好友學(xué)背和水有關(guān)的成語、詩句。

  3、學(xué)節(jié)水。

  實(shí)踐九:掌握生活中常見的節(jié)水小方法,體驗(yàn)一水多用、科學(xué)用水,學(xué)會介紹方法。

  實(shí)踐十:小組合作完成完整的調(diào)查研究總結(jié)報(bào)告,學(xué)會當(dāng)眾發(fā)言作報(bào)告。

  三、飲水求“源”,成果共享促發(fā)展(“源”指未來的水資源狀況——即追求“水資源”的可持續(xù)發(fā)展,更追求學(xué)生的科學(xué)發(fā)展):

  1、專題討論——調(diào)查研究方案的設(shè)計(jì)。(本節(jié)展示課為一課時(shí),在學(xué)生完成“實(shí)踐一”后進(jìn)行)

 。1)傾聽。

  各小組分別推薦人匯報(bào)調(diào)查研究方案的設(shè)計(jì),其余小組認(rèn)真聽別人發(fā)言,將別的小組設(shè)計(jì)方案和自己設(shè)計(jì)的進(jìn)行比較。

 。2)分析。

  在綜合其他設(shè)計(jì)方案的基礎(chǔ)上,小組內(nèi)討論自己方案需要改進(jìn)的地方。

 。3)交流。

 、傧日f說本組在原有方案的基礎(chǔ)上做了哪些改進(jìn)。

 、诮處熢谑孪攘私鈱W(xué)生分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,選擇出示三份不同項(xiàng)目的調(diào)查研究方案的樣稿,進(jìn)行點(diǎn)評。點(diǎn)評角度為——調(diào)查內(nèi)容的可操作性、調(diào)查時(shí)間的安排、調(diào)查結(jié)果的呈現(xiàn)形式。

 。4)討論。

  ①組內(nèi)、組與組之間合作討論修改方案。

 、诩w討論調(diào)查時(shí)應(yīng)注意的一些問題。

 、坌〗M內(nèi)制訂活動紀(jì)律要求。

  (5)展示。

  教師交學(xué)生設(shè)計(jì)的方案張貼在班級的板報(bào)或墻壁上,既做展示又當(dāng)督促。

  2、競賽天地——積累內(nèi)容的內(nèi)化。(本節(jié)展示課為一課時(shí),在學(xué)生完成“實(shí)踐八”后進(jìn)行)

 。1)競賽規(guī)則:以小組為單位,采取積分制,個(gè)人搶答和小組輪答為主要形式。

  (2)競賽內(nèi)容:競賽題型為“水之成語”、“水之詩”、“水之文化”。教師和各小組組長針對各組的積累慰問選定每種題型的競賽內(nèi)容。

  (3)“水之成語”。

 、賯(gè)人搶答,看圖說成語:滴水成河、積水成淵、細(xì)水長流、飲水思源。

 、趥(gè)人搶答,聽意思說成語:滴水成河、積水成淵、細(xì)水長流、飲水思源、滴水穿石、滴水成冰。

 、坌〗M抽題輪答,說帶有“水”字的成語。

  褒義類的:水滴石穿……

  貶義類的:又水救水……

  ④小組輪答,速記成語。

  師出示書上的成語,并補(bǔ)充2至3個(gè)帶“水”字的成語,以小組全背上加分。

 。4)“水之詩”。

  ①小組輪答,說帶“水”的詩句。

 、谛〗M輪答,說跟“水”有關(guān)的詩句。

 、蹅(gè)人搶答,看圖說詩句。

 、軅(gè)人搶答,看美圖即興賦詩句。

 。5)“水之文化”。

 、賯(gè)人搶答書后知識競賽題。

 、趥(gè)人搶答填公益廣告語。

 、蹅(gè)人搶答用自己積累的成語、詩句自編公益廣告語。

  ④小組抽題,在討論的基礎(chǔ)上解答四組詞語,可作即興演講。

  水226;生命水226;眼睛   水226;未來   水226;君子

  3、演藝廳——活動的匯報(bào)總結(jié)。(本節(jié)課展示課為一課時(shí),在學(xué)生完成“實(shí)踐十”后進(jìn)行)

 。1)介紹。

  創(chuàng)造節(jié)約型的社會是我們國家、我們這整個(gè)民族進(jìn)步的表現(xiàn)。經(jīng)過多天的節(jié)水實(shí)踐活動,大家都有了很多收獲,F(xiàn)在請各小組將收集到的節(jié)水小方法向我們介紹。

  介紹形式:實(shí)物演示、圖表展示、現(xiàn)場演說等。

 。2)匯報(bào)。

  在掌握各種節(jié)水方法的同時(shí),我們各個(gè)實(shí)踐小組還充分發(fā)揮自己的聰明才智,將節(jié)水方法、節(jié)水宣傳通過各種生動活潑的形式演繹出來。下面讓我們欣賞各小組的精彩表演,并歡迎各小組在節(jié)目表演結(jié)束后,對本組這次實(shí)踐活動作精彩的總結(jié)。

  小組一:表演“數(shù)來寶”,以快板形式宣傳節(jié)水及方法。

  小組二:表演小品,以宣傳正確的節(jié)水方法。

  小組三:表演詩朗誦《我是一滴水》。

  小組四:表演小合唱《每一滴水都是一顆心》。

  (3)總結(jié)。

  歷時(shí)一個(gè)多月的“節(jié)約用水”語文綜合性學(xué)習(xí)活動已告一段落,看著大家的表演,聽著大家的總結(jié),欣賞著大家那一篇篇情真意切的文章,我們能真切的感受到每個(gè)人在這個(gè)活動中變得更自信、更能干、更懂事!叭收邜凵,智者樂水”,是水,讓我們變得更清醒,變得更愛思考。節(jié)約用水這是一個(gè)全世界永恒的話題,我們現(xiàn)在所做的還僅僅是個(gè)開始!愿大家能記住我們這共同度過的日子,積淀自己探究中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感悟和體驗(yàn),這些寶貴的精神財(cái)富將會引領(lǐng)我們走得更好,走得更遠(yuǎn)!

