關于幼兒園社會活動教案（精選13篇）

關于幼兒園社會活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1.讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復返的。

　　2.感受時間的價值，體會時間的寶貴。

　　3.教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

　　活動準備：

　　1.幼兒過生日課件一套。

　　2.故事背景、動物圖片一套。

　　3.幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。

　　4.攝像機一部。

　　活動過程：

　　1.觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。

　　2.教師引導幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”

　　3. 教師啟發幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的成長……）

　　4. 教師小結：時間非常的寶貴，時間流逝的很快，我們要珍惜時間，那么來一起聽一個故事《等明天》，聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢？

　　5. 出示圖片講故事《等明天》。

　　6. 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜時間并討論在一分鐘內我們能干多少事情？

　　7.幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）

　　8.教師啟發幼兒，過去的時間已經回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。

　　9. 通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經歷的，所以我們要更加珍惜時間。

　　10. 教師小結：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。

關于幼兒園社會活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1.通過故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。

　　2.嘗試說出謙讓他人的好處。

　　3.在交流中，體驗主動謙讓帶來的好心情。

　　活動重難點：

　　能夠說出謙讓他人的好處;體驗主動謙讓帶來的好心情。

　　活動準備：

　　1.課件“讓一讓”。

　　2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個。

　　3.玩具汽車15個、收納盒一個。

　　4.公共汽車道具。

　　活動過程：

　　1.故事導入，懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師：你喜歡故事中的誰？為什么？

　　2.情境體驗，感受謙讓他人的好處。

　　（1）創設取玩具的情景，用視頻記錄，并通過觀察自己的行為，嘗試說出謙讓他人的好處。

　　（2）把玩具放回玩具盒，再次體驗謙讓。

　　3.觀察圖片，發現并嘗試說出謙讓他人的好處。

　　師：在生活中你做過哪些謙讓他人的事情？

　　出示圖片，引導幼兒發現互相謙讓的好處。

　　4.情景游戲：“乘坐公交車”，體驗主動謙讓帶來的好心情。

　　小結：你謙讓我，我謙讓你，大家互相幫助，互相關心，使我們的生活處處充滿愛！

　　活動反思：

　　剛開始的導入環節我們試用過各種方式，省編教材上的故事導入時間很長，但當我們試課時才發現，而這個故事恰恰最能讓孩子簡單易懂的進入讓一讓這個主題，從故事中提煉出什么是“禮讓”?因此，對故事做了修改，設計的問題也一針見血。選擇手偶講述的目的就是能夠讓孩子把注意力轉移到老師這里，通過教師聲情并茂的講故事，調動孩子的積極性。當我一下揭開布時，孩子們就抑制不住的開始搶玩具，這就是孩子們的天性，一聽到音樂開始，心里按捺不住的小興奮搶玩具。最后一個小朋友沒有玩具時，沒想到直接有孩子就把玩具讓給了他，并且，孩子是不說謊的，沒有玩具確實不開心。從這里可以看出，孩子們能夠及時的發現問題，想出辦法來解決。在搶玩具的這一幕放到大屏幕上時，孩子們都幾乎同時發現了自己身上存在的問題，因為是自己，所以孩子們特別關注的看視頻。并且孩子們能及時的'想出解決問題的辦法。最后一環節的公共汽車情境體驗，通過“盲人與“孕婦”的兩個有代表性的人物的乘車，看到了孩子們對本次活動的學習以達成目標。

　　我們所有的活動就是來源于生活，而且最重要的就是要運用到生活中讓孩子們成為一種習慣。這僅僅是一節活動，所要給孩子們傳遞的就是一種禮讓的意識，非一兩次活動所能達成的，需要我們日后更加的努力讓孩子成為一種習慣，好比呼吸一般，做一個講文明、懂禮貌的新社會。

關于幼兒園社會活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解熟悉幼兒園的一日活動環節。

　　2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。

　　3、體驗 幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

　　活動準備：

　　PPT、各種游戲材料。

　　活動過程：

　　（一）歌曲導入，激發興趣。

　　教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。

　　教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼兒園一日生活的各個環節教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？

　　教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。

　　1、教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎么說呀？

　　2、我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）

　　3、然后我們就排排隊去做操啦。

　　（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)

　　4、教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）

　　5、教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）

　　6、教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

　　7、 這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

關于幼兒園社會活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。

　　2、初步了解北京奧運會的標志和運動項目。

　　3、有初步的競爭意識。

　　活動準備：

　　1、關于20__年北京奧運會和20__年奧運會的.相關知識。

　　2、事先請家長協助，讓幼兒了解一些奧運知識。

　　3、奧運會比賽項目的PPT。

　　活動過程：

　　一、請幼兒說一說，對奧運會知識的初步了解。

　　1、教師：小朋友，你聽說過奧運會嗎？那奧運會是什么樣的運動會呢？奧運會幾年召開一次呢？

　　2、幼兒先相互交流，再在集體面前講述。

　　3、師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目。

　　二、初步了解奧運會的各種標志。

　　1、奧運會上有各種標志，你知道有哪些標志嗎？他們表示什么含義？

　　2、出示PPT：五環圖。“這是什么？”——奧運會的標志。

　　3、說說五環有幾個圈？它們是什么顏色的？五個環扣在一起代表著什么意思呢？

　　4、教師小結：這是奧運會的標志，它由5個圓環套成的，顏色依次是藍、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團結在一起，來參加奧運會。

　　三、了解奧運會的比賽項目和過程。

　　1、奧運會進行各種運動項目。你知道有哪些比賽嗎？

　　2、幼兒自由討論：“請你和旁邊的好朋友說一說。”

　　3、請個別幼兒說說有哪些比賽項目。

　　4、出示PPT，各種比賽項目。模仿比賽項目。

關于幼兒園社會活動教案 篇5

　　活動目標：

　　喜歡和哥哥姐姐在一起，感受哥哥姐姐的關愛。

　　活動準備：

　　資源利用：請大班的幼兒做好接待小班幼兒的各種準備。

　　活動過程：

　　1、參觀大班，欣賞大班幼兒創作的作品。

　　教師：今天我們要去大班看一看，看看哥哥姐姐們在做什么。

　　2、提出參觀要求：大家要排好隊，輕輕地走，不能大聲說話，不能打擾哥哥姐姐。

　　3、幼兒參觀大班，欣賞大班幼兒創作的作品。

　　結對子。

　　4、每個大班幼兒帶一個小班幼兒一起玩自己喜歡的活動，如做手工作品、看書、做游戲或玩運動器械等。

　　5、哥哥姐姐的禮物。

　　活動結束時，每個大班幼兒送小班幼兒一件小禮物。大班幼兒送給幼兒的`小禮物最好是與小班幼兒合作完成的作品。

　　活動延伸結合美術、音樂、體育等活動進行大帶小的混齡活動。

關于幼兒園社會活動教案 篇6

　　一，社會活動《隱身水果》

　　這段時間，我們一直在上關于水果的主題。秋天是個豐收的季節，各種各樣的水果陸續上市，多姿多彩。我們看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料；在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食；在動手操作中，幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法；在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關系；在誦念兒歌中，幼兒區別了哪些是蔬菜類的瓜，哪些是水果類的瓜。在有趣、生活化的情景中獲得的經驗是有生命力的。

　　在社會活動《隱身水果》中，我們通過讓幼兒看一看、聞一聞、辨一辨、泡一泡、嘗一嘗等手段，使孩子在有趣的找水果的活動中，體會到活動的樂趣，又嘗到了各種好喝的飲料，培養了孩子自己動手制作飲料的能力。

　　活動開始，教師用富有情趣的語言告訴孩子：今天有一些水果藏在我們的教室里，接著讓孩子找一找藏在活動室內的水果。激發了孩子的活動情趣。當孩子發現了各種果珍時，再通過讓孩子去分別這些果珍的不同，來猜猜到底是什么水果藏在這些果珍里面。接著，再讓孩子自己動手，泡制自己喜歡的果珍，在做做、吃吃的過程中，辨別藏在各種果珍中的水果到底是什么。

　　在這個活動中，大大提高了孩子的動手能力。在活動完后，把多余的果珍放在活動區內，讓孩子在區域活動的時候，再進一步去辨別，繼續培養孩子學習一些簡單的觀察、比較、記錄的方法和能力。