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇4

  活動目標(biāo)

  通過設(shè)計(jì)標(biāo)志,萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

  了解水與人類生活的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。

  能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法,樂意參與保護(hù)水資源的行動。

  活動準(zhǔn)備

  圓形白紙若干,勾線筆若干,圖片若干,視頻,音樂。

  活動過程

  一、了解水與人們生活的密切關(guān)系。

  1.播放水流聲。

  師:聽,這是什么聲音?(水)

  2.師:你們知道水有什么用嗎?(可以引導(dǎo)幼兒從人類、動物、植物三方面講)教師總結(jié):(水的用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水;因?yàn)橛兴,我們可以看到美麗的噴泉,可以坐船出去玩?/p>

  動物也要喝水,要用水洗澡。

  植物的生長也需要水。

  師:我們的生活離不開水,動物和植物也需要水。

  3.欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片,了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

  師:我們剛剛說的水都是液態(tài)的,那水還有其他樣子嗎?

  看冰箱的圖片,師:冰箱里有水嗎?在哪里?冰有什么用?

  看冒熱氣的鍋,問:這張圖里有水嗎?在哪里?其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水,它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài),雖然它們和水長得不一樣,可是它們都是水。

  4.師:如果世界上沒有了水,會怎么樣?

  教師小結(jié):人會渴死、動植物會因?yàn)闆]有水而不能存活……人沒有水喝會活不下去,沒有水洗澡會很臟,沒有水洗菜、食物會很臟。動物沒有水喝,也會無法生存下去。植物離開了水,就不能生長,最后干涸而死。沒有了水,我們再也看不見美麗的大海,燦爛的噴泉了。

  二、了解水資源的現(xiàn)狀,啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護(hù)水資源的方法。

  1.師:現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了,我們一起來看看變臟的水給我們的地球帶來的危害吧。(看視頻)

  2.師:我們的水在不斷的變臟、受到污染,我們怎么保護(hù)它呢?(不向河道里亂扔垃圾,不向河道排放工業(yè)廢水,加強(qiáng)水資源的管理……)

  3.師:水是我們的好朋友,水是不是用不完呢?第一范文網(wǎng)

  4.師:既然水是有限的,那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水?(圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來說)

  幼兒園:

  關(guān)緊水龍頭;洗手時(shí)水開得小一點(diǎn);喝水時(shí)不浪費(fèi)水;不玩水;

  家庭:

  1.用淘米的水澆花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;下雨的時(shí)候用盆和桶接水,存著以后拖地洗車用等。

  2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水來洗刷衣物。

  3.洗衣:衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。

  4.洗浴:間斷放水淋浴,搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水,避免過長時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

  5.炊事:先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗。

  6.洗車:用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機(jī)械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

  7.馬桶水箱:可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶,每次沖水就可以減少水量。

  8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

  三、設(shè)計(jì)節(jié)水小標(biāo)記,為節(jié)約用水出一份力。

  1.師:我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法,你們學(xué)會這些方法了嗎?我們國家也十分重視節(jié)約用水,為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記,一起來看一看。

  2.師:接下來,請小朋友們?yōu)槲覀儼嗉壍男l(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記,提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會怎么設(shè)計(jì)呢?(個(gè)別幼兒發(fā)表意見)3.師:那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來設(shè)計(jì)吧。

  4.幼兒自由繪畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  5.請個(gè)別幼兒上臺說說他們設(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記。

  6.師:你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮,老師相信,你們在生活中也能做一個(gè)節(jié)約用水、愛惜水的好孩子,F(xiàn)在,請小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記,貼到我們的班級里去吧。

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇5

  隊(duì)會過程:

  1 向家長代表獻(xiàn)上紅領(lǐng)巾

  2 各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù),中隊(duì)長向輔導(dǎo)員匯報(bào)并邀請參加隊(duì)會

  3 出旗 唱中國少先隊(duì)隊(duì)歌

  4學(xué)生許卓然、朱涵玉(以下簡稱許、朱)主持:三、四中隊(duì)“節(jié)約用水”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始

  許:在生活中,最重要的資源是什么呢?

  朱:當(dāng)然是水了。

  許:對,水是萬物之源。可是大家覺得我們生活中用的水是否真的是用之不盡呢?

  朱:看看一小隊(duì)的調(diào)查報(bào)告就知道了。

  (一小隊(duì)帶來用水現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告)

  5 許:聽了一小隊(duì)的報(bào)告,大家一定有些驚訝吧。

  朱:大家先別著急,來看看二小隊(duì)的節(jié)水竅門小節(jié)目。讓我們從點(diǎn)滴做起。

  (二小隊(duì)節(jié)水竅門小品)

  6 我們的朱云婷和王秋穎同學(xué)也帶來了節(jié)水的常識,不顧她們說一回要考考大家,讓我們仔細(xì)聽吧。

 。ü(jié)水常識報(bào)告)

  7 許:怎么樣?我們的同學(xué)在節(jié)水方面的常識了解的還不錯(cuò)吧!