　　二，小班社會教案：看朋友

　　設計意圖：

　　小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。

　　活動目標：

　　1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

　　2、體驗去朋友家做客的快樂。

　　活動準備：

　　1、布置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數字寶寶圖片（粘于椅子上）

　　2、水果一籃

　　3、歌曲：看朋友、找朋友

　　活動過程：

　　1、帶禮物去看朋友

　　交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

　　模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

　　敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

　　個別提問：你在和誰打招呼？

　　2、送禮物

　　（1）思考：應該怎么送禮物，數字寶寶才高興？

　　要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

　　幼兒選擇禮物給數寶寶

　　討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。

　　（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發現什么？

　　交換數字寶寶朋友，把水果放好。

　　3、回贈禮物

　　1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

　　個別介紹，互相檢查。

　　4、聽音游戲

　　聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

　　5、和數字寶寶再見，開汽車回。

　　三，生活練習：擦椅子

　　活動目標：

　　1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

　　2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。

　　活動準備：干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

　　活動過程：

　　1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

　　2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

　　3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

　　4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

關于幼兒園社會活動教案 篇7

　　活動背景：

　　入園晨檢時，我觀察到，大多數幼兒在保健老師給他測體溫、檢查手指甲、詢問的時候，都是被動地接受，表情木木的；而凡是認識我的或認識其他值班老師的孩子，都會開心地跟老師打招呼。

　　為什么孩子們對每天都看見的保健老師視而不見呢？一方面有保健老師主觀的原因，她們也很少主動跟孩子們打招呼；另一方面，也有幼兒對保健老師的工作不了解、對他們沒有產生喜愛的情感有關。

　　幼兒園的每一個工作人員，都應該是營造幼兒園良好教育氛圍的一分子，幼兒在這個大家庭中，應該認識每一個人的價值，能夠感謝每一個人的付出。因此，我想帶領中班的孩子熟悉和了解保健老師的工作，并產生對保健老師的喜愛情感和感恩之心。

　　活動目標：

　　1.了解保健老師的工作，知道她們工作的環境和工具，體驗保健老師的辛苦。

　　2.用微笑和溫暖的話語表達對他人的喜愛和感謝。

　　3.愿意主動與人交流，建立積極的情感聯系。

　　活動準備：

　　1.有關保健老師工作片段的視頻和照片。

　　2.保健老師常用的工具、服飾。

　　活動過程：

　　一、回顧和交流已有經驗

　　1.談話導入：幼兒園里，你們喜歡誰？幼兒園里還有誰？

　　2.認識保健老師。

　　（出示視頻）穿粉紅色衣服人的是誰？你在什么地方看到過她？她在做什么？保健老師為什么要給我們測體溫、檢查手指甲、摸摸我們的'衣服呢？

　　（從情感和經驗兩個角度入手，說一說對保健老師的初步認識。）

　　二、展開情境游戲，初步體驗。

　　1.知道什么是晨檢，了解晨檢的必要工具和材料。

　　我們上幼兒園的時候，保健老師給我們測體溫、檢查身體，是為了及時發現生病的小朋友，讓他在家休息，提醒小朋友注意衛生和安全。那么，晨檢的時候，保健老師會用到一些什么東西呢？