  朱:不僅如此,為了響應(yīng)這次節(jié)約用水主題隊(duì)會,有的同學(xué)還創(chuàng)作了自己的作品,請大家欣賞。

 。ü(jié)水主題作品展示)

  8 許:對了,我差點(diǎn)忘了,咱們班有一個(gè)特色節(jié)目還沒展示呢!

  朱:哦?那快告訴我們!

  許:別著急,請欣賞快板表演,表演者龔晨、王舜禹

  (龔和王表演)

  9 許:知道嗎?這個(gè)禮拜可是我們的節(jié)水周。

  朱:當(dāng)然知道! 我們?nèi)£?duì)的同學(xué)得知要舉行“節(jié)約用水”主題隊(duì)會還特地發(fā)起了一項(xiàng)倡議,讓我們把時(shí)間交給他們,聽聽他們的聲音。

  (三小隊(duì)帶來倡議:“節(jié)約用水從我做起,爭做節(jié)水小中隊(duì)”)

  許:請大家在倡議上簽名參加!

  朱:歡迎家長也加入我們的行列,支持我們吧!

  10 師:同學(xué)們今天的收獲一定很多,可不知道我們的父母感覺如何?

  許:請家長也談?wù)剠⒓舆@次隊(duì)會的感受吧!

 。议L代表發(fā)言)

  11 退旗 呼號

  12 輔導(dǎo)員總結(jié):背景音樂(eyes on me)

  水,多么普通而又平凡的字眼,現(xiàn)在卻異常嚴(yán)峻地?cái)[在了我們的面前。   

  當(dāng)世界上的許多地方因?yàn)樯诳嗫鄴暝;?dāng)養(yǎng)育我們生命的綠洲農(nóng)田正在漸漸消失;當(dāng)孩子們燦爛的笑容在饑渴的荒漠中變成絕望的慟哭時(shí),在你我生活的校園,在我們的周邊,水的問題也嚴(yán)肅和毅然地來到了我們的面前

  同學(xué)們,在我們習(xí)以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時(shí),你可曾意識到:我們?nèi)司滤烤故?個(gè)立方,這是附近幾戶人家一個(gè)月,甚至偏遠(yuǎn)山區(qū)人家一年的用水量!在我們習(xí)以為常卻也心安理得地“流放”著水龍頭里的清水時(shí),你可曾意識到:從你我水中嘩嘩流走的是一個(gè)個(gè)鮮活生命的渴望,是一個(gè)少先隊(duì)員最基本的責(zé)任。

  所以,同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在就開始吧用你的雙手去關(guān)掉正在“哭泣”的水龍頭,讓勤勞和節(jié)約使每一滴水都“來而有由,去而有值”。 用你的眼睛去注意身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象。用你真誠的心走到倡導(dǎo)節(jié)水的隊(duì)伍中來,用你的言語和行動讓周圍的人真正地樹立起節(jié)水的意識。同學(xué)們,讓我們行動起來吧,讓節(jié)約用水不僅僅是一句干枯的口號,讓綠樹紅花常駐校園!

  13 許和朱:三、四中隊(duì)“節(jié)約用水”主題隊(duì)會到此結(jié)束!

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇6

  教學(xué)目的:1、在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖這一單元后,讓學(xué)生利用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識,認(rèn)識我們身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象,從而樹立節(jié)約用水的意識。

  2、通過動手操作和分析,認(rèn)識水環(huán)境的污染,認(rèn)識到節(jié)約用水要從節(jié)約每一滴水做起。養(yǎng)成不論在何時(shí)何地,都要節(jié)約用水的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):通過數(shù)學(xué)計(jì)算和分析,認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性,提出有效的節(jié)水措施。

  教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)具:計(jì)算器、三角板、鉛筆; 課前學(xué)生收集有關(guān)水資源知識;教具:多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景,引出問題。

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在我們?nèi)澜缛嗣竦哪抗舛荚陉P(guān)注著哪里?

  (生齊答:伊拉克戰(zhàn)爭。)

  師:美、英等國為什么不顧全世界人民的反對要向伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭呢?

  (生答:想霸占伊拉克的石油。)

  師:關(guān)于戰(zhàn)爭,聯(lián)合國的有關(guān)組織曾說了一段這樣的話:

  (多媒體播放聲畫)

  緊接著師導(dǎo)入:石油爭完了,再過幾年或幾十年,人類將面臨著爭水的戰(zhàn)爭,同學(xué)們,作為二十一世紀(jì)的小主人,你們有什么感想?

  (生:美國人真可惡……

  我們中國缺水嗎?…水不是用之不竭,取之不盡嗎,為何還要打仗呢?…)

  二、 分析問題,得出結(jié)論

  1、師抓住剛才學(xué)生提出的“水不是用之不竭,取之不盡嗎,為何還要打仗呢?”這個(gè)問題,你們認(rèn)為這位同學(xué)說的有道理嗎?先分組討論一下,然后你們能根據(jù)課前你所收集的資料進(jìn)行說明嗎?

 。ㄉ纸M討論,師巡視觀察)

  2、生分組匯報(bào)討論的結(jié)果。最后引導(dǎo)得出:我們中國是一個(gè)缺水的國家,深圳是一座缺水的城市,我們大家都要節(jié)約用水。

  3、師:同學(xué)們,在我們平時(shí)的日常生活中,?梢耘龅竭@樣的情況:水龍頭或水管壞了,水一滴一滴地往外流(多媒體出示),遇到這種情況你會怎么辦?

  生1:不管他,一滴一滴地滴也滴不了多少…

  生2:修好他,或換一個(gè)…

  同學(xué)們,你同意哪一種說法呢?(少數(shù)同學(xué)同意第一個(gè)說的。)你們能用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來說服第一種說法的同學(xué)嗎?先自由地討論一下。

  生:課前我們組的同學(xué)測量了一下水管的滴水速度大概是每分鐘滴60毫升,(同時(shí),師讓學(xué)生把他們在課前收集的水給大家看)照這樣計(jì)算,一天可能會滴一桶水。

  師:你們在課前收集的一分鐘的滴水情況與剛才這位同學(xué)的比較看,有什么偏差的嗎?(生匯報(bào)的都在60毫升左右)那我們就用這個(gè)數(shù)據(jù)來具體計(jì)算一下,究竟一天能滴多少,把你們計(jì)算的結(jié)果填入老師發(fā)下來的表格上,同時(shí)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪出一個(gè)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。(分組進(jìn)行,師巡視觀察。)

  4、匯報(bào)情況,分析觀察

  (1) 分組匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況。

  (2) 選取一個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況,引導(dǎo)分析:

  生1:從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表可以看出,時(shí)間不斷增加,滴水量也不斷增加…還有這兩種量成正比例增加。

  生2:從統(tǒng)計(jì)圖也可以看出,滴水量隨著滴水的時(shí)間增加而直線上升。

  生3:從這個(gè)表可以看出,一個(gè)月一個(gè)水龍頭才滴2.5立方米水,一年才30立方米水,浪費(fèi)不了多少。

  生4:我反對他的說法,要是這樣的話,我們每個(gè)人一年都浪費(fèi)這么多的水,那就不可計(jì)算了。

  5、計(jì)算分析,感受水浪費(fèi)的巨大

  師:剛才這位同學(xué)說的很有道理,如果我們每個(gè)人都不注意節(jié)約用水的話,一年浪費(fèi)的水是巨大的,同學(xué)們計(jì)算一下,按每個(gè)人一年浪費(fèi)一個(gè)水龍頭的滴水量計(jì)算,全國13億人一年將會浪費(fèi)多少方水。

  生:我反對計(jì)算13億人的浪費(fèi)情況,因?yàn)槲覀儑液芏嗟胤竭很窮,根本沒有自來水。

  師:剛才這位同學(xué)說的也很有道理,那我們就計(jì)算整個(gè)深圳人浪費(fèi)水的情況。據(jù)第五次人口普查顯示,深圳人口已達(dá)800多萬,我們就按800萬人計(jì)算。(學(xué)生分組計(jì)算)

  師:誰來說一說你們組計(jì)算的情況?

  生1:我們組通過計(jì)算得出,深圳人按這樣計(jì)算,一年大約浪費(fèi)2.4億立方米水。(其他組表示同意)

  師:誰來形容一下2.4億立方米水有多少?

  生:(1)2.4億立方米水會把我們大家都給淹死了……

  (2) 們深圳人一年大約需水10億立方米左右,2.4億方水占了我們一年用水量的25%了。

 。3) 要是大家都不注意節(jié)約,我們一年會有3、4個(gè)月沒水喝…

  師:剛才同學(xué)們都分析得非常好,前面認(rèn)為水管一滴一滴地滴水不會造成大的浪費(fèi)的同學(xué),現(xiàn)在你們意識到了嗎?(這些同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭)那在我們今后的生活中,同學(xué)們一定要注意什么?

  生齊答:節(jié)約每一滴水水。

  師:大家在今后的生活中能做得到嗎?(做得到)對于節(jié)約用水,你們還有什么問題嗎?

  生:那這些浪費(fèi)的水還能再用嗎?

  6、認(rèn)識水污染,樹立保護(hù)環(huán)境的意識

  (1) 師引導(dǎo)學(xué)生分析我們生活周圍的河流為什么會那么臭、黑。

 。2) 生:那些工廠每天都排很多的廢水造成的…

  還有大家平時(shí)排了很多生活污水造成的…

 。3) 師:那這些水還能用嗎?(學(xué)生都把鼻子捂住,說不)是的,現(xiàn)在這些水污染很大,我們都不能把它做為飲用水。

  三、 解決問題,提出方案

  師:同學(xué)們,通過剛才的學(xué)習(xí)、討論,在今后我們的學(xué)習(xí)中,我們一定要做到(生緊接著回答“節(jié)約用水”),那我們怎樣才能做到節(jié)約用水呢?請大家分組討論一下節(jié)約用水的措施。

  1、 生分組討論,多媒體播放背景音樂《讓我們蕩起雙漿》

  2、 分組匯報(bào):

  生1:我們在平時(shí)用水的時(shí)候,應(yīng)注意把水龍頭開至適量的位置,用完后要擰緊水龍頭。

  生2:碰到水龍頭沒關(guān)緊的,要把它關(guān)好。

  生3:用了的水先把他裝好,可以用來打掃衛(wèi)生用,或者澆花、種草。

  生4:每年的潑水節(jié)應(yīng)該停止,那樣會浪費(fèi)很多水。(生大笑,有人說到游泳池里潑水。)

  生5:不要打水仗。師趁機(jī)調(diào)查一下平時(shí)有打水仗經(jīng)歷的人,要他們談?wù)務(wù)J識。

  生6:我們平時(shí)應(yīng)該從節(jié)約每一滴水做起。師緊接著評論,這個(gè)同學(xué)說得好,我們在平時(shí)的用水中,就是要注意節(jié)約每一滴水,讓我們向全校、全社會的人發(fā)出倡議:

 。ǘ嗝襟w出示節(jié)水倡議,生齊讀:節(jié)約用水,從我做起,從每一滴水做起。)

  (下課鈴響,許多學(xué)生還想繼續(xù)發(fā)表看法。)

  師:請每組同學(xué)把你們的節(jié)水措施都寫在一張紙上,匯成一個(gè)節(jié)水公約,好嗎?(齊答:好)