　　你知道這些東西怎么用嗎？想不想來試一試？

　　2.請兩位小朋友當保健老師，幼兒分成兩隊進行體驗游戲。

　　3.交流談話。

　　剛才，小小保健老師檢查了幾個小朋友？感覺怎么樣？那么，我們幼兒園的保健老師，她一天要檢查幾個小朋友呢？（PPT）

　　每天早晨和中午，無論外面是太陽曬還是大風吹，保健老師都堅持在幼兒園大門那里迎接小朋友、幫幾百個小朋友晨檢。你想對她說什么呢？

　　請幼兒與保健老師說說心里話。

　　下次，我們在進幼兒園的時候，看到保健老師坐在那里，你會怎么辦？

　　如果我們每一個小朋友都開開心心地來上幼兒園、高高興興地跟保健老師打招呼，她一定也會非常開心，再累心里也會感到幸福的！

　　三、觀看照片材料，深入了解。

　　看照片，了解保健老師的一部分日常工作。

　　1.為小朋友傷口消毒、挑去手上的木刺。

　　2.到教室里檢查衛生，督促老師給班上的各類物品消毒。

　　3.與衛生所聯系，幫小朋友們檢查身體。

　　小結：保健老師每天的工作都是為了把病毒擋在幼兒園外面，把細菌趕走，保護小朋友的身體健康。

　　四、嘗試多種方式，持續觀察。

　　保健老師很忙，她還會做些什么事呢？

　　我們怎么才能知道？

　　（用記錄板記錄幼兒繼續了解保健老師的方式。鼓勵幼兒分組當小記者，繼續了解。）

關于幼兒園社會活動教案 篇8

　　活動目的：

　　1、體驗畢業離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。

　　2、萌生對小學生活的向往之情。

　　活動過程：

　　一、我們的故事

　　1、觀看大班全體成員的照片。

　　2、回憶在一起的往事。

　　A、談談開心、有趣的事。

　　我們大班的小朋友已經在一起生活三年了，還有的小朋友已經四年了呢，在這段日子里哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的？（幼兒自由討論，個別介紹）

　　B、談談有意義、感動的事（幼兒介紹）

　　3、小結：

　　在這么長的時間里我們發生了許多事，有快樂的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個大家庭。讓我們在家庭里健康成長。

　　二、我們的朋友

　　1、幼兒園里還有很多朋友在關心著我們的.大家庭，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎？

　　2、和幼兒園一些朋友互動。

　　1）老師對我們提希望。

　　2）我們對弟弟妹妹提希望。

　　3、小結：

　　在我們幼兒園的生活里，還有許多許多大班以外的朋友在關心著我們，幫助著我們，和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖啊！

　　三、我們不久你們就要畢業，離開我們的幼兒園了，你們的心情怎么樣啊？你們要記得回來看看我們，我們幼兒園也歡迎你們回來看看。

　　四、我們最想做的事情

　　1、說說在幼兒園里你最想做的事情是什么？2、看實情滿足孩子愿望。

　　3、幫助孩子留住這美好的瞬間，交換聯系號碼。祝愿孩子們在以后的成長道路上，健健康康，快快樂樂！有空常回家看看！老師們永遠在心底里愛著你們！

關于幼兒園社會活動教案 篇9

　　一、幼兒園社會教育的含義

　　幼兒園的社會教育主要是指對幼兒進行社會認知、社會情感、社會行為等方面的教育。具體來講，它是指幫助幼兒正確的認識自己、他人和社會（如社會環境、社會活動、社會規范、社會文化），形成積極的自然情感和社會情感（如依戀心、自信心、自尊心、信任感、同情心、內疚感、公正感、愛憎感），掌握與同伴、成人相互交往（如輪流、分享、合作、謙讓、助人）以及與周圍環境相互作用的方式，以便使幼兒能有效地在社會中生存和發展的教育。

　　二、幼兒園社會教育的目標

　　1、認同自我，有自信心

　　2、積極學習與人交往、合作、商量和分享

　　3、學習包括文化、歷史、地理、經濟等領域的初步概念，增加對社會、對世界的認識

　　4、學習人與人之間的差異性，并發展尊重這種差異性的能力

　　5、理解并遵循日常生活中基本的社會行為規范

　　三、幼兒園社會教育的內容

　　（一）小班幼兒社會教育的內容

　　認識自己

　　初步適應集體生活

　　基本衛生常識，形成良好衛生習慣

　　掌握禮貌用語

　　用語言表達想法

　　粗淺的交通安全知識

　　了解自己的父母

　　知道重大傳統節日

　　（二）中班幼兒社會教育的內容

　　了解自己和同伴，說出異同點

　　用語言表達情緒、情感

　　同情別人，關心別人

　　掌握禮貌用語，并能恰當運用

　　與同伴輪流、分享、合作、謙讓

　　遵守游戲規則，克服學習困難

　　認識公共設施，培養愛人民、愛家鄉的情感

　　了解中國傳統節日和外國的文化傳統、風俗習慣

　　（三）大班幼兒社會教育的內容

　　認識自己是不斷發展變化的

　　學會關心別人，與同伴友好相處

　　培養集體榮譽感

　　培養自控能力，自覺遵守規則

　　培養幼兒責任感

　　發展幼兒獨立性

　　認識社區生活設施和環境，理解職業分工，萌生環保意識

　　認識我國，培養愛國心，尊重外國文化、風俗

　　四、幼兒園社會活動的過程

　　（一）創設隱蔽性環境

　　環境創設凈化、綠化、美化、藝術化、兒童化

　　（二）落實重復性任務

　　長期反復的實踐活動

　　（三）運用實踐性方法

　　口頭說教——行為訓練

　　（四）運用社會性資源

　　1、家庭（家園共建）

　　2、社會（參觀，春游、秋游）

　　五、幼兒園社會活動的設計

　　（一）正規的社會教育活動

　　1、主題教育活動

　　如：以“我們的社區”為主題

　　2、節日娛樂活動

　　如：三八婦女節——母親

　　五一勞動節——工人

　　八一建軍節——解放軍

　　九十教師節——教師

　　十一國慶節——祖國

　　3、參觀游覽活動

　　如：春游、秋游、郊游——熱愛大自然、保護環境、熱愛生活

　　4、情景表演

　　創設情境，再現

　　5、實踐活動

　　如：植樹，種菜

　　（二）非正規的社會教育活動

　　1、日常生活活動

　　2、各科教育活動

　　3、角色游戲活動

　　4、交往活動

　　5、隨機教育

　　6、環境影響

關于幼兒園社會活動教案 篇10

　　設計初衷：

　　孩子面臨畢業，即將離開幼兒園，邁進小學的大門對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“學做小學生”活動，讓孩子體驗小學生的生活，做好入學的準備。

　　活動目標：

　　1 初步了解小學的學習和活動，以愉快的心情準備人學。

　　2. 了解如何愛護和正確使用學習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。

　　3. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4. 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5. 培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　活動準備

　　1 組織談話，激發幼兒產生高高興興上小學的愿望。

　　2.與王下鄉中心學校聯系，明確參觀內容。準備好幼兒接送車。

　　活動過程

　　(一)了解王下鄉中心小學的特征(分班進行)

　　1. 林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

　　幼：我們是王下鄉中心幼兒園的小朋友

　　2. 林：誰知道我們學校為什么叫王下鄉中心小學?

　　幼：因為學校在王下鄉。林：是的。我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的，很多老師和同學生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學們和家長們更好地區別宿舍和教學樓，我們還用方向進行了區分。西邊是教學樓，是學習的地方;南邊是寢室。

　　3. 林：小朋友還有什么問題嗎?幼：老師，學校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?林：因為班級的學生很多，小學生要學習很多本領，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的，等你們上了小學就會更明白

　　(二)體驗小學課堂生活一一 明確上課的注意事項

　　1 韓：你們知道小學生上課時要注意什么?幼：要認真聽講，舉手發言;別人說話要認真。韓：小朋友說得很對。

　　2.開展語文教學活動

　　3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區別。林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學的學習方式與幼兒園會有很多區別。平時，小學生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

　　(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領幼兒參觀，并對小學和幼兒園做簡單比較。

　　1.教室。小學：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛生 幼兒園：會根據活動情況隨時調整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛生。

　　2.操場。小學：寬大，同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍。

　　3.教師辦公室。小學：同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業。幼兒園：就在活動室內，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

　　4.寢室。小學：4-8人一個房間，能獨立睡覺。幼兒園：-個班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時刻陪同。

　　(四)體驗小學的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學的體育運動項目。

　　(五)與小學生共進午餐。了解小學生進餐的常規。

　　1、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學校里的`所有同學都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼：能。韓：看看誰最像小學生。

　　2. 幼兒開始用餐。

　　(六)學校為幼兒分發禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學校嗎?幼：喜歡。韓：歡迎你們來我們學校就讀。

　　(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學后的感想。

　　活動反思

　　第一次帶著孩子參觀小學，孩子們非常興奮。學校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學老師的交流互動中，與小學環境的交融中，孩子們切身了做小學生的感覺，減少了對小學的陌生感，被小學生活深深地吸引著……想做小學生的欲望愈加強烈，對于自己即將成為小學生的自豪感也油然而生。