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、感知水和人類的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。

  2、體驗(yàn)運(yùn)水的艱辛,了解節(jié)約用水的方法。

  3、能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法,樂意參與保護(hù)水資源的行動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前一天幼兒在家體驗(yàn)停水后生活的不便。

  2、活動幻燈片:缺水、運(yùn)水相關(guān)圖片,浪費(fèi)水相關(guān)視頻,體驗(yàn)音樂。

  3、運(yùn)水體驗(yàn)材料:水桶、水盆、平衡木、椅子等。

  4、尋找浪費(fèi)水的相關(guān)圖片、圖書、電腦。

  5、刷牙、洗臉、燒飯等相關(guān)圖片以及相關(guān)的刷牙杯、臉盆、鍋?zhàn)拥取?/p>

  活動過程:

  1、分享“停水一天”體驗(yàn)活動感受,了解人的生活離不開水。

  教師:小朋友們,今天早上老師起來后發(fā)現(xiàn)家里停水了,你們家里有沒有停水過?停水后會怎么樣?會發(fā)生什么事情?

  幼兒一:早上起來刷牙洗臉的水也沒有,臉上臟臟的。

  幼兒二:游戲后,嘴巴很干,沒有水喝。

  幼兒三:出了汗,身上臭臭的,想洗澡沒有水。

  教師:停水后感覺怎么樣?為什么?

  2、體驗(yàn)“10米運(yùn)水”的辛苦,在對比中得出結(jié)論“水——生命之源”。

  (1)觀看缺水地區(qū)相關(guān)圖片。(幻燈片1)

  教師:家里有時(shí)停水一天就感覺到非常的不方便,在我們國家的一些地方,那邊嚴(yán)重缺水,老師帶來幾張我們國家西南地區(qū)干旱時(shí)實(shí)拍的照片,看看缺水讓那里變成了什么樣子?

  教師:你看到了什么?

  幼兒一:看到了泥土因?yàn)闆]有水都裂開了,變成一塊塊的了。

  幼兒二:看到了草都死了。

  幼兒三:魚兒都死了。

  教師:魚為什么會死呢?

  幼兒三:水都干了,魚沒有了水就不能夠活下來了。

  教師:小朋友看到這些圖片,你覺得水在生活中有什么作用?

  教師小結(jié):水對我們的生活很重要,不但人離不開水,動物植物也都需要水,沒有水就不能夠生存,水是生命的源泉。

 。2)觀看人們運(yùn)水的圖片。(幻燈片2)

  教師:為了生活下去,有的地方的人們可以等待運(yùn)水車裝水過來,有的地方的人們只能每天走很遠(yuǎn)的路去運(yùn)水,看看他們走的路是什么樣子的?背著水走這樣的路你們感覺怎么怎么樣?讓我們一起來嘗試一下。

  (3)體驗(yàn)運(yùn)水的艱辛。

  體驗(yàn)過程:繞過大石頭,走過狹窄的山路,跨過深溝。(見場地布置)

  教師:剛才運(yùn)水你覺得怎么樣?跟他們比起來怎么樣?

  教師小結(jié):我們小朋友就走了這短短的十米遠(yuǎn)就感覺到非常的累,這里的人們每天要走幾千米,幾萬米,還要爬上高高的山坡,走的路要比我們的艱難的多,運(yùn)水的時(shí)候不僅要注意自己的安全,還要保管好自己的水,如果掉下去了,水沒有了,就連裝水的桶也沒有了,全家一天就沒有可用的水了。

  (4)探索節(jié)約用水的方法。

  教師:這么辛苦運(yùn)回來的水怎么來用呢?有什么好方法?幼兒個(gè)別講述。

  教師:這是你們剛才運(yùn)回來的水,這些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水,請小朋友來分一分。

  幼兒分別分出全家刷牙、洗臉等的水后發(fā)現(xiàn)用于燒飯和其他用途的水就變少了。

  3、探討“保護(hù)水資源”行動方案,激發(fā)“從我做起”愿望。

 。1)自主探索發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水的現(xiàn)象。

  教師:老師發(fā)現(xiàn)我們身邊還有較多浪費(fèi)水的現(xiàn)象,老師給你們準(zhǔn)備了書籍、圖片和電腦,請你們?nèi)フ乙徽矣心男├速M(fèi)水的現(xiàn)象?

  并想辦法進(jìn)行解決。

  幼兒自主探索,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

  教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?怎么來解決?(幻燈片4)

  幼兒一:看到一個(gè)小朋友洗完水就走,忘記關(guān)水龍頭了?梢蕴嵝阉P(guān)水龍頭,還可以幫助他把水龍頭關(guān)上。

  幼兒二:看到路邊的消防栓上在流水,可以想辦法堵住。

  教師:水流太大堵不住怎么辦?

  幼兒三:可以打電話請自然水公司的人幫忙把這里的水停了,再請人過來修理。

  (2)發(fā)現(xiàn)水污染的圖片,啟發(fā)幼兒保護(hù)水資源的方法。

  教師:這里的水怎么啦?為什么會變成這個(gè)樣子?

  教師:你有什么好辦法讓水變得干凈起來?相互討論并交流。

  幼兒一:提醒人們不要將東西扔進(jìn)水里。

  教師:怎么提醒?有什么好方法?