　　小百科：小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教育階段后為中學教育階段。

關于幼兒園社會活動教案 篇11

　　活動目的

　　1、了解生活中的勞動者，感知它們的勞動與人們生活的關系。

　　2、培養尊敬勞動者，愛惜勞動成果的情感。

　　活動準備

　　1、活動前要求幼兒訪問父母，了解父母的工作情況。

　　2、知道“五一”國際勞動節的`由來。活動過程：

　　一、出示父母的照片，介紹父母及父母的工作情況，啟發幼兒關注父母的工作。

　　1、教師簡要介紹自己父母或家人的工作情況。

　　2、啟發幼兒說說自己父母是怎樣工作的。

　　二、結合課本第17頁，指導幼兒閱讀并思考：

　　1、畫面上有許多叔叔、阿姨、它們是干什么工作的？它們有一個共同的名字叫什么？

　　2、叔叔、阿姨的工作，給我們帶來了哪些方便？

　　3、你還知道哪些勞動者？

　　三、組織幼兒討論：如果沒有叔叔、阿姨們的勞動，我們的生活將是怎樣的？

　　四、介紹“五一”國際勞動節。

關于幼兒園社會活動教案 篇12

　　教學目標

　　1.自己身體哪些部位可以動，知道人的關節是可以動的

　　2.了解保護關節的簡單方法

　　教學準備

　　1.小朋友做操的錄像

　　2.球

　　3.音樂磁帶、錄音機

　　教學過程

　　1、看錄像小朋友做操，看老師拍球。

　　提問：1.剛才我們看了錄像中，小朋友做操時身體的哪些部位在動？(手、腳、腿、腰、頭)

　　2.老師拍球的時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）

　　3.我們身體為什么會有這么多的地方在動？（因為有關節）

　　二、老師講述人的身體里有許多關節，有了關節我們活動起來很輕松自在。

　　提問：1.我們的身體里有哪些關節呢？它們有什么作用呢？

　　2.幼兒根據老師的要求做動作，了解自己身體各部位的關節，知道人的關節是可以動的，如：人的肩關節、膝關節可以幫助我們行走，腕關節可以幫我們拿東西，頸關節可以幫我們前后左右看東西。

　　三、老師為每位幼兒準備一張娃娃圖，請幼兒用鉛筆在能動的部位（有關節的地方）畫上一個小空圈表示這兒有關節。

　　四、了解保護關節的簡單方法

　　1.身體里有這么多的`部位能動，靠的是關節。有了關節我們才能參加各項活動（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果關節不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做“木頭人”的游戲，說出關節不動了難受不舒服的感覺）

　　2.關節是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關節就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能把關節朝反方向扭轉，如果朝反方向扭轉，不但關節會受傷害，也會使你的骨骼被扭傷。

　　3.提問：我們在平時的游戲和各項活動中應該怎樣保護自己的關節呢

關于幼兒園社會活動教案 篇13

　　活動目標：

　　1.學習用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛心。

　　2.能感受到他人的悲喜憂傷等情緒。

　　3.愿意主動地與同伴交流。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備：

　　1.記錄紙、筆人手各一

　　2.故事《播報心情》ppt

　　3.云南地震內容、捐贈愛心活動ppt

　　4.“方法大比拼”課件

　　5.氣球若干，彩紙、筆、紅絲帶

　　活動過程：

　　一、音樂伴奏，師生表演

　　播放《表情歌》音樂，師生邊唱邊表演進活動室。

　　二、欣賞故事，理解內容

　　1.放映ppt，教師邊講故事便引導幼兒進行猜測。

　　2.提問：心情預報說獅子今天的心情怎么樣？

　　雨天是指怎樣的心情？

　　為什么獅子的心情是雨天？

　　可能因為什么事情會讓心情是雨天？（幼兒討論）

　　森林里的小動物聽到這一播報是怎么做的？

　　還可以怎么做？

　　獅子的心情會發生變化嗎？發生怎樣的變化？

　　三、相互采訪，播報心情

　　今天，老師請你們當一回小記者，先相互采訪一下心情，要說清楚感受和原因，并且記錄在紙上，然后像主持人那樣播報出來。

　　心情？原因（幼兒結伴相互采訪、記錄）

　　四、傾聽心情故事，討論方法

　　我們聽到這樣一則心情故事。（請故事中心情不好的幼兒到集體前）

　　我們有什么辦法讓他的心情變成晴天呢？比比誰的方法好，哪組的方法多？

　　（幼兒討論，說方法，教師利用課件添入獎勵標記）

　　（評選獲勝小組）

　　五、觀看ppt課件，升華情感

　　幼兒看圖片，教師播報云南地震。

　　師：我們小朋友怎么做才能使他們的心情“轉晴”呢？

　　（幼兒討論，教師總結）

　　祝愿災區的人們過上幸福、安定的生活，讓我們帶著這份美好的祝愿去裝飾放飛愛心氣球。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。