  幼兒二:可以在水邊上裝一個(gè)攝像頭,這樣人們就不會亂扔垃圾了。

  幼兒三:還可以設(shè)計(jì)一個(gè)帶叉的標(biāo)志,提醒人們不能將垃圾扔在水里。

  教師:你發(fā)現(xiàn)我們幼兒園還有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,現(xiàn)在就為這些地方設(shè)計(jì)一些節(jié)約用水的標(biāo)志,提醒大家要節(jié)約用水。

  活動延伸:

  請幼兒在日常生活中注意節(jié)約用水,并能積極參與環(huán)保活動。

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

  2、懂得節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

  3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集廢棄的牙膏管若干。

  2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。

  3、自制教玩具。

  活動過程:

  一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入

  幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。

  二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

  討論:你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象?(請幼兒回答)

  三、觀看PPT,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象,了解相關(guān)節(jié)約的方法。

  過渡語:老師這有一些圖片和錄像,我們一起來看看。

  1、觀看PPT:餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。

  提問:你看到了什么?為什么要節(jié)約糧食?生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食?(幼兒講述)

  2、觀看錄像:幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

  提問:他們是怎么洗手、漱口的?浪費(fèi)水會造成什么情況?我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水?(幼兒講述)

  3、觀看錄像:幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

  提問:你看到了什么?我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙?廢舊物品可以如何再利用?垃圾要如何分類?(幼兒講述)

  4、教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

  四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表,強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動。

  1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表,對幼兒的操作提出要求。

  2、幼兒根據(jù)自己平時(shí)生活中的節(jié)約行為,進(jìn)行操作黏貼。

  3、教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì),小結(jié)。

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題,了解我國是嚴(yán)重缺水的國家之  一,樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念,并樂意宣傳

  2、激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的道德情感,明確節(jié)約用水是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。

  3、學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、八只蘋果,八把小刀。

  2、制作標(biāo)語用的彩紙。

  3、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。

  4、制作cai課件。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天老師帶來了兩個(gè)謎語,請大家開動腦筋,猜一猜謎底是什么?(課件:1、太陽一曬我就變,火上一燒我也變,向上升起像青煙,遇冷結(jié)成小冰點(diǎn))

 。ǘ┞(lián)系實(shí)際,感受淡水對生活的重要性

  師:同學(xué)們猜對了,這個(gè)謎語的謎底就是“水”,下面請同學(xué)們小組討論一下,生活中那些地方需要水?

  師:除了生活用水,還有其它的地方用到水嗎?比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中(發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉)

  師:聽你們這么一說呀,我覺得這水的用處可真大呀!看來我們的生活真的離不開水,因?yàn)橛辛怂庞辛诉@如詩如畫的美麗景色。(課件:美麗景色)

  師:剛才的景色美嗎?可是如果我們不節(jié)約用水,隨意的浪費(fèi)和污染水資源,有一天地球上沒有水了,我們生活的環(huán)境又會變的怎樣呢?你們想一想,然后告訴老師。(課件:缺水的景象)

  師:同學(xué)們,通過你們剛才的匯報(bào)讓我知道了水真的是很重要,生活中真是一時(shí)一刻也離不開水可是,老師現(xiàn)在有一個(gè)問題不明白了,我們生活中所用的水是淡水還是海水呀?(淡水)

  師:我們?yōu)槭裁床荒苡煤K茨、刷牙、洗衣服呢?/p>

  師:海水又咸又澀是不能被人類直接利用的

  師:同學(xué)們,在我們這個(gè)藍(lán)色星球上,(課件:海水與淡水的比例圖)盡管70%的面積覆蓋著水,但是大部分都是不能直接利用的海水,淡水僅占水資源總量的3.5%,剩下的96.5%全部都是海水,那么,地球上所有的淡水資源都可以直接利用嗎?(不能)因?yàn)榇蟛糠值Y源都以固體形式存在于北極和南極,其余的在我們身邊的又有一大部分被污染了,那么人類實(shí)際可以利用的淡水資源到底還有多少呢?下面我們就來做一個(gè)游戲

 。ㄈ┬∮螒颉w驗(yàn)淡水資源嚴(yán)重匱乏

  1、你們看,這是什么?(出示一個(gè)蘋果)今天我們不把它看成蘋果,看成是地球淡水資源的總量。那么人類可以利用的淡水資源到底有多少呢?下面我們開始做游戲。(每個(gè)小組派組長上臺領(lǐng)一個(gè)蘋果,老師交待注意安全等問題)

  2、把蘋果切至十六分之一,再取一塊薄薄的蘋果皮

  師:同學(xué)們,實(shí)際上人類可以利用的淡水資源占全球淡水總量的0.3%也就是相當(dāng)于這個(gè)大蘋果上一張小小的薄薄的蘋果皮,而我們中國淡水資源占有率還不到世界平均值的一半(再切下蘋果皮的一半)看吧!這么一小片就相當(dāng)于13億中國人可以利用的淡水資源,由此可見,中國比任何一個(gè)國家都面臨嚴(yán)重的缺水問題。

  師:同學(xué)們,看到這里你的心情怎樣呢?想說點(diǎn)什么嗎?

  師:淡水資源如此匱乏,可是還有一些人不注意節(jié)約用水,同學(xué)們,你想不想說一說你自己或是你身邊的人有那些浪費(fèi)用水的現(xiàn)象!

  同學(xué)們說了那么多浪費(fèi)用水的現(xiàn)象,真是讓我觸目驚心,本來我們的淡水資源就非常有限,許多人還不注意節(jié)約用水。我們真應(yīng)該從自我做起,從現(xiàn)在做起,杜絕那些浪費(fèi)水的現(xiàn)象,那么我們怎么樣才能有效的利用現(xiàn)有的淡水資源呢?下面就讓我們跟隨節(jié)水小衛(wèi)士一起走進(jìn)節(jié)水總動員(出示課件—節(jié)水總動員)

  1、你有什么節(jié)約用水的好辦法嗎?

 。ㄐ〗M討論,制定節(jié)水金點(diǎn)子)

  同學(xué)們想出了這么多節(jié)約用水的好辦法,節(jié)水小衛(wèi)是他有什么好辦法嗎?

  2、節(jié)水金點(diǎn)子。

  3、設(shè)計(jì)節(jié)水廣告標(biāo)語。

  我們每個(gè)同學(xué)都想了那么多的好辦法來節(jié)約用水,可是在我們身邊還有一些人不知道水的寶貴,所以我們就來設(shè)計(jì)一條節(jié)水廣告標(biāo)語來提醒大家。

 。ㄖ苯佑貌使P寫出一句話,花邊課后再畫,展示節(jié)水廣告標(biāo)語)

  你們的標(biāo)語做的這么好,節(jié)水小衛(wèi)士有一首兒歌想送給你們!

  4、學(xué)習(xí)一首兒歌(課件:別讓龍頭留眼淚,

  一滴水,一個(gè)點(diǎn),

  一只螞蟻喝一年;

  十滴水,一條線,

  兩只螞蟻能劃船。

  小朋友,不浪費(fèi),

  別讓龍頭淚漣漣。

  師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么,今后打算怎樣做呢?

  結(jié)束語:同學(xué)們,水是生命的源泉,沒有水就沒有生命!我們不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法,讓所有的人都能珍惜水源,愛護(hù)環(huán)境,最后老師送給你們一句話:“珍惜水資源,讓我們的學(xué)校

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

  2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。

  3、提高幼兒思維的敏捷性。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣*及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

  2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  多媒體宣傳片:地球的“渴”望。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動

  1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?

  幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

  2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?

  幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

  二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?

  指#教案# 導(dǎo)語:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

  三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,從我做起。

  指#教案# 導(dǎo)語:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

  四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

  1、一水可以多用,用洗衣服的水拖地,沖廁所,洗車,洗鞋子;洗菜和洗手的水沖廁所或澆花。

  2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水,避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象。

  3、洗手的時(shí)候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

  4、下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。

  5、洗澡時(shí)采用省水的淋。徊练试、刷牙、洗碗、筷時(shí),要關(guān)上水龍頭。

  6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí),用水盆接住滴漏的水,然后請大人及時(shí)維修。

  7、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗,這比用洗衣機(jī)省水、省電。

  8、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水,應(yīng)及時(shí)阻止。

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇11

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

  3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

  被污染水的掛圖。

  活動過程

  1、引題:

  (1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

 。2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

 。3)你見過什么地方有水?

  2、實(shí)驗(yàn)、示范:

 。1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

  (2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

 。3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

 。1)水是流動的(2)水是沒有顏色的(3)水是透明的(4)水是無味的

  4、師:你們知道水有哪些用途?

  幼兒討論總結(jié)(1)日常生活中用水(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水(3)動植物的用水。

  5、師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇12

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

  2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。

  活動準(zhǔn)備

  一、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

  2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

  二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1、多媒體宣傳片:地球的“渴”望。

  2、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入活動

  1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?

  幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

  2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?

  幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

  二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?

  指#教案# 導(dǎo)語:水有這么多的用途,而且對人類非常的重要,可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

  三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,從我做起。

  指#教案# 導(dǎo)語:小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

  四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

 、儆孟匆路乃系兀辞嗖撕拖词值乃疀_廁所或澆花。

 、陔S時(shí)關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水。

 、塾孟匆路乃畞硐窜,洗鞋子。

  ④洗手的時(shí)候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

 、菹掠甑臅r(shí)候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。

  ……

  五、教師提議:

  指#教案# 導(dǎo)語:我們都知道節(jié)約用水很重要,但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫,想告訴人們怎樣節(jié)約用水,可是我一個(gè)人的力量太小了,需要小朋友的幫助!

  六、出示宣傳畫樣例,幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動,共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇13

  活動目標(biāo):

  1、了解水對人們生活的重要性,有珍惜水資源、宣傳保護(hù)水資源的意識。

  2、能連貫地表達(dá)自己的想法,并嘗試合作繪制“護(hù)水倡議書”。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解云南旱情的新聞

  材料準(zhǔn)備:云南小學(xué)生背水的短片、“世界水日”的相關(guān)資料圖片、幼兒用紙和筆

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒了解水對人們生活的重要性

  今天,老師要請你們看一段短片。短片中的小朋友和你們差不多年紀(jì),他們都在干什么?(播放云南小學(xué)生背水的視頻)

  重點(diǎn)提問:你們馬上也要上小學(xué)了,是不是也要像他們一樣,上學(xué)時(shí)背水呢?為什么?

  教師小結(jié):旱災(zāi)嚴(yán)重,云南已經(jīng)有半年沒下雨。不僅如此,中國現(xiàn)在水資源短缺,水污染嚴(yán)重。

  二、了解“世界水日”

  設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)幼兒有珍惜水資源的意識。

  除了中國,世界上還有很多國家都面臨著水資源短缺的問題。所以人們就定了一個(gè)節(jié)日:世界水日。(教師出示世界水日圖片及標(biāo)志)

  重點(diǎn)提問:這個(gè)標(biāo)志想告訴我們什么?(幼兒表達(dá)自己想法)

  教師小結(jié):水非常重要,但極其有限,“沒有水就沒有生命”。定出這個(gè)節(jié)日,是為了讓所有人都知道水的重要性,能節(jié)約用水,并保護(hù)水資源。

  三、小組制作“護(hù)水倡議書”

  設(shè)計(jì)意圖:初步了解節(jié)約用水的方法,嘗試合作繪制“護(hù)水倡議書”進(jìn)一步了解節(jié)約用水的重要性。

  你知道哪些節(jié)約用水的方法?

  我們可以做一份“護(hù)水倡議書”,讓大家一起來節(jié)約用水。(提出制作要求)

  幼兒分小組商量,合作制定“護(hù)水倡議書”

  教師巡回,與幼兒邊畫邊議。

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇14

  設(shè)計(jì)意圖

  環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,幼兒作為21世紀(jì)的主人,有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來,玉溪?dú)夂蚋珊,很長時(shí)間都沒有降雨,水資源會越來越貧乏。所以,結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動《節(jié)約用水》。

  活動目標(biāo)

  1、知道人類生活和動植物都離不開水。

  2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,有保護(hù)水資源的意識。

  活動準(zhǔn)備

  一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

  活動過程

  一、看一看,想一想:

  1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒,發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了,都是顏色……老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個(gè)問題。”

  2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會兒,我想請位小朋友想個(gè)辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

  3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好像生病了,快死了!崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退,把它救活吧!”

  4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),想個(gè)辦法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒有了。)

  二、說一說,聽一聽。

  1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

  2、教師問保育老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保:“那好,現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)

  3、教師:“哦,原來是這樣呀!”提問:

  1)為什么沒有水了?

  2)這盆水是從哪來的?

  3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們怎么才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)

  三、做一做,試一試。

  1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

  2、討論:

  1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子?

  2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

  3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,小水滴應(yīng)該不會傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞薄?/p>

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇15

  水是生命之源。保護(hù)水資源,了解水的重要性是本次活動的主要目的。下面是大班《節(jié)約用水》社會教案,歡迎閱讀借鑒。

  活動設(shè)計(jì)背景

  我園是一所農(nóng)村園所,農(nóng)村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發(fā)現(xiàn)幼兒對水的認(rèn)識是膚淺的,并不知道它的變化與性質(zhì),沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動,并制定了以下目標(biāo)。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

  3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

  被污染水的掛圖。

  活動過程

  1、引題:

  (1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

  (2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

 。3)你見過什么地方有水?

  2、實(shí)驗(yàn)、示范:

 。1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

 。2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

  (3)盆子里的水倒入杯子里。

  3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

 。1)水是流動的

 。2)水是沒有顏色的

  (3)水是透明的

 。4)水是無味的

  4、師:你們知道水有哪些用途?

  幼兒討論總結(jié)

 。1)日常生活中用水

 。2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水

  (3)動植物的用水。

  4、師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

  教師總結(jié):

  水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的`水沒有處理,里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護(hù)水資源,不亂扔垃圾。

  [活動延伸]

  游戲:玩水《流水走迷宮》

  幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

  教學(xué)反思

  1、注重活動內(nèi)容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導(dǎo),幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解,培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結(jié),始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導(dǎo)者,提出一些問題,做一些簡單的評價(jià),使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

幼兒園社會活動《節(jié)約用水》教案 篇16

  設(shè)計(jì)意圖:

  水是人類賴以生存的生命線。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家,也是全球人均水資源最貧乏的國家之一,然而,中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),建設(shè)節(jié)約型社會的工作中,節(jié)約水資源是其中重要的一條,建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白:節(jié)約,不僅是省錢,更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的明天。

  在孩子的生活和游戲中,水能給他們帶來很多的樂趣:小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動中,幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí),我們也應(yīng)該讓孩子了解國家水資源缺乏,并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,由此,我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動,培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識,使他們從小就樹立節(jié)約的觀念,大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水,人人有責(zé)。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

  2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起,還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  一、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途,以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

  2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

  二、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1、多媒體宣傳片:地球的“渴”望。

  2、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入活動

  1、提問:小朋友們,誰能說說水有哪些用途呢?

  幼:可以喝的;可以用來吹泡跑,玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

  2、提問:如果世界上沒有了水,會怎么樣呢?

  幼:人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的,花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

  二、觀看多媒體宣傳片,請幼兒說說都看見了什么?

  三、激發(fā)幼兒的同情心,鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,從我做起。

  四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

  ①用洗衣服的水拖地,洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

 、陔S時(shí)關(guān)緊水龍頭,不讓它滴水。

 、塾孟匆路乃畞硐窜,洗鞋子。

 、芟词值臅r(shí)候水不能開得太大,沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

 、菹掠甑臅r(shí)候可以把雨水用盆和桶接著,存著可以用的。

  ……

  五、教師提議:

  六、出示宣傳畫樣例,幼兒自由分組、互相合作進(jìn)行涂色活動,共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

  延伸活動:

  1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū),讓更多的人能看到。

  2、請幼兒與家長自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志,貼在教室和家里有水的地方,提醒別人注意節(jié)約用水。

  活動反思:

  在開展《水》的主題活動的過程中,幼兒的興趣一直非常的濃厚,特別是在操作活動中,孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解,但是在操作的過程中,有時(shí)會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候,也有孩子會出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象,F(xiàn)代社會提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型社會,孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)非常重要,而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣,在督促別人的同時(shí)也督促了自己,本次活動結(jié)束后,孩子們都能在生活中互相監(jiān)督,節(jié)約用水的意識和觀念有了很大的提高。

  在活動進(jìn)行的過程中,由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力,我充分的利用家長資源,讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題,同時(shí)也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面,激起了孩子們的同情心,讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任,在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是,孩子們在涂色的過程中分工合作,互相協(xié)作的意識有些欠缺,有時(shí)候會為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí),需要老師的調(diào)節(jié),在今后的活動中,一定注意加強(qiáng)幼兒合作意識的培養(yǎng)。

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